同學(xué)們：

都說(shuō)科技造福人類，但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性，類似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺(jué)中為人類帶來(lái)了一系列負(fù)面影響，例如，空調(diào)開的時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)身體不好，對(duì)環(huán)境不好，電腦用多了對(duì)眼睛不好，對(duì)身心不好。因此我認(rèn)為，被越來(lái)越多的中小學(xué)生隨身攜帶的手機(jī)有必要去研究它的利弊。

隨著科技的不斷進(jìn)步，手機(jī)越來(lái)越智能化，多樣化，人性化，受到社會(huì)上絕大多數(shù)人的喜愛(ài)。同時(shí)，隨著人們生活水平的提高，手機(jī)的價(jià)格也能讓大多數(shù)家庭所能接受。手機(jī)已經(jīng)不再是有權(quán)有勢(shì)人的“私有財(cái)產(chǎn)”?；叵?0年代初，“大哥大”就像一塊大磚頭，能配得上它的是和它成正比的重量級(jí)人物，它的地位不亞于現(xiàn)在的任何一輛名牌跑車，是所有有權(quán)有勢(shì)的人的重要代表物，誰(shuí)又能想到，十多年后，手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”。如今的信息發(fā)達(dá)，中小學(xué)生們的視野越來(lái)越廣，開始像成年人一樣追求時(shí)尚的東西，當(dāng)下時(shí)尚的智能手機(jī)成了他們的心上之物，許多家長(zhǎng)抓住“天機(jī)”以手機(jī)作為學(xué)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，或作為節(jié)日的禮物送給孩子，這樣就造成手機(jī)不光在成年人中普遍出現(xiàn)，也在中小學(xué)生中掀起了一股熱潮，中小學(xué)生玩手機(jī)成為一道“亮麗的風(fēng)景線”。從某種意義上說(shuō)，手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機(jī)的中小學(xué)生人數(shù)也日漸增多，手機(jī)的檔次也大有水漲船高之勢(shì)。從最便宜的到價(jià)格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機(jī)都能在校園里找到它們的擁有者。

中小學(xué)生有大量的時(shí)間是在學(xué)校，特別是在校住宿的學(xué)生，有的學(xué)生會(huì)以用來(lái)與父母聯(lián)系的名義把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。那么，中小學(xué)生在校使用手機(jī)的到底是利還是弊呢?答案自然是有利也有弊。

其中利有：

1、手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

2、與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

3、一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

4、里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。

5、通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

6、手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

7、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。

雖然手機(jī)的利有很多，但是它的弊也有不少：

1、短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。調(diào)查的兩個(gè)班中，甲班成績(jī)明顯高于乙班，說(shuō)明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成大的影響。

2、不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“淫穢段子”當(dāng)作時(shí)尚。

3、助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。

4、額外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

5、手機(jī)為考試作弊提供了條件。本校高20__屆學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。

6、影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映，我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢、錢包被盜，手機(jī)如果不隨身攜帶，也會(huì)被盜。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中小學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中小學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

7、使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)沒(méi)有關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。本人初三月考時(shí)曾因?yàn)榍白蝗粊?lái)電話而受影響。

8、手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有很多很多先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害，豈不追悔莫及。

從上述觀點(diǎn)中我們不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生在校使用手機(jī)的“弊”還是大于“利’的，不少校方都深知手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害，所有學(xué)生都知道，學(xué)校是不允許帶手機(jī)的，但還是有很多學(xué)生偷偷地帶，而且聲稱老師不敢沒(méi)收他們的手機(jī)，原因有：

1、打著家里路遠(yuǎn)或家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外地的幌子，輕松地從老師手上騙走已被沒(méi)收的手機(jī)。

2、打著“幫派”的名號(hào)恐嚇知情的同學(xué)不告發(fā)他們。

3、老師懲戒不嚴(yán)厲，看到學(xué)生玩手機(jī)只是口頭教育，或視而不見，“放虎歸山”。

4、家長(zhǎng)聽信謊話，包庇錯(cuò)誤，硬說(shuō)只不過(guò)是由來(lái)聯(lián)系的，反而指責(zé)老師不該把事情說(shuō)嚴(yán)重了。

我認(rèn)為這些現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的，應(yīng)該重視。首先一點(diǎn)要明確，學(xué)校和家長(zhǎng)都是為了學(xué)生好，要互相信任，我們作為學(xué)生要明白手機(jī)的危害，提倡使用校園公共電話，避免攜帶手機(jī)，如果特殊情況一定要帶手機(jī)回學(xué)校的話，要向老師申請(qǐng)，但上課期間要關(guān)閉手機(jī)或交由班主任保管。

利：可以隨時(shí)與家人聯(lián)系

可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，瀏覽新聞

弊：浪費(fèi)金錢

同學(xué)與同學(xué)之間容易互相攀比，造成不良學(xué)風(fēng)

容易丟失手機(jī)，造成浪費(fèi)或給學(xué)校給家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩

上課或自習(xí)時(shí)間玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)

容易在上課或自習(xí)時(shí)間接聽手機(jī)，影響別人的學(xué)習(xí)

帶著手機(jī)上課容易分散注意力

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)孩子、老師、家長(zhǎng)、的看法讓孩子了解小學(xué)生使用手機(jī)的弊，糾正部分小學(xué)生使用手機(jī)的不當(dāng)行為。

教學(xué)內(nèi)容：

現(xiàn)代許多小學(xué)生帶有手機(jī)，在街上幾位學(xué)生胸前掛著一款非常時(shí)尚的手機(jī)，有的學(xué)生甚至在穿過(guò)馬路時(shí)還在打手機(jī)或者玩游戲。他們認(rèn)為，有手機(jī)太方便了，再也不用擔(dān)心有人找我而沒(méi)法回或是滿大街找電話亭了?，F(xiàn)在手機(jī)不貴，每年我都能得好幾百元壓歲錢，買一部手機(jī)綽綽有余……有了手機(jī)，平時(shí)與同學(xué)們交流可方便了，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)難題、節(jié)假日約同學(xué)出去玩，只要往同學(xué)家撥個(gè)電話就行了……他們說(shuō)有手機(jī)既能夠聯(lián)絡(luò)感情又能夠保護(hù)隱私。如果使用公用電話，自己說(shuō)的話都會(huì)被旁邊的人聽到，沒(méi)有了隱私，感覺(jué)好不爽的。有了手機(jī)后，就可以自己跑到一邊去打電話，也可以互發(fā)短消息傳遞感情……和爸媽能更好地溝通，上次我和媽媽賭氣，可又不好意思開口承認(rèn)錯(cuò)誤，就給媽媽發(fā)了一條手機(jī)短消息，這樣可比當(dāng)面檢討好多了。

家長(zhǎng)認(rèn)為：作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，我們家長(zhǎng)有必要及時(shí)了解學(xué)生的近況，現(xiàn)在很多學(xué)生都是自己上學(xué)、放學(xué)，可是途中順利嗎？一旦出現(xiàn)什么緊急情況，打個(gè)電話就能聯(lián)系上孩子，所以讓孩子帶手機(jī)上學(xué)，我們放心，也方便學(xué)校的管理。再說(shuō)，小學(xué)生日常行為規(guī)范中有反對(duì)穿奇裝異服的，有反對(duì)說(shuō)臟話的，但沒(méi)有反對(duì)學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的?！?/p>

老師認(rèn)為：學(xué)校不提倡小學(xué)生在校使用手機(jī)。，小學(xué)生自制能力相對(duì)較差。如果學(xué)生在上課時(shí)利用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學(xué)工作。就算學(xué)生自制力較強(qiáng)，也經(jīng)常有短信傳入，發(fā)出響聲，好奇心會(huì)促使學(xué)生想看看怎么回事。還有些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生出于好奇，往往借同學(xué)手機(jī)來(lái)過(guò)把癮。其后果可想而知，不但影響自己學(xué)習(xí)，而且“殃及”全班。目前手機(jī)詐騙的事時(shí)有發(fā)生，對(duì)小學(xué)生而言，辨別是非的能力有待于提高，對(duì)利用手機(jī)群發(fā)誘惑短信，學(xué)生一不小心回復(fù)，話費(fèi)將如流水一般。且小學(xué)生防范能力差，手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新，很容易讓小學(xué)生沉迷其中。此外，小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，使用手機(jī)存在一定的輻射，影響人的身體健康。我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)生使用手機(jī)也沒(méi)有什么不好。當(dāng)然，小學(xué)生由于自控能力差，使用手機(jī)不當(dāng)往往會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。但影響學(xué)習(xí)成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)撞粦?yīng)該是禁止使用手機(jī)，而是成人的管理問(wèn)題。

有利也有弊，但是弊大于利。小學(xué)生使用手機(jī)沒(méi)有多大意義，手機(jī)輻射還直接威脅小學(xué)生的腦部發(fā)育

小學(xué)生用手機(jī)肯定不利于成長(zhǎng)！

手機(jī)是人民聯(lián)系的工具，確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品，有許多功能，特別是游戲功能，對(duì)一些年齡還小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是弊大于利，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂事，他們有些在上課的時(shí)候玩游戲，或者想著玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí)相當(dāng)不利，特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng)，以及不關(guān)好鈴聲，對(duì)老師和同學(xué)上課造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網(wǎng)頁(yè)，這樣不但影響他的學(xué)習(xí)，上課有了娛樂(lè)工具！……還會(huì)影響他的成長(zhǎng)，所以我個(gè)人不贊成小學(xué) 第一：小孩子身體還沒(méi)發(fā)育成熟，手機(jī)輻射對(duì)身體 大腦影響很大

第二：個(gè)別小孩有手機(jī)容易在學(xué)校同學(xué)之間產(chǎn)生攀比心理

第三：小孩喜歡玩是天性，忙著玩手機(jī)就會(huì)忘記許多學(xué)生該做的事情而且現(xiàn)在老師也不大允許學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校

手機(jī)是人民聯(lián)系的工具，確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品，有許多功能，特別是游戲功能，對(duì)一些年齡還小的小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是弊大于利，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂事，他們有些在上課的時(shí)候玩游戲，或者想著玩游戲，對(duì)學(xué)習(xí)相當(dāng)不利，特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng)，以及不關(guān)好鈴聲，對(duì)老師和同學(xué)上課造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網(wǎng)頁(yè)，這樣不但影響他的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響他的成長(zhǎng)，所以我個(gè)人不贊成小學(xué)生有手機(jī)。

在班里，有大多數(shù)的同學(xué)都帶了手機(jī)，一般都是女同學(xué)，但是男同學(xué)也帶，可是男同學(xué)帶手機(jī)是少數(shù)的，下面我就說(shuō)一件我自己親身體驗(yàn)的事情吧：在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師讓我們拿出自己本，我低頭去拿本時(shí)，扭頭看了一下我的同桌，我看見她在玩手機(jī)，出于好奇心我想伸過(guò)頭去看看她在玩什么，可誰(shuí)知，就當(dāng)我伸過(guò)去時(shí)，她立刻把手機(jī)收了起來(lái)，我想她應(yīng)該是在發(fā)短信，但是我不敢說(shuō)她在給誰(shuí)發(fā)，因?yàn)槲覜](méi)有證據(jù)，但是不管她給誰(shuí)發(fā)，就算給家里人發(fā)，那也不應(yīng)該在上課時(shí)發(fā)啊?。∈裁词虑槟鼙鹊蒙蠈W(xué)習(xí)呢？？？有的同學(xué)是在用手機(jī)當(dāng)計(jì)算器。但是，也有那么2、3人帶手機(jī)是真的怕家里人有什么事情才帶的，可是，因?yàn)槠毡槭橇拇筇靸?、說(shuō)閑話。所以，為了統(tǒng)一規(guī)章制度，就一起把那2、3個(gè)人也捎帶上咯！

并不是不讓帶手機(jī)，也不是不讓發(fā)短信打電話，但是不能在上課時(shí)發(fā)短信??！有什么事情不能下課說(shuō)？？

就談?wù)勎覍?duì)那位女同學(xué)做出的動(dòng)作給我的感覺(jué)吧，既然是普通的事情同學(xué)看看又能怎樣，如果你不敢讓我看，立刻收起來(lái)，那肯定就是見不得陽(yáng)光的事情！！我認(rèn)為帶手機(jī)可以方便自己同家長(zhǎng)聯(lián)系，但任何事物都有它的兩面性，比如有些同學(xué)帶手機(jī)純屬是為了玩兒，發(fā)短信，或是寫作業(yè)時(shí)當(dāng)計(jì)算器，而且都不是光明正大的使用，甚至影響到了課堂，手機(jī)雖然方便了我們的生活，但它也有弊端，希望同學(xué)們能把手機(jī)用在正當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

我認(rèn)為小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī)，沒(méi)什么用，如果要和家長(zhǎng)聯(lián)系可以用校訊通?。『屯瑢W(xué)之間就更沒(méi)有不要了，天天見，當(dāng)面說(shuō)不就久行了嗎？拿上手機(jī)也就是上課不認(rèn)真聽講玩一玩，可那是在毀自己啊，所以我勸大家上學(xué)時(shí)不要帶手機(jī)，要是碰見打劫的，還會(huì)成為一筆損失，不是嗎？（張澤瓴）

帶手機(jī)可以用到正經(jīng)地方，但是那些不用在正經(jīng)地方的人，最好不要帶，都快畢業(yè)了，可不要因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了課程啊?。∮尚Ｓ嵧ù_實(shí)可以和家長(zhǎng)們聯(lián)系，但是校訊通有兩個(gè)弊端：第1、校訊通里只能存3個(gè)號(hào)碼，像那些爺爺奶奶啊、姥姥姥爺啊，有時(shí)，父母不在家，要去爺爺奶奶家，可是校訊通里只能存爸爸、媽媽、和家里的宅電，想和爺爺奶奶、姥姥姥爺聯(lián)系都沒(méi)有辦法聯(lián)系，存的號(hào)碼數(shù)量很少！第2、校訊通只限于在學(xué)校，出了學(xué)校呢，就沒(méi)有辦法使用校訊通了，只有校訊通的卡有什么用呢，主要是沒(méi)有校訊通的機(jī)子??！機(jī)子又不可能無(wú)時(shí)

不刻的跟著你。這個(gè)道理是和家里的宅電是一樣的，只是固定的，如果有宅電就行了，那人們干嘛還要買手機(jī)啊，買手機(jī)的理由就是因?yàn)樗且苿?dòng)的，打電話有事請(qǐng)聯(lián)絡(luò)時(shí)方便一些！它可以無(wú)時(shí)不刻的跟著你！

干正經(jīng)事的我并不反對(duì)帶手機(jī)，不讓帶手機(jī)只是限定于那些不做正經(jīng)事的同學(xué)的先看一件事吧！美國(guó)人頭腦發(fā)達(dá)的原因其實(shí)與在小學(xué)時(shí)的培養(yǎng)很有關(guān)聯(lián)的，在美國(guó)，小學(xué)生不讓帶手機(jī)，因?yàn)闊o(wú)論打電話，發(fā)短信，玩游戲?qū)δX部都有很大的輻射，這會(huì)使腦部發(fā)育受到影響，在美國(guó)的街上，你是看不到一個(gè)孩子在使用手機(jī)的。

我認(rèn)為呢，班里有些淘氣的男孩子拿手機(jī)當(dāng)計(jì)算器，甚至?xí)诳迫握n上看視頻等這些是非常令人發(fā)指的，何必要帶手機(jī)呢？無(wú)論手機(jī)玩，或不玩，看，或不看，只要帶著手機(jī)就會(huì)分心，想別的，所以，站在我一個(gè)學(xué)生的立場(chǎng)上，當(dāng)然認(rèn)為是不帶為好了。但如果孩子們是為了放學(xué)與家長(zhǎng)能盡快的取得聯(lián)系，這也是可以理解的，方便的話也可以向老師解釋嘛！不過(guò)，手機(jī)這東西，還是最好別帶，帶了的話，也會(huì)讓別人傳來(lái)傳去的，麻煩！反正，我是不會(huì)再帶了，為了讓自己耳朵清靜清靜，也不要再帶了。

手機(jī)對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)是不必要的，不僅無(wú)益，而且有害。它的輻射會(huì)對(duì)還沒(méi)有長(zhǎng)成的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生傷害,神經(jīng)系統(tǒng)14歲長(zhǎng)成，所以一些發(fā)達(dá)國(guó)家16歲才讓帶手機(jī)

我認(rèn)為帶手機(jī)，有利有弊，關(guān)鍵在于利用，如果，是發(fā)信息玩游戲上qq之類的，就最好別帶，但是，有些人帶手機(jī)是為了方便，家長(zhǎng)有點(diǎn)什么事情也可以及時(shí)通知，手機(jī)，帶不帶沒(méi)關(guān)系，要利用正當(dāng)，如果帶手機(jī)目的不正，就不要帶，要是帶手機(jī)目的就是單純的能和父母通話，就行啊！

首先，小學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校和家里，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師還是同學(xué)找他都很容易，所以，小學(xué)生使用手機(jī)并沒(méi)有太大的實(shí)際意義。其次，手機(jī)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不是必需品，而是一種裝飾品、一種炫耀品。使用手機(jī)的費(fèi)用很大，對(duì)于小學(xué)生而言是奢侈品，不是每個(gè)小學(xué)生都消費(fèi)得起，這些都容易在學(xué)生之間引發(fā)一種不平衡心理。第三，用手機(jī)的學(xué)生多了，鈴聲會(huì)干擾教學(xué)秩序，影響大家聽課；第四，目前，手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新，很容易讓小學(xué)生沉迷其中；有的小學(xué)生還會(huì)利用短信功能在考試時(shí)作弊，這些都對(duì)孩子的身心健康不利；第五，小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。雖然手機(jī)輻射對(duì)人體的影響目前尚無(wú)定論，但筆者建議寧可信其有，還是讓孩子少打?yàn)楹?。總之，小學(xué)生使用手機(jī)弊多利少，是否給自己的孩子配備手機(jī)，還請(qǐng)家長(zhǎng)三思而后行。即使孩子已經(jīng)有了手機(jī)，家長(zhǎng)也要對(duì)其加強(qiáng)教育，講清道理，讓孩子自己形成自我控制的好習(xí)慣。