第一篇：物理教師需要什么樣的知識
一節(jié)課下來，怎么來看這堂課的教學藝術(shù)含量，真是智者見智，仁者見仁。為什么會有各色各樣的看法呢？因為大家是從不同的角度去分析的；欣賞藝術(shù)的眼光也是不同的；大家的自身功底也是不同的；聽課者的角色也是各異的：對教師來說，它是自身專業(yè)成長和發(fā)展的重t要途徑；對學校領(lǐng)導來說，它是評價教師的一個尺寸；對于研究者來講，它又是收集事實資料的主要方法，等等。
課堂教學應(yīng)該是在用神奇的力量點化課堂的美麗，在給學生帶來幸福和快樂的同時，也給自己帶來無窮的快樂。當智慧和藝術(shù)充盈教室空間，教學過程時時流淌著詩意，處處洋溢著溫馨，天天充滿著激情，師生共同享受著課堂，享受著生活，享受著學習時，我們才能自豪地說：這個課堂是有生命的課堂，是幸福的課堂，是師生向往的地方，是師生幸福的殿堂。在這享受的課堂中，我們教師是泥土。泥土不僅把愛獻給花，也同樣獻給草，從不厚此薄彼。相信在教師的眼里，每一個孩子都是一座金礦。雖然林黛玉不會武術(shù)但會吟詩繡花，她是成功的；魯智深不會種花賞月，但會舞刀弄棍，他同樣是成功的。我們堅信：成功從來不是一種模式。如果哪一天學生們付出了青春、健康和快樂，所有的一切，不僅僅是為了“高考”這一件事情，那么我們的教育新課改離成功就不遠了。而此時我們的教師不再是僅僅作為知識的傳聲筒、觀點的復(fù)印機、思想的克隆者，而是學生學習的引路人，前進的同伴人，成長的催化劑。而這時的課堂就象詩人杜甫所說的“由來意氣合，直取性情真”的復(fù)合地，是師生心與心的互動，情與情的交融，師生共同成長的天地。
課堂教學藝術(shù)應(yīng)該講究本色，研究課堂教學，通常人們總是把目光更多地投向“教什么”“怎么教”這兩個層面上，關(guān)注的是教材的剪裁、教學內(nèi)容的安排，教學策略和教學方法的運用和選擇。其實解決好“為什么教”的問題遠比上述兩個問題更為重要。
不為生計而教，不為功利而教，不為完成任務(wù)而教，不為應(yīng)付檢查而教，不為表演作秀而教。盡管事有例外，情有特殊，但教師的主觀意識上，也就是課堂教學的理念上應(yīng)該如此。那么“為什么教”？為孩子的發(fā)展而教，為孩子的一生幸福而教，為若干家庭的希望不致破滅而教，當然，也是在為教師自己的生命之樹常綠、生命之花燦爛而教。
基于以上的認識，課堂教學藝術(shù)應(yīng)該是教師心態(tài)平和、教風平實的課。不為藝術(shù)而藝術(shù)，藝術(shù)是教師基本素質(zhì)的一種表達，它拒絕花拳秀腿，無須標新立異；不要刻意求新，不要一味求活，首先要在求真、求實上見功夫，一切從學生的實際（身心特點，認知水平，發(fā)展需求）出發(fā)，精心組織和開展切實有效的教學活動（講授、提問、討論、質(zhì)疑、小組合作、個別點撥等等），尋求學生在知識的累積、能力的提升和積極的情感體驗等方面都有實實在在的收獲和得益。藝術(shù)也就自然而然地產(chǎn)生了
第二篇：淺談物理教師需要的繼續(xù)教育
物理繼續(xù)教育
淺談物理教師需要的繼續(xù)教育
作者：趙爽秋 工作單位：龍?zhí)栋艘恢袑W 聯(lián)系電話：***
日期：2011-9-8
淺談物理教師需要的繼續(xù)教育
結(jié)束2－4年的物理教育專業(yè)的學習后，物理專業(yè)的學生開始擔任物理教師。在擔任教師一年后，會接受新教師培訓。考試合格后，開始評級成為正式的專業(yè)物理教師。
這樣的物理教師到底需要哪些繼續(xù)教育呢？
一、新技術(shù)培訓（如信息技術(shù)培訓）
在現(xiàn)代教育中中采用新的技術(shù)、新的手段確實是必要的。如制PPT課件、制網(wǎng)頁、在網(wǎng)上查找資料。教育部門對老師們運用新技術(shù)的水平進行一定的考核也必要的。但我認為，這些技術(shù)大部分教師特別是物理專業(yè)教師是完全可以通過自學或向周圍其他教師學習掌握的。教師進修學校的教師電腦過級應(yīng)允許不培訓而直接考試。對考試未過關(guān)的，再來參加培訓。就像現(xiàn)在的駕照考試一樣，可不經(jīng)駕校培訓直接報名。
二、?？苹?qū)Ｉ窘逃?。每位教師都?yīng)不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)水平。這是時代的需要，也是每位教師內(nèi)心的需求。誰不希望自己更有知識，更有能力，生活更充實。我們懷念以前的全國自考及函授學習，教師真正學到了東西。而現(xiàn)在的在職讀?？苹?qū)Ｉ荆^的提高學歷的繼續(xù)教育，大家心照不宣，只要交了錢，考試不用擔心，畢業(yè)證會有的。為什么這么多教師飛蛾撲火般用微薄的工資去換一張沒有一點含金量的“紙”。只因上級教育機構(gòu)規(guī)定：2012年所有的中學教師都應(yīng)擁有本科學歷。這個規(guī)定的合理性，我們暫不探討（?？飘厴I(yè)生是否能勝任初中教學），但它卻成為了一些高等學校、培訓機構(gòu)致富的原因（少量的培訓學習;甚至只發(fā)書、考試,不培訓,卻收以高額的學費）。這樣的繼續(xù)教育誰得利?誰受損?教育事業(yè)怎會發(fā)展!只能成為一些人斂財?shù)氖侄巍Ｎ曳锤羞@樣的繼續(xù)教育。
三、新課程培訓。實事求是講，新課程培訓是辦得較為成功的，教的認真，學的認真，組織得較好，為新課程理念的普及、新課改的實施立下了功勞。
四、其他培訓。作為一個物理教師，我還參加過幾次科技輔導員培訓。因為沒有專門的科技輔導員，趕鴨子上架，我去了，并且我很樂意去。雖然是份外事，因為在培訓中我學到了新的東西。在我的物理教學中，我常鼓勵學生們的創(chuàng)新思維，鼓勵大家應(yīng)用物理原理、物理知識進行小發(fā)明。其中趙花香同學應(yīng)用減小壓強原理制作的“耐用商品袋”獲省級獎勵。我這個半路出家的科技輔導員輔導的學生每年都能輔導學生得好幾個獎。我非常感謝科技輔導員培訓。
五、我想要參加的培訓。
（一）心理健康培訓。據(jù)報導大部分教師精神壓力大，處于亞健康狀態(tài)，這樣勢必影響教學工作。如能得到心理健康培訓，自己進行疏導，也能對學生出現(xiàn)的心理問題進行一些疏導。這將使我們的校園、課堂更和諧。我們不希望教師們因自己的情緒、因一點小事訓斥學生。老師高興，全班都高興；老師心情不好，學生膽戰(zhàn)心驚??這樣的現(xiàn)象應(yīng)少出現(xiàn)，免得出現(xiàn)“踢貓效應(yīng)”。我校50多位老師還只有2位參加
過心理培訓，不知什么時候輪上我。
（二）課改新動態(tài)、新理念培訓。哪些學校課改取得了好成績，國內(nèi)外有哪些先進的成功的教學理念，教師進修學校應(yīng)及時收集整理，向教師們宣傳、推薦，把新方法、新手段及時應(yīng)用到教學實踐中。
（三）優(yōu)課培訓。我們常聽到某教師在全省、全國的教學比賽中獲獎了，但有多大意義呢？他教得好，只教好了他那幾個班，我們希望教師進修學校請這些優(yōu)秀老師經(jīng)常下鄉(xiāng)送課或組織培訓――“課堂怎樣上更高效?！倍皇敲總€老師單兵作戰(zhàn)，一個人摸索。不是評了骨干教師嗎？骨干教師的骨干作用體現(xiàn)在哪里呢？怎樣帶動所有的老師都優(yōu)秀起來？據(jù)報導，日本的工程設(shè)計師幾乎每人都能設(shè)計出非常優(yōu)質(zhì)的工程，因為他們把最優(yōu)秀的工程師的設(shè)計進行細化，制訂行業(yè)框架、標準，即使是普通的設(shè)計人員，根據(jù)這些框架、標準去設(shè)計，做出來的都會是不錯的工程。而在我國，大師們一枝獨秀，其他人要獨自奮斗十幾年甚至幾十年才能真正出爐。
六、建議
（一）建議組建物理教師聯(lián)盟或物理教師群。我曾參加物理學會，但參加這樣的學會成為會員有何意義呢？不過是參加選舉選出幾個領(lǐng)導人，聽幾個人發(fā)發(fā)言，對我沒什么幫助。只不過耽誤我半天時間而已。
我希望我們的物理教師聯(lián)盟（群）大家都能參加。可以帶著論文、帶著先進經(jīng)驗參加：也可以帶著問題參加，大家一起學習，一起討論，有一個交流的平臺。以前當我在教學中遇到問題，我都不知道可以去
找誰。
（二）建設(shè)物理教師資源庫，資源共享。
繼續(xù)教育，我們愛，我們恨，我們盼，希望針對教師們的繼續(xù)教育辦得越來越好。
第三篇：趣味物理知識（模版）
趣味物理知識
一、物理謎語
1、你聲小它裝啞，你高聲它回答，專要俏學腔調(diào)，找遍天涯不見它。
（猜一物理學現(xiàn)象）回聲
2、房間只有綠豆大，萬千兄弟都住下，電子器件新一代，生來追求小型化。（猜一無線電元件）集成電路
3、閃閃一銀河，風吹不起波，遇熱河水漲，遇冷河水落。
（猜一物理實驗儀器）溫度計
4、一個老漢，肩上挑擔，為人公正，偏心不平。
（猜一物理實驗儀器）天平
5、來無影，去無蹤，能傳景，能傳聲。（猜一物理現(xiàn)象）電磁波
6、順風耳，千里眼。兩種絕技一身兼，交談不愁隔天涯，有它宛如面對面。
（猜一物）電視電話
7、通道還比頭發(fā)細，保密性好容量巨，能打電話能發(fā)報，互不干擾極便利。
（猜一物）光導纖維通信
8、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同，可制電影和電視。軍事醫(yī)療都運用。
（猜一物）全息照相
9、交通違章，接受處罰（打物理實驗方法一）:控制變量法
10、耕田機械化:牛頓
11、相視而泣:對流
12、優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽:比熱、角速度
13、保溫瓶質(zhì)量評定（打物理名詞一）
1、離婚（打一物理名詞）——絕緣
2、死胡同 ——斷路
3、我自巋然不動 ——靜止（或者固體）
4、勢均力敵——平衡
5、稍微放心（物理量單位）——微安
6、悄悄過河 ——密度
7、捷徑 —— 短路
8、山坡（歪脖子）—— 斜面
9、歸途— — 回路
10、歌無詞 —— 光譜
11、哈哈鏡 —— 失真
12、景德鎮(zhèn) —— 磁場
13、屢戰(zhàn)屢敗 —— 負極
14、水上分別 —— 游離
15、斤斤計較——比重
16、高爐冶煉 ——熱處理
17、處處聞啼鳥（異口同聲）—--共鳴
18、大家都來量體溫——比熱
19、待到朱顏改（物理現(xiàn)象）—— 等容變化 20、咫尺天涯（電學名詞二）—— 短路、絕緣
21、交上壞朋友（物理現(xiàn)象）—— 接觸不良
22、不重生男重生女—— 輕子
23、打遍天罡無敵手（物理常數(shù)）—— 36伏
24、暑假補課/夏練三伏（物理學科名）—— 熱學
25、待產(chǎn)（心切切盼兒歸）——等離子
26、家徒四壁—— 空間
27、回光返照—— 反射
28、風輕浪細（水面輕風生細鱗）——微波
29、好為人師—— 熱傳導
30、潛入敵人心臟工作 —— 伏特
31、一心只讀圣賢書 —— 光學
32、孔明的兒子拍照——小孔成像
33、妙手回春醫(yī)盲人——可見光
34、心有靈犀一點通 ——互感
35、浪打浪 ——沖擊波
36、淘汰賽——輸出
36、只準前進（單行道）——不可逆過程
38、三閭大夫才出眾 ——原子能（屈原曾任“三閭大夫”之職）
39、思想抵觸 —— 感抗 40、雙方一直有來往 ——串聯(lián)
41、誰敢砸甕救溺童（物理名詞）——（司馬）光能
42、功課不好怎么辦（物理名詞）—— 應(yīng)用力學（應(yīng)-用力-學）
43、兩情經(jīng)由懇談來（物理學家以其理論）—— 愛因斯坦、相對論
二、身邊的物理現(xiàn)象
1、掛在壁墻上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。
2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故.3、對著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光．
4、冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現(xiàn)象都表明：水的熱傳遞性比空氣好，5、鍋內(nèi)盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由于水滴、鍋和鍋內(nèi)的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內(nèi)的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發(fā)而漸漸地被燒干，6、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣．因為鏡里的像是由鏡后鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產(chǎn)生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣．
7、天然氣爐的噴氣嘴側(cè)面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣不會從側(cè)面小孔噴出，只從噴口噴出.這是由于噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據(jù)流體力學原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小于側(cè)面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側(cè)面小孔噴出。
8、將氣球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，氣球內(nèi)氣流噴出，氣球因反沖而運動?？梢钥匆姎馇蜻\動的路線曲折多變。這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據(jù)流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。
9、吊扇在正常轉(zhuǎn)動時懸掛點受的拉力比未轉(zhuǎn)動時要小，轉(zhuǎn)速越大，拉力減小越多．這是因為吊扇轉(zhuǎn)動時空氣對吊扇葉片有向上的反作用力．轉(zhuǎn)速越大，此反作用力越大．
10、電爐“燃燒”是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不需要氧氣，氧氣只能使電爐絲氧化而縮短其使用壽命。
11、從高處落下的薄紙片，即使無風，紙片下落的路線也曲折多變。這是由于紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據(jù)流體力學原理，流速大，壓強小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運動情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。
12、口哨聲是如何吹出來的 從口腔中吹出來的空氣，當氣流沖出口腔時，從嘴唇的邊緣散發(fā)出渦漩。于是在嘴唇的反作用力的推動下，就產(chǎn)生了我們聽見的聲音。有些聲音回到氣流的發(fā)源處，引起氣流的不穩(wěn)定，這種不穩(wěn)定性產(chǎn)生更多順著氣流的渦漩。當渦漩達到唇邊的時候，將產(chǎn)生出更多的聲音。整個過程又將周而復(fù)始。在口腔中，回到氣流發(fā)源處的聲音改變了氣流的速度，從而導致了更多渦漩的形成。當這些渦漩沖擊我們特意改變的口形時，便產(chǎn)生了豐富多采的聲音。
13，當一只跳蚤跳躍的時候，它的加速度是航天飛機啟動時加速度的20倍。14，如果把銀河中的每一顆恒星當做一粒沙，那么它們可以填滿奧林匹克的一個游泳池。
15，貓所能察覺的最弱的光是人類的1/6，這歸功于貓眼視網(wǎng)膜中一層非常特殊的細胞，這層細胞就像鏡子一樣，可以把光反射回視網(wǎng)膜細胞。
16，阿爾佛累德教授于一次事故后，醫(yī)生對他的眼睛做了一次外科手術(shù)，當他的視力開始恢復(fù)，有趣的是，他發(fā)現(xiàn)自己可以看到在人類可見光范圍之外的紫外線，這雖然有助于他的物理研究，但也使得他看到的其他光失真了。17，埃菲爾鐵塔因為熱脹冷縮的緣故夏天高出15cm。18，一些牙齒中有兩種或更多填充物的人，在距離廣播站幾百英尺的地方可以聽到高能的AM廣播。在這種情況下，無線電播先在牙齒填充物中產(chǎn)生電磁震蕩，然后在人的頭部轉(zhuǎn)換成機械振動，于是就聽到了聲音。
19，到達地球表面的太陽能的數(shù)量，是全世界的人使用的能量的6000倍。迄今為止被人類使用過的化石燃料的總量比30天的太陽能還要少。
20，已經(jīng)有12位宇航員在月球上行走過，他們一共把382kg的石頭，小鵝卵石，沙粒，和灰塵帶回地球。21，鯨通過很大聲的滴答聲互相交流，這種聲波在水中能夠非常好地傳播，所以，即使它們相隔100英里也可以聽到對方的聲音。
三、民諺俗語中的物理知識
在日常生活中，我們經(jīng)常會接觸到一些民諺、俗語，這些民諺、俗語蘊含著豐富的物理知識，我們平時如果注意分析、了解一些民諺、俗語，就可以在實際生活中深化知識，活化知識，這對培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的能力是大有幫助的。下面列舉幾例：
1、小小稱砣壓千斤——根據(jù)杠桿平衡原理，如果動力臂是阻力臂的幾分之一，則動力就是阻力的幾倍。如果稱砣的力臂很大，那么“一兩撥千斤”是完全可能的。
2、破鏡不能重圓——當分子間的距離較大時（大于幾百埃），分子間的引力很小，幾乎為零，所以破鏡很難重圓。
3、摘不著的是鏡中月 撈不著的是水中花——平面鏡成的像為虛像。
4、人心齊，泰山移——如果各個分力的方向一致，則合力的大小等于各個分力的大小之和。
5、麻繩提豆腐--提不起來——在壓力一定時，如果受力面積小，則壓強就大。
6、真金不怕火來煉，真理不怕爭辯——從金的熔點來看，雖不是最高的，但也有1068℃，而一般火焰的溫度為800℃左右，由于火焰的溫度小于金的熔點，所以金不能熔化。
7、月暈而風，礎(chǔ)潤而雨——大風來臨時，高空中氣溫迅速下降，水蒸氣凝結(jié)成小水滴，這些小水滴相當于許多三棱鏡，月光通過這些“三棱鏡”發(fā)生色散，形成彩色的月暈，故有 “月暈而風”之說。
礎(chǔ)潤即地面反潮，大雨來臨之前，空氣濕度較大，地面溫度較低，靠近地面的水汽遇冷凝聚為小水珠，另外，地面含有的鹽分容易吸附潮濕的水汽，故地面反潮預(yù)示大雨將至。
8、長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)——人在崇山峻嶺中長嘯一聲，聲音通過多次反射，可以形成洪亮的回音，經(jīng)久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。
9、但聞其聲，不見其人——波在傳播的過程中，當障礙物的尺寸小于波長時，可以發(fā)生明顯的衍射。一般圍墻的高度為幾米，聲波的波長比圍墻的高度要大，所以，它能繞地高墻，使墻外的人聽到；而光波的波長較短（10-6米左右），遠小于高墻尺寸，所以人身上發(fā)出的光線不能衍射到墻外，墻外的人就無法看到墻內(nèi)人。
10、開水不響，響水不開——水沸騰之前，由于對流，水內(nèi)氣泡一邊上升，一邊上下振動，大部分氣泡在水內(nèi)壓力下破裂，其破裂聲和振動聲又與容器產(chǎn)生共鳴，所以聲音很大。水沸騰后，上下等溫，氣泡體積增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂開來，因而響聲比較小。
11、豬八戒照鏡子--里外不是人——根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律，平面鏡所成的像大小相等，物像對稱，因此豬八戒看到的像和自已“一模一樣”，仍然是個豬像，自然就“里外不是人了”。
12、水火不相容——物質(zhì)燃燒，必須達到著火點，由于水的比熱大，水與火接觸可大量吸收熱量，至使著火物溫度降低；同時汽化后的水蒸氣包圍在燃燒的物體外面，使得物體不可能和空氣接觸，而沒有了空氣，燃燒就不能進行。
13、洞中方一日，世上已千年——根據(jù)愛因斯坦的相對論，在接近光速的宇宙飛船中航行，時間的流逝會比地球上慢得多，在這個“洞中”生活幾天，則地球上已渡過了幾年，幾十年，甚至幾百年，幾千年。
14、千里眼，順風耳——人們利用電磁波傳送聲音和圖像信號，使古代神話中的“千里眼，順風耳”變?yōu)楝F(xiàn)實。并且人類的視野已遠遠超過了“千里”。
15、坐地日行八萬里——由于地球的半徑為6370千米，地球每轉(zhuǎn)一圈，其表面上的物體“走”的路程約為40003.6千米，約8萬里。這是毛澤東吟出的詩詞，它還科學的揭示了運動和靜止關(guān)系——運動是絕對的，靜止總是相對參照物而言的。
16、釜底抽薪——液體沸騰有兩個條件：一是達到沸點，二是繼續(xù)吸熱。如果“抽薪”以后，便能制止液體沸騰。
17、墻內(nèi)開花墻外香——由于分了在不停的做無規(guī)則的運動，墻內(nèi)的花香就會擴散到墻外。
18、坐井觀天 所見甚少——由于光沿直線傳播，由幾何作圖知識可知，青蛙的視野將很小。
19、如坐針氈——由壓強公式可知，當壓力一定時，如果受力面積越小，則壓強越大。人坐在這樣的氈子上就會感覺極不舒服。20、瑞雪照豐年——下到地上的雪有許多松散的空隙，里面充滿著不流動的空氣，是熱的不良導體，當它覆蓋在農(nóng)作物上時，可以很好的防止熱傳導和空氣對流，因此能起到保溫作用。
21、霜前冷，雪后寒——在深秋的夜晚，地面附近的空氣溫度驟然變冷（溫度低于0℃以下），空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在地面上形成霜，所以有“霜前冷”的感覺。雪熔化時要需吸收熱量，使空氣的溫度降低，所以我們有“雪后寒”的感覺。
22、一滴水可見太陽，一件事可見精神——一滴水相當于一個凸透鏡，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，透過一滴水可以有太陽的像，小中見大。
23、雞蛋碰石頭——自不量力——雞蛋碰石頭，雖然力的大小相同，但每個物體所能承受的壓強一定，超過這
度，物體就可能被損壞。雞蛋能承受的壓強小，所以雞蛋將破裂。
24、紙里包不住火——紙達到燃點就會燃燒。
25、有麝自然香，何須迎風揚——氣體的擴散現(xiàn)象。
26、玉不琢不成器——玉石沒有研磨之前，其表面凸凹不平，光線發(fā)生漫反射，玉石研磨以后，其表面平滑，光線發(fā)生鏡面反射。
27、扇子有涼風，宜夏不宜冬——夏天扇扇子時，加快了空氣的流動，使人體表面的汗液蒸發(fā)加快，由于蒸發(fā)吸熱，所以人感到?jīng)隹臁?/p>
28、人往高處走，水往低處流——水往低處流是自然界中的一條客觀規(guī)律，原因是水受重力影響由高處流向低處
29、水缸出汗，不用挑擔——水缸中的水由于蒸發(fā)，水面以下部分溫度比空氣溫度低，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的外表面就產(chǎn)生了液化現(xiàn)象，水珠附在水缸外面.晴天時由于空氣中水蒸氣含量少，雖然也會在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸發(fā)了，不能形成水珠.而如果空氣潮濕，水蒸發(fā)就很慢，水缸外表面的液化大于汽化，就有水珠出現(xiàn)了.空氣中水蒸氣含量大，降雨的可能性大，當然不需要挑水澆地了。
30、下雪不寒化雪寒——雪是高空中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的，凝華、凝固都是放熱過程，化雪是融化過程，要吸熱。
31、雪落高山，霜降平原——下雪天，高山氣溫低于山下平地氣溫，下到高山的雪不易融化，而下到平地的雪易及時融化.所以下同樣的雪，高山上比平地多.霜是地面上的水蒸氣遇冷凝華的結(jié)果，山下平地表面上的水蒸氣比高山上多，故平地易摻禂霜，而高山不易形成霜。
32、冰凍三盡，非一日之寒——水的溫度在0℃～4℃之間是熱縮冷脹，4℃時水的密度最大.當整個水溫都降到4℃時，水的對流停止.氣溫繼續(xù)下降時，上層水溫降到 4℃以下，密度減小不再下沉，底層水溫仍保持4℃，上層水溫降到0℃并繼續(xù)放熱時，水面開始結(jié)冰.由于水和冰是熱的不良導體，光滑明亮的冰面又能防止幅射，因此，熱傳遞的三種方式都不易進行，冰下的水放熱極為緩慢，結(jié)成厚厚的冰，當然需要很長時間的天寒。
33、火場之旁，必有風生——火場附近的空氣受熱膨脹上升，遠處的冷空氣必將來填充，冷熱空氣的流動形成風。
34、一石擊破水中天——平靜的水面如一塊平面鏡，可看到天的像，石塊投入水中破壞了平靜的水面，形成層層水波，水中天的像也就被擊破了。
35、瞎子點燈白費蠟——人們能看到世上萬事萬物，是因為太陽光或用來照明的光照射在物體上被物體反射后的光線進入人眼，反射光線進入不了瞎子眼中，所以瞎子看不見物體。
36、早虹雨滴滴，晚虹曬臉皮——我國的降雨云大都是由西向東移動的，早晨看到的虹，是東方射來的太陽光照在西方的天空降雨層的水滴上形成的西虹，顯然，西虹是本地天氣將要降雨的預(yù)示.相反，傍晚看到的虹是西方射來的陽光照在東方天空降雨層的水滴上而形成的東虹，它預(yù)示著西方天空已沒有降雨云了，天氣必然是晴朗的。
37、朝霞不出門，晚霞走千里——(參考上則)
38、虹高日頭低，早晚披蓑衣——當“日頭低”時，太陽光線和地平線是非常接近的，這時出現(xiàn)虹，虹心必然亦接近地平線，在地面上可以看到虹的半個圓弧.若此時空氣中水滴很多，分布的空間很廣，那么除了可以看到虹外，還可以看到霓，霓頂?shù)陌雸A弧比虹高且接近天頂，也預(yù)示著降雨云已經(jīng)移近天頂，本地很快就有暴雨下降。
39、照相的底片——顛倒黑白——照相機是應(yīng)用物體放在凸透鏡兩倍焦距以外，成倒立縮小的實像原理制成的，故照相底片上的像與人是顛倒的.底片上涂有感光劑，人照相時，由于淺色部位反射光的能力強，反射光進入相機的暗箱與底片上的感光劑發(fā)生了光化作用，而深色部位由于吸收光的能力強，只有很少的反射光射入底片.這樣淺色部位在膠片上感光強，深色部位感光弱.膠片沖洗時，感光弱的部位的感光劑基本沖洗掉，所以呈淺色，而感光強的部位由于發(fā)生了光化反應(yīng)沖不掉，所以呈深色。
40、磨刀不誤砍柴工——減小受壓面積增大壓強
41、雞蛋碰石頭——自不量力——雞蛋碰石頭，雖然力的大小相同，但每個物體所能承受的壓強一定，超過這個限度，物體就可能被損壞。雞蛋能承受的壓強小，所以雞蛋將破裂。
42、一只巴掌拍不響——力是物體對物體的作用，一只巴掌要么拍另一只巴掌，要么拍在其它物體上才能產(chǎn)生力的作用，才能拍響。
43、四兩撥千斤——杠桿的平衡條件，增大動力臂與阻力臂的比，只需用較小的動力就能撬起很重的物體。
44、水銀落地——無孔不入——水銀的密度大于組成地面各物質(zhì)的密度，水銀又具有流動性，故它總是沉在其它物質(zhì)的下面。
45、泥鰍黃鱔交朋友——滑頭對滑頭——泥鰍黃鱔的表面都光滑且潤滑，摩擦力小。
46、雞蛋碰石頭——完蛋——蛋殼承受的壓強遠小于石頭能承受的壓強，雞蛋碰石頭，雞蛋先破。
47、大船漏水——有進無出——液體內(nèi)部存在壓強，船破后，船外的水被壓進船內(nèi)，直到船內(nèi)外水面相平，此刻船內(nèi)的水也不會向外流。
48、水上的葫蘆——沉不下去——葫蘆的密度小于水的密度，故只能漂浮在水面上。
第四篇：物理知識概念精品
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初中物理知識點概念大全
物理量 單位 公式
名稱 符號 名稱 符號
質(zhì)量 m 千克 kg m=pv 溫度 t 攝氏度 °C 速度 v 米／秒 m/s v=s/t 密度 p 千克／米3 kg/m3 p=m/v 力（重力）F 牛頓（牛）N G=mg 壓強 P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S 功 W 焦耳（焦）J W=Fs 功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t 電流 I 安培（安）A I=U/R 電壓 U 伏特（伏）V U=IR 電阻 R 歐姆（歐）R=U/I 電功 W 焦耳（焦）J W=UIt 電功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI 熱量 Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°)比熱 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高于36伏
初中物理基本概念概要
一、測量
⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鐘表；實驗室中用停表。1時＝3600秒，1秒＝1000毫秒。
⒊質(zhì)量m：物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
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重心：重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克／米3，常用單位：克／厘米3，關(guān)系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；
讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。
⒉密度測定：用托盤天平測質(zhì)量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米2=1×10-4米2，1毫米2=1×10-6米2。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產(chǎn)生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2?！?/p>
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大
壓強。
⒉液體內(nèi)部壓強：【測量液體內(nèi)部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】
產(chǎn)生原因：由于液體有重力，對容器底產(chǎn)生壓強；由于液體流動性，對器壁產(chǎn)生壓強。
規(guī)律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。[深度h，液面到液體某點的豎直高度。] 公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球?qū)嶒?，測定大氣壓強數(shù)值的是托里拆利（意大利科學家）。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標準大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
大氣壓強隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
六、浮力
1．浮力及產(chǎn)生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開液體所受重力。
即F?。紾液排＝ρ液gV排。（V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F?。紾-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F?。紾物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
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當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離
通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS 功的單位：焦耳
3．功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。
八、光
⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。
光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒
⒉光的反射定律:一面二側(cè)三等大?！救肷涔饩€和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角?！?/p>
平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。
⒊光的折射現(xiàn)象和規(guī)律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現(xiàn)象。
凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發(fā)散光線作用。光的折射定律：一面二側(cè)三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規(guī)律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像]
物距u 像距v 像的性質(zhì) 光路圖 應(yīng)用
u>2f f f u ⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同 一個高度上。 九、熱學： ⒈溫度t：表示物體的冷熱程度?！臼且粋€狀態(tài)量。】 常用溫度計原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。 溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。 ⒉熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少?！臼沁^程量】 熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現(xiàn)熱傳遞）和輻射（高溫物體直 接向外發(fā)射出熱）三種。 ⒊汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。 影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發(fā)有致冷作用。 ⒋比熱容C：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。 比熱容是物質(zhì)的特性之一，單位：焦／（千克℃）常見物質(zhì)中水的比熱容最大。 C水＝4.2×103焦／（千克℃）讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。 物理含義：表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。 ⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升 Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm 6．內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳 物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低內(nèi)能減小。 改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內(nèi)能是等效的） 7．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量即不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而能的總量保持不變。 十、電路 taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) ⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應(yīng)閉合的。電路有通路、斷路（開路）、電源和用電器短路等現(xiàn)象。 ⒉容易導電的物質(zhì)叫導體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。 絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導體。 ⒊串、并聯(lián)電路的識別：串聯(lián)：電流不分叉，并聯(lián)：電流有分叉。 【把非標準電路圖轉(zhuǎn)化為標準的電路圖的方法：采用電流流徑法?！?/p> 十一、電流定律 ⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。 電流I：1秒鐘內(nèi)通過導體橫截面的電量叫做電流強度。Q=It 電流單位：安培(A)1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。 測量電流用電流表，串聯(lián)在電路中，并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。 ⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。 測量電壓用電壓表(伏特表)，并聯(lián)在電路（用電器、電源）兩端，并考慮量程適合。 ⒊電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。 電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關(guān)。【 】 導體電阻不同，串聯(lián)在電路中時，電流相同（1∶1）。導體電阻不同，并聯(lián)在電路中時，電壓相同（1:1） ⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I 導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發(fā)生變化，但電阻值不變。 ⒌串聯(lián)電路特點： ① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2 電阻不同的兩導體串聯(lián)后，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。 例題：一只標有“6V、3W”電燈，接到標有8伏電路中，如何聯(lián)接一個多大電阻，才能使小燈泡正常發(fā) 光？ 解：由于P＝3瓦，U＝6伏 ∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安 由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏，應(yīng)串聯(lián)一只電阻R2 如右圖，因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏 ∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略） ⒍并聯(lián)電路特點： ①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2 電阻不同的兩導體并聯(lián)：電阻較大的通過的電流較小，通過電流較大的導體電阻小。 例：如圖R2＝6歐,K斷開時安培表的示數(shù)為0.4安，K閉合時，A表示數(shù)為1.2安。求：①R1阻值 ②電 源電壓 ③總電阻 已知：I＝1.2安 I1＝0.4安 R2=6歐 求：R1；U；R 解：∵R1、R2并聯(lián) ∴I2＝I-I1=1.2安-0.4安=0.8安 根據(jù)歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏 又∵R1、R2并聯(lián) ∴U=U1=U2=4.8伏 ∴R1＝U1／I1＝4.8伏／0.4安＝12歐 ∴R＝U／I＝4.8伏／1.2安＝4歐(或利用公式 計算總電阻)答：（略） 十二、電能 ⒈電功W：電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。 taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) 公式：W＝UQ W＝UIt=U2t/R=I2Rt W＝Pt 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特 ⒉電功率P：電流在單位時間內(nèi)所作的電功，表示電流作功的快慢?！倦姽β蚀蟮挠秒娖麟娏髯鞴??！?/p> 公式：P＝W/t P＝UI(P＝U2/R P＝I2R)單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特 ⒊電能表（瓦時計）：測量用電器消耗電能的儀表。1度電＝1千瓦時＝1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳 例：1度電可使二只“220V、40W”電燈工作幾小時？ 解 t＝W/P＝1千瓦時/（2×40瓦）＝1000瓦時/80瓦=12.5小時 十三、磁 1．磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】 物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。 2．磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發(fā)生作用的區(qū)域。 磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。 磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。 地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。 3．電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。 通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵。 通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來判定。 參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。 ⒉勻速直線運動： ①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。 ②公式： 1米／秒＝3.6千米／時。 三、力 ⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。 力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。 力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。 物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。 力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。 重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。 重心：重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。 ⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。 物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。 物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。 ⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。 ⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。 滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)?！净瑒幽Σ痢L動摩擦、靜摩擦】 7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。 四、密度 ⒈密度ρ：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的一種特性。 公式： m=ρV 國際單位：千克／米3，常用單位：克／厘米3，taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) 關(guān)系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。 ⒉密度測定：用托盤天平測質(zhì)量，量筒測固體或液體的體積。 面積單位換算： 1厘米2=1×10-4米2，1毫米2=1×10-6米2。 五、壓強 ⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。 壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。 壓力產(chǎn)生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)。 壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa） 公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2?！?/p> 改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大 壓強。 ⒉液體內(nèi)部壓強：【測量液體內(nèi)部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）?！?/p> 產(chǎn)生原因：由于液體有重力，對容器底產(chǎn)生壓強；由于液體流動性，對器壁產(chǎn)生壓強。 規(guī)律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。[深度h，液面到液體某點的豎直高度。] 公式：P=ρgh h：單位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。 ⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球?qū)嶒灒瑴y定大氣壓強數(shù)值的是托里拆利（意大利科學家）。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。 1個標準大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高 測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。 大氣壓強隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。 六、浮力 1．浮力及產(chǎn)生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。 2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開液體所受重力。 即F?。紾液排＝ρ液gV排。（V排表示物體排開液體的體積） 3．浮力計算公式：F?。紾-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差 4．當物體漂浮時：F?。紾物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F?。紾物 且 ρ物=ρ液 當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮 七、簡單機械 ⒈杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2。力臂：從支點到力的作用線的垂直距離 通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。 定滑輪：相當于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。 動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。 ⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS 功的單位：焦耳 3．功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。 W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。 八、光 ⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。 光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒 taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) ⒉光的反射定律:一面二側(cè)三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角?！?/p> 平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。 ⒊光的折射現(xiàn)象和規(guī)律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現(xiàn)象。 凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發(fā)散光線作用。光的折射定律：一面二側(cè)三隨大四空大。 ⒋凸透鏡成像規(guī)律：[U=f時不成像 U=2f時 V=2f成倒立等大的實像] 物距u 像距v 像的性質(zhì) 光路圖 應(yīng)用 u>2f f f u ⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同 一個高度上。 九、熱學： ⒈溫度t：表示物體的冷熱程度?！臼且粋€狀態(tài)量?！?/p> 常用溫度計原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。 溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。 ⒉熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少?！臼沁^程量】 熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現(xiàn)熱傳遞）和輻射（高溫物體直 接向外發(fā)射出熱）三種。 ⒊汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。 影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發(fā)有致冷作用。 ⒋比熱容C：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。 比熱容是物質(zhì)的特性之一，單位：焦／（千克℃）常見物質(zhì)中水的比熱容最大。 C水＝4.2×103焦／（千克℃）讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。 物理含義：表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。 ⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升 Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm 6．內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳 物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低內(nèi)能減小。 改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內(nèi)能是等效的） 7．能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量即不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而能的總量保持不變。 十、電路 ⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應(yīng)閉合的。電路有通路、斷路（開路）、電源和用電器短路等現(xiàn)象。 ⒉容易導電的物質(zhì)叫導體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。 絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導體。 ⒊串、并聯(lián)電路的識別：串聯(lián)：電流不分叉，并聯(lián)：電流有分叉。 【把非標準電路圖轉(zhuǎn)化為標準的電路圖的方法：采用電流流徑法?！?/p> 十一、電流定律 ⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。 電流I：1秒鐘內(nèi)通過導體橫截面的電量叫做電流強度。Q=It 電流單位：安培(A)1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。 測量電流用電流表，串聯(lián)在電路中，并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。 taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) ⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。 測量電壓用電壓表(伏特表)，并聯(lián)在電路（用電器、電源）兩端，并考慮量程適合。 ⒊電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。 電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關(guān)。【 】 導體電阻不同，串聯(lián)在電路中時，電流相同（1∶1）。導體電阻不同，并聯(lián)在電路中時，電壓相同（1:1） ⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I 導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發(fā)生變化，但電阻值不變。 ⒌串聯(lián)電路特點： ① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2 電阻不同的兩導體串聯(lián)后，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。 例題：一只標有“6V、3W”電燈，接到標有8伏電路中，如何聯(lián)接一個多大電阻，才能使小燈泡正常發(fā) 光？ 解：由于P＝3瓦，U＝6伏 ∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安 由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏，應(yīng)串聯(lián)一只電阻R2 如右圖，因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏 ∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略） ⒍并聯(lián)電路特點： ①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2 43回答者： F_MONKEY魔法師 四級 2007-7-15 01:41 兩位達人真強橫...服了you 回答者： hh92111-魔法學徒 一級 2007-7-19 15:07、勻速直線運動的速度公式： 求速度：v=s/t 求路程：s=vt 求時間：t=s/v 2、變速直線運動的速度公式：v=s/t taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) 3、物體的物重與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg （g=9.8N/kg） 4、密度的定義式 求物質(zhì)的密度：ρ=m/V 求物質(zhì)的質(zhì)量：m=ρV 求物質(zhì)的體積：V=m/ρ 4、壓強的計算。 定義式：p=F/S（物質(zhì)處于任何狀態(tài)下都能適用） 液體壓強：p=ρgh（h為深度） 求壓力：F=pS 求受力面積：S=F/p 5、浮力的計算 稱量法：F浮=G—F 公式法：F浮=G排=ρ排V排g 漂浮法：F浮=G物（V排＜V物） 懸浮法：F浮=G物（V排=V物） 6、杠桿平衡條件：F1L1=F2L2 7、功的定義式：W=Fs 8、功率定義式：P=W/t 對于勻速直線運動情況來說：P=Fv （F為動力） 9、機械效率：η=W有用/W總 對于提升物體來說： W有用=Gh（h為高度） W總=Fs 10、斜面公式：FL=Gh 11、物體溫度變化時的吸熱放熱情況 Q吸=cmΔt （Δt=t-t0） Q放=cmΔt （Δt=t0-t） 12、燃料燃燒放出熱量的計算：Q放=qm 13、熱平衡方程：Q吸=Q放 14、熱機效率：η=W有用/ Q放 （Q放=qm） taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) 15、電流定義式：I=Q/t（Q為電量，單位是庫侖） 16、歐姆定律：I=U/R 變形求電壓：U=IR 變形求電阻：R=U/I 17、串聯(lián)電路的特點：（以兩純電阻式用電器串聯(lián)為例） 電壓的關(guān)系：U=U1+U2 電流的關(guān)系：I=I1=I2 電阻的關(guān)系：R=R1+R2 18、并聯(lián)電路的特點：（以兩純電阻式用電器并聯(lián)為例） 電壓的關(guān)系：U=U1=U2 電流的關(guān)系：I=I1+I2 電阻的關(guān)系：1/R=1/R1+1/R2 19、電功的計算：W=UIt 20、電功率的定義式：P=W/t 常用公式：P=UI 21、焦耳定律：Q放=I2Rt 對于純電阻電路而言：Q放=I2Rt =U2t/R=UIt=Pt=UQ=W 22、照明電路的總功率的計算：P=P1+P1+?? 速度 v 米／秒 m/s v=s/t 電流 I 安培（安）A I=U/R 電壓 U 伏特（伏）V U=IR 電阻 R 歐姆（歐）R=U/I 電功 W 焦耳（焦）J W=UIt 真空中光速 3×108米／秒 g 9.8牛頓／千克 15°C空氣中聲速 340米／秒 taoti.tl100.com 你的首選資源互助社區(qū) 安全電壓 不高于36伏 各位領(lǐng)導，各位老師： 首先謝謝大家能在這里聽取我們的述職報告。我出生于1977年1月，1995年考入南昌大學物理系學習應(yīng)用物理專業(yè)，1999年畢業(yè)后來到桐鄉(xiāng)任教，在這里我認識了很多良師益友，歲月的流逝中，我依然在成長，工作與學習中我收獲了很多，也體味了很多。 初到桐鄉(xiāng)一中任教，是因為認識了當時的譚炳法校長，與他的相識讓我知道教育是國家的未來，是人生的希望，是一個個家庭美滿與幸福的源泉。一名合格的教師可以用自己的力量為國家造就偉大的人才，為社會的和諧增添亮麗的色彩，為他人的幸福打開大門，因此我希望能站好一方講臺，流灑一片汗水，實現(xiàn)心中一夢想，自己不能成為偉人，那就讓自己為別人的成材盡一點自己的力量。站的高，看的遠，那的確是一片讓人心儀的風景，但能做一個臺階，雖不能遠瞰但也實在。教師，我覺的自己應(yīng)該來做這么一份偉大的工作，平凡而又實在，物質(zhì)的收獲可能不多，可卻能實現(xiàn)自己最大的人生價值。為了實現(xiàn)這個目標，我必須成為一個堅實的臺階，富有知識和愛心的臺階，所以我要更多的進行學習。 在桐鄉(xiāng)一中任教期間，我有幸遇到了幾位在教學業(yè)務(wù)上的精英，宋國強，趙惠松，崔碧原還有一中所有的物理組成員。初上講臺，我沒有被自己大學時的優(yōu)秀成績而過于自豪，因為這是成為一名優(yōu)秀教師的基本條件，為了上好每一節(jié)課，我的練習量是學生的好幾倍，每次講練習，我都要讓自己能背下題目，能熟練的給學生分析不同的解題方法；為了上好每一節(jié)課，我要多向老教師學習，多聽課，在前三年的教學中，每個學期我都要用掉兩本以上的聽課筆記本。在這樣學習過程中，我慢慢有了自己的教學風格，學生們也喜歡上我的物理課了，學生的評教結(jié)果是優(yōu)秀，學生的考試成績也總能在平行班級中占據(jù)領(lǐng)先位置。20__年在桐鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課評比中，我獲得了一等獎；在桐鄉(xiāng)市青年教師基礎(chǔ)能力測試中獲一等獎。20__年6月，我?guī)У娜齻€一舟班會考全部通過，20__年6月一舟高三的學生成功的走出高考的考場；20__年9月，我又有了三個高一班級，三個班級的同學都很努力，擇優(yōu)班的物理成績總能排在全校前列，重點班的同學更是在高一時創(chuàng)造了超過擇優(yōu)班成績的佳績。學生的學習的成功了，我也收獲了心中的喜悅。今年8月，在上級領(lǐng)導的安排下，我來到了鳳鳴高級中學，這里新的氣息讓我有了創(chuàng)造更高成績的沖動，我想，我一定會更努力的工作，更努力的為實現(xiàn)學生們?nèi)松鷫粝攵鴬^斗的。 教師，首先要能學，其后才能教。為了能更好的工作，能更有成效的教學，幾年中，我不斷的學習充電。20__年畢業(yè)于非師范類院校的我參加了浙江省自學考試，取得了教育學，心理學考試合格證書，20__年3月參加普通話測試，成績達到二級乙等，20__年7月參加浙江省教師計算機二級考試，成績優(yōu)秀，今年8月又參加了新三級考試，成績合格。20__年在校領(lǐng)導的同意下，報考浙江師范大學在職教育碩士，成績213分，比錄取線160分高出50多分而順利錄取。今年三月參加全國公共英語三級考試也取得了73分的好成績。今年6月通過自學考試獲得了浙江省中小學教師心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓合格證書。 教育科研是教師的成長之路，在做好日常教學工作的同時，我也積極投身教育科研，并獲得了一定的成績。1999年至20__年參加由省規(guī)劃課題《在物理實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》并獲省一等獎，20__年負責桐鄉(xiāng)市課題《物理教學中美育滲透的研究與實踐》，并于20__年9月結(jié)題。所撰寫的論文從20__年開始每年都獲嘉興市二等獎。20__年獲中國教育學會物理教學專業(yè)委員會立項課題《高中物理開放性校本課程的研究與開發(fā)》，現(xiàn)正在進行中。20__年和20__年參加嘉興市物理競賽命題，被評為優(yōu)秀撰稿人。 播撒愛心，關(guān)愛學生，不僅要讓課堂充滿歡笑，讓學生在每次考試中凱旋，更要體現(xiàn)在自己的對學生的德育過程中。工作后我主動承擔班主任工作，當作為一名年輕班主任第一次站在家長面前時，我看到了家長眼中的一絲憂慮，可考試的成績卻給了家長很大的安慰，在這一年中，我班的成績比平行班高出20來分，我自己任教的物理每次比平行班高出7到8分。在金秋時節(jié)，我?guī)W生到烏鎮(zhèn)游玩，跟學生一起準備文藝節(jié)目。學生對我的信任也讓我感到了當班主任的幸福。20__年因為工作需要，學校要加強一舟班的師資力量，我被安排到一舟高中任教，中途不得不放了下原本做的很好的班主任工作。20__年，當我把一舟班級的學生勝利送進大學校門后，我又擔任了高一（4）班的班主任工作。在工作中，我把“信任，關(guān)愛，嚴格”作為自己處理班級事務(wù)的信條。相信學生，這樣才能讓學生表現(xiàn)出自己的能力，才能換來學生對老師的信任與依賴。班級里的事情，無論大小，能讓學生自己完成的，我就不用親自動手；讓學生自己組織班級自律委員會，給予班干部更大的權(quán)力，這些都讓我所帶的班級各項工作都井井有條，學生能力得到更大的發(fā)展。對學生的信任當然也換來了學生對我的信任，有同學被男生追求，她會向我求救；有同學家里父母鬧矛盾了，他們會向我傾訴；有同學學習壓力太大了，他們會找到我談心。這些都讓我站到了學生中間。關(guān)愛學生，這是一個好老師的標志。守住一方講臺，我愛我的學生，當學生需要我的時候，我一定會出現(xiàn)在他們的身旁。幾年的班主任工作期間，學生要上醫(yī)院，錢不夠了，我會主動的把錢借給學生，我不在校的時候，他們會打電話給我，我也會把錢給他們送到醫(yī)院。學生生病了，守護在他們的病床前，這是一名老師的責任，也是老師對學生的愛的表達。章鑫宇同學是個單親家庭的孩子，一次生病期間對他的照顧，我覺得自己只是在做自己份內(nèi)的事，可后來他家的親戚卻不斷的過來學校向我表示感謝，因為章鑫宇跟家人說“羅老師對我的照顧讓我很感動！”班主任工作只有信任和愛還是不夠的，學生需要我們正確的引導，而這就要求我們嚴格要求，鼓勵與批評對學生都是需要的。在我的班級里，我要求學生有競爭的意識，要在奮斗的觀念，要有敢于接受批評的勇氣，要有嚴格遵守規(guī)章的能力。有犯規(guī)者一定要追查到底。只有在強有力的規(guī)章執(zhí)行力度下學生才能更好的進步。 謝謝大家！ 述職人：××第五篇：物理教師述職報告
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