第一篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)心思想及方法依據(jù)：

基于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)稍差，特制定此計(jì)劃，以狠抓基礎(chǔ)為重點(diǎn)。以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)、緊扣教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，真正做到查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真落實(shí)好雙基教學(xué)，讓學(xué)生掌握解題的技巧，以此來(lái)提高學(xué)生的解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

1、相交線與平行線：了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角的概念；知道對(duì)頂角相等，了解垂線、垂線段等概念；了解垂線段的性質(zhì)，體會(huì)點(diǎn)到直線的意義。平行線的概念，平行公理及其推導(dǎo)；會(huì)識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，了解命題的概念，區(qū)分命題的真假，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)理；初步養(yǎng)成言之有據(jù)的好習(xí)慣。

2、平面直角坐標(biāo)系：認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì)；認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系；了解點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；根據(jù)點(diǎn)寫坐標(biāo)、根據(jù)坐標(biāo)描點(diǎn)；能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體的位置。

3、三角形：了解與三角形有關(guān)的線段；與三角形有關(guān)的角；多邊形及其內(nèi)角和與外角和公式。探索平面圖形的鑲嵌。

4、二元一次方程組：了解二元一次方程組及其相關(guān)概念，能設(shè)兩個(gè)未知數(shù)并列方程組表示實(shí)際問(wèn)題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系。了解解二元一次方程組的基本目標(biāo)（化成x=a,y=b的形式），體會(huì)消元思想；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、不等式與不等式組：了解二元一次不等式組及其相關(guān)概念，不等式性質(zhì)，一元一次不等式組的解法及解集的幾何表示；并利用一元一次不等式（組）分析觖實(shí)際問(wèn)題。

6、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：理解組距、組數(shù)等統(tǒng)計(jì)概念，能夠利用直方圖描述數(shù)據(jù)，能夠從統(tǒng)計(jì)圖中獲取相關(guān)信息．從問(wèn)題的解決過(guò)程中體會(huì)頻數(shù)分布直方圖的特點(diǎn)，感受統(tǒng)計(jì)圖的作用．能夠根據(jù)具體問(wèn)題獨(dú)立地利用頻數(shù)分布直方圖分析數(shù)據(jù)．掌握數(shù)據(jù)收集的方法――全面調(diào)查、抽樣調(diào)查；掌握數(shù)據(jù)整理的方法――利用表格整理；掌握數(shù)據(jù)描述的方法――條形圖、扇形圖和折線圖；理解一些統(tǒng)計(jì)的基本概念．能積極參與解決，從中感受教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，并養(yǎng)成耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣．能夠利用數(shù)據(jù)的收集、整理和描述方法處理數(shù)據(jù)，并能夠作出一些決策．經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)初步過(guò)程，會(huì)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制表格，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；體會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法．

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，逐步學(xué)會(huì)說(shuō)理；以方程組為工具分析問(wèn)題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。運(yùn)用不等式（組）為工具分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是重點(diǎn)。掌握數(shù)據(jù)收集的方法――全面調(diào)查、抽樣調(diào)查；掌握數(shù)據(jù)整理的方法――利用表格整理；掌握數(shù)據(jù)描述的方法――條形圖、扇形圖和折線圖

四、復(fù)習(xí)方法及步驟：

1、以講練為主，老師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練，掌握真實(shí)情況，找出存在的問(wèn)題，重點(diǎn)講授。具體操作如下：每章節(jié)首先提示本章主要內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；后再讓學(xué)生有針對(duì)性做題，到掌握為止，幾何復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，出一些靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

2、注意歸納、注意解題規(guī)律和方法的總結(jié)。

五、課時(shí)安排：

相交線與平行線………………………………2課時(shí)

平面直角坐標(biāo)系………………………………2課時(shí)

三角形…………………………………………2課時(shí)

二元一次方程組………………………………2課時(shí)

不等式與不等式組……………………………2課時(shí)

實(shí)數(shù)……………………………………………2課時(shí)

綜合訓(xùn)練………………………………………2課時(shí)

2010年6月22日

第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃[推薦]

七年級(jí)數(shù)學(xué)組期末復(fù)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

七年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容多，難度大，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，只有三個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

（一）、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法：

1.知識(shí)要點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上逐一對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行講解，多強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的解題方法。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

2.考試熱點(diǎn)的歸納，要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作，并得出結(jié)論，有些考試題型學(xué)生可能不熟悉，所以教師要講解解題方法和步驟。課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出解決問(wèn)題的常用分析方法。

（二）、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題，寫下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。

（三）、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，建立數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、統(tǒng)計(jì)思想以及合情推理能力和演繹推理能力。

（四）、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、強(qiáng)化訓(xùn)練

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二元一次方程組，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)是解題方法，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，力爭(zhēng)少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求

根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。

3、加強(qiáng)成績(jī)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)

制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)。

四、課時(shí)安排：

本次復(fù)習(xí)約三周時(shí)間，具體安排如下：

第五章相交線、平行線４課時(shí)

第六章平面直角坐標(biāo)系３課時(shí)

第七章三角形３課時(shí)

第八章二元一次方程組3課時(shí)

第九章不等式與不等式組３課時(shí)

第十章數(shù)據(jù)的收集與整理集２課時(shí)

綜合復(fù)習(xí)3課時(shí)

期末模擬測(cè)試3課時(shí)

七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

第三篇：七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下 徐曉英

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

著眼于全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力，使學(xué)生具有一定的英語(yǔ)素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)閱讀文章和情景交際，課外閱讀練習(xí)及寫作訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)措施：

復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)不同的內(nèi)容進(jìn)行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(lái)，再把詞法，句型、情景交際、閱讀的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

四、復(fù)習(xí)建議：

1.總復(fù)習(xí)重點(diǎn)是梳理知識(shí)，把全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、重組，立足基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力，重點(diǎn)查補(bǔ)平時(shí)存在的問(wèn)題。

2.對(duì)照課標(biāo)通讀領(lǐng)會(huì)理解全冊(cè)教材，結(jié)合平常教學(xué)過(guò)程反思。存在的問(wèn)題（教與學(xué)兩方）按條塊對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行梳理、突出重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求，對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。各班復(fù)習(xí)內(nèi)容要有所不同。復(fù)習(xí)課要把學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)提升作為總復(fù)習(xí)主要目標(biāo)的一個(gè)方面予以落實(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確把握知識(shí)的“度”，達(dá)到“似舊非舊”，“新而不偏”、“跳而可及”的目的。

五、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。

②引導(dǎo)學(xué)生歸納梳

一、形成知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。③技能和能力訓(xùn)練，要求適應(yīng)，題例有典型性。

④重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

⑤指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三，延伸拓展（交叉滲透綜合）⑥講練結(jié)合、解疑釋難（博覽——篩選——?jiǎng)?chuàng)新）⑦突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

⑧注意及時(shí)反饋調(diào)節(jié)

⑨課型恰當(dāng)、環(huán)節(jié)緊湊復(fù)習(xí)效果好。

第四篇：九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。

一、復(fù)習(xí)思路（二個(gè)階段）

第五篇：學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)前班下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

新寨小學(xué)

何芝會(huì)

2014年7月

復(fù)習(xí)目的：

1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，能掌握數(shù)的順序和大小，會(huì)讀寫1~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

4、學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)的時(shí)刻。

5、能直觀辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，知道加法和減法的關(guān)系，能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期所教的內(nèi)容有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對(duì)于10以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計(jì)這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計(jì)算的速度比較慢；而統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容，有比較多的學(xué)生由于理解能力較差，導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施進(jìn)行復(fù)習(xí)：

1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間。

6月7日——6月25日

六、具體復(fù)習(xí)安排。

6月7—8日

復(fù)習(xí)“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，以數(shù)位和數(shù)值為主、找規(guī)律填數(shù)為主。

6月9—10日

復(fù)習(xí)“比較”和“位置與順序”兩個(gè)單元的知識(shí)，以多個(gè)物體比較作為重點(diǎn)。

6月11日

做一份總復(fù)習(xí)的測(cè)試卷。

6月14日

復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)物體”和“分類”的知識(shí)，加與減的應(yīng)用題方面的知識(shí)，以不同類型圖畫應(yīng)用題為主，尤其要注意“比多和比少”的問(wèn)題。

6月15—16日

復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”和“統(tǒng)計(jì)”兩個(gè)單元的知識(shí)。完成總復(fù)習(xí)12—15題。

6月17—18日

做一份期末復(fù)習(xí)的試卷。

6月21—23日

應(yīng)用題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。

6月24—25日

做一份期末復(fù)習(xí)的試卷。