第一篇：突圍——讀后感

《突圍》——讀后感

作為首個(gè)中國(guó)企業(yè)案例系列，《突圍》一書(shū)引以前車(chē)之鑒如何教你（企業(yè)）在國(guó)際化進(jìn)程日益加快的今天可以長(zhǎng)盛不衰。該書(shū)出于郎咸平教授，而書(shū)中案例大部分由香港中文大學(xué)的學(xué)生在其指導(dǎo)下完成，重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與戰(zhàn)略管理和股市操控等課題的探討。在我的感官世界里，郎教授是個(gè)直言不諱的人，而為民代言，披露現(xiàn)實(shí)的風(fēng)格更加吸引我。

《突圍》這本書(shū)大概寫(xiě)于2005年，反映上個(gè)世紀(jì)到本世紀(jì)初（2004年）國(guó)內(nèi)外企業(yè)如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中經(jīng)歷榮辱興衰。概括的講就是引用案例，通過(guò)理論和數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式，并且站在客觀一面分析各個(gè)企業(yè)為何在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中勝出或是淘汰的原因。本書(shū)共有四大部分，依次是戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略整合和戰(zhàn)略控制，而每一部分都有兩章組成。9

第一部分“戰(zhàn)略分析—我們?cè)谀睦?？什么是企業(yè)應(yīng)有的戰(zhàn)略？”

郎咸平從目前國(guó)內(nèi)的標(biāo)桿性企業(yè)入手，尋找問(wèn)題的癥結(jié)所在，并放眼中國(guó)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境，論述“我們?cè)谀睦铩焙汀拔磥?lái)的財(cái)富規(guī)律是什么”等問(wèn)題。文章一開(kāi)始就提起聯(lián)想，聯(lián)想在國(guó)際化進(jìn)展裹足不前、主營(yíng)的PC業(yè)務(wù)也無(wú)法繼續(xù)提升的壓力下，想到了多元化戰(zhàn)略。但其結(jié)果依然遭遇瓶頸，時(shí)至目前（05年左右）尚未擺脫。在這里，郎教授告訴我們并非企業(yè)有資金就可以隨意投資某個(gè)行業(yè)（IT），也不能高估自身的實(shí)力而盲目的制定計(jì)劃（聯(lián)想打入世界500強(qiáng)，幾年內(nèi)營(yíng)業(yè)額從200億增長(zhǎng)到600億）。由于聯(lián)想在進(jìn)入新業(yè)務(wù)時(shí)并沒(méi)有詳細(xì)的發(fā)展藍(lán)圖，未能加以善用和融合該資產(chǎn)導(dǎo)致其資產(chǎn)回報(bào)率從2001年的19%下降到2003年的12%。究其根本是因?yàn)槁?lián)想始終抱著那個(gè)“哪個(gè)行業(yè)有潛力。就進(jìn)入哪個(gè)行業(yè)”的慣體位性思維。別外一點(diǎn)，在談到企業(yè)是“先做大再做強(qiáng)”還是”先做強(qiáng)再做大”的問(wèn)題。聯(lián)想試圖通過(guò)收購(gòu)而擴(kuò)展義務(wù)，但結(jié)果是一周內(nèi)聯(lián)想的CAR由10%下跌至-6%，原因在于聯(lián)想根基未深，電腦品牌的知名度也僅限于中國(guó)大陸，很難開(kāi)拓海外市場(chǎng)。對(duì)此，他認(rèn)為正確的思維是先做強(qiáng)，然后做大。聯(lián)想作為一個(gè)向高科技邁進(jìn)的企業(yè)，如果沒(méi)有強(qiáng)大的技術(shù)支持而盲目擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，其結(jié)果必然失敗。

聯(lián)想如果想進(jìn)入世界500強(qiáng)，必須在一下幾方面有所突圍：

1、認(rèn)清事情的本質(zhì)，選擇正確的途徑，而非盲目推崇和陷于僵化的思維——自主創(chuàng)新。

2、對(duì)市場(chǎng)需求的變化的快速反應(yīng)，控制成本，同時(shí)擁有一套完善的工序流程制度。

3、擁有整體發(fā)展戰(zhàn)略，引進(jìn)海外專(zhuān)業(yè)人才，建立與戰(zhàn)略想匹配的文化。

4、解決多元化經(jīng)營(yíng)對(duì)企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)的影響。

我們要認(rèn)清中國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境：金融政策尚未穩(wěn)定；美國(guó)對(duì)于中國(guó)企業(yè)的態(tài)度捉摸不定；企業(yè)家對(duì)做大、做強(qiáng)的理念領(lǐng)悟不深。

現(xiàn)階段國(guó)企是經(jīng)濟(jì)主流，如果把國(guó)企做好賣(mài)給大眾然后讓職業(yè)經(jīng)理人介入，這就類(lèi)似于英國(guó)的藏富于民，直接把財(cái)富由國(guó)有轉(zhuǎn)給每個(gè)百姓。個(gè)人覺(jué)得這樣做更好的杜絕貪污腐敗的現(xiàn)象，在產(chǎn)權(quán)國(guó)有的前提下是很好的。這些年來(lái)，企業(yè)私有化進(jìn)程不斷推進(jìn)，符合中國(guó)產(chǎn)權(quán)改革的現(xiàn)實(shí)情況。但是，問(wèn)題在于法律缺位下的合法性和買(mǎi)賣(mài)雙方自定價(jià)格的交易，致使國(guó)有財(cái)產(chǎn)流入私人口袋。因此，完善法律體質(zhì)相當(dāng)?shù)闹匾途o迫。

當(dāng)金融政策掌握企業(yè)家的財(cái)富，國(guó)家該如何應(yīng)對(duì)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我很想知道答案。本書(shū)認(rèn)為，不能通過(guò)加息解決物價(jià)指數(shù)居高不下的問(wèn)題，調(diào)整利率在以控制經(jīng)濟(jì)過(guò)熱為目的的宏觀調(diào)控中沒(méi)有什么效果。而提高利率會(huì)使對(duì)利息調(diào)整敏感度高的企業(yè)（私企）帶來(lái)打擊，從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退。最好的保護(hù)措施就是固定匯率制，這個(gè)“動(dòng)作”企業(yè)辦不到唯有國(guó)家能辦到。

相對(duì)于聯(lián)想，韓國(guó)的三星、LG、現(xiàn)代將對(duì)我們有所啟示。就三星而論，它作為電子產(chǎn)業(yè)的后來(lái)者，完全認(rèn)清企業(yè)與其花費(fèi)大量的資金和時(shí)間去開(kāi)發(fā)若干年后未必領(lǐng)先的產(chǎn)品和技

術(shù)，不如花較少的資金直接購(gòu)買(mǎi)目前最先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品—IT技術(shù)是不可能被隱藏的。

第二篇：蘇東坡突圍讀后感

看完《蘇東坡突圍》，是的，他突破了眼紅者一拳一腳的糟踐，突破了那越發(fā)起勁的搓捏。在我看來(lái)。蘇東坡被貶謫黃州，確是一種突圍。

如此璀璨的光芒環(huán)繞在這位大文豪身邊，越發(fā)的明亮，就越顯出它周?chē)陌档瓱o(wú)光。忌妒，多么可恨的字眼，不敢說(shuō)每個(gè)人會(huì)有這種心理，但至少我承認(rèn)自己曾經(jīng)有過(guò)那么一秒鐘。于是我知道該提升自身的修養(yǎng)，或許我也需要突圍，突破這丑陋人性的羈絆，追求一種寬闊的胸襟，才能超脫自己。

我替蘇東坡哭泣，就如同一顆珍珠被一股酸溜溜的唾液慢慢腐蝕著。美好的篇章被加工得面目全非，原本作詩(shī)那種優(yōu)雅清靜的心境被浮華的紛世擾亂了。太過(guò)優(yōu)秀卻成了罪名把他扣壓鐵欄中。更可悲的是，還得親口扭曲自己作詩(shī)的心情以求息事寧人。我沒(méi)有華麗的文藻，可作為執(zhí)筆者，和蘇東坡一樣我也愛(ài)護(hù)自己寫(xiě)下的一字一句，因此，倘若要我說(shuō)這是一篇反帝的文章，該是多么的痛苦啊!

但我也替蘇東坡高興。雖說(shuō)被貶謫了，可落得兩袖清風(fēng)，一身清閑，不是一種解脫嗎?脫去那件華麗卻又沉甸的外衣，當(dāng)一個(gè)漁樵于江渚之上的閑人，他在大起大落后豁然開(kāi)朗，一笑泯滅了過(guò)去的恩仇。40歲左右的他已知曉風(fēng)殘燭的老人那份看破紅塵的心態(tài)，那刻，他成熟了許多。也是這份豁達(dá)，他不會(huì)像我們一樣記恨那張張向自己吐過(guò)口水的嘴臉，而是灑脫地?fù)]揮衣袖作別那渾濁的空氣。

總是要在這時(shí)，才知道自己有多幼稚，有多自以為是，才發(fā)現(xiàn)曾苦苦追尋，引以為傲的都是過(guò)眼云煙，我渴望有一泓清泉洗滌心靈里的污垢，渴望狹窄的心胸會(huì)開(kāi)闊起來(lái)。

很喜歡讀余秋雨的作品，尤其是他的散文。不僅僅因?yàn)樗俏膶W(xué)大家，更是因?yàn)樗淖髌飞铄?，引人深思，讀時(shí)思想不由自主地跟著他的文字游走，時(shí)而高興，時(shí)而嘆息，時(shí)而驚奇!

他在《東坡突圍》中有這樣一段文字：“他從監(jiān)獄里走來(lái)，他帶著一個(gè)極小的官職，實(shí)際上以一個(gè)流放罪犯的身份走來(lái)，他帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水走來(lái)，他滿心僥幸又滿心絕望地走來(lái)。他被人押著，遠(yuǎn)離自己的家眷，沒(méi)有資格選擇黃州之外的任何一個(gè)地方，朝著這個(gè)當(dāng)時(shí)還很荒涼的小鎮(zhèn)走來(lái)?！?/p>

讀到這里時(shí)感覺(jué)很心酸，眾人都覺(jué)得蘇東坡這樣一位享譽(yù)千年的大文豪一生都是意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)流倜儻的，但余秋雨卻讓我們看到了他的疲倦，他的狼狽，他的孤獨(dú)……

東坡一生被貶很多地方：黃州、惠州、儋州。黃州是他人生中最重要的一站。在這里，他感受到了屈辱，失意之感不時(shí)襲來(lái)，在這里，他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，四周一片靜寂，只聽(tīng)得到自己心跳的聲音。黑夜里，他不止一次問(wèn)自己：是選擇抗?fàn)?，還是選擇忍辱?

于是，他獨(dú)自徘徊在這偏遠(yuǎn)而又荒涼的黃州，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)。就這么走著，從白天到晚上，一直到深夜?！恫匪阕印S州定慧院寓居作》將他的無(wú)助記錄了下來(lái)：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！?/p>

他就這么走著，直到有一天晚上，他來(lái)到一個(gè)地方。這里江流有聲，斷岸千尺;這里山高月小，水落石出。這不正是周郎赤壁嗎?他思緒萬(wàn)千：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”破荊州，下江陵，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)的曹操固一世之雄也，然而現(xiàn)在他又在哪里呢?自己寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，又何羨乎?

于是，浮動(dòng)的心開(kāi)始?xì)w于平靜，圓潤(rùn)而不膩耳的聲音在耳旁回蕩：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟去，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！?/p>蘇東坡突圍讀后感3

在余秋雨先生的文字下，蘇東坡的形象似乎變得更加清高，更加豁達(dá)。在本文中也列舉了幾個(gè)與東坡有關(guān)的人物，運(yùn)用它們?cè)跂|坡遭受烏臺(tái)詩(shī)案的舉動(dòng)來(lái)反襯出東坡的無(wú)助與無(wú)奈。

被貶黃州的蘇東坡，在那一片荒涼貧瘠的土地上，竟沒(méi)有打擊他內(nèi)心的信念，換來(lái)的是一篇篇樂(lè)觀積極的詩(shī)篇。他沒(méi)有放棄，他一直堅(jiān)持著，盡管三番四次的被冤枉。在字里行間，似乎流露出作者對(duì)東坡的同情，不!與其說(shuō)同情，倒不如說(shuō)是對(duì)他那種精神的敬佩，一生曲折的東坡，在黃州的生活，更加體現(xiàn)了他人格的魅力。他成全了黃州，同時(shí)黃州也成全了他。在此地飽受精神痛苦，這種痛苦比烏臺(tái)詩(shī)案所受的嚴(yán)刑逼供更讓人不堪。但在這樣的事情發(fā)生后，東坡并沒(méi)有帶給我們過(guò)多的悲傷失望，而是將悲傷化為動(dòng)力，不斷積極向上，在文章中，我們可以深切的感受到了那種被嫉妒后的寬容，體驗(yàn)到在困難前的無(wú)畏，對(duì)于人生的無(wú)奈以及對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的博大胸懷，這是東坡給予我們的力量。

東坡樂(lè)觀，這似乎也是一種灑脫，不求名利，清高自許也是他做人的宗旨?！疤K東坡突圍”，他要突的是小人的圍攻，文化的圍攻，因此，坎坷人生成就了他，也給予我們讀者莫大的啟示!

說(shuō)到蘇東坡這個(gè)人，我們都知道他是唐宋八大家之一，才華橫溢，文學(xué)了得。這人倒還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)——樂(lè)觀。老師說(shuō)，蘇東坡這個(gè)人，既有作為道者的“因緣而適，隨遇而安”，又有作為儒者的“人生短暫，生命渺小”。我喜歡蘇東坡的樂(lè)觀精神，笑對(duì)人生，一切都會(huì)過(guò)去。后來(lái)，在老師的介紹下看了余秋雨寫(xiě)的《蘇東坡突圍》。終于明白，這讓人驚嘆的笑對(duì)磨難的樂(lè)觀，就是磨難一手培養(yǎng)而成的。我不禁在心里，把磨難比成了一柄雕玉刀。

不得不說(shuō)余秋雨先生果然是一代散文家。蘇東坡被貶黃州前的經(jīng)歷在他的筆下一點(diǎn)點(diǎn)展現(xiàn)。關(guān)于蘇東坡，我慚愧地表示我只知道他那光鮮亮麗的外表，并不知道他背后的艱辛。在余秋雨的筆下，蘇東坡的形象在我面前一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始展現(xiàn)，然后色彩一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始顯現(xiàn)，輪廓一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)始鮮明，他人生最為艱苦的一段，通過(guò)余秋雨先生的筆，在我面前，如同展開(kāi)的一幅畫(huà)。

正所謂“玉不琢不成器”。舉世聞名的人往往有著你難以想象的過(guò)去。很多時(shí)候，不是不知道，只是人們都望著他們的外表艷麗的光華，而忽略了他們背后所經(jīng)歷的故事罷了。我倒是要感謝余秋雨先生了，他把蘇東坡的磨難呈現(xiàn)在我面前，如要把這比成一道菜肴，品一品，自然是苦的。

蘇東坡的才華橫溢，鋒芒畢露。這個(gè)超時(shí)代的文化名人，竟不能相容于他所處的具體時(shí)代。小人們因妒忌而排拒他、糟踐他、毀壞他，最后終于讓他被送入獄牢，命懸一線。而把他送到到這離死亡就差一步的路上的，不是別的，是詩(shī)句，是詩(shī)句把他推上了死路。所幸還有一些人懂得他的價(jià)值，在皇帝面前數(shù)次求情，終于，他得以釋放，被貶黃州。他開(kāi)始自省，他漸漸回歸于清純和空靈，習(xí)慣于淡泊和靜定。從而作出了舉世聞名的：《念奴嬌·赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》這些千古杰作。遭遇磨難不僅是痛苦，更是一種磨礪、一重洗禮。磨難，就像一柄雕玉刀，而蘇東坡就是一塊玉。讓蘇東坡變得堅(jiān)強(qiáng)，成熟的，正是這柄雕玉刀。風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，他已經(jīng)熬過(guò)了風(fēng)雨，接下里，屬于他的彩虹，那三部千古杰作，就在這里，在黃州，誕生。他跌宕起伏的人生際遇，已然變成了他成為偉人的催化劑!促使他完成了一次永載史冊(cè)的文化突圍!

感謝余秋雨先生的《蘇東坡突圍》，彩虹背后必曾有過(guò)風(fēng)雨。蘇東坡那樂(lè)觀的精神，史詩(shī)級(jí)的作品，終是由挫折這把雕玉的刀雕成?！坝癫蛔敛怀善鳌备兄x那把雕玉刀，造就了中國(guó)史上一代文學(xué)奇才。而我們，在生活中，也會(huì)時(shí)不時(shí)被自己的雕玉刀雕刻，請(qǐng)不要因?yàn)樘弁炊艞?，因?yàn)?，屬于你的明天，馬上就要到來(lái)!

有人將評(píng)論余秋雨先生的歷史散文見(jiàn)諸報(bào)端，言語(yǔ)之間頗有些不恭之詞。秋雨先生十分惱火，于是連篇累牘地一通發(fā)泄，他發(fā)表的一些散文中，這種情緒溢于文字之間。最具代表性的是他最近出版的《山居筆記》當(dāng)中一篇叫作《蘇東坡突圍》的文字。

我喜歡讀散文，當(dāng)然也包括秋雨先生一些寫(xiě)得不錯(cuò)的散文。但對(duì)他以歷史為題材的散文中所表現(xiàn)出來(lái)的某種情緒和理念，讀后總覺(jué)得有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，特別是那篇《蘇東坡突圍》。英雄氣短，偉人困厄，這本來(lái)在世界歷史上都是帶有規(guī)律性的事情，更何況是在黑暗的中世紀(jì)。因?yàn)樗麄兘艹觯驗(yàn)樗麄兂酵瑫r(shí)代的大多數(shù)人。他們不被常人所理解，特別是不被世俗所理解是很正常的。東坡先生也常有“高處不勝寒”的感受。東坡先生在宋代文壇獨(dú)樹(shù)一幟，就是在中國(guó)歷史上也有其重要的位置。作為一位文學(xué)天才，一位書(shū)法大師，他是出類(lèi)拔萃的。他又是當(dāng)時(shí)一位著名政治家，顯赫一時(shí)。由于他代表的`利益集團(tuán)，政治主張及自身的歷史局限等十分復(fù)雜的原因，而遭到排斥，貶謫，這也是歷史中很正常的事情。也許正因?yàn)槿绱?，正因?yàn)檫@種特有的身世與經(jīng)歷，才造就了東坡先生大氣磅薄的詞風(fēng)，酣暢淋漓的書(shū)意與不同群倫的政治才干。縱觀古今中外的歷史，去考察歷史人物，那種被理想化了的，既在文壇得意，又在政壇顯赫，名利場(chǎng)中雙雙獲利的杰出人物，實(shí)在難尋難覓。

文學(xué)上的不同觀念，學(xué)術(shù)上的不同觀點(diǎn)，可以，而且也應(yīng)該交換意見(jiàn)，甚至可以展開(kāi)評(píng)論，批評(píng)，這才是正常的現(xiàn)象。如果聽(tīng)到某些批評(píng)意見(jiàn)，也許這種批評(píng)中有偏頗之處，便給人扣上“群小”、“陷害”、“圍攻”等等罪名，那誰(shuí)又敢再批評(píng)閣下呢?別人不批評(píng)了，難道就證明自己“杰出”了嗎?這恐怕也是一種“霸道”作風(fēng)吧?東坡先生之所以偉大，是因?yàn)樗谀婢持袥](méi)有沉淪，仍以天下為己任，憂國(guó)憂民，他那些著名的詞篇，散文及書(shū)法代表作，大都是在他被貶黃州的十年中所作?？墒菛|坡先生當(dāng)時(shí)并沒(méi)有“突圍”的意圖，也沒(méi)有怨天尤人的憤慨，反而有“老夫聊發(fā)少年狂”的英雄氣概與“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)與傲岸。拋開(kāi)歷史的真實(shí)性不談，單就一個(gè)替蘇東坡突圍的命題，會(huì)不會(huì)使人有借題發(fā)揮之嫌呢?

這個(gè)暑假在姐姐家，看到姐姐研究生的論文研究課題是一代文豪蘇東坡的文學(xué)發(fā)展歷程，處于對(duì)這個(gè)的好奇，我偷偷的翻看了姐姐的書(shū)，對(duì)其中一篇文章印象深刻，這篇文章就是余秋雨寫(xiě)的《蘇東坡突圍》。

大家都知道，蘇東坡就是蘇軾，余秋雨先生說(shuō)：“蘇東坡是那種中國(guó)文化史甚至是世界史上即不可遇又不可求的文化偉人。”開(kāi)始我并不怎么理解，我只是知道幾篇蘇東坡寫(xiě)的詞，雖然不是怎么能讀懂，但是覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口，很有氣勢(shì)。我開(kāi)始對(duì)這樣一個(gè)大文豪產(chǎn)生了濃厚的興趣，在姐姐的講解下，我看完了《蘇東坡突圍》這篇文章，不是很長(zhǎng)，但是把蘇東坡的經(jīng)歷寫(xiě)的很詳細(xì)。在“烏臺(tái)詩(shī)獄”之前，蘇東坡的聲譽(yù)與成就就很大，他的詩(shī)文、他的書(shū)法、他的為官之道，都足以使他流芳百世，但是這與我們今天所見(jiàn)到的蘇東坡來(lái)說(shuō)，還是有一定距離的。只有烏臺(tái)詩(shī)獄過(guò)程中所受的苦難與折磨、也只有在四年黃州的眾叛親離、也只有在朋友一個(gè)又一個(gè)地遠(yuǎn)離自己、一次又一次的子虛烏有的罪名潑向自己時(shí)，這位大文豪開(kāi)始了自己人生中的另一端旅程。在四年孤寂獨(dú)處的過(guò)程中認(rèn)真地反思自己的際遇、世界的無(wú)常，終于自己大徹大悟，才能真正地認(rèn)清了人生間的真面目。創(chuàng)造了《前后赤壁賦》。

蘇東坡的經(jīng)歷讓我明白了孟子的一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦?！辈唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有付出才有回報(bào)。蘇東坡正是經(jīng)受住了這樣的磨難，才成就了今日的輝煌，體驗(yàn)到了在大難臨頭后的無(wú)畏、體驗(yàn)對(duì)于人生的無(wú)奈、體驗(yàn)對(duì)于天地萬(wàn)物的博大胸懷！這也許是蘇東坡先生給我們最寶貴的財(cái)富，也許比詩(shī)詞歌賦更珍貴。

記得當(dāng)時(shí)看到赤壁賦左邊的蘇東坡畫(huà)像時(shí)，還滿臉失望的對(duì)小小說(shuō)：“怎么這么丑呢，拜讀他文章和詩(shī)歌的時(shí)候總幻想著應(yīng)該是一個(gè)英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，眉宇間透露出的豪氣逼人，應(yīng)是一個(gè)炯炯有神的美男子，可現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是個(gè)糟老頭?！?/p>

實(shí)話說(shuō)來(lái)，我也并未見(jiàn)過(guò)蘇軾的長(zhǎng)相也更不愿相信那畫(huà)像是他真實(shí)的長(zhǎng)相，因?yàn)樽詮目催^(guò)《人生若只如初見(jiàn)》后，對(duì)詩(shī)歌便有了喜愛(ài)，借閱時(shí)也最?lèi)?ài)東坡的詩(shī)，總是靈氣逼人，東坡式的獨(dú)特神韻和氣概貫穿始終，是他人仿不來(lái)也寫(xiě)不來(lái)的。且不說(shuō)豪放詞，怕是悼念詩(shī)也寫(xiě)得比誰(shuí)都癡情，看得我流過(guò)淚，心里念叨：若此生能遇到像東坡這般的好男人，可是三輩子福氣，趕緊嫁了。他的人格魅力不論幾經(jīng)歲月流轉(zhuǎn)也始終是在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝的一顆明星。

看《蘇東坡突圍》余秋雨寫(xiě)東坡被貶的那段史實(shí)心中直替他喊冤，整件事從頭到尾無(wú)不只有莫名其妙可以形容。我也曾遇到過(guò)這樣的事，雖不值得與此事相提并論，但那種被推到風(fēng)尖浪口，周?chē)乃腥瞬徽撌羌议L(zhǎng)老師甚至是朝夕相處的同學(xué)都冷語(yǔ)相加，冤不知何處申、理不知何處出的心酸和苦楚我是感受過(guò)的，被打入谷底無(wú)助掙扎的感覺(jué)我是曉得的。更何況是一代文豪，受盡了追捧和喜愛(ài)，擁有無(wú)數(shù)“摯友”，甚至當(dāng)朝皇帝都為自己的忠實(shí)讀者，這種得天獨(dú)厚，這種殊榮無(wú)不直引他登上了自己人生最輝煌的時(shí)刻，但也就是這個(gè)時(shí)刻他狠狠地摔了跟頭。那得多疼??！仿佛從百丈高的懸崖失足跌落，竟可笑的撿回了一條小命，弄得一身濕，半身不遂，仰天長(zhǎng)嘆，嘆自己苦命不幸，天不惜憐眷顧，又何用？

而他站起來(lái)了！這就是我們所崇愛(ài)的蘇軾，蘇東坡，蘇大文豪，他就是有這般不倒的意志和挺著疼痛依舊邁開(kāi)大步走自己的路的能耐，這不是每個(gè)人都可以學(xué)得來(lái)的。你看他失足后都做了什么？他沒(méi)有怨天，痛斥那些小人偽君子，而是在寂寞中反省過(guò)去，無(wú)情地剝除自己身上每一點(diǎn)異己的成分，哪怕這些成分曾為他帶來(lái)過(guò)官職、榮譽(yù)和名聲；他看清了那些在他最無(wú)助的時(shí)候無(wú)情拋棄他的客面之友面具下的真實(shí)面孔，明白了人世間的冷暖原也不過(guò)如此；他拿起了鋤頭，自己耕種，拋棄錦衣玉食的過(guò)去，自給自足；他發(fā)現(xiàn)一切都不算太糟，河岸邊原是一片“桃林”；他不恨將他拽至谷底的他所摯愛(ài)的詩(shī)詞，而是更加疾筆，留下了不朽詩(shī)篇！

他在自己的人生的波谷另起一條拋物線從而達(dá)到了另一個(gè)頂峰。許多偉人都聲稱(chēng)自己是站在巨人的肩膀上，而我言東坡乃是站在小人肩膀上的巨人，用小人的小，成就了自己精神的大，突出了邪惡、低賤、粗暴的重圍，成就了自己不朽的人！

說(shuō)起蘇軾，無(wú)論在書(shū)法上，繪畫(huà)上，還是在詩(shī)詞文壇上，均是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，有時(shí)候，覺(jué)得他擁有和孔子一樣的地位，又是不可相提并論的。

在世界上，有三種對(duì)社會(huì)有益的影響的三種人，一種是名人，他在這個(gè)階級(jí)里，屬于最低層，其流傳的時(shí)間與影響不是很大，但多方面仍基本可以接受：另一種認(rèn)識(shí)偉人，流傳時(shí)間與影響比名人更深一層，但這階級(jí)的人，人正反兩面人都很均勻。而蘇東坡，也是這三種人之中，最高級(jí)階級(jí)的人——賢人。所被當(dāng)時(shí)接受的人微乎其微，但對(duì)后代的影響卻是最大的，受到贊賞也是最高的，而作為當(dāng)時(shí)的蘇東坡過(guò)著連平民的生活都不如，受到了比任何人都?xì)埧岬男塘P，受到比任何人都大得冤屈，受到比任何人都多的嫉妒。連蘇東坡的弟弟也說(shuō)：蘇東坡所受的這一切，源于大的才華太高了。是的，某事有好的開(kāi)端，并不一定有好的結(jié)尾。但是，人在屋檐下，不得不低頭。雖在生活條件艱苦的環(huán)境下，被受監(jiān)時(shí)，但蘇東坡仍甘愿在人民中為人民做貢獻(xiàn)，盡自己所能，把知識(shí)傳授給他們，使他們改良環(huán)境，改善生活，使他們過(guò)上好日子，這，也是蘇東坡高貴情操，樂(lè)觀，智慧，為別人著想，如促完美之人，卻交上世俗之友。這也使蘇東坡孤獨(dú)一生，一無(wú)知己，也無(wú)知音。

作為一代賢人，真不容易，同時(shí)，也為他們的經(jīng)歷感到悲哀。

乍看這個(gè)題目我著實(shí)很納悶：怎么，一代文豪蘇東坡也曾投筆從戎？讀完全文才知道，他突的是文化之圍，是小人的圍攻。

“蘇東坡”是什么？是大江東去的豪放詩(shī)詞？是獨(dú)樹(shù)一幟的美妙書(shū)法？是超凡脫俗的高超畫(huà)藝？我只能說(shuō)他是一個(gè)集全美于一身的出色的人。就是因?yàn)樗珒?yōu)秀，才遭到一些品格低劣的人的圍攻。用他弟弟蘇轍的話就是：“東坡何罪？獨(dú)以名太高?！庇谑蔷陀辛顺裘阎摹盀跖_(tái)詩(shī)案”，就有了文壇上的“赤壁之圍”。

作者把這歸功于中國(guó)的“獨(dú)特國(guó)情”，說(shuō)“小人牽著大師，大師牽著歷史。小人順手把繩索重重一抖，于是大師和歷史全都成了罪孽的化身。一部中國(guó)文化史，有很長(zhǎng)時(shí)間被捆壓在被告席上，而法官和原告，大多是一群群擠眉弄眼的小人?！本僦?！于是我想到了不甘以皓皓之百而蒙世之溫蠖自沉汨羅江底的三履大夫；同時(shí)被貶且處以極刑的太史公；不被曹操所容的才子楊修；及清朝大興的文字獄。也許作者是對(duì)的。中國(guó)的文化史一直在被統(tǒng)治者或靈魂卑劣的小人所控制的陰影里畸形的發(fā)展。這是中國(guó)的“獨(dú)特”國(guó)情嗎？中國(guó)人不是向來(lái)以寬廣的胸襟、謙遜、厚以待人而自詡嗎？

我又想到了畢加索。這位偉大的畫(huà)家的作品在他生前無(wú)人問(wèn)津，同時(shí)期的畫(huà)家對(duì)他總是嗤之以鼻，百般諷刺。他逝世很長(zhǎng)一段時(shí)間后，作品才被世人認(rèn)可，從此價(jià)值連城?！霸绞浅瑫r(shí)代的文化名人，往往越不能相容與他所處的具體時(shí)代?！笔堑?，也許這是人類(lèi)的通性，使人性中卑劣的一面。

嗚呼！我一說(shuō)不出話來(lái)。但愿今日的蘇東坡們不再被圍困！

今天翻開(kāi)余秋雨的《山居筆記》忽的便翻到《蘇東坡突圍》一文，便覺(jué)興趣突起，于是便找了一個(gè)安靜的地方讀起來(lái)。這位當(dāng)代文學(xué)巨匠會(huì)對(duì)這位宋朝的文學(xué)驕子作出怎樣的評(píng)價(jià)呢？不，蘇東坡不應(yīng)只屬于宋朝，他屬于整個(gè)歷史、整個(gè)中華乃至整個(gè)世界。

蘇東坡的文學(xué)造詣已被無(wú)數(shù)人頌揚(yáng)，我也就不在多說(shuō)了。讀了《蘇東坡突圍》之后不知為什么總有一種很不舒服的感覺(jué)，就想把它寫(xiě)下來(lái)。

東坡才華橫溢、名震九州、官居太守，有太多的榮耀和光環(huán)，越鋒芒畢露，危機(jī)就越來(lái)越深重，終于有一天，它在一群文學(xué)小人的鼓搗下爆發(fā)了，既像一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)警的地震又像是一個(gè)蓄積已久的堰塞湖轟然崩塌。最終他被流放到了黃州，落魄孤單。因?yàn)樗牟艢?、他的鋒芒最終造成了自己的被貶，而又是同樣的原因造就了千古傳誦的前后《赤壁賦》和《念奴嬌。赤壁懷古》，造就了這個(gè)偉大的詩(shī)人。

前幾天補(bǔ)課時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)和我聊天時(shí)說(shuō)到她自己在班上太默默無(wú)聞了，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)她怕在班上出風(fēng)頭會(huì)有人背地里說(shuō)她閑話。我想了一下，答道：“你要知道，若沒(méi)有人說(shuō)你的閑話也就沒(méi)有人說(shuō)你的好話呀！”古往今來(lái)的偉人們哪一個(gè)沒(méi)有被這種“閑話”困擾過(guò)？有的人正是這種“閑話”鑄就了他，就東坡一樣，而又有多少人在這種“閑話”下害怕了、屈服了，失去了他們的可愛(ài)、高貴與魅力，卻得意了那些邪惡、低賤與粗暴呢？在歷史長(zhǎng)河中，這個(gè)叫做“閑話”的旋窩不知旋進(jìn)了多少英才，消逝了多少偉大，使這些本該大展宏圖的人失了勇氣、消了鋒芒，史書(shū)上又不知失去了多少本該有的才華橫溢，整個(gè)中華又不知失去了多少精神食糧。

這些人退縮了，“閑話”戰(zhàn)勝了他們。他們沒(méi)有了“閑話”的干擾，但也失去了歷史的褒揚(yáng)，不管他們有多少才華，也就從此淹沉了。而有的人戰(zhàn)勝了“閑話”便達(dá)到了更高一層的境界，達(dá)到了一個(gè)永垂青史的高度。而東坡正是突破了這個(gè)圍，才達(dá)到了這個(gè)歷史的高度。

不要害怕展現(xiàn)自己，不要畏懼那些只會(huì)躲在暗處的小人的閑言碎語(yǔ)，因?yàn)槟鞘鞘廊藢?duì)你的肯定，是你汗水的結(jié)晶，但也不要在成就下眩暈，理智的面對(duì)你所擁有的一切，才能把握住這一切從而走向更高更遠(yuǎn)。

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第三篇：蘇東坡突圍讀后感

蘇東坡突圍讀后感(一)

說(shuō)起蘇軾，無(wú)論在書(shū)法上，繪畫(huà)上，還是在詩(shī)詞文壇上，均是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，有時(shí)候，覺(jué)得他擁有和孔子一樣的地位，又是不可相提并論的。在世界上，有三種對(duì)社會(huì)有益的影響的三種人，一種是名人，他在這個(gè)階級(jí)里，屬于最低層，其流傳的時(shí)間與影響不是很大，但多方面仍基本可以接受：另一種認(rèn)識(shí)偉人，流傳時(shí)間與影響比名人更深一層，但這階級(jí)的人，人正反兩面人都很均勻。而蘇東坡，也是這三種人之中，最高級(jí)階級(jí)的人——賢人。所被當(dāng)時(shí)接受的人微乎其微，但對(duì)后代的影響卻是最大的，受到贊賞也是最高的，而作為當(dāng)時(shí)的蘇東坡過(guò)著連平民的生活都不如，受到了比任何人都?xì)埧岬男塘P，受到比任何人都大得冤屈，受到比任何人都多的嫉妒。連蘇東坡的弟弟也說(shuō)：“蘇東坡所受的這一切，源于大的才華太高了。”是的，某事有好的開(kāi)端，并不一定有好的結(jié)尾。但是，人在屋檐下，不得不低頭。雖在生活條件艱苦的環(huán)境下，被受監(jiān)時(shí)，但蘇東坡仍甘愿在人民中為人民做貢獻(xiàn)，盡自己所能，把知識(shí)傳授給他們，使他們改良環(huán)境，改善生活，使他們過(guò)上好日子，這，也是蘇東坡高貴情操，樂(lè)觀，智慧，為別人著想，如促完美之人，卻交上世俗之友。這也使蘇東坡孤獨(dú)一生，一無(wú)知己，也無(wú)知音。作為一代賢人，真不容易，同時(shí)，也為他們的經(jīng)歷感到悲哀。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！睗曇琅f，時(shí)代雖已遠(yuǎn)去，但蘇東坡留給我們的精神財(cái)富將永不離去。

作家余秋雨為我們展現(xiàn)了蘇東坡的生命線。他高高在上，卻又可親、可愛(ài);他被貶黃州，卻又舍生忘己。我從中也明白了為什么文人那么衷愛(ài)于蘇東坡，是因?yàn)樗娜烁聍攘λ掳伞?/p>

正如他所言“高處不勝寒”?！盀跖_(tái)詩(shī)案”的飛來(lái)橫禍砸向他，躲也躲不過(guò)，反而讓那些無(wú)名小卒、人格扭曲之小人鉆了空子。他被無(wú)數(shù)骯臟之手推進(jìn)了監(jiān)獄，“詬辱摧殘”，差點(diǎn)葬送了性命。最終得以茍全性命、貶謫黃州。于斯，蘇軾的一段與“黃州”休戚與共的人生拉開(kāi)了序幕。

經(jīng)歷了生死折磨，看盡了人世炎涼，東坡開(kāi)始在此思索，悔不該?！伴L(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)?”自我的檢討，又怕因此連累親友，重情重義的他便想“夜闌風(fēng)靜紋平,小舟從此逝,江海寄馀生?！?蘇軾《臨江仙》)入黃州，生活困苦，卻在這里又寫(xiě)下了“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”(《定**》)。這種灑脫、飄逸的豁達(dá)之大懷，“如積水空明”，隨緣自適。

文末，余秋雨談到了“成熟”，似乎是暗示黃州這塊貧瘠之地，給了蘇東坡成熟，讓蘇東坡看透了風(fēng)塵，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華。

也就此明白了何為“蘇東坡突圍”，不僅指茍全性命于小人圍攻、退而居山中歸隱，更是指克服了心中的抑郁，思想性格與才華變得成熟了。

蘇東坡突圍讀后感(二)

我特別喜歡余秋雨先生關(guān)于“成熟”的這段文字：

“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度?！?/p>

蘇東坡的人生，余秋雨的文字，留給我們的是不盡的感喟。

[簡(jiǎn)評(píng)]：昨天和一位編輯聊天，他問(wèn)我“你最喜歡古今中外的哪位文人?”“蘇東坡?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙?。他立即背出了《記承天寺夜游》。我笑曰，我剛教過(guò)這篇課文。對(duì)方驚喜道：“好啊!已經(jīng)入中學(xué)教材了。的確是美文吶!”——蘇東坡，就是具有這樣的魅力。他是中國(guó)文人的通用符號(hào)，一點(diǎn)就著……

第一次接觸《記承天寺夜游》，就被它深深感染了。那“積水空明”、秋潭月影的意境，那“但少閑人如吾兩人耳”的豁達(dá)與悲涼，被蘇軾大氣曉暢的文筆精妙地傳達(dá)給了后人。于是，我們?cè)谒奈淖掷镂镂覂赏?，在他的思想里休戚與共。

終于要講第四單元了，我迫不及待地把這篇課文前置，學(xué)生問(wèn)為什么，我說(shuō)，老師喜歡蘇東坡，喜歡《記承天寺夜游》?；艘惶谜n的時(shí)間為他們深情朗讀了余秋雨的《蘇東坡突圍》。孩子們聽(tīng)得入了神，陶醉畫(huà)滿他們的臉上、感動(dòng)寫(xiě)滿他們的雙眸。回家揮筆寫(xiě)下了他們的讀后感作業(yè)。

這是他們有始以來(lái)寫(xiě)得最棒的讀后感，因?yàn)樗麄儎?dòng)了情，“我手寫(xiě)我心”，涌現(xiàn)出了眾多佳作，以上便是管中窺豹的一斑——語(yǔ)文本就是最有靈性的科目，只要你屏息去聆聽(tīng)，就會(huì)傾聽(tīng)到她的悅耳之音，只要你用心去感悟，就能體會(huì)到閱讀升華之快感;這是我有始以來(lái)最驚喜的一次批閱，因?yàn)槲冶疽詾槭奈鍤q的孩子未必能讀懂此文、能讀懂蘇東坡，我不敢奢求，只愿能給他們閉塞的少年時(shí)代哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的文化熏陶。但他們用文字告訴我，我錯(cuò)了。孩子們的想法震撼著我，感動(dòng)著我，蒸餾著我。孟子說(shuō)：“君子有三樂(lè)，其三——得天下英才而教之，不亦樂(lè)乎?！睘閹熞詠?lái)，我從不知這種快樂(lè)為何物，直教君子生死相許?然而，這次批閱的體驗(yàn)終于告訴了我久違的謎底——以學(xué)生為知己，互相激撞出思想的花火。哪怕這種快樂(lè)只是戴著鐐銬跳舞的茫茫教書(shū)匠日子中的一剎，我已為之沉醉。但愿長(zhǎng)醉不愿醒。

蘇東坡突圍讀后感(三)

說(shuō)道《蘇東坡突圍》一文，毫無(wú)疑問(wèn)，大家先是想到蘇東坡，即蘇軾本人啦!蘇東坡乃唐宋八大家之一，也是當(dāng)時(shí)宋朝名聲赫赫的大詩(shī)人?！短K東坡突圍》寫(xiě)的是蘇東坡的才學(xué)出眾，惹來(lái)朝中和小人的妒忌而遭到戰(zhàn)戰(zhàn)克克的不幸，進(jìn)而是坎坷的一生。在全文中，無(wú)不流露出作者對(duì)蘇東坡遭奸人迫害而被貶至黃州的惋惜之情。最令我感觸內(nèi)心的是當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的腐敗黑暗，嫉妒成風(fēng)，如此闊大的朝廷竟容不下一個(gè)有才能的人，君主昏庸無(wú)能。面對(duì)眾人對(duì)蘇東坡的誹謗，宋神宗竟叫李定去查清事實(shí)真相，叫這個(gè)也有份詆毀蘇東坡的人去調(diào)查蘇東坡，不覺(jué)令人可笑，當(dāng)這又是鐵一般的事實(shí)，可笑之余有乏起對(duì)那些小人的痛恨之情。當(dāng)蘇東坡被抓，面對(duì)陣陣令人毛骨悚然的嚴(yán)刑，他尚且能暫時(shí)堅(jiān)守自己的操潔，但古代的封建制度容不下他這份執(zhí)著，面對(duì)永無(wú)止境的嚴(yán)刑拷打，蘇東坡他倒下了，他的意志倒在那些含沙射影的笑聲中，含著淚承認(rèn)那些虛無(wú)飄渺的罪名，但他并不頹廢，以詩(shī)歌來(lái)緩解自己的愁緒，將自己的憂與愁，寄托在這字字誅之的詩(shī)詞上面。而在山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)，蘇東坡已絕望地寫(xiě)給弟弟一首道別詩(shī)，但柳暗花明又一村，蘇東坡平時(shí)的為人贏得許人的尊敬與愛(ài)戴，杭州的百姓站出來(lái)了，他平時(shí)的官友站出來(lái)的，連病得奄奄一息的太皇太后也站出來(lái)了，為這個(gè)不可多得的大文豪求情，為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展前程求情?；噬辖K究抵不過(guò)眾人的祈求，心一軟，命人把蘇東坡放了，但又沒(méi)那么順暢，不是會(huì)蘇州，是被貶至黃州，遠(yuǎn)離生活數(shù)年的故土，來(lái)到這個(gè)陌生而荒僻之地，對(duì)蘇東坡而言，又何曾比困獄之刑要好多少呢?

時(shí)光的腳步漸漸地挪移，蘇東坡帶著惆悵消逝在這片陌生的土地上，接著是接二連三的泣聲，留下的，只有他那充滿憂愁與無(wú)奈的詩(shī)詞，鑲嵌在人們腦海的深處。然而，讀完這篇文章，我們又不得不反思現(xiàn)代的社會(huì)，貪官仍然放縱，魚(yú)肉百姓。嫉妒的浪潮也難以避免，才華出眾者往往還是遭小人迫害，得不償失，或者從某種意義上說(shuō)，這就是社會(huì)，有些事不可避免，正如像蘇東坡那樣的人，在他那個(gè)社會(huì)乃至現(xiàn)在，總有些東西不能很好地掌握在手中，應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)鄙棄。正如高爾基所說(shuō)：“社會(huì)，我們只能適應(yīng)它。”換個(gè)角度來(lái)談，那就得歸結(jié)到個(gè)人人生歷程中來(lái)了，如果我們是當(dāng)時(shí)困在獄中生不如死的蘇東坡，或是被貶黃州過(guò)著行尸走肉生活的蘇東坡，會(huì)不會(huì)毅然地選擇死亡?還是茍全性命于亂世呢?

第四篇：《蘇東坡突圍》讀后感

風(fēng)景不轉(zhuǎn)心境轉(zhuǎn)

“烏臺(tái)詩(shī)案”——這四個(gè)驚心動(dòng)魄的字，就將名震九州、官居太守的蘇東坡打入大牢，貶謫黃州。沒(méi)有好友的安慰，只有友誼的脆弱；沒(méi)有皇帝的挽留，只有被貶的敕令。蘇東坡咽下了冤屈與苦楚，帶著一身的孤獨(dú)寂寞，到了黃州。

無(wú)知蔓延疾病。

在那個(gè)憎人富貴厭人貧的時(shí)代，不能放過(guò)別人的資源，不能縮小自己的版圖，不能抵抗權(quán)力的誘惑，所以蘇東坡便成了眾矢之的。糟踐、誣陷、圍攻，事實(shí)被歪曲，是非被顛倒，這一位文化全才一路艱辛、一路坎坷、一路無(wú)奈，將子虛烏有如污水般潑向自己的罪名恨恨吞下。這虛名的團(tuán)練副使，沒(méi)有任何俸祿，不得簽署公事，不得擅離任所，對(duì)這樣一個(gè)豪邁的文人，簡(jiǎn)直就是酷刑?？尚?，悲哀。

社會(huì)容不下他，唯有靠自己在咀嚼寂寞中反思自己。于是到了黃州的蘇東坡，沒(méi)有消沉，沒(méi)有失落，反而活得更通透。

一次蘇東坡在途中遇雨，沒(méi)帶雨具，常人只有狼狽二字，雨聲打在竹林上發(fā)出巨響，不是不寒心的。他卻笑吟出“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。莫聽(tīng)，是你可選擇聽(tīng)，但聲音只是外物，你的心可以決定聽(tīng)不到，境界不可謂不高。何妨，是一派優(yōu)悠，反正被雨水淋濕是無(wú)法改變的事實(shí)，不如吟唱慢慢行。無(wú)法改變的事情，就讓它自然存在吧?！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕？”蘇東坡的確悠然，手拿竹杖，腳穿草鞋，從頭到腳盡濕，沒(méi)有坐馬，真是一步一生，比騎馬還輕便，從負(fù)面自嘲中發(fā)掘出樂(lè)趣?！耙凰驘熡耆云缴?，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生，面對(duì)人生風(fēng)雨，他可真是我行我素，不畏坎坷，曠達(dá)超逸的胸襟被展現(xiàn)得淋漓盡致。“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”。這寒冷的春風(fēng)吹醒酒意，身上莫名感到一股寒意，山頭夕陽(yáng)西下，給自己送來(lái)一點(diǎn)溫暖。真是醒醉全無(wú)，無(wú)喜無(wú)悲，勝敗兩忘。走過(guò)了這樣得人生險(xiǎn)途，正如余秋雨先生所說(shuō)，蘇東坡真的變得更成熟了。

成熟??

雨可以不是雨，逆境中憑心境自樂(lè)，于是，晴天也不是晴天，萬(wàn)法無(wú)常之變已與他心境無(wú)關(guān)。

雨過(guò)天晴，佳句天成：

“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

第五篇：《班主任突圍》讀后感

知道學(xué)校要我做班主任了，我特意從圖書(shū)館借來(lái)陳曉華的《班主任突圍》，它山之玉，攻我之石。在‘幸福，讓教育成為幸?！徽轮?，陳老師講述了一個(gè)我曾經(jīng)也遇到過(guò)的案例。案例中有位女生行為另類(lèi)，語(yǔ)言張揚(yáng)、無(wú)所顧忌、我行我素，和同學(xué)的關(guān)心很僵，她自己也是心情郁悶。陳老師跟她談話語(yǔ)重心長(zhǎng)最終失敗，這引起更多學(xué)生對(duì)這位女生的厭惡和排斥，甚至有學(xué)生想去教訓(xùn)她。陳老師站得高望得遠(yuǎn)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良的思潮泛濫，于是，趁這位女生不在教室的一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)候，跟全班學(xué)生說(shuō)出了自己的想法，內(nèi)容很長(zhǎng)，很有教育意義，因此，我全盤(pán)照錄：

同學(xué)們，近來(lái)班里發(fā)生的事情，大家都知道了。許多同學(xué)用手機(jī)發(fā)短信，有的用紙條表明心意，有的在網(wǎng)上，在信箱里留言。有鼓勵(lì)，有勸誡，有理解，也有很生氣的。你們的心意我明白，是為了老大好。有的同學(xué)心直口快，是老大你什么都好，就是太傻。對(duì)此我很開(kāi)心，也很感動(dòng)。

同學(xué)們，我理解你們，你們都是為我好，但也請(qǐng)同學(xué)們理解老大，幫助老大，鼓勵(lì)老大。我有以下幾點(diǎn)理由，還請(qǐng)同學(xué)們好好想想，看看我想的有沒(méi)有道理。

（1）從家庭的角度，每個(gè)父母都只有一個(gè)孩子，唯一的孩子如果教育失敗，意味著全家的希望成為泡影。我是為人父母的，我理解父母內(nèi)心深處的吁求與期盼。從父母的角度考慮，我只能永不言敗，永不放棄！

（2）從你們同學(xué)的角度考慮，你們走到一起是緣分，同學(xué)一場(chǎng)，我們才剛剛努力，怎能輕言放棄

我們的路還很長(zhǎng)，碰到一些坎，是很正常的。她一時(shí)擰不過(guò)來(lái)，我們要給她時(shí)間，要有耐心。原來(lái)我和幾個(gè)班干部說(shuō)過(guò)，在班上就像沒(méi)事一樣，淡化這個(gè)**，不必刻意走進(jìn)她，更不能刻意躲避她，該說(shuō)的說(shuō)，該做的做，就像沒(méi)事一樣，給她一個(gè)輕松的正常的環(huán)境。許多時(shí)候，是需要自己才能買(mǎi)過(guò)去的，我們?nèi)绻軌蛟诓伙@山不露水的情況下，讓她在時(shí)間的洗禮下從容邁過(guò)去，讓她在將來(lái)的生活中，成為一個(gè)好同學(xué)好同事好妻子好母親，我們就做了一件勝造七級(jí)浮屠的好事。

同學(xué)們，我們將來(lái)也會(huì)遇到各種各樣的坎坷，將心比心，在我們痛苦失落的時(shí)候，我們需要什么，我們期盼什么，心里一定很明白————那就是，需要一雙溫暖的手，一顆能夠理解并呵護(hù)引領(lǐng)我們的心靈。

曾經(jīng)，做過(guò)短暫的兩個(gè)月藝術(shù)班的班主任，碰到一個(gè)類(lèi)似的案例，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我最終讓一位女生與班級(jí)漸行漸遠(yuǎn)，與同學(xué)水火不容。

多讀書(shū)，多汲取高手的經(jīng)驗(yàn)，我將越來(lái)越成熟，教育的幸福將會(huì)紛至沓來(lái)！