第一篇：憶苦思甜 班級主題活動方案培訓作業(yè)

憶苦思甜班級主題活動方案

一、活動主題：憶苦思甜，爭做積極上進好少年

二、活動對象：初二級5班全體學生

三、活動目標：隨著社會經(jīng)濟水平的提高，現(xiàn)在學生普遍物

質(zhì)條件比較充足，他們不愁吃不愁穿，生活在父母的百般呵護下，很少遇到生活上的挫折，吃過真正的苦。因此他們在學習上也缺乏面對困難堅忍不拔的奮斗精神。通過該主題班會，探望困難戶，學習班級榜樣朱同學的事跡等活動，旨在讓學生體會到幸福生活的來之不易，父母工作的辛苦，勞動人民的艱難，從而反思自己，并且樹立艱苦奮斗，不怕困難的人生觀念，鍛煉自己堅忍不拔，奮勇向上的意志。

四、活動準備：

(1)召集班委，把任務分配下去，確定主持人

(2)確定并聯(lián)系學校附近的困難戶，準備好探望活動（物資準備等）

(3)收集班級榜樣朱同學的事跡資料，制作成圖片，視頻等。

(4)布置學生完成《家務日志》，評選出優(yōu)秀的5篇作品以供展示

(5)布置好班會場地

五、活動過程：

1.老師講話，講述案例中發(fā)生的故事，闡述這次主題班會的由來。

2.主持人開場

3.活動一：多媒體展示之前去探望困難戶的照片，和困難戶的感謝信，請學生來談談探望困難戶活動的心得體會，鼓勵大家踴躍發(fā)言

4.活動二：多媒體展示班上榜樣朱同學的家境情況，以及介紹朱同學《平凡生活的一天》，讓學生們感受到生活困難的朱同學是怎樣面對生活中的困難，怎樣積極面對學習的過程。請學生發(fā)言談談自己的感悟和體會。鼓勵學生們向朱同學學習艱苦奮斗，積極向上的精神。

5.活動三：朗讀5位同學《家務日志》的優(yōu)秀作品，并進行表彰和禮品發(fā)放。請學生們暢所欲言，談談在做家務的過程中的感悟。

6.老師對此次班會課的總結(jié)

7.主持人結(jié)束語。

六、預期效果：

這次主題班會，預期讓學生們切身到感受生活中的困苦，讓生在福中的他們懂得珍惜，不要忘記艱苦奮斗、勤儉好學這些優(yōu)良的傳統(tǒng)。希望大家通過這次的活動一定要改變過去，做一個艱苦奮斗、立志上進的好學生。

第二篇：“憶苦思甜”班級主題活動方案

“憶苦思甜”班級主題活動方案

——感恩父母

一、活動背景

有一個小個子男生，他自己不想讀書，還想發(fā)動一次叛亂，邀幾個男生打我一頓以教訓我。被我聽到了，我把他叫到一邊，輕聲說：“你爸爸媽媽辛辛苦苦，是想你們在學校多學點知識。你不知好歹，居然想打老師，還想讓班上亂下去，對得起你的父母親嗎？??”一番話，竟把他說哭了。這時我靈機一動，決定要組織開展一次憶苦思甜的班級活動，來促進班級學生學習積極性的提高。

二、活動目標

1．讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2．讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3．豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人的情感。

三、活動準備

1．準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。2．邀請父母參加班會活動。

3．場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

四、活動過程

1.宣布活動開始： 主持人（鄧惠欣，張梓恒）：親愛的老師、同學們，大家好：

鄧惠欣：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。張梓恒：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。鄧惠欣：人們按傳統(tǒng)要用時令的果實招待親朋好友。張梓恒：人們還要送食物給那些饑餓的人。

鄧惠欣：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。張梓恒：那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。鄧惠欣：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

合：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！10裝潢2班感恩主題班會現(xiàn)在開始。

2.回顧篇——走近親情（1）鄧惠欣：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。

張梓恒：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

（2）學生講述他們成長過程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

（3）鄧惠欣：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？

（4）講講自己眼中的父母。3.擁抱篇——體驗親情 1．親情贊頌知多少

（1）鄧惠欣：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

張梓恒：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

鄧惠欣：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

（2）張梓恒：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來呼吸親情吧！（3）詩朗誦《童年時看父親》（4）歌曲

2．母子了解知多少

（1）鄧惠欣：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢?（2）游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。（3）談游戲的感想。

4.行動篇——回報親情 1.小品

（1）鄧惠欣：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

張梓恒：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會擁有，擁有感恩的心才會感到幸福

（2）小品《種瓜得豆》

（3）這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？聯(lián)系自己談觀后感。

張梓恒：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？也許我們時常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當我們長大的同時，我們的家人卻在一點點老去。而我們那繁重的學業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來。

（4）學生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案（1）給父母一封信。

（2）感恩倡議（以班會的名義，集體在音樂聲中簽名。）

3、傾聽父母的感受

（1）鄧惠欣：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

（2）爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學們，朋友們！感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧！

人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，以及看風景的心情！心存感激，知足惜福！

主題班會結(jié)束

第三篇：憶苦思甜班級主題活動方案.

憶苦思甜，懂得感恩

—— 班級主題活動方案

文樂兒

一、活動目的：

隨著人民生活水平的提高，艱苦奮斗、勤儉好學、感恩孝順的美德漸漸被遺忘。初中學生大部分時間都在學校度過，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學有戒心。一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關(guān)系處不好。通過班級主題活動，旨在讓學生回憶過去的艱苦歲月,體會父母工作的辛勞，感受老師的關(guān)愛。使學生珍惜來之不易的美好生活，懂得感恩，樹立艱苦奮斗、勤奮好學、積極向上的觀念。充分調(diào)動學生的積極性，用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力。

二、活動準備：

（1）收集整理材料，編排朗誦等節(jié)目。（2）選出主持人，熟悉活動程序。（3）根據(jù)需要布置好場地。（4）邀請部分家長參加。

三、活動過程：

（一）看一看，想一想：憶苦思甜。

1、主持人（甲）：現(xiàn)在的我們豐衣足食，在條件優(yōu)越的學校里學習，過著幸福的生活，可是很多同學卻抱怨起現(xiàn)在的學習生活太辛苦了?？匆豢催@些圖片，想一想他們的生活是苦還是甜？

如果你認為今天的生活累，那他們呢？

毛主席領(lǐng)導紅軍長征多艱辛

2、學生發(fā)言，主持人小結(jié)。

（二）說一說，評一評：

1、說說名人故事，評評 名人眼中的苦與甜。（1）主持人（乙）：講故事一：

漢朝時，少年時的匡衡非常勤奮好學。由于家里很窮，白天干活，晚上又買不起蠟燭看書，匡衡心痛這浪費的時間。他的鄰居家里很富有，一到晚上，好幾間的房子都點上蠟燭，把屋子都照得通亮?？锖馇那牡卦趬ι翔徚艘粋€小洞口，鄰居的燭光就從這洞口中透過來，他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全讀完了，后來成為一個大學問家。（2）主持人（甲）：講故事二：

現(xiàn)在我們一起聽聽我們同齡人的故事。半身癱瘓的王芮和媽媽、姐姐一起，離開老家陜西省淳化縣車塢鄉(xiāng)何村已經(jīng)5年多了。這期間，她被媽媽背著步行１５００多公里，一路求醫(yī)，一路求學，北京萬泉河中學是她上的第13個學校。王芮說“只要我在上學，就不覺得日子苦，只要有書看，就不覺得肚子餓?！鄙絽^(qū)的學校很遠，媽媽郭青梅背著小王芮上下學，最多的時候一天來回8次，走20多公里山路。這樣整整3年！王芮說，她看得最多的是媽媽的后腦勺?？伤龔膩頉]有感冒過，因為“媽媽的后背很暖和”。（3）主持人（乙）：講故事三：

他叫劉剛，一場火災不僅燒毀他家的房屋，還奪走他的雙親，小劉剛與八十一歲的爺爺在一間破草房相依為命，每天他流竄街頭靠撿破爛維持與爺爺?shù)纳睢Ｋ麑χR有著無比的渴望！

（4）小結(jié)：在他們眼中，何為苦何為甜？（生答）

2、欣賞詩朗誦《延安，我把你追尋》。主持人（甲）：請欣賞詩朗誦《延安，我把你追尋》。

回憶起毛主席，就要談到延安，現(xiàn)在我們一起欣賞詩朗誦《延安，我把你追尋》。追尋延安，實際上是追尋什么呢？（指名回答）主持人（乙）：對，是那不朽的延安精神值得我們回顧。那么，延安精神指的是？（指名回答）主持人（甲）：是的，就是這些在艱苦的革命歲月中形成的革命精神永放光芒，勾起我們無限的回憶。

主持人（乙）：延安精神中的“艱苦奮斗”也讓我們想到了更多令人感動的故事。

3、小結(jié)： 主持人（甲）：從這么多的名人故事中我們可以發(fā)現(xiàn)他們成功的其中一個關(guān)鍵要素是：吃得苦中苦，方為人上人。

（三）議一議，寫一寫：

1、主持人（甲）：講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。

議一議：動物里仍存在這樣的母愛，而我們?nèi)祟惸兀?/p>

2、主持人（乙）：講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂《再見》。議一議：在大災大難面前，母親是這樣的偉大，在平常的生活中，母親的愛依然感人淚下，在平時的生活中，你的父母又怎么樣？

3、主持人（甲）：講《感恩的心》的故事，播放音樂《感恩的心》。

議一議：媽媽的愛是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過媽媽忙碌的背影，數(shù)過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？

4、主持人（乙）：大家現(xiàn)在來做一個游戲：

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼假期就來了。這學期我們?nèi)喽伎嫉梅浅５暮茫谑羌议L們?yōu)榱霜剟畲蠹?，就一起組團，我們?nèi)嗤瑢W一起到海南去玩。請孩子們想象一下，假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個時候，突然飛機顛簸起來，大家被嚇壞了。這時飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長，我們的飛機出現(xiàn)了故障，可能馬上就會墜機，按照慣例，現(xiàn)在每個人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫下最后一封信?！?生：開始寫。

（播放音樂《再見》，一段時間過去了，大多數(shù)孩子都含淚寫完的時候）主持人（乙）：這時，飛機的擴音器里再次傳來機長的聲音：“各位乘客你好！飛機故障已經(jīng)排除，我們的飛機將會在下午順利降落?！贝藭r你的心情又會怎樣，你現(xiàn)在想到了什么？（主持人（乙）隨機抽幾個同學，讓他們描述前后的心里感受。）

5、主持人（甲）：在我們生命的最后一刻我們想到的還是我們爸爸、媽媽以及身邊的親人，天底下的每一個爸爸、媽媽都是愛自己孩子的，也許只是他們愛的方式不同，可我們得到的愛都是相同的。

6、主持人（乙）：親愛的同學們，你們是否還記得，當你們挑燈夜讀時，辦公室的燈也沒有滅，辛勤的園丁還在為你們細心批閱；當你們失落的走在校園的林蔭道上時，會有朋友安慰你，把你拽入溫暖的海洋；當你們踏著荊棘艱難爬行時，會有一雙溫暖的手，跟你說：“加油！”。頃刻間。所有的疲憊，所有的苦楚，都被親情吞噬了，被友情融化了，被無數(shù)關(guān)愛圍困直至煙消云散。

7、主持人（甲）：聽了這么多的故事，你還覺得生活苦嗎？如果你認為生活是甜美的，又甜在哪里呢？ 請結(jié)合我們的學習生活談一談，我們該如何珍惜如此甜美的生活？

（四）總結(jié)：珍惜現(xiàn)在，繼承傳統(tǒng)，學會感恩。

1、老師總結(jié)：親愛的同學們，今天我們上了一堂很好的課，從你們的發(fā)言，我感受到了同學們內(nèi)心的震憾。是呀，憶苦才能思甜。我們今天過的是蜜糖一樣的甜日子，身在福中的我們一定要懂得珍惜，一定不要忘了艱苦奮斗、勤儉好學、感恩孝順這些優(yōu)良傳統(tǒng)。正如鄧小平爺爺所說：“我們的國家越發(fā)展，越要艱苦創(chuàng)業(yè)”讓我們把它銘記在心。

同學們，世界上的任何財富，都得靠勞動者用自己的心血和汗水去創(chuàng)造。老師相信大家通過今天的主題活動一定會改變過去，做一個艱苦奮斗、勤儉好學、感恩孝順的好學生！

2、結(jié)束詞：（播放《感恩的心》）

感激父母，是他們給了我們生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

感激老師，是他們給了我們知識，是他們帶著我們在知識的海洋里翱翔。

感激朋友，是他們在我快樂時，沮喪時，懊惱時，后悔時給你安慰，給我鼓勵。

甚至，我們要感激陌生人的微笑，是他們讓你在世態(tài)炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。

當我們學會感恩，走在人生的道路上，春天將與我們同行??

附：故事材料

《藏羚羊下跪》

在藏北草原上人們經(jīng)?？匆娨粋€披著長頭發(fā)、留著濃密大胡子、腳蹬藏靴的老獵人在青藏公路附近活動，一支擦得油光閃亮的叉子槍斜跨在他身上。

一天，獵人追蹤著一只藏羚羊，追呀追呀，已經(jīng)越來越近、越來越近，終于到了十幾米開外的最佳射程之內(nèi)。獵人毫不猶豫地舉起手中的槍，瞄準并準備射擊，但令他意想不到的一幕發(fā)生了：一直面朝前奔跑的藏羚羊突然轉(zhuǎn)過身來，面對著獵人的槍口雙膝跪下，閃著晶瑩淚花的眼睛哀懇悲切地看著獵人。老獵人的心不由得一軟，扣扳機的手顫抖了。老獵人知道，在西藏流行一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！笨墒?，他是個獵手，不憐憫藏羚羊也是情理之中的事情。他雙眼一閉，扣動扳機，槍聲一響，那只藏羚羊便栽倒在地，它倒地后仍是跪臥的姿勢，兩行淚跡也清晰可見。

那天老獵人沒有像往日那樣，當即將獲獵的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪，這是他幾十年狩獵生涯中唯一一次見到的情景。夜里躺在地鋪上，他久久難以入眠，雙手一直顫抖著?? 次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀哐當一聲掉在地上??原來在藏羚羊的子宮里，靜靜的臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么肥肥壯壯，也才明白為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是在求獵人手下留情，留下自己孩子的生命?。?/p>

天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。老獵人的開膛破肚半途而停。當天，他沒有出獵，在上坡上挖了個坑，連同它沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的槍，從此，這個老人在藏北草原上消失了。

《一條未發(fā)出的短信》

2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。

救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。

《感恩的心》

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

第四篇：《憶苦思甜》班級主題活動方案

《憶苦思甜 感恩父母》

——班級主題班活動方案

活動目標：

1、能充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學生學會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。活動準備：學生分組坐；收集主題資料；教師制作課件 活動課時：1課時 活動過程：

一、情境導入：

有位名人說過：“世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母?！备改甘俏覀円簧茧y以忘懷的。請欣賞《天下父母心》flash歌曲。

問題：動畫說明了什么？各小組成員回答談感受。[學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；

學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；

學生3：讓我想起自己的父母在農(nóng)村辛苦的勞動。] 班主任引言：

是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母的呵護、教誨、影響和扶持？子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！每天，當你背著書包走向?qū)W校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

現(xiàn)在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關(guān)愛，現(xiàn)在我宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。

二、母親的詮釋

大家都知道，母親的英文單詞是Mother。仔細想想，（原來）Mother一詞是可以怎樣解釋？（這樣解釋的，課件出示： M(much)媽媽給了我很多很多 O(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭 T（tears）您為我流過不少淚 H（heart）您有一顆慈祥溫暖的心 E（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛 R（right）您從不欺騙我們，教導我們?nèi)プ稣_的事情）

父親的英文是什么？father，同學們回去以后也試著詮釋一下。

課件出示：請問五月的第二個星期天是什么節(jié)日？（母親節(jié)）六月的第三個星期天又是什么節(jié)日？（父親節(jié)）你們打算給父母送點什么呢？（學生回答）

過渡語：剛才我們是從字面上來解釋父母，就蘊含著父母濃濃的愛?，F(xiàn)在用具體事例來證實父母對子女的那純真而偉大愛。讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！

三、我與父母的故事

1、你知道哪些有名或感人的體現(xiàn)父愛或母愛的故事。[事例1：孟母三遷——墳場、賣肉市場、學堂。

事例2：2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”

事例3：2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

事例4：2004年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

事例5：一位母親下崗了，但是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂，便決定帶她的女兒去滑雪，還買了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠離了指定的地方，導致雪崩，母女倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機根本看不到她們，母女倆都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“SOS”使她的女兒獲救，而這位偉大的母親卻因失血過多，永遠地離開了她的女兒。] 過渡：也許我們的父母對我們的愛沒有上面所講的那么有名和富有傳奇色彩，但從他們平凡普通的舉動中卻傾注了對子女無私而偉大的愛。

2、請同學們談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)。[學生1：風雪中為我送衣。

學生2：半夜背我去看病。

學生3：每周按時來電話。

…………]

班主任一一點評。

在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時只有一個理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。既然父母為我們的成長付出這么多，留下一幕幕感人的畫面。我們理應唱響父母的贊歌，用我們自己的方式，或朗誦詩歌，或歌聲傳情……

四、獻給父母的詩與歌

1、學生匯報贊美父母之愛的俗語或詩歌。

[學生1：兒行千里母擔憂 養(yǎng)兒方知父母恩 天地寬大，父母恩大

學生2：《游子吟》 學生3：紙船——寄母親

學生4、5：男女生真情朗讀《一生》（課件出示）] 問題思考：為什么要贊揚父母？

[學生1：父母給我們生命； 學生2：父母給我們勇氣； 學生3：父母給我們智慧；

學生4：父母給我們知識； 學生5：父母給我們信心；學生6：父母給我們快樂。] 教師總結(jié)：我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。

2、我們來聽歌一曲贊美父親的歌：《父親》

學生以唱的形式匯報有關(guān)贊美父母的歌曲。

[學生1：《媽媽的吻》 學生2：《懂你》 學生3：《母親》 學生4：《念親恩》] 聽了這么多歌曲，我們內(nèi)心有什么震撼呢？學生回答。] 過渡：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，我又為父母做了多少事呢？表達了多少孝心。課件出示：倘若把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。心動不如行動。

五、心動不如行動

1、百善孝為先，孝敬父母是我們應盡的本分。我們應時刻懷著一顆感恩的心，去報答父母為我們所付出的無數(shù)艱辛父母。（播放感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例？ [學生1：黃香溫席 學生2：黃庭堅刷便桶 學生3：伯愈泣杖 學生4：木蘭從軍

學生5：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。]

2、提問：孝順父母，作為一名普通的中學生，我們應該怎樣做……

學生回答。

[學生1：作為學生現(xiàn)在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答

學生2：長大后我要給父母最好的照顧，?；丶铱纯矗⒊鹆诉@首歌

學生3：我是農(nóng)村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物

學生4：要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。

學生5：碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學,就業(yè)等大事,一定要征求和認真考慮父母的意見.學生6：在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。] 班主任總結(jié)：感恩有多大的魅力呢？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們國家一直有著孝順父母的傳統(tǒng)美德。身為子女的我們要記?。旱嗡?，當涌泉相報。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，關(guān)愛父母，孝在當下。讓全社會都能形成感恩父母的氛圍。

六、課后拓展

1、給父母寫一封信，對父母表示感激并表達你回報父母的決心。

2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞。

七、班會總結(jié)

是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心, 感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過?！白鲆粋€快樂的人，做一個有修養(yǎng)的人，做一個會感恩的人?！爆F(xiàn)在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關(guān)懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。

第五篇：憶苦思甜班級主題活動方案（范文模版）

憶苦思甜，一次愛的洗禮

——班級主題活動方案

一、活動設計背景：

我任教的初三（6）班有一個小個子男生，他自己不想讀書，還想發(fā)動一次叛亂，邀幾個男生打我一頓以教訓我。被我聽到了，我把他叫到一邊，教訓了一番，竟把他說哭了。于是決定通過一位小個子男孩所犯的錯誤來教育大家，組織開展一次憶苦思甜的班級活動，促進班級同學情商的提高，能夠?qū)W會感恩，尤其是身邊對自己傾力付出愛的親人。再者，可以通過本次班級主題活動，提高學生對學校的親切感，對老師的親近感，對班級的榮譽感。

二、活動目的：

1、讓學生回憶過去的艱苦歲月,體會父母工作的辛勞，使學生感受到父母愛的偉大，讓學生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情。

2、通過活動充分調(diào)動學生的積極性，用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力。

3、通過班級主題活動，使學生珍惜來之不易的美好生活，懂得孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，樹立艱苦奮斗、勤奮好學、積極向上的觀念。

三、活動主題：憶苦思甜，一次愛的洗禮

四、活動的時間、地點、參與者：

時間：2013年11月11日

地點：初三（6）班教室

參與者：班主任、初三（6）班全體同學，家長

五、活動準備：

組織準備：

1、召開班委會議，商討主題日活動方案，進行活動動員。

2、收集好相關(guān)的主題班會的資料。

3、選兩位主持人主持整個班會的流程，熟悉活動程序。

4、選兩位同學學習《感恩的心》的手語。

5、讓學生收集有關(guān)父母，老師對自己關(guān)愛的故事。

6、根據(jù)需要布置好場地。

物質(zhì)準備：

1、準備主持人的主持稿

2、①感人的音樂：《天空之城》、《天亮了》、《感恩的心》。

②感人的視頻和故事：《地震中的偉大母親》汶川地震時偉大的母親為了保護自己的孩子寧愿犧牲自己；2008年的四川汶川地震教師保護學生的感人故事，老師為了保護自己的學生寧愿自己被壓死在梁下的視頻。

3、班主任老師對以上的資料進行整合，制作一份PPT課件。

4、借用學校的多媒體教室

六、活動過程：

（一）、父母之愛

主持人開場白（甲）：今天我們班會的主題是：憶苦思甜，一次愛的洗禮......主持人(乙)：讓我們靜靜地聽一首歌曲：《天空之城》（（控制好聲音的大小）同時主持人開始講話）。

主持人（甲）：是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們譜寫下人生標記——名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

主持人(乙)：是誰，在我們生病的時候，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復，堪比最虔誠的教徒，甚至愿意災難以數(shù)十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

主持人（甲）：又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？

主持人(甲乙)：沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

主持人(乙）：下面讓我們一起去看一個感人的視頻《地震中的偉大母親》。這樣的場景在這次地震中實在是很多很多。有人說，世上有一部永遠也寫不完的書——那便是父母。

（二）、老師之愛

主持人（甲）：下面我就給大家講個發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣的感人故事：2008年5月13日22時12分，救援人員在德陽市東汽中學的廢墟中扒出了一位人民教師的遺體。13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字--譚千秋?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去?? 孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠地去了??（配上音樂《天亮了》）

（三）、學生發(fā)言

主持人(乙）：這是多么感人的視頻，多么感人故事啊，同學們又有什么感受呢？

學生發(fā)言

（四）、全班同學表演《感恩的心》手語

主持人（甲）：是啊，這就是我們的父母，這就是我們的老師，我們該拿什么報答您們呢？下面就由×××同學和×××同學代表我們班為我們的父母和老師獻上手語表演《感恩的心》（播放音樂《感恩的心》）

主持人(乙）：會唱的同學大家一起唱吧!

最后：學生在班主任和主持人的帶領(lǐng)下，一起唱《感恩的心》。

2013年10月25日