第一篇：研究報告關于高中生上網情況的調查與研究

關于高中生上網情況的調查與研究

關于高中生上網情況的調查與研究 課題的提出：

隨著高中生活的不斷展開，網絡這個現(xiàn)代化的工具也和我們的生活越來越貼近了。但是，眾所周知，網絡是把雙刃劍，能促人發(fā)展，也同樣能導致墮落。作為當代學生的我們又該怎樣運用網絡呢？

研究方法：

在調查與研究過程中，我們采取了問卷調查、統(tǒng)計分析、座談討論、查閱文獻資料等多種方法。查閱的文獻資料包括網上、書報雜志中的有關資料等等。問卷調查的對象是我校高

三、高

二、高一年級共8個班級的學生，被調查的班級是隨抽的，所在班級的全體同學都參與了答卷。發(fā)放問卷500份，收回480分。收回問卷中有468位同學上過網，其中，男生301名，女生167名。統(tǒng)計結果：

（1）上網地點：比例最高的是家里占60%；第二、網吧占23%；第三、父母的單位占17%。

（2）上網目的：被調查的學生上網的主要目的還是聊天（42%）、玩游戲（38%）和看電影新聞（12%）。只有8%的同學上網是為了找資料。

（3）上網時間：在調查每周平均花多少時間上網時，我們發(fā)現(xiàn)480位同學中有198多位同學超過了2個小時以上。個別同學甚至超過了5小時。

（4）上網計劃：除了少數(shù)同學是為了學習查找一些學習資料而上網外，絕大多數(shù)同學都無計劃，隨意性大，任意作為，盲目上網。相當多的同學隨大流，有人邀請就盲目隨從。

（5）上網對身體和學習的影響：在身體方面，480位同學當中有226位同學反映自己曾經由于上網導致眼睛視力下降、體力差、心情郁悶、反應遲鈍、惡心頭暈等癥狀；在學習方面，59%的同學反映上網導致自己學習成績下降，26%的同學認為上網對自己的學習沒有影響，只有15%的同學認為上網使自己的學習成績提高了。

（6）了解計算機技術知識與信息網絡技術知識：調查對象絕大多數(shù)同學都已經上過網，但是80%以上的同學對計算機技術知識和網絡知識都了解得微乎其微，知之甚少。甚至有45%的同學對網絡知識不感興趣，只是對上網的聊天、玩游戲感興趣。

（7）家長和學校對待高中學生上網的態(tài)度：調查中發(fā)現(xiàn)有480位同學除了部分班主任和微機老師給同學介紹過一點上網的注意事項之外，幾乎沒有受過其他人的什么正確引導——沒有受過網絡道德等方面的教育和指引。60%以上的家長對中學生上網持否定態(tài)度，學校教師也認為高中學生上網弊大于利.研究結論：

網絡已經對當代中學生產生了巨大作用，影響了了高中學生的道德準則、價值觀念、思想意識以及行為方式。但是，我們這些高中學生沒有明確上網目的，上網缺乏計劃，很少人把網絡作為吸取學習手段和工具。一些教師、家長對高中學生上網持否定與反對的態(tài)度，而事實是有的中學生對上網入迷上癮。無奈的事實卻是我們必須正視的，是無法逃避的。

網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。

我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當?shù)年P心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

參考文獻：

1、霍智勇．教育信息網絡的兩頭及應用

2、劉暉．信息時代的呼喚，科教興國的需要（上）

3、劉友紅．《人在電腦網絡社會里的“虛擬”生存》、《哲學動態(tài)》。

第二篇：高中生上網情況調查問卷

高中生上網情況調查問卷

1、你通常的上網方式：

A、家庭電腦 B、手機 C、網吧 D、其它：

2、你每周最多的上網時間：

A、小于2小時B、2—4小時 C、4小時—6小時 D、6小時以上

3、你的主要上網活動（可多選）：

A、查資料 B、QQ聊天及交友網站D、玩網游，看電影等娛樂活動 E、其它：

4、你覺得上網對自己的學習有何影響：

A、毫無影響 B、有些影響，但學習和上網之間可以平衡 C、有很大影響，學習已經下降了 D、已深陷其中無法自拔了

5、你在網上通常關注何種信息：（可多選）

A、實用類 B、娛樂類 C、時政類 D、文學藝術類 E、科技類 F、其他：

6、你喜歡上網的原因（可多選）：

A、網上信息豐富，尋找方便B、網絡能回避現(xiàn)實生活中的一些問題C、能交到更多的朋友，拓寬自己的視野D、能使身心放松E、其他：

7.你認為網絡時代會使我們失去哪些感受？

A、會失去親情或友情帶來的溫暖感受，并感到孤獨；B、由于網絡的快速，會使我們無法感受到“眾里尋它千百度”的漫長過程；C、失去在現(xiàn)實世界的存在感D、其他：

8.你覺得在上網后感覺如何？

A、心情很好并想著明天繼續(xù)上網B、心中有些后悔，認為耽誤了學習C、下決心以后不玩了D、無所謂

9、你認為哪種上網活動最容易導致網癮：

A、游戲 B、QQ聊天 C、瀏覽網絡社區(qū)D、搜索資料 E、看視頻F、其他：

10、與網友聊天時，會說真心話嗎？

A會 B不會 C視心情或情況而定

（此問卷為匿名填寫，請同學們如實填寫，絕對不會告訴老師的哦）

清華大學土木建管系假期實踐

第三篇：高中學生上網情況調查與研究

高中學生上網情況調查與研究

課題內容：（1）高中學生上網都做什么？（2）每周花多少時間上網？（3）高中學生上網對學業(yè)是否有影響？

思路提示：（1）舉行小型“高中學生上網情況調查與研究”的座談會；（2）問卷調查，設計一份“高中學生上網情況調查統(tǒng)計表”，了解學生上網的情況；（3）到圖書館、書吧或者上網查閱、搜集關于高中學生上網情況的資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎；（4）撰寫〈〈高中學生上網情況調查與研究〉〉的報告。

（5）把這次活動的優(yōu)秀調查報告在學校宣傳櫥窗內展出。（6）教師對本次活動進行小結。

目前關于此項研究內容的了解：

社會各界對高中學生上網利大還是弊大反映不一，眾說紛紜。各地曾經展開過辯論，許多媒體也都設過有關討論的論壇。但是，無論是辯詞，還是論壇上的留言，大都是“公說公有理、婆說婆有理”“仁者見仁、智者見智”，各方人士并沒有深入實際調查研究，當然也也不可能從根本上提出解決問題的意見和辦法。

研究的目的和意義：

信息化時代的到來，“上網”在今天已經成為了一種時尚，人不分種族，地不分南北，無論男女老幼，俊丑與否，很多人議論上網，自己親自上網觸電。在龐大的網民群體中，高中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖裉炷鉋了沒有？”已成為現(xiàn)代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。面對勢不可擋的中學生上網熱潮，如何對其進行正確引導和規(guī)范，已經成為需要學校、社會、家庭共同關注的重要問題。

我們想通過這次高中學生上網情況的調查和研究來了解目前我們學校的高中學生上網的情況，以客觀、公正的態(tài)度，審視當前高中學生上網這股浪潮，分析探討上網對我們高中學生健康成長的利與弊，探討如何對高中學生上網這股浪潮因勢利導，揚長避短，把它引導到正確的軌道上來。期望我們的努力能給學校、家長以及廣大的高中學生朋友借鑒，并給上級部門的決策提供一點可資參考的意見。研究方法：

在調查與研究過程中，我們采取了問卷調查、統(tǒng)計分析、座談討論、查閱文獻資料等多種方法。查閱的文獻資料包括網上、書報雜志中的有關資料等等。研究時間：

2003年9月——2003年5月間，主要利用課外活動時間和寒假時間進行調查和研究。問卷調查情況：

問卷調查的對象是我校高

三、高

二、高一年級共8個班級的學生，被調查的班級是隨抽的，所在班級的全體同學都參與了答卷。發(fā)放問卷500份，收回480分。收回問卷中有380位同學上過網，其中，男生306名，女生74名。統(tǒng)計結果顯示——

（1）上網地點：比例最高的是在公共網吧，占63%（以寄宿生為主，少數(shù)走讀生）；其次、家里占30%（以城區(qū)走讀生為主，占95%；絕大多數(shù)寄宿生家里沒有上網條件）；第三、學校網吧占7%（學校開設微機課上）。這說明現(xiàn)在上網的地點仍還是在公共網吧里，很多中學生上網并不被家長或者學校老師所知道的。

（2）上網目的：被調查的學生上網的主要目的還是聊天（42%）、玩游戲（38%）和看電影新聞（12%）。只有8%的同學上網是為了找資料，而查找資料的同學中，有相當一部分人是查找影視明星和歌星的相關資料。在座談會調查討論中得知很多同學都有自己的QQ號碼。

（3）上網時間：在調查每周平均花多少時間上網時，我們發(fā)現(xiàn)380位同學中有160多位同學超過了2個小時以上。個別同學甚至超過了5小時。

（4）上不良網站：調查沒有發(fā)現(xiàn)同學經常接觸到同學登陸不良網站，如黃色或者暴力等網站。

（5）上網計劃：座談討論發(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)同學是為了學習查找一些學習資料而上網外，絕大多數(shù)同學都無計劃，隨意性大，任意作為，盲目上網。相當多的同學隨大流，有人邀請就盲目隨從。

（6）上網對身體和學習的影響：在身體方面，380位同學當中有126位同學反映自己曾經由于上網導致眼睛視力下降、體力差、心情郁悶、反應遲鈍、惡心頭暈等癥狀；在學習方面，59%的同學反映上網導致自己學習成績下降，26%的同學認為上網對自己的學習沒有影響，只有15%的同學認為上網使自己的學習成績提高了。

（7）了解計算機技術知識與信息網絡技術知識：調查對象絕大多數(shù)同學都已經上過網，但是80%以上的同學對計算機技術知識和網絡知識都了解得微乎其微，知之甚少。甚至有45%的同學對網絡知識不感興趣，只是對上網的聊天、玩游戲感興趣。我校高二年級580多位同學參加信息技術考核，一次性通過率不到60%，竟然有260多位同學考核不合格。就是很好的例證。

（8）家長和學校對待高中學生上網的態(tài)度：調查中發(fā)現(xiàn)有380位同學除了部分班主任和微機老師給同學介紹過一點上網的注意事項之外，幾乎沒有受過其他人的什么正確引導——沒有受過網絡道德等方面的教育和指引。60%以上的家長對中學生上網持否定態(tài)度，學校教師也認為高中學生上網弊大于利，所以相當多的老師是明令禁止學生上網。

調查結果表明：網絡已經對當代中學生產生了巨大作用，影響了了高中學生的道德準則、價值觀念、思想意識以及行為方式。但是，我們這些高中學生沒有明確上網目的，上網缺乏計劃，很少人把網絡作為吸取學習手段和工具。一些教師、家長對高中學生上網持否定與反對的態(tài)度，而事實是有的中學生對上網入迷上癮。無奈的事實卻是我們必須正視的，是無法逃避的。

鑒于此，我們有必要對造成高中學生迷戀網吧的原因、高中學生上網的益處、上網存在的弊端、弊端產生的原因以及如何應對這些弊端做深刻的分析和闡述。下面我們就圍繞這些問題展開論述。

造成高中學生迷戀網吧的原因

通過調查和了解，目前形成中小學生迷戀網吧的原因主要有以下幾種：

1、中小學生的自制能力差，經不住誘惑。目前，由于中小學生需學習的課程較多，作業(yè)較多，因而面臨的壓力也較大。如果不認真聽講，就很難適應緊張的環(huán)境。面對大量的作業(yè)，又感到壓力巨大，因而畏難、畏學情緒加大，同時造成心理壓力加大。而網吧內的電子游戲正好為他們釋放壓抑的情感提供了“適合”的場所。由于中小學生好玩的天性，使他們很快在網吧內找到了樂趣，并且一發(fā)不可收拾。就連上課時間也沉浸在刺激的場面中。因而放學不回家平常不想學習的現(xiàn)象就在情理之中，同時，為上網要錢的招數(shù)變多也就不足為怪了。

2、家長的管理不嚴。有的家長認為學習是孩子自己的事，學會學不會與老師有關。還有的家長認為只要給孩子存上一筆錢，就算對得起孩子，學好學不好無關緊要，因而家長拼命掙錢，而對學生疏于管理。有的家長自己整日在麻將場、撲克場、酒場上轉，哪管孩子的學業(yè)和業(yè)余生活。對孩子放任自流，是一個相當重要的原因。

3、網吧老板的利益驅動。盡管目前針對網吧，政府有各種各樣的規(guī)定，但網吧老板由于經濟效益的驅使，對各種規(guī)定不屑一顧。如“不準18周歲以下的未成年人上網”，可是，你隨便到網吧去看看，上網的大都是十八歲以下的中小學生；“不準十二點以后再營業(yè)”，可通宵營業(yè)的網吧比比皆是。有的老板甚至鼓勵中小學生從家中偷錢娛樂，有的老板看見學生上黃站也不聞不問。要知道，每多上網一分鐘，老板就可多獲得一分的利益。

4、社會的約束力不強。執(zhí)法單位不能嚴格按國家的法令辦事，對網吧管理不嚴。有時甚至“睜一只眼，閉一只眼”，有的只是罰點款完事。還有的只要網吧繳上管理費，就可以大搖大擺地肆意經營了。

由此看來，要治理好這個問題，必須通過社會、家庭、學校等幾個方面的共同努力才能完成。

高中學生上網的益處

網絡信息化時代是一個全新的時代，它促進中學生的思想觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。網絡使中學生不斷接觸大量新事物、新技術，接受新觀念的挑戰(zhàn)。著名心理學家楊中芳教授認為：互聯(lián)網除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，帶給孩子正面的東西遠遠要比負面的多得多。并且，對當代中學生而言，網絡是不可回避的東西。無論我們喜不喜歡，注定成為我們當代中學生生活不可或缺的東西，禁止中學生上網，反而對他們的成長不利。那么中學生上網到底有什么益處呢？

一、拓寬視野因特網是一部信息極其豐富的包羅萬象的“百科全書”，網絡信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息資源共享。學生通過因特網以最快的速度隨意獲得自己的需要的信息，可以在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息以及科學技術發(fā)展的態(tài)勢等等，極大地開闊了中學生的視野，拓寬了學生的知識面，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流網絡號稱“虛擬世界”“虛擬天地”。首先，在虛擬世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行自由聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。網絡交流的“虛擬”性，避免了人們面對面直接交流時可能產生的摩擦與傷害，中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。其次，現(xiàn)代家庭都是“四二一”結構（祖輩外公外婆爺爺奶奶四人，父母二人、孫輩一人），獨生子女為多，由于生活經歷不同，孩子與長輩往往存在著“代溝”，不易溝通，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。網絡則給了他們提供了一個交流的平臺和相對寬松、平等的環(huán)境。

三、促進中學生個性化發(fā)展因特網提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。中學生可以在網上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

四、拓展當今中學生受教育的空間我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現(xiàn)實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

科技發(fā)展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。同時由于中學生身心發(fā)展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網絡對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。

高中學生上網的弊端

一、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。

二、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。

三、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。

四、網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

產生高中學生上網弊端的根源

一、中學生身心發(fā)展特點的原因

二、互聯(lián)網本身原因

三、家長和學校原因

四、社會原因

高中學生上網應該注意的事項

未來的世界是網絡世界，中小學生作為21世紀的主人，掌握相關的網絡知識十分

必要。然而，網絡又是個繁雜的“社會”，中小學生上網要防止不良傾向的侵害。

(一)防止上網綜合癥

（二）警惕“黃色”污染

（三）加強道德自律家庭社會學校以及國家應正確對待高中生上網

一、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。

二、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。

三、建立適合中學生的綠色網站，占領網絡前沿。

四、國家和地方要加大網絡管理力度，規(guī)范互聯(lián)網及相關事業(yè)的有序發(fā)展。研究結論：

網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯(lián)網的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。

我們要引導和規(guī)范相結合，使中學生養(yǎng)成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續(xù)指導和適當規(guī)范，使其有防范意識，學會區(qū)分現(xiàn)實生活和網絡世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當?shù)年P心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規(guī)和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

參考文獻：

1、霍智勇．教育信息網絡的兩頭及應用[J]．電化教育研究，1999，（3）．

2、劉暉．信息時代的呼喚，科教興國的需要（上）[J]．電化教育研究，1999，（3）．

3、劉友紅．《人在電腦網絡社會里的“虛擬”生存》．《哲學動態(tài)》，2000年第一期。

4、楊力平．《計算機犯罪與防范》．電子工業(yè)出版社，2002年1月第1版

第四篇：高中學生上網情況調查與研究

高中學生上網情況調查與研究

鄒旭（高一十二班）

通過近一周的的采訪與分析，研究成果如下：

一、有94％的中學生上網的目的是為了獲取更多有益的信息與知識。說明現(xiàn)在的中學生由于較多的課本負擔和家長的監(jiān)督，真正可以上網的時間并不多。再另一項調查數(shù)據中，由于上網而嚴重影響到學習的僅占8％，可見大部分高中生都能夠正確看待上網的益處。但是也有44％的學生上網是為了玩游戲。誠然，再合適的時間，適度的玩游戲，可以在緊張的學習中放松自己，做到勞逸結合，這是無可厚非的。

另外數(shù)據顯示有27％的學生上網是為了交網絡朋友和聊天等。由于聊天雙方無需見面，通過這種方式可使學生在平等、寬松的環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我，培養(yǎng)人際交往能力。但也有不利的一面。同時，長期與固定異性網友交往，還容易發(fā)生網戀現(xiàn)象。

二、由于不同的家庭管理制度和家庭背景，學生上網時間各有不同。五分之一的學生上網時間不超過三小時，百分之四十的學生不超過兩小時，百分之三十的學生不超過一小時，僅僅有百分之十的學生上網時間不受限制。

三、正如調查數(shù)據顯示，僅有百分之八的學生受到網絡的影響?？梢姡蠖鄶?shù)學生都能處理好學業(yè)與網絡的關系。并正確看待網絡，和利用好網絡。

四、在對中學生家長的訪問中，我們了解到：現(xiàn)在的家長大多都認為互聯(lián)網是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的產物，如果正確的使用網絡對孩子的幫助是巨大的。但真正鼓勵和贊成的家長非常少，就算給孩子上網，也要嚴格控制上網時間和內容。

五、很大一部分男學生，都有去網吧的經歷，他們認為在網吧可以不受家長控制并結交一些游友。雖然學校對這方面有嚴格的規(guī)定，但仍然會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

綜合以上調查，我們認為網絡對中學生來說是一把雙刃劍，他讓我們解除了多元的世界文化，接觸了開放的意識，對我們的思維方式，拜托陳舊的理念都有潛移默化的影響，這些對于我們的成長都是有利的。但網絡和其他事物一樣，除了有利積極的一面，也給我們帶來很多困擾。但只要我們做到以下幾點，必將對我們有利：

① 養(yǎng)成良好的上網習慣②家長正確監(jiān)督的引導③學校加強教育

利：上網可以開拓視野，擴大自己的知識面，可以足不出戶，了解世界；上網可以提供更多對學習有幫助的信息，促進青少年的學業(yè)；加強青少年之間的交流開發(fā)青少年的內在潛能；學習更多電腦的互聯(lián)網知識，掌握一種技能。

弊：中學生上網容易成癮，有部分學生甚至上網而影響學業(yè)；由于互聯(lián)網的開放性和多元性，其內容良莠不齊；經常上網對身體也有一定影響；經常上網是學生對互聯(lián)網的依賴性增強，影響學生對生活、學習的基本技能的掌握

所以，在這里呼吁所有學生正確對待上網，好好利用互聯(lián)網

第五篇：高中生膳食營養(yǎng)調查研究報告

關于高中生膳食營養(yǎng)調查研究報告

題目：關于中學生營養(yǎng)膳食平衡問題調查

主題：健康和生活

研究背景：由于21世紀中學生背負壓力過大，導致處于生長旺盛期的他們時常性的飯量減少，從而引起各種疾病。如：缺鐵性貧血、缺鈣而經常眩暈，也由于中學生學習緊張，缺乏用餐時間，而導致經常吃泡面，甚至不吃飯，還有中學生為了攀比，追求奢侈的“高檔”外國餐，其實有名為“垃圾”食品。KFC，麥當勞，也會導致營養(yǎng)缺乏。也有許多中學生吃的零食過多，造成不必要的營養(yǎng)“過?！保訉е录膊『筒焕眢w健康的病癥。

組長：組員：陳翰文、熊博、杜海舟、孟子凡、苗嘉雄指導老師：老師

研究目的與意義：

? 通過本課題的研究，了解現(xiàn)代高中生營養(yǎng)狀況并提出建議，我們試圖找出哪些食品搭配不當，哪些行為習慣及攝食習慣不利或利于我們健康。通過調查了解并制定一些營養(yǎng)膳食表，使中學生的營養(yǎng)問題更完善，并喚起社會對中學生飲食問題的關注。

調查范圍：，？

步驟：

：總負責，活動記錄，資料保管和整理，陳述報告，doc等課件制作。：網上收集、書籍查資料，整理、篩選、訪問

：發(fā)放問卷，實地采集資料。

：撰寫報告、訪問。

：設計問卷，網上收集書籍查資料。

：將各種零碎資料編合，打印。

第一階段：網上查詢有關中學生膳食的有關資料

第二階段：設計調查問卷設計調查問卷 設計日期：2011-2-6

第三階段：發(fā)放問卷，并收集回來。

第四階段：整理調查問卷，了解富陽市高中生的膳食營養(yǎng)現(xiàn)狀。

第五階段：請問指導老師。了解同學們的膳食現(xiàn)狀，是否符合成長需求。

第六階段：資料整理，撰寫結題報告。

第七階段：將報告交給校領導，教育局領導。

二、發(fā)放問卷：

2011年月日，陳翰文、熊博、杜海舟、孟子凡、苗嘉雄

三、回收問卷：

2011年月日，我們所有組員回收問卷共份。

四、調查統(tǒng)計報告：

報告人：日期：

調查統(tǒng)計表（男生）

人數(shù)選項題號ABCD

調查統(tǒng)計表（女生）

人數(shù)選項題號ABCD

活動所需的條件：

交通工具：公共汽車；

資料來源：上網；

預期成果：論文報告。

表達形式：文字，調查問卷，采訪記錄經過回收統(tǒng)計后得到以下結論：