第一篇：大學(xué)生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)時間分配問題的調(diào)查

大學(xué)生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)時間分配問題的調(diào)查

一、調(diào)查原因：在當(dāng)代大學(xué)生群體中，電腦已成為他們生活中不可缺的的一部分。在為學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，同時也給大學(xué)生的日常生活帶來很嚴(yán)重的影響。大學(xué)生擁有充足的空閑時間，而上網(wǎng)成為打發(fā)時間的一項最重要的活動。甚至有同學(xué)將電腦帶到教室上課時使用。此次調(diào)查是為了了解大學(xué)生上網(wǎng)時間及上網(wǎng)時間分配問題。對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源使用情況分析有一個較為明確的認(rèn)識。

二、調(diào)查目的：以了解民院學(xué)生上網(wǎng)所涉及的時間分配及內(nèi)容選擇等問題。希望能以此幫助同學(xué)們合理安排上網(wǎng)時間及正確選擇上網(wǎng)內(nèi)容，使互連網(wǎng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的工具，而盡量減少由于上網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。

三、調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法及訪談法。根據(jù)調(diào)查目的，我們確定調(diào)查問卷主要包括以下內(nèi)容：大學(xué)生上網(wǎng)的時間分配問題，包括在校期間和寒暑假期間；大學(xué)生對網(wǎng)上內(nèi)容的選擇情況，包括對學(xué)習(xí)、娛樂和信息的關(guān)注程度。對問題的成因等分析，主要采用訪談法。

四、調(diào)查對象：社會管理學(xué)院全體大二同學(xué)

五、調(diào)查可行性分析:分析在哪些時間段學(xué)生們的時間充分，以便于有足夠收集資料的時間；要預(yù)測在報告實施的過程中會遇到哪些情況，以便于做應(yīng)急處理。

六、調(diào)查地點:學(xué)院寢室以及中心花壇

調(diào)查問卷

1、你的性別是什么？

A、男B、女

2、你是來自與哪里的學(xué)生？

A、農(nóng)村B、城市

3、你一般在哪里上網(wǎng)？

A、網(wǎng)吧B、寢室C、圖書館D、其他

4、你一天會上幾次網(wǎng)？

A、僅一次B、兩次或三次C、三次以上D、其他

5、你上一次網(wǎng)一般用多長時間？

A、不到一小時B、一到兩小時C、三小時以上D、其他

6、你上網(wǎng)主要用于干什么？

A、聊QQB、玩游戲C、做作業(yè)D、娛樂E、其他

7、你一般用于娛樂的時間占總上網(wǎng)時間的多少？

A、一半B、一半以上C、一半以下D、其他

8、你用于學(xué)習(xí)的時間占總上網(wǎng)時間的多少？

A、一半B、一半以上C、一半以下D、其他

9、你能分配好上網(wǎng)玩和學(xué)習(xí)的時間嗎？

A、能B、不能C、不知道

10、你對計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)有充分的了解嗎？

A、很了解B不了解C、不太了解D、其他

11、對于網(wǎng)上查資料你認(rèn)為是否容易？

A、很容易B、一般C、有點難D、其他

12、你上網(wǎng)娛樂主要是因為什么？

A、無聊打發(fā)時間B、不喜歡戶外活動C、對網(wǎng)絡(luò)娛樂感興趣

D、其他

13、對于經(jīng)常使用電腦對身體的副作用，你了解多少？

A、非常了解B、知道一些C、完全不了解D、其他

14、你對自己當(dāng)前的身體狀況是否了解？

A、很了解B、不是很了解C、其他

15、在寒暑假階段，你用電腦一般干什么？

A、娛樂B、學(xué)習(xí)C、其他

16、你喜歡上網(wǎng)關(guān)注新聞時事嗎？

A、喜歡B、不喜歡C、無所謂D、其他

17、你認(rèn)為上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利？

A、利大于弊B、弊大于利C、差不多D、其他

第二篇：大學(xué)生上網(wǎng)時間及成癮問題調(diào)查報告

大學(xué)生上網(wǎng)時間及成癮問題調(diào)查報告

前言：進(jìn)入21世紀(jì)，計算機(jī)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓬勃，網(wǎng)民數(shù)量也隨之呈井噴狀遞增。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，截至2010年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了4.2億突破了4億大關(guān)，較2009年底增加 3600萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對對加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。

本次調(diào)查以大學(xué)生為主要調(diào)查對像，利用網(wǎng)頁這個載體發(fā)放并回收統(tǒng)計問卷，方便快捷。本次問卷總共回收167份有效問卷，其中男性59.3%，女性40.7%，本科占51.5%，?？普?8.5%，大一大三為34.7%，大二為21%，大四為9.6%。可以說，本次問卷調(diào)查涵蓋了各個階層且分布也較為均勻，因此，反映的情況比較真實，得到的結(jié)果相對而言也較有說服力。

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷共包括以下幾個主要維度：時間維度，包括上網(wǎng)時間的長度，上網(wǎng)時間選擇的合理性程度及其后果，上網(wǎng)時間的控制程度等；動機(jī)維度，包括選擇上網(wǎng)的原因，使用網(wǎng)絡(luò)所提供的主要服務(wù)內(nèi)容；情緒維度，包括使用者對網(wǎng)絡(luò)所提供服務(wù)的認(rèn)知態(tài)度，使用過程中的情緒體驗以及網(wǎng)絡(luò)使用后的情緒體驗；社區(qū)信賴指數(shù)，主要是指使用者對網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系的認(rèn)知特點以及使用者所具有的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，從時間維度來看，平均每天上網(wǎng)時間控制在3小時以上的為43.7%，而1小時以內(nèi)的僅為3%，每天都要上網(wǎng)的為77.8%。從這可以反映出網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)了大學(xué)生的日常生活當(dāng)中，構(gòu)成了大學(xué)生生存的“第二空間”。某一種意義來講，對于網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生普遍有了依賴性，或好或壞。

然后，從動機(jī)維度來看，被調(diào)查者的上網(wǎng)主要動機(jī)由高到低為：看在線電影、電視或聽歌（83.8%）；聊天（76%）；瀏覽網(wǎng)頁，獲得最新信息（74.6%）；為了學(xué)習(xí)和研究的需要，查找、下載資料（70.7%）；無聊、打發(fā)時間（64.7%）等，有59.3%的被調(diào)查者表示有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，而從不玩網(wǎng)游的有27.5%。從以上結(jié)果可以看出，大學(xué)生上網(wǎng)主要是為了休閑娛樂，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)和研究。上網(wǎng)已成為大學(xué)生的重要娛樂方式，很多學(xué)生無聊打發(fā)時間都是上網(wǎng)，這進(jìn)一步說明了 1

大學(xué)生對上網(wǎng)具有依賴性。

從情緒維度層面看，對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲后的感覺，17.4%的被調(diào)查者認(rèn)為感覺很好，58.7%的被調(diào)查者回答玩完就該去學(xué)習(xí)；回到現(xiàn)實感覺很郁悶的為12.6%；很后悔認(rèn)為不應(yīng)該出現(xiàn)在游戲里的為11.4%。由此可以看出，大部分大學(xué)生還是相對自律，能明確自己的目的是學(xué)習(xí)，也會對自己的行為進(jìn)行反思。

從社區(qū)信賴指數(shù)來看，37.7%的被調(diào)查者認(rèn)為有網(wǎng)友，并自信認(rèn)為可靠；31.7%的被調(diào)查者回答為有網(wǎng)友，但不認(rèn)為可靠；沒有網(wǎng)友，并且認(rèn)為不可靠得被調(diào)查者為19.2%；沒有網(wǎng)友，但認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交友可靠的有11.4%；有56.9%的被調(diào)查者對網(wǎng)戀持一般態(tài)度，認(rèn)為無所謂；13.2%的被調(diào)查者持反對態(tài)度，覺得網(wǎng)戀太無聊；11.4%的被調(diào)查者支持網(wǎng)戀，認(rèn)為有機(jī)會會試試。雖然對網(wǎng)絡(luò)依然存在懷疑態(tài)度，但毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)已成功進(jìn)入了大學(xué)生的交際圈，會有越來越多的人相信網(wǎng)友并支持網(wǎng)戀。

此外，讓人深思的是，超過五成的大學(xué)生為了上網(wǎng)有過逃課現(xiàn)象，而經(jīng)常逃課的人達(dá)到了8.4%，不逃課的僅有45.5%。還有，有1.8%的大學(xué)生經(jīng)常通宵，偶爾通宵的也達(dá)到了15.5%。由此可以看出，部分大學(xué)生的確存在著網(wǎng)絡(luò)成癮問題，雖然有多有少。

通過問卷的結(jié)果從以上幾個方面進(jìn)行的分析，我們可以得出，網(wǎng)絡(luò)很大程度上已和大學(xué)生的現(xiàn)實生活密不可分，娛樂休閑，聯(lián)系親朋好友，下載資料學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)起到了越來越大的作用，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性可見一斑。由此而引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)成癮問題也是一目了然，不可避免。當(dāng)然綜合而言，大約會有一半的大學(xué)生僅僅將網(wǎng)絡(luò)作為獲得信息或者休閑的一種工具，網(wǎng)絡(luò)僅僅是作為一種生活的方式出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中，上網(wǎng)者不存在對網(wǎng)絡(luò)的精神性依賴行為。有三成至四成的大學(xué)生存在輕度上癮癥狀，沒有形成網(wǎng)路依賴，在上網(wǎng)時間的把握上有時候有所滯后，但總體上仍能夠自我控制。存在中度上癮的大學(xué)生不超過一成，網(wǎng)絡(luò)使用會出現(xiàn)一些社會適應(yīng)問題，比如說時間的控制減弱，網(wǎng)路耐受性增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向敏感，正常生活秩序開始打亂，情緒開始出現(xiàn)一些較為明顯的不穩(wěn)定特征。至于重度網(wǎng)絡(luò)上癮，完全被網(wǎng)絡(luò)所控制，網(wǎng)絡(luò)成為上網(wǎng)者的精神寄托場所，在網(wǎng)上用戶長時間的分享巔峰體驗，在網(wǎng)下用戶則長時間陷入抑郁、恐慌、悔恨等多種負(fù)面情緒體驗中，上網(wǎng)者社會交往能力正在逐步退化。這只是個別現(xiàn)象，并不常見。

從以上分析結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)成癮問題已經(jīng)成為了大學(xué)生的一大危害，不論學(xué)生、老師或者學(xué)校都要嚴(yán)肅認(rèn)真對待。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是指大學(xué)生個體反復(fù)過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙。它有很多危害，例如：①網(wǎng)絡(luò)成癮容易使人的新陳代謝、正常生物鐘遭到破壞，使人身體虛弱，嚴(yán)重網(wǎng)癮者還會出現(xiàn)神經(jīng)紊亂、免疫功能下降，同時還會引發(fā)焦慮癥、憂郁癥，因此它會危害大學(xué)生的身心健康，②網(wǎng)絡(luò)成癮容易擠占原本屬于學(xué)習(xí)的時間，容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃課等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。③網(wǎng)絡(luò)成癮者在網(wǎng)絡(luò)中充分張揚(yáng)個性，獲得心理滿足，認(rèn)為現(xiàn)實人際交往可有可無，拒絕融入社會，導(dǎo)致人際交往能力下降。④網(wǎng)絡(luò)成癮者容易在網(wǎng)絡(luò)游戲和暴力、色情網(wǎng)站中放縱自己，弱化道德意識，甚至走上違法犯罪的道路，導(dǎo)致道德意識、法律意識弱化。⑤網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容復(fù)雜，良莠不齊，不同意識形態(tài)、價值觀念的信息雜陳于網(wǎng)上，容易使辨別力較弱的網(wǎng)癮者出現(xiàn)人生觀、價值觀扭曲錯位。

1、個人性格傾向。每個人認(rèn)識到其危害性，我們還要尋找導(dǎo)致網(wǎng)癮原因；○

性格不一致，人體性格分為BS(厭惡單調(diào))、DIS(放縱欲望)、TAS(尋求激動和冒險)、ES(尋求體驗)由于心靈孤獨，有對外訴求的傾向，來滿足自我的一種心理

2、大學(xué)生身處的外部環(huán)境原因?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是色活動，達(dá)到自我心理調(diào)節(jié)目的○

彩繽紛的，有光明的一面也有陰暗的一面，網(wǎng)絡(luò)里有社會與及科技最新前沿的內(nèi)容，還有人對新鮮事物的好奇心，除此之外，還有一些負(fù)面的漫畫、淫穢視頻或

3、網(wǎng)絡(luò)游戲本身。網(wǎng)絡(luò)游戲越來者小說，導(dǎo)致很多自律不強(qiáng)的學(xué)生深受其害，○

多，都是打著免費(fèi)的旗號，其目的都是為了吸引更多的學(xué)生加入到他們的游戲里，每天玩才能獲取經(jīng)驗值才能升級，獲取更強(qiáng)大的能力，可是游戲里有些裝備，這些裝備需要每天花很多時間才能完成任務(wù)獎勵的，同時需要大量人民幣，由于這些游戲開發(fā)商的誘惑，那些學(xué)生不由自覺的加入到其中，無法自拔，這是游戲的毒害性。、制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)認(rèn)識問題的根底，就要需求解決問題的對策：○

范或指南為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為與秩序，學(xué)校應(yīng)該建立和完善有關(guān)規(guī)章制度，通過制定，2、完善并執(zhí)行其出臺的規(guī)章○加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育。在信息網(wǎng)絡(luò)方面的法律、法規(guī)、3、要切實加強(qiáng)大學(xué)生思規(guī)章雖然存在滯后、籠統(tǒng)含糊、可操作性不強(qiáng)的問題?！?/p>

想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康網(wǎng)絡(luò)觀念。高校要在法制教育、思想教育、誠信教育、自我保護(hù)意識教育中要加入網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生端正上網(wǎng)動機(jī)，提

4、開展第二課堂互動，使學(xué)生盡可能參加學(xué)校和課外活動，高自我控制能力?！?/p>

盡量減少學(xué)生上網(wǎng)時間，降低網(wǎng)絡(luò)成癮率。開展多層次的校內(nèi)活動，有利于把學(xué)

生注意力轉(zhuǎn)向校園，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極的愛好和興趣，讓積極健康的教育活動

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，采用有效的心理干預(yù)措施降度覆蓋更多的學(xué)生。○

低網(wǎng)絡(luò)成癮的副作用。高校應(yīng)該成立一個心理輔導(dǎo)中心，對有網(wǎng)癮傾向的同學(xué)實施心理干預(yù)，防止其向墮落的方向發(fā)展，以開展網(wǎng)絡(luò)危害漫畫展的形式，揭露社會網(wǎng)絡(luò)存在的危害，對社會的不理性的上網(wǎng)事件進(jìn)行曝光，以此引起更多的學(xué)生關(guān)注。

信息時代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認(rèn)識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學(xué)生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚(yáng)的心理也許會把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。

第三篇：上網(wǎng)玩游戲時間統(tǒng)計

上網(wǎng)玩游戲時間統(tǒng)計

5月6日，我們班根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行了一次每個同學(xué)上網(wǎng)玩電腦游戲時間的口頭統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果如下：

不玩電腦游戲的有3人，占全班總?cè)藬?shù)的7.5%，他們不玩電腦游戲是由于他們沒有接觸電腦游戲的條件，因此，對于電腦游戲也不是很感興趣；偶爾玩游戲的有16人，占全班總?cè)藬?shù)的40%，他們偶爾玩游戲是為了放松一下自己，因為玩游戲能讓他們從繁忙的學(xué)習(xí)生活中解脫出來；經(jīng)常玩游戲的有15人，占全班總?cè)藬?shù)的37.5%，他們是因為能從游戲里找到在現(xiàn)實生活中所沒有的刺激，也能夠在受到挫折的時候借游戲來發(fā)泄，從游戲的虛幻世界中使自己得到解脫；每天都玩游戲的有6人，占全班人數(shù)的15%，這一部分同學(xué)基本上都是學(xué)習(xí)成績比較差的，這些同學(xué)有點像魯迅先生《阿Q正傳》里的主人公阿Q，希望自己能夠從游戲的虛擬世界中，得到在現(xiàn)實生活中得不到的成就感，通過在游戲中取得的“勝利”，體會到組隊的樂趣，滿足自己心理失落，并顯示自己在現(xiàn)實中得不到別人認(rèn)可的能力。你看，我可以超過任何一個比我強(qiáng)勢的人，我才是最優(yōu)秀、最厲害的。

從以上的統(tǒng)計中，我們發(fā)現(xiàn)全班大多數(shù)人都玩了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且，成績越差的同學(xué)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間越長。這就說明一個問題，上網(wǎng)玩游戲，不僅對于我們的學(xué)習(xí)、成長毫無幫助，還會浪費(fèi)我們寶貴的學(xué)習(xí)時間，由于我們少年兒童的自控能力很差，一旦染上網(wǎng)癮，就會無法自拔，這將會毀了自己的一生?！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時”。在此，我強(qiáng)烈呼吁大家：快回到現(xiàn)實中來，努力學(xué)習(xí)，相信自己只要努力，在學(xué)習(xí)上也一定行。好好珍惜自己的少年時光，把寶貴的時間多用以自己吸取知識，這可是我們健康生長過程中所必需的養(yǎng)料，千萬不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲??！“少年不知老將至”，到那時可就悔之晚矣。

昆山市華城美地小學(xué)六年級：羅昊

第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)時間研究報告

小學(xué)生上網(wǎng)時間研究報告

一、調(diào)查

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，我們于***年**月，對學(xué)校四--六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷，測查結(jié)果見表

1、表

2、表3。

表1

四年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表

性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點 上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢

男生 26% 17% 16.7% 65% 33% 25% 26%

女生 11% 0% 22.2% 76% 11% 11% 37%

表2

五年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表

性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點 上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢

男生 72% 44% 35% 20% 50% 38.7% 27%

女生 60% 1.2% 50.5% 48% 12% 55% 22%

表3

六年級學(xué)生上網(wǎng)情況抽樣調(diào)查統(tǒng)計表

性別 人數(shù)比率 上網(wǎng)主要地點 上網(wǎng)主要目的網(wǎng)吧 校電腦房 其他 打游戲 聊天交友 資料查詢

男生 87% 57% 36.7% 25.7% 53.3% 35% 23%

女生 67% 3.2% 34.2% 66% 12.1% 27.1% 21.8%

從抽樣調(diào)查中，我們可以清楚地看出：

1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、學(xué)生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想去。

5、對于上網(wǎng)的感覺，有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%選擇其它，不愿細(xì)說。

二、對策

（一）從學(xué)校方面出發(fā)

1、加強(qiáng)思想教育

網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律，就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學(xué)生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時，讓他們自我教育，進(jìn)行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生自拔卻不是一件易事，除了對學(xué)生加強(qiáng)自律，進(jìn)行自我教育外，還必須讓他們進(jìn)行他律，對他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具

對于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個主渠道，還要以活動訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動中學(xué)生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染學(xué)生

學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所，無論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子，教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教育方案，加強(qiáng)愛的教育，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體，我們組織活動小組，在他們的生日開展祝賀活動，贈送生日禮物；做好家訪工作，促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開家長會，提高家長素質(zhì)，科學(xué)教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換教師角色

據(jù)調(diào)查研究，部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是學(xué)生的現(xiàn)實生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不成功，受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生，他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中；而對生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得成功，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開設(shè)了木小論壇，提供學(xué)生與教師的交流平臺，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

進(jìn)入新世紀(jì)，信息化時代沖擊著教育，以前相對簡單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)不再是枯燥無味的人灌或人機(jī)灌，而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識世界，了解世界，明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò)，蘊(yùn)涵著豐富的知識內(nèi)涵，我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，課堂的延伸，成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持，而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。

6、豐富課外活動

現(xiàn)在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達(dá)成一致意見：拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開放，有專門老師指導(dǎo)，讓學(xué)生查查資料，交流體會；另外，學(xué)校還組織了許多興趣組：如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

（二）從家庭方面出發(fā)

1、正確對待網(wǎng)絡(luò)

從問卷前測中，我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見網(wǎng)色變，其實這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò)，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡(luò)時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：

①善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。

②要誠實友好地和他人交流，不侮辱別人。

③要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，不隨意相信網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。

⑤要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力。

⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址

2、做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者

當(dāng)今社會，處處充滿了競爭，家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此，小小年紀(jì)的學(xué)生，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長絕不要老以一種我是家長，你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識，只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長，只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

（三）社會提供環(huán)境

社會--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動著許多人的心。喜人的是國務(wù)院總理朱镕基于2002年9月29日簽發(fā)中華人民共和國國務(wù)院第363號令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》。這個條例共分5章37條，已于2002年11月15

日開始施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷經(jīng)營許可證等處罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所應(yīng)當(dāng)在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志，并要對上網(wǎng)消費(fèi)者的身份證等有效證件進(jìn)行核對、登記，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門、公安機(jī)關(guān)依法查詢。每日營業(yè)時間限于8時至24時。該《條例》的實施，可以說是給青少年一個希望的春天?？墒怯捎诂F(xiàn)在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚，趁機(jī)昧著良心賺錢。我們真誠地期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強(qiáng)工作力度，把《條例》落到實處，使網(wǎng)吧管理走上正?；壍?，還孩子一片晴朗的天空。

第五篇：大學(xué)生上網(wǎng)問題社會實踐調(diào)查.doc

關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查問卷

1.性別（）

A．男B.女

2.你所在的年級（）

A．大一 B.大二C.大三D.大四

3.你的網(wǎng)齡是多少？

A．一年左右 B.三年以內(nèi)C.三到五小時 D.五年以上

4.你平均每天上網(wǎng)的時間大概是多少？

A．一小時以內(nèi)B.一到三小時 C.三到五小時 D.五小時以上

5.你上網(wǎng)經(jīng)常做的事

A．瀏覽新聞搜索查找資料B.玩游戲與聊天

C．收發(fā)郵件D.更新博客或個人主頁等

6.你上網(wǎng)主要是在A.在個人電腦上B.有時網(wǎng)吧或機(jī)房

C．經(jīng)常在網(wǎng)吧或機(jī)房D.圖書館

7.你覺得自己在網(wǎng)上花費(fèi)的時間精力？

A．后悔耽誤了太多的精力 B.偶爾會懊悔 C.覺得還是正常的 D.對自己很有幫助 E.沒想過

類似的問題

8.你對上網(wǎng)時間的控制？

A．大體在把握中 B.有時會上癮C.想控制，一上就忘

D．沒有時間概念

9.你覺得在平時電腦的作用是？

A.一般 B.還好 C.滿意D.非常滿意

10.上網(wǎng)的目的是？

A.聊天和交友B.玩游戲和聊天C.查資料 D.網(wǎng)上學(xué)習(xí)

11.通過上網(wǎng)而網(wǎng)戀的看法？

A.贊成B.純粹胡鬧，反對C.既不同意也不反對

12.怎樣對待上網(wǎng)？

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小組成員：陳弘健高偉杰

關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查報告

調(diào)查目的和意義：了解目前大學(xué)生上網(wǎng)的情況。通過此次調(diào)查，可以讓我們找到以后的網(wǎng)絡(luò)

教育方向。

調(diào)查小組成員:陳弘健 高偉杰

調(diào)查對象：大學(xué)生

調(diào)查問卷的選定：上網(wǎng)尋找，與同學(xué)交流和查找相關(guān)文獻(xiàn)

匯總調(diào)查數(shù)據(jù)：1.A：50%B：50%2.A：24% B：23% C：26% D：27%3.A：5%

B：20% C：30% D：45%4.A：24% B：34% C：20% D：22%

5.A：10% B：40% C：10% D：40% 6.A：50% B：20% C：26% D：4% 7.A：41% B：

23% C：18% D：8% E：10% 8.A：35% B：23% C：22% D：10%

9.A：24% B：23% C：26% D：27%10.A：24% B：45% C：11% D：20%

11.A：48% B：43% C：9%

調(diào)查小結(jié)：

發(fā)起此次調(diào)查的原因：在我國約2650萬網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對對加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。

網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令部分同學(xué)對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)校園，到底對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價值觀和人生觀呢？為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況，我利用這次機(jī)會對我們學(xué)校的學(xué)生做了一個初步的調(diào)查。

調(diào)查情況：本次調(diào)查以常熟理工學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由9個選擇題和一個自由陳述題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時間.對網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實際發(fā)放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行，對于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過調(diào)查超過一半的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩，但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，因為其他事情不可能占用很長時間的。

對于身邊喜歡上網(wǎng)的人，我們應(yīng)該怎么看待呢？絕大部分的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度，適當(dāng)說服別人少上的只占了很少，因為大家都喜歡上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學(xué)要是那么做可能會遭別人反對。上網(wǎng)對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。

網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來很大的幫助，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類知識結(jié)構(gòu)，對于知識選擇的靈活性大大增加，學(xué)習(xí)的主動性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點，其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平知識相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的，小學(xué)生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對于我們大學(xué)生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡(luò)知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識來充實自己。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認(rèn)為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認(rèn)為是最好的消遣方式，有人認(rèn)為是重要的交友途徑，也有人認(rèn)為是無聊。

第一，影響學(xué)習(xí)成績。由于大學(xué)生的課程比較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績可能是一落千丈，對學(xué)生的成績有很大害處。

第二，網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對網(wǎng)絡(luò)知識了解更少，更不要說黑客技術(shù)等。

第三，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。

對此，我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn)，限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長。

網(wǎng)絡(luò)在對于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過度地玩游戲，則對學(xué)生的身心健康造成很大的損害；大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生重要之外，也說明了大學(xué)生由自己支配的時間較多，這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時間的重要性；學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣學(xué)生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來增加大學(xué)生的電腦方面的知識以及提高能力；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點，學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對自己是沒有好處的，應(yīng)該把時間充分而合理的利用起來，多學(xué)些知識，多參加社會活動。

對于調(diào)查結(jié)果的思考：信息時代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認(rèn)識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學(xué)生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學(xué)生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚(yáng)的心理也許會把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。