第一篇：巧妙三招 讓簡(jiǎn)歷從眾人中凸顯

巧妙三招 讓簡(jiǎn)歷從眾人中凸顯

當(dāng)跳槽越來(lái)越像一場(chǎng)個(gè)人化的“職業(yè)健身”運(yùn)動(dòng)，當(dāng)面試由模式化向多元化發(fā)展，當(dāng)“秀”自己和“做”自己成為同等重要的職場(chǎng)能力時(shí)，簡(jiǎn)歷，像臨門(mén)一腳前的精彩亮相，幫助你在眾人之中脫穎而出。人們常說(shuō)，大師范有兩種，一種是后天習(xí)得的，一種是渾然天成的，簡(jiǎn)歷也不外乎兩款，一款是模板下的范式陳述，一款是自話自說(shuō)式的隨意表達(dá)，無(wú)論哪一款，在清晰的邏輯、精確的說(shuō)明、全面的信息提供基礎(chǔ)上，外加一點(diǎn)點(diǎn)“人味”，總能讓你獲得更多驚喜，溫暖某個(gè)電腦前不知名的招聘專員，成全了你的期望。為你提供巧妙三招，溫暖你的簡(jiǎn)歷，讓你從眾人中“飛”出來(lái)：

第一招：選一張微笑的工作照。

微笑是最善的親近。因此，選一張微笑的工作照，即使相貌一般，也能提亮你的氣質(zhì)，讓人心情愉悅，愿意接納。同時(shí)，照片一定要注意清晰，背景干凈，并根據(jù)應(yīng)聘行業(yè)或崗位的風(fēng)格特點(diǎn)選擇相應(yīng)的照片，大多數(shù)行業(yè)或職位選擇工作照都是最保險(xiǎn)的選擇，不防一試。

第二招：寫(xiě)一段個(gè)人點(diǎn)評(píng)放到工作信息條目前。

簡(jiǎn)歷里的信息量比較大，如何讓招聘專員快速鎖定自己，技巧就是把個(gè)人點(diǎn)評(píng)突出來(lái)，放在工作信息條目前，一方面有利于招聘專員抓取你的重要信息，另一方面，也從心理上更為親和的向?qū)Ψ酵其N(xiāo)了自己，為自己增加印象分。

第三招：挑一些關(guān)鍵詞并一定要加重它!

招聘季往往使招聘專員處于高壓力工作狀態(tài)下，一份簡(jiǎn)歷一般瀏覽時(shí)間為30秒——2分鐘，如何增加自己的命中率，關(guān)鍵在于讓招聘專員在短時(shí)間內(nèi)看到你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，因此，在簡(jiǎn)歷中把涉及的工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、履歷中的亮點(diǎn)標(biāo)注、加重它，將使招聘專員30秒內(nèi)一直關(guān)注在你的優(yōu)勢(shì)上，使你更易獲得認(rèn)可。

第二篇：三招幫你打造閃亮簡(jiǎn)歷

★封面文字：突出求職目標(biāo)

完整閱讀兩頁(yè)單行空格的打印簡(jiǎn)歷需要2至5分鐘,即使快速瀏覽也要40秒左右。在這40秒時(shí)間里,人事經(jīng)理必須發(fā)現(xiàn)一個(gè)能夠使他繼續(xù)看下去的“理由”,否則,就要準(zhǔn)備看下一份了。個(gè)人簡(jiǎn)歷的封面文字更能體現(xiàn)求職者真實(shí)的個(gè)性和價(jià)值。一份簡(jiǎn)歷可能適用于許多人。相反,封面文字,卻體現(xiàn)了求職者某種內(nèi)在的真實(shí),體現(xiàn)了某些客觀情況。好的封面文字揭示了求職者具有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練表達(dá)思想的能力。如果封面文字包含了聰明的見(jiàn)解,說(shuō)明求職者敢于大膽思考——這些結(jié)論一般不可能從個(gè)人簡(jiǎn)歷正文中得出。

封面文字的主體內(nèi)容就是求職目標(biāo)。明確的求職目標(biāo)展示一種清晰的方向感。一些堆滿了數(shù)據(jù)簡(jiǎn)歷的作者確信別人將為他們填補(bǔ)空白,綜合分散的信息,聯(lián)系相關(guān)的內(nèi)容,并最終確定他們屬于哪類(lèi)人才。然而面對(duì)眾多急于成功的應(yīng)聘者,人事經(jīng)理沒(méi)有動(dòng)力去做這些事情。為你尋找生活的意義并不是他的職責(zé)所在。招聘經(jīng)理們建議,采用目標(biāo)陳述時(shí),不要重點(diǎn)報(bào)道以往成就的流水賬,而要著重渲染將來(lái)你能為新公司做出的貢獻(xiàn)。如果愿意聽(tīng)從這個(gè)建議,那么你的目標(biāo)陳述中必須包括以下重要信息：你尋求的職位頭銜；公司名稱；你所擁有的兩項(xiàng)最有利的、與工作有關(guān)的技能。

★特殊格式：在細(xì)節(jié)上取勝

隨著電腦的發(fā)展和普及,有必要提醒大家在制作和投遞簡(jiǎn)歷時(shí)必須注意的細(xì)節(jié)。

勿使用下劃線。下劃線與字跡相連容易造成誤會(huì)。如,f被看做e。所以,使用橫線時(shí),注意橫線與鄰近行的字要拉開(kāi)距離。

使用白紙。彩色紙張會(huì)降低電腦對(duì)字跡的分辨率,所以最好用白色的a4紙。

不用手寫(xiě)體和斜體。多數(shù)電腦對(duì)手寫(xiě)體和斜體的分辨率很低。如果雇方用電腦處理求職材料,手寫(xiě)體和斜體會(huì)為你帶來(lái)不利影響。

引用關(guān)鍵詞,體現(xiàn)招聘要求。引用應(yīng)聘職位所需的主要技能和經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn)。廣告會(huì)對(duì)不同的職位有相應(yīng)的具體的素質(zhì)和技能要求。如果你符合要求,那么引用這些關(guān)鍵詞在你的求職信中描述你的優(yōu)點(diǎn)。如果廣告未提出具體要求,你更要在信中把你的優(yōu)勢(shì)具體反映出來(lái)。

切勿折疊。也許對(duì)方使用掃描儀把應(yīng)聘者的履歷掃描到計(jì)算機(jī)中,所以你的履歷材料最好不要有太多的褶皺,以免造成掃描困難。

勿用訂書(shū)器。你的簡(jiǎn)歷有可能被復(fù)印,用訂書(shū)器裝訂的材料不易拆開(kāi),因此少用為好。

★外觀設(shè)計(jì)：讓人目不轉(zhuǎn)睛

你可能要與幾百個(gè)、甚至幾千個(gè)應(yīng)征者競(jìng)爭(zhēng),所以必須設(shè)法展現(xiàn)自己的才能,瞬間抓住未來(lái)雇主的注意力,出奇制勝。

采用文字處理機(jī)創(chuàng)造專業(yè)形象,并設(shè)計(jì)一份文件格式,可以適用于特定的申請(qǐng)之用。

采用效果良好的打印機(jī),如果你給的是影印本,效果要很好。這點(diǎn)絕對(duì)不要隨便將就。

需要強(qiáng)調(diào)的部分采用粗體字,但是不要用太多花哨的字體或斜體字,因?yàn)闀?huì)分散對(duì)方對(duì)于重點(diǎn)訊息的注意力。

采用強(qiáng)而有力的字眼顯示你如何取得成果,例如：獲得、創(chuàng)造、發(fā)動(dòng)、貫徹、增加、堅(jiān)決、重建、革新、管理、凌駕、促成、解決等。

最多以兩頁(yè)為限,并且一定要把重點(diǎn)寫(xiě)在第一頁(yè)。

第三篇：巧妙避免簡(jiǎn)歷十大錯(cuò)誤

在簡(jiǎn)歷上犯錯(cuò)誤很容易，但挽回?fù)p失卻很難，特別是在簡(jiǎn)歷被招聘經(jīng)理看到以后。所以預(yù)防這些錯(cuò)誤很重要，尤其對(duì)于初次寫(xiě)簡(jiǎn)歷的人來(lái)說(shuō)。004km.cn將以下是最常見(jiàn)的卻又是最致命的簡(jiǎn)歷錯(cuò)誤，以及相應(yīng)的糾正良策，供你參考。

一、打字或者語(yǔ)法錯(cuò)誤

你簡(jiǎn)歷的文字需要完全合乎文法，避免出現(xiàn)任何可能引起歧義的地方。如果不是這樣，招聘經(jīng)理很可能會(huì)誤解，給你出歧義的地方劃條杠杠，或者干脆丟在一邊，給你蓋棺論定：你做事不認(rèn)真；或者，你連簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷都寫(xiě)不好，那還能干什么？

二、缺乏細(xì)節(jié)

招聘經(jīng)理需要詳細(xì)知道你以前都做了些什么，你在這個(gè)行業(yè)有多熟練，例如：

曾在一家餐廳工作；

曾在一家餐廳工作，雇用并培訓(xùn)、督導(dǎo)超過(guò)20名員工，取得了兩百萬(wàn)美元的年銷(xiāo)售額。

兩者都表述了同樣的經(jīng)歷，但是充滿重要細(xì)節(jié)的b卻能更吸引招聘經(jīng)理的眼球。

三、萬(wàn)能簡(jiǎn)歷

任何時(shí)候只要你試圖泡制一份萬(wàn)能簡(jiǎn)歷，投遞給所有的雇主，你的簡(jiǎn)歷將會(huì)遭遇到的大部分結(jié)果將是，被招聘經(jīng)理扔進(jìn)廢紙框。每一個(gè)老板都希望你專門(mén)為他們準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)歷。他們期望你明確無(wú)誤的展現(xiàn)，為什么你適合他們招聘的職位，以及你將如何去適應(yīng)這個(gè)職位，在他們的這個(gè)特殊的團(tuán)體里。

四、關(guān)注責(zé)任而不是成績(jī)

你的簡(jiǎn)歷很容易滑進(jìn)簡(jiǎn)單羅列工作職責(zé)的模式，比如：

參加小組會(huì)議，并作實(shí)錄；

在日間托兒所照看小孩；

更新部門(mén)文件。

然而我們的招聘經(jīng)理大都不關(guān)心你到底做了什么，或者完成了什么。他們?cè)诤?jiǎn)歷里期望看到這樣的陳述：

用掌上電腦記述每周會(huì)議記錄，用辦公軟件編輯好，以備將來(lái)查用；

為學(xué)齡前適齡兒童制定了三項(xiàng)日?；顒?dòng)，并讓他們準(zhǔn)備十分鐘的度假設(shè)計(jì)；

整理十年來(lái)累計(jì)的有價(jià)值的文件，以便于每個(gè)部門(mén)的人員查詢。

五、拖得過(guò)長(zhǎng)或者減省得太短

不管你聽(tīng)到或讀到過(guò)什么，簡(jiǎn)歷的長(zhǎng)短沒(méi)有一定之規(guī)。為什么？因?yàn)閷?duì)每個(gè)人而言，他們都有不同的偏好和期望。

當(dāng)然，這并不意味著你要去做5頁(yè)的簡(jiǎn)歷。一般來(lái)講，最好能把篇幅限定在兩頁(yè)紙以內(nèi)。但也不能說(shuō)，你做簡(jiǎn)歷必須要用兩頁(yè)紙。相反，也不要把細(xì)節(jié)過(guò)多地刪掉，以讓它適合一頁(yè)紙的標(biāo)準(zhǔn)。

六、求職目標(biāo)設(shè)定粗糙

老板當(dāng)然會(huì)看你簡(jiǎn)歷里面的求職目標(biāo)說(shuō)明，這也是顯功夫的地方。但太多的簡(jiǎn)歷上擺著這樣籠統(tǒng)的語(yǔ)言：希望找一份具有挑戰(zhàn)性并能提供職業(yè)訓(xùn)練的職位。最好能給雇主們一些具體的、更重要的，比如把焦點(diǎn)聚集在你和他們的需求上面，像這樣的表述：一份具有挑戰(zhàn)性的市場(chǎng)職位，能讓我在為非營(yíng)利性組織的籌款方面貢獻(xiàn)我的經(jīng)驗(yàn)和技能。

七、缺乏吸引人的動(dòng)詞

避免用這樣的形容詞短語(yǔ)：負(fù)責(zé)（responsible for），用這種有動(dòng)態(tài)效果的詞：作為it幫助平臺(tái)的一部分，解決用戶問(wèn)題，服務(wù)超過(guò)4000學(xué)生和員工。記住，動(dòng)詞更能抓人眼球。

八、落掉重要的信息

你可能會(huì)不愿提起，比如說(shuō)，曾經(jīng)在學(xué)校里掙到外快的工作。有時(shí)候很可能一筆帶過(guò)這樣的經(jīng)歷，但你可能不知道，招聘經(jīng)理對(duì)你從這些小事中學(xué)到的技能（比如，工作倫理、時(shí)間管理等）非常感興趣，超過(guò)你的想象。

九、視覺(jué)上太花哨或擁擠

如果你的簡(jiǎn)歷擠得太滿，并且用了五種以上的字體，招聘經(jīng)理一看就會(huì)頭疼，結(jié)局可想而知。所以在你發(fā)出簡(jiǎn)歷之前，最好能找?guī)讉€(gè)人看看。問(wèn)問(wèn)他們，你的簡(jiǎn)歷是不是在視覺(jué)上夠吸引人？如果他們看起來(lái)比較困難，那么，重新做吧。

十、聯(lián)系方式錯(cuò)誤

我曾經(jīng)遇到一個(gè)求職者，他的簡(jiǎn)歷看起來(lái)不錯(cuò)，基本上沒(méi)有大問(wèn)題，但他就是沒(méi)有收到任何回復(fù)。一天我半開(kāi)玩笑似的問(wèn)他是不是電話寫(xiě)錯(cuò)了，我一檢查，果不其然。他改正后，立即收到了他所期望去的公司的面試電話。從這個(gè)故事中我們得到一點(diǎn)教訓(xùn)：哪怕只剩最后一秒鐘，也要檢查你的聯(lián)系方式兩遍。這是理所當(dāng)然應(yīng)該做到的細(xì)節(jié)，早做比晚做好。

第四篇：三招讓老人聽(tīng)懂你說(shuō)話

三招讓老人聽(tīng)懂你說(shuō)話

老年人因出現(xiàn)感覺(jué)功能退化，讓他們好好聽(tīng)你說(shuō)話并不容易。但運(yùn)用一些說(shuō)話技巧，能有效拉近你與老人的距離。

說(shuō)話慢一點(diǎn)：老人家信息處理能力已大不如前，說(shuō)話太快會(huì)讓他們吃不消。與老年人交流時(shí)，語(yǔ)速要盡量慢下來(lái)，吐字要清晰，讓老人把你說(shuō)的話都聽(tīng)清楚。話語(yǔ)慢下來(lái)后，心也要“慢”下來(lái)。老年人記性不是很好，和他說(shuō)過(guò)的話，可能一轉(zhuǎn)眼就忘了，這時(shí)候你不能心急，跟他們多說(shuō)幾遍，讓他們記住。

語(yǔ)氣輕一點(diǎn)：由于老人聽(tīng)力下降，當(dāng)他們聽(tīng)不清我們講話的時(shí)候，我們常沖其大喊大叫。這樣做，你說(shuō)的話雖然被聽(tīng)見(jiàn)了，但老人心里卻不是滋味，覺(jué)得晚輩非常不禮貌。與老人說(shuō)話時(shí)，我們要注意控制聲音和語(yǔ)氣，適當(dāng)提高音量，讓他們聽(tīng)見(jiàn)，但語(yǔ)氣最好控制得輕柔一點(diǎn)，并用禮貌性語(yǔ)言。

語(yǔ)言簡(jiǎn)單點(diǎn)：由于老人認(rèn)知能力下降，他們難以理解復(fù)雜的話語(yǔ)。所以和老人說(shuō)話時(shí)要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。身體姿勢(shì)、手勢(shì)、面部表情的運(yùn)用，也有利于與老人的溝通。和老人說(shuō)話時(shí)，面帶微笑、表情真誠(chéng)、眼神專注、注意傾聽(tīng)，會(huì)讓他們體會(huì)到你的誠(chéng)意與理解。當(dāng)傾聽(tīng)老人說(shuō)話時(shí)，可以邊聽(tīng)，邊點(diǎn)頭，以示肯定。

未來(lái)養(yǎng)老模式回歸“居家養(yǎng)老”養(yǎng)老服務(wù)或列為中小學(xué)生必修課

近日2015年居家養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)高峰論壇召開(kāi)。會(huì)上全國(guó)老齡辦副主任吳玉韶表示，我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的空置率為48%，未來(lái)的養(yǎng)老模式將回歸“居家養(yǎng)老”模式，同時(shí)計(jì)劃將養(yǎng)老服務(wù)列為中小學(xué)生必修課，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量助力養(yǎng)老。

會(huì)上，全國(guó)老齡辦發(fā)布最新養(yǎng)老數(shù)據(jù)：截至去年年底，我國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)總數(shù)為3.4萬(wàn)個(gè)，床位551.4萬(wàn)張，收住老人288.7萬(wàn)人，入住率52%，空置率48%。吳玉韶表示，受傳統(tǒng)觀念影響，居家養(yǎng)老將成為未來(lái)養(yǎng)老的趨勢(shì)，但需要社會(huì)力量來(lái)促進(jìn)家庭養(yǎng)老服務(wù)功能的完善，這也是我國(guó)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化和解決養(yǎng)老問(wèn)題的戰(zhàn)略性舉措。

據(jù)其透露，目前，有不少社會(huì)資本已經(jīng)進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè)，構(gòu)架居家養(yǎng)老的服務(wù)。由浙報(bào)傳媒集團(tuán)與修正藥業(yè)集團(tuán)聯(lián)合合作的“養(yǎng)安享”互聯(lián)網(wǎng)養(yǎng)老平臺(tái)，將與社區(qū)合作建立居家養(yǎng)老服務(wù)中心，免費(fèi)為社區(qū)老年人提供健康、娛樂(lè)、理財(cái)、學(xué)習(xí)等相關(guān)服務(wù)，并依托這些服務(wù)建立“老年人大數(shù)據(jù)中心”及電商平臺(tái)。據(jù)悉，年內(nèi)，該平臺(tái)也將進(jìn)入成都社區(qū)，為成都老年朋友提供居家養(yǎng)老的服務(wù)支持。

第五篇：三招讓你的中考作文（定稿）

|三招讓你的中考作文“亮”起來(lái)

第一招——干凈的文面

中考作文不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。一般來(lái)說(shuō)，中考作文要想拿到高分，文章必須要有“亮點(diǎn)”，而且能在半分鐘內(nèi)吸引判卷老師的眼球，否則難逃“一般般”的命運(yùn)，得個(gè)“一般般”的分?jǐn)?shù)。那么，同學(xué)們應(yīng)該如何扮靚自己的作文，從而取得高分呢？日前，記者采訪了石家莊市第42中學(xué)的仝曉娟老師，請(qǐng)她為廣大初三考生支幾招———

干凈的文面

文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。如果是一份字跡模糊難辨、書(shū)寫(xiě)亂糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌?xiě)出一份賞心悅目的答卷呢？仝老師給出了如下建議：

首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆(或油筆)書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然，顏色不可太淺，筆畫(huà)也不可太粗?？季砩系淖趾透寮埗际呛谏?，因此用這樣顏色的字比較鮮明；

其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類(lèi)的文具?？季砩喜辉试S使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過(guò)后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線劃掉即可。

第三，要書(shū)寫(xiě)工整清楚。如果你寫(xiě)一手好字，固然可賀；如果你的字寫(xiě)得一般，那么只要寫(xiě)得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，影響卷面的美觀。

第二招——醒目的標(biāo)題

題目即文章的眼睛，眼睛美麗、有神，才能引人駐足欣賞，引起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣。一般地說(shuō)，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明、概括、新穎的特點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等。切忌題目太長(zhǎng)、語(yǔ)言生硬、文法不通。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎、引人的方法：

1、巧用標(biāo)點(diǎn)，如《你還會(huì)浮躁嗎？》《吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船頭》《100分，我恨你》；

3、詞語(yǔ)的超常搭配，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；

4、巧用色彩，突顯形象，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》；

5、巧用修辭，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

仝老師說(shuō)，同學(xué)們只要留心，肯動(dòng)腦筋、下工夫，或借鑒，或創(chuàng)新，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致、一目傳神、讓人眼前一亮的標(biāo)題，是不難做到的。

第三招——亮麗的開(kāi)頭

常言說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。仝老師說(shuō)，好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開(kāi)頭，既展示了作者的才情，又激發(fā)了讀者的興趣，還可以自然點(diǎn)明主旨、領(lǐng)起下文。如，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎？》，開(kāi)頭寫(xiě)道：江南細(xì)雨夜，手捧一壺香茶，聽(tīng)窗外雨聲滴滴答答；閱手中萬(wàn)卷詩(shī)集，品古今文人墨客，各領(lǐng)風(fēng)騷。一切都悠悠然地安靜下來(lái)。你還會(huì)浮躁嗎？小作者細(xì)膩的描寫(xiě)，渲染了一種悠然、寧?kù)o的氛圍，既展示了文采，又自然點(diǎn)題，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，產(chǎn)生閱讀的情趣，可謂精彩！

第四招——清晰的結(jié)構(gòu)

記敘的語(yǔ)言，具體形象；議論的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)周密；說(shuō)明的語(yǔ)言，平實(shí)準(zhǔn)確；描寫(xiě)的語(yǔ)言，或佳辭麗句，清新優(yōu)美；或娓娓動(dòng)聽(tīng)，含蓄雋永；或剛健有力，痛快淋漓??美麗的語(yǔ)言給人以享受，美好的思想需要美麗的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語(yǔ)言的方法：

引用名言。恰當(dāng)引用名人名言、格言警句、古詩(shī)文名句，展示自己的積累，擴(kuò)大文章容量，增強(qiáng)文章的辭采。如：選擇永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向；選擇永恒，“吾將上下而求索”的探索，需要“要留清白在人間”的高潔。這樣的句子富有詩(shī)意。

詞語(yǔ)借用(大詞小用)。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)父親為搞科研而用腦過(guò)度，出現(xiàn)了禿頂，他寫(xiě)道：??頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，都紛紛脫離“工作崗位”，“下?！绷?。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠(chéng)者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)。小作者的借用語(yǔ)鮮活、俏皮、幽默，遠(yuǎn)比直接描寫(xiě)父親如何廢寢忘食，忘我工作強(qiáng)得多。需要注意的是：使用借用語(yǔ)要加引號(hào)，使用要恰當(dāng)，避免“耍貧嘴”，惹人反感。

巧用修辭。修辭可使文章語(yǔ)言有色彩，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像，是同學(xué)們最常用的方法。如，假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這山門(mén)的鑰匙。如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空、繁星滿天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”如毛澤東般“中流擊水，浪遏飛舟”??比喻的使用，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)；排比的使用，不僅可以渲染文章的氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，豐富了文章的內(nèi)涵，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，積極進(jìn)取的人生觀。這樣的句子，自然受到閱卷老師的青睞。值得注意的是：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確、新穎，能反映事物的特點(diǎn)；幾種修辭一起運(yùn)用，會(huì)受到更好的表達(dá)效果。

注意:中考作文要過(guò)“三眼關(guān)”

作文閱卷向來(lái)是一件繁瑣、枯燥的苦差事，更何況要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)的高考試卷！所以，閱卷老師不可能對(duì)每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。其實(shí)，在多年的評(píng)卷“磨煉”中，老師們?cè)缫丫毦土艘惶住翱焖匍喚矸ā?；?dāng)然，運(yùn)用“快速閱卷法”并非不負(fù)責(zé)任，而是一種省時(shí)、高效的評(píng)卷方法。那么，“快速閱卷法”究竟是怎樣做的呢?簡(jiǎn)言之，就是“三眼淘汰法”。

一、第一眼看整體

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理--這是試卷出現(xiàn)在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長(zhǎng)身子小、段少字多密麻麻)，就會(huì)讓閱卷人眼花繚亂、頭暈?zāi)垦?，厭惡之情驟然而起。此時(shí)，閱卷人對(duì)你的作文已有了一個(gè)極差的印象和不好的分?jǐn)?shù)了，你的作文亦有“全軍覆沒(méi)”或“大勢(shì)將去”之危險(xiǎn)；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內(nèi)容非常精彩，否則，你是難逃“厄運(yùn)”的。其實(shí)，對(duì)“情節(jié)惡劣”者，閱卷老師連內(nèi)容也不看就已經(jīng)把分?jǐn)?shù)定下來(lái)了。所以，我們決不能忽視文章的形式美--真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。鑒于此，現(xiàn)提出對(duì)策：

1.書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。

2.布局合理。頭尾短小精悍。開(kāi)頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長(zhǎng)身子

能經(jīng)得住這三眼的檢驗(yàn)，分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低了。

寫(xiě)到這兒，或許你會(huì)說(shuō)，作文的規(guī)矩也太多了，不錯(cuò)，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞”--既要符合應(yīng)試作文的要求、規(guī)矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應(yīng)與創(chuàng)新的能力了--適應(yīng)者生存，創(chuàng)新者取勝!在09中考作文中運(yùn)籌帷幄

如何在09中考作文中運(yùn)籌帷幄、成功寫(xiě)作？在這里我就審題的準(zhǔn)確性方面作簡(jiǎn)單的闡述。

命題作文的審題

在審題上，要做到“瞻前顧后，一字不漏”。要審讀的內(nèi)容包括：文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱；文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞；文題中有沒(méi)有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志；文題中的寫(xiě)作要求、限制；能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出隱含信息等。在具體審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種題目不可掉以輕心。

1、看似很淺顯明了的題目。

如《經(jīng)歷》這一題，我們的人生經(jīng)歷相對(duì)于成人也許還不多，我們不能簡(jiǎn)單地理解為記敘一件事情就好了。最好能寓理于事，從不同角度寫(xiě)成長(zhǎng)中的追求、向往、苦惱、困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)、感悟，把有意義的、永遠(yuǎn)不能忘記的事情詳細(xì)地告訴讀者，準(zhǔn)確地把握與讀者之間心靈的溝通，引起與讀者之間的感情共鳴??

2、看似很熟悉直觀的題目。

如《真實(shí)的我》題目中重點(diǎn)在“真實(shí)”———“我”真實(shí)在哪里，從表象到內(nèi)在的真實(shí)程度都要講得真實(shí)可信。千萬(wàn)不可走馬觀花，而不突出重點(diǎn)。

3、看似很形象含蓄的題目。如題目是《我的視線》，視線應(yīng)落實(shí)在我們生活中，在人與人之間、人與社會(huì)、人與自然中??

半命題作文的審題

半命題作文，即命題只給考生一半的信息，而另一半由考生根據(jù)命題要求或提示予以補(bǔ)充。目前中考半命題形式基本形成“命題+提示”的形式。半命題作文的補(bǔ)題技巧表現(xiàn)在將半命題變?yōu)槊}，其基本形式有以下幾種：

1、點(diǎn)示范圍的補(bǔ)題

如文題《在____的日子里》，這里可以補(bǔ)寫(xiě)“在即將畢業(yè)的日子里”；再如《在____中成長(zhǎng)》可以補(bǔ)寫(xiě)為《在拼搏中成長(zhǎng)》，補(bǔ)寫(xiě)后的文題是一個(gè)寬題，可以寫(xiě)我為什么“拼搏”，我怎么樣“拼搏”，結(jié)果對(duì)我成長(zhǎng)有何影響??

2、突現(xiàn)材料式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒(méi)有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。

如《____，我成長(zhǎng)的伙伴》、《____，觸動(dòng)我的心靈》等作文，我們既要緊扣提示，聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷和生活實(shí)際，又要注意題目中詞語(yǔ)的巧妙恰當(dāng)?shù)慕M合搭配。如可以寫(xiě)《親情，我成長(zhǎng)的伙伴》，《淚水，觸動(dòng)我的心靈》等。

3、立意角度式補(bǔ)題。這種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，這樣作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如《生活需要____》，我們可以在文題后填上“愛(ài)、陽(yáng)光、追求、激情??”

4、綜合因素式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。

算完整，題意才有可能理解正確。

因此，我們說(shuō)，作文題目的審題，不僅要準(zhǔn)確找出主題詞，還要逐一推敲題目中其他詞語(yǔ)的修飾限制等作用，要將它們進(jìn)行綜合全面的思考，忽視任何一個(gè)詞都有可能造成審題偏差。

重視語(yǔ)言的積淀量

語(yǔ)言是思維的載體?！澳苷_表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言流暢，有一定表現(xiàn)力”，是中考作文中語(yǔ)言能力應(yīng)該追求的目標(biāo)。但是，語(yǔ)言能力不會(huì)一蹴而就，它的提升需要大量的閱讀積累，需要反復(fù)的實(shí)踐運(yùn)用，然后在潛移默化中內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，并逐漸使自己的語(yǔ)言變得豐富。

一般而言，富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言離不開(kāi)修辭手法的準(zhǔn)確運(yùn)用，比喻、排比、設(shè)問(wèn)等都是同學(xué)們經(jīng)常接觸的，那么寫(xiě)作時(shí)不妨適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些，它們可以使你的文字煥發(fā)光彩。如“生活是一部電影，一部沒(méi)有主角而又人人是主角的電影；生活是一首樂(lè)曲，每個(gè)人都是跳動(dòng)的音符，缺了誰(shuí)，樂(lè)曲都不會(huì)動(dòng)聽(tīng)；生活也是一盤(pán)棋，人人都是其中的一枚棋子，雖然每枚棋子的位置不同，但它們都在發(fā)揮著自己的作用。”又如“時(shí)間好比一條無(wú)形的河流，它無(wú)聲地流過(guò)每一個(gè)人的身旁。時(shí)間如同一位公正的法官，它公平地對(duì)待每個(gè)人的是與非?！倍潭痰膬扇湓?，精彩凝練，又穿透哲理，使文章深意疊出。

要使文章富有表現(xiàn)力，我們還不能忽略描寫(xiě)的作用。人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)；正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等等，都可以在構(gòu)思時(shí)下一功夫琢磨。要使語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，我們也不妨“移花接木”，將古詩(shī)詞經(jīng)典，乃至廣告語(yǔ)、流行歌詞等移接到自己的文章中，使文字顯得生動(dòng)活潑。如魯迅《社戲》中的“至于我看那好戲的時(shí)候，卻實(shí)在已經(jīng)是‘遠(yuǎn)哉遙遙’的了??但在我是樂(lè)土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，句中的“遠(yuǎn)哉遙遙”、“免念‘秩秩斯干幽幽南山’”恐怕要比“很遙遠(yuǎn)”、“免念《詩(shī)經(jīng)》”生動(dòng)許多。

這里要特別提醒同學(xué)們的是，語(yǔ)言的通順、流暢在于寫(xiě)作者自己思想情感的真實(shí)流露，而不在于套背一些華麗的詞藻。語(yǔ)言依附于思想才有生命，否則，再華美的詞句也是空洞乏力的。

十招精心雕刻考場(chǎng)作文的“鳳頭”

考場(chǎng)作文想得高分，就要精心雕刻“鳳頭”，讓你的作文開(kāi)頭美麗精巧、新穎貼切，有創(chuàng)造力、震撼力和吸引力，使讀者(閱卷者)一見(jiàn)鐘情，必欲讀之而后快。

怎樣雕刻出“鳳頭”呢？下面的成功范例可供參考：

1、裝點(diǎn)形象，爽目清神。

《紀(jì)念遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏》的開(kāi)頭：

我以新的緯度仰視李清照清麗瘦削的背影，傾聽(tīng)她漸行漸遠(yuǎn)的蛩音，俯身捧起歷史長(zhǎng)河中積淀的瑰寶，以此紀(jì)念我心中的李清照，紀(jì)念那遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏。

【點(diǎn)評(píng)】作者開(kāi)篇點(diǎn)明寫(xiě)作的形象——李清照，接著用“清麗瘦削”、“曼妙紅顏”進(jìn)行裝扮，一個(gè)輕盈哀婉的女性便煥然而出，讀者一看便覺(jué)清新亮麗，意蘊(yùn)非凡，不覺(jué)中又為其詩(shī)意的文采叫好。

2、渲染氣氛，以情感人。

《紅鄉(xiāng)鞋白布里》的開(kāi)頭：

梅子黃時(shí)的一川煙雨籠罩著如詩(shī)如畫(huà)的江南時(shí)，我卻常常夢(mèng)到冬日有著暖暖陽(yáng)光的午后。老屋的后院，背倚著門(mén)的曾祖母手里拿著針線微微笑著。所有的懷念都是源于一雙繡花鞋，所有的青春，所有的淚水和歡笑。

【點(diǎn)評(píng)】用工筆細(xì)描的手法，將讀者引入詩(shī)情畫(huà)意的境界，接著順承一筆，導(dǎo)入對(duì)曾祖母

《找準(zhǔn)位置 創(chuàng)造價(jià)值》的開(kāi)頭：

沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的寬廣，可以有小溪的娟秀；沒(méi)有蒼松的挺拔，可以有小草的嫵媚。

【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇小巧、別致，對(duì)標(biāo)題作了詩(shī)意的詮釋：“價(jià)值”因何而得？在于“創(chuàng)造”，“價(jià)值”何處得來(lái)？需要“找準(zhǔn)位置”，而“白云”、“小溪”“小草”所以能“飄逸”、“娟秀”、“嫵媚”，全在于它們找準(zhǔn)了各自的位置。此等開(kāi)頭，清新！美妙！

9、對(duì)比設(shè)疑，激發(fā)興趣。

《巔峰上的蝸?！返拈_(kāi)頭：

據(jù)說(shuō)，能登上巔峰的有兩種動(dòng)物——雄鷹和蝸牛。雄鷹憑借其優(yōu)越的先天條件，翱翔天宇，登上巔峰，似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢？這樣笨拙的小動(dòng)物，怎樣爬上巔峰？

【點(diǎn)評(píng)】?jī)煞N動(dòng)物：雄鷹，素質(zhì)得天獨(dú)厚；蝸牛，條件無(wú)法提及。兩相對(duì)比，立顯蝸牛之笨拙。接著提問(wèn)設(shè)疑，設(shè)置懸念，暗扣話題“出人意料和情理之中”，大大激發(fā)了讀者的閱讀興趣，獲得閱卷者青睞自在情理之中。

10、言彼意此，曲徑通幽。

《美麗人生》的開(kāi)頭：

有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人喜歡把人生比作一團(tuán)麻，我卻喜歡把人生比作花。

【點(diǎn)評(píng)】在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花?！庇纱诉M(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。

作文結(jié)尾寫(xiě)作的幾種常見(jiàn)方法

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn),是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。請(qǐng)看中考滿分文的結(jié)尾技巧。技巧一:首尾呼應(yīng),凸顯主旨

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆,都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。

（尾）花季中,我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn):生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖北荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》）

技巧點(diǎn)撥:首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一,一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心,然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào),照應(yīng)開(kāi)頭,從而使文章的中心鮮明突出。你看,在上例中,小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式,以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光,便是夢(mèng)想的花季。

（首）有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰,溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思,那就是友善!（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心,因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善!（選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）

技巧點(diǎn)撥:這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾,與上例相比,此例為簡(jiǎn)潔明快,開(kāi)頭提出論點(diǎn),迅速入題,結(jié)尾再次反復(fù),呼應(yīng)開(kāi)頭,加強(qiáng)了論證的力度。

技巧二:言為心聲,呼喚號(hào)召

技巧五:抒情議論,氣勢(shì)不凡

其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單,一個(gè)淺淺的微笑,一句貼心的話語(yǔ),一顆能包含一切的心靈,足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái),讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi),那笑容就如徜徉在天邊的云朵,輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天,清新而自然。（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）

春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）

技巧點(diǎn)撥:這兩段文字發(fā)于心,出于情,運(yùn)用排比、比喻修辭,以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感,并配以適當(dāng)?shù)淖h論,使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡,強(qiáng)勁有力。

技巧六:景物烘托,情景合一

風(fēng)停了,暴雨也結(jié)束了,太陽(yáng)重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒(méi)有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）

技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。

此刻,一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵,成長(zhǎng)的路上,雖然風(fēng)云莫測(cè),但是陽(yáng)光畢竟很好!我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》）

技巧點(diǎn)撥:這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用,將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起,暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光,表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨,又顯得情韻深厚。

2008年全國(guó)各地中考作文題目匯總

１、2008年浙江臺(tái)州卷中考作文：人與人相處

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“相處”的解釋是“彼此生活在一起；彼此接觸來(lái)往，互相對(duì)待”。人們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中，會(huì)有許多的感觸和領(lǐng)悟。有人說(shuō)，相處怎么這樣難；也有人說(shuō)，相處其實(shí)很容易。有人說(shuō)，相處會(huì)帶來(lái)幸福；也有人說(shuō)，相處伴隨著無(wú)奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜??

請(qǐng)你根據(jù)以上提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于人與人相處的文章。

２、2008年浙江衢州卷中考作文：我們這幫人

以“我們這幫人”為題寫(xiě)一篇文章。

３、2008年浙江麗水卷中考作文：想飛就能飛起來(lái)

以“想飛就能飛起來(lái)”為題寫(xiě)一篇文章。

４、2008年浙江寧波卷中考作文：二選一

風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題目自選題材，自定文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

書(shū)信是人們交流思想的工具，表達(dá)方式較為靈活，可以記述見(jiàn)聞，訴說(shuō)真情，評(píng)論時(shí)事，探討問(wèn)題，說(shuō)明原委。請(qǐng)以“致××的信”為副標(biāo)題寫(xiě)一封不少于500字的信，自主立意，自擬正標(biāo)題。

任選一題完成。

５、2008年浙江嘉興卷中考作文：第二次___

人生有無(wú)數(shù)的第一次，也有著無(wú)數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復(fù)，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會(huì)趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅(jiān)持，是一種回味，是一次新生??

１１、浙江杭州蕭山區(qū)2008年中考語(yǔ)文作文題

從下面兩道作文題中，任選一題。按要求作文。

題一：請(qǐng)以“假如再給我一次(機(jī)會(huì)，失敗。嘗試??)”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：一個(gè)操勞了一生的母親，不穿金，不戴銀，每日依舊辛勞不輟，笑呵呵地說(shuō)：“全家平平安安吶，比什么都讓我幸福?！币粋€(gè)下崗女工說(shuō)：“誰(shuí)能給我一份工作，我可知足了。”一個(gè)小保姆說(shuō)：“主人家信任我，不見(jiàn)外，我就覺(jué)得快樂(lè)?！?/p>

是啊，生活是泥濘，是沼澤，令我們痛苦不堪；生活又是一首詩(shī)，一幅畫(huà)，讓我們快樂(lè)如神仙，而這一切的一切關(guān)鍵看你的心態(tài)。請(qǐng)以“善待生括”為話題作文。

要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)如選題一，請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

１２、2008年浙江金華中考語(yǔ)文作文題

一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛(ài)心，是擋風(fēng)的屏障。堅(jiān)強(qiáng)的心能高過(guò)大山，純潔的心能寬過(guò)海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮??

請(qǐng)以“心”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：⑴題目自擬，文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

１３、2008年廣州中考作文：又見(jiàn)枝頭吐新芽

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的??無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色??

請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：

1、體裁不限(詩(shī)歌除外)；

2、不少于600字。

１４、2008年山東威海中考作文試題

半命題作文：___________的肩膀

１５、2008年湖州中考作文試題

命題作文：再小的力量也是支持

１６、2008年淄博中考作文試題

半命題作文：___________其實(shí)很快樂(lè)

１７、2008年臨沂中考作文試題

素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學(xué)知識(shí)，而應(yīng)該從生活中、社會(huì)中廣泛的學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該思考學(xué)什么，怎么學(xué)的問(wèn)題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)院時(shí)，即提出“生活即教育，社會(huì)即教育”的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該從社會(huì)中、生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，從自然生活中學(xué)習(xí)（一草一木等），從社會(huì)萬(wàn)象（一人一事等）中學(xué)習(xí)，從人生百態(tài)（喜怒哀樂(lè)等）中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該走近自然，師法自然；走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)；觀察生活，感悟生活。

在你的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)論是學(xué)習(xí)中，生活中還是社會(huì)中，你學(xué)習(xí)到了什么，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字左右的作文。

《從__________中學(xué)習(xí)_________》

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