第一篇：【就業(yè)指導(dǎo)】 大學(xué)生就業(yè)形勢：建筑好就業(yè)互聯(lián)網(wǎng)收入高

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【就業(yè)指導(dǎo)】 大學(xué)生就業(yè)形勢：建筑好就業(yè)互聯(lián)網(wǎng)收入高

在找工作碰了無數(shù)次壁，收獲了無數(shù)冷嘲熱諷之后，你或許曾吐槽過，“找工作時眼里流的淚，都是選報(bào)專業(yè)時腦子里進(jìn)的水。”大學(xué)選專業(yè)，高考志愿究竟該怎么填？什么樣的專業(yè)在貶值？什么樣的專業(yè)才更有“錢景”？

日前，一家第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機(jī)構(gòu)聯(lián)合西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)共同完成的《2014年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(以下簡稱《報(bào)告》)對外發(fā)布。

《報(bào)告》披露了2013屆各專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率、就業(yè)滿意度、畢業(yè)生月收入等指標(biāo)的排名情況，并列出了最不被看好的紅牌專業(yè)、需要預(yù)警的黃牌專業(yè)和最被看好的綠牌專業(yè)。

這份報(bào)告能否作為抉擇的“晴雨表”？對于當(dāng)前就業(yè)市場的追蹤和監(jiān)測的可信度有多高？華西都市報(bào)記者對《報(bào)告》數(shù)據(jù)展開深度分析，并專訪了撰稿人王伯慶。

就業(yè)形勢

《報(bào)告》顯示，2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率(91.4%)比2012屆(90.9%)略有上升，比2011屆(90.2%)上升1.2 個百分點(diǎn)。其中，本科院校2013屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.8%，與2012屆(91.5%)基本持平，比2011屆(90.8%)上升1個百分 點(diǎn)。

在國內(nèi)外讀研的比例 2013 屆為12.2%，比2012屆(10.9%)增加1.3個百分點(diǎn)，比2011屆(10.1%)增加2.1個百分點(diǎn)，連續(xù)三屆呈上升趨勢。2013屆 “211”院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例為66.7%，比2012屆(68.8%)下降2.1個百分點(diǎn)，比2011屆(72.1%)下降 5.4個百分點(diǎn)，連續(xù)三屆呈下降趨勢；在國內(nèi)外讀研的比例

(26.9%)，比2012屆(24.4%)增加2.5個百分點(diǎn)，比2011屆(19.9%)增 加7個百分點(diǎn)，連續(xù)三屆呈上升趨勢。

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從《報(bào)告》中所指出的數(shù)據(jù)分析，重點(diǎn)大學(xué)院?？佳械膶W(xué)生正在迅速飆升，而整個大學(xué)本科畢業(yè)生考研的比率也在飛速地增長。更多的大學(xué)生開始用考研來避開就業(yè)矛盾。王伯慶認(rèn)為，能否找到工作已經(jīng)不是大學(xué)生就業(yè)的核心矛盾，最大的問題在于就業(yè)的滿意度上。

對話

華西都市報(bào)：《報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2013屆的就業(yè)率為91.4%，就業(yè)形勢有何特點(diǎn)？ 王伯慶：我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時間是2013屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后，即2013年12月底開始統(tǒng)計(jì)。兩者統(tǒng)計(jì)時點(diǎn)不一樣。畢業(yè)時的簽約率是高校實(shí)施就業(yè)考核的一個重要指標(biāo)，但是，由于現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生不是一畢業(yè)就都能找到工作。比較通行的辦法是用畢業(yè)半年后就業(yè)率來反映應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀態(tài)。

從近三屆的趨勢可以看出，大學(xué)畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定。目前來看大學(xué)生就業(yè)難不是在就業(yè)數(shù)量上，而是找到合適崗位。

專業(yè)選擇

大學(xué)本科畢業(yè)生 54%未達(dá)成職業(yè)期待

《報(bào)告》稱，2013年大學(xué)本科畢業(yè)生工作與職業(yè)期待的吻合度為46%，在認(rèn)為職業(yè)期待與工作不吻合的畢業(yè)生中有33%的人認(rèn)為工作不符合自己的職業(yè)規(guī)劃，24%的認(rèn)為工作不符合自己的興趣愛好。半年后職業(yè)吻合度最高的是法學(xué)，達(dá)到了51%，職業(yè)期待吻合度最低的是理學(xué)，只有43%。

《報(bào)告》指出，2013屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率居前三位的專業(yè)是建筑學(xué)

(98.3%)、安全工程(96.9%)、地質(zhì)工程(96.7%)。高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率居前三位的專業(yè)是城市軌道交通運(yùn)營管理(97.6%)、學(xué)前教育(97.5%)、電氣化鐵道技術(shù)(97.0%)。

與此相對應(yīng)的則是，2013年本科畢業(yè)生失業(yè)率最高的專業(yè)為物理學(xué)(14.7%)，其次為生物科學(xué)與工程(14.3%)；高職高專畢業(yè)生失業(yè)率最高的為藝術(shù)設(shè)計(jì)(14.9%)，其次為法律事務(wù)(14.6%。)

對話

華西都市報(bào)：現(xiàn)在看好的專業(yè)，可能四年后就難找工作了，選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 王伯慶：從專業(yè)類的長期趨勢來看，就業(yè)率具有一定的穩(wěn)定性，就業(yè)率高的專業(yè)類始終較高，比如本科的能源動力類、土建類和環(huán)境生態(tài)類等的就業(yè)率連續(xù)三屆大都在95%左右。就業(yè)率可以作為選擇專業(yè)的參考，但不應(yīng)是唯一參考?？忌救耸欠裣矏蹖W(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課程、是否愿意從事相關(guān)的職業(yè)也是重要因素。

薪酬統(tǒng)計(jì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)3775元最高教育3151元最低

2013年本科畢業(yè)生有17.2%月收入在5000元以上，在本科畢業(yè)生中畢業(yè)半年后月收入最高的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，為3775元，最低的是教育學(xué)為3151元。

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從從事的職業(yè)歸類看，畢業(yè)半年后平均收入最高的是“互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用”為4415元，其次是“金融”為4248元。細(xì)分到行業(yè)中，半年后月收入最高的是“金融”4186元，其次是“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”3922元。

在2013屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生在工作時，專業(yè)相關(guān)度最高的是醫(yī)學(xué)達(dá)到了88%，其次是工學(xué)73%，最低為法學(xué)53%。醫(yī)學(xué)和工學(xué)半年內(nèi)離職率最低，均為18%，文學(xué)的半年內(nèi)離職率最高，達(dá)到了30%。

對話

華西都市報(bào)：如何平衡專業(yè)薪資的關(guān)系？對于求職有何建議？

王伯慶：大部分情況下，找到專業(yè)相關(guān)工作的畢業(yè)生的薪資就比專業(yè)不相關(guān)的要高一些。

“先就業(yè)再擇業(yè)”也是大學(xué)生選擇專業(yè)不相關(guān)工作的原因。理工農(nóng)醫(yī)可以強(qiáng)調(diào)尋求專業(yè)相關(guān)工作，可其他專業(yè)畢業(yè)生選擇與專業(yè)無關(guān)的工作未必就是不好。大學(xué)教育也是打基礎(chǔ)，專業(yè)對口不應(yīng)成為求職的必要條件。

職業(yè)指標(biāo)

建筑、地質(zhì)、城市規(guī)劃就業(yè)率和薪酬持續(xù)走高

從職業(yè)期待、收入和專業(yè)相關(guān)度來看，不同的專業(yè)在這三方面指標(biāo)中所帶來的差異是巨大的。依據(jù)各類指標(biāo)，在《報(bào)告》中一些失業(yè)量大、就業(yè)率低、薪資低的專業(yè)被亮了紅牌，2014年本科的紅牌警告專業(yè)包括，生物科學(xué)與工程、法學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、動畫、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育。

就業(yè)率持續(xù)走高薪資走高的綠牌專業(yè)包括，建筑學(xué)、地質(zhì)工程、礦物加工工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、車輛工程、城市規(guī)劃、船舶與海洋工程及審計(jì)學(xué)。對話

華西都市報(bào)：一些紅牌專業(yè)，往往是熱門專業(yè)，當(dāng)他們身處紅牌專業(yè)中時，該如何面應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢？

王伯慶：紅牌、黃牌專業(yè)會因地區(qū)和高校不同而異，也不能代表特定高校各專業(yè)的實(shí)際情況。當(dāng)然，身處就業(yè)不好的專業(yè)的學(xué)生要積極求職。輔修第二專業(yè)以拓展就業(yè)面，通過考研來轉(zhuǎn)變專業(yè)和提升自己的就業(yè)能力。

9大綠牌專業(yè)最吃香

建筑學(xué)、地質(zhì)工程、礦物加工工程、采礦工程、油氣儲運(yùn)工程、車輛工程、城市規(guī)劃、船舶與海洋工程、審計(jì)學(xué)

報(bào)告背景：

王伯慶博士是《中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的主撰稿人，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中國教育需求中心主任、教授?！吨袊髮W(xué)生就業(yè)報(bào)告》(就業(yè)藍(lán)皮書)已連續(xù)發(fā)表六年，今年被列為“中國社會科學(xué)院創(chuàng)新工程學(xué)術(shù)出版項(xiàng)目”，該書由王伯慶創(chuàng)立的第三方機(jī)構(gòu)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)共同完成。

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《報(bào)告》數(shù)據(jù)來源于2013屆大學(xué)生畢業(yè)半年后社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量的抽樣調(diào)查，以及2010屆大學(xué)畢業(yè)生三年后跟蹤調(diào)查。選取了2013屆大學(xué) 生畢業(yè)半年后全國樣本約26.8萬。覆蓋的本科專業(yè)為324個，高職高專專業(yè)為490個；覆蓋了全國28個省、直轄市和自治區(qū)；覆蓋了本科畢業(yè)生能夠從事 的593個職業(yè)、高職高專畢業(yè)生能夠從事的537個職業(yè)；覆蓋本科畢業(yè)生就業(yè)的323個行業(yè)、高職高專畢業(yè)生就業(yè)的324個行業(yè)。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo) 對外漢語就業(yè)形勢

對對外漢語專業(yè)就業(yè)形勢分析

【摘要】

對外漢語專業(yè)作為新興專業(yè)，正在適應(yīng)當(dāng)今世界“漢語熱”的潮流，并且得到了蓬勃發(fā)展。對外漢語專業(yè)前景廣闊，而當(dāng)今全球的對外漢語教師嚴(yán)重缺失，該專業(yè)被稱為熱門專業(yè)，各大高校也紛紛設(shè)立對外漢語專業(yè)，為國家培養(yǎng)對外漢語教學(xué)人才。但是綜合考慮各方面之后，我們更應(yīng)該冷領(lǐng)思考，正確對待所謂的“熱門”與“冷門”，從而發(fā)現(xiàn)問題并研究解決就業(yè)問題。

【關(guān)鍵詞】對外漢語 前景 就業(yè)

當(dāng)初選擇這個專業(yè)，并沒有很明確的目的，也不是說自己很了解。但是通過兩年半的學(xué)習(xí)，我也喜歡上了這個專業(yè)，尤其是看到我們的任課老師時，就希望將來自己也能夠跟他們一樣站在講臺上和留學(xué)生一起上課。

再接觸這個專業(yè)之后發(fā)現(xiàn)對外漢語專業(yè)有它的優(yōu)勢：這是一個新興的專業(yè)師范大學(xué)跨學(xué)科專業(yè)，要學(xué)習(xí)語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，對外語也有較高要求，可以提高綜合素質(zhì)；學(xué)科內(nèi)很多理論還有待建設(shè)，可以發(fā)展的空間很大；和不同國家的學(xué)生打交道，接觸不同的文化，是件很有趣的事情，還能有機(jī)會出國，可以多一種經(jīng)歷。但是它的不足也很明顯：學(xué)科起步較晚，對外漢語教學(xué)只是二級學(xué)科，理論研究還跟不上大好發(fā)展形勢。而且很多人對這個學(xué)科有誤解，認(rèn)為只要能說漢語就能教漢語，認(rèn)為對外漢語沒有科學(xué)性。另外，國內(nèi)的就業(yè)壓力還是很大，碩士很難進(jìn)高校，但是到國外做漢語推廣的空間還是很廣闊的，有很多可以做的一 對外漢語專業(yè)前景分析

漢語”這個熱門詞匯已經(jīng)在世界各國流行起來，隨之而來的就是世界各國學(xué)習(xí)漢語熱情的高漲，孔子學(xué)院如雨后春筍般在世界各國建立，關(guān)于當(dāng)前的形勢和政策，我們可以展望分析一下這個專業(yè)的前景。

1、國際形勢大好，以及政府政策支持，給對外漢語的發(fā)展帶來力量。

目前，海外學(xué)習(xí)漢語的國家有30多個，漢語學(xué)習(xí)者至少有3000萬，2500所大學(xué)和上萬所中小學(xué)開設(shè)了漢語課程，漢語課程已經(jīng)成為該校學(xué)生必學(xué)科目之一。在美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學(xué)升學(xué)科目之一。我們國家一直非常重視對外漢語教學(xué)工作，教育部和財(cái)政部給予財(cái)力支持，國家漢辦每年都在各大高校招聘對外漢語專業(yè)方向的學(xué)生派到世界各地的孔子學(xué)院任教。

2、孔子學(xué)院的成立，對外漢語專業(yè)學(xué)生就業(yè)提供了方向

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前已在88個國 家和地區(qū)建立了282所孔子學(xué)院和272個孔子課堂。此外，還有50多個國家的250多個機(jī)構(gòu)提出申請，包括一些世界一流大學(xué)。各種孔子學(xué)院的成立無疑為對外漢語專業(yè)的就業(yè)提供了明確的方向。海外漢語教學(xué)的師資供不應(yīng)求，大量的對外漢語和漢語國際教育的畢業(yè)生傾向于暫時出國擔(dān)任并非正式的國際漢語教師志愿者，然后回到國內(nèi)再謀出路，否則憑這個外向型特征明顯的專業(yè)在國內(nèi)較難找到對口的工作。

3、來中國學(xué)習(xí)漢語的龐大的留學(xué)生人數(shù)，給對外漢語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)增加了信

二 對外漢語專業(yè)就業(yè)方向

接我們所了解的,對外漢語專業(yè)學(xué)生,在畢業(yè)后可以有以下幾種選擇:

1、從事對外漢語教學(xué)工作--工作穩(wěn)定,待遇較高.如今全球范圍內(nèi)與“漢語熱”相對應(yīng)的是“漢語教師荒”.來自中國國家對外漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組的信息表明,目前國外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)超過3000萬人.日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達(dá)國家。也有越來越多的人希望學(xué)習(xí)漢語.國際上學(xué)習(xí)漢語的熱潮,對于對外漢語專業(yè)人才來說,是難得的發(fā)展機(jī)遇.該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學(xué)位后,走上了對外漢語教學(xué)工作崗位.還有一大批學(xué)生經(jīng)過深造,獲得國外碩士或博士學(xué)位后,在國外從事對外漢語教學(xué)或其他相關(guān)專業(yè)的教育工作.2、從事對外交流工作--以北京語言大學(xué)為例,近幾年不少對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作.部分畢業(yè)生成為外資企業(yè)的職員,從事文秘及其他翻譯工作.剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作.3、留學(xué)讀研--對外漢語專業(yè)的學(xué)生英語熟練,到國外留學(xué)深造,語言有優(yōu)勢.在國外求學(xué),一方面可以直接了解體驗(yàn)對外漢語教學(xué)的需求和現(xiàn)狀,另一方面可以深入了解外國文化,對今后的發(fā)展大有裨益.4、讀博或留校--對外漢語專業(yè)要求學(xué)生掌握扎實(shí)的漢語言文字學(xué)知識,了解中國的歷史地理文化,成為有專業(yè)素質(zhì)的雜家.所以該專業(yè)的學(xué)生在讀博專業(yè)的選擇上

更為自由,外語有優(yōu)勢,出路相對寬廣。

5、從事文秘、中小學(xué)語文教師。這個也是很好的就業(yè)選擇。

三 當(dāng)前的就業(yè)情況

文章一開始就已經(jīng)對對外漢語專業(yè)的前景進(jìn)行了全面的分析，其實(shí)對外漢語專業(yè)依然是一門熱門專業(yè)，具有較好的就業(yè)前景，人才需求量大，就業(yè)選擇面廣，具有較大的上升空間。但是，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀，對于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來說尤其如此。綜合起來，無非是兩點(diǎn)：國內(nèi)招收留學(xué)生數(shù)量較多的一般是高校，而高校教師起碼要求具有碩士及以上學(xué)歷；二是那些不要求高學(xué)歷的漢語教師派出或選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教師外語水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是我們這些應(yīng)屆本科畢業(yè)生的弱點(diǎn)和軟肋。

2011年，國內(nèi)對外漢語本科招生院校超過300所，每年招生約1.5萬人。但在中國本土從事對外漢語教師招聘學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)基本為博士以上，想要從事對外漢語教學(xué)，只能選擇一些民辦的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或國際學(xué)校，而這樣的就業(yè)選擇在本科畢業(yè)時就可以實(shí)現(xiàn)，研究生處于一種“不上不下”的尷尬階段。并不是所有對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生都可以勝任對外漢語教師這種工作，據(jù)北京語言大學(xué)對外漢語研究中心一位專家介紹，近年來部分學(xué)校該專業(yè)盲目“擴(kuò)招”，導(dǎo)致教師課程負(fù)擔(dān)過重，授課質(zhì)量降低。另外，國外語言教學(xué)注重實(shí)用性，國內(nèi)則偏于理論研究，國內(nèi)外在教學(xué)觀念和教學(xué)體制上存在著較大差別，不少對外漢語專業(yè)的學(xué)生很難適應(yīng)國外的教學(xué)模式和社會工作。對外漢語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注重教學(xué)的實(shí)踐性，依靠自身的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，贏得口碑和社會的信任，不可急功近利。

通過對我們專業(yè)大四學(xué)姐們就業(yè)情況的了解，現(xiàn)在的壓力還是很大的。聽他們說起，現(xiàn)在除了考研以外，其他學(xué)生就業(yè)的壓力是很大的，找不到專業(yè)對口的工作，只能從事文秘、文員之類的工作。因?yàn)槭欠菐煼额惍厴I(yè)的學(xué)生，也不能夠直接當(dāng)個中小學(xué)的老師，總體來說，他們也在積極通過各種渠道來提高就業(yè)率。雖然對外漢語專業(yè)已經(jīng)走出低谷，現(xiàn)在看起來很火，其實(shí)這是一門比較偏窄的學(xué)科，算不上是顯學(xué)。世界范圍的“漢語熱”，使得對外漢語教師有著巨大的人才缺口，但是學(xué)生就業(yè)形勢并沒有想象的那么樂觀；而與大好的發(fā)展形勢相比，對外漢語教學(xué)專業(yè)本身的理論建設(shè)和發(fā)展跟不上，可以說，對外漢語學(xué)界正處在一種矛盾又尷尬的局面。所以說，這個專業(yè)就是“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”，這是個有甜頭的專業(yè)，但肯定也有人能喝出來一點(diǎn)無奈和苦澀來，好是好，但是好得有限。其實(shí)，對外漢語專業(yè)的發(fā)展與就業(yè)前景，總體來看還是很有優(yōu)勢的，但樂觀的背后，也存在著一些不能忽視的弊端。所以，適合自己的才是最好的。

四 我的努力方向和目標(biāo)

聯(lián)系自己的實(shí)際情況，性格特點(diǎn)，我的目標(biāo)是：

一 根據(jù)自己的專業(yè)，我更傾向以后能夠找個教師的工作，但是由于現(xiàn)在沒有考研的打算，所以工作的地點(diǎn)不會是大學(xué)里面，畢竟以自己的能力不能夠在高校擔(dān)任對外漢語教師。

二，穩(wěn)定還是不穩(wěn)定。教師這個工作相對穩(wěn)定，符合自己的性格特點(diǎn)。三，大都市還是小城鎮(zhèn)。我更傾向于小城鎮(zhèn)，競爭沒那么大 有自己的生活。

除此之外，考公務(wù)員也是自己的一個目標(biāo)。當(dāng)然，也會考慮選調(diào)生。職業(yè)計(jì)劃：

一：從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，扎實(shí)基本功的同時，拿到一些與專業(yè)相關(guān)，相對來說比較重要的證書，例如六級證書、教師資格證、普通話等級證書，切勿盲目考證。

二：了解市場需求和動向，看哪些職位和工作是自己感興趣，能夠勝任的?？梢酝ㄟ^上網(wǎng)或者考察的方式進(jìn)行相關(guān)的了解，以便未來的求職不那么盲目 為國考做好準(zhǔn)備。

四：鍛煉自己的各方面的能力，比如教態(tài)，素養(yǎng)，尤其要練好字。

五：要通過各種途徑占有充分的就業(yè)信息，要重視網(wǎng)絡(luò)，尤其是一些大的權(quán)威網(wǎng)站，通過E-MAIL提交個人的簡歷，既方便快捷，就減少成本。

參考文獻(xiàn)：

《對外漢語教學(xué)引論》 劉珣 著 北京語言大學(xué)出版社

《中國教育改革和發(fā)展綱要》

《孔子學(xué)院建設(shè)情況》

《新形勢下對外漢語專業(yè)的定位和發(fā)展》 袁彩云

《如何認(rèn)識“對外漢語”就業(yè)前景》

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

“大學(xué)生就業(yè)”是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題,關(guān)系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關(guān)注。溫家寶總理曾針對大學(xué)生就業(yè)問題無限深情地說：“我每天都在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)簽約率?！?/p>

在當(dāng)前中國整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻這一宏觀背景下，我國大學(xué)生就業(yè)的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逐步放緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的深化和高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出畢業(yè)生數(shù)量翻番但就業(yè)難度卻逐年增加的現(xiàn)象，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是2009屆畢業(yè)生，根據(jù)中國社會調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，到二月二十號為止，09年大學(xué)生就業(yè)率整體為35.6%，之前社會保障部發(fā)布消息力爭今年大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到七成，現(xiàn)在距離目標(biāo)完成尚有一段距離。同樣，四川省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況也不容樂觀，據(jù)省教育廳最新一次大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業(yè)生達(dá)116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個百分點(diǎn)。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；?？粕?含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)畢業(yè)生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會的極大關(guān)注，激烈的職場競爭所形成的就業(yè)難已成為大學(xué)畢業(yè)生的共識。更形成了公務(wù)員考試千人擠獨(dú)木橋的局面，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。曾幾何時,被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念，建立適應(yīng)時代發(fā)展的新的就業(yè)觀念。只有這樣，才能高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，在求職競爭中成為強(qiáng)者。

為什么如今大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀？因?yàn)樵斐僧?dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會原因和自身原因。

經(jīng)濟(jì)原因：金融危機(jī)的影響力在幾年過后依然存在，持續(xù)走高的失業(yè)率和不景氣的市場環(huán)境使得全世界的經(jīng)濟(jì)低迷，在許多有經(jīng)驗(yàn)的老員工都紛紛下崗加入競爭的情況下，加重了大學(xué)生就業(yè)壓力。

社會原因：隨著大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生已經(jīng)不是社會的“稀有品”，在招生市場已經(jīng)形成了供大于求的局面，每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差

距還在逐年的增大。

自身原因：每個人都是經(jīng)過了長期的努力才終于考上了大學(xué)，每個大學(xué)生對自己的定位和要求都較高。他們不能接受比較基層的工作，對于薪酬、工作環(huán)境和發(fā)揮自我空間要求較高讓他們將許多的好的工作機(jī)會放棄了。同時，許多大學(xué)生希望能尋求一份穩(wěn)定而舒適的工作，而不愿接受充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的機(jī)遇。這也是公務(wù)員考試變成“國考”的原因。

那么，如何增加自身的競爭力，以便于在畢業(yè)的就業(yè)競爭中占據(jù)先機(jī)找到適合自己的職業(yè)？

首先，在大學(xué)期間認(rèn)真的學(xué)好專業(yè)所學(xué)課程，掌握好專業(yè)知識，并用其武裝自己將其變成自己最強(qiáng)的競爭力。因?yàn)檎衅竼挝蛔铌P(guān)注的便是你的專業(yè)能力，是否適合他們的崗位，你是否是他們想要的人。一張漂亮的成績表和強(qiáng)大的實(shí)力會給招聘單位留下強(qiáng)烈的印象。因此，讓自己走“精品化”路線，成為精品人才，才能收到招聘單位的青睞。

其次，自己提前做好職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)能力。一定要盡早的確立自己的職業(yè)和目標(biāo)，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)規(guī)劃不但可以使你明確自己的目標(biāo)，更是求職道路上的“明燈”。

第三，積極參加各種社團(tuán)活動，拓展社交圈，以及提高自己的社會社交能力。大學(xué)是一個小型的社會，與來自全國各地不同背景不同愛好不同思維的人的接觸正是對于社會中與不同職業(yè)的人打交道的演練。在社團(tuán)，不但你的興趣愛好可以在其中得到發(fā)揮，更因?yàn)楣餐膼酆糜泄餐恼Z言容易結(jié)交新的朋友，在各個活動中了解組織活動的流程增加你的組織能力。

最后，是要改變自己的心態(tài)，擺正自己的位置。剛畢業(yè)的大學(xué)生只是擅長理論的知識，缺少社會經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐。對于單位和社會還沒有很透徹的了解。降低自己對于工作的要求，選擇工作不以招聘啟事上的條件為首位，而是考慮職位的發(fā)展前景，職位是否適合個人。在職場上，經(jīng)驗(yàn)和閱歷很多時候比學(xué)歷更為重要，不要因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生就妄自菲薄，認(rèn)清自己的身份和位置，多像前輩學(xué)習(xí)，不要輕視基層工作，它可以增加你的經(jīng)驗(yàn)。

總的而言，雖然現(xiàn)如今的就業(yè)形勢不容樂觀。但是機(jī)遇是和挑戰(zhàn)并存的，機(jī)遇是要自己創(chuàng)造的，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識并不斷提高自己的能力，只要你的能力和競爭力足夠強(qiáng)大，就業(yè)問題便會迎刃而解。而作為當(dāng)代大學(xué)生，不應(yīng)該只以找到一份工作為目標(biāo)，更可以自主創(chuàng)業(yè)，打造出屬于自己的一片新天地。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形勢范文

大學(xué)生就業(yè)形勢

近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因，也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力?？偟膩碚f，大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

當(dāng)前就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻原因多種多樣大致有幾方面因素：

一、國際因素

金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。目前各大高校校園招聘企業(yè)呈減少姿態(tài)，比往年來的少來的慢，有的專業(yè)甚至無人問津，畢業(yè)生即使是想降低身價，也很無奈，因?yàn)楫吘箍晒陀玫膷徫簧佟?/p>

二、國家因素

1．畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。

首先，中國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業(yè)?！爸袊F(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動力增長過快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。”[1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢，經(jīng)濟(jì)高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。

其次，隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進(jìn)入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長?！?002年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬，2003年212萬，2004年達(dá)

到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。”

第三，社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

2、社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。

勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內(nèi)會減少勞動力需求。長期以來，我國勞動力權(quán)益沒有得到較好的保護(hù)，并引發(fā)了諸多影響社會穩(wěn)定的勞動事件。與此同時，作為勞動力市場管制措施的就業(yè)保護(hù)法規(guī)的集中出臺，必然會導(dǎo)致勞動力成本在短期內(nèi)迅速增加。不管增加的是合法的管理成本，還是勞動法專家所說的“主要是違法成本”，其結(jié)果都會帶來對勞動力需求的減少。由于我國的就業(yè)立法并沒有雇員規(guī)模的限定，特別是中小企業(yè)與個體經(jīng)濟(jì)組織受到立法的影響最大，導(dǎo)致了國際通行的中小企業(yè)“管制豁免”優(yōu)勢的喪失，不利于創(chuàng)業(yè)激勵。

3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。中國經(jīng)濟(jì)的“粗笨化”導(dǎo)致不需要多的大學(xué)生，反而需要更多地技工式的藍(lán)領(lǐng)工人，中國服務(wù)業(yè)不發(fā)達(dá)，偏重制造業(yè)，對中國的稱呼“世界車間”或者“世界工廠”不管是褒義還是貶義，都從側(cè)面說明了中國擅長制造，模仿。而自主研發(fā)設(shè)計(jì)銷售服務(wù)的產(chǎn)品很少，這是為了加快發(fā)展縮短時間，不得不做的，以期市場換技術(shù)?？蛇@樣后果是使可以從事服務(wù)業(yè)的大學(xué)生量減少，技工或者農(nóng)民工增多

三、自身因素

1、首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城

鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%?！逼浯危髮W(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問題的能力，加之語言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機(jī)會。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時，缺乏對自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

2、畢業(yè)人數(shù)增多，競爭更加激烈。如果說大學(xué)生算是高層次人才，那么他們現(xiàn)在也 是供過于求。自從大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)生逐年增多，好的現(xiàn)象是國民素質(zhì)的普遍提高，壞的是供應(yīng)量太大，而國家的接納吸收沒有足夠多，導(dǎo)致失業(yè)越來越多，畢業(yè)就意味著失業(yè)這句話道出了大四畢業(yè)生的心酸

3、作為求職者不應(yīng)有的心態(tài)。有的學(xué)生不是找不到工作，而是不想干工作，對工作拈輕怕重，對自己太矯情，而獨(dú)對工作薪酬要求苛刻，有工作機(jī)會也是插肩而過。有的學(xué)生呢，不在乎自己自身技能技術(shù)修養(yǎng)的提高，而專注于技巧小把戲的研究，這樣的話，即使得到了機(jī)會，也是不長久的，短暫的。

四、用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。

其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

五、高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。

一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實(shí)際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)。”這說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調(diào)動多種力量，做出多方努力。

（字?jǐn)?shù)大約2700字左右）