第一篇：走進(jìn)燈的世界

走進(jìn)燈的世界（過程指導(dǎo)課）

一、活動(dòng)的提出及意義：

在現(xiàn)代化的大都市，一到夜晚，城市就熱鬧起來，閃爍的霓虹燈、明亮的路燈直射夜空的激光射燈，以及從千家萬戶中透射出來的燈光??照亮了城市，為城市增添了無限的生機(jī)和活力。在鄉(xiāng)村、在海島、在山村，一到夜晚，各色的燈光在星光下閃爍，照亮了熱氣騰騰的餐桌，照亮了書香濃郁的寫字臺(tái)，溫馨了千門萬戶的人們。黑暗中，燈帶給我們光明。各行各業(yè)離不開燈，百姓生活離不開燈，燈和我們息息相關(guān)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值之一就是面向?qū)W生的“生活世界”，密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系?！蹲哌M(jìn)燈的世界》主題實(shí)踐研究就是從學(xué)生了解和熟知的燈說起，教師通過多種方式指導(dǎo)他們結(jié)合生活實(shí)際選擇想研究的小課題，以小組合作的形式，開展調(diào)查研究、討論分析、總結(jié)延伸等系列活動(dòng)，讓學(xué)生更深層次地了解生活中的燈。

二、活動(dòng)時(shí)間：2008年9月10日——10月25日

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查找資料，了解燈是如何問世的，古人是怎樣照明的，各種各樣的燈又是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的，未來的又會(huì)是什么樣的。培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力和創(chuàng)新的精神。

2、通過參觀、調(diào)查和走訪深入了解海寧燈彩、燈的種類，體會(huì)燈的文化含蘊(yùn)，通過調(diào)查了解家庭電燈的用電情況，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)電意識(shí)。

3、學(xué)生分組匯報(bào)課外實(shí)踐活動(dòng)情況，提出遇到的困難，學(xué)生互提建議，教師相機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，并讓學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比較和分析的初步知識(shí)處理資料。

4、引導(dǎo)學(xué)生采用合適的方式進(jìn)行成果展示。

5、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與人交往合作的能力與精神，感受分享成果的快樂。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制定活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷等，聯(lián)系熱心的家長和教師參與，同時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難，收集相關(guān)資料，制作課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動(dòng)小組，討論制定活動(dòng)方案，按計(jì)劃開展相應(yīng)的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并學(xué)習(xí)制作課件進(jìn)行展示。

五、活動(dòng)過程

第一階段：準(zhǔn)備階段：

活動(dòng)時(shí)間：3月10日——3月20日

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究的興趣，學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案，學(xué)會(huì)小組分工合作。活動(dòng)過程：教師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于“燈的世界”的研究小課題，教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況提出有關(guān)活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

第二階段：實(shí)踐階段

活動(dòng)時(shí)間：3月21日——4月17日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從研究階段中發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找到解決問題的策略，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中及時(shí)反思總結(jié)。

2、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)階段性交流展示的平臺(tái)，讓學(xué)生交流在活動(dòng)過程中的困難和收獲，學(xué)會(huì)小組合作和組間合作，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，互相提出建議，共同解決困難，從而開拓思路，完善研究成果。

3、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)中存在的問題，進(jìn)一步督促學(xué)生活動(dòng)的繼續(xù)與深入，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示。

活動(dòng)過程：（1）、教師對(duì)前期活動(dòng)開展作階段性回顧。

（2）、學(xué)生分“燈的發(fā)展史、“電與電燈的發(fā)明”、“家庭燈飾、“海寧燈彩”、“各種各樣的燈”、“家庭電燈用電調(diào)查”六個(gè)組匯報(bào)活動(dòng)過程。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)過程。在學(xué)生匯報(bào)過程的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能將活動(dòng)的過程、方法、情感體驗(yàn)說出來。

（3）、教師組織生生之間的互動(dòng)交流，提出活動(dòng)過程中遇到的困難。學(xué)生分組匯報(bào)后，教師要給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，組織生生之間的互動(dòng)交流，并將活動(dòng)過程遇到的困難提出來，并給予指導(dǎo)與支持。

（4）、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，生成新的活動(dòng)內(nèi)容。

（5）、學(xué)生調(diào)整完善下一階段的活動(dòng)計(jì)劃。教師在指導(dǎo)過程中，還要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)存在的問題，進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生活動(dòng)不斷拓展深入。

（6）總結(jié)與評(píng)價(jià)

第三階段：總結(jié)與交流階段

活動(dòng)時(shí)間4月18日——4月25日

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受成果分享的快樂，培養(yǎng)良好的節(jié)電意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過程：學(xué)生分組匯報(bào)活動(dòng)成果，老師、學(xué)生、家長進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

過程指導(dǎo)課預(yù)案

一、復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù)：

奧運(yùn)會(huì)后，殘奧會(huì)接踵而來?？吹侥切┟と?，想到他們永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界中，我們?yōu)樽约河幸浑p明亮的眼睛而感到慶幸。但如果沒有燈，在黑暗中，我們和盲人又有什么不一樣呢？是燈在黑暗中帶給我們光明。我們離不開燈，這已經(jīng)成為我們的共識(shí)了。三周前，我們確定了《走進(jìn)燈的世界》這個(gè)主題，經(jīng)過同學(xué)們的熱烈討論，產(chǎn)生了許多小課題（課件出示），根據(jù)大家的意愿，最終我們確定了六個(gè)小課題進(jìn)行研究，不同的小組還制定了不同的計(jì)劃。這幾天，同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料、采訪燈具店、拍攝相關(guān)照片、錄像，樂在其中。在活動(dòng)的過程中，有同學(xué)跑來告訴我活動(dòng)中的快樂和困惑，今天我們就來分小組交流一下，好嗎？可以簡要介紹一下你們的調(diào)查過程，著重介紹一下你們遇到的困難，這些困難可以是已經(jīng)解決的也可以是還沒解決的，讓我們一起想辦法解決。最后我有個(gè)小小要求：一組介紹時(shí)，請(qǐng)其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，如果你有什么好的建議敬請(qǐng)?zhí)岢鰜?。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真參加的同學(xué)將獲得社會(huì)活動(dòng)章。

二、分組交流，相機(jī)指導(dǎo)。

1、燈的發(fā)展史。

內(nèi)容：燈的問世（講故事）

遠(yuǎn)古的燈（圖片、講解）

電燈的發(fā)展（表格、講解）

未來的燈（延伸）

重點(diǎn)指導(dǎo)：上網(wǎng)方法、幻燈片的制作。

2、電與電燈的發(fā)明。（學(xué)生介紹網(wǎng)站）

內(nèi)容：電的發(fā)明（圖文介紹）

第一盞電燈的發(fā)明（講故事）

其他各種燈的發(fā)明故事（配樂故事）

重點(diǎn)指導(dǎo)：如何搜索需要的內(nèi)容。

3、海寧燈彩。

內(nèi)容：燈彩來歷（圖文介紹）

了解制作工藝（播采訪錄像）

展示元宵燈會(huì)（播放錄像）

享譽(yù)中外（圖文介紹）

重點(diǎn)指導(dǎo)：采訪問題的設(shè)計(jì)，拍攝錄像的注意點(diǎn)。

4、家庭燈飾。

內(nèi)容：了解家庭燈飾的種類（走訪燈具店，播放錄像）

了解家庭燈飾的特點(diǎn)（實(shí)物出示，介紹）

重點(diǎn)指導(dǎo)：分類的方法，信息的梳理。

5、各種各樣的燈。

內(nèi)容：了解汽車燈、無影燈、路燈等的照明原理、特點(diǎn)、作用。

重點(diǎn)指導(dǎo)：激發(fā)好奇心、創(chuàng)造欲。

6、家庭電燈用電調(diào)查。

內(nèi)容：學(xué)會(huì)計(jì)算用電量（請(qǐng)教老師、家長）

制作調(diào)查表（學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)）

分析處理數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律（學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)、提倡節(jié)電）

重點(diǎn)指導(dǎo)：如何設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)。

三、完善方案，確定展示方式。

燈的出現(xiàn)，改變了人類日出而作、日落而息的生活方式，讓人們的生活更加自由，讓夜晚變得更加美麗，但在如今世界性能源危機(jī)的情況下，明亮的燈光也

似乎在提醒著我們要節(jié)約用電?！白哌M(jìn)燈的世界”這個(gè)主題經(jīng)過同學(xué)們的努力，已經(jīng)取得了一定的成效，但也存在著一些問題。為了讓這個(gè)活動(dòng)開展得更好，下階段我們還有許多工作要去做，半個(gè)月后，我們將進(jìn)行成果展示，不知道你們到時(shí)想采用什么形式進(jìn)行展示？要不分小組商量一下。

1.學(xué)生分小組討論。

2.全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

同學(xué)們，我們的生活已離不開燈光。經(jīng)過剛才的交流，我想每個(gè)組已經(jīng)明確了下一階段的任務(wù)，在活動(dòng)中，我們或許還會(huì)遇到這樣那樣的困難，我充分相信你們一定會(huì)想辦法克服這些困難。我期待著展示課的到來。

五、附：《走進(jìn)燈的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表

（一）（略）

第二篇：走進(jìn)燈的世界

《走進(jìn)燈的世界》活動(dòng)方案

五年級(jí)

孟曉卉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查找資料，了解燈是如何問世的，古人是怎樣照明的，各種各樣的燈又是怎樣發(fā)展的，認(rèn)識(shí)過去的燈和現(xiàn)在的燈得不同點(diǎn)，想象未來的燈又是什么樣的。

2.能力目標(biāo)：通過參觀、調(diào)查和走訪深入了解普通燈、彩燈的種類，體會(huì)燈的文化含蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，并讓學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比較和分析的初步知識(shí)處理資料。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生在生活中與人的交往合作的能力，感受分享成果的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，整理資料的能力。

2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比較和分析的初步知識(shí)處理資料。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生在生活中與人的交往合作的能力。

三、活動(dòng)方法：

1、師生一起搜集整理過去燈的種類、樣本，將同學(xué)們各自收集到的燈進(jìn)行展示交流，并進(jìn)行科學(xué)分析。

2、學(xué)生觀察臺(tái)燈的基本構(gòu)造，了解臺(tái)燈有幾部分構(gòu)成，然后小組合作完成一個(gè)小臺(tái)燈。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：了解燈的發(fā)展史

收集過去燈的圖片，樣本

五、總時(shí)長：兩課時(shí)

六、活動(dòng)過程：

（一）、燈的產(chǎn)生發(fā)展階段

1、師將學(xué)生收集的過去燈的圖片，樣本，模型帶到課堂上來展示并交流。

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察過去的燈，了解過去燈的樣式和功能，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于學(xué)生為未來的燈的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。）

2、老師指導(dǎo)學(xué)生將這些燈進(jìn)行科學(xué)分類，老師提示：可按年代分，燈的用途分，發(fā)光的動(dòng)力不同分等等。學(xué)生將這些燈進(jìn)行分類。（設(shè)計(jì)意圖：為下一步學(xué)生設(shè)計(jì)不同種類的燈做鋪墊。）

3、學(xué)生采用不同的形式來設(shè)計(jì)出未來的燈具，如：畫出未來的燈具，做出未來的燈的模型……。老師從旁指導(dǎo)，并提出建議。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生打開創(chuàng)造思維之門，設(shè)計(jì)出自己想要的未來燈的模樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）

4、舉行“未來燈具”展，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)自信心。）

（二）、制作一個(gè)小臺(tái)燈

1、學(xué)生自己在家或超市去觀察小臺(tái)燈的基本構(gòu)造，了解臺(tái)燈有幾部分構(gòu)成。課上小組內(nèi)交流。(設(shè)計(jì)意圖：既然已經(jīng)了解了燈的功能和類別，目的讓學(xué)生知道他的每一部分分別是用來干什么的?)

3、小組討論制作臺(tái)燈需要哪些材料，并來分工誰準(zhǔn)備哪些材料。合作完成一個(gè)小臺(tái)燈。老師在旁糾正并指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生完成小臺(tái)燈的制作。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道為完成一件事須做好充分的準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生完成一件事的合作能力。）

4、評(píng)選最漂亮的臺(tái)燈、最有創(chuàng)意的臺(tái)燈

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神和自信心）

5、測試臺(tái)燈能否正常使用

（設(shè)計(jì)意圖：驗(yàn)證一下自己的研究，分析是否正確，遇到困難應(yīng)該找到解決的辦法，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。）

七、活動(dòng)后的反思：

通過這節(jié)課，我更進(jìn)一步了解了學(xué)生，學(xué)生并不是只能灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是活生生的人，他們有著自己的思維和創(chuàng)新，不可低估學(xué)生的能力，因?yàn)樗麄冏龀鰜淼呐_(tái)燈是如此的完美。老師一定要適時(shí)引導(dǎo)，充分發(fā)揮自己思維發(fā)散和創(chuàng)新能力，在制作臺(tái)燈時(shí)，學(xué)生的積極性高漲。這不僅讓我想到了學(xué)生已經(jīng)讓考試壓的喘不過氣來，應(yīng)當(dāng)讓他們釋放壓力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。讓學(xué)生的雙手乘著思維的翅膀飛起來吧！

第三篇：走進(jìn)世界

走進(jìn)世界

我一直夢(mèng)想著能像別的同學(xué)那樣，把自己的生日弄得轟轟烈烈的，可是，它卻平凡地過去了，但，我卻長大了一歲。

晚上，婆婆煮的是長壽面，我見了，心里十分不好受，心想：難道你們忘了我的生日了嗎？為什么，不給我把生日過得轟轟烈烈就算了，連個(gè)蛋糕都不買，甚至一句祝福都沒有。我緊咬著牙，一句話都沒說隨便扒了幾口，就回到自己房間去了，這時(shí)，婆婆走過來，對(duì)我說：“過生日不可以吃剩飯的！”我鉆進(jìn)被窩說：“我不想吃！”“孫子，不是我們不買蛋糕給你吃，但吃長壽面是中華民族的習(xí)俗，以前總是買蛋糕給你吃，況且這是人家外國人流傳到我們中國的方式，今天，也該換我們自己的方式呀！”“可是，你們?yōu)槭裁匆痪湓挾疾蛔８Ｎ遥俊薄澳汩L大了一歲，是個(gè)小伙子了。再說這種話，沒有意義了?！蔽衣犃?，很高興，因?yàn)槲议L大了，是個(gè)小伙子了，以前，我在家人心中一直是個(gè)頑皮的小孩，可今天，他們居然把我看成一個(gè)懂事的小伙子。

生日與長大，也許，我的生日并不轟轟烈烈，但我長大了，這是生日送給我的最好的禮物。

我的生日

今天是我的生日，早上我一醒來，媽媽就在我的耳邊對(duì)我說“生日快樂”,我太高興了。媽媽和我去了麥當(dāng)勞過的生日，那里的阿姨帶著我們做了好多的游戲，還分給我們好多的禮物，還給我們照了像，媽媽說下個(gè)星期，那里的阿姨要帶我們參觀食品制作的過程，我們都好興奮呀，好想知道漢堡是怎莫制作出來的，我希望星期天早點(diǎn)來。對(duì)了我們指的是我的哥哥姐姐弟弟和妹妹們。他們都去給我過生日，還送給我禮物，小葉姐姐送的是好多的小星星，晨姐姐送的是 福娃京京，建安.建釗姐姐送的是“小金豬“大家不要誤會(huì)小金豬不是真金的，是泡在瓶子里的有好多金星星的那一種。我愛我的姐姐們。雖然生日過得很高興，可是還是有一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)沒有來，好想聽到他們祝福我的聲音

我的生日

今天這個(gè)星期天，可不是普通的日子，今天是我的生日?？墒?，爸爸一早就背著一個(gè)大大的公文包出去了，我滿臉疑惑地問媽媽，媽媽說：“你爸爸今天非得加班?！?/p>

“別太晚回來，今天是兒子的生日！”媽媽向爸爸叫道?！芭?！”爸爸邊走邊回答說。

可是，事情卻沒有我想象中的那樣順利。白天，我邀請(qǐng)了同學(xué)來我家玩，我暫時(shí)沒把爸爸的是放在心上。等他們一走，我突華考范文網(wǎng)數(shù)字打交道，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀！”

哎，希望爸爸多陪我一會(huì)兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！

“晴轉(zhuǎn)多云”，她說“你自己對(duì)浩浩說。”說完把電話遞給我。“兒子，今天有一批新的人員來上崗培訓(xùn)，公司里忙得不可開交。所以，我們要加班加點(diǎn)，不能參加你的生日了?！?/p>

什么？爸爸的話對(duì)我這個(gè)小壽星來說，等于對(duì)我潑了一盆冷水，有哪一個(gè)家長不參加兒子的生日？我又氣又難過，沖著電話說：“我不管，你一定要回來。”到了最后，爸爸依然沒有回來。生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候，媽媽叫我到房間里，對(duì)我說：“浩浩，你不能怪爸爸，爸爸是經(jīng)理，很多事情要等著他處理。爸爸的工作非常辛苦，每天要和數(shù)字打交道，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀！”

哎，希望爸爸多陪我一會(huì)兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！

正楷‘寫字歌’，歌曰：

‘身要坐直，紙要放正；拿穩(wěn)筆桿，不松不緊。從上倒下，從左到右；先外后內(nèi)，最后封口。先橫后豎，先撇后捺；橫平豎直，注意間架。上下左右，搭配勻稱。行行整齊，字字端正?！?/p>

第四篇：走進(jìn)成語世界

走進(jìn)成語世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解成語有關(guān)知識(shí)，感受漢語言文化的精妙之美，激發(fā)學(xué)生熱愛漢語言之情。

2、通過講成語故事《開天辟地》等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀成語故事、積累成語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生講成語故事的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語和成語故事。

2、成語故事動(dòng)畫片和錄音帶。活動(dòng)過程：

（一）、老師的話：

祖國的語言是一座富有的精神寶庫，是一座迷人的藝術(shù)宮殿。成語就是這精神寶庫里璀璨奪目的明珠，就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。（什么是成語）成語是在長期使用當(dāng)中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。成語多由四個(gè)字組成，而且一般都有出處和典故。大多從字面上即可理解其中的含義，部分成語必須知道來源或典故才能懂其意思。

（二）、學(xué)習(xí)與探索

1、師：同學(xué)們，你們通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累對(duì)成語有哪些了解？

2、你知道成語究竟是怎么來的嗎？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言要求舉例說明。

（1）、來自史書記載，例如：一人得道，雞犬升天（2）、來自古詩句，例如： 柳暗花明、走馬觀花（3）、來自寓言故事，例如：揠苗助長、守株待兔（4）、來自成語故事，例如：一箭雙雕、杞人憂天（4）、來自諺語、俗語，例如：“擒賊擒王”

3、師：“開天辟地”“八仙過海”等成語大家都知道，其實(shí)，這些成語中，都包含著一個(gè)精彩的故事。下面，老師就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講講“開天辟地”這個(gè)成語故事吧。（其他學(xué)生聽成語故事。）

4、精彩的故事讓我們對(duì)成語有了更深刻的了解，課前大家也都收集了許多成語故事，愿意拿出來與大家分享嗎？

5、引導(dǎo)學(xué)生交流課前積累的成語故事，（可講、可讀、可貼）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。

6、聽到這些，看到這些精彩的成語故事，此時(shí)你最想說些什么呀？引導(dǎo)學(xué)生交流感受。（可以從不同的方面去談）

7、師小結(jié)：老師和大家也有著相同的感受，成語世界真是豐富多彩，每一個(gè)成語都有一個(gè)出處，都有一個(gè)典故。我們能不能從碩大的成語庫中去分門別類地收集一些呢？你準(zhǔn)備收集那些類別的成語呢？

8、布置學(xué)習(xí)任務(wù)：

下課后同學(xué)們就到成語世界中去尋找你喜歡的成語吧！下節(jié)課把你的學(xué)習(xí)成果帶到課堂上，讀讀、想想、再說說你為什么喜歡。

第五篇：走進(jìn)比如世界

五月，媽媽終于兌現(xiàn)了承諾，帶我來到北京比如世界，暢游體驗(yàn)。

一進(jìn)比如世界的大門，我就高興地跳了起來，用力地拍著媽媽胳膊喊：“媽媽，媽媽，快看哪，這有大飛機(jī)！瞧，這有巧克力店！這里！這里！還有郵局、銀行、醫(yī)院……”我的一雙大眼睛瞪得像燈泡一樣圓，看哪兒都覺得新鮮。聽媽媽說，這里是亞洲最大的兒童職業(yè)體驗(yàn)城市，有上百種職業(yè)等著我們這些小主人去體驗(yàn)?zāi)亍?/p>

走到“卷卷壽司店”，時(shí)間剛剛好，不用排隊(duì)，就可以去學(xué)做壽司。哈哈，我最愛吃壽司了，平時(shí)，都是媽媽買給我吃，這回，我可要好好學(xué)，爭取讓媽媽吃到我親手為她做的壽司。穿好統(tǒng)一的工作服，在一位阿姨的帶領(lǐng)下我們進(jìn)入到了工作間，在每個(gè)人的桌前都擺好了一片竹簾、一片海苔、一條雞肉、一根蟹肉，還有一長條胡蘿卜和一長條黃瓜。阿姨讓我們把海苔跟竹簾下面對(duì)齊，再用水把手弄濕，取適量的米飯放在手心上，輕輕捏成團(tuán)，并用手指在飯團(tuán)中間按一下，把事先準(zhǔn)備好的雞肉、蟹肉、胡蘿卜、黃瓜條放進(jìn)去。我一步一步跟著做，絲毫不敢馬虎，學(xué)著阿姨用海苔把飯團(tuán)包住，又用竹簾多卷了幾下，吃的時(shí)候，直接切成小段就可以了?？粗鴭寢尦灾矣H手做的壽司，我的心里甜滋滋的。

為了能多賺些比如幣，我選擇的多是“高薪職業(yè)”。這不，“模特秀”既可以幫我實(shí)現(xiàn)“公主夢(mèng)”，又可以賺到20元比如幣呢。紅色禮裙、麻花頭、紅羽毛頭飾……在優(yōu)美音樂的伴奏下，我緩緩走上舞臺(tái)，仿佛自己就是童話世界里的白雪公主，我的七個(gè)小矮人伙伴兒們?cè)谀膬耗兀?/p>

咦，哪里有消防車的警報(bào)聲？是有火情了嗎？一向膽小的我，不知從哪里來了勇氣，急忙跑到消防隊(duì)，報(bào)名當(dāng)了消防員。穿好消防衣，從三米高通道滑下，“報(bào)告！二號(hào)隊(duì)員準(zhǔn)備完畢?！彪U(xiǎn)情就是命令，我們兩人一組，協(xié)同作戰(zhàn)，不把最后一絲火苗撲滅，我們決不放棄！

就這樣，短短一天的時(shí)間里，我體驗(yàn)了十種職業(yè)，沒有疲憊，只有不舍，這里所有的一切，我都喜歡。比如世界，我還會(huì)再來的，因?yàn)檫@里有我的夢(mèng)想。