第一篇：教育教學(xué)業(yè)績(jī)范文

教育教學(xué)業(yè)績(jī)

自參加工作以來(lái)，在學(xué)校黨支部和學(xué)校委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項(xiàng)教學(xué)素質(zhì)得到了較大提高和鍛煉,教學(xué)水平和教學(xué)技能有了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)中我能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策,緊跟黨的的號(hào)召,以教學(xué)為己任，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教育主管部門的教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，注重學(xué)科間的交流和合作。不斷探索新形勢(shì)下的教育教學(xué)方法和新思路。教學(xué)中，我特別注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)寬松愉快有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)效益。特別是課堂教學(xué)效果明顯，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，取得了理想的教學(xué)效果，年年都能圓滿的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)并且加強(qiáng)教學(xué)理論研究，撰寫科研論文，其中自己寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》在陜西省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品及學(xué)前教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)?！?0的認(rèn)識(shí)、《角的分類》在全市中小學(xué)教師新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究評(píng)選中分別榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。兩篇英語(yǔ)論文在陜西省教育學(xué)會(huì)發(fā)表。六篇教學(xué)設(shè)計(jì)在第五屆全國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。論文《淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》在商州區(qū)2013年現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用成果評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。2013年11月在“平安商州、我的夢(mèng)”演講比賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012、2013連續(xù)兩年被考核為優(yōu)秀、2012-----2013學(xué)年被商州區(qū)劉灣街道辦事處評(píng)為優(yōu)秀教師。2011、2013兩年中我所代數(shù)學(xué)學(xué)科在全辦教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中榮獲三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。同時(shí)多年擔(dān)任班主任工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。這些個(gè)人業(yè)績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，為國(guó)家教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：教育教學(xué)業(yè)績(jī)材料

教育教學(xué)業(yè)績(jī)材料

武鄉(xiāng)縣大有聯(lián)合學(xué)區(qū)長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)

郭志萍

從教十八年來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的第一線。我深深熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。我始終以黨的教育為主體，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)。在教學(xué)之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的各項(xiàng)教育方針、更加堅(jiān)定了我扎根教育的信心。除此以外，我還能嚴(yán)格要求自己，努力做好學(xué)生的榜樣，真正做到以身示范。近幾年來(lái)，又在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績(jī)。無(wú)論學(xué)校安排我干什么工作，我都敬職敬責(zé)，并有強(qiáng)烈的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。學(xué)校的教研工作有了新的起色，特別是在打造高效課堂的工作中，做出了表率，推動(dòng)著全學(xué)區(qū)的教育教學(xué)工作向前邁進(jìn)。

我覺(jué)得當(dāng)班主任是一種充實(shí)而快樂(lè)的生活。從教十幾年來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化是一種特有的人生享受，并沒(méi)有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我是這樣認(rèn)為的：作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生服你，在此基礎(chǔ)上，才能真正做到師與生的情感交流。因此，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)課標(biāo)，深鉆教材，堅(jiān)持提前一周備好課，課前再重新溫習(xí)教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。備課時(shí)能圍繞本課時(shí)的學(xué)習(xí)目的、要求，制定合理的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，抓重點(diǎn)，備教材的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生；備教法的同時(shí)，備學(xué)法,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，讓學(xué)生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)困生的思維活動(dòng)及學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難。有序的開展教學(xué)活動(dòng)，努力使各層次學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時(shí)地批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)困工作，我認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要。只要把培優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前活動(dòng)及表現(xiàn)作出公正，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和登記，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。多年來(lái)，所教學(xué)科一直名列前茅。

通過(guò)不懈的努力，我所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總是穩(wěn)中有升，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，特別是班主任工作很有成效，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，扎實(shí)地工作，贏得學(xué)生的愛(ài)戴、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。我將一如既往地潛心于教育，不斷進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：教育教學(xué)業(yè)績(jī)小結(jié)

教育教學(xué)業(yè)績(jī)小結(jié)

自任教以來(lái),我始終勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，不斷加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，作風(fēng)踏實(shí)，為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師?，F(xiàn)把近三年的教育教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)如下：

業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽：三年來(lái)，我參加了多次比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)質(zhì)課賽講、論文比賽，期間數(shù)次獲獎(jiǎng)。如2009年5月參加了山陽(yáng)縣“百名教學(xué)標(biāo)兵大賽”榮獲“教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)”，同年12月在山陽(yáng)縣小學(xué)復(fù)式教學(xué)色河研討會(huì)上做示范課教學(xué)。2011年在鎮(zhèn)舉行的“同課異構(gòu).高效課堂”中獲教學(xué)標(biāo)兵“稱號(hào)。

教科研方面：語(yǔ)文學(xué)科教案在2009—2010學(xué)第二學(xué)期全縣教案評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；語(yǔ)文學(xué)科教案在2010—2011學(xué)第二學(xué)期全縣教案評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；語(yǔ)文學(xué)科教案在2011—2012學(xué)第二學(xué)期全縣教案評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；所撰寫的《留給學(xué)生足夠的空間》一文在全縣教育教學(xué)研究論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；所撰寫的《留個(gè)位置給學(xué)生》一文在2011年全縣教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；所撰寫的《淺談?dòng)懻撌綄W(xué)法在語(yǔ)文課堂中的作用》在2012年全縣文本類教育教學(xué)研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。所撰寫的《淺談?dòng)懻撌綄W(xué)法在語(yǔ)文課堂中的作用》參與了全省第十一次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評(píng)選活動(dòng)。

指導(dǎo)教師：2010年、2011年親力親為分別指導(dǎo)兩名青年教師獲校級(jí)青年教師進(jìn)步獎(jiǎng)，校級(jí)常規(guī)課聽評(píng)活動(dòng)中被評(píng)“優(yōu)質(zhì)課“。

班主任方面：擔(dān)任班主任工作多年，2009年至今連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任.優(yōu)秀教師等光 榮稱號(hào)。

學(xué)科成績(jī)：一路走來(lái)，一路進(jìn)步，2009學(xué)年至2013學(xué)年，在南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校任畢業(yè)班語(yǔ)文教育教學(xué)工作，所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诟骷?jí)各類會(huì)考中均獲優(yōu)異成績(jī)。如2009—2010學(xué)所任六年級(jí)語(yǔ)文在縣統(tǒng)考中獲第七名。再如2012—2013學(xué)第一學(xué)期所任南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文榮獲全鎮(zhèn)第一名。

總之，對(duì)我而言，多年的教育、教學(xué)工作，有歡笑、有成功、有淚水、有挫折??我相信，明天會(huì)更美好！

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第四篇：個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績(jī)匯報(bào)材料

個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績(jī)匯報(bào)材料（2002~2007業(yè)績(jī)）

花開花謝，春夏秋冬，時(shí)光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺(jué)已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。河?xùn)|區(qū)語(yǔ)文中心組成員。校骨干教師。國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的校課題組成員。天津硬筆書協(xié)理事。

多年來(lái)，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)，受到好評(píng)。2004年參加國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題研究被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教科研個(gè)人”；2005年獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

在教育教學(xué)中，我注重實(shí)踐——總結(jié)——提高，自2004年以來(lái)，在市“新世紀(jì)杯”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、區(qū)“學(xué)術(shù)年會(huì)”、區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選中有十幾篇論文獲獎(jiǎng)，多篇刊登發(fā)表。并且多次在區(qū)、校做觀摩課，語(yǔ)文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，區(qū)“學(xué)術(shù)年會(huì)論文”一等獎(jiǎng)，市十五教改觀摩課一等獎(jiǎng)，并參與了河?xùn)|區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)的編寫工作，輔導(dǎo)學(xué)生有十幾篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來(lái)的教育教學(xué)工作情況作以詳細(xì)匯報(bào)。

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重

身為人民教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟并用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

二、求實(shí)創(chuàng)新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開啟學(xué)生的心靈。

在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩(shī)意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營(yíng)養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語(yǔ)文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂(lè)。如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖，到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學(xué)《太陽(yáng)》觀看動(dòng)畫后羿射日的古老的傳說(shuō)到學(xué)《觀潮》聆聽潮來(lái)時(shí)如同悶雷滾動(dòng)的潮水的聲音??我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚(yáng)個(gè)性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，并透過(guò)課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語(yǔ)文天地中。

在教科研方面，我積極參與市、區(qū)、校課題，作為課題組成員，我開展實(shí)驗(yàn)，撰寫論文，率先在班內(nèi)開展相關(guān)主題的研究型探究活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實(shí)，天道酬勤

春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來(lái)的是收獲?；仡櫧陙?lái)的教育教學(xué)工作，我收獲的那便是學(xué)生一天天健康的成長(zhǎng)，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報(bào)。

1、市區(qū)獲獎(jiǎng)情況：

①

教育、教科研方面：（市、區(qū)獲獎(jiǎng)）2002、10案例“小荷才露尖尖角”被評(píng)為天津市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng).2003、8論文《加強(qiáng)心理健康教育促進(jìn)主體性發(fā)展》在2003年天津市大中小學(xué)心理健康教育專項(xiàng)科學(xué)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng).2003、8論文《加強(qiáng)心理健康教育促進(jìn)主體性發(fā)展》評(píng)定為第四屆德育學(xué)術(shù)年會(huì)論文三等獎(jiǎng).2003、9被評(píng)為2003年河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)“敬業(yè)愛(ài)生”先進(jìn)教師.2003、11論文《加強(qiáng)心理輔導(dǎo)促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》被評(píng)為天津市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng).2003、11論文《加強(qiáng)心理健康教育促進(jìn)主體性發(fā)展》被評(píng)為天津市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng).2003、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員.2004、6在全市作《在挫折面前》心理健康輔導(dǎo)觀摩課。2004、6在薊縣召開的天津市心理健康學(xué)術(shù)交流會(huì)上，代表河?xùn)|區(qū)小學(xué)做“增強(qiáng)自信，挖掘潛能”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。2004、8論文《淺談科學(xué)利用評(píng)價(jià)，促進(jìn)心理健康發(fā)展》獲2004年德育學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。2004、9論文《增強(qiáng)自信，挖掘潛能》被評(píng)為天津市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。2004、9論文《淺談科學(xué)利用評(píng)價(jià)，促進(jìn)心理健康發(fā)展》被評(píng)為天津市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。2004、12研究報(bào)告在天津市第十屆教研教改成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中成果《小學(xué)生自我教育策略的研究》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。2004、12在2002—2005參加十五規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)自我意識(shí)培養(yǎng)與潛能的開發(fā)問(wèn)題研究”科研工作被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。2004、12《小學(xué)生自我教育策略的研究》編入天津出版社《中小學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)與潛能開發(fā)問(wèn)題研究》一書中。2005、8《以賞識(shí)教育為載體，促進(jìn)后進(jìn)生的心理健康發(fā)展》獲第五屆德育學(xué)術(shù)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)。2005、9論文《給予真愛(ài)激發(fā)興趣增強(qiáng)自信》對(duì)自控能力差學(xué)生調(diào)試個(gè)案分析被評(píng)為第六屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。2005、9在被評(píng)為河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任。2006、8《施行自我教育策略的時(shí)間研究》評(píng)定為二零零六德育學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng).2006、9《對(duì)自控能力差的學(xué)生調(diào)試個(gè)案分析》評(píng)為天津市第七屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng).2006、12個(gè)案《交往,成功的手杖___對(duì)交往能力差的學(xué)生的調(diào)試個(gè)案分析》德育評(píng)審委員會(huì)評(píng)審為一等獎(jiǎng).2007、3《交往是成功的手杖》獲天津市德育年會(huì)一等獎(jiǎng)。2007、3 編制課題組“探究最佳思維方式培養(yǎng)創(chuàng)新精神”各年級(jí)段等級(jí)量表 2008、6 撰寫學(xué)校教師“探究最佳思維方式培養(yǎng)創(chuàng)新精神”調(diào)查報(bào)告 ②

語(yǔ)文教學(xué)方面:（市、區(qū)獲獎(jiǎng)）2002、12

論文《在語(yǔ)文課堂中關(guān)于主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng).2003、12

論文《淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合》在2003年河?xùn)|區(qū)“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲區(qū)三等獎(jiǎng).2004、6

觀摩課《太陽(yáng)》被評(píng)為區(qū)極優(yōu)秀課 2004、2、28 《讓語(yǔ)文課堂成為孕育“創(chuàng)新”之花的沃土和樂(lè)園》獲市第五屆新世紀(jì)杯教育科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。2004、12、15 河?xùn)|區(qū)第五屆“雙優(yōu)課”比賽中，經(jīng)筆試、說(shuō)課答辯、課堂教學(xué)評(píng)比榮獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)。2004、12

論文《讓語(yǔ)文課堂成為孕育創(chuàng)新之花的沃土和樂(lè)園》榮獲河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng) 2005、1、16

語(yǔ)文第十冊(cè)《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)，在天津市首屆“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中榮獲小學(xué)文科二等獎(jiǎng)。2005、2、28

論文《把握情感主線，追尋創(chuàng)造理想的語(yǔ)文課堂》獲第六屆新世紀(jì)杯教育科研論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。2005、12、30 論文作品《讓語(yǔ)文課堂成為孕育創(chuàng)新之花的沃土和樂(lè)園》在人教網(wǎng) 004km.cn 小學(xué)語(yǔ)文欄目中發(fā)表，并獲得人民教育出版社信息資源中心的文章發(fā)表證書。2006、3、28 《乘趣之舟，達(dá)高效語(yǔ)文學(xué)習(xí)之彼岸——提高六年級(jí)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率探索實(shí)踐》獲第七屆新世紀(jì)被教育科研論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 2006、6

《錢談如何開展小學(xué)語(yǔ)文的探究性閱讀教學(xué)》在2006年天津市小學(xué)語(yǔ)文課程改革系列征文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng).2006、8

撰寫的作文指導(dǎo)《給你一對(duì)想象的翅膀》刊登在《求知報(bào)》上 2006、9

在河?xùn)|區(qū)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能比賽中榮獲一等獎(jiǎng).2006、12

論文《寓教于樂(lè)情滿課堂——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感滲透》榮獲河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會(huì)第十一屆學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)。2006、12

論文《淺談如何開展小學(xué)語(yǔ)文的探究性閱讀教學(xué)》獲天津市小語(yǔ)學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)。2006、12

河?xùn)|區(qū)語(yǔ)文學(xué)科基本功技能技巧大賽榮獲一等獎(jiǎng)。

2005-2006

參與河?xùn)|區(qū)課堂練習(xí)冊(cè)學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文第七八單元的編寫工作。2007、6

論文《讓學(xué)生在課外閱讀中積淀文化增長(zhǎng)智慧》榮獲天津市重點(diǎn)課題“培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣提升文化素質(zhì)品位”優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。2007、12

優(yōu)秀教學(xué)案例語(yǔ)文學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中,《搭石》搭起濃郁故鄉(xiāng)情榮獲三等獎(jiǎng)。2007、12

在河?xùn)|區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,成績(jī)優(yōu)秀,榮獲一等獎(jiǎng).2007、12

在天津市小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,成績(jī)良好,榮獲二等獎(jiǎng).2008、7

《寓教于樂(lè)情滿課堂——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感滲透》論文或天津市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果認(rèn)證。2008、11

論文《如何開展小學(xué)語(yǔ)文的探究性閱讀教學(xué)》一文榮獲第二屆中國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)大會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。2008、12

論文《濃抹探究的色彩追尋探究的路徑》榮獲河?xùn)|區(qū)教育學(xué)會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)一等獎(jiǎng)。

③

輔導(dǎo)學(xué)生方面：（市、區(qū)獲獎(jiǎng)）2004

輔導(dǎo)學(xué)生徐鴻婧《愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)》征文及朗誦天津市愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)朗誦比賽一等獎(jiǎng) 2004、5

輔導(dǎo)學(xué)生徐鴻婧作文《天上的隊(duì)列》在市交通安全征文比賽中獲三等獎(jiǎng)。2004、9

輔導(dǎo)學(xué)生徐鴻婧作文《勢(shì)利胖姨》刊登在《作文報(bào)》。2004、9

輔導(dǎo)學(xué)生叢博作文《拔牙》刊登在《作文報(bào)》。2004、12 輔導(dǎo)學(xué)生徐鴻婧作文《奇妙的面包車》刊登在《求知報(bào)》。2005、3

輔導(dǎo)學(xué)生尚曉宇作文《給奶奶的一封信》刊登在《作文報(bào)》上 2005、5

輔導(dǎo)學(xué)生黃秋琪作文《觀千手千眼觀音有感》及我所寫的推薦點(diǎn)評(píng)刊在《求知報(bào)》。2005、7

輔導(dǎo)學(xué)生黃秋琪寫詩(shī)歌《怎樣感謝》刊登在《求知報(bào)》。2005、9

指導(dǎo)學(xué)生朱月《改寫》及點(diǎn)評(píng)刊登在《求知報(bào)》上。2006、4

指導(dǎo)娜仁托婭作文《夜談》及點(diǎn)評(píng)刊登在《求知報(bào)》上。2006、7

指導(dǎo)學(xué)生徐鴻婧考入耀華實(shí)驗(yàn)班。④個(gè)人方面；（市區(qū)獲獎(jiǎng)）2002、6

“海河杯”青年教師硬筆書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng).2002、9

天津市首屆中小學(xué)教師板書藝術(shù)大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng).2002、10 在“盤中杯”教師朗誦比賽中榮獲二等獎(jiǎng).2004、6

河?xùn)|區(qū)“香中杯”教師書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2005

成為天津市硬筆書法家協(xié)會(huì)會(huì)員獲天津市書法楷書認(rèn)證市級(jí)一等獎(jiǎng) 2007

年組織學(xué)生參加天津市首屆青少年硬筆書法大賽 獲最佳組織獎(jiǎng) 2008

成為天津市硬筆書法學(xué)會(huì)的理事。2008

取得天津市初級(jí)中學(xué)教師資格證書。

回顧昨天，汗水淌下的時(shí)候，感到那滋味是咸咸的；面對(duì)今天，迎來(lái)收獲的時(shí)候，潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠(yuǎn)感到肩上的擔(dān)子沉沉的！我想：在今后的教育教學(xué)工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個(gè)田里埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，不求聞達(dá)，只愿把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉(cāng)。

第五篇：教育教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)

教育教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)

馬店集學(xué)區(qū)陳樓小學(xué) 許晴

我叫許晴，自2015年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。

自參加工作以來(lái)，一直在教育教學(xué)一線上奮斗著，探索著，成長(zhǎng)著，也收獲著。在學(xué)校黨支部和學(xué)校委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項(xiàng)教學(xué)素質(zhì)得到了較大提高和鍛煉,教學(xué)水平和教學(xué)技能有了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)中我能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策,緊跟黨的的號(hào)召,以教學(xué)為己任，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教育主管部門的教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)，注重學(xué)科間的交流和合作。不斷探索新形勢(shì)下的教育教學(xué)方法和新思路。注重掌握現(xiàn)在教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，經(jīng)常利用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究和利用，特別是教學(xué)的課堂教學(xué)效果明顯，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，取得了理想的教學(xué)效果.作為教師，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們的協(xié)作創(chuàng)新能力，讓他們逐步具有自學(xué)的意識(shí)，無(wú)論當(dāng)科任教師還是班主任，無(wú)論教小學(xué)還是中學(xué)，我都注意了既教書又育人。我雖然達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷本科，但自己并不滿足，還經(jīng)常參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅(jiān)持參加教師的繼續(xù)教育，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的“內(nèi)力”。

在教學(xué)工作中，我對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能完整地理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟練地掌握各年級(jí)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系以及其他相關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系，積極投身于新課程改革的實(shí)踐中，在教學(xué)方法上形成了一定的特色，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，區(qū)別對(duì)待，因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。充分尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)能力，學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科始終保持著充沛的精力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)、思想認(rèn)識(shí)以及實(shí)踐能力提高很快。同時(shí)還虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取他人的長(zhǎng)處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業(yè)務(wù)水平有很大的提高。為了發(fā)展學(xué)生能力，每個(gè)學(xué)期在班級(jí)中都開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教育教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)

渦陽(yáng)縣馬店集學(xué)區(qū)陳樓小學(xué) 許晴

2016/11/7