第一篇：讀書賦

讀書賦（“書香滿校園”讀書月活動閉幕式長賦）

上古結(jié)繩，而伏羲畫八卦，人文興焉。黃帝垂衣，蒼頡造字，寫彼鳥跡，以定文章，然后書契始作，蓋依類象形謂之文，形聲相益謂之字，著于竹帛謂之書。書，著也，著之簡牘，名曰典冊；著之錦繡，名曰帛書。蒙恬制筆，蔡倫紙新，鴻才海富，逸思瀉泉，含毫落紙，永不滅也。

讀書之旨，始乎為士，終乎為圣人。士志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。仁者以道義，天下為己任，無終食之間違仁，造次于斯，顛沛于斯，鞠躬盡瘁，死而后已。其重?zé)o比，其遠(yuǎn)無比。故士不可以不進(jìn)德，不可以不修業(yè)。德者，道德仁義也；業(yè)者，藝也，技也，學(xué)也，謂技能也。

德之不，學(xué)之不講，是吾憂也。故象天地，效鬼神，參物序，制人紀(jì)，莫若書；經(jīng)緯區(qū)宇，發(fā)輝事業(yè)，白日以照之，江河以滌之，莫若書；寫天地之輝光，曉生民之耳目，金聲玉振，日用不匱，莫若書；彌綸天下之事，陶鑄性情，記久明遠(yuǎn)，莫若書。故知道沿圣以垂文，圣因文而明道，圣人道義，存于文章，則讀書之義，大矣哉。

學(xué)不可以已，木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。終日而思，不如須臾所學(xué)。賢圣其猶孳孳，況中才與小人。夫為君而不明于道，上無所承天，下無以化民；為臣而不明于道，進(jìn)無以事君，退無以修身。

或曰：古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。為己者，以修身為本根，為人者，以邀譽求生生?！对姟分в?，《書》之失誣，《樂》之失奢，《易》之失賊，《禮》之失煩，《春秋》之失亂，然則勤于讀書，而暗于修身，則其失必遠(yuǎn)。盡信《書》，不如無《書》，故曰，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道，雖愚必明，雖柔必強。

贊曰：守死善道，磨而不磷。進(jìn)新習(xí)故，不舍於口?？思簭?fù)禮，為仁由己。聿厥德，令終有淑。勉爾思，我言惟服。

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第二篇：讀書樂賦

讀書樂賦

天下諸樂事，惟讀書乃人生至樂也！

讀書之樂，人生至樂。樂在真趣，樂在境界，樂在無限滋味。讀書之樂，非世俗感官之樂，乃賞心悅目之樂，心靈共鳴之樂，拍案驚奇之樂，一詠三嘆之樂，蕩氣回腸之樂。讀書之樂，只可意會，不可言傳。

上下千載，古往今來，皆濃縮于尺牘；四海五洲，異邦城域，盡了然于卷帙。圣哲經(jīng)典，名家薈粹，琳瑯滿目，浩若煙海。

然人有善惡，書有良莠。讀書之人，須是非明辨，好劣善別。讀書首要，必有所擇。擇菁擯粕，存益斥害。良書育人，讀之使人提升，增進(jìn)學(xué)識，漸入佳境。污書蠱人，讀之使人沉淪，迷亂心智，終陷泥淖。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。

讀書之樂，樂于所得。讀書須有所得，若無所得，未真讀書也。書中世界，景象萬千，潛心啃讀，必有所得?；蛎餍闹牵蛟鲋R，或闊眼界，或促涵養(yǎng)，或展境界，或豐言語......皆為所得也。

讀書之樂，樂于怡情。詩詞怡興，小說怡情，散文怡性。得心靈之慰藉，滌世俗之喧囂，品人生之況味，悟生命之真諦。讀書真境，愉悅臆心，抒發(fā)孤悶，撥除迷障，放逸良知，牧養(yǎng)善真。消遣娛性，隨心而欲；尋章摘句，任意所致。半卷詩書，一盞清茶，逍遙若仙，痛快至哉！

讀書之樂，樂于怡性。陶冶情操，凈化品質(zhì)，遠(yuǎn)淺陋于無知，拒粗俗于白丁。不求黃金屋，不求千鐘粟，不求顏如玉，唯愿肺腑無草莽，唯求修身養(yǎng)真性。腹藏詩書，氣華自可燦然；人育經(jīng)綸，骨格必會清奇。

讀書之人，樂由性興。達(dá)觀處世，獨超然而領(lǐng)悟；溫文爾雅，惟君子而謙謙?？鬃釉唬喝收邩飞?，智者樂水。然君子樂書也。

日日有書讀，人生何所求？古人有云：三日不讀，言語無味，面目可憎。我尤好書,視讀書為人生真趣。少年伊始，讀之不輟。家無萬貫，室有千冊。晨昏捧讀，學(xué)識漸進(jìn)，收獲頗多，終身良益。一日不讀，茶飯無味；二日不讀，神思困頓；三日不讀，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；四日不讀，形神恍惚；五日不讀，猶如行尸走肉。

讀書之樂，樂在心境，心境之樂，樂而忘形。于我而言，我尤如魚，書尤如水，魚水相溶，盡情暢游。書尤如風(fēng)，我尤如鳶，風(fēng)鳶相合，自由翱翔。

讀書之樂，人生至樂也！

第三篇：讀書札記之《雪賦》

漢語言文學(xué)

20101614 伍小瓊

讀書札記之《雪賦》

《雪賦》其名：

自然風(fēng)物，自成一格，文人騷客多喜歡憐花惜月，吟風(fēng)頌雪，或贊其風(fēng)流之姿，或揚其傲物之格，又好寄寓情志，更增風(fēng)趣。落雪嬈姿，有“急雪舞回風(fēng)”之颯爽，有“故穿庭樹作飛花”之情趣，有“漫蹤江野，蝶舞飛揚一片白”之意境。冬雪漫漫，能登太行，可行西嶺，憑萬人共賞，容一人獨釣，恣意灑灑，落落不可方物?！堆┵x》所寫之景所繪之境不知可是非凡姿態(tài)？賦本衍于《楚辭》承于《詩經(jīng)》，《文賦》言“詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮”。漢代以磅礴的大賦為標(biāo)榜，六朝則有抒情小賦蔚為壯觀，體物寫志都是辭彩斐然?！堆┵x》與《月賦》被評論家們稱為六朝小賦的翹楚，不知其才情又是何種風(fēng)姿？

謝惠連其人：

南朝宋人，世居會稽，短暫一生只經(jīng)歷了二十七年寒暑。

孔子評柳下惠、紹惠為“不降志，不辱身，古之逸民也?！敝x父以惠命名，看來期望頗高。究其文采，謝惠連尚算有所成就。《宋書》有載：“（方明）子惠連，幼而聰敏，年十歲，能屬文，族兄靈運深相知賞，事在《靈運傳》”，《詩品》也贊其“才思富捷”，“工為綺麗歌謠，風(fēng)人第一”。他的詩筆調(diào)輕靈，用詞清艷，如《秋懷》有“皎皎天月明，奕奕河宿爛。蕭瑟含風(fēng)蟬，寥唳度云雁，寒商動清閨，孤燈暖幽幔”之思；《搗衣》有“欄高砧響發(fā)，楹長杵聲哀。微芳起兩袖，輕汗染雙題”之語，都算靈運銳思。族兄謝靈運也贊其才情，民間也船游有“大小謝”的佳話。梁簡文帝稱其文為“謝惠連體”，曾作《效謝惠連體》，文采風(fēng)華搖曳，婉轉(zhuǎn)多姿。原有《謝惠連集》6卷載于《隋書·經(jīng)籍志》，今已散佚，明人張溥輯有《謝法曹集》，入《漢魏六朝百三家集》?！堆┵x》其文：

枚乘《七發(fā)》假設(shè)楚太子與吳客的問答，司馬相如《子虛賦》也設(shè)定子虛、烏有談話，《雪賦》承其問答之體，而又拓展深意。梁王置酒邀賓，鄒生、枚叟、司馬相如為座上客。俄而雨雪，梁王授簡司馬，請辭賦，一者，情節(jié)展開自然無痕，行止自如，設(shè)計巧妙；二者，酒局假借司馬鄒枚而立，又“以相如為正文，以鄒枚為后勁”（《孫評文選》卷二），以人立文，定下賦的高格調(diào)。賦以司馬相如之口，由《詩經(jīng)》《楚辭》歷史的、文字的雪談到眼前的、實在的景，著力描景，而避免了平鋪直敘。首寫雪前之狀，四時將盡，寒氣上升，焦溪干涸，湯谷凝固，火井熄滅，溫泉結(jié)冰，沸潭不翻，熱風(fēng)不吹。家堵北窗，裸國著衣，河海起烏云，大漠揚飛沙；云氣連延，霧靄重重，遮蔽了太陽和霞光，卻是大雪將至。雪中景接著鋪展而來。先有“霰淅瀝而先集”，緊接著真正的雪花“紛糅而遂多”，由屋脊到樓宇，經(jīng)門簾而入室，臺階下回旋，帷席旁飄舞，頗為靈動。末了，眼前萬頃縞素，千巖銀裝，庭列瑤階，林挺瓊樹。雪后日升，微陽照耀，“爛兮若燭龍銜耀照昆山”；冰柱凝成，倒懸檐角，“粲兮若馮夷剖蚌列明珠”。美景需有情志者憐賞，夜深幽靜之時，風(fēng)穿瓊樹，月透紗窗，雪映大地，無窮意味涌上心頭。雪前、雪中、雪后景致隨司馬相如之口一一展現(xiàn)，粗獷筆目下的整體壯觀，細(xì)膩語言中的靈動姿態(tài)無不一一浮現(xiàn)。

漢語言文學(xué)

20101614 伍小瓊

繼相如賦雪，鄒陽接語歌雪，作《積雪之歌》與《白雪之歌》兩首。文雖簡短，卻是作者升華之筆。賦中有歌，始于楚辭《漁父》篇的“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”，歌的出現(xiàn)，往往會使在情感上有所上升或轉(zhuǎn)承?！斗e雪之歌》承接雪賦，續(xù)贊雪景，重情而淡物，《白雪之歌》筆調(diào)一轉(zhuǎn)，“君寧見階上之白雪，豈鮮耀于陽春”，嗟嘆好景不長，感慨“年歲之易暮”，令人扼腕。篇末以枚承的亂辭收筆，借枚之口，分析白雪可贊的本質(zhì)。白羽雖白卻薄弱質(zhì)輕，白玉雖白又空守貞潔，不如白雪的順時而生，應(yīng)時而滅，“值物賦象，任地班形”，遇凈則凈，遇污則污，無所用心亦無所營求，具有一種超然物外的心態(tài)。鄒陽之歌與枚承之亂，一方面映照篇首“召鄒生，延枚叟”，一方面自然地情感過渡與轉(zhuǎn)折，給整篇文章加入了層次感，錯落有致而跌宕起伏。《雪賦》之評：

①為《雪賦》，以髙麗見奇。靈運見其新文，每曰：“張華重生，不能易也?！保ā赌鲜贰ぶx惠連傳》）

②二歌及亂，涉風(fēng)比興義。意味近古。二歌仿《招魂》語意，亂辭別為一體，又騷之變者。且歌者，詩人所賦之妙，實以其情非辭能盡，故形于聲，而為歌。《雪》《月》二賦篇末之歌，猶是發(fā)乎情本乎義。若《枯樹賦》簇事為歌？何情之可歌哉？此賦中間極精麗。后人詠雪皆脫胎焉。葢琢句練字，抽畫細(xì)膩，自是晉宋間所長。其源亦自荀卿《云》《蠶》諸賦來。（元·祝堯《古賦辯體》巻六）

③及夜分雪霽，月出中天，流輝上下，皎然清映，又若坐予氷玉壺中，因命仆暖酒獨酌，以箸扣舷，誦惠連《雪賦》歌，太白《問月》之詩，悠然其樂，浩乎自得，方是時，蓋不知天地之為大，而吾身之為小也。（明·徐有貞《武功集》巻四《雪舫齋記》）④吾聞謝生作《雪賦》，托枚叔為歌詞，至謂“白羽白玉，無所比方。陰凝以霏，不昧其潔。”韓愈赴裴尚書宴座中，指雪忼愾獻(xiàn)詩，亦云：“自下何曾污，比心明可燭?！比粍t天下惟雪之無所于累也哉？《雪賦》曰：“縱心浩然，何慮何營?！表n愈云：“隱匿瑕颣，増髙未危。”志雪之謂也。（清·毛奇齡《西河集》巻六十三《志雪堂記》......《雪賦》的文采無可爭議，而其高麗之處，并不僅限于其謀篇布局與辭藻運用，還有其獨特視角與立意。歷來贊雪之作或是單純贊其美色，或由其白而升華出高潔的品質(zhì)，而此篇先贊美景，又轉(zhuǎn)遲暮之思，最后卻說雪最可贊的是其“因時興滅”的特質(zhì)，這種立意可以說是賦的新發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，這種思想也并非憑空出世，它其實也是士大夫在人格取向上產(chǎn)生的心理認(rèn)同危機的一種體現(xiàn)。在六朝的轉(zhuǎn)型時代里，儒道釋三家言論紛紜，傳統(tǒng)的“節(jié)”也開始收到挑戰(zhàn)，士大夫何去何從？如何在新的時代找到準(zhǔn)確的定位，成為爭論的話題之一。而《雪賦》中我們能明顯的讀出一種以超然心態(tài)與世沉浮的追求。

第四篇：中秋月賦

中秋月賦

壬辰八月，漂泊秦地。昔欲得一月而不得窺，今年重秋，竟得賞幽闃之中，心甚幸慰。

已于中秋，涼葉辭風(fēng)，流云卷雨，笙簫與容。中臥平塢，流連狂樂。執(zhí)杯暢飲，興逸思飛。懷嬋娟驚世之美，悵天漢浩瀚之悲，昔至此也。渺望其倫光華景，心愁撫慰，半景細(xì)數(shù)惆悵，感同時物，皆有家殘國破之恨，愁之如海，奈之多少？滄海萬千，葉須終落，知會匆匆，無從執(zhí)，筆。是謂離別易得君橫淚，再逢已同兩世時。是此慨嘆，世有悲苦，吾同于君邪！

殘風(fēng)幽景，頓感知音少矣。孤燈孑影，猶可對月，高朋滿座，誰可知我？今者把盞，不敢開言，良辰美景，恐其后而不敢得也。吾惜濯光之無暇，風(fēng)華之浩蕩，感其俊景，引觴高歌，嘆流光卒逝，登臺眷望，秦關(guān)到處，黍黎滿目，嗚呼哀哉，篷草掩面，泣泣而歸。

開懷月下，方恨景殘樂短。奈何醉未成歡，美景皆醉人迷世而不得長駐，或曰東坡之詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。萬物因存世而現(xiàn)其美，抑因其美驚世而少隕。昔覺平常之物，思之至今而知其美，人事幾改，莫須惆悵，知其美而后惜之，是之心慰也。

身辭桑梓，余年矣，轉(zhuǎn)徙江湖，似隔期遠(yuǎn)。常悵懷而作，惜往是昨非，沉沉不得釋懷。細(xì)數(shù)十年事，十處過中秋，二十余年，恨不能看盡繁花百夢。覺其歲月如斯，皆因有中秋月夜矣。

月夜將已，悵然望之，今將歸別，長而懷之。擲杯仰天，噤聲沾淚，別其時短，歸期時長，恐酒醒重逢，憔悴音顏，趾抵不得相問。酒罷歌停，獨佇案旁，望之星漢，寄秋風(fēng)以隨乘。歸也匆匆，幾許殘意，夢幻無窮，目斷萬里浮云。秋風(fēng)蕭瑟，謹(jǐn)賦殘章，今而別，暮去朝來，無尋萍蹤，故書以志，懷之。

時壬辰八月十五

（壬辰八月十五，裴農(nóng)作于平?jīng)?，修改于西安。月夜有感而發(fā)，以娛）

第五篇：高考賦

高考賦

西北師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院牛建平

歲在庚寅，時當(dāng)六月。吾與諸同赴高考。暑氣相逼，燥熱難忍。久坐幽思，自感百不遂心；側(cè)身讀秒，見鈴聲迫近。烈日披肩，觀之室內(nèi)沉沉；窗外行人勿閑語，往來車馬滅雜聲。年年高考盛況景，料想定可泣鬼神；

準(zhǔn)點開考，筆底強音。握指成拳，奮戈一拼；閱筆底沙沙風(fēng)漸緊，苦思愁眉。憶苦讀之情似狂狂，颯然若飛；心游萬仞，觀千劍而操百曲。征引群書，展學(xué)問之博精深；噫！此高考之大觀也。

嗚呼，高分之求，千萬人之求也。然清華仰止，北大巍峨。寒窗十載，成者幾何？ 高考事畢，次第發(fā)榜。或金榜題名，蟾宮折桂?；蛘坳辽?，夢回青河。及至八月，塵埃初落。懷他日試以醉酒，憶皇榜題而驚覺。

吾觀春秋戰(zhàn)國，私學(xué)首創(chuàng)。山村野老，論詩甚多。他日無謂科舉考，市井多聞圣人歌。高祖神武，族秦咸陽。漢武遺策，初立太學(xué)。遂至楊隋，考之取士?？婆e之盛，數(shù)千年而欲烈，范生之徒，每覽之而繁多。

時至今日，四九建國。中流砥柱，七七變革。學(xué)子懸梁夜不眠，水擊三千爭百舸。兩耳不聞窗外事，死記硬背勞苦多。捫心問：“卻是為何?”

古語曰“學(xué)而優(yōu)則仕”，吾答之“試而優(yōu)則賀”！每歲一考，牽動全國。成者一酬壯志，學(xué)海遨游馳騁。二競風(fēng)流，政界游刃捭闔；敗者，如紅鯉過江，斷鰭龍門猶未悔。似蛟龍升天，折翅青云嘆坎坷；一考終身，實為萬惡。弊端無盡，罄竹難說。行文至此，語意微薄。情之復(fù)雜，非吾之筆力可盡說。只翹首以待，望此弊病早被勘破??