第一篇：高中生使用手機(jī)的利與弊的研究

高中生使用手機(jī)的利與弊的研究

組長：牛婷

組員：金九七 涂家倩 丁歡 譚恩玲 牛全中

指導(dǎo)老師：陳慧

摘要:

隨著科技與經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便————手機(jī)，便是其中的一個。然而，手機(jī)也走進(jìn)了我們息息相關(guān)的校園，現(xiàn)在高中生手機(jī)已經(jīng)成為校園里的一道“亮麗”的風(fēng)景，為了讓高中生了解高中生使用手機(jī)的利與弊，我們便制定了相關(guān)課題《《關(guān)于中學(xué)生帶手機(jī)的利與弊》》。

關(guān)鍵字:手機(jī)利與弊

一 課題背景

現(xiàn)在手機(jī)使用越來越廣范，手機(jī)，作為當(dāng)今信息時(shí)代的通訊高科技產(chǎn)品，已進(jìn)入人們工作和生活的各個領(lǐng)域，然而在使用手機(jī)的過程中既有利也有弊。因此，我們小組對高中生使 用手機(jī)利與弊的問題進(jìn)行了研究。

二 課題目的高中生使用手機(jī)的利與弊以及高中生如何正確使用手機(jī)

三課題的研究方法

通過上網(wǎng)查詢，翻閱文獻(xiàn)資料，詢問相關(guān)人員和老師。

四 課題研究過程

問卷調(diào)查·你覺得我們帶手機(jī)是因?yàn)槭裁矗?/p>

A：方便聯(lián)系（62%）B：聽音樂（22%）C：玩游戲（16%）

2你認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)會不會帶來經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)？

A：會（64%）B：不會（12%）C：不知道（24%）

3．你認(rèn)為帶手機(jī)會不會影響學(xué)習(xí)？

A：會（52%）B：不會（7%）C：不知道（41%）

4．你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)嗎？ A：應(yīng)該（66%）B：不應(yīng)該（9%）C：不知道（25%）5．你認(rèn)為長時(shí)間盯手機(jī)會不會影響視力？ A：會（78%）B：不會（22%）

6．你認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)有利還是有弊？

A：有利（16%）B：有弊（17%）C：有利也有弊（67%）

7．你認(rèn)為手機(jī)對我們重要嗎？

A：重要（54%）B：不重要（21%）C：一般（25%）

8．你認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)有利還是有弊？

A：有利（16%）B：有弊（17%）C：有利也有弊（67%）

9．你認(rèn)為手機(jī)對我們重要嗎？

A：重要（54%）B：不重要（21%）C：一般（25%）

10．你父母是否同意你帶手機(jī)來學(xué)校嗎？

A： 同意（18%）B：不同意（47%）C：在勸說下同意（35%）

總結(jié)和分析問卷調(diào)查：

1.大部分的高中生都認(rèn)為帶手機(jī)會有經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)

2高中生帶手機(jī)有利也有弊

3大部分高中生認(rèn)為帶手機(jī)也會影響學(xué)習(xí)

高中生使用手機(jī)的現(xiàn)狀:

高中生使用手機(jī)無非就是在學(xué)校里，當(dāng)然，還有些同學(xué)把手機(jī)帶入課堂，將手機(jī)調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄燈后用手機(jī)發(fā)短信。

高中生手機(jī)的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，非常輕便，無論擁有或使用手機(jī)的高中生，就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生也以閑聊為主，用來問功課，與家長聯(lián)系的很少。

由于手機(jī)進(jìn)入課堂，也不免會帶來一些弊端，很多同學(xué)都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到周圍的同學(xué)，把手機(jī)帶入課堂會影響到正常的課堂秩序，有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場，利用手機(jī)短信息作弊，利用手機(jī)作弊，讓人防不勝防，嚴(yán)重地破壞了考場的紀(jì)律。有的住宿生在宿舍熄燈后，有手機(jī)來玩游戲、上網(wǎng)、聽音樂、發(fā)短信息至深夜，造成睡眠不足，導(dǎo)致第二天精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大打折扣，不僅自己受帶影響，也干擾了別人的休息。綜合學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀，我們得出了以下幾點(diǎn)利與弊

利的方面：

1.手機(jī)作為高科技的產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們的生活帶來了許多方便，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

2.與以前的同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼。

3.一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義，有價(jià)值的東西。

4.手機(jī)里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。

5.手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積，可以隨身攜帶。

6.當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其它地方遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以及時(shí)向家長、老師或警察求助。

弊的方面：

1.短信聊天，影響休息，耽誤學(xué)業(yè)。

2.不良信息，玷污心靈。

3.助長學(xué)生攀比成風(fēng)。

4.額外增加父母的負(fù)擔(dān)，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生購買手機(jī)的資金全部隨接或同接來自于父母，且每月的話費(fèi)也是父母掏腰包，對于家境并不寬裕的家庭來說給孩子買手機(jī)等于給家庭增添新的負(fù)擔(dān)。

5.手機(jī)為考試作弊提供了條件，養(yǎng)成不良風(fēng)氣。

6中學(xué)生使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話影響全體同學(xué)聽課，會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。

7手機(jī)對人有輻射，許多廣告只說手機(jī)有多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體的傷害。

五 研究體會

通過對高中生使用手機(jī)利與弊的研究使我們更加深入的了解到高中生使用手機(jī)的利與弊，并且使我們認(rèn)識到我們高中生應(yīng)該正確使用手機(jī)。

六 參考文獻(xiàn)

手機(jī)使用說明以及百度文庫等。

第二篇：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

手機(jī)已成為當(dāng)今社會辦公、學(xué)習(xí)、娛樂必不可少的工具。在廣大的中學(xué)生群體中，手機(jī)的使用已經(jīng)非常普遍。對于中學(xué)生來說，手機(jī)主要有以下用途：上網(wǎng)和上網(wǎng)。其中上網(wǎng)包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)、查閱資料、瀏覽新聞、玩游戲、交友聊天等。

然而，事物都是有兩面性的。手機(jī)的使用有利有弊 我認(rèn)為使用手機(jī)有以下幾點(diǎn)益處： 第一，手機(jī)是了解咨詢、快速掌握多方面知識的重要途徑 當(dāng)一臺手機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，它就將整個世界呈現(xiàn)在你的面前。讓你足不出戶，走遍天下。通過手機(jī)在網(wǎng)上，我們可以了解到最新、最快、最權(quán)威的新聞，可以接觸書本以外的、更加寬廣的知識，使我們了解更前沿的科技，拓寬我們的知識面，增長我們的見識。第二、手機(jī)學(xué)習(xí)自主性大且方便 如今，市場上的學(xué)習(xí)軟件琳瑯滿目，比書本靈活、有趣，容易引起我們的興趣。使用手機(jī)看書也很便捷，我們需要閱讀的名著都可以在網(wǎng)上打包下載到手機(jī)里。第三、手機(jī)是加強(qiáng)交流的有益工具。我們大多都是獨(dú)生子女，朋友較少，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們可以使用微信、QQ等聊天工具和同學(xué)交流，還可以交到新的朋友。這對渴望朋友，渴求友誼，渴求傾訴的我們來說是一個絕好的機(jī)會。我們在網(wǎng)絡(luò)中愉快地暢談，得到心靈上的放松和解脫。

但手機(jī)帶給我們的弊端也是不容忽視的。首先就是健康問題。眼睛長時(shí)間盯著屏幕，會引起視力下降。如果每次對著屏幕的時(shí)間超過兩個小時(shí)，對眼睛的傷害極大。有關(guān)資料顯示，我國現(xiàn)在中學(xué)生的近視率已達(dá)60％，而且有逐年上升的趨勢。手機(jī)對人有輻射，許多廣告只說手機(jī)有多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體的傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對身體傷害，豈不追悔莫及。其次，中學(xué)生使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序。試想一下當(dāng)我們徜徉在知識長河中時(shí)，突然響起了最炫民族風(fēng)，實(shí)在是大煞風(fēng)景。手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話不但影響全體同學(xué)聽課，而且會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。最后，使用手機(jī)額外增加父母的負(fù)擔(dān)，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，且每月的話費(fèi)也是父母掏腰包，對于家境并不寬裕的家庭來說給孩子買手機(jī)等于給家庭增添新的負(fù)擔(dān)。

手機(jī)它作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律的，它本身并無利弊對錯，錯的只是我們無法自制的心。鑒于這一點(diǎn)，遠(yuǎn)離手機(jī)，熱愛生活似乎才是對我們而言最明智的選擇了，我的演講完了，謝謝

第三篇：小學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

利：可以隨時(shí)與家人聯(lián)系

可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)，瀏覽新聞

弊：浪費(fèi)金錢

同學(xué)與同學(xué)之間容易互相攀比，造成不良學(xué)風(fēng)

容易丟失手機(jī)，造成浪費(fèi)或給學(xué)校給家長帶來麻煩

上課或自習(xí)時(shí)間玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)

容易在上課或自習(xí)時(shí)間接聽手機(jī)，影響別人的學(xué)習(xí)

帶著手機(jī)上課容易分散注意力

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)孩子、老師、家長、的看法讓孩子了解小學(xué)生使用手機(jī)的弊，糾正部分小學(xué)生使用手機(jī)的不當(dāng)行為。

教學(xué)內(nèi)容：

現(xiàn)代許多小學(xué)生帶有手機(jī)，在街上幾位學(xué)生胸前掛著一款非常時(shí)尚的手機(jī)，有的學(xué)生甚至在穿過馬路時(shí)還在打手機(jī)或者玩游戲。他們認(rèn)為，有手機(jī)太方便了，再也不用擔(dān)心有人找我而沒法回或是滿大街找電話亭了?，F(xiàn)在手機(jī)不貴，每年我都能得好幾百元壓歲錢，買一部手機(jī)綽綽有余……有了手機(jī)，平時(shí)與同學(xué)們交流可方便了，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)難題、節(jié)假日約同學(xué)出去玩，只要往同學(xué)家撥個電話就行了……他們說有手機(jī)既能夠聯(lián)絡(luò)感情又能夠保護(hù)隱私。如果使用公用電話，自己說的話都會被旁邊的人聽到，沒有了隱私，感覺好不爽的。有了手機(jī)后，就可以自己跑到一邊去打電話，也可以互發(fā)短消息傳遞感情……和爸媽能更好地溝通，上次我和媽媽賭氣，可又不好意思開口承認(rèn)錯誤，就給媽媽發(fā)了一條手機(jī)短消息，這樣可比當(dāng)面檢討好多了。

家長認(rèn)為：作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，我們家長有必要及時(shí)了解學(xué)生的近況，現(xiàn)在很多學(xué)生都是自己上學(xué)、放學(xué)，可是途中順利嗎？一旦出現(xiàn)什么緊急情況，打個電話就能聯(lián)系上孩子，所以讓孩子帶手機(jī)上學(xué)，我們放心，也方便學(xué)校的管理。再說，小學(xué)生日常行為規(guī)范中有反對穿奇裝異服的，有反對說臟話的，但沒有反對學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的?！?/p>

老師認(rèn)為：學(xué)校不提倡小學(xué)生在校使用手機(jī)。，小學(xué)生自制能力相對較差。如果學(xué)生在上課時(shí)利用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學(xué)工作。就算學(xué)生自制力較強(qiáng)，也經(jīng)常有短信傳入，發(fā)出響聲，好奇心會促使學(xué)生想看看怎么回事。還有些沒有手機(jī)的學(xué)生出于好奇，往往借同學(xué)手機(jī)來過把癮。其后果可想而知，不但影響自己學(xué)習(xí)，而且“殃及”全班。目前手機(jī)詐騙的事時(shí)有發(fā)生，對小學(xué)生而言，辨別是非的能力有待于提高，對利用手機(jī)群發(fā)誘惑短信，學(xué)生一不小心回復(fù)，話費(fèi)將如流水一般。且小學(xué)生防范能力差，手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新，很容易讓小學(xué)生沉迷其中。此外，小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，使用手機(jī)存在一定的輻射，影響人的身體健康。我個人覺得小學(xué)生使用手機(jī)也沒有什么不好。當(dāng)然，小學(xué)生由于自控能力差，使用手機(jī)不當(dāng)往往會影響學(xué)習(xí)成績。但影響學(xué)習(xí)成績的罪魁禍?zhǔn)撞粦?yīng)該是禁止使用手機(jī)，而是成人的管理問題。

有利也有弊，但是弊大于利。小學(xué)生使用手機(jī)沒有多大意義，手機(jī)輻射還直接威脅小學(xué)生的腦部發(fā)育

小學(xué)生用手機(jī)肯定不利于成長！

手機(jī)是人民聯(lián)系的工具，確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品，有許多功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學(xué)生來說可能是弊大于利，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂事，他們有些在上課的時(shí)候玩游戲，或者想著玩游戲，對學(xué)習(xí)相當(dāng)不利，特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng)，以及不關(guān)好鈴聲，對老師和同學(xué)上課造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網(wǎng)頁，這樣不但影響他的學(xué)習(xí)，上課有了娛樂工具！……還會影響他的成長，所以我個人不贊成小學(xué) 第一：小孩子身體還沒發(fā)育成熟，手機(jī)輻射對身體 大腦影響很大

第二：個別小孩有手機(jī)容易在學(xué)校同學(xué)之間產(chǎn)生攀比心理

第三：小孩喜歡玩是天性，忙著玩手機(jī)就會忘記許多學(xué)生該做的事情而且現(xiàn)在老師也不大允許學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校

手機(jī)是人民聯(lián)系的工具，確實(shí)便于人與人之間聯(lián)系。但是手機(jī)是高科技產(chǎn)品，有許多功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學(xué)生來說可能是弊大于利，因?yàn)楹⒆舆€小，不懂事，他們有些在上課的時(shí)候玩游戲，或者想著玩游戲，對學(xué)習(xí)相當(dāng)不利，特別是有些孩子在課堂上上網(wǎng)，以及不關(guān)好鈴聲，對老師和同學(xué)上課造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網(wǎng)頁，這樣不但影響他的學(xué)習(xí)，還會影響他的成長，所以我個人不贊成小學(xué)生有手機(jī)。

在班里，有大多數(shù)的同學(xué)都帶了手機(jī)，一般都是女同學(xué)，但是男同學(xué)也帶，可是男同學(xué)帶手機(jī)是少數(shù)的，下面我就說一件我自己親身體驗(yàn)的事情吧：在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師讓我們拿出自己本，我低頭去拿本時(shí)，扭頭看了一下我的同桌，我看見她在玩手機(jī)，出于好奇心我想伸過頭去看看她在玩什么，可誰知，就當(dāng)我伸過去時(shí)，她立刻把手機(jī)收了起來，我想她應(yīng)該是在發(fā)短信，但是我不敢說她在給誰發(fā)，因?yàn)槲覜]有證據(jù)，但是不管她給誰發(fā)，就算給家里人發(fā)，那也不應(yīng)該在上課時(shí)發(fā)啊??！什么事情能比得上學(xué)習(xí)呢？？？有的同學(xué)是在用手機(jī)當(dāng)計(jì)算器。但是，也有那么2、3人帶手機(jī)是真的怕家里人有什么事情才帶的，可是，因?yàn)槠毡槭橇拇筇靸?、說閑話。所以，為了統(tǒng)一規(guī)章制度，就一起把那2、3個人也捎帶上咯！

并不是不讓帶手機(jī)，也不是不讓發(fā)短信打電話，但是不能在上課時(shí)發(fā)短信?。∮惺裁词虑椴荒芟抡n說？？

就談?wù)勎覍δ俏慌瑢W(xué)做出的動作給我的感覺吧，既然是普通的事情同學(xué)看看又能怎樣，如果你不敢讓我看，立刻收起來，那肯定就是見不得陽光的事情??！我認(rèn)為帶手機(jī)可以方便自己同家長聯(lián)系，但任何事物都有它的兩面性，比如有些同學(xué)帶手機(jī)純屬是為了玩兒，發(fā)短信，或是寫作業(yè)時(shí)當(dāng)計(jì)算器，而且都不是光明正大的使用，甚至影響到了課堂，手機(jī)雖然方便了我們的生活，但它也有弊端，希望同學(xué)們能把手機(jī)用在正當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

我認(rèn)為小學(xué)生沒有必要帶手機(jī)，沒什么用，如果要和家長聯(lián)系可以用校訊通??！和同學(xué)之間就更沒有不要了，天天見，當(dāng)面說不就久行了嗎？拿上手機(jī)也就是上課不認(rèn)真聽講玩一玩，可那是在毀自己啊，所以我勸大家上學(xué)時(shí)不要帶手機(jī)，要是碰見打劫的，還會成為一筆損失，不是嗎？（張澤瓴）

帶手機(jī)可以用到正經(jīng)地方，但是那些不用在正經(jīng)地方的人，最好不要帶，都快畢業(yè)了，可不要因?yàn)槭謾C(jī)耽誤了課程?。?！由校訊通確實(shí)可以和家長們聯(lián)系，但是校訊通有兩個弊端：第1、校訊通里只能存3個號碼，像那些爺爺奶奶啊、姥姥姥爺啊，有時(shí)，父母不在家，要去爺爺奶奶家，可是校訊通里只能存爸爸、媽媽、和家里的宅電，想和爺爺奶奶、姥姥姥爺聯(lián)系都沒有辦法聯(lián)系，存的號碼數(shù)量很少！第2、校訊通只限于在學(xué)校，出了學(xué)校呢，就沒有辦法使用校訊通了，只有校訊通的卡有什么用呢，主要是沒有校訊通的機(jī)子?。C(jī)子又不可能無時(shí)

不刻的跟著你。這個道理是和家里的宅電是一樣的，只是固定的，如果有宅電就行了，那人們干嘛還要買手機(jī)啊，買手機(jī)的理由就是因?yàn)樗且苿拥?，打電話有事請?lián)絡(luò)時(shí)方便一些！它可以無時(shí)不刻的跟著你！

干正經(jīng)事的我并不反對帶手機(jī)，不讓帶手機(jī)只是限定于那些不做正經(jīng)事的同學(xué)的先看一件事吧！美國人頭腦發(fā)達(dá)的原因其實(shí)與在小學(xué)時(shí)的培養(yǎng)很有關(guān)聯(lián)的，在美國，小學(xué)生不讓帶手機(jī)，因?yàn)闊o論打電話，發(fā)短信，玩游戲?qū)δX部都有很大的輻射，這會使腦部發(fā)育受到影響，在美國的街上，你是看不到一個孩子在使用手機(jī)的。

我認(rèn)為呢，班里有些淘氣的男孩子拿手機(jī)當(dāng)計(jì)算器，甚至?xí)诳迫握n上看視頻等這些是非常令人發(fā)指的，何必要帶手機(jī)呢？無論手機(jī)玩，或不玩，看，或不看，只要帶著手機(jī)就會分心，想別的，所以，站在我一個學(xué)生的立場上，當(dāng)然認(rèn)為是不帶為好了。但如果孩子們是為了放學(xué)與家長能盡快的取得聯(lián)系，這也是可以理解的，方便的話也可以向老師解釋嘛！不過，手機(jī)這東西，還是最好別帶，帶了的話，也會讓別人傳來傳去的，麻煩！反正，我是不會再帶了，為了讓自己耳朵清靜清靜，也不要再帶了。

手機(jī)對于未成年人來說是不必要的，不僅無益，而且有害。它的輻射會對還沒有長成的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生傷害,神經(jīng)系統(tǒng)14歲長成，所以一些發(fā)達(dá)國家16歲才讓帶手機(jī)

我認(rèn)為帶手機(jī)，有利有弊，關(guān)鍵在于利用，如果，是發(fā)信息玩游戲上qq之類的，就最好別帶，但是，有些人帶手機(jī)是為了方便，家長有點(diǎn)什么事情也可以及時(shí)通知，手機(jī)，帶不帶沒關(guān)系，要利用正當(dāng)，如果帶手機(jī)目的不正，就不要帶，要是帶手機(jī)目的就是單純的能和父母通話，就行?。?/p>

首先，小學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校和家里，無論是家長、老師還是同學(xué)找他都很容易，所以，小學(xué)生使用手機(jī)并沒有太大的實(shí)際意義。其次，手機(jī)對于小學(xué)生來說不是必需品，而是一種裝飾品、一種炫耀品。使用手機(jī)的費(fèi)用很大，對于小學(xué)生而言是奢侈品，不是每個小學(xué)生都消費(fèi)得起，這些都容易在學(xué)生之間引發(fā)一種不平衡心理。第三，用手機(jī)的學(xué)生多了，鈴聲會干擾教學(xué)秩序，影響大家聽課；第四，目前，手機(jī)上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機(jī)游戲花樣翻新，很容易讓小學(xué)生沉迷其中；有的小學(xué)生還會利用短信功能在考試時(shí)作弊，這些都對孩子的身心健康不利；第五，小學(xué)生的身體免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。雖然手機(jī)輻射對人體的影響目前尚無定論，但筆者建議寧可信其有，還是讓孩子少打?yàn)楹?。總之，小學(xué)生使用手機(jī)弊多利少，是否給自己的孩子配備手機(jī)，還請家長三思而后行。即使孩子已經(jīng)有了手機(jī)，家長也要對其加強(qiáng)教育，講清道理，讓孩子自己形成自我控制的好習(xí)慣。

第四篇：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊 原創(chuàng)

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊原創(chuàng) 2014-12-04 9 1164 這里跟大家分享一下中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊。

方便于家人溝通有了手機(jī)隨時(shí)隨地都可以跟家長溝通，遇到問題或者麻煩都可以及時(shí)聯(lián)系到家長，及時(shí)解決問題。

有助于學(xué)習(xí)現(xiàn)在的手機(jī)都是智能機(jī)，一般都可以上網(wǎng)，如果孩子自控能力好，善于上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，會對學(xué)習(xí)有很大幫助。

有利于同學(xué)交流學(xué)生都喜歡和同類玩，如果很多同學(xué)都帶手機(jī)，而你的孩子沒帶，很容易被其他同學(xué)別區(qū)別對待。

緊急時(shí)刻可以求助有很多學(xué)生會在上學(xué)時(shí)候收到欺負(fù)，如果有手機(jī)的話可以及時(shí)求助，避免收到傷害。

有輻射總所周知，手機(jī)是有輻射的，長期攜帶難免對身體有一些負(fù)面的影響。

耽誤學(xué)習(xí)上面說幫助學(xué)習(xí)是正確使用，但是更多時(shí)候可能是在玩游戲、看小說，中學(xué)生年紀(jì)比較小，自控能力還沒有那么強(qiáng)，很容易被一些有趣的東西吸引。

對視力不好長期使用手機(jī)的人，視力都會收到一些影響，我個人就有一點(diǎn)近視，況且中學(xué)生正在長身體的時(shí)候，很容易影響到視力發(fā)育。我: 隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué)，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。經(jīng)過調(diào)查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利。

中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯的消遣工具。

從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面：

①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話費(fèi)也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無聊的事上。更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具。使用手機(jī)有弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。以一年計(jì)算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

⑦使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。

⑧手機(jī)對人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對身體傷害,豈不追悔莫及。

通過這次研究，我們對手機(jī)的利弊也有所了解。我們中學(xué)生可以使用手機(jī)，但要合理適度地使用它，大可不必手機(jī)不離身，每天捧著它，而是應(yīng)該在需要它時(shí)使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚(yáng)長避短，真正發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！手機(jī)本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機(jī)，在哪些地方，在哪些時(shí)候使用。我們也堅(jiān)決反對同學(xué)得上用手機(jī)上課發(fā)短消息，考試進(jìn)行作弊等不良的為，同時(shí)，我們也肯定手機(jī)確實(shí)給我們的生活帶來了快捷和方便。

以上就是我們組對“中學(xué)生使用手機(jī)利弊”的研究。通過研究我們希望在電子科技產(chǎn)品快速發(fā)展的今天，廣大中學(xué)生能夠更多地了解如何形成良好的生活習(xí)慣，塑造健康的生活方式，讓手機(jī)健康地進(jìn)入我們的校園。我: 弊端一：干擾課堂秩序 老師正在講課，手機(jī)鈴?fù)蝗豁懫?；甚至有人故意把手機(jī)鈴調(diào)為下課鈴聲??每當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)，全班學(xué)生總會不約而同地轉(zhuǎn)移注意力。呼市某中學(xué)一位班主任無奈地說：“有的學(xué)生雖然不搗亂，但思想處于游離狀態(tài)，總時(shí)不時(shí)掏出手機(jī)看短信或發(fā)短信，心思都集中不到課堂上。每當(dāng)遇到自習(xí)課或‘無聊’科目時(shí)，不少學(xué)生還偷偷用手機(jī)打游戲。這些行為都嚴(yán)重干擾了正常的課堂秩序?！?弊端二：浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間 買部手機(jī)原本只是為了滿足孩子的愿望，聽班主任談起學(xué)生們頻頻使用手機(jī)接發(fā)短信聊天的情況后，李嘉洋的媽媽憂心忡忡。因?yàn)樗脦状伟l(fā)現(xiàn)孩子在字臺上攤開了一大堆作業(yè)，卻總在低頭擺弄手機(jī)。家長王文天無意中發(fā)現(xiàn)女兒嬌嬌的手機(jī)上，前一天末條信息顯示的時(shí)間為零點(diǎn)40分，信息內(nèi)容寥寥幾個字，無聊且庸俗，數(shù)量卻多達(dá)30多條?！笆謾C(jī)確實(shí)在不知不覺中‘掠奪’了孩子們很多寶貴時(shí)光?！蓖跸壬鷻?quán)衡再三，他覺得做家長的不能僅僅為圖聯(lián)系孩子方便，而忽視了學(xué)生帶手機(jī)的弊處。于是，他把女兒的手機(jī)沒收了。弊端三：借“機(jī)”作弊初露端倪

期中測驗(yàn)時(shí)，離交卷還有20分鐘了，呼市某重點(diǎn)中學(xué)的一位高一男生對班主任王老師說他想去廁所，王老師同意了他的請求。一會兒，該學(xué)生從廁所回來后，在答題紙上陸續(xù)寫上了答案。細(xì)心的王老師在他走后記下了他在試卷上做出的答案。隨后，與該學(xué)生新的答案做了對比，發(fā)現(xiàn)30個選擇題答案被更改了22個。王老師說：“很明顯，這個學(xué)生是通過手機(jī)接到了答案，在廁所短時(shí)間內(nèi)將其背會，然后抄到了自己的試卷上。老師沒有權(quán)利阻攔和監(jiān)視學(xué)生上廁所，但這種行為會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動性變差，久而久之，形成惡性循環(huán)。”一些初高中學(xué)生也坦言，在同學(xué)中確實(shí)存在靠手機(jī)傳遞答案作弊的現(xiàn)象。弊端四：加重家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

初二年級的張晶說，她很頭疼每月在手機(jī)上的花銷，因?yàn)榧依锩總€月給她50元手機(jī)費(fèi)。“這點(diǎn)錢剛夠發(fā)信息，多出來的費(fèi)用不敢和家里要，只好從自己的零花錢里省，有時(shí)為了交話費(fèi)，好幾天連早點(diǎn)都不舍得吃?！苯瓡圆ㄕf，自從有了手機(jī)，即使沒什么重要事情，還是忍不住發(fā)幾條信息“騷擾”一下別的同學(xué)。一個月下來，收發(fā)短信都在500條以上。最讓呼市某中學(xué)的劉老師詫異的是，有的學(xué)生早就通過挪用“壓歲錢”和“討好”長輩佩帶上了手機(jī)，但做父母的卻竟然不知道。

呼市三十四中副校長賈靈旺說，過早地讓學(xué)生使用手機(jī)會助長他們奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。班內(nèi)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，一些學(xué)生不比學(xué)習(xí)，而是比誰的手機(jī)更高檔。攀比的結(jié)果是，手機(jī)檔次越來越高，而一些買不起手機(jī)的學(xué)生會感到自卑，甚至一些學(xué)生為了得到一部手機(jī)而去偷盜、搶劫，走上違法犯罪的道路。弊端五：損害學(xué)生身心健康

一些不良信息，如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現(xiàn)在手機(jī)短信上，這對“接受信息能力強(qiáng)，處理信息能力弱”的中學(xué)生來說，其負(fù)面影響是不可估量的。呼市三十六中副校長陶建琪說，根據(jù)派出所、教育局綜治辦反饋，在校園周邊經(jīng)常被人劫持、索要錢物的學(xué)生大多數(shù)家境優(yōu)越。中學(xué)生佩帶手機(jī)，容易被一些不法分子盯梢和攻擊，給自身安全造成隱患。我: 你是正方反方？

正：中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯的消遣工具。有利的方面：

①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題,可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

反：中學(xué)生手機(jī)三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機(jī)的好處當(dāng)然很多。有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機(jī)的中學(xué)生，利用手機(jī)傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機(jī)的主要用途，就算用手機(jī)來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。許多學(xué)生把時(shí)間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時(shí)間便在這指間悄然流逝，話費(fèi)也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種無聊的事上。更有甚者，把手機(jī)作為考試作弊的工具。有弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。以一年計(jì)算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

⑦使用手機(jī)會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。

⑧手機(jī)對人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對身體傷害,豈不追悔莫及。我: 弊大于利！不適合使用手機(jī)，原因如下： 1，一部分學(xué)習(xí)的精力都用在玩手機(jī)上了，學(xué)習(xí)不專心。2，更加增強(qiáng)了同學(xué)之間時(shí)尚與流行的攀比心理 3，手機(jī)的輻射對大腦絕對有害，少用為妙。4，學(xué)生的獨(dú)立自主性降低了，一點(diǎn)雞毛蒜皮的事，也要打個電話，或發(fā)個短信，5，影響課堂紀(jì)律，雖然說按規(guī)定上課時(shí)候都要關(guān)機(jī)，但是完全做到的沒幾個，總有老師反映其課堂紀(jì)律因手機(jī)而變的更加混亂 6，前不久，在報(bào)紙上看過一篇文章，《手機(jī)搶走了我的友情》，明顯的說明了同學(xué)之間的友誼和溝通，因?yàn)槭謾C(jī)的增多，而變的少了。7，手機(jī)讓好多同學(xué)處于半饑餓狀態(tài)。有的同學(xué)看見人家買手機(jī)了，而自己經(jīng)濟(jì)又不算富裕，于是就借錢買，然后從生活費(fèi)里扣出大部分還還錢，經(jīng)常連飯都不舍得的吃。8。讓部分同學(xué)成為“手機(jī)奴隸”。同學(xué)們經(jīng)常說，“手機(jī)，買起用不起”。面對五花八門的手機(jī)服務(wù)，同學(xué)總愛去嘗試，然而，這些費(fèi)用都不低。平時(shí)買日用品或課外讀物的錢都用來交花費(fèi)了，調(diào)查表明，多數(shù)有手機(jī)的同學(xué)，一個月的手機(jī)消費(fèi)達(dá)100元以上，這就足夠造成經(jīng)濟(jì)上的緊張甚至頹廢。[ 我: 中學(xué)生使用手機(jī)利大于弊 引言

中國信息產(chǎn)業(yè)部25日的最新統(tǒng)計(jì)顯示，截至2007年12月，中國手機(jī)用戶數(shù)達(dá)5.47286億戶，手機(jī)普及率為41.6%。手機(jī)短信發(fā)送量達(dá)到5921億條，同比增長37.8%。隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產(chǎn)物為人們的生活帶來了方便——手機(jī)，就是其中一個。手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。但在此同時(shí)，類似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響，手機(jī)聽多了對耳朵不好，空調(diào)吹多了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)，據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué)，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)，某業(yè)的手機(jī)生產(chǎn)商把中學(xué)生視為他們將來龐大的銷售市場，中學(xué)生使、用手機(jī)更應(yīng)該值得關(guān)注。使用手機(jī)的目的

1.親人贈送手機(jī)的目的

①調(diào)查中有的同學(xué)家長經(jīng)商，有時(shí)會長期不在家，孩子有手機(jī)方便聯(lián)系，且可以了解孩子目前的情況；

②獎勵:有的家長買手機(jī)作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應(yīng)孩子要求,成績進(jìn)步后買手機(jī)作獎勵；

③去接補(bǔ)習(xí)的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時(shí)會找不到路,為了及時(shí)接孩子回家,家長愿意給孩子買手機(jī)。2.自己買手機(jī)的目的

①與同學(xué)聯(lián)系，增進(jìn)友誼,把煩惱和同學(xué)講,減輕壓力；學(xué)習(xí)上交流,共同進(jìn)步； ②與家長聯(lián)系,有時(shí)家長在外,學(xué)生遇到困難,可及時(shí)向家人反映,尋求幫助；

③向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,疑難問題也可及時(shí)找老師請教,在學(xué)校遇到困難也可跟老師反映。我方觀點(diǎn)

手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，進(jìn)一步暴露了學(xué)生規(guī)則意識缺乏等學(xué)校德育的“老問題”。學(xué)校一紙禁令其實(shí)只能在表面上掩蓋問題。對中學(xué)生有手機(jī)應(yīng)該一分為二地看。如今，身處信息時(shí)代的中學(xué)生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。所以，擁有作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機(jī)，是社會發(fā)展進(jìn)步的必然。隨著生活水平的提高，為學(xué)生配一部手機(jī)對許多家長來說已不是太大負(fù)擔(dān)，有了手機(jī)后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。當(dāng)然，也不能忽視手機(jī)進(jìn)校園帶來的新問題，要達(dá)到“利大”，最根本的是要整體提升學(xué)校德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康的心態(tài)使用手機(jī)。作為中學(xué)生，無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性。對手機(jī)的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機(jī)，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學(xué)生良好的生活伴侶。我們應(yīng)該正確使用手機(jī)，手機(jī)并非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學(xué)生應(yīng)以怎樣的方式使用手機(jī)。比如可以用手機(jī)上網(wǎng)，獲取有關(guān)知識與信息。課余時(shí)間可以與家長、同學(xué)直接通話。手機(jī)還可以當(dāng)計(jì)算器和鬧鐘用。當(dāng)然，上課不要開手機(jī)，這是一般中學(xué)生都明白的。中學(xué)生也是現(xiàn)代人，作為現(xiàn)代通訊工具之一的手機(jī)也可以用一用。所以，只要家庭條件許可，中學(xué)生也是可以用手機(jī)的，總結(jié)

隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續(xù)下去，因?yàn)檫@是社會的進(jìn)步。而伴隨手機(jī)的普及，手機(jī)的應(yīng)用功能也越來越多，手機(jī)上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機(jī)器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢？再者，僅從手機(jī)通信這方面講，難道中學(xué)生就不中學(xué)生使用手機(jī)的利處：方便通訊，能及時(shí)與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達(dá)。

能加強(qiáng)與親戚朋友的聯(lián)系嗎？難道與很多久不聯(lián)系的父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯？手機(jī)的便利必將惠及所有的中學(xué)生。中學(xué)生使用手機(jī)的利處：方便通訊，能及時(shí)與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達(dá)。我: 最好是有震撼力的 我有更好答案 最佳答案

手機(jī)，作為移動通訊工具，本來是改變現(xiàn)代人生活方式、體現(xiàn)社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，如果被一些自控能力差的中學(xué)生使用，往往會帶來諸多問題。最近，楊女士就為上中學(xué)的兒子使用手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)的事兒煩惱不已。她對記者說：“中學(xué)生在校園中使用手機(jī)，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也會影響到學(xué)生社會文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。”她認(rèn)為應(yīng)該禁止中學(xué)生在校園內(nèi)使用移動通訊工具，從而維護(hù)學(xué)生安心學(xué)習(xí)的權(quán)利。

楊女士的兒子是今年上的初中，因?yàn)樽x的是寄宿學(xué)校，只有周末才回家。為了聯(lián)系方便，及時(shí)了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，楊女士給兒子買了部手機(jī)。但在日前的一次家長會上，老師卻向楊女士反映，她的兒子經(jīng)常上課不留心，短信頻繁，甚至有時(shí)上課也不按照老師的要求關(guān)掉手機(jī)，而是悄悄地設(shè)置震動，使他上課經(jīng)常走神，成績明顯下降。

聽老師這樣一說，楊女士當(dāng)即就把兒子的手機(jī)沒收了?？梢恢芎?，楊女士卻發(fā)現(xiàn)兒子又有了部手機(jī)。事后得知，是兒子用省下的零花錢買的。這讓楊女士非常不安。她說，看來中學(xué)生使用手機(jī)的問題還真值得家長、學(xué)校以及社會深思了。

那么，中學(xué)生到底該不該使用手機(jī)，使用手機(jī)真的會影響學(xué)習(xí)嗎？采訪中記者發(fā)現(xiàn)，對此懷有憂慮的家長還真不少。

許多家長普遍認(rèn)為，一方面，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不存在較廣泛的社會交往，即使有少量的通訊聯(lián)系，不少校園已有公用電話，一般不會誤事。中學(xué)生使用移動通訊工具不僅會影響學(xué)習(xí)，還會產(chǎn)生消極作用。

另一方面，中學(xué)生是一個純消費(fèi)群體，主要經(jīng)濟(jì)來源靠父母等親人提供。使用移動通訊工具無疑會加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會無形之中培養(yǎng)奢侈攀比之風(fēng)，不利于勤儉節(jié)約良好風(fēng)氣的培養(yǎng)和形成，有失學(xué)校教育的本意。如上課打電話、發(fā)短信、玩游戲甚至發(fā)送黃色短信，有違校風(fēng)校紀(jì)，更有甚者，利用其進(jìn)行考試作弊，敗壞考風(fēng)、學(xué)風(fēng)，喪失最起碼的誠信美德。采訪中記者還了解到，以上家長所談到的中學(xué)生使用手機(jī)帶來的不良現(xiàn)象，在一些校園已有不同程度的表現(xiàn)和蔓延。看來，“禁止中學(xué)生使用手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長”的想法，已是許多家長的共識了 我: 我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊，對方辯友一再強(qiáng)調(diào)中學(xué)生是來學(xué)習(xí)，而手機(jī)里面的游戲會影響學(xué)習(xí)。我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代，我也不否認(rèn)我們是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時(shí)代已經(jīng)過去了。有手機(jī)不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來越智能，當(dāng)我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機(jī)來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時(shí)，本來我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴，這也是在短時(shí)間吸取知識最快的一種方法。對方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會，我不否定有的同學(xué)會用手機(jī)來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來規(guī)范我們自己的行為。如果把成績不好全怪在手機(jī)頭上，那手機(jī)真是比竇娥還冤。手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步，正如手槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機(jī)的好處還是顯而易見的。綜上所述，我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。我: 請問，反方同學(xué)，難道手機(jī)是我們必不可少的東西嗎？沒有了手機(jī)就是沒有了生命嗎？ 我們還是中學(xué)生，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，你們一定會說:“佩戴手機(jī)是方便與家長聯(lián)系呀！”可是，你們?yōu)楹尾粧行淖詥栆幌履?？你們用手機(jī)難道就只是打電話，發(fā)短信這么簡單嗎？ 正是因?yàn)槲覀冋登啻耗耆A，所以我才勸告大家，不要讓手機(jī)成為讓你后悔一生的東西。手機(jī)有很大的輻射，影響智力;mp3聽多了會影響聽力（經(jīng)調(diào)查表明，聲音只要超出85分貝就會影響我們的聽力?。┦謾C(jī)上網(wǎng)，網(wǎng)上的黃色暴力信息嚴(yán)重影響了中學(xué)生的身心健康！手機(jī)聊QQ影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生往往無法抵制手機(jī)上一些不明來歷的短信，容易上當(dāng)受騙！手機(jī)的鈴聲嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律；中學(xué)生早戀傾向十分嚴(yán)重！在校園內(nèi)使用手機(jī)談情說愛；中學(xué)生使用手機(jī)沉迷于游戲里，無法自拔，影響了學(xué)習(xí)等等！正是因?yàn)橹袑W(xué)生的自控能力差，才致使中學(xué)生把手機(jī)上的許多好處全部變成了壞處，難道我們不應(yīng)該反省一下嗎？難道辜負(fù)老師和家長的希望不讓我們覺得良心不安嗎？

我們是中學(xué)生，正是因?yàn)槲覀兊淖钥啬芰Σ?，所以才讓家長們有操不完的心，我們卻還要讓手機(jī)成為家長下一個擔(dān)心的目標(biāo)，這，值得嗎？ 所以我方堅(jiān)持中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利！

第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊

一、導(dǎo)語：

縱觀人類幾千年的歷史，從最初的四肢爬行到直立行走，從蒙昧無知到文明開化，從手工勞作到大機(jī)械化生產(chǎn)，正是科技的力量使人類一步步的前進(jìn)，一步步向更高層次發(fā)展。第一次工業(yè)革命將人類由手工勞動帶入了機(jī)器時(shí)代，第二次工業(yè)革命使電能走入了千家萬戶，在第三次工業(yè)革命中，電腦等一系列的電子科技產(chǎn)品走入了公眾的視線。手機(jī)，作為一種新型電子科技通訊設(shè)備，成為了大眾新寵。它方便，隨時(shí)隨地，無時(shí)無刻，人們都可以利用它與自己的親友聯(lián)絡(luò)；它小巧，裝在口袋里，裝在背包里，隨身即可攜帶。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)正越來越被大眾所接受。中學(xué)生，也開始成為了手機(jī)使用的主力軍。但這究竟是利還是弊呢？一方面，它方便了我們與家長溝通聯(lián)系，使家長不必為我們的安全而擔(dān)心，也令我們更方便的與自己的同學(xué)朋友聯(lián)系，增進(jìn)友誼；而另一方面，手機(jī)的一些功能會使自制力相對較差的我們分心，浪費(fèi)大量的時(shí)間在短信聊天交友上，從而影響學(xué)習(xí)。那么中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀到底如何呢？手機(jī)帶給我們的，更多的是益處，還是不利呢？我們應(yīng)該如何對待手機(jī)，使用手機(jī)呢？為此，我們小組完成了如下的社會實(shí)踐探究。

二、正文

摘要：眾所周知，手機(jī)作為一種非常方便的現(xiàn)代化通訊工具，是人民生活富裕的表現(xiàn)，是社會進(jìn)步的必然結(jié)果。自先 進(jìn)的通訊工具——手機(jī)普及以來，手機(jī)革命帶給了人民新視覺，同時(shí)，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，手機(jī)已逐漸成為了人手必備的大眾型消費(fèi)品，成 了人們追求新潮時(shí)尚的一大亮點(diǎn)。雖然手機(jī)的普及給我們的生活帶來了極大的方便，但是中學(xué)生在校究竟能不能使用手機(jī)，這是現(xiàn)代通訊工具普及帶來的又一新話 題，值得商榷。

手機(jī)作為中學(xué)生一種方便快捷的現(xiàn)代通訊工具，它在學(xué)生中的普及使用，既有利，也有弊。

使用手機(jī)的利

一是方便家長和學(xué)生聯(lián)系。家長想了解孩子在學(xué)校的動向，隨時(shí)可聯(lián)系掌握，同時(shí)，對子女噓 寒問暖也方便。父母常常會不放心.現(xiàn)在,只要撥通孩子的手機(jī)就可以知道他是否安全或督促,提醒他趕快回家.因?yàn)橹袑W(xué)生放學(xué),回家都沒有固定的時(shí)間,帶手機(jī)可以隨時(shí)隨地和父母取得聯(lián)系,這樣可以消除父母的擔(dān)心,可見,讓親子之間實(shí)現(xiàn)隨時(shí)聯(lián)絡(luò),是家長給孩子買手機(jī)的最主要原因.主張給孩子買手機(jī)的家長都表示,買手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子,比如放學(xué)后能督促其盡快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及時(shí)用電話報(bào)警.一位家長說,手機(jī)實(shí)際上是一根“繩”,能“拴”住孩子讓做父母的放心。

二是有利學(xué)生與老師溝通，有時(shí)課業(yè)上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，通過手機(jī)交流免去了膽怯和尷尬。

三是有利于同學(xué)間交流，有不愉快的事或煩惱，可以與同學(xué)發(fā)發(fā)短信，聊聊知心話，既可聊一些中學(xué)生成長過程中的心里話，又能加深同學(xué)間的友情。但當(dāng)我們享受著高科技產(chǎn)品——手機(jī)給我們帶來的益處，同時(shí)收集的弊端也是不可忽視的。

使用手機(jī)的弊

1,玩游戲,很多手機(jī)都有游戲的功能,隨著新機(jī)型的不斷推出,手機(jī)的游戲功能也越來越多,有的手機(jī)還可以從網(wǎng)上直接下載游戲功能.這就大大方便了一些喜歡上網(wǎng)玩游戲的同學(xué),可以通過手機(jī)在課堂上游戲,雖然不如網(wǎng)吧里盡興,但足可以讓自制力差的同學(xué)樂不思蜀,課間玩,上課也玩.影響聽課質(zhì)量.2,發(fā)短信,學(xué)生在課堂上偷發(fā)短信,玩游戲,根本無心聽講,學(xué)習(xí)質(zhì)量大打折扣.很多網(wǎng)站都開通了短信業(yè)務(wù),分辨能力不高的同學(xué)很容易就可以從網(wǎng)上下載各種各樣的短信,互相發(fā)送.那些內(nèi)容不健康的短信勢必影響他們的成長.3,考試作弊,某校在寒假期末考試中發(fā)現(xiàn),有學(xué)生利用手機(jī)互相傳遞考試答案,雖然利用現(xiàn)代通訊手段在考場上作弊在社會上已經(jīng)屢見不鮮,但是出現(xiàn)在高中考場上老師還是有些吃驚,立刻進(jìn)行制止.由于手機(jī)發(fā)短信簡單,隱蔽,成了學(xué)生作弊的又一理想工具.4,廣泛聯(lián)系,同學(xué)之間起了爭執(zhí),雙方誰也不找老師解決,而是掏出手機(jī),打電話通知社會上的一群“朋友”,來幫助“擺平”對方.手機(jī)為他們聯(lián)系提供了方便,在學(xué)校有什么不順心的事,當(dāng)場就掏出手機(jī)給對方聯(lián)系,成群結(jié)隊(duì)打架.5,炫耀資本,有些同學(xué)經(jīng)常在課間有意無意地把手機(jī)拿出來顯示一番,引得很

多同學(xué)圍觀,達(dá)到了自己炫耀的目的.有些學(xué)生把自己的手機(jī)款式拿出來相互比較,炫耀自己手機(jī)的各種功能,一股校園攀比風(fēng)氣也在暗暗滋生.6,增加父母負(fù)擔(dān),中學(xué)生目前并不具備經(jīng)濟(jì)能力,手機(jī)話費(fèi)全部由父母支付,這樣會給家庭帶來一定負(fù)擔(dān).因此，我們調(diào)查了中學(xué)生對使用手機(jī)的態(tài)度

調(diào)查結(jié)果如下：

1、80%的學(xué)生有手機(jī)，70%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)利大于弊。經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，晚上回到宿舍放松一下自己，同時(shí)賀老同學(xué)發(fā)發(fā)短信，聯(lián)系一下，這也是怎進(jìn)同學(xué)之間感情的途徑，有什么不順心的事，也可以向父母傾訴，有利于調(diào)整自己的心情。

2、30%的學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)弊大于利，有的同學(xué)上課發(fā)短信，影響自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至在課堂上收集鈴聲響起，嚴(yán)重影響老師上課，晚上，有的同學(xué)玩手機(jī)到深夜，手機(jī)震動，鈴聲等影響了別的同學(xué)的休息。

如何正確使用手機(jī)

顯然，中學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊，雖然這些“弊”帶給中學(xué)生的后患不少，但學(xué)校光靠沒收、禁止，那是行不 通的，何況禁止學(xué)生接觸新事物，掌握使用新工具，這有違教育的初衷。因此，如何引導(dǎo)中學(xué)生使用手機(jī)，讓現(xiàn)代通訊工具為中學(xué)生所用，是學(xué)校教育的新課題，是學(xué)校教育的責(zé)任。

我們小組的同學(xué)通過討論，吸取別的同學(xué)的建議，認(rèn)為我們中學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、上課時(shí)要關(guān)機(jī)，認(rèn)真聽講，不要讓手機(jī)影響到我們的學(xué)習(xí)。

2、對于手機(jī)上的不良信息，我們要提高自己的免疫力，做到健康文明使用手機(jī)。

3、晚上玩手機(jī)不要太晚，要保證我們和其他同學(xué)的睡眠時(shí)間。第二天也有精力學(xué)習(xí)。

希望同學(xué)們能夠正確對待手機(jī)，讓手機(jī)服務(wù)于我們同時(shí)，不要給我們帶來不利。

在此，感謝同學(xué)們的積極配合，才是我們成功地完成了這次研究性學(xué)習(xí)。