第一篇：網(wǎng)絡(luò)對初中生的影響與分析

網(wǎng)絡(luò)對初中生的影響與分析

摘要：隨著全球信息化社會的到來和信息技術(shù)課的普及，網(wǎng)絡(luò)進入了每家每戶。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn), 在促進社會和經(jīng)濟發(fā)展的同時, 也為青少年的學習、生活和成長提供了新的舞臺。然而, 網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍, 鮮花與毒草并存。初中生作為一個特殊群體, 身心發(fā)展還不成熟, 尤其容易受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIc)的調(diào)查報告：在上網(wǎng)人數(shù)中，未成年人已占17％，目前這個比例仍有不斷上升的趨勢。公安部門調(diào)查顯示，進入網(wǎng)吧的以中學生為主，約占55%，其中熱衷聊天室的占50%，選擇玩游戲的占35%，只有不到15%的學生上網(wǎng)是搜索信息或下載軟件。在對接受調(diào)查的人的統(tǒng)計中，90%以上的初中生都是因為缺少外界的有力約束力，再加上自我控制能力比較弱而頻繁上網(wǎng)。本次調(diào)查主要通過問卷調(diào)查、訪談，綜合運用查閱資料的方式，調(diào)查高新一中初一年級學生對于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)情況及網(wǎng)絡(luò)對初中生的生活學習的影響，研究和探討一些相應(yīng)的對策，以提高中學生在網(wǎng)絡(luò)上的安全性；從而最大限度減少或者避免網(wǎng)絡(luò)文化的負面影響。

一、調(diào)查背景：

我于2011年5月9日到6月30日，很榮幸的有機會在云師大附中高新一中度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名生物教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對初中生的上網(wǎng)情況，從交談中發(fā)現(xiàn)很多學生都以不同的渠道上網(wǎng)，比如家中、朋友親戚家，有的甚至跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不管老師家長是如何的反對。由此可見，網(wǎng)絡(luò)以初中生的影響還是挺大的。為什么網(wǎng)絡(luò)有如此大的吸引力呢？上網(wǎng)對于我們中學生的健康成長到底有什么樣的影響呢？對此，我展開了如下調(diào)查。

二、調(diào)查目的：

1、了解中學生上網(wǎng)現(xiàn)狀，及家長、教師對中學生上網(wǎng)的看法。

2、通過本次社會調(diào)查活動，分析總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對中學生的影響，提出自己的看法。

3、向人們提供經(jīng)驗教訓，提出改進建議，向有關(guān)部門提供決策依據(jù)。

三、調(diào)查方法：

在老師指導(dǎo)下進行問卷調(diào)查、訪談、查閱資料等。

四、調(diào)查時間：

2011年5月9日——2011年6月30日

五、調(diào)查對象：

通過與云師大附中高新一中初中學生與教師的交談，了解學生上網(wǎng)的情況及家長老師對初中生上網(wǎng)的態(tài)度。問卷調(diào)查初中生，發(fā)放調(diào)查問卷80份，有效收回80份。

六、調(diào)查內(nèi)容：

調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對初中生身心健康的影響。

七、調(diào)查結(jié)果：

1、上網(wǎng)對學生家庭關(guān)系的影響：疏遠親情，不知感恩。

從交談中我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的同學都選擇在家長制止自己玩游戲的時候，認真聽取家長意見，或者立刻停止上網(wǎng)，或者試著勸說家長相信自己不會玩得過度。有不少同學首先就聲明自己絕對不會對傷害親人；更有同學指出對家長要尊重，不可隨便。但也有同學給出的答案是：“不用跟家長說什么，也不必對家長用什么魔法，干脆給自己用個隱形術(shù)，逃走就不用聽嘮叨了?！被蛘呤恰白约猴w走跑得遠遠的”。這反映出有的同學存在游戲中躲避家長教育的傾向。在虛擬世界中，我們可以除妖怪、殺敵人，受傷了可以用錢買回痊愈、甚至人死都可以復(fù)生，可現(xiàn)實中怎能對養(yǎng)育自己的父母出言不遜，怎忍心傷害自己的親人！因此，過分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，將導(dǎo)致親情的疏遠。

2、上網(wǎng)對學生價值觀和道德觀的影響：失去誠信，誘發(fā)犯罪。

網(wǎng)絡(luò)時代考驗著我們的誠信。在網(wǎng)上，人們說話似乎格外隨便，謊話、粗話或者威脅性的語言張口就來。這使得我們不少同學都誤認為上網(wǎng)的好處就是隨心所欲。當然，在我們的調(diào)查中，也有46%的同學認為上網(wǎng)撒謊是不道德的。

這是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺上，那么，現(xiàn)實中的我們會不會因為上網(wǎng)而動搖自己對真理和正義的堅持呢？通過關(guān)于玩網(wǎng)游偷錢這一話題的探討，絕大多數(shù)同學堅持這樣一個觀點：不能以任何借口動用別人的財物甚至是父母的。但是也有9%的同學覺得拿父母的錢無所謂，也有少部分人還認為可以拿同學的錢，甚至有8%的同學居然把拿別人的錢玩網(wǎng)游當成一種執(zhí)著。2007年11月1日《青島早報》第9版有報道：16歲的即墨少年韓某迷戀上網(wǎng)無錢，為了上網(wǎng)成癮而盜竊，半年內(nèi)盜竊居民財物近1萬元，在一戶居民家行竊時被民警當場抓獲。可見還是有一些人為了上網(wǎng)放棄自己的道德底線。

3、上網(wǎng)對學生學習的影響：耽誤學業(yè)，歪曲傳統(tǒng)

據(jù)調(diào)查，有71.6%的同學選擇了上網(wǎng)聊天和玩網(wǎng)絡(luò)游戲作為主要的網(wǎng)上活動。當然上網(wǎng)來娛樂一下也不是不行，可是38%的同學放學不按時回家而上網(wǎng)吧，有時玩通宵，甚至曠課、逃學，不但影響了當天的聽課，還影響到第二天的學習，惡性循環(huán)。完成作業(yè)和上網(wǎng)相比，有36.3%的同學認為可以把今天的作業(yè)留到明天去寫，更有12.9%人認為可以敷衍了事或者找別人的抄抄。一名中學生理應(yīng)完成的分內(nèi)事被當成了上網(wǎng)路上的絆腳石而被踢到了一邊。

雖說網(wǎng)上大量信息中不乏優(yōu)秀的文章，精辟的見解，但也是良莠不齊的。比如像現(xiàn)在盛行于網(wǎng)絡(luò)的自造字，如“寫滿你的名字”寫成“冩滿伱dī名字”，“很高興” 用符號“*^_^*Y(^_^)Y”表示等，這種不規(guī)范的語言，雖說其影響仍未有定論，但綿延中華幾千年的漢語象形文字被表音文字代替不能不說是一種想象力的匱乏和倒退；而同學們在作文中使用的各種笑臉符號，雖說看著可愛，但是也是一種語言匱乏的標志。

4、上網(wǎng)對學生健康的影響：身心發(fā)展，埋下隱患

（1）生理健康：健康體魄，受到摧殘

在上網(wǎng)環(huán)境方面，學生的上網(wǎng)的時間普遍不短，普遍一周達到12小時以上，其中2%的同學一周達到50小時以上，如此長時間的上網(wǎng)，對中學生身體健康來說，簡直就是一劑藥毒，有的同學為了玩游戲，甚至不能按時吃飯。上網(wǎng)也搶占了同學們的戶外運動時間。在我們采訪的同學當中，當你問他們課余最喜歡的休閑方式是什么時，他們大多數(shù)的回答都是上網(wǎng)，而這種休閑方式使得青少年的戶外運動減少，把更多的時間消耗在電腦上。

（2）心理健康：污染心靈，威脅安全

有些不法商人為了牟取暴利，致使不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運而生，嚴重侵蝕青少年的心靈。在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于與人溝通等性格，現(xiàn)實中往往是不能用正確的方式解決問題。調(diào)查中，上網(wǎng)上癮的學生有95.3%都是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲代替了現(xiàn)實，讓他們的心靈受到侵擾。因此，現(xiàn)在還出現(xiàn)了輔導(dǎo)學生健康上網(wǎng)、戒除網(wǎng)癮的網(wǎng)站，如：NOIAD預(yù)防戒除網(wǎng)癮在線——http:///等。

對經(jīng)常上網(wǎng)的同學心理狀況進行調(diào)查時，58%的人坦言“需要一定的心理健康輔導(dǎo)。”這些青少年的心理狀況令人擔憂，幾乎有一半的人除了上網(wǎng)外對課外生活“茫然不知”。尤其對于一些心靈單純的女同學來講，如不及時調(diào)整心態(tài)，很容易上當受騙。有的網(wǎng)吧來往人員很多，魚龍混雜，一些社會閑雜人員專門做一些欺詐學生，尤其是女學生的行為，給學生造成不同程度的傷害。

八、看法措施：

上網(wǎng)對于中學生來說并非百害而無一利，如：

1、可以開闊視野，擴大知識面。在調(diào)查中，8%的同學選擇上網(wǎng)查資料和寫文章。

2、信息量大，信息交流速度快。過去都是要在圖書館才能查到的資料，比如名言名句、專業(yè)資料圖片等，現(xiàn)在于網(wǎng)絡(luò)上卻隨手可得，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利。

3、由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、家長可以在網(wǎng)上更好的了解學生的意見、建議及思想情況；

九、建議：

（一）學校方面

1、培養(yǎng)學生是非辨別能力，加強自律。

事實上，在我們的調(diào)查中，同學們表示學校對上網(wǎng)已經(jīng)進行了一些具體指導(dǎo)，譬如開設(shè)講座進行主題班會等。如果這類活動搞得更多一點就更好了。

2、把電腦作為學習的工具

比如本次社會調(diào)查報告，讓我們進行人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。同時，也利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。

3、轉(zhuǎn)變學習方式

利用網(wǎng)絡(luò)，課堂學習不再是枯燥無味的，學生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認識世

界。了解世界。而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞，學習方式更加靈活多樣。

4、豐富課外活動

平時上學，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間；到了雙休日，家長太忙，我們一個人在家又太無聊。

為了豐富學生的課外生活，我們希望學校：拓展學生學習、生活的空間，學校的電腦房每星期六應(yīng)對學生開放，應(yīng)有專門老師指導(dǎo)，讓學生查查資料，交流體會；另外，我校還組織了許多社團：如我們喜歡的動漫、棋類、街舞等，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。

（二）家庭方面

家長應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正確對待孩子上網(wǎng)

在調(diào)查當中，我們發(fā)現(xiàn)有71%的家長不了解網(wǎng)絡(luò)。采訪中，一位同學曾說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”這樣，勢必導(dǎo)致了多數(shù)家長談網(wǎng)色變，認為應(yīng)該取締網(wǎng)吧。一位家長說：“這東西非常不好！弄得孩子整天心不在焉，嚴重影響學習。說白了網(wǎng)吧就是游戲廳，你說小孩整天去那種地方有什么好？”因此，有的同學想盡一切辦法撒謊，遇到問題從來不主動找家長訴說，家長對我們也只有抱怨、嘮叨，久而久之，導(dǎo)致我們中學生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。調(diào)查顯示，16%的家長認為該關(guān)閉網(wǎng)吧；62%的家長認為嚴格控制網(wǎng)吧紀律，不得未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。

作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手。好多家長為了我們的學習，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)現(xiàn)我們玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象，最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò)，父母可以與我們一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關(guān)系。

同時，也要監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學生的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象，我們和班主任一起組織一次主題家長會：“網(wǎng)絡(luò)時代中的家庭教育”。為了防止中學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應(yīng)與學生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。

（三）社會方面

1、加強對網(wǎng)吧的管理力度。.尤其對網(wǎng)站內(nèi)容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查，嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護中學生身心健康成長。同時要為中學生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。

2、改變投資導(dǎo)向。

目前各學校電腦設(shè)施陳舊,不能滿足學生健康上網(wǎng)的要求，因此引導(dǎo)網(wǎng)吧老板到學校投資,由他們經(jīng)營管理，由老師組織學生集體上網(wǎng)。這樣既解決了學校

電腦設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，又使網(wǎng)吧老板獲取回報，還解決了學生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求，一舉多得，何樂而不為呢?

3、多建立中學生喜愛的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。增添管理正規(guī)導(dǎo)向健康的論壇，讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網(wǎng)站、老師、家長、學校的看法和建議，這樣就能用中學生喜歡的方式，遠離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法及網(wǎng)站的內(nèi)容。

4、多提供免費的學習、活動的場所

現(xiàn)在街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，收費低廉。正滿足了中學生的娛樂休閑需求。相比之下雖然少年宮、圖書館、博物館、科技館等并不少見，可收費之高，項目老舊令人倒胃口。

總之，中學生上網(wǎng)弊端不容小覷，希望學校、家長和社會各界一同攜手打造綠色健康上網(wǎng)的新明天。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響分析

論文

網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響

姓 名 陶相偉 單 位 太和縣墳臺鎮(zhèn)中心小學 聯(lián)系方式 ***

論文題目：網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響

內(nèi)容提要：網(wǎng)絡(luò)作為聲音和圖像的信息傳播媒介，其傳輸信息的方法具有形象、生動、信息刺激強、時空寬廣等特點。網(wǎng)絡(luò)也是雙刃劍，它對少年兒童的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。毫無疑問，健康而科學的網(wǎng)絡(luò)有利于推進和加速少年兒童道德品質(zhì)的改善、愉悅少年兒童的身心、緩解緊張的學習情緒、擴展學生的信息來源，彌補校內(nèi)教育的不足，但它的負面影響卻不容樂觀。目前，網(wǎng)絡(luò)傳播媒介中一些對現(xiàn)實的歪曲、簡化、模式化的描述容易誤導(dǎo)分辨力不強的少年兒童學生對社會、對人生的認識和判斷，從而導(dǎo)致價值觀的迷失或混亂，甚至引起行為上的巨大偏差，特別是在家庭教育中，網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的左右能力是非常強大的，2 其直接與間接后果不容忽視。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，積極預(yù)防和克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，就一定能夠應(yīng)對信息時代給少年兒童教育帶來的挑戰(zhàn)，抓住機遇，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興培育合格人才。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)

少年兒童

積極

消極

對策

網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響

網(wǎng)絡(luò)相對于電視、報紙、廣播來說，它具有信息量大、及時、原始、傳遞方式新穎和可參與性等優(yōu)點，因而備受歡迎。上網(wǎng)，已成為人們的時尚，成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分敏感的青少年以巨大的熱情置身于網(wǎng)絡(luò)之中，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而成長，不論是網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺，都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發(fā)展、價值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響，同時也對我們的育人工作帶來了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代少年兒童偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合，因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與少年 兒童緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使少年兒童和世界息息相通，使得他們在有限學習的重壓之外獲得了更廣泛的空間，但同時也暴露出了很多容易遭受傷害和負面影響的問題。面對不可阻擋的少年兒童上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當前學校、家長及全社會共同關(guān)注的重要話題。

一、網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的積極影響。

1、開拓少年兒童的視野。少年兒童可以通過網(wǎng)絡(luò)學習文化知識、掌握生活技能。社會化的目的是使人由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程，最終能夠承擔社會較色責任。網(wǎng)絡(luò)由于具有信息量大、內(nèi)容豐富多彩、信息傳達形式多樣、自由開放等特點，能夠極大引起少年兒童的學習主動性。少年兒童在上網(wǎng)“沖浪”的過程中，不但可以了解到最新的時事，而且可以對自己感興趣的各種歷史事件、科學知識、任務(wù)傳記進行文獻檢索，最終能夠得到圖文并茂的知識體現(xiàn)形式。自從有了谷歌、百度等大型網(wǎng)絡(luò)搜索工具，以往需要翻閱大量書籍才能找到的資料，現(xiàn)在能夠在短短的幾秒內(nèi)就能輕松獲得，并且能夠在大量信息中挑選最符合自己需要的信息。為少年兒童的提供了多姿多彩的信息資源，極大滿足了少年兒童的求知欲望。改變了少年兒童認識問題、解決問題的方法和思路，為少年兒童的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)上大量的信息，讓少年兒童坐在家里就能到世界各地，透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。

2、增強了少年兒童與外界的聯(lián)系。多數(shù)家庭家長忙于打拼事業(yè)，孩子忙于功課，兩代人之間的溝通并不充分，即使是同窗好友，也因?qū)W習緊張難有深交。他們渴望交流，網(wǎng)絡(luò)上，通過電子郵件、OICQ、聊天室、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了未成年人們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲，使他們結(jié)識更多的朋友，互通信息使他們增進了解，也使自己學習和進步有了參照。網(wǎng)絡(luò)消除了傳統(tǒng)交往中的社會地位、生活方式、文化層次等的差異，拓展了少年兒童與外部世界的聯(lián)系與交往渠道，擴展了少年兒童交流平臺，為封閉在“象牙塔”中的少年兒童，迎接社會風浪的沖擊，奠定了基礎(chǔ)。

3、提高了少年兒童的主體能力。網(wǎng)絡(luò)的雙向交互機制激活了少年兒童的主動參與意識和主體意識，增強了少年兒童的自我表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)了少年兒童的自我價值。網(wǎng)絡(luò)改革了傳統(tǒng)的黑板、粉筆、教科書式的教育場景，變革了傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)男畔鞑シ绞?，而是借助網(wǎng)絡(luò)，提供了人機一體化的環(huán)境，開辟了一個新的教育平臺，創(chuàng)造了一個新的教育情景，通過討論、交流的方式，以人為本，尊重個體與個性的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)利用多媒體營造出一種相互交流的全新操作環(huán)境，極大地擴展了人的智力和感官能力，把人的潛能發(fā)掘到一個更深的層次。激發(fā)了少年兒童學習的動力。網(wǎng)絡(luò)上知識更新速度快，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術(shù)的學習熱情。

4、充實了少年兒童的心理空間。在學習孤獨感日益嚴重的今天，網(wǎng)絡(luò)文化的隱秘性和虛擬性，給人們的精神世界營造了一個相對平等而自由的空間，少年兒童敢于在網(wǎng)絡(luò)上抒發(fā)情感，傾吐內(nèi)心感受，反映自身思想，宣泄個人情緒，回歸“本我”，使身心得到放松，壓力得以緩解。

二、網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的消極的影響。

網(wǎng)絡(luò)也是雙刃劍，它對少年兒童的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的未成年人逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負面影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個方面：

1、迷戀網(wǎng)絡(luò)少年兒童對學習失去興趣。少年兒童基本都是中小學生，中小學生的主要任務(wù)是學習，是要為將來工作學習打下堅實的基礎(chǔ)。不僅是學習知識，更是要從小培養(yǎng)良好的思想、行為、道德習慣。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，打破了學生們平靜而單一的學習生活。一些本身對學習就存在著抵觸情緒的學生，選擇了上網(wǎng)宣泄的減壓方式。

2、不健康的網(wǎng)絡(luò)信息毒害少年兒童的心靈。豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)，對易于接受新鮮事物的少年兒童來說有著無限的吸引力，從而導(dǎo)致未成年人對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，不能很好的實現(xiàn)其在現(xiàn)實社會和網(wǎng)絡(luò)社會兩個不同世界中的角色和行動協(xié)調(diào)問題，從而導(dǎo)致各種心理疾病和心理障礙，上網(wǎng)成癮極大地毒害了少年兒童的身心健康。

3、對現(xiàn)實交往的冷漠化。一些少年兒童已習慣虛擬世界里的交往，而漸漸忽略了現(xiàn)實世界的交往，甚至已經(jīng)忘記了現(xiàn)實生活中與人的交往技能。當今社會流行的“宅”文化也體現(xiàn)了這群少年兒童的特質(zhì)，他們不喜歡外出與人進行面對面的交流，他們習慣于使用網(wǎng)絡(luò)上各種表情、字符來表達他們的情感。但是人的情感真的能夠憑借僅僅幾個表情，幾個字符來表達的嗎？人的表情不可能僅僅是如此簡單的一瞥一捺，人與人之間的交流還應(yīng)該包括豐富的眼神交流，神態(tài)動作，甚至一些微表情等等。因沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往而產(chǎn)生的對現(xiàn)實交往的冷漠花，會進一步演化為對現(xiàn) 實情感的麻木以及正義感的道德感的缺失，甚至最基本的事實和道德判斷能力的喪失。畢竟世界是現(xiàn)實的，少年兒童通過生存在網(wǎng)絡(luò)上是不能完成健康的社會化的，一味的生存在虛擬世界里，只會讓少年兒童產(chǎn)生人格偏差、對世界的不正確認知，最終在現(xiàn)實世界中無法生存。

4、少年兒童早熟。少年兒童的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到異化思想的沖擊，而網(wǎng)絡(luò)是一個綜合性知識信息平臺，進入網(wǎng)絡(luò)的每個成員都可以自由收集自己需要的信息，這就使得原本只屬于成人才能獲取的知識和信息，毫無阻攔地被孩子獲取，使他們過早地進入成人世界，不可避免地產(chǎn)生早熟現(xiàn)象。很多早熟的孩子，在多方面模仿成人的行為方式。

5、長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對少年兒童的身心健康造成很大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站何止萬計，不健康的站點更是隱蔽其間，屏蔽掉全部不健康網(wǎng)站是不可能的事，特別是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生幾乎都有訪問不健康網(wǎng)站的經(jīng)歷。這些不良信息對于思維活躍、興趣廣泛、追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有著極強的誘惑力。專家指出，當代青少年中常有一些不良行為或問題行為，例如模仿不良行為、攻擊性行為、早戀、逃學、離家出走、厭學、說謊、易受挫折、煩躁不安、孤獨、自卑、嫉妒、逆反，冷漠、作弊、吸煙、喝酒、聚眾打架、青少年犯罪等。正是在這一時期，他們的興趣較易轉(zhuǎn)移，意志易動搖，對什么都懷疑，他們內(nèi)在的不滿情緒使他們對周圍的人總想反抗，想唱反調(diào)，總有一種“胡鬧”的欲望。帶著這種潛在狀態(tài)上網(wǎng)的青少年，如果偶然間沉迷于不健康的內(nèi)容，就會很容易落入陷阱，難以自拔，在不知不覺中成為不 良信息的“污染”對象。不僅會對社會的安定造成隱患，而且會耽誤自己的前途，甚至是毀掉原本美好的一生。

6、沉溺于網(wǎng)絡(luò)使少年兒童走上犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)信息量巨大，且內(nèi)容紛雜，高尚的和低劣的都存在，這可能會使得一部分孩子產(chǎn)生辨別困難。首先是黃色內(nèi)容較多，孩子出于好奇，可能模仿成人行為，導(dǎo)致犯罪。其次是暴力游戲泛濫，孩子經(jīng)常身處這樣的環(huán)境，從思想意識到行為習慣，都不可避免地深受影響。再次大多數(shù)學生上網(wǎng)用平時省下的零花錢，有的是借口買書或磁帶向父母要的。有的學生為了上網(wǎng)，不敢向家長要錢，于是省下買早點的錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)或者玩游戲。有的少年兒童為了省錢，采用包夜的方式徹夜泡在網(wǎng)吧里，這不僅對自己的身體造成了傷害，而且影響了第二天的學習。一些別有用心的網(wǎng)吧老板，甚至采用賒賬的方式誘惑中小學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)。到期不還，就威脅要告訴該學生的老師或家長。此時不知所措的少年兒童，會感覺是學校、家里、網(wǎng)吧的壓力使自己走上絕境，往往會采取極端的做法，有的甚至走上犯罪的道路，造成嚴重的后果。

三、網(wǎng)絡(luò)對少年兒童消極影響的對策

1、學校應(yīng)當積極對少年兒童進行教育。學校要加強對少年兒童心理健康的教育,使青少年在五光十色的互聯(lián)網(wǎng)面前保持良知、堅定信念、把握方向,提高篩選信息的自覺性.學校和公共圖書館提供只用于青少年上網(wǎng)的場所,進行內(nèi)容分級、以年齡為基礎(chǔ)的內(nèi)容分級,這樣既保證了成年人接近的權(quán)利,也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內(nèi)容相隔絕。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,絕對不能因噎廢食,由于互聯(lián)網(wǎng)有消極的一面就拒絕一代 人,放棄一代人,這個后果是很可怕的。豐富青少年的網(wǎng)外文體活動。

2、家庭和家長也起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)當建立良好的家庭環(huán)境，一個健康、和諧的家庭關(guān)系對孩子的心靈健康發(fā)展是必不可少的，給孩子建立良好、健康、和諧、融洽的家庭環(huán)境，有利于其身心的健康發(fā)展。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子性格與人格培育、發(fā)展的第一場所，父母的言行舉止、道德品質(zhì)對孩子的影響是他人難以替代的，是潛移默化的，而父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。所以父母要不斷提高自身的素質(zhì)。

3、社會要搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，對少年兒童實施正面教育和引導(dǎo)。建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色、能夠吸引少年兒童的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育陣地，正確引導(dǎo)學生在校內(nèi)在教師指導(dǎo)下安全上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡(luò)安全意識和自護能力，同時利用網(wǎng)上熱線、留言板等搭建起教師、學生、家長之間民主平等溝通的寬廣平臺，為少年兒童健康成長提供保證。還要特別加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。網(wǎng)絡(luò)只有規(guī)范有序，才能充分發(fā)揮其積極作用，減少或杜絕負面影響，促進少年兒童健康成長。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范化，首要的工作是加強網(wǎng)絡(luò)管理力度，形成一套網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制。要制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，糾正網(wǎng)上違章，打擊網(wǎng)上犯罪，尤其對營業(yè)性網(wǎng)吧，要嚴格地規(guī)范管理，營造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，維護文明的網(wǎng)絡(luò)秩序。

總之，網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響總的來說還是利大于弊，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災(zāi)難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒?yīng)用它。21世紀是一個注重科技的時代，只有讓少年兒童前進的步伐跟上 科技的步伐，下一代少年兒童才能得到健康的發(fā)展，才能成長為能夠跟國際接軌的一代，才能成為有所創(chuàng)新的一代。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化需要所有人共同的努力，抵制不良信息，增加有益信息是每個人的責任。江澤民同志2001年7月針對信息網(wǎng)絡(luò)化問題提出的“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展中占據(jù)主導(dǎo)地位”的基本方針，為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的健康發(fā)展指明了方向。只要我們堅決貫徹這個方針，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，以科學的態(tài)度積極預(yù)防和克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，就一定能夠應(yīng)對信息時代給少年兒童教育帶來的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)空間必將成為少年兒童學習、工作、生活的美好家園。

我衷心地希望，在不久的將來，所有的少年兒童都能在自主、健康、靈動、清新的文化娛樂天空中自由飛翔，健康成長！

參考文獻![1]程潔,網(wǎng)絡(luò)傳播學[M],蘇州大學出版社,2007-203

[2]崔景貴,“網(wǎng)絡(luò)新生代”的基本心理特征分析, 2006-9,57

[3]程潔著,網(wǎng)絡(luò)傳播學[M]江蘇大學出版社,2007,253

[4]刁生富：《論信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J]》, 2002，(11)77-80

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對高校學生影響的現(xiàn)狀分析

網(wǎng)絡(luò)對高校學生影響的現(xiàn)狀分析

“游敏惠#鐘平峰$重慶郵電學院#重慶%&&&'()摘要*通過對重慶市+&所高校進行抽樣調(diào)查#概述了重慶高校學生上網(wǎng)情況,比較分析了網(wǎng)絡(luò)對學生 的思想道

意識-知識面-學習情況的影響,論述了學生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度及網(wǎng)絡(luò)成癮問題.關(guān)鍵詞*網(wǎng)絡(luò),大學生,影響

中圖分類號*/012%文獻標識碼*1文章編號*+&&34+56375&&%8&24&++94&2 5+世紀是信息化的時代.網(wǎng)絡(luò)在中國也得到飛速 發(fā)展#現(xiàn)在上網(wǎng)已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象#而且首 先被走在時代前列的大學生所鐘愛和接受#并在高校 中流行起來.隨著學生的大量上網(wǎng)#雖然總的趨勢是好 的#但也出現(xiàn)了一些使學生意識形態(tài)受到腐蝕#道德-法制觀念淡泊#影響學業(yè)等負面影響.為此#我們調(diào)查了網(wǎng)絡(luò)對重慶市高校學生的影響.這次調(diào)查包括西南農(nóng)業(yè)大學-西南師范大學-西南政法 大學-重慶師范大學-后勤工程學院-重慶醫(yī)科大學-重 慶教育學院-重慶工商大學-重慶交通學院-重慶郵電 學院等+&所高校#共收回有效問卷6&&份.此次調(diào)查的問卷內(nèi)容主要涉及六個部分*7+8學生 基本情況,758學生校園-家庭環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)使用情況的 聯(lián)系,728網(wǎng)絡(luò)環(huán)境#包括網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀-網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo) 向-網(wǎng)絡(luò)中的道德觀-價值觀-世界觀,7%8網(wǎng)絡(luò)使用情 況#主要指學生上網(wǎng)目的-學生利用網(wǎng)絡(luò)學習的情況-網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播的情況,7(8學生的綜合素質(zhì)情況與 學生網(wǎng)絡(luò)使用情況的關(guān)系,7'8網(wǎng)絡(luò)成癮情況.: 一-學生上網(wǎng)已成必然趨勢

本次調(diào)查回收的6&&份有效問卷中#上網(wǎng)學生有 9(2人#不上網(wǎng)學生只有%9人#上網(wǎng)率高達3%;+<.其 中男女學生上網(wǎng)情況見表+所示* 表+男女學生

網(wǎng)情況統(tǒng)計表 項目女男總計

調(diào)查總數(shù)26&%5&6&& 上網(wǎng)2(5%&+9(2 未上網(wǎng)56+3%9 上網(wǎng)比例35='<3(=(<3%=+< 從表+可以看出當前大學生上網(wǎng)非常普及#原因 大致有如下三個方面.+=由于計算機技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展-普及#使得 現(xiàn)在的用人單位在招聘中對學生的計算機技能都有較 高要求.因此提高計算機技能是當代大學生學習的主

要目的之一.這次調(diào)查中有(3;6 @AB A@的機房或是圖書館#擁有自 己的CCC主頁站點#部分學校甚至把網(wǎng)絡(luò)接口連入 到寢室.各高校周圍網(wǎng)吧林立#收費低廉.這些都使高 校學生很容易就能連線上網(wǎng)甚至長時間漫游在網(wǎng)絡(luò)的 海洋之中.2=學生之間互相影響.在此次調(diào)查中#有%2;5< 的學生是因為同學影響而上網(wǎng)的#且通常以寢室為單 位集體去網(wǎng)吧上網(wǎng)#尤其是一年級的新生興趣更濃.可 見#追求時尚和好奇而上網(wǎng)#也是重要原因之一.二-網(wǎng)絡(luò)拓展了學生的知識面#開闊了視野 網(wǎng)絡(luò)作為信息時代的主要標志和工具是D巨大和 開放的E#這使得互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)擁有極大的信息量#并且其 中的信息量仍以指數(shù)級數(shù)遞增.現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)搜索功能也 十分強大#以FGGFHI-JKLGG為代表的搜索引擎#使得網(wǎng) 絡(luò)使用者能夠很容易獲取想要的信息和知識.調(diào)查顯示#學生中有'';%<的人認為網(wǎng)絡(luò)能夠拓 展自己的知識面#開闊視野#活躍思維,還有53;3<的 人認為網(wǎng)絡(luò)能夠獲取有用信息#對促進學習并提高效 率很有用.另外還顯示#上網(wǎng)的學生相對于不上網(wǎng)的學 生對學校老師要求更高#他們對教師授課質(zhì)量的評價 M9++M 重慶郵電學院學報7社會科學版8 5&&%年第2期NGOPQKHGRSLGQFTUQFVQUWIPXUYJGRZGXYXKQ[@IHIG]]OQUKYUGQX總第'+ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 期

!收稿日期*5&&24&(455 作者簡介*游敏惠7+3'+48#女#四川彭州人#副教授#主要從事高校學生教育與管理工作.見表!所示”表!學生對教師授課質(zhì)量評價統(tǒng)計表 學生對教師授課質(zhì)量的評價不上網(wǎng)學生上網(wǎng)學生 非常好#$%&'(%$' 比較好)&%*'$#%*' 一般!+%$'$$%&' 非常差,%,'!%&' 沒有感覺!%#'!%+' 從上表可以看出上網(wǎng)的學生在接受了網(wǎng)絡(luò)的洗禮 后-眼界更寬廣-要求更高新“而且在受試人員中-有), 名學生在校跟導(dǎo)師做過科研或是課題-他們#，'都上 網(wǎng)” 另外-此次調(diào)查也測試了學生對前沿的科技詞匯.各學科領(lǐng)域的專業(yè)詞匯的了解程度“結(jié)果表明上網(wǎng)的 學生高于不上網(wǎng)的學生” 現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會-學習已經(jīng)不可 能再是一勞永逸的事了“一個人在成長過程中要不斷 接觸新事物.接納新觀念-才能適應(yīng)社會不斷發(fā)展的要 求”而互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識的方便.快捷和全面-給學生 求知創(chuàng)造了極好的條件“從某種程度上說-網(wǎng)絡(luò)不只為 學生打開了認識世界的一扇窗-而且也為他們開辟了 另一個求知的廣闊空間”這同時也對傳統(tǒng)的教育教學 方式提出了挑戰(zhàn)-不能不迫使高校教師必須加快改進.調(diào)整自己的傳統(tǒng)教學方法和手段-才能有助于進一步 提高教學效果“ 三.休閑.娛樂.聊天/上網(wǎng)的主要動力

此次調(diào)查中還涉及學生上網(wǎng)的興趣取向.關(guān)注內(nèi) 容的多選題”結(jié)果顯示-學生主要關(guān)注音樂娛樂和聊 天-其比例分別為*#%('和))%('“另外-除基于擴大 信息增長知識而上網(wǎng)外-有!(%,'的人還關(guān)注游戲” 據(jù)調(diào)查-全國網(wǎng)絡(luò)用戶中學生尤其是高校學生占 了很大比例-年齡因素使得他們是一個喜好休閑娛樂 的群體“因此網(wǎng)絡(luò)商家多針對學生群體開發(fā)并推出了 大量的網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂服務(wù)”現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲.休閑網(wǎng)站 交互性好.功能強大.娛樂性強-這極大地滿足了他們 的娛樂需求-使得目前網(wǎng)絡(luò)上的娛樂服務(wù)項目極有市 場“上網(wǎng)學生的大部分精力就是花費在這些服務(wù)上-包 括電影.電視節(jié)目.音樂團體.天氣預(yù)報-甚至政客們的 刺激緋聞等等” 另外網(wǎng)絡(luò)的適時性及據(jù)此開發(fā)的各種網(wǎng)絡(luò)聊天軟 件.電郵軟件也強烈地吸引著學生-使得他們除了感受 休閑娛樂的沖擊之外-還可以跟家鄉(xiāng)和其他學校的朋 友進行適時互動交談-或者與他們新結(jié)識的遠方的網(wǎng) 蟲們交換電郵-以便加強往來-增進了解-維系感情“ 四.網(wǎng)絡(luò)難以影響學生意識

有不少研究者認為網(wǎng)絡(luò)對學生的道德意識.法律 觀念.人際交往能力.是非標準等均會產(chǎn)生不良影響” 他們認為這是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)源于西方-其本身又具有 虛擬性.隱蔽性.自由性.開放性.異化性等特點-使得 網(wǎng)絡(luò)上的信息和言論不受控制-網(wǎng)絡(luò)中的黃.黑.灰色 信息等消極的東西容易使學生受污染甚至墮落“ 然而-此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)-網(wǎng)絡(luò)對學生的意識和是 非觀念影響不大”通過采用心理學的五點量綱測試受 試者-讓他們對婚前同居.婚外戀.同性戀.熱愛集體.先公后私.尊老愛幼.樂于奉獻.勇于獻身.金錢至上.個人利益第一等等現(xiàn)象進行表態(tài)“結(jié)果顯示上網(wǎng)學生 和不上網(wǎng)學生對這些問題幾乎都持相似的觀點”他們 的態(tài)度很相近-只有幾個百分點的差距“ 而且調(diào)查顯示-學生在遇到網(wǎng)絡(luò)中的黃色網(wǎng)站.反 動網(wǎng)站時-大部分學生都能做到置之不理-少數(shù)學生還 會提醒相關(guān)部門注意-或是安裝過慮軟件-主動屏蔽或 打擊這些有害信息”只有極少的學生會感興趣-主動去 觀看-但這些學生在上網(wǎng)學生中的比例很小“我們認 為-網(wǎng)絡(luò)之所以未能對學生意識產(chǎn)生影響是因為兩方 面的原因所致” #0一個人的意識.是非觀的形成是在青少年時 期-尤其是中學階段“大學生作為成年人-已經(jīng)有比較 成熟的世界觀.人生觀了”經(jīng)過深沉.博大的中華人文 精神洗禮-基本上樹立了愛國主義精神.正義感和大局 觀念.法紀觀念1理解信息也變得多角度化“他們憑借 已具備的思維能力和價值判斷標準-一般都能夠?qū)W(wǎng) 絡(luò)中的種種觀點進行篩選.辨別-而不是被動地全盤接

受各種思潮”!0此次也調(diào)查了學生對網(wǎng)絡(luò)的信任度“結(jié)果顯示-半數(shù)以上的學生對網(wǎng)友.網(wǎng)絡(luò)規(guī)范.網(wǎng)戀等都持懷疑態(tài)度”很多學生認為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的-不必太認真-甚至可以不負責任“于是-他們自己也往往不在網(wǎng)絡(luò)中說實話-不遵守現(xiàn)實中的道德標準1一些人認為網(wǎng)絡(luò)只是一種游戲-上網(wǎng)就是為了休閑”這既表明學生在學習上休閑上喜愛網(wǎng)絡(luò)-而又在思想上對網(wǎng)絡(luò)的虛擬性.自由性有所警惕-同時也表明規(guī)范學生的網(wǎng)絡(luò)行為-加強學生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)文明的教育引導(dǎo)已迫在眉睫“ 五.當前網(wǎng)絡(luò)對學生學習影響的分析

從技術(shù)上說-網(wǎng)絡(luò)對學習的幫助是勿庸置疑的”利 用先進的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)-可以把原本枯燥.抽 象的教學內(nèi)容用逼真的.生動的形式進行傳授“通過網(wǎng) 絡(luò)還可以和大洋彼岸的教授.學生進行適時的交流-共 2(##2!，$年第+期重慶郵電學院學報3社會科學版4

************5555555555 6789 同探討大家關(guān)心的問題!而且網(wǎng)絡(luò)教學可以更好地適 應(yīng)學生的學習習慣”包括學習時間#學習方式和學習速 度“做到因人而異”因材施教!然而“網(wǎng)絡(luò)因信息繁雜多樣”易于取得“又使學生 在上網(wǎng)的過程中”易受大量無關(guān)信息的干擾“不知不覺 地把有目的的學習變成一種無目的的漫游!盯著五彩 的屏幕”大量寶貴的時間便悄然流逝“結(jié)果是學生在利 用網(wǎng)絡(luò)學習的過程中未受其利”反受其害!另外“當前我國教育類站點的建設(shè)還不是很理想” 宣傳力度也不夠大!在此次調(diào)查中“有$%&的學生對現(xiàn) 在的教育類網(wǎng)站不滿意”認為其種類少#數(shù)量小#質(zhì)量 低#內(nèi)容僵硬#缺乏吸引力'還有()&的學生對這類網(wǎng) 站不了解!對于網(wǎng)絡(luò)對學習的影響這一問題“我們的調(diào)查結(jié) 果顯示”在學生看來“獲取同樣的知識”認為最有效的 方式是上課聽講和看書學習“其比例為%%*+&和 ,(*$&!其次是通過參與來學習-如在參與科研中學習.或者通過講座或?qū)ｎ}培訓來學習”其比例為)/*0& 和(1*1&!只有(%*(&的學生認為網(wǎng)絡(luò)是學習的最好 方式!上網(wǎng)的學生中有0+*2&的人是為了學習這一目 的“其中)2*2&的人認為能促進學習#提高學習效率' $*1&的人認為能提高英語水平'(1*,&的學生認為網(wǎng) 絡(luò)使他們成績下降或者無心學習!

利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識是社會和教育發(fā)展的趨勢!不 過”在當前網(wǎng)絡(luò)教育信息比例不大#教育站點質(zhì)量不高 的情況下“學生更容易被其他信息所吸引!因此在繼續(xù) 采用傳統(tǒng)的學習方法的同時要加強教育網(wǎng)站的建設(shè)” 并對學生屏蔽部分無用信息“以保證他們高效吸收有 用知識和信息!六#潛伏的隱患3網(wǎng)絡(luò)成癮

網(wǎng)絡(luò)成癮者”指一上網(wǎng)就興奮異?！熬駱O度亢奮 并樂此不疲'一不上網(wǎng)就4網(wǎng)癮難耐5”出現(xiàn)焦慮#憂 郁#情緒波動#煩躁不安!網(wǎng)絡(luò)成癮者“一天中的大部分 時間都在網(wǎng)上度過”對自己不再有任何控制“上網(wǎng)時間 往往都超計劃”嚴重者整夜游蕩在虛幻的環(huán)境中“而白 天則昏昏欲睡”對現(xiàn)實生活無興趣“更無法學習!而且 他們還表現(xiàn)出逃避現(xiàn)實的心理跡象3越來越愿意呆在 網(wǎng)上”不上網(wǎng)時手指會不停地抖動“嚴重時全身打顫# 痙攣#摔毀器物'部分學生甚至只是為了活下去而不得 不吃飯和睡覺'更有甚者因陷得太深而不能自拔”最終 走上自殺的道路!這次調(diào)查我們引入了美國心理學會(/$屆年會上 提出的678鑒別標準表!結(jié)果顯示“網(wǎng)絡(luò)成癮的學生比 例為(*2&9$*(&”不像一些報道那么嚴重!不過“問 卷調(diào)查后我們對周圍一些上網(wǎng)成癮的學生做過走訪” 這部分學生逃課特別嚴重“以抽樣發(fā)放問卷的調(diào)查形 式難以了解他們!在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)有個別學生在 談及對網(wǎng)絡(luò)的感受時”認為網(wǎng)絡(luò)是生活的唯一!所以網(wǎng) 絡(luò)成癮的問題仍然是一個很大的隱患“我們應(yīng)該加強 關(guān)注”積極預(yù)防!參考文獻3 :(;謝海光*互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論:0$* @ABCDEDFGHIJAKLH@LMN@MLOADF@PFBBMQMRLSTM@LDE@PUF@QVE@Q WXY]Z“^_X'abZ[c>de[c-fghijklijmilnopqlrshtuhqrviwxoyozh{{|ilzvrlhiq”fghijklij$///,%.}DLNAKL3~e!]“#e$%&[eZ['e[(&))ece!*[%][Z#e”!Z'Ze!Z[+&[c,Z[c*!-“&#Z%e%%*'*'*''e))&./*[$(&))ece!']%e['!*((e！'&'e6['e”[e'“&.)&[c'e$!'*$*[%.*''e$%&&[)Z[e*~Z!-*-e”!']%Ze!&.'e*((e！'&'e6['e“[e'*dde('!'e!']%e['!0Z%e&)&c$*[%/&”*)Z'$“*[%'eZ”!']%Ze!*~e[Z'*%%“e！e!'e!']%e['!0*''Z']%e'&.*”%'e6['e“[e'*[%'e-”&1)e/&d6['e“[e'*%%Z('Z&[* 2MC3FNTD3'e6['e”[e''(&))ece!']%e['!'Z/-*(' 42((4 游敏惠" ************5555555555 等網(wǎng)絡(luò)對高校學生影響的現(xiàn)狀分析 關(guān)鍵字： 分析 學生 網(wǎng)絡(luò) 影響 高校 現(xiàn)狀

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響與解決方法

網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響與解決方法

一、研究背景 互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。“你e了沒有”成為青少年的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”，面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題，可見，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，對青少年來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。如何充分利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們學習和成長，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，對深陷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里的青少年顯得尤為重要。而當前國內(nèi)就網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及解決辦法還沒有形成定論，還沒有可以借鑒的方法，故我們就這一問題在同學們中展開了討論，經(jīng)過一番討論，我們最后決定以《網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策研究》為主題展開調(diào)查。讓同學們通過自己的實踐，學會克服上網(wǎng)的負面影響，同時倡導(dǎo)更多的同學合理地利用網(wǎng)絡(luò)。

二、研究目標

通過正確的教育和引導(dǎo)，輔助以安全的約束，能夠引導(dǎo)青少年正確、健康地使用互聯(lián)網(wǎng)，同時也能通過輔助的安全手段，為校園網(wǎng)提供安全的保障，讓同學們了解上網(wǎng)的利與弊、迷戀上網(wǎng)的原因以及如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)來促進學習。學習查閱資料的方法及利用常用殺毒軟件抵御病毒侵襲的方法，培養(yǎng)同學們從身邊發(fā)現(xiàn)問題、思考問題以及解決問題的能力，激發(fā)同學們養(yǎng)成公平、正直的情感，培養(yǎng)他們的正義感和社會責任感。

三、研究過程

㈠第一階段：準備階段

1． 器材準備：筆記本、筆。

2.調(diào)查研究：⑴為什么會有這么多同學迷戀網(wǎng)絡(luò)？

⑵網(wǎng)絡(luò)有利有弊，但大多數(shù)同學還沒有利用到它的利或不知如何利用。⑶就蔡鍔鄉(xiāng)陳橋頭目前的現(xiàn)狀來看，不少網(wǎng)吧的經(jīng)營是不規(guī)范的，在這樣的一個環(huán)境下怎樣文明上網(wǎng)就是一個大問題。

⑷同學們一旦染上了網(wǎng)癮，應(yīng)該怎么辦？

針對以上問題，成立學習小組。

㈡第二階段：實施階段

每個學生獨自調(diào)查，通過走訪、網(wǎng)絡(luò)等途徑，再互相交流。

1．網(wǎng)吧基本情況調(diào)查、情況分析及歸納總結(jié)。

⑴通過調(diào)查、訪問、統(tǒng)計，了解網(wǎng)吧的基本情況及網(wǎng)民的構(gòu)成。

⑵通過走訪、統(tǒng)計，了解各網(wǎng)吧中網(wǎng)民的操作情況。

⑶通過隨機調(diào)查我校學生的上網(wǎng)情況，總結(jié)出青少年上網(wǎng)的第一手資料。

2．調(diào)查學生迷戀上網(wǎng)的原因

從身邊的同學入手，分析總結(jié)同學們迷戀上網(wǎng)的原因。

3．網(wǎng)絡(luò)文明公約的總結(jié)

小組收集、整理，寫出完整的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。

4．網(wǎng)絡(luò)文明公約發(fā)布、告示（簽字、宣誓活動）。

5．義務(wù)巡邏，共同維護。

㈢第三階段：分析總結(jié)階段

對收集的資料進行分析，總結(jié)研究結(jié)果，寫出研究報告、論文。

㈣第四階段：交流展示階段

交流展示研究成果，指導(dǎo)同學們文明上網(wǎng)。

五、研究結(jié)果與分析

1．青少年身處的不利環(huán)境是導(dǎo)致青少年易上網(wǎng)成癮的客觀原因。目前網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管有關(guān)部門出臺了一系列禁止未成年人進入網(wǎng)吧的條例，但有關(guān)部門對網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施，致使未成年人能隨意進入網(wǎng)吧?，F(xiàn)農(nóng)村大多是留守兒童，與父母情感溝通的機會很少。那么這些缺少情感交流的青少年，便會在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動生活。

2．教育的真空提供了學生迷戀網(wǎng)吧的機會。寒、暑假期，這一段時間成了教育的真空帶，同時缺少能使青少年感興趣的活動，導(dǎo)致青少年迷戀上網(wǎng)。

3．獵奇心態(tài)和追求個性張揚的心理是學生迷戀網(wǎng)吧的內(nèi)因。處于青春期的青少年，喜歡獵奇，渴望了解書本以外的知識，渴望了解校園以外的多彩世界，更渴望能夠向朋友傾訴心中的煩惱，互聯(lián)網(wǎng)無疑滿足了他們的需要。他們自控能力欠缺，認知能力有限，面對網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，在匿名的保護下可以暢所欲言，于是，網(wǎng)絡(luò)成為青少年心目中展現(xiàn)自我的最好平臺。

4．傳統(tǒng)教育方式的滯后性所帶來的負面效應(yīng)。學校的封閉式管理和老師們的嚴禁涉足網(wǎng)絡(luò)，造成了青少年的的叛逆。網(wǎng)絡(luò)給他們提供了自由空間，網(wǎng)絡(luò)就自然成了他們暢游的世界。

5．青少年正處于青春發(fā)育時期，思維異?；钴S，身心發(fā)育尚不成熟是導(dǎo)致

易上網(wǎng)成癮的主觀原因。他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。

6．“蔡戈尼克心理”強化網(wǎng)癮形成。人們天生有一種辦事有始有終的驅(qū)動力，這就是完成欲，也就是“蔡戈尼克效應(yīng)”。一旦學生對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生強烈的興趣,并且能在偶然的機會中感受到網(wǎng)游給自己帶來的樂趣，那么可怕的開始將繼續(xù)下一個“不可能完成的任務(wù)”——患上網(wǎng)癮。

7．學校、老師的教育和管理方式不當，以及家庭的不和，孩子感受不到家庭的溫暖。從而沉迷網(wǎng)絡(luò)，不能自拔。

8．缺少可以供青少年們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。

許多青少年的學習壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而網(wǎng)絡(luò)正好彌補了這一點，這便使青少年經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。

9．對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

六、研究結(jié)論與討論

從前面的分析可知，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來很多益處：網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野，拓寬了青少年的知識面，給學習、生活帶來了極大的便利和樂趣；上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化；網(wǎng)絡(luò)給我們青少年提供了一個交流的平臺和相對寬松、平等的學習環(huán)境；網(wǎng)上可供學習的知識浩如煙海，這給青少年進行豐富的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，極大地促進了青少年的個性發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)拓展了青少年受教育的空間，特別為“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

當然，網(wǎng)絡(luò)也存在許多弊端：豐富的網(wǎng)絡(luò)信息易對青少年造成“信息污染”，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔；網(wǎng)絡(luò)不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。使青少年上網(wǎng)成癮，耽誤學習，影響身心健康；網(wǎng)絡(luò)上的黃色信息、暴力內(nèi)容等腐朽文化易讓是非辨認能力還很差的青少年人格扭曲，道德淪喪；網(wǎng)絡(luò)的新奇易使青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，從而誘發(fā)心理疾病。

針對以上問題，總結(jié)解決方法:

1．教師加強監(jiān)管，正確引導(dǎo)學生

2.家長合理監(jiān)督

3．學校應(yīng)多開展一些學生感興趣的綜合實踐活動、科技創(chuàng)新活動，各學科開發(fā)出學習的趣味性，增強教育的吸引力，拓寬學生成長渠道，使學生不至于沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

4．社會加強監(jiān)管

第五篇：網(wǎng)絡(luò)利弊對與青少年的影響

網(wǎng)絡(luò)利弊對與青少年的影響

當今世界，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用正在迅速改變?nèi)藗兊纳?、學習方式和工作方式?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新一代信息傳播媒體，越來越成為現(xiàn)代人類獲取各種信息的重要渠道，并對人們的工作、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。據(jù)統(tǒng)計，在04年6月份，我國有互聯(lián)網(wǎng)用戶8700萬，但到05年6月份，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶已達1億300萬，增幅達18.4％。預(yù)計到2010年，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶將超過美國，成為全球第一大互聯(lián)網(wǎng)用戶群。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成長起來的青少年一代，其生存方式、思考方式、人生觀、價值觀和世界觀無不深深地打上網(wǎng)絡(luò)時代的烙印。因此，作為一名從事青少年思想政治教育工作的人民教師，網(wǎng)絡(luò)時代將肩負著更加重要的歷史使命。

教師思想政治教育工作的主要對象是青少年，網(wǎng)絡(luò)對他們的影響到底有多大？這取決于青少年在學習、生活中多大程度地使用網(wǎng)絡(luò)以及對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，18歲以下的青少年在網(wǎng)民中所占比例為15.8％，已經(jīng)成為網(wǎng)民的重要組成部分。11年11月的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》中指出，青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例高達33.2%，另有33%的青少年存在網(wǎng)癮傾向；同時，初中學生網(wǎng)癮現(xiàn)象嚴重，群體中的網(wǎng)癮比例高達23.2%。江澤民同志曾經(jīng)指出：“互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個新的重要陣地。國內(nèi)外的敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青年”。網(wǎng)絡(luò)在促進青少年快速成長和發(fā)展的同時，也給他們帶來了諸多不良影響。因此，如何正確引導(dǎo)青少年一代積極利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的機遇和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)本身對青少年成長所帶來的挑戰(zhàn)，成為了一名教師在新時代所應(yīng)肩負的歷史責任。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對青少年的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)的利

網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極影響主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)為青少年的交流、創(chuàng)新、娛樂提供了便捷的服務(wù)。

首先，網(wǎng)絡(luò)為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之了解更多的未知領(lǐng)域，快捷、高效地獲取大量的需求信息。

其次，網(wǎng)絡(luò)擴大了青少年的社交范圍和溝通對象，使之可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流，尋找發(fā)展機會，促進個性培養(yǎng)；再者，網(wǎng)絡(luò)信息量大、交流速度快，將成為青少年尋求知識的主要手段，并進一步拓展當今青少年教育的空間。

（二）網(wǎng)絡(luò)對青少年的弊

網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定的缺陷。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護，加之青少年身心發(fā)育和社會化尚未完成，他們對網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的甄別往往缺乏深刻的認識。因此，網(wǎng)絡(luò)極易成為青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔，其消極作用也日益顯現(xiàn)，出現(xiàn)了許多新的問題,對傳統(tǒng)教育的觀念、途徑、形式和內(nèi)容都提出了最富沖擊力的挑戰(zhàn)。

我班上屆有一名初二年級的男生王磊，學習成績本來十分優(yōu)秀，在班上常?？荚嚩际前嗌系囊弧⒍?。初二下學期時，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，慢慢地，學習成績下降了，當老師和家長知道原因時，太晚了。他對網(wǎng)絡(luò)游戲達到了瘋狂的程度。初三年級中考，本來很有希望考上曲靖一中的他，確連上普通高中已需要自費。由于父母的責罵，他競走上了自殺的道路，差一點就丟掉了年輕的生命。因此，網(wǎng)絡(luò)使用不當，網(wǎng)絡(luò)成癮，暴力游戲，沉溺聊天、淫穢色情和網(wǎng)絡(luò)欺詐等“網(wǎng)絡(luò)公害”對青少年的負面影響是十分嚴重的。本人認為，網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、道德意識下降

網(wǎng)絡(luò)使用不當，必將成為當代青少年良好道德意識形成的嚴重障礙。上面提到的我校02屆學生王磊，初二年級以前，都是學校老師及家長們都稱贊的好學生，初中一年級還被學校評為“三好學生”。他尊敬師長和長輩，關(guān)心集體，團結(jié)同學。當他迷上網(wǎng)絡(luò)以后，那些淫穢、色情、暴力、丑陋的內(nèi)容已經(jīng)深深地侵蝕了他的心靈。起初，他把網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容在班級同學中進行傳播，后來交上了一些不三不四的青年，品行變得十分的惡力，學會了吸煙、喝酒，甚至于跟一些女生混在一起。在家里經(jīng)常跟父母頂嘴，甚至謾罵、毆打父母，父母根本拿他沒有辦法。因此，如果沒有正確的引導(dǎo)，青少年一旦迷上網(wǎng)絡(luò)，消極影響實在是不可忽視。在網(wǎng)上由于技術(shù)原因，很難對發(fā)布的信息進行嚴格審查。網(wǎng)絡(luò)可以隨意提供信息，使得有用無用、正確錯誤、先進落后的信息沖斥網(wǎng)絡(luò)，淫穢、色情、暴力、丑陋的內(nèi)容也在網(wǎng)上廣為傳播。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)上無益信息占30%以上，黃頁隨處可見。而青少年學生往往出于好奇或沖動心理去刻意收尋一些非健康的信息。由于網(wǎng)絡(luò)沒有嚴格的“把關(guān)人”，青少年只要找到網(wǎng)址，就能看到低級庸俗的東西。經(jīng)常這樣上網(wǎng)，會造成青少年學生是非觀念模糊，道德意識下降。

2、社會責任弱化、身體健康受損

王磊自從迷上了網(wǎng)絡(luò)，對自己，對家人、對社會已經(jīng)喪失了責任心，不思進取。視力下降，身體虛弱?，F(xiàn)在已經(jīng)走入社會的他，從來沒有想找一份工作，為家庭和社會盡一份職責，整天還是生活在網(wǎng)絡(luò)的世界里。由于青少年學生的思想尚未成熟，但他們又渴望扮演成年人的角色，既管不住自己又不想別人監(jiān)管，而網(wǎng)絡(luò)正可以滿足他們的無拘無束的個性，在網(wǎng)上可以任由思想這匹脫了疆繩的野馬自由奔馳，隨便一點擊，便可以放縱一下，這時他們感覺到了一種毫無束縛的自由，這時候什么社會責任早已消失得無影無蹤了，留在他們腦海里的只有“我的思想”存在。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，我國有些地方網(wǎng)絡(luò)就像大躍進式的運動，短短的幾年內(nèi)，各地大街小巷隨處可見網(wǎng)吧，而這些網(wǎng)吧往往設(shè)施簡陋，環(huán)境惡劣，甚至存在著消防安全隱患。據(jù)統(tǒng)計，大部分網(wǎng)吧的電腦顯示器未裝視力保護屏而且光線暗淡，有些小型網(wǎng)吧根本未安裝通風排氣設(shè)備。這對中學生的身心健康造成嚴重損害。而且有保安人員的網(wǎng)吧幾乎沒有，這樣，在網(wǎng)吧，搶劫、打架、強奸、兇殺的案件時有發(fā)生，嚴重損害青少年身體健康，威脅青少年的財產(chǎn)、人身安全。

3、心理素質(zhì)脆弱、人際情感疏遠

心理學家指出，學生被網(wǎng)絡(luò)吸引，在網(wǎng)上想入非非，按心目中理想的角色裝扮自己，描繪自己，美化自己，縱橫馳騁，儼然是個不可一世的“英雄”。一旦離開電腦，回到現(xiàn)實生活中來，還要去上學，參加集體活動，與人交往??仿佛從天上掉到地上，一種“龍困淺灘，虎落平陽”的失落感頓時襲來，渴望別人注意自己，卻未能引起周圍人的關(guān)注，碰到困難、阻力、不理解等不如意時，他們更不能及時調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，對老師和父母的教誨感到厭煩，和同學朋友談不攏，說話沒人聽，無形中產(chǎn)生了自卑感和怨恨感，情緒容易波動，甚至會痛恨一切，痛恨自我，心理素質(zhì)脆弱。

熱衷上網(wǎng)的青少年學生，大多數(shù)上癮者都相對地難以合群，他們一旦迷上網(wǎng)絡(luò)，就會把寄托放在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于虛擬空間而離群索居，造成新的精神空虛。特別是一些網(wǎng)迷，每日數(shù)小時甚至整天坐在電腦前，致使其中一些人患上“網(wǎng)上失衡癥”、“信息污染綜合癥”等新疾病，這樣具有可視性、親和感的人際交往大大減少，有的甚至無法面對真實社會。如2000年12月《今晚報》曾報道一名在校女生因迷戀網(wǎng)吧，性格變得孤僻而且夜不歸校，連續(xù)多次違反校規(guī)。當領(lǐng)導(dǎo)做其工作時，該女生不但不聽規(guī)勸，反而在深夜10點多鐘以跳樓相威脅。

4、價值追求失衡

一些網(wǎng)站為了增加點擊率，充分迎合陰暗心理、低級趣味的內(nèi)容；有的網(wǎng)站則赤裸裸地兜售著色情、暴力、欺詐等內(nèi)容；網(wǎng)上制造傳播病毒、制造傳播色情、暴力信息等道德失范行為，詐騙、賭博等犯罪行為，都會腐蝕青少年的靈魂，對良好道德品質(zhì)的形成，產(chǎn)生強大的沖擊。

尚處在身心發(fā)展關(guān)鍵階段的他們，還未完全懂得取舍之道，容易偏離傳統(tǒng)的軌道，使學生的價值取向偏離健康正常的軌道。

5、學業(yè)成績下降

王磊從一個優(yōu)秀的好學生，迷上網(wǎng)絡(luò)后變成一個差生的實例說明了，網(wǎng)絡(luò)使用不當，對青少年學生學業(yè)成績的影響是顯而易見的。終日泡在網(wǎng)絡(luò)上的青少年學生，他們的精力和時間已大量耗費在網(wǎng)絡(luò)上了，思想早已遠離校園的生活，終日萎靡不振，一旦從網(wǎng)絡(luò)上走進課堂，網(wǎng)絡(luò)上的那種毫無思考的信息與課堂上嚴謹?shù)目茖W知識相比較，更顯課堂的枯燥無味，這時文化知識更無法聲聲入耳，甚至是面對課堂便昏昏欲睡，這就嚴重耽擱了學生的學習，導(dǎo)致學習成績?nèi)找嫦陆怠?/p>

二、網(wǎng)絡(luò)時代學生思想政治教育工作的具體對策

王磊和當代千千萬萬青少年的事例進一步說明，如何在當今網(wǎng)絡(luò)文化高速發(fā)展的時代做好學生思想政治教育工作，如何在充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的歷史機遇的同時，抵御其消極作用？這是我們每一個教育工作者都必須正視的問題。假使王磊當初得到學校、家庭、社會的足夠重視，他決不可能有今天的結(jié)果。也許他也成為一個十分優(yōu)秀的國家棟梁之材，也許可能成為一名推動網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的人才。也許------。因此，我們作為教育工作者，加強和推動網(wǎng)絡(luò)時代學生思想政治工作教育，采取有效的措施和對策已經(jīng)迫在眉睫。本人認為，目前加強學生思想政治工作應(yīng)著重在以下幾個方面采取相應(yīng)的具體對策。

1、學校應(yīng)建立德育保障體系

學校要建立健全各項規(guī)章制度，確保網(wǎng)絡(luò)文化作用的充分發(fā)揮，改善德育工作的物質(zhì)條件和技術(shù)手段，尤其是要運用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為德育傳播工具，保障德育物質(zhì)條件的現(xiàn)代化。以健全的法律制度，完善的道德規(guī)范、先進的科學技術(shù)和足量的經(jīng)費投入，來確保德育信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)和安全運行，做到德育信息與傳播的決策、管理權(quán)力、管理運作、管理方略、管理責任、管理利益一體化。在德育信息管理運作過程中，尤其要注重各個學校責任制的管理，做到德育責任、權(quán)力、效益相統(tǒng)一，建立起嚴格的德育信息傳播管理責任制。

2、建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)德育隊伍

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，教師不僅僅是知識的傳播者、指導(dǎo)者，還應(yīng)與學生一道去迅速適應(yīng)新的人類，新的觀念，新的發(fā)明，既要把原有的知識煉得爐火純青，又要以飽滿的熱情接受新的知識，并且要具備一定的處理信息的能力，要多接觸各種網(wǎng)絡(luò)信息，學會辨別各種信息，并且把它運用到課堂教學、教育上，以指導(dǎo)學生掌握網(wǎng)絡(luò)信息的方向。

有關(guān)管理部門應(yīng)加大德育工作者素質(zhì)的培養(yǎng)，選拔高素質(zhì)的人才到德育崗位上來，并且重視德育人才隊伍建設(shè)。建成一支既具有較高政治理論水平、熟悉小學德育工作規(guī)律，又有現(xiàn)代信息技術(shù)的德育工作隊伍。

3、發(fā)揮教育工作者的主導(dǎo)作用

針對青少年中學生思想尚未成熟，識別能力差，容易受誤導(dǎo)。學校應(yīng)充分發(fā)揮教育工作者的主導(dǎo)作用，加強對青少年的思想政治教育。首先教育工作者必須更新觀念，積極探索建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的德育新模式。有效的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的德育活動，提高學生的判斷力和自控力。教師要能主動的在和網(wǎng)上獲取信息，利用信息。并指導(dǎo)學生，充分利用有益信息，抵制有害信息。

4、積極建設(shè)青少年德育網(wǎng)絡(luò)平臺

開辟更多更好的青少年德育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，用正確、積極、健康的社會主義思想文化主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，堅持傳播正確、健康的信息和聲音，弘揚時代的主旋律，又要有親切的服務(wù)意識，貼近師生的學習和生活，成為他們的良師益友，還要注重以生動形象的形式吸引青少年。為學生創(chuàng)設(shè)進步、文明、健康、高尚的網(wǎng)絡(luò)氛圍，以滿足他們正常的精神需求。

5、開辟學生專用網(wǎng)吧

現(xiàn)在學生上網(wǎng)，絕大部分都是在網(wǎng)吧。假期周末，只要你到街頭的網(wǎng)吧逛逛，你會很快發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧內(nèi)絕大部分網(wǎng)民是學生，而他們是男生玩游戲，女生則聊天，很少有例外。而網(wǎng)吧老板往往為“方便顧客”，早已將很多網(wǎng)絡(luò)游戲下載到了桌面上，早已幫你把聊天室打開，只待網(wǎng)民們進入。在這樣環(huán)境上網(wǎng)，學生往往做的是無益或有害身心健康的事。為了便于學生在合適的條件下上網(wǎng)去做合適的事，應(yīng)大力推行校園網(wǎng)吧，讓老師帶著學生上網(wǎng)。

6、家庭教育要積極配合學生上網(wǎng)，除了網(wǎng)吧外，另一個重要渠道就是家庭電腦。有家庭條件好的家長為了讓孩子在家上網(wǎng)，以免在網(wǎng)吧“學壞”，特意為孩子購置了上網(wǎng)的專用電腦，他們認為孩子上網(wǎng)是為了學習或復(fù)習計算機課程，有的家長甚至是“電腦文盲”，于是，家長又從未陪同孩子一起上過網(wǎng)。據(jù)了解，在家上網(wǎng)的學生只有30-40%實在學習或查資料。作為父母當然對孩子上網(wǎng)不宜“堵”，而宜“引”，既要從正面對子女講清楚上網(wǎng)瀏覽的意義和積極作用，也要從反面向子女道出某些網(wǎng)頁的消極作用，充當子女上網(wǎng)的知心朋友，引領(lǐng)他們走正途。父母作為一種教育者，應(yīng)盡量陪孩子一起在家或網(wǎng)吧上網(wǎng)，并對孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間作相應(yīng)的規(guī)定，利用IE瀏覽器上的“安全系統(tǒng)”或“分級系統(tǒng)”來設(shè)置計算機安全級別，幫助子女控制上網(wǎng)看到的Internet內(nèi)容。這樣才有利于學生利用有效的時間從網(wǎng)上獲取有益信息。

7、提高學生的選擇能力和免疫力

提高學生的選擇能力和免疫力。要加強學生的政治思想教育，增強政治敏感力和鑒別力，樹立對中國社會主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價值觀和腐朽生活方式、黃色信息面前，能夠自覺地抵制誘惑。

8、用師生的真誠友愛感化過度迷戀網(wǎng)絡(luò)的學生

學生沉湎于網(wǎng)上聊天或陷入“網(wǎng)戀”，這顯然是學生在尋找一種精神上的寄托。在學生心理的斷乳期，學校應(yīng)滿足學生的這種渴望，用師生之間的真誠友愛戰(zhàn)勝網(wǎng)上那種虛無縹緲的愛。一方面是要建立新的、平等的師生關(guān)系。要改變“尊長”的身份，以朋友、伙伴的身份與學生相處。真正用民主平等的態(tài)度熱愛學生，關(guān)注學生，接納學生。特別對學生中暫時有障礙、常出亂子鬧麻煩的所謂“雙差生”，教師更應(yīng)多一份耐心和愛心；另一方面要培養(yǎng)健康的同學間的友愛關(guān)系。

總之，網(wǎng)絡(luò)時代使青少年思想政治教育工作既面臨種種困難和挑戰(zhàn)，也面臨難得的機遇和條件。青少年是一個自我防護意識和自我約束能力都相對薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔?、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學習、生活、人際交往，而且可能給社會帶來巨大危害。思想政治教育工作者只有緊跟時代發(fā)展的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴展思想政治工作的空間和渠道，不斷地研究新情況，探索新思路，解決新矛盾，采取相應(yīng)而具體的對策，才能使青少年的思想政治教育工作始終保持旺盛的生命力，保持對青少年的吸引力和凝聚力，有效地發(fā)揮其教育功能。我們應(yīng)當動員全社會，齊抓共管，努力建造好網(wǎng)絡(luò)時代青少年學生思想政治工作教育的平臺，為當今教育事業(yè)和整個社會的和諧發(fā)展而努力奮斗。為祖國培養(yǎng)一批批有理想、有道德、高水平的建設(shè)人才。

張小芳2011年12月