第一篇：探究革命傳統(tǒng)教育新模式

探究革命傳統(tǒng)教育新模式

員村小學(xué)梁曼影

我校是一所有著良好的革命傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)的學(xué)校，多年來，與石牌干休所的老紅軍共建和諧的軍民關(guān)系。為了充分開發(fā)社區(qū)資源，更好地開展革命傳統(tǒng)教育，我校利用與石牌干休所老紅軍的良好關(guān)系，在學(xué)校開展了構(gòu)筑青少年健康成長的社會(huì)教育平臺(tái)，探索學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體的青少年特色革命傳統(tǒng)教育模式的有效嘗試。

一、結(jié)合地方性特點(diǎn)，挖掘地方性教育資源

多年來，我校先后確定了石牌干休所、黃埔軍校、員村消防中隊(duì)為校外紅領(lǐng)巾實(shí)踐活動(dòng)基地，為少先隊(duì)員開展校外活動(dòng)搭建平臺(tái)，同時(shí)，每個(gè)紅領(lǐng)巾實(shí)踐活動(dòng)基地聘請(qǐng)一個(gè)校外輔導(dǎo)員，與他們長期保持聯(lián)系，為開展校外活動(dòng)提供輔導(dǎo)和支持。

二、有序組織，開展以革命傳統(tǒng)教育為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升隊(duì)員的綜合素養(yǎng)

活動(dòng)是少先隊(duì)工作的靈魂，缺少它就等于魚兒離開了水。有了紅領(lǐng)巾實(shí)踐活動(dòng)基地的支撐，就為開展活動(dòng)提供了保障。于是，我校又結(jié)合這些基地所能提供的資源組織開展相應(yīng)的主題性實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以此提升隊(duì)員的綜合素養(yǎng)。圍繞這些校外實(shí)踐基地開展的主題教育有：

1、“了解歷史，衛(wèi)我中華”綜合實(shí)踐活動(dòng)：

這個(gè)活動(dòng)共分為六個(gè)步驟：學(xué)歷史（網(wǎng)上查找抗戰(zhàn)故事，了解抗日戰(zhàn)爭歷史；根據(jù)查找到的資料，編制主題小報(bào)）聽講述（聽石牌干休所老紅軍講述日本人登陸后犯下的罪行）讀故事（閱讀抗日戰(zhàn)爭的故事）比知識(shí)（進(jìn)行相關(guān)歷史知識(shí)的問答）談暢想：（談?wù)勔栽鯓拥男袆?dòng)捍衛(wèi)中華民族的尊嚴(yán)，宏揚(yáng)不屈的民族精神，把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)。）寫感受：以“點(diǎn)點(diǎn)紅星”、“探尋紅色足跡”為主題，以特寫、通訊、散文、詩歌、短篇小說等形式撰寫文章。這個(gè)活動(dòng)具有的意義：

（1）充分利用現(xiàn)有生活資源：

利用石牌干休所老紅軍的親身經(jīng)歷，優(yōu)勢(shì)資源使學(xué)生感覺這個(gè)歷 史是可以觸摸的。用歷史的事情說話最具有說服力。

（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)：

A、為健康上網(wǎng)提供一個(gè)典范：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生提供了一個(gè)更為廣闊、更為豐富多彩的世界，同時(shí)又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。影響到學(xué)生的健康成長，學(xué)校教育在這里應(yīng)起到主導(dǎo)作用，利用這樣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。從網(wǎng)上了解更多抗戰(zhàn)歷史知識(shí)，再將自己搜集到的信息動(dòng)手制作成電腦小報(bào)，這種方式學(xué)生樂于接受，同時(shí)又為學(xué)生健康上網(wǎng)提供一個(gè)典范。

B、活動(dòng)形式的多樣性：活動(dòng)從室內(nèi)到室外，從網(wǎng)絡(luò)到書本，從文本閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢、詩歌故事的表演到抗戰(zhàn)知識(shí)競(jìng)賽，以多種方式、多個(gè)角度生動(dòng)的再現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史，為學(xué)生所津津樂道。了解歷史不僅是

枯燥的，同樣可以賦予它豐富的外在形式，關(guān)鍵是要讓學(xué)生喜歡，就能在他們的頭腦中留下深刻的印象。

2、小小講解員活動(dòng)：

讓學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一些歷史故事，革命志士的生平事跡，具有大量的豐富的圖片、文字資料。利用這一教育資源，我們不僅經(jīng)常組織學(xué)生通過講述，了解歷史，走進(jìn)先烈，還培訓(xùn)了一批小小講解員，為同學(xué)們做講解，鍛煉他們的才能和膽識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟老一輩革命者的激越情懷。

另外每年都組織常規(guī)性的革命傳統(tǒng)教育，例如每年舉行祭掃烈士 墓活動(dòng)，隊(duì)員們親手制作花圈，敬獻(xiàn)革命烈士。各中隊(duì)還舉行了“學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)英烈，傳承民族精神”的主題隊(duì)活動(dòng)。還參加了網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。豐富的活動(dòng)給予學(xué)生精神的養(yǎng)分，促使他們的精神世界變得豐富多彩。激勵(lì)隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國儲(chǔ)備知識(shí)力量。

3、勞動(dòng)實(shí)踐教育：

因?yàn)槎际浅鞘欣锏暮⒆?，很少接觸土地，在電視節(jié)目上看到的農(nóng)田里更多的是年紀(jì)一大把的老農(nóng)民，這已經(jīng)是比較普遍的現(xiàn)象，少先隊(duì)員缺乏勞動(dòng)教育的體驗(yàn)鍛煉。

圍繞“無公害蔬菜”這一主題教育，我們開展了“快樂成長夏令營”、“我來當(dāng)一天農(nóng)民”等活動(dòng)，使學(xué)生與土地進(jìn)行親密接觸，體驗(yàn)活動(dòng)，他們向農(nóng)技員了解一些農(nóng)作物的生長知識(shí)，向老農(nóng)民學(xué)藝，和老農(nóng)民一起種植、搬運(yùn)。在活動(dòng)中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。

4、安全消防教育：

員村消防中隊(duì)是我校的一個(gè)紅領(lǐng)巾實(shí)踐活動(dòng)基地，這一實(shí)踐基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)提供了豐富的資源。

（1）組織開展參觀活動(dòng)：

我校多次組織隊(duì)員參觀員村消防中隊(duì)基地，了解軍營生活，觀摩消防演練，學(xué)做內(nèi)務(wù)。

（2）聆聽消防叔叔的消防知識(shí)專題介紹：

讓隊(duì)員知道如何使用滅火器，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)如何自救等知識(shí)。另外，各中隊(duì)又開展安全教育主題活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)員對(duì)安全消防等知識(shí)的進(jìn)一步內(nèi)化。

愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，是教育永恒的主題，是任何時(shí)代不可能偏離的主旋律。依托學(xué)校的力量，大力開展社區(qū)資源，創(chuàng)造性的開展革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受愛國主義教育，感受民族的靈魂和精髓。

第二篇：革命傳統(tǒng)教育

革命傳統(tǒng)教育

用中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)廣大干部、群眾，特別是青少年進(jìn)行教育。黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行民主革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)的長期斗爭實(shí)踐中形成了自己特有的、世代相傳的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，這就是成千上萬的革命先烈、革命前輩前仆后繼、英勇奮斗的英雄業(yè)績和革命精神，是毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家培育出來的黨的三大作風(fēng)。這些革命傳統(tǒng)是黨的寶貴精神財(cái)富，是鼓舞人民群眾特別是青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，積極為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的巨大動(dòng)力。其精神實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義奮斗終生。革命傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容有：(1)黨的三大作風(fēng)教育，即教育人們要理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，把馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合；要密切聯(lián)系群眾，一切為了群眾，一切依靠群眾，關(guān)心群眾疾苦，從群眾中來到群眾中去；要在黨內(nèi)和人民內(nèi)部本著團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)的的方針，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。（2）教育人們要堅(jiān)持獨(dú)立自主，自力更生，艱苦奮斗。特別是當(dāng)前我國社會(huì)主義革命和建設(shè)，進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，在這新的形勢(shì)下，我們更要發(fā)揮獨(dú)立自主，自力更生和艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持自力更生為主，爭取外援為輔的方針，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。（3）教育人們學(xué)習(xí)革命先輩們不為名，不為利，不怕苦，不怕死，一心為革命，一心為人民的崇高品德。(4)教育人們，特別是干部、黨員，要實(shí)行民主集中制的原則，養(yǎng)成民主作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。(5)教育人們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新形勢(shì)和新特點(diǎn)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，更好地開展思想政治工作。革命傳統(tǒng)教育的形式很多，如作報(bào)告，組織參觀、座談，訪問革命老人，談革命回憶錄，看革命歷史題材的電影、戲劇，進(jìn)行劇評(píng)、影評(píng)等，無論采取哪種形式，都要注意從群眾的思想實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，可以激發(fā)廣大群眾特別是青少年繼承革命傳統(tǒng)，為振興中華，實(shí)現(xiàn)四化而獻(xiàn)身的精神。

革命傳統(tǒng)是指革命志士以及廣大人民群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、堅(jiān)韌不拔的革命精神和革命人格，是共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育就是要教育學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義、排除萬難去爭取勝利的精神。其核心精神就是全心全意為人民服務(wù)的思想，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，這正是我們?nèi)魏螘r(shí)候都要弘揚(yáng)的主旋律。

青少年是祖國的未來、民族的希望。在改革開放和建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，在語文教育中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，尤其是按照“要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為著力點(diǎn)”的社會(huì)主義道德建設(shè)的總體要求來進(jìn)行教育，對(duì)于構(gòu)建新時(shí)期社會(huì)主義青少年思想道德體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第三篇：革命傳統(tǒng)教育

用中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)廣大干部、群眾，特別是青少年進(jìn)行教育。黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行民主革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)的長期斗爭實(shí)踐中形成了自己特有的、世代相傳的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，這就是成千上萬的革命先烈、革命前輩前仆后繼、英勇奮斗的英雄業(yè)績和革命精神，是毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家培育出來的黨的三大作風(fēng)。這些革命傳統(tǒng)是黨的寶貴精神財(cái)富，是鼓舞人民群眾特別是青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，積極為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的巨大動(dòng)力。其精神實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義奮斗終生。革命傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容有：(1)黨的三大作風(fēng)教育，即教育人們要理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，把馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合；要密切聯(lián)系群眾，一切為了群眾，一切依靠群眾，關(guān)心群眾疾苦，從群眾中來到群眾中去；要在黨內(nèi)和人民內(nèi)部本著團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)的的方針，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。（2）教育人們要堅(jiān)持獨(dú)立自主，自力更生，艱苦奮斗。特別是當(dāng)前我國社會(huì)主義革命和建設(shè)，進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，在這新的形勢(shì)下，我們更要發(fā)揮獨(dú)立自主，自力更生和艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持自力更生為主，爭取外援為輔的方針，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。（3）教育人們學(xué)習(xí)革命先輩們不為名，不為利，不怕苦，不怕死，一心為革命，一心為人民的崇高品德。(4)教育人們，特別是干部、黨員，要實(shí)行民主集中制的原則，養(yǎng)成民主作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。(5)教育人們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新形勢(shì)和新特點(diǎn)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，更好地開展思想政治工作。革命傳統(tǒng)教育的形式很多，如作報(bào)告，組織參觀、座談，訪問革命老人，談革命回憶錄，看革命歷史題材的電影、戲劇，進(jìn)行劇評(píng)、影評(píng)等，無論采取哪種形式，都要注意從群眾的思想實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，可以激發(fā)廣大群眾特別是青少年繼承革命傳統(tǒng)，為振興中華，實(shí)現(xiàn)四化而獻(xiàn)身的精神。

繼承革命傳統(tǒng)，宏揚(yáng)中華文明

中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。胡錦濤總書記以“八榮八恥”為核心的社會(huì)主義榮辱觀就是傳統(tǒng)美德同時(shí)代相結(jié)合的產(chǎn)物。用傳統(tǒng)美德教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生，在教育中不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的意識(shí)，用正確的思想武裝我們的學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力造就一代社會(huì)主義新人。

第四篇：革命傳統(tǒng)教育

革命傳統(tǒng)教育，走訪紅色路線——韶山毛主席故居

為緬懷革命先烈，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)黨員在工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用，藉此“七一”來臨之際，廣東環(huán)球制藥黨支部于2014年6月27-29日組織全體黨員實(shí)地接受革命傳統(tǒng)教育，走訪紅色路線——韶山毛主席故居。

我們一行30人陸續(xù)走訪了毛主席遺物館，大家都認(rèn)真地欣賞著毛主席曾經(jīng)用過的大大小小用品；在毛澤東圖書館我們認(rèn)真地聽取解說員講解毛澤東銅像廣場(chǎng)的三個(gè)神奇故事；雖然通往毛主席故居的路途上客人門庭若市，前來參觀瞻仰者絡(luò)繹不絕，大家還是按順序排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)勢(shì)必要看看這個(gè)既普通又不平凡的兩家合居湖南民居，我想正是因?yàn)檫@間普通農(nóng)家的小屋里走出了一個(gè)世紀(jì)偉人，才賦予它不一樣的含義。此行既增加黨員之間的溝通交流，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

第五篇：革命傳統(tǒng)教育

第頁

感恩祖國主題教育

為了緬懷烈士的豐功偉績，寄托對(duì)烈士的哀思，進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，讓學(xué)生樹立牢固的愛國之心，使他們對(duì)國家的安危有深刻的認(rèn)識(shí)，從小樹立為國防獻(xiàn)身的精神。4月10日，我校全體師生來到蓮荷鄉(xiāng)革命烈士紀(jì)念塔開展了以“清明祭掃，緬懷先烈，感恩祖國”為主題的教育活動(dòng)。

第頁

感恩祖國主題教育

師生們懷著無比崇敬的心情來到蓮荷鄉(xiāng)革命烈士紀(jì)念塔前，向革命英烈表示深深的悼念。師生們首先向革命烈士敬獻(xiàn)了花圈和花籃，接著向革命烈士鞠躬默哀寄托了自己的哀思，少先隊(duì)余彥婷同學(xué)代表全體少先隊(duì)員發(fā)言。

第頁

感恩祖國主題教育

第頁

感恩祖國主題教育

通過此次活動(dòng)，不但緬懷了革命先輩，祭奠了烈士英魂，更對(duì)師生進(jìn)行了一次深刻的愛國主義的精神洗禮。使同學(xué)們直面了革命先烈的革命歷程，懂得了生命的意義，更明確了作為新時(shí)代學(xué)生所要肩負(fù)的歷史使命。同學(xué)們紛紛表示要更加珍惜今天來之不易的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，繼承先烈的遺志，接過先烈旗幟，將來為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第 5 頁