語文科組總結(jié)

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的'課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，

統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文科組工作總結(jié)

莫海云

新的學(xué)期即將結(jié)束，我們語文科組根據(jù)學(xué)校指示精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，走高效課堂之路，推進(jìn)課程改革，全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。這一學(xué)期以來，我們語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，大家齊心協(xié)力，圓滿完成學(xué)校下達(dá)各項教學(xué)教研任務(wù)。

下面我就對語文科組在教學(xué)教研工作上做個總結(jié)：

一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，落實教研任務(wù)

我們語文科組注重校本培訓(xùn)，每兩周召開一次科組會議，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。開學(xué)初在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，明確本期教研目標(biāo)，編寫導(dǎo)學(xué)案，走高效課堂之路，并布置本期教研任務(wù)：

七、八年級推行導(dǎo)學(xué)案課堂，各教師在科組長的組織下，加強(qiáng)集體備課，編寫優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案整理成電子文檔，交給教導(dǎo)處存檔，實現(xiàn)資源共享。

二、積極參與教學(xué)研討工作，集思廣益，強(qiáng)化集體備課的活動

我們在編寫導(dǎo)學(xué)案，探討高效課堂之路時，光有理論是不夠的，還要付諸實踐。在教學(xué)過程中，我們進(jìn)行多種科組主題活動的教學(xué)探討，如梁金麗老師關(guān)于文言文教學(xué)的探討，劉玉嬌老師關(guān)于作文教學(xué)改革的研究（如何開展寫作自由實踐活動）等，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處給予我們中考試題卷，探討今后練習(xí)的類型和方向，為適應(yīng)中考做準(zhǔn)備。每個教師上完公開課后，就有一次教師的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣教師就能明白教學(xué)過程中的得與失，這無疑對教師的成長起促進(jìn)作用。此外，我們依據(jù)教導(dǎo)處的要求，推出一堂示范性的公開課，集思廣益，進(jìn)行集體備課。先由主備人制定導(dǎo)學(xué)案，在科組會議進(jìn)行說課，再由其他成員提出建議或更好的設(shè)計方案，再由主備人修改，完善教案。集體備課，既保留主備人教研個性，也體現(xiàn)了合作精神；既充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，有博采眾長，消除個人的局限，發(fā)揮集體備課低能高效的形式，讓教研備課開展有聲有色。

三、開展豐富多彩的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操

這學(xué)期，我們科組響應(yīng)時代的精神，以“我的中國夢”或“中國夢”為內(nèi)容制作手抄報，讓學(xué)生用手抄報的形式闡釋自己對“中國夢”的認(rèn)識，領(lǐng)悟“中國夢”的精神內(nèi)涵，這次活動培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望，促使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大愿望。

四、積極推行個性化教學(xué)研究

本學(xué)期，我們語文科組的教師除了積極學(xué)習(xí)教育理論外，每個老師還寫公開課的教學(xué)反思，寫出自己教學(xué)實踐中的心得體會，這對提升個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大幫助。

綜上所述，我科組成員在教學(xué)教研能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互通有無，共享資源，促進(jìn)新課程改革的開展，高效課堂探討任重道遠(yuǎn)，我科組在探討高效課堂的深度與廣度尚欠不足，如導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化，小組建設(shè)等問題，理論與實踐有脫離的現(xiàn)象，這都是我們今后努力的方向。