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      教學(xué)手記——外出歸來(lái)

      時(shí)間:2019-05-13 21:31:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:教學(xué)手記——外出歸來(lái)

      教學(xué)手記——外出歸來(lái)

      走進(jìn)校門,穿過操場(chǎng),上課鈴已經(jīng)響過了。整個(gè)校園有一種獨(dú)特的美。美得讓你凝神。一切似乎是寧?kù)o的,而寧?kù)o之中卻蘊(yùn)育著那么多的生機(jī)。

      那是蟄伏的青春,生長(zhǎng)的青春。

      女孩子們,男孩子們,十三四歲的孩子,個(gè)個(gè)都是春之神。

      走過五班的教室,是一節(jié)政治課,楊老師正在講課,全班同學(xué)都在認(rèn)真地聽著,她的眼神從同學(xué)們的臉上掃過,充滿了期待,她的側(cè)影很美,齊耳的短發(fā),干凈而凝練。

      那一刻,陽(yáng)光灑在教室里,灑在楊老師的臉上,靜靜地散發(fā)一個(gè)教師幸福的光輝。

      從一樓到三樓,走過兩個(gè)年級(jí),靜靜地感受教育的風(fēng)景和精彩的瞬間。

      這幾天外出,參加全縣的語(yǔ)文教研活動(dòng),幾天沒給學(xué)生上課的。有幾個(gè)在后面進(jìn)教室的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我,頓時(shí),教室里立即探出了幾十個(gè)腦袋。

      他們?cè)谧魑睦镎f,初中的老師個(gè)個(gè)身懷絕技,知識(shí)淵博,對(duì)老師充滿了一種崇拜。

      有時(shí)他們把古文背誦得山響,然后我就感動(dòng)。我感動(dòng)的時(shí)候就直抒胸臆,我說“表達(dá)感情是語(yǔ)文教師的長(zhǎng)項(xiàng)?!焙⒆觽兙蛢A聽,然后他們的眼睛就亮亮地,并伴有大笑,還要擂書桌以壯“班威”。

      整整一年的熏陶??!鋪就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的底色:背詩(shī),推薦書目,熏陶,激趣,召喚,喚醒,激勵(lì),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)口才。

      我的“助教”皮琴,每次回答問題都清晰明白,然而卻從來(lái)很少舉手,我也老是把她的名字念錯(cuò)。還有702班新轉(zhuǎn)來(lái)的滕媛,語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽,有歌一樣的節(jié)奏,每一次,她的回答,都吸引了老師,吸引了學(xué)生。

      在每一個(gè)黎明和黃昏。

      走在校園的小路上,聽青春的足音,伴隨著孩子們開始一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,我都要有一種莫名的感動(dòng),此生注定青春作伴。

      想起倉(cāng)央嘉措的詩(shī):

      “那一刻,我升起風(fēng)馬,不為乞福,只為守候你的到來(lái);

      那一天,閉目在經(jīng)殿的香霧中,驀然聽見你頌經(jīng)的真言;

      那一月,我轉(zhuǎn)動(dòng)所有的經(jīng)筒,不為超度,只為觸摸你的指尖;

      那一年,我磕長(zhǎng)頭匍匐在山路,不為覲見,只為貼著你的溫暖;

      那一世,我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔呀,不為修來(lái)世,只為途中與你相見。”

      第二篇:外出學(xué)習(xí)歸來(lái)感受

      外出學(xué)習(xí)歸來(lái)感受

      二月二十四、二十五日,全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,前往連云港贛榆縣海頭中心小學(xué)、泗洪縣洪翔中學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。這兩天參觀學(xué)習(xí),所到之處耳目一心,真是不看不知道,一看心里笑,一笑自己夜郎自大,以前,總認(rèn)為自己做事不比別人少,自己管理的學(xué)校不比別人差;二笑自己又找到了新的目標(biāo),獲得了新的動(dòng)力。這次參觀學(xué)習(xí),我和各位校長(zhǎng)都有許多收獲。但是,最值得我回味、借鑒的,有如下三點(diǎn)收獲。

      一、辦好學(xué)校不能沒有錢,但是,不能過分依賴它,只有先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的理財(cái)意識(shí),才能辦好一所學(xué)校。

      平時(shí),我們做校長(zhǎng)的,總是埋怨學(xué)校沒有錢怎么發(fā)展?是的,沒有錢怎么去改變學(xué)校的面貌,但是,換個(gè)角度來(lái)思考,有了錢就能辦好學(xué)校嗎?不見得。如果沒有先進(jìn)的辦學(xué)理念、過硬的師資隊(duì)伍,即使學(xué)校建設(shè)得很漂亮,也很難培養(yǎng)出合格的人才。我認(rèn)為:有了符合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念、有一支德教雙馨的教師群體,即使學(xué)校眼前條件差一點(diǎn),也能教出好學(xué)生。有了好學(xué)生、有了好的社會(huì)聲譽(yù),何愁不發(fā)展。海頭中心小學(xué)的辦學(xué)理念與肓人環(huán)境,海頭中學(xué)的發(fā)展歷程與前景,都有力的說明了這個(gè)問題。我想,皂河中心小學(xué)目前的辦學(xué)條件雖然屬于一般化水平,但是,我決心和全體教師一道,堅(jiān)信并實(shí)踐“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念;同時(shí),用好有限的資金,因地制宜、因陋就簡(jiǎn)、美觀大方、經(jīng)濟(jì)實(shí)用,把學(xué)校打扮得很漂亮,為師生營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)肅、活潑、溫馨、和諧的校園。

      二、管理好一所學(xué)校不能“穿新鞋,走老路”,而要在精致化、精細(xì)化、精品化管理方面下苦功夫。

      在學(xué)校里,師生人人都是被管理者,但是,人人又都是學(xué)校管理的主體。我提出“教干干給教師看,教師做給學(xué)生看”的工作要求,努力形成師生同心、上下一體的管理局面。在具體管理過程中,要精心到每一個(gè)環(huán)節(jié),如大課間活動(dòng),老師要參與到位;要精細(xì)到每一個(gè)角落,如教室內(nèi)講臺(tái)、電視機(jī)整潔程度,都要納入日常管理評(píng)比之中。我在花果山鄉(xiāng)中心幼兒園參觀時(shí),看見人家樓梯欄桿下面的角落里,都擦洗得一干二凈。我覺得:對(duì)花錢的事情而犯愁是正常的,這不花錢的事情還能做不好嗎?要管理好一所學(xué)校,只要大家都做有心人,都能克服惰性心理和事不關(guān)己、高高掛起的心態(tài),增強(qiáng)責(zé)任感,以校為榮,以奉獻(xiàn)為樂,從一片字紙撿起、從一處損壞補(bǔ)起,一絲不茍,堅(jiān)持到底,沒有做不好的道理。

      三、提高教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校 和老師工作的重中之重。

      如何提高教學(xué)質(zhì)量,可謂是仁者見仁智者見智。泗洪縣洪翔中學(xué)王校長(zhǎng)說的好:“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”。有的老師可能不服這個(gè)氣,老是強(qiáng)調(diào)這屆學(xué)生基礎(chǔ)差、那個(gè)學(xué)生智商低。殊不知,我們花多少時(shí)間潛心研究如何改變教法、如何抓緊時(shí)間、如何輔導(dǎo)后進(jìn)生等問題。解決了這些問題就能擺脫困難局面;如果老是怨天尤人,只能浪費(fèi)時(shí)間,坐失良機(jī)。在此,我倡導(dǎo):“多給優(yōu)秀生拓展發(fā)展空間,多給中等生鼓勁加壓,多給后進(jìn)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。”我還想:教師教好書的內(nèi)在動(dòng)力關(guān)鍵在于責(zé)任心和職業(yè)良心,而不在于績(jī)效考核多得少得幾個(gè)錢。應(yīng)當(dāng)說,這幾年我們教師的工資提高不少,可是有少數(shù)教師工資向上提,干勁卻下浮。作為一名教師,在風(fēng)清氣正的校園里,要耐得住寂寞、站得穩(wěn)講臺(tái),經(jīng)得住檢驗(yàn)。在教學(xué)過程中,我們要樹立起正確的質(zhì)量觀,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)必須牢牢抓住。但是品德、社會(huì)、生活、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科卻不能忽視。我校提出的辦學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ),奔向未來(lái)?!焙粚?shí)什么基礎(chǔ)?我覺得:教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一堂課、改好每一篇作業(yè),學(xué)生學(xué)好每一堂課,做好每一次作業(yè),掌握每一門知識(shí),就是夯實(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展備足實(shí)力。

      他山之石,可以攻玉。赴連云港、泗洪縣學(xué)校參觀學(xué)習(xí)回來(lái)之后,我是夜里睡不好、吃飯也不香,一直在思考先進(jìn)學(xué)校的治校法寶是什么?我總結(jié)為三句話:用心思考,確立適合校情發(fā)展的愿景是前提;傾心服務(wù),打造能征善戰(zhàn)的教師隊(duì)伍是關(guān)??;帶頭實(shí)干,形成你追我趕的發(fā)展局面是根本。讓我們快速行動(dòng)起來(lái)吧,少說多做,務(wù)求實(shí)效,為皂小二 0一一年再上新臺(tái)階而奮斗。

      第三篇:教學(xué)手記

      教學(xué)手記:可以是教學(xué)后反思,也可以是教學(xué)片斷整理、教學(xué)設(shè)計(jì)的修正與調(diào)整、與自己過去或他人執(zhí)教同一內(nèi)容的教學(xué)對(duì)比思考、相關(guān)資料鏈接等,只要有利于教學(xué)思考,有利于教師專業(yè)成長(zhǎng),皆可以作為手記內(nèi)容。

      教學(xué)手記:可以是教學(xué)后反思,也可以是教學(xué)片斷整理、教學(xué)設(shè)計(jì)的修正與調(diào)整、與自己過去或他人執(zhí)教同一內(nèi)容的教學(xué)對(duì)比思考、相關(guān)資料鏈接等,只要有利于教學(xué)思考,有利于教師專業(yè)成長(zhǎng),皆可以作為手記內(nèi)容。

      ▲.教學(xué)設(shè)計(jì)以熟悉學(xué)生為前提。熟悉學(xué)生,主要指熟悉學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),熟悉學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。

      ▲.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)注意具體、全面。具體,就是在確定知識(shí)技能目標(biāo)時(shí),目標(biāo)要求要層次清晰、易于把握、可操作性強(qiáng);全面,就是在關(guān)注知識(shí)技能的同時(shí),應(yīng)注重教材空間設(shè)計(jì),努力挖掘教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,兼顧課程目標(biāo)的各個(gè)方面。

      ▲.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要突出教學(xué)重點(diǎn)。一堂課的知識(shí)點(diǎn)可以有幾個(gè),但重點(diǎn)一般只有一個(gè)。重點(diǎn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)確定,應(yīng)通過時(shí)間安排、過程設(shè)計(jì)來(lái)突出。

      ▲.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。教學(xué)活動(dòng)既要關(guān)注教師怎樣教,也要關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)。教師要通過恰當(dāng)?shù)膯栴}或者準(zhǔn)確、清晰、富有啟發(fā)性的講授,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的好奇心;要通過恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和示范,促使學(xué)生理解知識(shí)、掌握技能、積累經(jīng)驗(yàn)。

      第四篇:外出考察體會(huì)考察歸來(lái)話發(fā)展

      ×短短的山東之行,開闊了我們的視野,學(xué)習(xí)參觀得到了不少的收獲,對(duì)我們的思考和實(shí)踐予以極大的幫助。在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府正確的領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)有力的支持下,我們大蘭旗正在發(fā)展中前進(jìn)。素有蔬菜村之稱的大蘭旗村,仍以棚菜事業(yè)為主,因地制宜地發(fā)展著保護(hù)地。這次從山東考察回來(lái),感想很多。

      ×首先:讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也就不可能使我們的村民走上致富的道路。原創(chuàng):http://004km.cn在山東的壽光蔬菜基地里,我們見到了一望無(wú)際的新品種韭菜——三色韭,生長(zhǎng)旺盛,三種顏色從根部由上依次是白、黃、綠、煞是好看,據(jù)那里的技術(shù)人員介紹這種新品種的韭菜能連續(xù)種五年,不會(huì)影響質(zhì)量。在整個(gè)學(xué)習(xí)參觀過程中,我們沒有見到一個(gè)農(nóng)民,全部是機(jī)械化作業(yè)。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)會(huì)帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路的。所以,我們村兩委班子通過交流思想,下一步準(zhǔn)備在高效溫室大棚上做文章。利用科學(xué)技術(shù),推廣新品種,動(dòng)員更多的農(nóng)戶去小區(qū)。實(shí)踐證明,高效溫室大棚保溫性能好,有利于新品種的推廣。同時(shí)我們還要擴(kuò)展百畝舊棚基地,現(xiàn)在已經(jīng)解決了水的問題,管路已裝好,已打好一口米的小井。下一步我們村兩委班子要把電路問題解決好,上幾臺(tái)卷簾機(jī),實(shí)現(xiàn)機(jī)械操作,再也不用人為卷簾了,這樣將節(jié)省人力和時(shí)間。

      ×其次:要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際謀發(fā)展,在山東參觀南山集團(tuán)時(shí),發(fā)現(xiàn)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)地理位置因地制宜發(fā)展多種項(xiàng)目,致使企業(yè)做大做強(qiáng),也使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民富甲一方。因此,我們也要結(jié)合本村實(shí)際去搞,除保護(hù)地產(chǎn)業(yè)外,繼續(xù)發(fā)展“三禽”產(chǎn)業(yè),我們觀察到在北山開發(fā)小區(qū)有邊角地塊,這些地塊不能建大棚,也不能種地,剩下來(lái)實(shí)在是可惜,通過群眾集思廣義,搞養(yǎng)殖是可行的,我們也做了大量的群眾思想工作,動(dòng)員他們上山搞養(yǎng)殖,現(xiàn)在已有四戶上山,預(yù)計(jì)今年年末建成萬(wàn)只蛋雞小區(qū)。使這些地塊變廢為寶。

      ×想法還很多,但也有不成熟的地方,我們將在前進(jìn)中摸索。我們村兩委班子會(huì)繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下高舉雙手歡呼和迎接大蘭旗展新的春天的到來(lái)!會(huì)腳踏實(shí)地埋頭苦干,共同譜寫大蘭旗新時(shí)期發(fā)展更加壯麗的新篇章。

      《外出考察體會(huì)考察歸來(lái)話發(fā)展》

      第五篇:外出考察體會(huì)-考察歸來(lái)話發(fā)展

      外出考察體會(huì):考察歸來(lái)話發(fā)展

      短短的山東之行,開闊了我們的視野,學(xué)習(xí)參觀得到了不少的收獲,對(duì)我們的思考和實(shí)踐予以極大的幫助。在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府正確的領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)有力的支持下,我們大蘭旗正在發(fā)展中前進(jìn)。素有蔬菜村之稱的大蘭旗村,仍以棚菜事業(yè)為主,因地制宜地發(fā)展著保護(hù)地。這次從山東考察回來(lái),感想很多。

      首先:讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也就不可能使我們的村民走上致富的道路。在山東的壽光蔬菜基地里,我們見到了一望無(wú)際的新品種韭菜——三色韭,生長(zhǎng)旺盛,三種顏色從根部由上依次是白、黃、綠、煞是好看,據(jù)那里的技術(shù)人員介紹這種新品種的韭菜能連續(xù)種五年,不會(huì)影響質(zhì)量。在整個(gè)學(xué)習(xí)參觀過程中,我們沒有見到一個(gè)農(nóng)民,全部是機(jī)械化作業(yè)。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)會(huì)帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路的。所以,我們村兩委班子通過交流思想,下一步準(zhǔn)備在高效溫室大棚上做文章。利用科學(xué)技術(shù),推廣新品種,動(dòng)員更多的農(nóng)戶去小區(qū)。實(shí)踐證明,高效溫室大棚保溫性能好,有利于新品種的推廣。同時(shí)我們還要擴(kuò)展百畝舊棚基地,現(xiàn)在已經(jīng)解決了水的問題,管路已裝好,已打好一口70米的小井。下一步我們村兩委班子要把電路問題解決好,上幾臺(tái)卷簾機(jī),實(shí)現(xiàn)機(jī)械操作,再也不用人為卷簾了,這樣將節(jié)省人力和時(shí)間。

      其次:要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際謀發(fā)展,在山東參觀南山集團(tuán)時(shí),發(fā)現(xiàn)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)地理位置因地制宜發(fā)展多種項(xiàng)目,致使企業(yè)做大做強(qiáng),也使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民富甲一方。因此,我們也要結(jié)合本村實(shí)際去搞,除保護(hù)地產(chǎn)業(yè)外,繼續(xù)發(fā)展“三禽”產(chǎn)業(yè),我們觀察到在北山開發(fā)小區(qū)有邊角地塊,這些地塊不能建大棚,也不能種地,剩下來(lái)實(shí)在是可惜,通過群眾集思廣義,搞養(yǎng)殖是可行的,我們也做了大量的群眾思想工作,動(dòng)員他們上山搞養(yǎng)殖,現(xiàn)

      在已有四戶上山,預(yù)計(jì)今年年末建成3萬(wàn)只蛋雞小區(qū)。使這些地塊變廢為寶。

      想法還很多,但也有不成熟的地方,我們將在前進(jìn)中摸索。我們村兩委班子會(huì)繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)下高舉雙手歡呼和迎接大蘭旗展新的春天的到來(lái)!會(huì)腳踏實(shí)地埋頭苦干,共同譜寫大蘭旗新時(shí)期發(fā)展更加壯麗的新篇章。

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        二次函數(shù)教學(xué)手記 二次函數(shù)從認(rèn)識(shí)一般式y(tǒng)=ax2+bx+c(a≠0)入手,根據(jù)定義作為考點(diǎn)。進(jìn)而先學(xué)習(xí)二次函數(shù)的另外一種形式頂點(diǎn)式y(tǒng)=a(x-h)2+k,分別從頂點(diǎn)為(0,0),(0,k),對(duì)稱軸為y軸;(h,0),(h,k......

        教育教學(xué)手記[精選5篇]

        做一個(gè)優(yōu)秀教師,也許不容易;做一個(gè)成功的教師,也許要求很高;做一個(gè)最好的教師,也許很困難,但做一個(gè)快樂的教師,是任何一個(gè)教師都能做到的。只要能夠真正地快樂起來(lái),優(yōu)秀、成功......

        四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)手記

        四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)手記 ——讓學(xué)生愛上讀書 一個(gè)語(yǔ)文教師只要能把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情煽得旺旺的,能點(diǎn)燃他們“興趣”的熊熊之火,使其人人喜歡語(yǔ)文,個(gè)個(gè)迷戀讀書,就可算個(gè)最好的語(yǔ)文......

        中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手記(大全五篇)

        王麗在引發(fā)語(yǔ)文教育大討論的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手記》中說“不關(guān)心廣闊的社會(huì)生活就很難學(xué)好語(yǔ)文”。斯言信焉!這不僅是她在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的真切感受,也是對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在......

        三季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析會(huì)+外出學(xué)習(xí)考察歸來(lái)講話

        三季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析會(huì)+外出學(xué)習(xí)考察歸來(lái)講話同志們:一年365天的長(zhǎng)跑,最終結(jié)果就看四季度這最后百米沖刺。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)點(diǎn),我們召開這樣一次常委擴(kuò)大會(huì)議,既是來(lái)貫徹落實(shí)全市重大......