第一篇：課余活動反思記錄

課余活動反思記錄

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間四個半月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。在這短暫的實習生活中，除了正常的教學工作外，又開展了幾次課余活動。在我看來，對于高中生開展課外活動是非常有意義的。高中生的大部分時間，都是按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，每天都被上課，做作業(yè)所包圍著。生活很是枯燥無味，很容易使學生產(chǎn)生厭學情緒。高中生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設(shè)置的課堂教學是不夠的。傳統(tǒng)的課堂教學內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的積極性和主動性。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡積極開展課外活動。

在本學期的課余活動安排過程中，我選擇了兩種類型。一種是以學習有關(guān)生物課外知識為主要目的活動，一種是對學生進行素質(zhì)教育的課外活動。針對我所帶的兩個班級來看，學生對生物的學習興趣并不高，并且也不注重生物的學習。所以，為了提高他們的學習興趣，我決定從他們的生活實際入手，讓他們發(fā)現(xiàn)生物和他們的生活是息息相關(guān)的。通過自己動手搜集和生活相關(guān)的知識，即可以提高他們搜集信息的能力，還有利于他們相互學習，相互協(xié)作，同時擴大他們的知識面，高中生的心理具有較強的求知欲的特點，這樣，也可是促使他們積極主動的去學習知識。當前的高中生，素質(zhì)教育是很缺乏的，尤其是“感恩意識”已經(jīng)淡化到匱乏的程度。學生們不知道感謝大自然的滋養(yǎng)之恩，不知道感

謝父母的養(yǎng)育之恩；不知道感謝老師的教導之恩；不知道感謝祖國、社會的培育之恩??于是，我便開展了以感恩教育為主題的課余活動。在母親節(jié)當天，我給學生們放了一部關(guān)于偉大母愛的電影《婚紗》，希望他們能夠從中體會到偉大的母愛，能夠從心靈深處有所觸動。通過這次的活動，我也看到了有些學生的變化，通過他自己的方式，表達了他的決心，想要努力學習，來報答父母對他付出的。

幾次課余活動下來，讓我在其中也總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，在選擇課余活動主題上面要能夠激起學生的興趣，是大家都愿意積極主動的去參加這次的活動，這就要求教師和學生共同參與，相互溝通，才能選擇出適合學生的課余活動。第二，準備工作要充分。在活動的準備期間，要把同學的任務明確的告訴每一位同學，調(diào)動大家的積極性。這樣，在活動過程中才能讓每一位同學都積極地參與進來，而不是只有部分同學參與。第三，在活動過程中，應該把主動權(quán)交到學生手中，讓學生成為活動的策劃者，組織者，教師在適當?shù)臅r候給予指導，這樣能夠鍛煉學生的組織能力，相互協(xié)作的能力，還能夠體驗成功的喜悅。最后，要及時做好反思。每一次活動結(jié)束后，要認真總結(jié)這次活動的成功之處和失敗的地方，這樣才能為下一次的活動打好基礎(chǔ)，才能逐漸提高活動的質(zhì)量！

開展豐富多彩的課外活動對學生來說，有利于學生互相學習、共同進步，并且能夠豐富學生精神生活，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展學生的智能。而對于實習老師來說，積極參加課外活動指導不僅會獲得寶貴經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學生，發(fā)揮個人特長，增長才干。

第二篇：課余活動反思記錄

課余活動反思

初三的學生的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有每天一節(jié)課的課外活動和周日的下午時間由學生自由支配。初三的學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣。但是，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設(shè)置的課堂教學是不夠的。首先學校的課堂教學內(nèi)容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的積極性和主動性。其次,新課標教材能夠較大的貼近于生活實際，需要同學們在課余活動中實踐驗證理論。因此為了促進學生思維水準的發(fā)展，我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設(shè)置,順應了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學觀,是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。在組織課外活動時要注意以下幾點。

(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質(zhì)，提高學生的治學能力的根本大事。因此，必須以學生為主體。

(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當前學生的課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。

(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加輕松型的課外活動，以保證他們的課內(nèi)學習能達到基本要求。

(4)除對學生進行知識培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。要針對各種情況多做思想教育工作，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展。(5)課外活動內(nèi)容應充實，有系統(tǒng)性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質(zhì)量,要在學生的實際知識基礎(chǔ)和實際接受能力的基礎(chǔ)上，以提高能力這個總目標作為選材的依據(jù)。

總之，積極組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和能力，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用，同時．對班級管理和集體教育以及學生進行自我教育也都有著極其重要的意義。

第三篇：課余活動反思記錄[范文]

課余活動反思

在本學期內(nèi),我們舉行了多次課余活動，這記錄在前的只是較為典型的三次。因為我所教授的科目是語文，所以課余活動的形式、內(nèi)容也多與語文有關(guān)。像以讀書形式開展的“品析《紅樓夢》選段”活動，既和語文教材相聯(lián)系，又可以幫助學生體會中國古代經(jīng)典文學的獨到精致之處，強化學生的學習意識。因為初出茅廬的我沒有多少經(jīng)驗，所以在組織和設(shè)計環(huán)節(jié)方面有些許不足之處。

一是：活動前的規(guī)劃工作和預計方案做得不夠完善，有不少漏洞?！笆骂A則立，不預則廢?！痹谧鋈魏我患轮?，沒有相應的心理和現(xiàn)實準備是萬萬不可的。對此，我深有體會，也是深受其苦。學校的心言手語社是我和其他實習生共同創(chuàng)立的。創(chuàng)立之前，我們都沒有任何經(jīng)驗，活脫是一張白紙，任由我們想象，所以我們只是對今后的活動時間、人數(shù)、內(nèi)容給予了較多的關(guān)注，而忽視了制定活動規(guī)范的重要性。以致于在創(chuàng)立初期，細小如麻的問題像雨點一樣向我們襲來，如學生遲到現(xiàn)象、課上吃東西現(xiàn)象、地面有紙屑現(xiàn)象等。所幸的是，我們處理問題的效率還是不錯的。慢慢地，手語社的工作也日趨完善，走上正軌。在開展主題班會或其他課余活動之前，我都要和班里的班干部或一些老師商討，盡量去完善活動的各項措施，使班會或活動能圓滿完成，達到預期效果。

二是：文學性和娛樂性和諧融為一體。單純的文學性活動易讓學生產(chǎn)生無聊之感。短時間還尚可，時間一長絕大多數(shù)學生甚至老師都提不起來精神。而在活動中加入娛樂成分，就像機械加入了潤滑油，舞臺上的特效，能把活動氣氛搞活。所以在組織課余活動中，我很重視文學性和娛樂性的統(tǒng)一，既不能讓娛樂氣氛彌漫全場，更不能讓活動現(xiàn)場死氣沉沉，似暴風雨來臨前的烏云密布。

以賞析《紅樓夢》之劉姥姥進大觀園為例。設(shè)計的第一步是由學習小組組長當引導人，解說選段故事的相關(guān)信息，這是為了使學生能較快地融入情境中去。而后有這樣一個環(huán)節(jié)，用多媒體播放八七版演繹的這段故事。其中要求學生盡量認清戲中各人的身份，并能用幾個字來概括其中一人的特點或性格。視頻過后，自由地談談視頻中音容笑貌背后的故事。在老師的指導和演員的傳神演技下，學生能體會經(jīng)典中的韻味。

三是：活動內(nèi)容要以學生為對象，活動過程要以學生為主體，活動目的要以學生為參考。開展課余活動的根本意圖不是為了老師素質(zhì)的提高，而是幫助學生更好地學習，豐富學生的班級生活。教學，老師教，學生學。教是為了學。教學的目的即：學。學生是學校和老師存在的根本，所以一切的活動都應以學生為出發(fā)點和落腳點，由學生參與設(shè)計，有學

生來監(jiān)督、實施各個環(huán)節(jié)，由學生來發(fā)表感悟和抒發(fā)心得。

第四篇：課余生活記錄

課余生活記錄星期一晚上我和爸爸下了兩盤棋，第一盤我被爸爸殺的片甲不留，第二盤爸爸棋差一招，我反敗為勝。哎，能贏一局可真不容易呀！星期二傍晚我看了中央8套的《動物世界》，這期節(jié)目的主人公是家貓?？吹接行┘邑埍蝗藪仐壓鬅o家可歸的可憐樣，我非常傷心。星期三吃完晚飯我?guī)蛬寢尳o魚換水時，驚奇地發(fā)現(xiàn)有一條魚的肚子特別大，原來它快生小魚了，我高興得手舞足蹈。星期四寫完作業(yè)后在樓下和小伙伴玩捉迷藏時，我不小心摔倒了，膝蓋磕破了，我委屈地哭了。小伙伴的關(guān)心和鼓勵，讓我變得堅強起來。星期五晚上媽媽加班，我試著自己做飯。先淘米，然后放上不知是多是少的水，插上了電飯鍋的電源。誰知做熟的是稀飯，真是不好意思。

星期六上午爸爸帶我去公園，看見了可愛、頑皮的猴子和各種各樣的鳥。各種游樂設(shè)施我基本玩遍了：木馬、碰碰車、水上公園……高興的同時也真累呀！星期日上午去圖書館看書，認識了一位新朋友。我們倆都想看同一本書，結(jié)果他讓我先看，相比之下，他這種謙讓精神讓我很慚愧。我的課余生活（范文）要說課內(nèi)生活是一彎月亮，那課余生活就是一輪太陽；要說課內(nèi)生活是一朵浪花，那課余生活就是一片海洋；要說課內(nèi)生活是一棵小草，那課余生活就是一片森林。我的課余生活五彩繽紛，看書、畫畫、寫字……而我最喜歡的就是看書。我的書可真多，書架上、書桌上、床頭上，都堆滿了書?？磿俏疑畹囊徊糠?。記得有一天晚上，我假裝睡著了，等媽媽出去了，就拿了一本《作文書》靠在床頭津津有味地看著，當看到可笑的內(nèi)容時，不由大笑起來。笑聲吵醒了媽媽，媽媽

生氣地跑過來讓我睡覺，我這才依依不舍地放下書去睡覺。還有一次，我又去書店里買了幾本書。回到家，已經(jīng)是5點半了，全家人早已吃了晚飯。我看了看飯桌，以為還沒開飯，就坐到沙發(fā)上看書去了。書里面精彩的內(nèi)容又把我吸引住了，直到肚子餓得打鼓了才想到還沒吃晚飯?？磿屛艺业搅丝鞓?；看書，讓我增加了自信；看書，讓我學會了堅強。看書成了我課余生活不可缺少的一部分，看書讓我的生活充滿了陽光。我的課余生活（范文）我的課余生活非常豐富。其中我最喜歡做的事情是喂養(yǎng)我的小烏龜和小兔子。我覺得喂小烏龜很容易：只要把香腸切好撒到小盆里就行了。可是喂我的兔子卻很難：得把胡蘿卜切成小塊，還得把一條狗——花花趕走，所以，每次我都只能讓媽媽帶我去喂兔子。我一直想：能不能不讓媽媽帶我去喂兔子呢？“嘻嘻！終于有辦法了。”我小聲地說道。我把香腸切成小塊撒給了花花。一開始，花花不感興趣，后來，經(jīng)過多次試驗，花花終于感興趣了。我輕輕地走到籃子旁邊，把胡蘿卜丁灑在籃子里，我的小兔吃食的樣子真可愛！它總是一小口一小口的吃著胡蘿卜丁，樣子可愛極了！我非常喜歡我的小烏龜和兔子。

??！時光好似流水。轉(zhuǎn)眼間，我的小烏龜和兔子長大了，我也越來越喜歡我的小烏龜和兔子了。漸漸地，花花也不像以前那么兇了，因為它已經(jīng)和我成為了好朋友。我心想：在這美麗的世界里，人類和動物們永遠都是最親密的朋友。

第五篇：五七幼兒園活動反思記錄

五七幼兒園主題活動反思記錄

時間：2011年5月

班組：大班組

主題名稱

《多彩的植物》

教師姓名

雷艷

一、主體產(chǎn)生的背景

在我們的周圍到處都是植物，但是我們的孩子卻并沒有認知關(guān)注過。雖然他們天天接觸這些東西，卻很少思考些問題。因此，我們想通過之一主題，引導孩子來共同關(guān)系身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界；同時，讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)良好的觀察習慣，并想通過多種形式、多種途徑的學習方式，讓幼兒了解更多的植物知識，讓幼兒喜歡大自然、喜歡植物，從而更好地了解植物與人們生活的關(guān)系。通過活動讓孩子感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，演繹在生活中做個愛綠、護綠的小衛(wèi)士。

二、主體實施的情況與成果

在主體實施的過程中主要得到了以下收獲：

1、通過這一主題的實施，有效地提升了孩子的生活經(jīng)驗。

在教師的組織和家長的配合下，通過各項活動和孩子在家人的引導下，豐富了孩子了解植物的知識，初步了解植物與人們的生活關(guān)系。通過活動讓孩子感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個愛綠、護綠的小衛(wèi)士。、2、通過主題活動的實施，使孩子從小關(guān)注周圍的各種事物，養(yǎng)成良好的學習習慣，萌發(fā)探索未知事物的興趣。如：讓孩子知道常見的植物的外形特征、主要功能以及與人們的關(guān)系。通過這一系列的主題的實施，是孩子們初步懂得植物對于我們?nèi)祟惖闹匾饔?。多種樹木不但可以美化我們的居住環(huán)境，還可以凈化空氣，讓我們生活的很舒服，而且能保護、固定土地，所以在河邊都種上了綠綠的樹木。每一樣植物都有它獨特的用處。所以這些都是孩子夢在不斷地交流與探索中得到的新的知識點，從而養(yǎng)成孩子們進一步仔細觀察事物、熱愛學習的好習慣，同時也激發(fā)了孩子們探究未知事物的強烈欲望。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)逐步完善，幼兒與環(huán)境發(fā)生互動。

在我們活動室內(nèi)隨處可見的孩子們在主體實施過程中的軌跡----作品、各類種子、照片等。有趣的種子、植物標本懸掛在活動室的中間，快樂農(nóng)莊、植物生長的過程也進入了我們的主題墻。