第一篇：個人教育教學業(yè)績總結

個人教育教學業(yè)績總結

我自2004年參加工作以來，一直投身我省邊遠鄉(xiāng)村的教育教學工作。“做一名好老師”是我工作的座右銘，也是我一生追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。工作中，我認真完成每一次學校安排我的公開課教學任務及各種教研活動，所任學科教學成績均名列前茅。由于本人善于教學研究和學習，在數(shù)學教學方面，效果突出，深受學生的喜愛，也得到了家長、同事和領導的一致好評。因此，2013年9月至2015年7月?lián)捂?zhèn)遠縣大塘片區(qū)中心小學校數(shù)學教研組長，2016年9月至2017年8月任鎮(zhèn)遠縣大塘片區(qū)中心小學校教導主任，2017年9月至今任鎮(zhèn)遠縣大塘片區(qū)中心小學校副校長。

14年來，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，在教育教學中 全面貫徹落實新課改要求。關愛學生，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學工作量飽滿，不僅積極主動的完成學校各項管理工作和教育教學任務，還積極參加省、市、州、縣等各級各類培訓并回校對本校教師進行二次培訓和指導，多次榮獲縣政府、鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀指導老師”、“先進教育工作者”等榮譽稱號。所任班級學科考試年年名列前茅，經(jīng)常承擔鎮(zhèn)際、校際交流展示課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教師技能大賽并獲獎。指導和帶領我校90后教師參加各種鎮(zhèn)際、校際交流展示課。所撰寫的教育教學論文分別獲省級二等獎；州級一等獎、三等獎。今年，在省電大第三次送教下鄉(xiāng)活動中所擔任的優(yōu)質(zhì)課人教版二年級下數(shù)學廣角《搭配-簡單的排列》榮獲二等獎；擔任省電大四次送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課人教版三年級下數(shù)學廣角《搭配-簡單的排列》的成果展示課，并以優(yōu)異的成績完成本次送教下鄉(xiāng)培訓學習。

總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！笔俏易非蟮木辰纭Ｔ诮窈蟮慕逃虒W工作中，我會立足實際，更加認真地學習研究，扎實工作，不斷創(chuàng)新，做好模范帶頭作用，在教育這片田園里勤奮耕耘，為中國的教育貢獻力量！

第二篇：個人教育教學業(yè)績匯報材料

個人教育教學業(yè)績匯報材料（2002~2007業(yè)績）

花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學本科學歷，現(xiàn)擔語文教學工作及班主任工作。河東區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。天津硬筆書協(xié)理事。

多年來，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。2004年參加國家級“十五規(guī)劃”重點課題研究被評為區(qū)級“先進教科研個人”；2005年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。

在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，自2004年以來，在市“新世紀杯”、市“教研教改成果”、市“信息技術優(yōu)化教學”、區(qū)“學術年會”、區(qū)“信息技術與學科整合”、等語文教學論文評選中有十幾篇論文獲獎，多篇刊登發(fā)表。并且多次在區(qū)、校做觀摩課，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎，區(qū)“學術年會論文”一等獎，市十五教改觀摩課一等獎，并參與了河東區(qū)五年級語文課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有十幾篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養(yǎng)，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創(chuàng)新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念?！爸黝}教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音??我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在教科研方面，我積極參與市、區(qū)、校課題，作為課題組成員，我開展實驗，撰寫論文，率先在班內(nèi)開展相關主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，我收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

1、市區(qū)獲獎情況：

①

教育、教科研方面：（市、區(qū)獲獎）2002、10案例“小荷才露尖尖角”被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎.2003、8論文《加強心理健康教育促進主體性發(fā)展》在2003年天津市大中小學心理健康教育專項科學論文評選中榮獲二等獎.2003、8論文《加強心理健康教育促進主體性發(fā)展》評定為第四屆德育學術年會論文三等獎.2003、9被評為2003年河東區(qū)教育系統(tǒng)“敬業(yè)愛生”先進教師.2003、11論文《加強心理輔導促進后進生的轉(zhuǎn)化》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎.2003、11論文《加強心理健康教育促進主體性發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎.2003、河東區(qū)優(yōu)秀少先隊中隊輔導員.2004、6在全市作《在挫折面前》心理健康輔導觀摩課。2004、6在薊縣召開的天津市心理健康學術交流會上，代表河東區(qū)小學做“增強自信，挖掘潛能”現(xiàn)場經(jīng)驗交流。2004、8論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發(fā)展》獲2004年德育學術論文二等獎。2004、9論文《增強自信，挖掘潛能》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎。2004、9論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎。2004、12研究報告在天津市第十屆教研教改成果評獎活動中成果《小學生自我教育策略的研究》榮獲區(qū)級二等獎。2004、12在2002—2005參加十五規(guī)劃重點課題“中小學自我意識培養(yǎng)與潛能的開發(fā)問題研究”科研工作被評為區(qū)級先進個人。2004、12《小學生自我教育策略的研究》編入天津出版社《中小學生自我意識的培養(yǎng)與潛能開發(fā)問題研究》一書中。2005、8《以賞識教育為載體，促進后進生的心理健康發(fā)展》獲第五屆德育學術年會論文二等獎。2005、9論文《給予真愛激發(fā)興趣增強自信》對自控能力差學生調(diào)試個案分析被評為第六屆中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎。2005、9在被評為河東區(qū)優(yōu)秀班主任。2006、8《施行自我教育策略的時間研究》評定為二零零六德育學術論文二等獎.2006、9《對自控能力差的學生調(diào)試個案分析》評為天津市第七屆中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎.2006、12個案《交往,成功的手杖___對交往能力差的學生的調(diào)試個案分析》德育評審委員會評審為一等獎.2007、3《交往是成功的手杖》獲天津市德育年會一等獎。2007、3 編制課題組“探究最佳思維方式培養(yǎng)創(chuàng)新精神”各年級段等級量表 2008、6 撰寫學校教師“探究最佳思維方式培養(yǎng)創(chuàng)新精神”調(diào)查報告 ②

語文教學方面:（市、區(qū)獲獎）2002、12

論文《在語文課堂中關于主動學習和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》榮獲河東區(qū)教育學會第九屆學術年會三等獎.2003、12

論文《淺談信息技術與小學語文學科整合》在2003年河東區(qū)“信息技術與課程整合”優(yōu)秀論文評選活動中獲區(qū)三等獎.2004、6

觀摩課《太陽》被評為區(qū)極優(yōu)秀課 2004、2、28 《讓語文課堂成為孕育“創(chuàng)新”之花的沃土和樂園》獲市第五屆新世紀杯教育科研論文評選二等獎。2004、12、15 河東區(qū)第五屆“雙優(yōu)課”比賽中，經(jīng)筆試、說課答辯、課堂教學評比榮獲語文學科二等獎。2004、12

論文《讓語文課堂成為孕育創(chuàng)新之花的沃土和樂園》榮獲河東區(qū)教育學會第十屆學術年會二等獎 2005、1、16

語文第十冊《長征》教學設計，在天津市首屆“信息技術優(yōu)化教學過程”優(yōu)秀教學設計評選活動中榮獲小學文科二等獎。2005、2、28

論文《把握情感主線，追尋創(chuàng)造理想的語文課堂》獲第六屆新世紀杯教育科研論文評選二等獎。2005、12、30 論文作品《讓語文課堂成為孕育創(chuàng)新之花的沃土和樂園》在人教網(wǎng) 004km.cn 小學語文欄目中發(fā)表，并獲得人民教育出版社信息資源中心的文章發(fā)表證書。2006、3、28 《乘趣之舟，達高效語文學習之彼岸——提高六年級語文課堂學習效率探索實踐》獲第七屆新世紀被教育科研論文評選三等獎 2006、6

《錢談如何開展小學語文的探究性閱讀教學》在2006年天津市小學語文課程改革系列征文評選活動中獲二等獎.2006、8

撰寫的作文指導《給你一對想象的翅膀》刊登在《求知報》上 2006、9

在河東區(qū)小學語文數(shù)學課堂教學技能比賽中榮獲一等獎.2006、12

論文《寓教于樂情滿課堂——淺談小學語文教學中的情感滲透》榮獲河東區(qū)教育學會第十一屆學術年會一等獎。2006、12

論文《淺談如何開展小學語文的探究性閱讀教學》獲天津市小語學會論文二等獎。2006、12

河東區(qū)語文學科基本功技能技巧大賽榮獲一等獎。

2005-2006

參與河東區(qū)課堂練習冊學第一學期語文第七八單元的編寫工作。2007、6

論文《讓學生在課外閱讀中積淀文化增長智慧》榮獲天津市重點課題“培養(yǎng)課外閱讀習慣提升文化素質(zhì)品位”優(yōu)秀科研成果二等獎。2007、12

優(yōu)秀教學案例語文學科評比活動中,《搭石》搭起濃郁故鄉(xiāng)情榮獲三等獎。2007、12

在河東區(qū)小學語文教師教學基本功競賽中,成績優(yōu)秀,榮獲一等獎.2007、12

在天津市小學語文教師教學基本功競賽中,成績良好,榮獲二等獎.2008、7

《寓教于樂情滿課堂——淺談小學語文教學中的情感滲透》論文或天津市基礎教育教學成果認證。2008、11

論文《如何開展小學語文的探究性閱讀教學》一文榮獲第二屆中國小學校長大會優(yōu)秀論文一等獎。2008、12

論文《濃抹探究的色彩追尋探究的路徑》榮獲河東區(qū)教育學會第十二屆學術年會一等獎。

③

輔導學生方面：（市、區(qū)獲獎）2004

輔導學生徐鴻婧《愛祖國愛家鄉(xiāng)》征文及朗誦天津市愛祖國愛家鄉(xiāng)朗誦比賽一等獎 2004、5

輔導學生徐鴻婧作文《天上的隊列》在市交通安全征文比賽中獲三等獎。2004、9

輔導學生徐鴻婧作文《勢利胖姨》刊登在《作文報》。2004、9

輔導學生叢博作文《拔牙》刊登在《作文報》。2004、12 輔導學生徐鴻婧作文《奇妙的面包車》刊登在《求知報》。2005、3

輔導學生尚曉宇作文《給奶奶的一封信》刊登在《作文報》上 2005、5

輔導學生黃秋琪作文《觀千手千眼觀音有感》及我所寫的推薦點評刊在《求知報》。2005、7

輔導學生黃秋琪寫詩歌《怎樣感謝》刊登在《求知報》。2005、9

指導學生朱月《改寫》及點評刊登在《求知報》上。2006、4

指導娜仁托婭作文《夜談》及點評刊登在《求知報》上。2006、7

指導學生徐鴻婧考入耀華實驗班。④個人方面；（市區(qū)獲獎）2002、6

“海河杯”青年教師硬筆書法比賽中榮獲一等獎.2002、9

天津市首屆中小學教師板書藝術大賽中榮獲優(yōu)秀獎.2002、10 在“盤中杯”教師朗誦比賽中榮獲二等獎.2004、6

河東區(qū)“香中杯”教師書法比賽中榮獲一等獎。

2005

成為天津市硬筆書法家協(xié)會會員獲天津市書法楷書認證市級一等獎 2007

年組織學生參加天津市首屆青少年硬筆書法大賽 獲最佳組織獎 2008

成為天津市硬筆書法學會的理事。2008

取得天津市初級中學教師資格證書。

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我想：在今后的教育教學工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個田里埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

第三篇：個人教育教學業(yè)績匯報材料

個人教育教學業(yè)績匯報材料

榆樹市大坡小學

于國晶

花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經(jīng)十幾個年頭了。本人，于國晶，女，35歲，漢語言文學本科學歷，現(xiàn)擔任班主任工作。

多年來，在同行們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。2014年在榆樹市名優(yōu)工程評比中被評為“師德建設標兵”。

在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，下面就本人近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養(yǎng)，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認真學習黨的“十八大”“三個代表”“中國夢”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創(chuàng)新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念?！爸黝}教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網(wǎng)上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音??我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在教科研方面，我積極參與市、區(qū)、校課題，作為課題組成員，我開展實驗，撰寫論文，率先在班內(nèi)開展相關主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實，天道酬勤 春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作，我收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

獲獎情況：

2005年榆樹市優(yōu)秀教師 2009年榆樹市優(yōu)秀教師 2011年榆樹市優(yōu)秀教師

2014年榆樹市名優(yōu)評比中被評為“師德建設標兵” 回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我想：在今后的教育教學工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個田里埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

第四篇：個人教育教學業(yè)績匯報材料

個人教育教學業(yè)績匯報材料

牛燚波，男，32歲，本科學歷，現(xiàn)在寶雞市馬營初中任教。自2000年7月參加工作13年以來，12年擔任班主任工作，連續(xù)多年擔任九年級數(shù)學教學工作。在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，下面是我在近年來的教育教學工作情況。

一、加強修養(yǎng)，以德為重

身為一線教師，我忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強個人思想道德修養(yǎng)，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創(chuàng)新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教學生先做人后做事，教學生自信、樂觀、團結、進取，激勵著學生們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中，我不懈的學習，去兄弟學校參觀學習，網(wǎng)上看優(yōu)秀教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，總結教學改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式。其次，我堅持認真?zhèn)湔n，精心上課，課堂上，我充分突出學生的主體地位，鼓勵學生大膽去說，鍛煉學生的思維能力，課后認真輔導，從每個細節(jié)入手，激發(fā)學生的求知欲。

三、春華秋實，天道酬勤

一分耕耘，一分收獲。回顧近年來的教育教學工作，我收獲的是學生一天天健康的成長，學生學習能力不斷的提高，學生進入理想的高中，那就是對我最好的的回報。本人教學業(yè)績匯總： 教學工作方面 1、2001年、2004年獲校級先進教育工作者。2、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年連續(xù)10次評為校級優(yōu)秀班主任。3、2005年獲校級師德先進個人。4、2009年6月被中國基礎教育研究所評為全國基礎教育科研先進個人。5、2010年、2011年獲校級優(yōu)秀教師。6、2011年、2012年獲校級教學能手 7、2011年獲校級教學能手賽教二等獎 8、2012年獲校級教學質(zhì)量特等獎 9、2012年獲高新區(qū)中小學青年教師基本功大賽二等獎 10、2013年3月獲校級教學質(zhì)量獎 論文方面 1、2009年9月論文《淺談在數(shù)學教學中如何轉(zhuǎn)化差生》獲國家基礎教育科研成果一等獎，并發(fā)表與《現(xiàn)代教育改革與發(fā)展》雜志2009年9月第09 期。2、2012年9月論文《淺談初中數(shù)學高效課堂》獲高新區(qū)論文評審三等獎

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我就像一個田里埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，粒粒飽滿，顆顆歸倉。

2013.3.9

第五篇：個人教育教學業(yè)績匯報材料

個人教育教學匯報材料

郝忠國，男，30歲，本科學歷，現(xiàn)擔王爺府中學高三數(shù)學

教學工作及班主任工作。在教育教學中，他注重實踐——總結——提高，下面是他在近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養(yǎng)，以德為重

身為人民教師，他熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創(chuàng)新，精益求精

在教育工作中，他不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。他激勵著學生們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。在教學中，他切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經(jīng)驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念。

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作，他收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

獲獎情況：

①《數(shù)學教育的素質(zhì)教育意義》 在“2008年全國中青年骨干教師優(yōu)質(zhì)論文及教學課件征集活動”中獲二等獎

②在2008年全旗中學教師教學技能大賽中獲高中組數(shù)學貳等獎 ③在2010年全旗課件比賽中獲高中組數(shù)學一等獎

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，他信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！他像一個田里埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于他和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。