第一篇：六年級社會實踐及社區(qū)服務(wù)活動計劃

六年級勞動教育及社會實踐活動計劃

址坊鎮(zhèn)中心小學(xué)趙艷華

一、指導(dǎo)思想

1，人類跨入21世紀(jì)的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2，中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、三，活動目標(biāo)

1、使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3、使學(xué)生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗。

4、培養(yǎng)學(xué)生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、課程內(nèi)容

社會實踐包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容可包括：

1、勞動實踐活動：定期組織學(xué)生到社會勞動實踐基地（周邊的牙刷企業(yè)）開展實踐活動。

2、德育基地活動：外出參觀紀(jì)念館、博物館，到德育教育基地接受思想教育。

3、校內(nèi)、家庭勞動：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動、假期當(dāng)家一周等。

4、社會調(diào)查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進行環(huán)保、社情、國情、民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會。

5、校內(nèi)志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動。

6、其它各類活動：體育節(jié)、科藝節(jié)活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內(nèi)外社團組織活動等。

四、組織實施

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內(nèi)組織開展。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組，學(xué)雷鋒小組為主要活動單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。

五、總結(jié)

在社會實踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者；在家庭學(xué)生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

在本次的社會實踐活動中，我們構(gòu)建了“農(nóng)村—學(xué)校—家庭”的活動模式，由學(xué)校在村委的幫助下，確立“農(nóng)業(yè)科技實踐”的模式，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，先到田間學(xué)習(xí)、實踐，然后回學(xué)校在老師指導(dǎo)下進行消化,到圖書室尋找理論根據(jù)，豐富實踐內(nèi)容，最后回到家里利用庭園開展小養(yǎng)殖、小種植實踐。

總之，學(xué)生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環(huán)、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學(xué)生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學(xué)生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教于樂的最終目的。

第二篇：六年級社會實踐及社區(qū)服務(wù)活動計劃

六年級社會實踐活動計劃

社會實踐和社區(qū)服務(wù)是小學(xué)生綜合實踐活動中的重要組成部分，是國家規(guī)定的、學(xué)校自主開發(fā)的、每個小學(xué)生必修的一門課程。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，增強他們的社會責(zé)感和使命感

一、指導(dǎo)思想

1，人類跨入21世紀(jì)的今天，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2，中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、三，活動目標(biāo)

“社會實踐主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動等對學(xué)生進行生產(chǎn)勞動教育、培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞的精神”，通過社會實踐使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、課程內(nèi)容

社會實踐主要由參觀和郊游、社會調(diào)查、德育基地活動、學(xué)農(nóng)、科技文化活動和社團活動等組成。

社會實踐包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容可包括：(1)、勞動實踐活動：定期組織學(xué)生到社會勞動實踐基地（周邊的企業(yè)）開展實踐活動。(2)、德育基地活動：外出參觀紀(jì)念館、博物館，到基地接受思想教育.(3)、校內(nèi)、家庭勞動：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動、假期當(dāng)家一周等。（4）、社會調(diào)查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進行環(huán)保、社情、國情、民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會。（5）、校內(nèi)志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動。(6)、其它各類活動：體育節(jié)、科藝節(jié)活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內(nèi)外社團組織活動等。

四、組織實施

（一）活動形式

社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內(nèi)組織開展。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組，學(xué)雷鋒小組為主要活動單位，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開展活動，活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。

（二）基本要求

1、充分發(fā)揮泩的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵并要求學(xué)生自己參與設(shè)計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動的實施過程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過程。

2、落實活動規(guī)范，要保證嚴(yán)肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實踐點、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實。

3、注重態(tài)度考察，重視過程體驗，重在考察學(xué)生的參與能動性和真實體驗。

4、增強安全意識，在組織活動時，要對學(xué)生進行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護能力。同時加強與學(xué)生家庭、社會相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開展各項活動。

五、總結(jié)

在社會實踐中，技術(shù)員是技術(shù)操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學(xué)生則是模仿者、學(xué)習(xí)者；在學(xué)校，教師是理論知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者；在家庭學(xué)生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導(dǎo)者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

第三篇：社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動計劃

社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動計劃

萊西市沽河中學(xué) 初二年級組

一、指導(dǎo)思路：

以大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學(xué)生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗。

活動的題材取材于學(xué)生真實生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

二、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。初二社區(qū)服務(wù)與實踐活動要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進一步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學(xué)生發(fā)展的更多能力。

2、通過調(diào)查身邊的人和事，了解沽河街道辦事處的人文，增強自豪感。

3、通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生的良好情感。

4、通過農(nóng)事勞動，使學(xué)生進一步了解勞動是光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，積極勞動的意識。

5、通過對敬老院、街道等社區(qū)活動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力。

四、活動措施

1、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

3、接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認(rèn)識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

4、采訪有關(guān)人士，了解沽河辦事處的人文知識，發(fā)展對家鄉(xiāng)的熱愛情懷。

5、知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。

6、了解社會資源，并能有效利用。

7、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。

五、活動安排

第二周學(xué)生在家里幫助父母收花生 第五周國慶放假，學(xué)生在家里幫父母收玉米 第六周學(xué)生到政府駐地清理環(huán)境衛(wèi)生 第八周學(xué)生到牛溪埠科技示范園收梨、蘋果等 第十一周學(xué)生查閱資料，了解沽河人文歷史 第十三周美化校園我提建議 第十五周學(xué)會做生活中的小事

第十七周協(xié)助社區(qū)辦宣傳專欄：環(huán)保方面、禁毒方面、安全教育方面專欄；

第十九周做好冬季社區(qū)周圍道路掃雪工作

第四篇：社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動計劃

社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動計劃索倫小學(xué)劉永杰

一、指導(dǎo)思路：

以大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學(xué)生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略課程的新奇性與學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗。

活動的題材取材于學(xué)生真實生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實施要綜合考慮培養(yǎng)學(xué)生的能力，兼顧其他學(xué)科的融入，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生對綜合實踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能，通過社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進一步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形

成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、活動目標(biāo)

1、通過調(diào)查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學(xué)生發(fā)展的更多能力。

2、通過調(diào)查身邊的人和事，了解家鄉(xiāng)，增強自豪感。

3、通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，愛護衛(wèi)生的良好情感。

4、通過農(nóng)事勞動，使學(xué)生進一步了解勞動是光榮的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，積極勞動的意識。

第五篇：七年級社會實踐及社區(qū)服務(wù)活動計劃

七年級二班社會實踐及社區(qū)服務(wù)活動計劃

夏格莊鎮(zhèn)劉家疃中學(xué)七年級二班

社會實踐和社區(qū)服務(wù)是小學(xué)生綜合實踐活動中的重要組成部分，是國家規(guī)定的、學(xué)校自主開發(fā)的、每個小學(xué)生必修的一門課程。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，增強他們的社會責(zé)任感和使命感。它與研究性學(xué)習(xí)共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。

一、指導(dǎo)思想

1，人類跨入21世紀(jì)的今天，一個知識經(jīng)濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學(xué)普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當(dāng)今世界，加強中小學(xué)生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。

2，中國目前教學(xué)與國外教育相比，中國學(xué)生操作能力較差，缺少動手能力的培養(yǎng)，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學(xué)生參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實踐，既能增長農(nóng)業(yè)科技知識，又能鍛煉學(xué)生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發(fā)創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、4、中國是一個農(nóng)業(yè)大國，從這個意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐尤為重要。圍繞一個“農(nóng)”字，組織學(xué)生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學(xué)習(xí)、實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)原則

1、實踐性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，主要特征是實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經(jīng)過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學(xué)生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結(jié)合，學(xué)到的科學(xué)知識用于實踐。

2、主動性原則：讓學(xué)生做自己行動的主人，讓他們了解身邊的環(huán)境，主動去思考該該如何去保護自己的家園環(huán)境。

3、協(xié)作性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐必須學(xué)會合作。學(xué)會合作是時代的要求，也是個人立足社會發(fā)展的自身的要求。在參與實踐中，師生之間、同學(xué)之間可以形成良好的合作氛圍，既培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

三，活動目標(biāo)

通過社會實踐使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和積極向上的人生觀念。

（一）社會實踐

1、使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2、養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。

3、使學(xué)生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗。

4、培養(yǎng)學(xué)生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（二）社區(qū)服務(wù)

1、使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識和社會責(zé)任意識。

3、使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，獲得豐富的情感體驗。

5、使學(xué)生進一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的能力。

三、課程內(nèi)容

（一）社會實踐

社會實踐包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容可包括：

1、勞動實踐活動：我國是一個農(nóng)業(yè)大國，為使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本要素和基本要求以及主要條件，因此七年級二班師生計劃于2012年10月29日到周圍的蔬菜基地參觀學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)基本的農(nóng)業(yè)知識，接受勞動教育（浩豐蔬菜基地），培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

2、社區(qū)服務(wù)活動：

打掃衛(wèi)生

地球是人類賴以生存的環(huán)境，環(huán)境衛(wèi)生與社區(qū)的發(fā)展、居民群眾的日常生活息息相關(guān)，而學(xué)校及周邊是我們學(xué)校師生生活的地方，我們要像保護家園一樣保護這里的衛(wèi)生，因此我們七年級一班的師生計劃于2012年10月29日對學(xué)校及周邊地區(qū)（主要為張家疃和劉家疃周圍的街道、空地、溝渠等）進行徹底衛(wèi)生大掃除，主要包括：（1）對學(xué)校的各個角落進行徹底清除。（2）對張家疃和劉家疃的街道、溝

渠、空地的垃圾進行清掃，主要包括碎石，落葉，白色垃圾等。（3）對部分不整齊的地方進行整理。

敬老院慰問老人并打掃衛(wèi)生 “夕陽無限好，只是近黃昏”，對于那些生活在敬老院的老人們，來自社會的關(guān)心是一種幸福。老人們享受著美好的春天，感受溫暖的陽光；同時也給我們一個關(guān)心他人，服務(wù)社會，奉獻自己的機會。七年級二班師生積極準(zhǔn)備，計劃于2012年10月30日去敬老院慰問老人并打掃衛(wèi)生，我們計劃有的同學(xué)自己組織對敬老院打掃衛(wèi)生；有的同學(xué)陪老人們聊天、下棋；有的同學(xué)為老人們獻歌獻舞，同時也增加了自己的知識??鰥寡孤獨的老人是我們最應(yīng)該關(guān)心的社會群體，希望我們的微薄之力可以讓他們過的開心一些。