第一篇：中職學(xué)校工民建專業(yè)發(fā)展的有效途徑專題

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中職學(xué)校工民建專業(yè)發(fā)展的有效途徑

作者：李永定

來源：《職業(yè)·中旬》2011年第08期

開設(shè)工民建專業(yè)的中職學(xué)校，要在職業(yè)教育的激烈競爭中突出重圍，就要結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，使工民建專業(yè)的教育適應(yīng)社會需要，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。筆者結(jié)合從事教學(xué)和社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在此與同行探討中職學(xué)校工民建專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

一、工程建設(shè)類職業(yè)學(xué)校課程現(xiàn)狀

1.專業(yè)不細(xì)化，課程設(shè)置無針對性

工民建類中職學(xué)校，都設(shè)置有城鎮(zhèn)建設(shè)或工民建專業(yè)，開設(shè)的課程包括建筑材料、房屋構(gòu)造、工程制圖、工程測量、建筑施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、房屋設(shè)備、建筑設(shè)備、施工組織設(shè)計(jì)與管理、建筑工程預(yù)算、工程監(jiān)理及其他一些輔助課程。這些課程的設(shè)置，各學(xué)校相似，甚至與國家全日制統(tǒng)招學(xué)校的工民建專業(yè)的課程設(shè)置相同。

中職學(xué)校專業(yè)課程，教材雖然偏重實(shí)用性，但與企業(yè)崗位細(xì)化不對接。建設(shè)類企業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)型人才有施工技術(shù)員、預(yù)算員、監(jiān)理員、質(zhì)量檢驗(yàn)員、資料員、實(shí)驗(yàn)員、測量員等，各具體崗位的工作側(cè)重點(diǎn)不同，專業(yè)知識應(yīng)用側(cè)重點(diǎn)不同。中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)的細(xì)化需求不對接，造成學(xué)生什么課都學(xué)，可每個(gè)具體工作崗位都不能勝任。總之，課程設(shè)置不明確，造成了教學(xué)質(zhì)量不高。

2.課程設(shè)置主次不分、順序不分

課程設(shè)置沒有與企業(yè)的細(xì)化需求對接，導(dǎo)致課程設(shè)置主次不分。工民建專業(yè)崗位較細(xì)，如預(yù)算員，核心課程是建筑工程預(yù)算、建筑工程制圖，輔助課程為建筑材料、房屋構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、建筑結(jié)構(gòu)、房屋設(shè)備、施工組織設(shè)計(jì)與管理。不少中職學(xué)校的課程設(shè)置，主次、順序不分，加大了教學(xué)工作量，增大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，造成教學(xué)效果差，制約了教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.專業(yè)課教師實(shí)踐技能不足

不少中職學(xué)校的任課教師，大多是大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)學(xué)校任教，缺乏工程建設(shè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對工程建設(shè)的具體工作缺乏感性認(rèn)識。講課時(shí)，是理論對理論，不能結(jié)合具體工作實(shí)例講解，使專業(yè)課聽起來枯燥無味，不能幫助學(xué)生快速、全面、正確地理解所講內(nèi)容。例如，建筑施工技術(shù)課講完后，學(xué)生對于混凝土的現(xiàn)場配合比配置、鋼筋下料計(jì)算、填寫工序驗(yàn)收報(bào)告單都不能掌握；建筑工程制圖講完后，學(xué)生甚至不會讀建筑施工圖等。沒有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師，是講不好專業(yè)課，難以保證教學(xué)質(zhì)量的。

4.實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)條件差

中職學(xué)校的實(shí)習(xí)，是學(xué)生對理論知識加深理解和掌握的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的重要手段。工民建中職學(xué)校，專業(yè)教學(xué)不可能與工程建設(shè)同步，特別是學(xué)校不可能在校園內(nèi)進(jìn)行模擬工程建設(shè)過程，各種實(shí)習(xí)教學(xué)不能及時(shí)開展，即使聯(lián)系到建設(shè)工地，也是走馬觀花式地參觀，嚴(yán)重制約實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高。實(shí)習(xí)教學(xué)條件差，實(shí)習(xí)教學(xué)跟不上，使學(xué)生的實(shí)踐工作技能欠缺，是工民建類中職學(xué)校普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)。

二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)設(shè)置課程，提高教學(xué)質(zhì)量

從工民建類中職學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，要在激烈的同業(yè)競爭中擺脫困局，就要結(jié)合學(xué)校的自身特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，加大教學(xué)改革力度；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、適應(yīng)社會需求這個(gè)中心，辦特色專業(yè)，使老專業(yè)煥發(fā)新青春。筆者結(jié)合自己多年參與工程建設(shè)實(shí)踐、工民建職業(yè)教育的體會，以及對工民建類職業(yè)學(xué)校的調(diào)研，從工民建專業(yè)的特點(diǎn)、課程設(shè)置、師資配置三個(gè)方面，探討了提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)工民建類中職教育發(fā)展的有效措施。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，細(xì)化專業(yè)，突出專業(yè)特色

全國統(tǒng)招學(xué)校的工民建專業(yè)，注重的是建筑的設(shè)計(jì)研究、結(jié)構(gòu)承載性能研究、經(jīng)濟(jì)評價(jià)模型研究；職業(yè)學(xué)校注重的是成熟建筑成果的應(yīng)用，重在技能應(yīng)用培養(yǎng)。所以，職業(yè)學(xué)校要根據(jù)建筑行業(yè)的房地產(chǎn)開發(fā)、工程施工、工程監(jiān)理、工程造價(jià)咨詢、工程招標(biāo)代理、商品混凝土公司、建筑材料實(shí)驗(yàn)站（中心）等專業(yè)崗位需求，將工業(yè)與民用建筑這個(gè)大而全的專業(yè)細(xì)分，以符合社會對專業(yè)人才的需要。根據(jù)建筑行業(yè)的實(shí)際人才需要，將工業(yè)與民用建筑專業(yè)細(xì)分為施工技術(shù)、工程造價(jià)與管理，培養(yǎng)出技能實(shí)用性強(qiáng)的施工員、監(jiān)理員、造價(jià)員、測量員、實(shí)驗(yàn)員、資料員、鋼筋工長、模板工長，充分體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)。

2.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，合理設(shè)置課程

工民建專業(yè)細(xì)化后，專業(yè)的針對性增強(qiáng)。在設(shè)置課程時(shí)，就要將課程分為基礎(chǔ)課、核心課、輔助課?；A(chǔ)課為核心課做準(zhǔn)備，輔助課為核心課起助推作用，核心課實(shí)現(xiàn)專業(yè)的技能性，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)知、應(yīng)會。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)要求核心課程達(dá)到的什么樣的教學(xué)效果，輔助課程的知識點(diǎn)包括哪些內(nèi)容，應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。這樣，主次清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效果良好。

例如，開設(shè)施工與監(jiān)理專業(yè)，核心課為建筑工程施工技術(shù)、施工組織設(shè)計(jì)、建筑工程測量、建筑工程施工與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等；建設(shè)工程監(jiān)理，基礎(chǔ)課程為建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、工程制圖與識圖、建筑工程預(yù)算，輔助課程為建設(shè)工程法律法規(guī)、辦公自動化、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作、職業(yè)道德等。這樣，針對培養(yǎng)施工員和監(jiān)理員的設(shè)置課程，專項(xiàng)特點(diǎn)和崗位非常清晰，與用人單位專項(xiàng)崗位對口。

3.科學(xué)安排課程的開設(shè)順序

細(xì)化的專業(yè)和課程定下后，要根據(jù)專業(yè)課的規(guī)律，合理安排課程開設(shè)順序。否則，教學(xué)效果是事倍功半。例如，講鋼筋的下料計(jì)算，而工程制圖與識圖的識圖部分未講、建筑結(jié)構(gòu)未講，學(xué)生分不清什么是架立筋、構(gòu)造筋、彎起筋，看不懂配圖，是難以理解和掌握鋼筋的下料計(jì)算的。遵循課程間的相互關(guān)系，合理安排課程前后順序，可使整個(gè)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效用，顯著提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加大“雙師型”教師的配置

職業(yè)教育的特點(diǎn)是技能教育，就是應(yīng)知、應(yīng)會，培養(yǎng)建筑專業(yè)的技能型專才。這要求從事中職教學(xué)的教師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)理論，還要有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。這樣，才能培養(yǎng)出建筑專業(yè)的技能型專才。教師有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和技能，講課重點(diǎn)突出，舉例貼切，教學(xué)生動有趣，能講清楚專業(yè)知識的原理和應(yīng)用，學(xué)生就容易理解，也易于學(xué)生間接感受工程實(shí)際，知道學(xué)為所用。這樣，也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能

通過實(shí)習(xí)教學(xué)，可以使學(xué)生把理論知識與工程應(yīng)用的實(shí)際結(jié)合起來，增加學(xué)生的工作實(shí)踐認(rèn)識和工作經(jīng)驗(yàn)；還可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，并加以針對性解決。工民建類中職學(xué)校的學(xué)制一般是三年，多數(shù)學(xué)校把實(shí)習(xí)時(shí)間定為一年。筆者認(rèn)為，實(shí)習(xí)教學(xué)應(yīng)安排在第三學(xué)年上半學(xué)期結(jié)束后。學(xué)校要制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)大綱；召開實(shí)習(xí)說明會；定期安排實(shí)習(xí)教師巡回指導(dǎo)，并寫出實(shí)習(xí)指導(dǎo)報(bào)告；學(xué)生實(shí)習(xí)完成后按時(shí)返校，學(xué)校組織實(shí)習(xí)總結(jié)會，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題；學(xué)校要組織就業(yè)前指導(dǎo)。施工技術(shù)和管理專業(yè)要到工地進(jìn)行實(shí)習(xí)；預(yù)算專業(yè)的學(xué)生可以在學(xué)校實(shí)習(xí)。同時(shí)，與建設(shè)行政主管部門積極聯(lián)系，建立合作機(jī)制，組織學(xué)生考取專業(yè)崗位證書。另外，學(xué)校要想方設(shè)法拓展社會資源，結(jié)成校企聯(lián)合體，從而有效改善實(shí)習(xí)教學(xué)條件，使學(xué)生在真實(shí)的建設(shè)環(huán)境中經(jīng)受實(shí)踐的鍛煉，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生實(shí)踐技能的充實(shí)。

總之，開設(shè)工民建專業(yè)的中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，通過教學(xué)改革、創(chuàng)辦專業(yè)特色，使工民建專業(yè)的課程設(shè)置具有針對性,避免籠統(tǒng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，教學(xué)質(zhì)量能得到有效保證。通過教學(xué)改革，使工民建專業(yè)更具特色，教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)需求一致；讓學(xué)生真正學(xué)有所長、學(xué)有所用、學(xué)有所專，成為建設(shè)工程行業(yè)的專項(xiàng)技能型人才。

（作者單位：河南省漯河水利技工學(xué)校）

第二篇：淺談中職工民建專業(yè)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合

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淺談中職工民建專業(yè)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合 作者：丁德波

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第18期

摘 要:中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正面臨著一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇,原有的工民建專業(yè)無論是在師資力量還是在專業(yè)設(shè)施及教學(xué)方式上都難以適應(yīng)飛速發(fā)展的城市建設(shè)的要求,因此,加快工民建專業(yè)的建設(shè)步伐已成為當(dāng)務(wù)之急。工民建專業(yè)建設(shè)存在的有以下主要問題,亟待解決課程間缺乏銜接由于課程設(shè)置缺乏應(yīng)有的論證,文化課和專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間不能形成完整的邏輯結(jié)構(gòu)體系,甚至相互脫節(jié)。

關(guān)鍵詞:工民建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)06(c)-0160-01

引言

目前,隨著課堂教學(xué)改革的深入,素質(zhì)教育的發(fā)展,對于如何培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位,從而擺脫來自教師和學(xué)生自身思維定式的羈絆,確實(shí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,已成為當(dāng)今數(shù)學(xué)教育發(fā)展的主題,工業(yè)與民用建筑專業(yè)作為以工為主的職業(yè)學(xué)校的主要骨干專業(yè),為城市建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

良好的、恰當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)是進(jìn)行課堂教學(xué)前的一個(gè)重要環(huán)節(jié),古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)知識的整個(gè)過程中有著不可低估的作用。為貫徹落實(shí)國務(wù)院《2003-2007年教育振興行動計(jì)劃》,實(shí)施“建筑行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”,我校中職工業(yè)與民用建筑專業(yè)在2004年底對03級中職學(xué)生進(jìn)行了課改試點(diǎn),在課程方面做了一些探索和研究,為本專業(yè)下一步課程教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間大大增加,在此形式下,如何指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、構(gòu)建高效課堂已成為教育的熱點(diǎn),為此多數(shù)人大多關(guān)注于課堂內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)處理,學(xué)生活動怎樣設(shè)計(jì)以及進(jìn)行的好壞,以促進(jìn)有效課堂的生成,這本無可厚非?？墒墙鼇?我越來越強(qiáng)烈地感覺到喚醒學(xué)生預(yù)習(xí)的意識,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,建立預(yù)習(xí)的監(jiān)督反饋機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。因?yàn)橛行ьA(yù)習(xí)是高效課堂的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。

為了學(xué)好力學(xué)課和結(jié)構(gòu)課,就必須要有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),所以高等數(shù)學(xué)又是力學(xué)、結(jié)構(gòu)的共同基礎(chǔ),當(dāng)前從事建筑結(jié)構(gòu)理論研究工作的同志,都有一個(gè)共同的認(rèn)識,就是對許多問題的深入研究,必須依賴于數(shù)學(xué)和力學(xué),缺乏深厚的數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ),是難以解決現(xiàn)代化復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理論與實(shí)踐問題的。教師要做到熟悉理解、認(rèn)真把握教材

課前要讓學(xué)生預(yù)習(xí)什么,怎樣預(yù)習(xí),教師應(yīng)先做到心中有數(shù),教學(xué)目標(biāo)是什么,重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么,怎樣設(shè)計(jì)問題更有利于學(xué)生理解,除了教師提的問題,學(xué)生還會想到哪些問題等教師都要全面

考慮。因此,要求教師在預(yù)習(xí)前必須充分鉆研教材,設(shè)計(jì)教案、學(xué)案,充分了解學(xué)生,掌握學(xué)生的各方面情況,進(jìn)而達(dá)到如下要求:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,要注意問題的層次性、學(xué)生的差異性。學(xué)生所能解決的問題總是遵循這樣的規(guī)律——從簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)。預(yù)習(xí)也不例外。最初如果提過高、過難的問題,學(xué)生即使預(yù)習(xí)后也完不成,他們就會喪失信心。因此,要科學(xué)地設(shè)計(jì)不同程度的問題。如指導(dǎo)預(yù)習(xí)“兩個(gè)平面所成的角即二面角”時(shí),教師可設(shè)計(jì)如下問題:什么是平面角？它由哪幾部分組成？然后由平面角的頂點(diǎn)引出二面角的棱,又由平面角的兩條邊引出二面角的兩個(gè)半平面,從而讓學(xué)生掌握二面角的定義。這樣以舊引新,既好理解,又使的新舊知識之間的聯(lián)系得到充分體現(xiàn),從而完成教學(xué)任務(wù),效果極好。注重挖掘生活素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生活中處處有數(shù)學(xué),在教學(xué)前就要學(xué)生通過挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,并能感受到數(shù)學(xué)的作用,從而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如,在講職高教材必修三“統(tǒng)計(jì)”這一章中的《隨機(jī)抽樣》這一課時(shí),我就在課前布置學(xué)生調(diào)查我們學(xué)校學(xué)生眼睛近視情況,職高學(xué)生身高情況,我們班學(xué)生家庭收入情況等,通過用學(xué)生身邊的“情境”呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,增加了數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性,趣味性,使學(xué)生不僅認(rèn)識到數(shù)學(xué)課知識與日常生活的密切聯(lián)系,把生活帶進(jìn)數(shù)學(xué),又把數(shù)學(xué)帶進(jìn)生活,而且培養(yǎng)了同學(xué)們喜歡數(shù)學(xué)的情感,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,更能激發(fā)出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。適當(dāng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性

培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,要注意激發(fā)保護(hù)學(xué)生的積極性,每個(gè)學(xué)生都具有求知欲望,每個(gè)學(xué)生都有提高能力的渴求,教師在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),要注意調(diào)動學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性,保護(hù)學(xué)生的積極性,不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)需要。如學(xué)完了“簡單隨機(jī)抽樣”后,教師適時(shí)引導(dǎo),“同學(xué)們想知道?還有其它抽樣方法?嗎？?系統(tǒng)抽樣、分層抽樣?又是怎樣的操作的呢？要回答這些問題,請同學(xué)們預(yù)習(xí)?系統(tǒng)抽樣、分層抽樣?。老師看誰預(yù)習(xí)的最好?！焙唵蔚囊痪湓?往往能激發(fā)學(xué)生的積極性。

有些學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中提出一些非常淺顯的問題,這時(shí)教師更要注意,切不可以“這么簡單的問題都不會？”或“這么簡單的問題別問我”等帶有貶義的言語回答學(xué)生,而應(yīng)耐心地啟發(fā)他認(rèn)真思考問題的答案。學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)動機(jī)會越來越強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣也會越來越濃,而學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。善用實(shí)踐活動

數(shù)學(xué)來源于生活,同時(shí)又服務(wù)于生活。為了讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性,我們在教學(xué)過程是就要通過開展實(shí)踐性活動,讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸生活區(qū)中的數(shù)學(xué)問題逐步感受到現(xiàn)實(shí)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

各門結(jié)構(gòu)課,則是在數(shù)學(xué)力學(xué)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系到實(shí)際材料和真實(shí)構(gòu)造以及加工制造等問題,進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算和設(shè)計(jì)。所以要多做習(xí)題。搞工程的,總離不開計(jì)算和繪圖,因此學(xué)習(xí)各門工程學(xué)

科,不能滿足于看懂書本,還必須加強(qiáng)實(shí)際的運(yùn)算訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔”,做習(xí)題,就是促使你思考問題,訓(xùn)練你解決問題的思維方法和運(yùn)算能力。

工民建中力學(xué)包括理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué),它是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ),三大力學(xué)各有分工,學(xué)習(xí)的次序也不容顛倒,僅可以略有交叉。結(jié)構(gòu)又可分為上部結(jié)構(gòu)與下部結(jié)構(gòu),鋼筋混凝土與磚石結(jié)構(gòu),鋼結(jié)構(gòu),主要講的是地面以上的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論,故稱上部結(jié)構(gòu),而地基基礎(chǔ),則講地面以下的結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)理論,故稱下部結(jié)構(gòu)。為了學(xué)好力學(xué)課和結(jié)構(gòu)課,就必須要有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),所以高等數(shù)學(xué)又是力學(xué)、結(jié)構(gòu)的共同基礎(chǔ),當(dāng)前從事建筑結(jié)構(gòu)理論研究工作的同志,都有一個(gè)共同的認(rèn)識,就是對許多問題的深入研究,必須依賴于數(shù)學(xué)和力學(xué),缺乏深厚的數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ),是難以解決現(xiàn)代化復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理論與實(shí)踐問題的。

在教學(xué)過程中不斷摸索教學(xué)方法,以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求,是教育工作者的責(zé)任,本文僅是教學(xué)中的幾點(diǎn)體會,就教于廣大教師,以便在教學(xué)工作中進(jìn)一步改進(jìn)、完善。

第三篇：工民建專業(yè)自薦信格式

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先注您工作愉快！對您能在百忙之中認(rèn)真的閱讀我的自薦書表示我最誠摯的敬意和感謝！此刻您開啟的是一份沉甸甸的簡歷，也許就是我人生一個(gè)關(guān)鍵的開始……

我是青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院土木工程（工民建）的一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在富有文化底蘊(yùn)的青島理工大學(xué)的熏陶下，通過緊張有序且豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，我豐富了的學(xué)識，開拓了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高了學(xué)習(xí)能力和交際能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新、吃苦耐勞、認(rèn)真細(xì)致的工作精神。

大學(xué)四年，我通過了英語四級和國家計(jì)算機(jī)二級。在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，還積極選修了房地產(chǎn)經(jīng)營管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、CAD工程制圖等課程。此外，我還充分利用電腦，能夠熟悉Windows操作系統(tǒng)，能較熟練的掌握MS Office（Word Excel Office），Auto-CAD，Tangent TArtech7，pHOTOSHOp等軟件。

回顧自己所走過的人生道路，雖然高考失利，但并沒有讓我喪失信心，進(jìn)入大學(xué)之后，我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，積極參加各項(xiàng)活動，從各方面來提高自身的能力和素養(yǎng)，大學(xué)生生活過的充實(shí)而有意義。

而今我即將畢業(yè)，就要進(jìn)入我人生的第二個(gè)全新的階段，滿懷著熱忱和信心，希望能化所學(xué)的理論知識為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

如果我有幸成為貴公司的一員，我會繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏創(chuàng)新、吃苦耐勞、認(rèn)真細(xì)致的工作精神，盡量結(jié)合專業(yè)所學(xué)，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)揮自身所長，為貴公司為國家為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

請您相信我能行，請給一顆金子閃光的機(jī)會吧！最后，請?jiān)试S我再一次向您表示我誠摯的感謝和美好的祝福！愿貴公司事業(yè)百尺竿頭！

此致

敬禮！

第四篇：工民建專業(yè)自我鑒定

篇一：建筑專業(yè)自我鑒定

建筑專業(yè)自我鑒定

在思想政治方面,本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守國家憲法及其它各項(xiàng)法律規(guī)定。同時(shí)我遵守社會公德，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，我想要加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。在大一時(shí)候作為團(tuán)支部書記第一批黨校畢業(yè)，并每周按時(shí)上交思想報(bào)告，可惜的是在即將轉(zhuǎn)成預(yù)備黨員之時(shí)，選擇了出國這條路，離開了原班級，新班級是出國預(yù)備班沒有入黨名額，所以錯(cuò)失了這次入黨的良機(jī)，我的家人大部分都是軍人，都是黨員，他們都希望我也能夠早日加入共產(chǎn)黨。所以失去這次機(jī)會是我到現(xiàn)在都一直在遺憾的事情。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)的是土木與環(huán)境工程。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的能夠勝任外向型工程工作和適應(yīng)國際競爭的專門人才。通過四年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了專業(yè)制圖，環(huán)境評估，企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，巖土力學(xué)，材料力學(xué)，垃圾處理，水處理，地球化學(xué)，地球物理，地球遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)等專業(yè)課程。順利通過國家英語四級考試。學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。由于大學(xué)的授課和高中時(shí)有很大區(qū)別，不再像高中時(shí)填

鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。而我也非常喜歡去圖書館學(xué)習(xí)，迄今為止大學(xué)階段已看課外書籍一百多本。毫不夸張地說，大學(xué)四年沒有安心地在圖書館好好看基本書，那就絕對沒有真正意義上讀過大學(xué)。圖書館就是這樣一個(gè)改變?nèi)怂枷氲牡胤健Ｔ谖铱歼M(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們建筑環(huán)境相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍，學(xué)習(xí)各種軟件的使用。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后。到了德國之后，我繼續(xù)延承自己的學(xué)習(xí)方法，也有較為顯著的成效，可是語言問題也是對留學(xué)生來講亙古不變的難題。這是時(shí)間才能夠解決好的問題！我在慢慢適應(yīng)著德國教授授課的頻率，考試的考點(diǎn)，以及全方位交流的語言能力。在德國的進(jìn)修使我的眼界更加開闊，實(shí)驗(yàn)室中的儀器以及技術(shù)更讓我感嘆不已。我很珍惜自己有這樣的機(jī)會，是很好的個(gè)人經(jīng)歷，希望能夠在我以后的人生道路上幫助多多。

在綜合能力方面，本人曾擔(dān)任班里的團(tuán)支部書記，盡管那時(shí)候會比其他同學(xué)付出更多，更累一些，但我自己對此很是滿意。畢竟在這鍛煉中提升了自己的各方面能力，包括思考問題解決問題的能力，理論和實(shí)際結(jié)合的能力，做人與處世的能力等等。另外組織協(xié)調(diào)能力，社會工作能力都得到了鍛煉。同樣是因?yàn)槌鰢木壒?，沒能繼續(xù)為班級服務(wù)，沒能繼續(xù)在這個(gè)崗位上鍛煉自己，同樣非常遺憾！除此之外我還有參加學(xué)院的外聯(lián)部，在一次次拉贊助一次次吃閉門羹中明白了許多道理，社會經(jīng)驗(yàn)得到了飛躍式的提高，還在部門中認(rèn)識了很多朋友，學(xué)長學(xué)姐，他們的關(guān)照和友誼是我一生的財(cái)富！我個(gè)人愛好打臺球，所以又參加了學(xué)校的臺球社團(tuán)。擔(dān)任辦公室主任，組織舉辦了多場比賽，友誼賽，豐富了大家的大學(xué)生活，也提高了自己的組織能力當(dāng)然還有球技等等。

操行品德是培養(yǎng)德智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生是學(xué)校教育工作的根本方向和目標(biāo)，操行是德育反映，是學(xué)生思想品德的體現(xiàn)，是衡量學(xué)生在

德育方面健康發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生進(jìn)行全面考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。我的各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，約好的時(shí)間總會提前到達(dá)。小時(shí)候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神，自理自立的能力。我熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)： 我的優(yōu)點(diǎn)是性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。缺點(diǎn)是不能夠持之以恒，對很多東西的興趣，來的快，去得也快。在今后的人生中，要盡量避免這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。

大學(xué)四年我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。我自信憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中能夠正確面對挑戰(zhàn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我的夢想和人生價(jià)值。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去

體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。一直以來很喜歡這么一句話：我們有很多潛在的能量，只是容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨！所以我們要成為什么樣的自己，只要你愿意，你就可以。在這個(gè)即將畢業(yè)的時(shí)候，如果問我大學(xué)再讀一次會怎么過，我會說我還會這么過。本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁 1 2 本新聞共2頁,當(dāng)前在第2頁 1 2 篇二：建筑工程專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

建筑工程專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定

我是**房校的20xx年畢業(yè)生，在學(xué)校兩年的理論學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，對建筑工程造價(jià)專業(yè)有了更深的認(rèn)識。因?yàn)楸救朔e極參與學(xué)校各種活動，體育活動，讓我學(xué)會了如何與他人交流，學(xué)會了工作的態(tài)度。

兩年來我學(xué)會了勤奮，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了誠實(shí)。我深刻認(rèn)識到在職校的學(xué)習(xí)是為了工作，為了提高自己的職業(yè)技能。所以在房校的學(xué)習(xí)，我變得更有自信。對專業(yè)課的學(xué)習(xí)需要多練，不能空想，我比以前增加了動手的能力。我在學(xué)習(xí)、工作、和生活上遇到許多挫折，面對著這些，我選擇了勇敢去面對，而不是退縮。我在房校結(jié)交了很多朋友，交友的首要原則是誠實(shí)守信，我做到了，我希望我的誠實(shí)可以結(jié)交到更多的朋友。

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為對建筑工程造價(jià)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，需要的知識面廣了，涉及施工技術(shù)、材料性質(zhì)、設(shè)備等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)專業(yè)課程，需要與實(shí)際結(jié)合，更需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格。有一點(diǎn)特別的是，建筑工程與經(jīng)濟(jì)相掛鉤，在保證工程質(zhì)量的前提下，應(yīng)減少材料的損耗，選用更經(jīng)濟(jì)的材料。

在班上，我擔(dān)任體育委員。在工作中，需要經(jīng)常與班上同學(xué)交流，傾聽他人的意見。號召同學(xué)參加學(xué)校各類球賽活動。我需要做好帶頭作用，呼吁同學(xué)們積極參加，為班集體爭榮譽(yù)。

第五篇：工民建專業(yè)調(diào)研報(bào)告

工民建類專業(yè)簡介

1、建筑行業(yè)人才基本現(xiàn)狀

我市建筑業(yè)發(fā)展迅猛，“十一五”期間全市建筑業(yè)總產(chǎn)值年均增長20％以上。去年全市建筑業(yè)總產(chǎn)值100.11億元，首次突破百億元大關(guān)，今年有望超過120億元，建筑業(yè)已成為我市的支柱產(chǎn)業(yè)。目前全市共有建筑業(yè)企業(yè)166家。僅就企業(yè)及項(xiàng)目管理層人員的不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例分析，本科學(xué)歷占7.2%，?？茖W(xué)歷占30.4%，中專及以下學(xué)歷者占62.4%。因此，近幾年來企業(yè)需要補(bǔ)充大量的專業(yè)管理人員，以盡快提高企業(yè)的技術(shù)和管理水平。

2、建筑行業(yè)對畢業(yè)生的需求

隨著建筑行業(yè)整體向好，建筑企業(yè)對工民建專業(yè)畢業(yè)生的需求趨旺。建筑工程技術(shù)、建筑學(xué)、電氣工程技術(shù)、給排水工程、暖通工程、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、工程造價(jià)、建筑裝飾是近幾年建筑企業(yè)招聘的前十位。

3、本專業(yè)的現(xiàn)狀

目前我校開設(shè)有“工民建”、“工程造價(jià)”兩個(gè)專業(yè)，10級兩個(gè)專業(yè)人數(shù)合計(jì)100人，11級已經(jīng)到班人數(shù)110。有專任教師3人，兼職2人，外聘教師2人。沒有專用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，電工電器類實(shí)訓(xùn)和電子專業(yè)合用。

4、對本專業(yè)建設(shè)發(fā)展的建議

（1）．把握建筑行業(yè)的脈搏，適應(yīng)我市建筑行業(yè)的人才要求，加強(qiáng)以工民建、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建筑裝飾為龍頭的建筑類專業(yè)的建設(shè)可以更好服務(wù)黃石經(jīng)濟(jì)，提高學(xué)校辦學(xué)實(shí)力具有重要意義。

（2）．師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建筑工程技術(shù)專業(yè)課的教師達(dá)到8人，其中專業(yè)帶頭人1人。

（3）．加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)力度和校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，建設(shè)由磚混結(jié)構(gòu)、焊接、建筑電器材料性能檢測、力學(xué)性能檢測、實(shí)物模型室等10個(gè)實(shí)訓(xùn)室造成的實(shí)訓(xùn)基地，努力提高教學(xué)質(zhì)量尤其是實(shí)踐教學(xué)的水平。

綜上所述，在未來的十多年中，建筑業(yè)將會有一個(gè)更大更快的發(fā)展，社會對建筑工程人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性專門人才，本專業(yè)的教學(xué)改革對社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動作用。