第一篇：4.1.1.17+4.1.1.10材料成形專業(yè)專業(yè)十二五規(guī)劃

成都大學(xué) 工業(yè)制造學(xué)院

材料成形及控制工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

（2011-2015）

一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想

為認真貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革和全面推進素質(zhì)教育的決定，以學(xué)校和學(xué)院制定的“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)為依據(jù)，努力提升本專業(yè)在國內(nèi)同行業(yè)及社會上影響力。

堅持“以人為本”，嚴(yán)格按照： “發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，以現(xiàn)代企業(yè)和社會需求為根本，以金屬塑性成形工藝、塑膠成形工藝、焊接成形工藝為專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生掌握模具設(shè)計制造技術(shù)、汽車鈑金件制造和焊接技術(shù)、IT接插件的制造封裝技術(shù)，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成既有一定理論知識，又具有較強實際操作能力的社會需求的綜合型應(yīng)用人才。”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式開展工作。

以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以科學(xué)研究為支撐、以結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍和良好的教學(xué)條件為保障，以改革創(chuàng)新為動力、以課程建設(shè)為核心，貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，以保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本追求，圍繞人才培養(yǎng)這一中心工作。堅持教育以育人為本、以學(xué)生為主體，教學(xué)以教師為本、以教師為主體的辦學(xué)要求，緊跟專業(yè)的最新發(fā)展趨勢，努力激發(fā)教師、學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。積極推進教育教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、追求質(zhì)量，強調(diào)學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)的提高，更好地為國民經(jīng)濟和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

力爭經(jīng)過五到十年時間的努力，將我們專業(yè)建設(shè)成為：師資隊伍和能力大大加強；科研項目數(shù)量及科研水平都將大幅提升；團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到進一步體現(xiàn)；畢業(yè)生的實踐能力和創(chuàng)造力更加得到社會認同，在四川乃至國內(nèi)都具有較大知名度的專業(yè)。

（二）具體目標(biāo)（需要涵蓋師資條件、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、科研水平、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面內(nèi)容）

1、加大師資隊伍建設(shè)的力度，引進和培養(yǎng)本專業(yè)發(fā)展必須的人才，合理配置人才年齡、學(xué)歷、閱歷層次，提高專業(yè)發(fā)展的后勁。經(jīng)過一段時間的努力，使本專業(yè)達到2名教授、6名副教授、4名講師、3名助教的規(guī)模，并爭取向國家級、省市級、校級教學(xué)名師努力，爭取讓更多的年輕教師申請教育名師或?qū)I(yè)

技術(shù)帶頭人。

2、在學(xué)科建設(shè)上，堅持老、中、青相結(jié)合，支持部分有較強實力的學(xué)生參與到其中。我們期望經(jīng)過努力，使我們“材料成型及控制工程”專業(yè)成為校級“特色專業(yè)”，并向省市級努力；爭取申報校級“精品課程”2-3項；申報校級“教改項目”2項。

3、在實驗實踐教學(xué)方面，實驗室建設(shè)，力爭使我們的實驗設(shè)備價值達到300萬以上，使我們的實驗室生均使用面積達到國家規(guī)定的工科院校水平，并力爭5-10年有1個省級重點實驗室，有1-2個校級開放實驗室。實踐教學(xué)條件方面，我們積極與地方合作，爭取和企業(yè)或公司簽署協(xié)議，確保學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、認識實習(xí)的順利進行，并且，我們還努力將學(xué)生送到企業(yè)進行鍛煉，進一步提高他們是實踐技能。

4、在教學(xué)管理方面。教，我們安排其它老師和學(xué)生交流，了解他們對各位老師教學(xué)效果評價，進行定期點評；同時，教師本人課余也多和同學(xué)聊天，以此調(diào)整或改進教學(xué)方法等。學(xué)，我們要求授課老師經(jīng)常進行點名，班干部對課堂學(xué)生聽課的情況進行記錄。教學(xué)效果的評價，我們借助作業(yè)和考試來進行檢驗。

5、在教學(xué)內(nèi)容等方面。我們將嚴(yán)格按照社會需求就是我們所授內(nèi)容。課程安排上，既要強調(diào)專業(yè)知識的傳授，更加強對學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和啟發(fā)。

6、在科研方面，爭取申報不少于2項省市級重點課題，確保校級課題不低于10項，橫向課題不少于10項；教師平均年發(fā)表論文2篇，其中核心期刊論文不低于總論文的三分之一，EI、SCI收錄不少于總論文的五分之一；編寫專業(yè)教材數(shù)量不低于10冊。

三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容及措施

1、向本校其他兄弟專業(yè)學(xué)習(xí)，向其他院校的相同專業(yè)學(xué)習(xí)，認真分析、消化吸收他們在學(xué)科建中設(shè)的成功經(jīng)驗，取長補短，使我們學(xué)科建設(shè)能夠奮勇趕上，并辦出我們自己的特色。

2、加大外部引進和內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合，使師資隊伍從知識、年齡、學(xué)歷層次更加合理，使我們的生師比達到一個合理的水平，以前減輕教師的教學(xué)任務(wù)，使他們騰出更多的時間用于科研。

3、積極爭取加大實驗室投資規(guī)模，使我們的教學(xué)實驗手段得到較大提高，使學(xué)生的動手能力能夠得到加強。加大尋找學(xué)生專業(yè)實習(xí)基地，使教學(xué)能夠真正做到理論與實踐相結(jié)合。

4、能量拓展學(xué)生的實踐教學(xué)空間，積極和企業(yè)接觸，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，做到“走出去，請進來”，使學(xué)生到企業(yè)跟產(chǎn)，從企業(yè)邀請實踐經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員來學(xué)校講學(xué)。

5、鼓勵教師在確保教學(xué)的前提下，積極進行科研實踐和科研論文的撰寫，進行科研目標(biāo)的分解，加大獎懲力度。使科研突出的老師更加熱愛科研工作，表現(xiàn)一般的也更加有壓力。

材料成形及控制工程專業(yè)2011年06 月20 日

第二篇：路橋?qū)I(yè)十二五規(guī)劃

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建筑工程學(xué)院路橋工程專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

在學(xué)校綜合實力快速提升的關(guān)鍵時期，根據(jù)我校“十一五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃方案精神，結(jié)合路橋工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定路橋工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對我院乃至學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展具有重要意義。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，主動適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、科技進步以及就業(yè)市場的變化，及時改造和調(diào)整專業(yè)，積極與社會產(chǎn)業(yè)接軌，并力爭具有一定的前瞻性，努力改善教學(xué)條件，進一步提升職業(yè)教育適應(yīng)和服務(wù)市場的能力。

根據(jù)新形勢的需要，從本專業(yè)實際出發(fā)，突出特色優(yōu)勢。遵循專業(yè)建設(shè)的基本規(guī)律，以服務(wù)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力培養(yǎng)新時期高等應(yīng)用人才。

二、路橋工程專業(yè)學(xué)科現(xiàn)狀分析

路橋工程專業(yè)獲市教委的批準(zhǔn)，從2004年秋季開始招生。五年來，圍繞制定的“路橋工程專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”和“路橋工程實驗室建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃”這兩個規(guī)劃，有計劃、有步驟地實施了各項工作，從目前的發(fā)展情況來看，教學(xué)計劃及相關(guān)教學(xué)管理文件的制定、師資隊伍的培養(yǎng)、圖書資料的儲備、實驗室建設(shè)等工作均取得了較大的進展。但本專業(yè)的建設(shè)與培養(yǎng)現(xiàn)代高新技術(shù)應(yīng)用型人才和社會急需的特色人才的目標(biāo)相比，還相對滯后，尤其是專業(yè)師資隊伍、辦學(xué)條件還需要進一步改善與提高。

1、教學(xué)計劃及教學(xué)管理文件的規(guī)范化建設(shè)

教學(xué)計劃在所有教學(xué)管理文件中處于領(lǐng)先地位，必須保持先進性和科學(xué)性，并能反映?？妻k學(xué)的特點。為此，我們走訪了重慶兄弟院校路橋工程專業(yè)和四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等市重點院校，在借鑒他們教育文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校生源素質(zhì)和現(xiàn)有條件及市場對人才的要求，先后編制了2004年教學(xué)計劃、2005年教學(xué)計劃，2006年—2010年對教學(xué)計劃進行了多次修訂。隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實習(xí)、實驗設(shè)計指導(dǎo)書等文件也不斷地修訂并得以完善。

2、課程建設(shè)

優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是專業(yè)辦學(xué)水平的綜合反映。根據(jù)《重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃方案》的要求和市優(yōu)質(zhì)課程評定條件，對主干課程進行了規(guī)劃，制定了具體的建設(shè)目標(biāo)。經(jīng)過五年來的努力，路基路面構(gòu)造施工、橋梁結(jié)構(gòu)構(gòu)造與施工、隧道施工與管理、道路勘測設(shè)計等主干課程采用了多媒課件教學(xué)方法，完成了2門課程試題庫的建設(shè)工作。

3、師資隊伍建設(shè)

師資隊伍是專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的根本。我們一直重視師資隊伍的建設(shè)，并采取了可行的措施：第一、聘請校外專家和引進人才；第二、選派青年教師到重點院校進修學(xué)習(xí)；第三、選派骨干老師作為訪問學(xué)者與外校知名教授一起研究本專業(yè)前沿課題，及時準(zhǔn)確了解本專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)知識水平；第四、鼓勵青年教師攻讀碩士和研究生，提高了專業(yè)教師的整體素質(zhì)和水平。通過抓住機遇，突出重點，加快人才引進和培養(yǎng)步伐，學(xué)科師資隊伍總量有所增加，水平有所提高。路橋工程專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，其中，高級職務(wù)教師1人，具有碩士及以上學(xué)歷（學(xué)位）教師5人，講師7人。過去幾年，學(xué)科隊伍建設(shè)規(guī)劃不夠明確，在教師隊伍數(shù)量不足、層次偏低的情況下，學(xué)科隊伍建設(shè)目標(biāo)不是十分明確，人才引進與培養(yǎng)工作處在相對被動的地位；學(xué)科隊伍建設(shè)的保障機制不夠健全；學(xué)科隊伍的基礎(chǔ)比較薄弱，直到2007-2008末，梯隊才基本形成。

4、教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)

實驗室建設(shè)是專業(yè)的硬件部分，是辦學(xué)的必備條件，也是辦學(xué)能力的重要標(biāo)志。但由于其建設(shè)周期長，工作量大，所以我們不僅制定了實驗室建設(shè)規(guī)劃，還制定了詳細的實驗設(shè)備購置計劃；已建成的實驗室有橋梁結(jié)構(gòu)構(gòu)造與施工應(yīng)用實驗室、道路結(jié)構(gòu)構(gòu)造與施工實驗室。隨著專業(yè)與學(xué)科發(fā)展，以上實驗室等基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要，資金投入的缺口很大。

5、教學(xué)科研工作

在2005—2010年期間，本專業(yè)學(xué)科在科技方面發(fā)展勢頭較好。5年來，科研成果從無到有，發(fā)表學(xué)術(shù)論文和出版著作十幾篇（本），高水平論文呈明顯增長勢頭，科研團隊在逐漸形成中。與辦學(xué)目標(biāo)相比較，尚存在明顯問題與差距：①科技意識與市場意識仍需進一步提高，對教師科技人員缺乏明確的崗位要求與嚴(yán)格的業(yè)績考核，技術(shù)儲備能力較弱，成果與專利意識淡薄，鑒定成果少。②無

科技經(jīng)費，缺乏有效培育機制。③科技資源投入不足，整體研究條件較差，離形成團隊、聯(lián)合攻關(guān)、凸顯優(yōu)勢有較大距離。這些問題，有待于采取有效措施，切實加以解決。

三、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)

在適應(yīng)市場人才需求的同時，突出專業(yè)特色優(yōu)勢，以路基路面構(gòu)造施工、橋梁結(jié)構(gòu)構(gòu)造與施工、隧道施工與管理等課程為龍頭，擬增高等級公路施工管理等緊缺專業(yè)，打造一兩個院級精品課程和一個市級精品課程，把道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)成為優(yōu)秀院級教學(xué)團隊，努力成為在全校具有領(lǐng)先地位和特色鮮明的專業(yè)，并力爭在全市同類高校具有一定影響。

（1）教育教學(xué)與人才培養(yǎng)

鞏固建筑工程技術(shù)專業(yè)示范建設(shè)的成果，進一步深化和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)條件建設(shè)等方案，突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)；人才培養(yǎng)質(zhì)量居西部同類院校前列，畢業(yè)生具有較強的社會適應(yīng)性和就業(yè)競爭力，就業(yè)率保持在98%以上。加強教育教學(xué)研究，獲得3項省級以上教研課題；獲得1項省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，力爭取得國家級教學(xué)成果獎的突破。

（2）專業(yè)與課程建設(shè)

擬增加高等級公路維護與管理等社會急需專業(yè)；完成校級示范專業(yè)建設(shè)；建設(shè)院級精品課程4門以上，省級精品課程1門以上，爭取國家級精品課程的突破。

（3）師資隊伍建設(shè)

把道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)成為優(yōu)秀院級教學(xué)團隊；遴選2名院級青年骨干教師；專任教師中一級建造師等執(zhí)業(yè)資格取得人數(shù)達50%以上，外聘兼職教師承擔(dān)50%以上的教學(xué)工作量。加大教授、副教授、知名專家學(xué)者和優(yōu)秀青年骨干教師的引進和培養(yǎng)力度。

（4）辦學(xué)條件

教學(xué)基本設(shè)施和實訓(xùn)實踐教學(xué)條件符合教育部高職高專教學(xué)水平評估標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)要求，院級實訓(xùn)教學(xué)中心達到4個左右，新建結(jié)構(gòu)實訓(xùn)基地、公路質(zhì)量實訓(xùn)檢測中心等實訓(xùn)室。

四、總體思路和實施措施

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的總體思路是：全面實施一體化發(fā)展戰(zhàn)略，滿足國家、地方及行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，把握學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢，促進學(xué)科交叉與融合，形成方向明確、隊伍穩(wěn)定、設(shè)施完善的合格學(xué)科。

戰(zhàn)略實施步驟：

第一步：結(jié)合學(xué)校 “評建”的形式要求，通過半年院內(nèi)示范專業(yè)的建設(shè)，達到高職高專學(xué)校專業(yè)建設(shè)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

第二步：積極推進品牌專業(yè)建設(shè)，通過三到五年的建設(shè)，力爭本專業(yè)達到校內(nèi)先進水平，成為學(xué)校重點專業(yè)。

第三步：再通過十年的建設(shè)，達到市內(nèi)同類學(xué)校的先進水平，并有較大影響。實施措施：

1、加強組織管理，體現(xiàn)教學(xué)中心地位。打造市級優(yōu)質(zhì)課程、重點課程或精品課程，出版反映教學(xué)改革成果、體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿水平的高質(zhì)量精品教材。按照教育部專業(yè)水平評估指標(biāo)學(xué)院的要求，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使各項指標(biāo)達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

主干課程：路基路面構(gòu)造施工、橋梁結(jié)構(gòu)構(gòu)造與施工、隧道施工與管理、道橋工程計量與計價、路橋施工組織與管理、爆破施工技術(shù)、道路勘測技術(shù)等。

支撐學(xué)科：公路建筑材料、路橋工程制圖、路橋構(gòu)件受力分析與計算、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、路橋工程地質(zhì)、道橋工程招投標(biāo)與合同管理以及協(xié)崗、定崗和頂崗實習(xí)等。

相關(guān)學(xué)科：社會學(xué)、文化學(xué)、路橋美學(xué)。

2、堅持產(chǎn)學(xué)研合作教育道路建設(shè)。

爭取承擔(dān)市（部）級科研項目立項，發(fā)表科研論文數(shù)量和質(zhì)量進入全校前列，在各級成果獎上有較大突破。重點建設(shè)科研與實訓(xùn)基地：路橋結(jié)構(gòu)實驗室、公路工程質(zhì)量檢驗實驗室、建材實驗室、土工實驗室、情景實驗室和校外頂崗實訓(xùn)基地等。

3、爭取學(xué)校經(jīng)費投入，保證各項措施順利進行。

第三篇：工業(yè)設(shè)計專業(yè)“十二五”規(guī)劃設(shè)想

工業(yè)設(shè)計專業(yè)“十二五”規(guī)劃設(shè)想

（2011-2015）

天津大學(xué)仁愛學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)在總結(jié)“十一五”工作的基礎(chǔ)上，從專業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展定位出發(fā)提出該專業(yè)十二五規(guī)劃的目標(biāo)和具體措施。

1.健全工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師和梯隊建設(shè)。

包括在職教師和特聘專職教師，師資隊伍達到8~10人（含教授、副教授、講師梯隊）。

2.拓展縱向和橫向科研項目。

立項經(jīng)費達50~80萬，尤其是縱向課題要承擔(dān)國家或省部級項目1~2項。

3.力爭建立工業(yè)設(shè)計專業(yè)碩士點。

通過人才引進，科研提升及教育教學(xué)水平的提高，在十二五期間完成工業(yè)設(shè)計專業(yè)碩士點的申報、批準(zhǔn)、實現(xiàn)。

4.加強本科生培養(yǎng)方案的優(yōu)化。

在招收藝術(shù)類考生的前提下，打造具備一定特色和專業(yè)優(yōu)勢的培養(yǎng)模式和教學(xué)體系，使該專業(yè)在面向社會對人才需求的過程中在同類院校中有較明顯優(yōu)勢和良好聲譽。

5.進一步完善該專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

十二五期間，調(diào)整專業(yè)實驗室、工作室的整體規(guī)劃布局，要高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點建設(shè)好專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件，力爭在全國同類院校中達到優(yōu)勢地位。

6.專業(yè)教材和教改論文新突破。

在十二五期間，力爭組織好中青年教師編寫高水平的專業(yè)教材和發(fā)表有一定影響的教學(xué)改革論文，教材1~2部，論文5~8篇。

7.建立校企合作的實訓(xùn)基地。

在十二五期間，要通過各方面聯(lián)系，借助國家對該專業(yè)的重視，建立起3~5家大型企業(yè)作為該專業(yè)校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，探索產(chǎn)——學(xué)——研新模式。

8.獲得全國或國際工業(yè)設(shè)計大賽獎項。動員全體專業(yè)教師組織學(xué)生參加國際國內(nèi)知名大賽，形成專業(yè)的良好氛圍，力爭十二五期間國際、國內(nèi)大賽獲獎1~3次。

9.立足機械學(xué)科，以大工程為背景，加強專業(yè)之間的聯(lián)合和交叉，在教學(xué)和科研方面，有新的突破。培養(yǎng)會交流、會溝通、有團隊意識的新興設(shè)計人才。

工業(yè)設(shè)計

2011.1.12

第四篇：特殊教育專業(yè)“十二五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

特殊教育專業(yè)“十二五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃

為建設(shè)一支適應(yīng)特殊教育專業(yè)教學(xué)與科研工作需要的教師隊伍，保證學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和師資培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，根據(jù)《綏化學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)要求，以及本專業(yè)教師隊伍現(xiàn)狀和學(xué)科、專業(yè)發(fā)展計劃，制定本規(guī)劃。

一、“十一五”期間本專業(yè)師資隊伍建設(shè)成效

經(jīng)過“十一五”期間的建設(shè)，本專業(yè)已初步形成了一支學(xué)風(fēng)端正、團結(jié)合作、具備一定教學(xué)、科研和社會服務(wù)能力的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師9人，其中教授1人、副教授2人、講師2人、助教4人、研究生學(xué)歷者5人，學(xué)科背景涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育學(xué)和醫(yī)學(xué)，能基本滿足本專業(yè)常規(guī)教學(xué)的需求。

二、師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題

本專業(yè)師資隊伍建設(shè)中存在的主要問題有：教師隊伍整體年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理，青年教師占絕大部分、高級職稱教師偏少；高水平的學(xué)科和專業(yè)帶頭人缺乏；教師的特教實踐經(jīng)驗普遍不足，應(yīng)用型的實踐課程教師和實驗教師很難滿足教學(xué)需要；青年教師培訓(xùn)、提高的任務(wù)較為艱巨；教師隊伍的整體科研能力不強；缺乏適應(yīng)高水平師資隊伍建設(shè)，充分挖掘教師潛力的管理體制和運行機制。

三、師資隊伍建設(shè)指導(dǎo)思想

以學(xué)校和本系“十二五”發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃、特殊教育專業(yè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展建設(shè)以及教學(xué)科研工作需要為依據(jù)，堅持以教師為本的建設(shè)理念，堅持引進與培養(yǎng)師資并重的原則，堅持為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè) 1

服務(wù)的宗旨，緊緊圍繞學(xué)科、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，以引進與培養(yǎng)高水平師資為重點，全面促進本專業(yè)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，確保師資隊伍的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)趨于合理，為實現(xiàn)本專業(yè)的長遠、良性發(fā)展提供堅實的師資保證。

四、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)

堅持引進與培養(yǎng)相結(jié)合，加大人才引進和現(xiàn)有師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，努力建設(shè)一支職稱、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，盡快改變目前青年教師偏多、缺乏學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)狀。形成以特殊教育專業(yè)為主體，教育學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、衛(wèi)生保健學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科整合的特殊教育跨專業(yè)團隊，并將特殊教育與康復(fù)訓(xùn)練的理論技術(shù)和特殊兒童的類型兩大線路交叉，進行教學(xué)與科研合作團隊構(gòu)建，同時建立并完善有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度。

五、師資隊伍建設(shè)主要措施

（一）引進在感官障礙和發(fā)展性障礙兒童教育以及康復(fù)醫(yī)學(xué)、言語語言治療、作業(yè)治療、物理治療等康復(fù)治療學(xué)方面具有豐富實踐經(jīng)驗的高學(xué)歷人才及學(xué)科帶頭人。

（二）聘請國內(nèi)知名的特殊教育專家或特殊教育一線的優(yōu)秀工作者來我院講學(xué)，以拓寬教師的專業(yè)視野，擴大對外交流與合作。

（三）選派教師到在特殊兒童理論研究方面已取得較大成就的特殊教育院校進行理論研修，到特教基層機構(gòu)進行實踐鍛煉，形成理論研習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合的教師培養(yǎng)機制，切實保證應(yīng)用型教學(xué)的有效實施。

（四）探索開放化、多元化的師資建設(shè)之路，即教師隊伍由固定和中長期、短期聘用的專任教師、兼職教師、客座教授等多種類型構(gòu)成，在穩(wěn)定

固定教師隊伍的同時，爭取其他類型教師充實到教師隊伍中來，充分利用社會資源。

（五）實行以提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平為主的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。鼓勵沒有取得碩士學(xué)位的教師在職攻讀碩士學(xué)位。有計劃地選派教師在職進修提高，以適應(yīng)新辦專業(yè)教學(xué)、科研工作的需要。積極支持教師參加各種有關(guān)學(xué)術(shù)研討會議、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議，或到高層次院校的相關(guān)專業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、考察。

（六）實施“名師工程”，加大學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、骨干教師選拔培養(yǎng)力度，在政策和資金上給予大力支持，并通過他們帶動廣大教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，進而全面提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平，形成教學(xué)與科研的良好氛圍。

（七）對青年教師實行導(dǎo)師制度。發(fā)揮老教師經(jīng)驗豐富以及思想水平高、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)勢，對青年教師進行有效的“傳、幫、帶”，保證青年教師迅速適應(yīng)工作要求，盡快提高教學(xué)、科研水平。

（八）通過完善并運行教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教師苦練教學(xué)本領(lǐng)，鼓勵教師積極探索以改革教學(xué)內(nèi)容、手段和考試方式為重點的教學(xué)改革，全面提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（九）貫徹落實學(xué)校和本系有關(guān)教師隊伍建設(shè)的各項規(guī)章制度，加強管理，推動教師隊伍建設(shè)。一是切實執(zhí)行保障、支持政策，為教師隊伍建設(shè)提供政策保證；二是切實執(zhí)行競爭、激勵政策，充分調(diào)動教師工作的積極性；三是切實執(zhí)行約束、管理政策，規(guī)范教師的工作行為。

第五篇：汽修專業(yè)英語教案——“十二五”規(guī)劃教材專題

汽車專業(yè)英語教案

Project1Automobile overview Topic：Task1 Automobile Structure and Layout Class hour：4學(xué)時 Lecturer：張燕凌 Teaching objectives: 知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生能了解和掌握汽車的分類方法、汽車的總體機構(gòu)、汽車的技術(shù)參數(shù)，掌握常用術(shù)語（phrases and expressions),以及相關(guān)術(shù)語（related terms),熟悉世界上知名汽車品牌的商標(biāo)圖案。能力目標(biāo)：

1、能用英語讀懂汽車總體結(jié)構(gòu)、布局和分類方法的相關(guān)英文材料，能看懂汽車的技術(shù)數(shù)據(jù)表格，能熟記相關(guān)專業(yè)詞匯；

2、能寫出各種車型的名稱；

3、能讀懂汽車知名品牌的圖案和英文名稱。3.學(xué)會用語法知識來面對各種句子和句型。Teaching Key Points and Difficulties Teaching Key Points ：

1、汽車總體機構(gòu)的認識

2、汽車布局

Teaching Difficulties：

1、New words and expressions

2、Understand the passages Automobile Structure and Layout兩個部分的課文比較難，主要是課文中的生單詞比較多，學(xué)生根本理解不了。Teaching methods 講解法，分析法，設(shè)疑法，提問法，合作法 Teaching process(Notes on the text)

1、Automobile Structure(1)Automobile is a kind of complex vehicle comprised hundreds of components or thousands of parts.汽車是由百個合成、上萬個零件裝配而成的復(fù)雜的機動交通工具。be a kind of =all kinds of 各種各樣

Comprised 過去分詞作定語修飾vehicle,components組件，parts是機械零件。

（2）Although it has all sorts of structure and shape,the overall structure of automobile is similar to each other,including equipment.盡管汽車的機構(gòu)和形狀多種多樣，但它們的總體構(gòu)造三相似的，都是由發(fā)動機、地盤、車身和電器設(shè)備組成。be similar to與、、、、、相似 The same as 與、、、、、一樣

All sorts of =all kinds of 各種各樣

engine,chassis ,body

and

electrical（3）The chassis is the skeleton of a car,which is used to support the whole body and install all spare parts.地盤是汽車的骨架，用支撐整個車身和安裝所有的部件。

（4）which引導(dǎo)的非限制性定語從句，修飾ｃｈａｓｓｉｓ。Ｉｎstall安裝，近似于fix，mount.（5）In addition,more and more modern cars equipped with a variety of electronic devices,such as the microprocessor, the central computer system and a variety of artificial intelligence devices.另外，在現(xiàn)代汽車上越來越多地裝備各種電子設(shè)備，如微處理機、中央計算機系統(tǒng)及各種人工智能裝置。

In addition 另外，equip with裝備、、、、，a variety of 各種各樣。（6）According to the relative position of the engine and those components,Four types of modern cars’layout are usually as follows.根據(jù)發(fā)動機和那些總成相對位置的不同，現(xiàn)代汽車的布局形式通常有如下四種，according to=in accordance with,根據(jù)，依據(jù)；as follows如下。Homework: P7第二和第三大題 教學(xué)總結(jié)：

Topic：Task2 Automobile Category and Logo Class hour：4學(xué)時 Lecturer：張燕凌 Teaching objectives: 知識目標(biāo)：

讓學(xué)生能了解和掌握汽車的分類方法、汽車的總體機構(gòu)、汽車的技術(shù)參數(shù)，掌握常用術(shù)語（phrases and expressions),以及相關(guān)術(shù)語（related terms),熟悉世界上知名汽車品牌的商標(biāo)圖案。能力目標(biāo)：

1、能用英語讀懂汽車總體結(jié)構(gòu)、布局和分類方法的相關(guān)英文材料，能看懂汽車的技術(shù)數(shù)據(jù)表格，能熟記相關(guān)專業(yè)詞匯；

2、能寫出各種車型的名稱；

3、能讀懂汽車知名品牌的圖案和英文名稱。

4、學(xué)會用語法知識來面對各種句子和句型。Teaching Key Points and Difficulties Teaching Key Points ：

1、汽車的分類（1）、按用途分類，（2）、按發(fā)動機布置及驅(qū)動位置分類（3）、按動力裝置分類（4）、按行駛道路條件分類 Teaching Difficulties：

1、New words and expressions

2、Understand the passages Automobile Structure and Layout兩個部分的課文比較難，主要是課文中的生單詞比較多，學(xué)生根本理解不了。

3、汽車的標(biāo)志 Teaching methods：

講解法，分析法，設(shè)疑法，提問法，合作法 Teaching process：

1、new words Aside from 除、、、、之外

Be subdivided into 將、、、、、、細分成 Be based on 基于、、、、Cross-country越野的

Vehicle identification number 汽車識別號碼 Consist of 由、、、、組成

2、Understand

the

following

passages(Automobile classification)(1)In china,it is defined as a non-track vehicle with four wheels or above that is driven by a kind of power equipment.在中國，汽車被定義為由動力裝置驅(qū)動、有四個或四個以上車輪的非軌道承載的車輛。

點拔：that 引導(dǎo)的定語從句修飾，vehicle, be defined as 被定義為，non-track 非軌道式。

（2）The automobile has been developed into a huge family since it came into being.汽車自它誕生以來，已經(jīng)發(fā)展成為一龐大的家族。點拔：came into being 形成產(chǎn)生，出現(xiàn)。

（3）These methods of classification reflect distinct attribute of vehicles.不同的分類方法反映出汽車不同的特征。

點 拔：reflect反映,表達。Attribute,屬性，特征，類似的還有characteristics,property.(4)According to the application,automobiles are classified as trucks,passenger,and special-purpose bodies such as dump bodies to transport loose and viscous cargo,tank bodies for liquids,refrigerator vans for the perishable, 根據(jù)用途來分，汽車分成貨車、乘用汽車和專業(yè)汽車。像自卸用來運輸散的和黏性的貨物，灌車用來運輸液體，冷柜車用來運輸易腐爛的食品。

點 拔：such as,例外，像，引導(dǎo)的成分修飾special-purpose bodies,后面都是并列成分。

(5)Aside from a body type,trucks are classified according to their load-carrying capacity and cross-country capacity.根據(jù)車身分類之外，貨車也可以根據(jù)它們的承載重力和越野能力分類。

點 拔：aside from,除、、、、之外，類似的還有：in addition to,except.(5)Their role is to facilitate the sellers and users,maintenance workers,traffic supervisors to identify its “status”.它們（汽車標(biāo)志）的作用是便于銷售者、使用者、維修人員、交通管理部門識別車輛的身份。

點 拔：role,角色、作用，同義詞：function;不定式to identify作目的狀語。

（7）Vehicle identification number(VIN)is a set of code from which the manufacturer can identify a vehicle,which consists of a group of Latin letters and Arabic numerals,a total of 17.汽車識別代碼是汽車制造廠為了識別一輛汽車而規(guī)定的一組字碼，它由一組拉丁字母和阿拉伯?dāng)?shù)字組成，共十七位。

點 拔：from which 引導(dǎo)的的定語從句修飾code，后面的which引導(dǎo)的非限制性定語從句，補充說明（VIN)碼的組成。Homework:P18自我評價Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。教學(xué)總結(jié)：