第一篇：鍛煉交際能力的活動方案

很好的一個鍛煉交際能力的活動方案

（學(xué)生記者 雷建林 張鵬義）2011年10月9日下午5:50，第十一屆院團(tuán)委學(xué)生會于風(fēng)雨籃球場開展了主題為“我想認(rèn)識你”的交流趣味活動。此次活動由外聯(lián)部和體育部合辦，院團(tuán)委學(xué)生會的全體成員參加了此次活動。

活動在激昂嘹亮的院歌聲中拉開了序幕。全體成員按照不同的部門進(jìn)行自由組合，分為八組，每組十二個人來開展活動。一系列的游戲妙趣橫生，如第一個游戲“記名字”，每組的成員要在有限的時間內(nèi)記到本組成員的名字和部門，此項活動充分考驗了大家的交際能力，也為在以后工作中相互幫助奠定了基礎(chǔ)。而后大家又進(jìn)行了“解疙瘩”、“畫人臉”、“夾氣球”的活動，分別考驗了大家的動手能力、邏輯能力和團(tuán)隊合作能力。各各活動環(huán)環(huán)相扣，共同累計積分，最后綜合得出優(yōu)秀小組并頒發(fā)獎品，一片片歡呼聲將活動推向了高潮。歡樂過后，大家在院團(tuán)委副書記潘秋俐的帶領(lǐng)下宣誓，保證做到“三不三要”:不遲到、不早退、不缺席、要積極、要互助、要守紀(jì)，最后主席團(tuán)對所有成員提出了未來一年內(nèi)的精神要求。此次別開生面的團(tuán)學(xué)活動歷時近三個小時。

此次活動增加了院團(tuán)委學(xué)生會的的凝聚力，讓大家在獲得歡樂的同時也增強(qiáng)了對彼此的了解，收獲了友誼，為以后各部門的團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)。在這種力量的牽引下，我們第十一屆團(tuán)委學(xué)生會一定會鑄就更多的輝煌。

第二篇：交際能力

交際能力”這一概念最初是由美國社會語言學(xué)家DwellHymes提出的。他認(rèn)為，交際能力不僅包括對一種語言的語言形式的理解和掌握，而且還包括對在何時何地、以什么方式對誰恰當(dāng)使用語言形式進(jìn)行交際的知識體系的理解和掌握。交際能力是一個復(fù)雜的概念，涉及到語言、修辭、社會、文化、心理等多種因素，包括一個人運用語言手段(頭語或書面語)和副語言手段(身勢語)?來達(dá)到某一特定交際目的的能力。M·韋斯特說過：“外語是學(xué)出來的，不是教會的?！蔽覀儜?yīng)鼓勵學(xué)生堅持每天說英語，運用所學(xué)英語與其他同學(xué)進(jìn)行一些交流，開始時可采用“中西合璧”的方式，而后逐漸轉(zhuǎn)化為純英文版的。

一、交際能力的含義

“交際能力”這一概念最初是由美國社會語言學(xué)家DwellHymes提出的。他認(rèn)為，交際能力不僅包括對一種語言的語言形式的理解和掌握，而且還包括對在何時何地、以什么方式對誰恰當(dāng)使用語言形式進(jìn)行交際的知識體系的理解和掌握。交際能力是一個復(fù)雜的概念，涉及到語言、修辭、社會、文化、心理等多種因素，包括一個人運用語言手段(口頭語或書面語)和副語言手段(身勢語)來達(dá)到某一特定交際目的的能力。而語言學(xué)家Little wood則將交際能力概括成4點：掌握語言知識，并能運用語言清楚地表達(dá)思想：不僅掌握語言知識，還了解這些語言知識在交際中的作用，學(xué)習(xí)者在使用語言時應(yīng)考慮自己的社會地位及社會語境并能從聽者的反應(yīng)中判斷出所用語言是否恰當(dāng)；學(xué)習(xí)者必須了解語言的社會含義，能使用英語本族人普遍接受的語言。從以上4點可以看出交際能力主要指的是達(dá)意(能夠用目的語將所指的意義表達(dá)清楚)及得體(什么人在什么場合下說什么話)。英語口語教學(xué)應(yīng)該圍繞交際能力包含的幾方面的內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行口頭交際的能力。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生對待英語口語交際還存在著許多問題：

如“恐說”心理、受英語語言環(huán)境的限制和英語基礎(chǔ)差等。針對以上三方面問題，根據(jù)小學(xué)英語課改目標(biāo)，筆者談?wù)剳?yīng)如何對癥下藥：

1、把英語課堂變成學(xué)生喜歡“口語交際”的場所。

英語課堂上的“口語交際”，當(dāng)然不是讓學(xué)生漫無目的亂談，而是在老師精心安排下，運用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際活動。要創(chuàng)造美的課堂氛圍，讓學(xué)生興致勃勃地去交流，體驗，教師在教學(xué)中應(yīng)運用多種多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生正確運用英語。英語課堂與其他科目課堂不一樣，它本身就是一個語言交際場合。所以，老師應(yīng)該盡量提供客觀、真實的語言環(huán)境，以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)英語中用英語，做到學(xué)以致用。

2.創(chuàng)設(shè)課堂外英語學(xué)習(xí)氛圍,提供說話情景。

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺乏的就是口語交流和運用的環(huán)境，有些學(xué)生書本知識背得很熟，但真的遇到外賓或其他實際運用情景，卻成了“啞巴”，雖然在課堂上老師根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定情景，讓學(xué)生會話交流，但小學(xué)每周僅三節(jié)英語課，時間畢竟有限。因此，必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個課外仿真的口語交際與應(yīng)用環(huán)境“英語角”。

3、開發(fā)學(xué)生表演的舞臺，讓學(xué)生的口語交際能力可以上一個新臺階。經(jīng)過英語課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練，到課后形式多樣的活動，應(yīng)該到讓學(xué)生體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的成就感的時候。怎樣為學(xué)生設(shè)立表演的舞臺呢?老師可以安排在家長開放日、元旦、“六一”兒童節(jié)等節(jié)日的大型活動時，推選一些好的節(jié)目，例如：英

語會話，英文歌，英語演講等。讓學(xué)生有機(jī)會展現(xiàn)自己的才華，體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語成功的喜悅。隨著國際社會交往的日益頻繁，英語作為國際交流的重要工具，已為人們越來越重視，成為全民學(xué)習(xí)的熱點之一。小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，其學(xué)習(xí)重點在于口語。因此，培養(yǎng)和提高小學(xué)生的英語口語交際能力是至關(guān)重要的。

二、培養(yǎng)和提高小學(xué)生英語口語交際能力應(yīng)從以下方面入手：

1．信心培養(yǎng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“成功的快樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！币獛椭鷮W(xué)生消除“說”時的障礙。在學(xué)習(xí)伊始，許多孩子雖然對英語很感興趣，確認(rèn)為英語是由一些奇怪的音符組成的，說出來會惹人發(fā)笑，只要自己知道就好，何必說出來呢?而且說出來還要擔(dān)心自己說得是否夠好，是否會得到其他人的認(rèn)同。因此，教師要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓其認(rèn)為自己是可以大聲說出來的因為他能行。在教學(xué)中，教師在教語言的同時，還應(yīng)告知學(xué)生英語國家風(fēng)俗習(xí)慣，文化觀念，盡量避免由于母語文化的干擾而形成中式英語。老師應(yīng)多給學(xué)生肯定和鼓勵，少一些批評和指責(zé)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。Et常生活中，學(xué)生已在無意中接觸了一些比較簡單的英語日常用語，諸如“Hi．，，“Hello．“，“Goodmorning．”等。如以此為開端，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，就能很快得到學(xué)生的認(rèn)同和反饋。抓緊這一有利時機(jī)給予肯定和表揚，讓其樹立起良好的自信心，告訴他們“Well begin is half done．”。學(xué)生嘗到了成功的喜悅，就能逐漸消除運用英語進(jìn)行口語交際的心理障礙，能自信的大聲說出自己想說的話。

2．興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師。學(xué)生對此有興趣，才可能有所發(fā)展和提高。其一可以通過加強(qiáng)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口語交際的主觀能動性。我們應(yīng)積極溝通師生之間的情感，促進(jìn)情感的交流。古語有云：“親其師，信其道?！蔽覀儜?yīng)在和諧的師生關(guān)系中利用學(xué)生的向師性，借以達(dá)到口語教學(xué)的最佳氛圍，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們愿意說。

其二，可以通過豐富課堂教學(xué)活動，激發(fā)他們進(jìn)行口語交際的渴望感，充分發(fā)揮其主體作用。在課堂上開展豐富多彩的活動，合理組織安排游戲、情景對話、課文表演等多種形式，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、玩玩中，潛意識地運用所學(xué)知識與教師或同學(xué)進(jìn)行口語交流，訓(xùn)練出語感，為以后日常生活中的交際打下良好的基礎(chǔ)。

3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

a)創(chuàng)設(shè)校園英語環(huán)境，營造良好交際氛圍

兒童學(xué)習(xí)語言是在豐富的語言信息環(huán)境中，將語法規(guī)則內(nèi)化并熟練運用的過程。根據(jù)這一特點，在校園內(nèi)有意地營造英語交際環(huán)境，比如在校園某一處設(shè)立英語角，讓學(xué)生有地方說；或在教室墻壁上開辟英語專欄，在教室書架上儲備一些內(nèi)容簡單、趣味性較強(qiáng)的英語圖畫書，讓學(xué)生有東西可讀；還可將日常用品貼上英語標(biāo)簽，在校園內(nèi)設(shè)置英漢雙語牌，如“禁止吸煙--NOSMOKING”等，讓學(xué)生接觸單詞的不斷復(fù)現(xiàn)，無意中掌握這些單詞。與此同時，在交往中，教師

以身作則，用英語致問候語，讓學(xué)生受其感染而大膽展現(xiàn)“脫口秀”：“Good morning，Miss／Mr…．”。

b)創(chuàng)設(shè)英語情境，加強(qiáng)口語訓(xùn)練

首先，教師在課堂上應(yīng)盡可能地堅持說簡明的課堂用語，輔助與教師的體態(tài)語幫助理解，少用或不用漢語，使學(xué)生耳濡目染，盡可能多的接觸英語，運用英語進(jìn)行師生交流。其次，讓學(xué)生在特定的情境中訓(xùn)練正確理解運用英語的能力。例如可以設(shè)置一些小游戲，編一些兒歌、分角色朗讀或表演課文等，并多用鼓勵性的語言對其進(jìn)行評價，盡可能多的讓學(xué)生參與進(jìn)來，大膽進(jìn)行交流再次，以口語為主，布置一些靈活性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后多做一些視聽訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的口語交際能力。

4．習(xí)慣培養(yǎng)

M·韋斯特說過：“外語是學(xué)出來的，不是教會的。”我們應(yīng)鼓勵學(xué)生堅持每天說英語，運用所學(xué)英語與其他同學(xué)進(jìn)行一些交流，開始時可采用“中西合璧??的方式，而后逐漸轉(zhuǎn)化為純英文版的，比如說：“這是我的蘋果。”。開始時可以先說“這是我的apple”。當(dāng)他會說“my"時再說成“這是my apple．”，以至最后的“This is my apple．”經(jīng)常做這樣的練習(xí)，學(xué)生久而久之就會習(xí)慣用英語來交流了。

此外還要鼓勵學(xué)生勇于說英語，但應(yīng)是主動說，而不是被動的回答，養(yǎng)成想用、敢用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。常此以往，不斷的注意訓(xùn)練，學(xué)生的英語口語交際能力自然就會得到培養(yǎng)和提高了。

第三篇：“每天鍛煉一小時”活動方案

兆豐學(xué)?！懊刻戾憻捯恍r”實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》精神為指導(dǎo)，以“健康第一”思想為工作方針，以落實學(xué)生每天鍛煉一小時為基本要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實效，在快樂大課間活動中體現(xiàn)合作、自主、探究和創(chuàng)新的教學(xué)理念。并以大課間為輻射點，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，班風(fēng)和學(xué)生的精神風(fēng)貌。

二、目標(biāo)和原則：

（一）目標(biāo)

1.優(yōu)化課間活動的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺養(yǎng)成參加體育鍛煉的好習(xí)慣。

2.大膽創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，真正促使學(xué)生全面發(fā)展。

3.通過活動促進(jìn)校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的影響力。

（二）原則

1.教育性原則：充分發(fā)揮快樂大課間活動對學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動的全過程。

2.科學(xué)性原則：一切從學(xué)生的實際出發(fā)，采用大課間與短課時相結(jié)合的形式，合理安排大課間的計劃和內(nèi)容。

3.全體性原則：師生全員參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。

4.實效性原則：根據(jù)學(xué)生年齡層次特點以及師生全員參與場地器材需要的實際，快樂大課間活動開展內(nèi)容暫定為有利于學(xué)生健康的游戲，如排球、跳繩、踢沙包、毽子、跳皮筋、做課間操、眼保健操等傳統(tǒng)體育項目。

三、健全組織機(jī)構(gòu)：

組 長：盧鋒

副組長：張忠連、李紅霞

成 員：體育教師 班主任

聯(lián)絡(luò)員：各班體育委員

項目指導(dǎo)：體育老師

后勤保障：王偉

四、活動時間安排

1.上午大課間活動，時間30分鐘

2.沒有體育課的當(dāng)天下午課外文體活動為體育活動，時間40分鐘。

五、活動要求與管理

1.大課間活動要力求做到“五落實、六到位”即值班領(lǐng)導(dǎo)落實，每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，帶班教師落實；領(lǐng)導(dǎo)督促到位，班主任組織到位，各方協(xié)調(diào)到位，體育教師指導(dǎo)到位，安全檢查到位，學(xué)生參與人人到位。

2.在校學(xué)生全員參與，如有特殊情況不能參加活動者，需向班主任遞交請假條。

3.各責(zé)任人和班主任要確保活動有序開展，保證學(xué)生的人身安全，對可能出現(xiàn)的情況要有預(yù)見，做到防患于未然。

4.各年級活動內(nèi)容可以輪換，可以打破年級界限。每次大課間活動，體育教師以及各項目責(zé)任教師、班主任要提前到位，做好準(zhǔn)備工作。

5.各項目活動要在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行，各項目各班級責(zé)任人要和學(xué)生一起堅守活動陣地。

6.如活動有變化，學(xué)校及時通知各班，遇有雨天、大風(fēng)等惡劣天氣影響室外活動時，各班開展室內(nèi)大課間活動。

7.班級因特殊原因不能按規(guī)定時間參加集體活動，應(yīng)向年級組長請假，報分管校長批準(zhǔn)送活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案方視為正常（以文字依據(jù)為準(zhǔn)）。

8.對組織不力，監(jiān)管不到位，造成學(xué)生人身傷害者，損失由責(zé)任教師本人負(fù)責(zé)。

六、活動器材配置

1.各班根據(jù)學(xué)校活動的課表安排，大型器材可向體育器材室提前預(yù)借當(dāng)日活動器材，活動結(jié)束前五分鐘必須交回體育器材室，各班不準(zhǔn)自行保管。

2.各班不能利用此活動收取任何費用，但可向?qū)W生收集適合本班學(xué)生運動的實用性運動器材，如:象棋等。

2012.9

兆豐學(xué)校大課間活動活動

班 主 任 職 責(zé)

1.加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生掌握必要的體育活動安全防范知識。

2.按《方案》和課表要求組織本班學(xué)生提前準(zhǔn)備活動器材并做好安全

檢查工作。

3.檢查學(xué)生運動著裝，了解學(xué)生的健康狀況，協(xié)調(diào)體育老師合理安排運動量。

4.出現(xiàn)意外傷害事故，要配合學(xué)校嚴(yán)格按照《學(xué)生傷害突發(fā)事件處理方法》進(jìn)行妥善處理。

5.做好學(xué)生考勤和活動記錄，向?qū)W校提合理化建議，隨時接受檢查評比。

兆豐學(xué)校大課間活動活動

學(xué) 生 安 全 守 則

1.要求參加活動的學(xué)生穿運動鞋，著寬松衣褲，盡可能穿運動服裝。

2.在指定場地區(qū)域進(jìn)行規(guī)定項目（指學(xué)?；虬嗉壈才牛┗顒?，不能擅自進(jìn)行其他項目活動，更不能亂竄亂跑，擾亂活動秩序與紀(jì)律。

3.要根據(jù)自己身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)報告老師并辦理好請假手續(xù)。

4.活動時，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能出現(xiàn)互相吵鬧、爭執(zhí)、嘲笑甚至打架等現(xiàn)象。

5.對違反活動秩序，不遵守活動紀(jì)律學(xué)生將作出嚴(yán)肅處理。

兆豐學(xué)校大課間活動活動

突發(fā)性傷害事件處理方法

1.傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進(jìn)行處理，了解傷者情

況、判斷傷情并送學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行護(hù)救。

2.學(xué)生傷害嚴(yán)重，必須立即上報學(xué)校并由班主任通知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)

人，班主任需全程參與處理。

3.保護(hù)好現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責(zé)任明確。

4.特重大的傷害事故及時上報上級教育行政主管部門。

2008年9月

第四篇：每天鍛煉一小時活動方案

崇邑完小學(xué)生每天鍛煉

一小時活動方案

為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生體質(zhì)健康。我校在場地小，器材少的現(xiàn)狀下，以“讓學(xué)生每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”為目的，全校教師克服共同困難，切實落實學(xué)生每天一小時體育活動時間。具體活動方案如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立體衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)

為了保證我校學(xué)生體育鍛煉每天達(dá)1小時能落到實處，我校成立加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：瞿云花

副組長：李樹標(biāo) 李國雄

成員：楊燕、李金燕、李光艷、蘇秀閑、王德新、廖宏、滿江麗、趙影

二、活動安排：

1、學(xué)校每天1小時集體活動時間構(gòu)成為：20分鐘的大課間、40分鐘的體育課、10分鐘的眼保健操和課間活動，共為60-100分鐘左右的體育活動時間。具體安排如下：

2、加強(qiáng)宣傳，營造學(xué)生參加體育鍛煉的良好輿論氛圍。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳欄等，大力宣傳加強(qiáng)青少年體育鍛煉的重要性、緊迫性，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，引起家庭、社會的共同關(guān)注。

3、以體育課教學(xué)為基本平臺，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。

學(xué)校首先將嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于體育課時的規(guī)定，開足開齊體育課。保質(zhì)保量上好體育課，更加注重對學(xué)生進(jìn)行健康知識教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行健康測試，并將結(jié)果歸入學(xué)生畢業(yè)檔案，如實反饋學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

4、將大課間活動、課間休息、課外活動和體育課有機(jī)結(jié)合，保障學(xué)生每天鍛煉達(dá)1小時以上。一是每天按時進(jìn)行25分鐘大課間活動鍛煉，完成《跳繩》、《踢毽子》、慢跑步、廣播操等訓(xùn)練。二是把課外活動45分鐘納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，不得挪用或擠占課外活動時間，安排體育教師進(jìn)行課外活動輔導(dǎo)、訓(xùn)練。學(xué)校成立各種興趣小組，分班依次開展跳繩、游戲、拔河、踢毽子、跳長繩、雙人跳繩、單人跳繩、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、健身操、迎面接力、往返接力等體育活動訓(xùn)練。三是每節(jié)課間休息10分鐘督促學(xué)生自由活動、自由鍛煉。

5、學(xué)校開展豐富多彩的體育運動會。

每學(xué)年至少開展全校性籃球、乒乓球、羽毛球等體育運動會一次以上，爭取做到“人人有項目，班班有安排，期期有比賽”。

6、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。

制定并落實科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生每天睡眠8小時以上。幫助青少年掌握科學(xué)用眼知識和方法，降低青少年近視率，教師和家長都要關(guān)注學(xué)生的用眼狀況，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)健康的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵學(xué)生步行上學(xué)，步行回家，多做力所能及的家務(wù)勞動，達(dá)到鍛煉的目的。

7、加大投入，保障經(jīng)費，增添體育設(shè)施，齊抓共管。

學(xué)校將廣泛爭取，節(jié)約開支，增加體育專項經(jīng)費投入，增添體育場地設(shè)施、器材，力爭為學(xué)生鍛煉提供足夠的場地和器材。

8、完善制度，抓好落實，保障體育鍛煉安全有序地進(jìn)行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，對學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)工作與體育教師、班主任年終考評掛鉤。體育場地器材由體藝處具體負(fù)責(zé)定期維護(hù)，預(yù)防學(xué)生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故。

三、明確工作責(zé)任

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對體育工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保工作責(zé)任到位、政策落實到位、保障措施到位、資金投入到位。校長是學(xué)校體育的第一責(zé)任人。學(xué)校建立校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和國家、省、市對學(xué)校體育各項規(guī)定，確保體育課、學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間得到落實

體藝處負(fù)責(zé)活動時間的安排落實、活動器材設(shè)施的添置管理等保障工作；體育組負(fù)責(zé)活動內(nèi)容、場地器材的安排和方案的制定；政教處、學(xué)生會、團(tuán)支部要發(fā)揮學(xué)生骨干作用積極協(xié)助做好活動的開展。

班主任、體育教師是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人，大課間、眼保健操、課外體育活動和課間活動由班主任負(fù)責(zé)組織實施，體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；體育課教學(xué)由體育教師按照有關(guān)要求負(fù)責(zé)組織落實。

切實加強(qiáng)體育活動的安全管理。從活動計劃的安排、活動器材設(shè)施的檢修、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的組織管理及醫(yī)務(wù)監(jiān)督等各方面要嚴(yán)格把關(guān)，防范意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生健康安全。

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、體育教研組、體育教師、班主任（輔導(dǎo)員）要各司其責(zé)，履職到位；各相關(guān)部門、各任課教師要積極支持和關(guān)心學(xué)校體育的開展。

四、加強(qiáng)學(xué)校體育管理

體育課是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將加強(qiáng)體育課教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。體育鍛煉課是落實每天一小時體育鍛煉時間的有效途徑，必須做到有組織形式、有人管，并認(rèn)真落實。

課間操和大課間活動、眼保健操對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，具有重要作用，學(xué)校將加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。

課外群眾性體育活動，是學(xué)校體育的重要組織形式，必須堅持面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、廣泛開展。

繼續(xù)堅持學(xué)生體育競賽制度，做到小型多樣、定期開展與經(jīng)常性相結(jié)合。

五、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督 學(xué)校將按照責(zé)權(quán)一致的原則，建立學(xué)校體育工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將責(zé)任落實到相關(guān)部門和具體人員，明確有關(guān)責(zé)任人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

把學(xué)校體育工作作為學(xué)校學(xué)期績效考評的一項重要內(nèi)容，對隨意停開、少開和擠占體育課時、拖堂、不能依法保證學(xué)生每天體育鍛煉時間的部門負(fù)責(zé)人、教師，不能評優(yōu)、評先。

學(xué)校體藝處要把學(xué)校體育工作的監(jiān)督指導(dǎo)作為一項重要工作，開展經(jīng)常性的指導(dǎo)培訓(xùn)和監(jiān)督檢查。

學(xué)校將加強(qiáng)自身管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，做到任務(wù)分工，責(zé)任到人，責(zé)任追究，獎懲兌現(xiàn)。對體育教師從事體育教學(xué)工作必須與其他學(xué)科同等對待、同工同酬，教師擔(dān)任體育鍛煉課、課余體育訓(xùn)練、廣播操、體育競賽等工作獎合理計算工作量。

為落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉情況，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期專項檢查，對工作開展好的班級及教師，將進(jìn)行表彰獎勵，對工作不認(rèn)真落實、敷衍了事、隨意停開體育課和不認(rèn)真落實學(xué)生每天體育鍛煉時間的教師，第一次實行戒免談話，如仍不能得到落實，學(xué)校將視為其年終考核不合格。

下關(guān)鎮(zhèn)崇邑完小 2016年2月28日

第五篇：每天鍛煉一小時活動方案

口張學(xué)校學(xué)生每天鍛煉一小時活動方案

為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生體質(zhì)健康。我校在場地小，器材少的現(xiàn)狀下，以“讓學(xué)生每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”為目的，全校教師克服共同困難，切實落實學(xué)生每天一小時體育活動時間。具體活動方案如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立體衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)

為了保證我校學(xué)生體育鍛煉每天達(dá)1小時能落到實處，我校成立加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：張占領(lǐng)

副組長：孫玉周 張全來 張宏亮

成員：各班班主任

二、活動安排：

1、學(xué)校每天1小時集體活動時間構(gòu)成為：25分鐘的大課間、45分鐘的體育課、45分鐘課外體育活動及眼保健操和課間活動，共為60-100分鐘左右的體育活動時間。具體安排如下：

2、加強(qiáng)宣傳，營造學(xué)生參加體育鍛煉的良好輿論氛圍。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳欄等，大力宣傳加強(qiáng)青少年體育鍛煉的重要性、緊迫性，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起全校師生對健康的關(guān)注，引起家庭、社會的共同關(guān)注。

3、以體育課教學(xué)為基本平臺，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法。

學(xué)校首先將嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于體育課時的規(guī)定，開足開齊體育課。保質(zhì)保量上好體育課，更加注重對學(xué)生進(jìn)行健康知識教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行健康測試，并將結(jié)果歸入學(xué)生畢業(yè)檔案，如實反饋學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

4、將大課間活動、課間休息、課外活動和體育課有機(jī)結(jié)合，保障學(xué)生每天鍛煉達(dá)1小時以上。一是每天按時進(jìn)行25分鐘大課間活動鍛煉，完成《跳繩》、《踢毽子》、慢跑步、廣播操等訓(xùn)練。二是把課外活動45分鐘納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，不得挪用或擠占課外活動時間，安排體育教師進(jìn)行課外活動輔導(dǎo)、訓(xùn)練。學(xué)校成立各種興趣小組，分班依次開展跳繩、游戲、拔河、踢毽子、跳長繩、雙人跳繩、單人跳繩、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、健身操、迎面接力、往返接力等體育活動訓(xùn)練。三是每節(jié)課間休息10分鐘督促學(xué)生自由活動、自由鍛煉。

5、學(xué)校開展豐富多彩的體育運動會。

每學(xué)年至少開展全校性籃球、乒乓球、羽毛球等體育運動會一次以上，爭取做到“人人有項目，班班有安排，期期有比賽”。

6、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生、保健等方面的指導(dǎo)和保障。制定并落實科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生每天睡眠8小時以上。幫助青少年掌握科學(xué)用眼知識和方法，降低青少年近視率，教師和家長都要關(guān)注學(xué)生的用眼狀況，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)健康的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵學(xué)生步行上學(xué)，步行回家，多做力所能及的家務(wù)勞動，達(dá)到鍛煉的目的。

7、加大投入，保障經(jīng)費，增添體育設(shè)施，齊抓共管。

學(xué)校將廣泛爭取，節(jié)約開支，增加體育專項經(jīng)費投入，增添體育場地設(shè)施、器材，力爭為學(xué)生鍛煉提供足夠的場地和器材。

8、完善制度，抓好落實，保障體育鍛煉安全有序地進(jìn)行。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，對學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)工作與體育教師、班主任年終考評掛鉤。體育場地器材由體藝處具體負(fù)責(zé)定期維護(hù)，預(yù)防學(xué)生在鍛煉中由于器材問題出現(xiàn)意外傷害事故。

三、明確工作責(zé)任

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對體育工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保工作責(zé)任到位、政策落實到位、保障措施到位、資金投入到位。校長是學(xué)校體育的第一責(zé)任人。學(xué)校建立校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和國家、省、市對學(xué)校體育各項規(guī)定，確保體育課、學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間得到落實

體藝處負(fù)責(zé)活動時間的安排落實、活動器材設(shè)施的添置管理等保障工作；體育組負(fù)責(zé)活動內(nèi)容、場地器材的安排和方案的制定；班主任、體育教師是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人，大課間、眼保健操、課外體育活動和課間活動由班主任負(fù)責(zé)組織實施，體育教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；體育課教學(xué)由體育教師按照有關(guān)要求負(fù)責(zé)組織落實。

切實加強(qiáng)體育活動的安全管理。從活動計劃的安排、活動器材設(shè)施的檢修、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的組織管理及醫(yī)務(wù)監(jiān)督等各方面要嚴(yán)格把關(guān)，防范意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生健康安全。

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門、體育教研組、體育教師、班主任（輔導(dǎo)員）要各司其責(zé)，履職到位；各相關(guān)部門、各任課教師要積極支持和關(guān)心學(xué)校體育的開展。

四、加強(qiáng)學(xué)校體育管理

體育課是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將加強(qiáng)體育課教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。體育鍛煉課是落實每天一小時體育鍛煉時間的有效途徑，必須做到有組織形式、有人管，并認(rèn)真落實。

課間操和大課間活動、眼保健操對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，具有重要作用，學(xué)校將加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。

課外群眾性體育活動，是學(xué)校體育的重要組織形式，必須堅持面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、廣泛開展。

繼續(xù)堅持學(xué)生體育競賽制度，做到小型多樣、定期開展與經(jīng)常性相結(jié)合。

五、加強(qiáng)檢查與監(jiān)督 學(xué)校將按照責(zé)權(quán)一致的原則，建立學(xué)校體育工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，將責(zé)任落實到相關(guān)部門和具體人員，明確有關(guān)責(zé)任人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

把學(xué)校體育工作作為學(xué)校學(xué)期績效考評的一項重要內(nèi)容，對隨意停開、少開和擠占體育課時、拖堂、不能依法保證學(xué)生每天體育鍛煉時間的部門負(fù)責(zé)人、教師，不能評優(yōu)、評先。

學(xué)校體藝處要把學(xué)校體育工作的監(jiān)督指導(dǎo)作為一項重要工作，開展經(jīng)常性的指導(dǎo)培訓(xùn)和監(jiān)督檢查。

學(xué)校將加強(qiáng)自身管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，做到任務(wù)分工，責(zé)任到人，責(zé)任追究，獎懲兌現(xiàn)。對體育教師從事體育教學(xué)工作必須與其他學(xué)科同等對待、同工同酬，教師擔(dān)任體育鍛煉課、課余體育訓(xùn)練、廣播操、體育競賽等工作獎合理計算工作量。

為落實學(xué)生每天一小時體育鍛煉情況，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期專項檢查，對工作開展好的班級及教師，將進(jìn)行表彰獎勵，對工作不認(rèn)真落實、敷衍了事、隨意停開體育課和不認(rèn)真落實學(xué)生每天體育鍛煉時間的教師，第一次實行戒免談話，如仍不能得到落實，學(xué)校將視為其年終考核不合格。

孟莊鎮(zhèn)口張學(xué)校

二○一八年二月二十日

口張學(xué)校學(xué)生每天鍛煉一小時活動方案

孟莊鎮(zhèn)口張小學(xué)小學(xué)

2018.2