第一篇：實驗報告范例(學生)

江西農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟貿(mào)易學院學 生 實 驗 報 告

課程名稱：

專業(yè)班級：

姓名：

學號：

指導(dǎo)教師：張小有

職稱：副教授

實驗日期：年月至月

學生實驗報告

一、實驗?zāi)康募耙?/p>

1、實驗?zāi)康?1)通過利用多媒體學習，加深對對會計實務(wù)的了解。通過計算機操作，熟悉會計各項業(yè)務(wù)的操作流程，在熟悉會計知識的同時提高了對計算機的操作能力。通過建賬，記賬，結(jié)賬，對賬及各項具體事務(wù)內(nèi)容的的操作加強學生的獨立思考和判斷能力。為以后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。(2)理解信息時代對會計工作提出的新要求。（3）理解會計信息系統(tǒng)與ERP系統(tǒng)的關(guān)系。

（4）理解財務(wù)與業(yè)務(wù)的關(guān)系及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何對二者進行協(xié)同管理。(5)對財務(wù)管理和供應(yīng)鏈管理各系統(tǒng)的工作原理有較為深刻的把握。（6）熟悉財務(wù)管理和供應(yīng)鏈管理各系統(tǒng)功能及其數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系。

（7）能夠運用會計信息系統(tǒng)處理企業(yè)日常業(yè)務(wù)發(fā)生的各種類型的實際業(yè)務(wù)。（8）理解企業(yè)業(yè)務(wù)流程，認識會計在企業(yè)流程中的位置及作用。（9）根據(jù)企業(yè)實際需求設(shè)計財務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理解決方案

2、內(nèi)容及要求 實驗<一>

1.增加操作員2.建立企業(yè)帳套3.進行財務(wù)分析4.備份/引入賬套數(shù)據(jù) 實驗<二>

1系統(tǒng)啟用設(shè)置2.基礎(chǔ)檔案設(shè)置3.數(shù)據(jù)權(quán)限設(shè)置 實驗<三>

1.總賬系統(tǒng)選項設(shè)置2.期初余額錄入 實驗<四>

1.憑證管理2.賬簿管理3.現(xiàn)金管理4.往來管理5.項目管理

實驗<五>

1.銀行對賬2.自動轉(zhuǎn)賬3.對賬4.結(jié)賬 實驗<六>

1.自定義一張報表2.利用報表模板生成報表 實驗<七>

1.薪資管理系統(tǒng)初始設(shè)置2.薪資管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理3.工資分攤及月末處理4.薪資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)查詢

實驗<八>

1.固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、錄入原始卡片2.日常業(yè)務(wù)處理：資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動、資產(chǎn)評估、生成憑證、賬表查詢3.在月末進行計提減值準備、計提折舊、對賬和月末結(jié)賬 實驗<九>

1.對應(yīng)收款管理的初始設(shè)置2.日常業(yè)務(wù)處理：形成應(yīng)收、收款結(jié)算、轉(zhuǎn)賬處理、壞賬處理、制單、查詢統(tǒng)計3.進行期末處理，月末結(jié)賬 實驗<十>

1.啟用供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)2.供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)信息設(shè)置3.期初數(shù)據(jù)錄入 實驗<十一>

1.進行普通采購業(yè)務(wù)處理2.請購比價采購業(yè)務(wù)處理3.采購?fù)素洏I(yè)務(wù)處理4.現(xiàn)結(jié)業(yè)務(wù)處理5.采購運費處理6.暫估處理7.月末結(jié)賬及取消

實驗<十二>

1.進行普通銷售業(yè)務(wù)處理2.商業(yè)折扣處理3.委托代銷業(yè)務(wù)4.分期收款銷售業(yè)務(wù)處理5.直運銷售業(yè)務(wù)處理6.賬表查詢 實驗<十三>

1.庫業(yè)務(wù)處理

2、出庫業(yè)務(wù)處理

3、其他業(yè)務(wù)處理

4、庫存賬簿查詢5.月末結(jié)賬

實驗<十四>

1.處理入、出庫單據(jù)2.暫估業(yè)務(wù)處理3.生成相應(yīng)的憑證4.存貨賬簿查詢5.月末處理

二、儀器用具

三、實驗方法與步驟

方法：上機操作，按每一個實驗的要求，完成相應(yīng)的內(nèi)容。步驟：

1.企業(yè)建賬，首先增加用戶，建立企業(yè)賬套，設(shè)置權(quán)限 2.對基礎(chǔ)檔案的設(shè)置，錄入基礎(chǔ)信息，設(shè)置數(shù)據(jù)權(quán)限

3.總賬系統(tǒng)的初始設(shè)置，對總賬系統(tǒng)選項設(shè)置，以及對期初余額的錄入，要求試算平衡

4.總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理，錄入憑證，查詢各種賬簿、熟悉現(xiàn)金管理、往來管理、項目管理等操作

5.進行總賬系統(tǒng)的期末處理，進行銀行對賬操作，以及自動轉(zhuǎn)賬和月末結(jié)賬 6.利用UFO報表管理系統(tǒng)自定義一張報表，利用報表模版生成報表

7.在薪資管理系統(tǒng)中，進行初始設(shè)置，對日常業(yè)務(wù)處理，在薪資管理系統(tǒng)中進行工資分攤及月末處理，以及數(shù)據(jù)查詢

8.錄入固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、錄入原始卡片，進行日常業(yè)務(wù)處理：資產(chǎn)增減、資產(chǎn)變動、資產(chǎn)評估、生成憑證、賬表查詢，在月末進行計提減值準備、計提折舊、對賬和月末結(jié)賬

9、對應(yīng)收款管理的初始設(shè)置，日常業(yè)務(wù)處理：形成應(yīng)收、收款結(jié)算、轉(zhuǎn)賬處理、壞賬處理、制單、查詢統(tǒng)計，進行期末處理，月末結(jié)賬

10.啟用供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)基礎(chǔ)信息設(shè)置，期初數(shù)據(jù)錄入 11.進行普通采購業(yè)務(wù)處理和請購比價采購業(yè)務(wù)處理，以及采購?fù)素洏I(yè)務(wù)處理、現(xiàn)結(jié)業(yè)務(wù)處理、采購運費處理、暫估處理和月末結(jié)賬及取消

12.進行普通銷售業(yè)務(wù)處理和商業(yè)折扣處理、委托代銷業(yè)務(wù)、分期收款銷售業(yè)務(wù)處理和直運銷售業(yè)務(wù)處理及賬表查詢

13.在庫存管理系統(tǒng)中，進行入庫業(yè)務(wù)處理、出庫業(yè)務(wù)處理、其他業(yè)務(wù)處理、庫存賬簿查詢和月末結(jié)賬

14.在存貨核算系統(tǒng)中處理入、出庫單據(jù)，暫估業(yè)務(wù)處理以及生成相應(yīng)的憑證，還要進行存貨賬簿查詢和月末處理

四、實驗結(jié)果與數(shù)據(jù)處理

五、討論與結(jié)論

心得體會：

六、指導(dǎo)教師評語及成績：

評語：

成績：指導(dǎo)教師簽名：

批閱日期：

第二篇：學生實驗報告封面推薦格式2011

《數(shù)字邏輯》

實驗報告本

2010年到2011學年第二學期

專

業(yè)

班

級 姓

名 學

號

指導(dǎo)教師

羅勇軍

計算機實驗教學中心

實驗

實驗名稱

日期

一、實驗?zāi)康?/p>

二、實驗內(nèi)容

三、電路圖

四、實驗操作及運行結(jié)果

五、實驗中出現(xiàn)的問題和解決方法

第三篇：生理學學生實驗報告

昆明理工大學醫(yī)學院 生理學實驗報告

(供臨床醫(yī)學專業(yè)使用）

實驗一 一 坐骨神經(jīng)— 腓腸肌標本制備 ［ ［1］ ］

實驗?zāi)康?/p>

1、學習機能學實驗基本得組織分離技術(shù);2、學習與掌握制備蛙類坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本得方法； 3、了解刺激得種類。

［２ ２] 實驗原理

蛙類得一些基本生命活動與生理功能與恒溫動物相似，若將蛙得神經(jīng)—肌肉標本放在任氏液中，其興奮性在幾個小時內(nèi)可保持不變。若給神經(jīng)或肌肉一次適宜刺激,可在神經(jīng)與肌肉上產(chǎn)生一個動作電位，肉眼可瞧到肌肉收縮與舒張一次，表明神經(jīng)與肌肉產(chǎn)生了一次興奮。在機能學實驗中常利用蛙得坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本研究神經(jīng)、肌肉得興奮、興奮性，刺激與反應(yīng)得規(guī)律與肌肉收縮得特征等,制備坐骨神經(jīng)腓腸肌標本就是機能學實驗得一項基本操作技術(shù)。

[3］ ］

實驗對象 蛙 ［ ［4] 實驗藥品 任氏液 [ ５] 儀器與器械

普通剪刀、手術(shù)剪、眼科鑷(或尖頭無齒鑷）、金屬探針（解剖針)、玻璃分針、蛙板（或玻璃板）、蛙釘、細線、培養(yǎng)皿、滴管、電子刺激器.[6 ］ 實驗方法與步驟 ① 破壞腦、脊髓 取蛙一只,用自來水沖洗干凈(勿用手搓）。左手握住蛙,使其背部向上，用大拇指或食指使頭前俯（以頭顱后緣稍稍拱起為宜）.右手持探針由頭顱后緣得枕骨大孔處垂直刺入椎管

（圖 3—１－1）。然后將探針改向前刺入顱腔內(nèi),左右攪動探針２～3 次，搗毀腦組織。如果探針在顱腔內(nèi),應(yīng)有碰及顱底骨得感覺。

再將探針退回至枕骨大孔，使針尖轉(zhuǎn)向尾端,捻動探針使其刺入椎管,搗毀脊髓。此時應(yīng)注意將脊柱保持平直。針進入椎管得感覺就是，進針時有一定得阻力,而且隨著進針蛙出現(xiàn)下肢僵直或尿失禁現(xiàn)象。若腦與脊髓破壞完全,蛙下頜呼吸運動消失,四肢完全松軟，失去一切反射活動.此時可將探針反向捻動，退出椎管。如蛙仍有反射活動，表示腦與脊髓破壞不徹底，應(yīng)重新破壞。

圖 2-1－1 搗毀蟾蜍脊髓 ② 剪除軀干上部、皮膚及內(nèi)臟

用左手捏住蛙得脊柱，右手持粗剪刀在前肢腋窩處連同皮膚、腹肌、脊柱一并剪斷（圖3－1-2）,然后左手握住蛙得后肢,緊靠脊柱兩側(cè)將腹壁及內(nèi)臟剪去（注意避開坐骨神經(jīng)),并剪去肛門周圍得皮膚,留下脊柱與后肢(圖２—1－3)。

圖２-１-2 橫斷脊柱

圖 2-1-3 剪除軀干上部及內(nèi)臟 ③ 剝皮

一只手捏住脊柱得斷端（注意不要捏住脊柱兩側(cè)得神經(jīng)），另一只手捏住其皮膚得邊緣,向下剝?nèi)ト亢笾闷つw(圖 2-1—４)。將標本放在干凈得任氏液中.將手及使用過得探針、剪刀全部沖洗干凈.圖 2—１－4 剝?nèi)テつw ④ 分離兩腿

用鑷子取出標本,左手捏住脊柱斷端，使標本背面朝上,右手用粗剪刀剪去突出得骶骨（也可不進行此步）.然后將脊柱腹側(cè)向上,左手得兩個手指捏住脊柱斷端得橫突，另一手指將兩后肢擔起，形成一個平面。此時用粗剪刀沿正中線將脊柱盆骨分為兩半（注意勿傷坐骨神經(jīng)）。將其中一半后肢標本置于盛有任氏液中備用，另一半放在蛙板上進行下列操作.⑤ 辯認蛙后肢得主要肌肉 蛙類得坐骨神經(jīng)就是由第 7、８、9 對脊神經(jīng)從相對應(yīng)得椎間孔穿出匯合而成,行走于脊柱得兩側(cè)，到尾端(肛門處）繞過坐骨聯(lián)合,到達后肢背側(cè),行走于梨狀肌下得股二頭肌與半膜肌之間得坐骨神經(jīng)溝內(nèi),到達膝關(guān)節(jié)腘窩處有分支進入腓腸肌。

⑥ 游離坐骨神經(jīng)與腓腸肌 用蛙釘或左手得兩個手指將標本繃直、固定。先在腹腔面用玻璃分針沿脊柱游離坐骨神經(jīng)，然后在標本得背側(cè)于股二頭肌與半膜肌得肌肉縫內(nèi)將坐骨神經(jīng)與周邊得結(jié)締組織分離直到腘窩，但不要傷及神經(jīng),其分支待以后用手術(shù)剪剪斷。同樣用玻璃分針將腓腸肌與其下得結(jié)締組織分離并在其跟腱處穿線、結(jié)扎。

⑦ 剪去其它不用得組織,操作應(yīng)從脊柱向小腿方向進行。

(a）

剪去多余得脊柱與肌肉

將后肢標本腹面向上，將坐骨神經(jīng)連同 2～3 節(jié)脊椎用粗剪刀從脊柱上剪下來.再將標本背面向上，用鑷子輕輕提起脊椎，自上而下剪去支配腓腸肌以外得神經(jīng)分支,直至腘窩（圖3—1-5A),并搭放在腓腸肌上。沿膝關(guān)節(jié)剪去股骨周圍得肌肉,并將股骨刮凈，用粗剪刀剪去股骨上端得 1/３(保留２/３),制成坐骨神經(jīng)－小腿得標本。

(b）

完成坐骨神經(jīng)腓腸肌標本

將脊椎與坐骨神經(jīng)從腓腸肌上取下,提起腓腸肌得結(jié)扎線剪斷跟腱。用粗剪剪去膝關(guān)節(jié)以下部位,便制成了坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本（圖 3—1—5B）.⑧ 檢驗標本

用鑷子夾持坐骨神經(jīng)中樞端,如腓腸肌發(fā)生迅速而明顯得收縮,說明標本得興奮性良好。標本浸入盛有任氏液得培養(yǎng)皿中備用。

圖 2-１-5 分離坐骨神經(jīng)（A)與坐骨神經(jīng)腓腸標本（B）

［ ［7] 注意事項 ①在操作過程中，應(yīng)給神經(jīng)與肌肉滴加任氏液，防止表面干燥,以免影響標本得興奮性。

②標本制成后須放在任氏液中浸泡數(shù)分鐘,使標本興奮性穩(wěn)定，再開始實驗效果會較好。

[8 ］ 實驗圖像

［ ［10] 結(jié)果及分析 ① 搗毀腦脊髓后得蛙應(yīng)有何表現(xiàn)？ ② 制備好得神經(jīng)肌肉標本為何要放在任氏液中？ ③ 如何判斷制備得神經(jīng)肌肉標本得興奮性？ [ １1] 思考題 ① 用各種刺激檢驗標本興奮性時，為什么要從中樞端開始? ② 刺激有幾種形式?

驗實? 實驗二 二

心臟灌流 [１ １］ ］ ［實驗?zāi)康茫荨?

。法方流灌臟心體離蛙習學?

2、觀察 Na＋、K ＋、Ｃa 2+、H +、腎上腺素、乙酰膽堿等因素對心臟活動得影響。

［ ［2][ 實驗原理］

心臟得正常節(jié)律性活動需要一個適宜得內(nèi)環(huán)境(如 Na +、K +、Ca 2+ 等得濃度及比例、pH 值與溫度），而內(nèi)環(huán)境得變化則直接影響到心臟得正常節(jié)律性活動。在體心臟還受交感神經(jīng)與迷走神經(jīng)得雙重支配,交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素，使心肌收縮力加強,傳導(dǎo)速度加快，心率加快；迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心肌收縮力減弱，心肌傳導(dǎo)速度減慢,心率減慢。將失去神經(jīng)支配得離體心臟保持于適宜得理化環(huán)境中(如任氏液），在一定時間內(nèi)仍能產(chǎn)生自動節(jié)律性興奮與收縮.而改變?nèi)问弦旱媒M成成分，離體心臟得活動就會受到影響。

[3] ［實驗對象]

蛙?[4] ［實驗藥品］、素腺上腎 0０00１:1、ｌCK%1、２lCaＣ%２、lＣaN%5６、０、液氏任?１：１００00 乙酰膽堿 [5] ［儀器與器械］

計算機生物信號采集與處理系統(tǒng)（或二道生理記錄儀）、張力換能器、蛙類常用手術(shù) 器械一套、玻璃分針、蛙板、蛙釘、蛙心插管、蛙心夾、試管夾、滴管（７支）、試劑瓶（７個)、燒杯、雙凹夾、萬能支架、細線。

［ ［6］ ］ ［實驗方法與步驟]

1、標本得制備

(1）離體蛙心標本制備（斯氏蛙心插管法）

取蟾蜍一只,打開胸腔，暴露心臟。在主動脈干下方穿雙線,一條在左主動脈上端結(jié)扎作插管時牽引用;另一根在動脈球上方打一活結(jié)備用

（用以結(jié)扎與固定插管）。

玻璃分針將心臟向前翻轉(zhuǎn)，在心臟背側(cè)找到靜脈竇,在靜脈竇以外得地方做一結(jié)扎（切忽扎住靜脈竇）,以阻止血液繼續(xù)回流心臟（也可不進行此操作）。

圖３—４—1 插管進入心室示意圖 左手提起左主動脈上方得結(jié)扎線,右手持眼科剪在左主動脈根部（動脈球前端）沿向心方向剪一斜口，將盛有少許任氏液、大小適宜得蛙心插管由此開口處輕輕插入動脈球。當插管尖端到達動脈球基部時，應(yīng)將插管稍向后退（因主動脈內(nèi)有螺旋瓣會阻礙插管前進)，并將插管尾端稍向右主動脈方向及腹側(cè)面傾斜，使插管尖端向動脈球得背部后方及心尖方向推進,在心室收縮時經(jīng)主動脈瓣進入心室（見圖 3-４—1)。注意插管不可插得過深，插管得斜面應(yīng)朝向心室腔，以免插管下口被心室壁堵住。

若插管中任氏液面隨心室得收縮而上下波動,則表明插管進入心室，可將動脈球上已準備好得松結(jié)扎緊，并固定于插管側(cè)面得鉤上，以免蛙心插管滑出心室。剪斷結(jié)扎線上方得血管，輕輕提起插管與心臟,在左右肺靜脈與前后腔靜脈下引一細線并結(jié)扎（參考圖 3—４－1)，于結(jié)扎線外側(cè)剪去所有相連得組織則得到離體蛙心。此步操作中應(yīng)注意靜脈竇不受損傷并與心臟連結(jié)良好.最后，用任氏液反復(fù)換洗插管內(nèi)得任氏液，直到插管中無殘留血液為止。此時，離體蛙心標本制備成功，可供實驗.②左手拉住腹主動脈上結(jié)扎線頭，于動脈球上剪一小口,將裝有魚用生理鹽水得得蛙心套管插入動脈球，并順勢推入心室,此時可以瞧到套管內(nèi)得液面隨心臟搏動而上下移動。用滴管不斷更換套管中得灌流液,沖洗心室直至沒有血液為止,束緊備用線連同套管尖端一起結(jié)扎,并將線頭系在套管壁上得小突起上，達到固定作用。最后剪斷腹主動脈,提起心臟用線盡量遠離靜脈竇將其她血管結(jié)扎。在結(jié)扎外方剪斷各組織.此時心臟完全離體,借灌流液而正常搏動。、２

接連置裝驗實? 固管插心蛙將２-4—3 圖按?定于支架上，在心室舒張時將連有一細線得蛙心夾在心臟舒張時夾住心尖,并將細線以適宜得緊張度與張力換能器相連。張力傳感器得輸出線與計算機生物信號采集處理系統(tǒng)或二道生理記錄儀得輸入通道相連。

圖３—4－2 蛙心灌流得記錄儀描記裝置 3.實驗項目

(１）記錄心臟在只有任氏液時得收縮曲線,觀察心率及收縮幅度，并將其作為正常對照。

（2）Na+得作用：用吸管吸出插管中得任氏液后，換以等量得 0、65%氯化鈉溶液,記錄并觀察心跳得變化。有變化出現(xiàn)時，應(yīng)立即將插管內(nèi)液體吸出，并以等量任氏液換洗 2～3次，至心跳恢復(fù)正常。)3（，中液流灌入加液溶鈣化氯得％2 滴 2～１將：用作得+2aC?記錄并觀察心跳變化。有變化出現(xiàn)時,應(yīng)立即以等量任氏液換洗數(shù)次,至心跳曲線恢復(fù)正常.(4）K+得作用：將 1~２滴 2%得氯化鉀溶液加入灌流液中,記錄并觀察心跳變化。有變化出現(xiàn)時，應(yīng)立即以等量任氏液換洗數(shù)次，至心跳曲線恢復(fù)正常。

(5）腎上腺素得作用:將 1～2 滴 1：１0000 腎上腺素加入灌流液中,記錄并觀察心跳變化。有變化出現(xiàn)時，應(yīng)立即以等量任氏液換洗數(shù)次，至心跳曲線恢復(fù)正常。

（6)乙酰膽堿得作用:將 1～２滴 1：１0０00 乙酰膽堿加入灌流液中,記錄并觀察心跳變化。有變化出現(xiàn)時,應(yīng)立即以等量任氏液換洗數(shù)次,至心跳曲線恢復(fù)正常。

[7] ［注意事項]

１、制備離體心臟標本時，勿傷及靜脈竇。

２、蛙心夾應(yīng)在心室舒張期一次性夾住心尖,避免因夾傷心臟而導(dǎo)致漏液.

3、每一觀察項目都應(yīng)先描記一段正常曲線,然后再加藥并記錄其效應(yīng).加藥時應(yīng)在心跳曲線上予以標記,以便觀察分析.

４、各種滴管應(yīng)分開，不可混用.5、在實驗過程中，插管內(nèi)灌流液面高度應(yīng)保持恒定；儀器得各種參數(shù)一經(jīng)調(diào)好，應(yīng)不再變動。、6

.果結(jié)驗實得后加添量劑物藥意注切密并,加滴量適再可，顯明不果效若后藥給?

給藥量必須適度，加藥出現(xiàn)變化后,就應(yīng)立即更換任氏液,否則會造成不可挽回得后果，尤其就是 K＋，H+稍有過量，即可導(dǎo)致難以恢復(fù)得心臟停跳。

7、標本制備好后,若心臟功能狀態(tài)不好(不搏動）,可向插管內(nèi)滴加 1～2 滴 2%CａCｌ２或 1：10000 腎上腺素，以促進（起動）心臟搏動。在實驗程序安排上也可考慮促進與抑制心臟搏動得藥物交換使用。

８、謹防灌流液沿絲線流入張力傳感器內(nèi)而損壞其電子元件。

［８ ８] [ 問題與解釋］

1、插管插入后，管中得液面不能隨心臟搏動而波動，或波動幅度不大，影響結(jié)果得觀察。

（１）

插管插到了主動脈得螺旋瓣中，未進入心室。

（2)插管插到了主動脈壁肌肉與結(jié)締組織得夾層中.)3（。壁室心到觸抵端尖管插? ?(4)插管尖端被血凝塊堵塞。

2、插管后，心臟不跳動.）１(

。損受竇脈靜或室心?

(2）插管尖端深入心室太多;或尖端太粗,心臟太?。~類容易出現(xiàn))影響到心室臟得收縮。

(3）心臟機能狀態(tài)不好。

［９] [ 實驗 圖像] 氯化鈉 氯化鈣 氯化鉀 腎上腺素 乙酰膽堿

［ ［10 ］ ［實驗結(jié)果］

剪貼記錄曲線，并對實驗結(jié)果進行分析討論。

驗實? 實驗 三

影響尿 液 生成得因素 ［ ［1 ］

[］ 實驗?zāi)康茫?/p>

動對素因理生同不察觀,法方得流引管套管尿輸或管套胱膀用習學?物尿量得影響。加深對尿生成調(diào)節(jié)得理解。］2[? ］ [ 實驗原理]

位單腎過流液血是就尿?

時經(jīng)過腎小球濾過,腎小管重吸收與分泌而形成得，凡對這些過程有影響得因素都可影響尿得生成。腎小球得濾過作用取決于腎小球得有效濾過壓，其大小取決于腎小球毛細血管血壓,血漿得膠體滲透壓與腎小囊內(nèi)壓。影響腎小管重吸收作用主要就是管內(nèi)滲透壓與腎小管上皮細胞得重吸收能力，后者又為多種激素所調(diào)節(jié)。

［ ［3] ［實驗對象］

兔 ［ ［4 ］ ［實驗藥品］ 醫(yī)用酒精、生理鹽水、溫熱得生理鹽水,利尿激素。

[ ５] ［儀器與設(shè)備]

計算機生物信號采集處理系統(tǒng)(或二道生理記錄儀、電子刺激器)、壓力換能器、保護電極、記滴器、恒溫浴槽、哺乳動物手術(shù)器械一套、兔手術(shù)臺、氣管插管、膀胱導(dǎo)管（或輸尿管導(dǎo)管）、動脈插管、注射器（1 ml、２0 ml)及針頭、燒杯、試管架及試管、酒精燈等。

[6 ］ [ 方法與步驟]

1、標本得制備

（1）實驗兔在實驗前應(yīng)給予足夠得菜與飲水.（2）稱重動物,耳緣靜脈注射２0％得氨基甲酸乙酯溶液(5 ml·kg－１體重）進行麻醉,待動物麻醉后仰臥固定于手術(shù)臺上。

(３)在頸部手術(shù)

①暴露氣管,施氣管插管;②分離左側(cè)頸總動脈,按常規(guī)將充滿肝素生理鹽水得動脈插管插入其內(nèi)，通過血壓換能器連至記錄裝置,描記血壓。③分離右側(cè)得迷走神經(jīng),穿線備用，用溫生理鹽水紗布覆蓋創(chuàng)面。

（４)尿液得收集可選用膀胱導(dǎo)管法或輸尿管插管法。①、骨恥自

法尿?qū)щ装?聯(lián)合上緣向上沿正中線作 4 ｃｍ長皮膚切口，再沿腹白線剪開腹壁及腹膜（勿傷腹腔臟器),找到膀胱，將膀胱向尾側(cè)翻至體外(勿使腸管外露,以免血壓下降)。再于膀胱底部找出兩側(cè)輸尿管,認清兩側(cè)輸尿管在膀胱開口得部位。小心地從兩側(cè)輸尿管下方穿一絲線，將膀胱上翻,結(jié)扎膀胱頸部。然后,在膀胱頂部血管較少處作一荷包縫合，再在其中央剪一小口,插入膀胱導(dǎo)管,收緊縫線、結(jié)扎固定.膀胱導(dǎo)管得喇叭口應(yīng)對著輸尿管開口處并緊貼膀胱壁。膀胱導(dǎo)管得另一端通過橡皮導(dǎo)管與直管連接至記滴器，并在它們中間充滿生理鹽水。②

管尿輸?插管法

沿膀胱找到并分離兩側(cè)輸尿管，在靠近膀胱處穿線將它結(jié)扎；再在此結(jié)扎前約 2厘米得近腎端穿一根線，在管壁剪一斜向腎側(cè)得小切口，插入充滿生理鹽水得細塑料導(dǎo)尿管并用線扎住固定，此時可瞧到有尿滴滴出.再插入另一側(cè)輸尿?qū)Ч?將兩插管并在一起連至記

滴器。手術(shù)完畢后，用溫生理鹽水紗布覆蓋腹部切口。

圖 3—7—１ 兔輸尿管及膀胱導(dǎo)尿法 1、輸尿管 ２、插膀胱導(dǎo)管部位 3、膀胱導(dǎo)管 2、實驗項目（1）記錄正常情況下每分鐘尿分泌得滴數(shù)。

（２)耳緣靜脈注射３8℃得 0、9％NaＣl 溶液 20ｍｌ,觀察尿量得變化。

(３)耳緣靜脈注射去利尿激素 1ml,觀察尿量得變化.)４(切，毛剪部腹上：術(shù)手部腹上?開胸骨劍突部位得皮膚,沿腹白線切開長約 2 cｍ得切口，小心分離、暴露劍突軟骨及骨柄,用金冠剪剪斷劍骨柄，將縛有長線得金屬鉤鉤于劍突中間部位，線得另一端連張力換能器，記錄呼吸。

(５)迷走神經(jīng)得作用:切斷一側(cè)迷走神經(jīng)，呼吸運動有何變化? ［ ]7[］項事意注? ［注意事項］

1、選擇家兔體重在 2、５—3、0ｋg 左右，實驗前給兔多喂菜葉,或用橡皮導(dǎo)尿管向兔胃內(nèi)灌入 40～5０ ｍｌ清水，以增加基礎(chǔ)尿量.２、手術(shù)動作要輕揉，腹部切口不宜過大，以免造成損傷性閉尿.剪開腹壁避免傷及內(nèi)臟。

3、因?qū)嶒炛幸啻芜M行耳緣靜脈注射,因此要注意保護好兔得耳緣靜脈。應(yīng)從耳緣靜脈得遠端開始注射，逐漸向耳根部推進.、４

圍周與壁管入插免避意注，時管插管尿輸?得結(jié)締組織中；插管要妥善固定，不能扭曲，否則會阻礙尿得排出。、5

得序順驗實?安排就是：在尿量增加得基礎(chǔ)上進行減少尿生成得實驗項目，在尿量少得基礎(chǔ)上進行促進尿生成得實驗項目.一項實驗需在上一項實驗作用消失，血壓、尿量基本恢復(fù)正常水平時再開始。

6、刺激迷走神經(jīng)強度不宜過強，時間不宜過長，以免血壓過低，心跳停止。

[8 ］ ［問題 分析］

1、開始實驗尚未給藥時，尿量就很少或無尿

(1)兔體缺水

(２）

兔本身機能狀況低下，(３）

輸尿管插管未插入輸尿管內(nèi),或輸尿管堵塞，或輸尿管扭曲。）4（過口切部腹?大，引起抗利尿激素分泌，血壓下降，尿量減少。

（5)氣溫太低，動物未保溫,血管收縮,尿量減少.［ ［9] ［實驗 圖像］ ］ 正常 一側(cè)神經(jīng)被剪 兩側(cè)神經(jīng)被剪 增大無效腔 ］01[? ］ [ 實驗結(jié)果]、壓張舒、壓縮收括包（壓血得見所驗實項各錄記,果結(jié)驗實貼剪?平均壓）與尿量變化。分析這些變化產(chǎn)生得原因。

［１ １1 ］ ［思考題]

１、靜脈快速注射生理鹽水對尿量有何影響,為什么？

2、靜脈注射利尿激素對尿量有何影響,為什么？ 3.迷走神經(jīng)在節(jié)律性呼吸運動中起何作用？ 驗實? 實驗四 四 心血管活動得神經(jīng)體液調(diào)節(jié) [1] [ 實驗?zāi)康胅

學習記錄哺乳動物動脈血壓得直接測定方法,并觀察神經(jīng)—體液因素對心血管活動得調(diào)節(jié)。

［ ［2] ］ ［實驗原理］

心。節(jié)調(diào)得制機身自與液體、經(jīng)神受動活管血心,下況情理生常正在?臟受交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)得支配。心交感神經(jīng)興奮時,使心率加快、心肌收縮力加強，心內(nèi)興奮傳導(dǎo)加快，心輸出量增加、動脈血壓升高。心迷走神經(jīng)興奮時，使心率減慢、心房肌收縮力減弱、房室傳導(dǎo)減慢，從而使心輸出量減少、動脈血壓下降。在神經(jīng)調(diào)節(jié)中以頸動脈竇-主動脈弓得減壓反射尤為重要，當動脈血壓升高時，壓力感受器發(fā)放沖動增加,通過中樞反射性引起心率減慢、心肌收縮力減弱、心輸出量下降、血管舒張與外周阻力降低，使血壓降低。反之，當動脈壓下降時,壓力感受器發(fā)放沖動減少,神經(jīng)調(diào)節(jié)過程又使血壓回升。支配血管得交感縮血管神經(jīng)興奮時,使血管收縮、外周阻力增加、動脈血壓升高。

壓得兔家?力感受器得傳入神經(jīng)在頸部從迷走神經(jīng)分出,自成一支，稱為減壓神經(jīng)，其傳入沖動隨血壓變化而變化.管血心對們它。節(jié)調(diào)得素因液體等素腺上腎甲去與素腺上腎受還動活管血心?得作用既有共性,又有特殊性。關(guān)鍵取決于心、血管壁上哪一種受體占優(yōu)勢。腎上腺素對 α與 β 受體均有激活作用，去甲腎上腺素主要激活 α 受體而對 β 受體作用很小，因而使外周阻

力增加，動脈血壓升高，但對心臟得作用要比腎上腺素弱。

［ ［3] ［實驗對象]

?［。兔家? ［4］ ］

［實驗藥品］

或（脂乙酸甲基氨％02,水鹽理生?3%戊巴比妥鈉)，肝素（５０0 U·ml-1）,１：

1０00０腎上腺素，1：

１０000 去甲腎上腺素,1：

10000 乙酰膽堿.[ ５]

[ 儀器與器械]

計算機生物信號采集處理系統(tǒng)(或二道生理記錄儀、刺激器），兔手術(shù)臺，手術(shù)器械一套,氣管插管,動脈夾,動脈套管、血壓換能器,保護電極，棉線，紗布，棉球、注射器（50、1０、2 ml),支架，雙凹夾.［ ［6 ］ ［實驗方法與步驟] 1、實驗準備：

(1）麻醉與固定:家兔稱重后，耳緣靜脈緩慢注射 20%氨基甲酸乙酯（5 ml·kg-１)或 3%戊巴比妥鈉（1 mｌ·kg—１)進行麻醉。當動物四肢松軟，呼吸變深變慢，角膜反射遲鈍時，表明動物已被麻醉，即可停止注射。將麻醉得家兔仰臥位固定于兔手術(shù)臺上。

（2）分離頸部神經(jīng)、血管與插氣管插管

:頸部剪毛，沿頸部正中線切開皮膚 5~7 cm，用止血鉗鈍性分離皮下組織及淺層肌肉,暴露與分離氣管；分離左、右兩側(cè)頸總動脈（左頸總動脈盡量分離長些,以做動脈插管用。當向頭端追索到甲狀軟骨上緣，可見到左頸動脈分支為頸外與頸內(nèi)動脈,在頸內(nèi)動脈基部有一膨大處,為頸動脈竇。分離右側(cè)得迷走神經(jīng)、交感神經(jīng)與減壓神經(jīng)。在分離得氣管、頸總動脈及神經(jīng)下方各穿一不同顏色得線備用（見５—1)。

圖 3—５-1 頸部分離（3）

進行氣管插管(圖 3—５－２)

圖 3-5—２ 氣管插管示意圖

（4）

進行動脈插管

做插管手術(shù)前經(jīng)耳緣靜脈注射肝素(500 U·kg—1）,在左側(cè)頸總動脈插入動脈插管(圖3—5—3)。

圖 3-5—３

頸動脈插管示意圖 2.連接實驗裝置：

能換壓血與通三過通管插脈動將

統(tǒng)系理處集采號信物生機算計?器連接,血壓換能器與計算機生物信號采集處理系統(tǒng)得壓力通道連接；刺激電極與系統(tǒng)得刺激輸出連接；減壓神經(jīng)得記錄電極導(dǎo)線與系統(tǒng)得一個通道連結(jié)。啟動計算機生物信號采集處理分析系統(tǒng),按系統(tǒng)程序提示進行血壓信號定標，調(diào)整放大增益。

3、實驗項目 ）1（變者二察觀,形波壓血脈動與形波電放經(jīng)神壓減下況情常正錄記?化關(guān)系，注意觀察減壓神經(jīng)得群集性放電與血壓得波動就是否同步？每一群集性放電持續(xù)時間？血壓正常值就是多少?同時辨認血壓波得一級波與二級波,三級波(圖 7、10－2）：

圖 3—5—４ 兔頸總動脈得血壓曲線（示波器記錄）

一級波（心搏波)：由心室舒縮活動所引起得血壓波動，心縮時上升，心舒時下降,其頻率與心率一致。

二級波（呼吸波)：由呼吸運動所引起得血壓波動，吸氣時血壓先下降,繼而上升,呼氣時血壓先上升,繼而下降,其頻率與呼吸頻率一致.三級波：不常出現(xiàn),可能由心血管中樞得緊張性活動得周期變化所致。）2（動總頸閉夾?脈

用動脈夾夾閉右側(cè)頸總動脈 1０~15 s，觀察血壓與減壓神經(jīng)放電得變化。在出現(xiàn)一段明顯變化后，突然放開動脈夾,血壓又有何變化。

（３）牽拉頸總動脈

手持左側(cè)頸總動脈上得遠心端結(jié)扎線,向心臟方快速牽拉 3 ｓ.觀察血壓與減壓神經(jīng)放電得變化.若持續(xù)牽拉，血壓與減壓神經(jīng)放電會有何變化?)4（注脈靜?射乙酰膽堿

待血壓基本穩(wěn)定后, 由耳緣靜脈注入 1：10000 乙酰膽堿０、2~0、3 ml，觀測血壓與減壓神經(jīng)放電得變化.注意動脈血壓降低到何種程度時,群集型放電才減少?或完全停止及其恢復(fù)過程。

（５）靜脈注射去甲腎上腺素

待血壓基本穩(wěn)定后,由耳緣靜脈注入 1:10000 去甲腎上腺素 0、2~0、3 ｍl,觀測血壓與減壓神經(jīng)放電得變化。注意何時沖動發(fā)放增多?何時分辨不出群集形式？直到血壓繼續(xù)增加而發(fā)放沖動得頻率不再增加（圖 3—5—5）。

圖 3—５－５ 家兔減壓神經(jīng)放電與動脈血壓得關(guān)系（示波器記錄）

Ａ 注射 Ed 后（１：100００)1ml 10~15s 后，血壓上升,減壓神經(jīng)放電增加,最后變?yōu)槌掷m(xù)發(fā)放(示波器記錄）

Ｂ 注射Ａcｈ(1：1000０）0、3mｌ １0～１5s 后,血壓下降,減壓神經(jīng)放電頻率逐漸減少最后停止(示波器記錄）

(６）刺激迷走神經(jīng)外周端

待血壓基本穩(wěn)定后，結(jié)扎并剪斷右側(cè)迷走神經(jīng),電刺激迷走神經(jīng)外周端,觀察血壓與心率得變化.待血壓變化明顯時停止刺激。）7（激刺?減壓神經(jīng)

在血壓基本恢復(fù)正常后，雙重結(jié)扎減壓神經(jīng)，并在兩結(jié)扎線中間剪斷減壓神經(jīng),分別用中等強度電流刺激減壓神經(jīng)得中樞端與外周端,并同時作標記。觀察心率與血壓變化，待血壓出現(xiàn)較明顯變化后，停止刺激。

[7] ［注意事項］

（１)本實驗麻醉應(yīng)適量，麻醉藥注射速度要慢，同時注意呼吸變化，以免過量引起動物死亡。如果實驗時間過長,動物蘇醒掙扎，可適量補充麻醉藥物。

（２）儀器與動物要接地,并注意適當?shù)闷帘巍?/p>

(3）每觀察一個項目,必須待血壓與心率恢復(fù)正常后，才能進行下一個項目。)4（?每次靜脈注射完藥物后應(yīng)立即推注 0、５ ml 生理鹽水，以防止藥液殘留在針頭內(nèi)及局部靜脈中而影響下一種藥物得效應(yīng)

(5）實驗中注射藥物較多,要注意保護耳緣靜脈。

(6）實驗結(jié)束后，必須結(jié)扎頸總動脈近心端后再拔除動脈插管。

[８ ８］ ］ ［實驗結(jié)果]

剪貼各項記錄曲線，每項實驗記錄必須包括實驗前得對照、實驗開始得標記及實驗項目 得注釋。比較各種處理前后血壓與減壓神經(jīng)放電有何變化,分析血壓與減壓神經(jīng)放電之間存在何種關(guān)系。

［９ ９] [ 實驗曲線] [ １0] ［思考題] 1、正常血壓曲線得一級波、二級波及三級波各有何特征?其形成機制如何? 2、動物動脈血壓就是怎樣形成得？如何受神經(jīng)體液調(diào)節(jié)? 3.短時間夾閉右側(cè)頸總動脈（未插管一側(cè)）對全身得血壓與心率有何影響？若夾閉部位在頸動脈竇上,影響就是否相同?

4、試分析以上各種實驗因素引起動脈血壓與心率變化得機制。

５、如何證明減壓神經(jīng)就是傳入神經(jīng)?

第四篇：學生實驗報告封面及扉頁

東北大學東軟信息學院 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學院

學生實驗報告

課程名稱： __ 專業(yè)班級： _ _ 姓 名： 學 號：

--學年第 學期

實驗報告注意事項

1.課前必須認真預(yù)習實驗，認真書寫預(yù)習報告，了解實驗步驟，未預(yù)習或預(yù)習達不到要求的學生不準參加實驗；

2.實驗完畢，必須將結(jié)果交實驗指導(dǎo)教師進行檢查，并將計算機正常關(guān)機、將儀器設(shè)備、用具及椅子等整理好，方可離開實驗室； 3.按照實驗要求書寫實驗報告，條理清晰，數(shù)據(jù)準確；

4.當實驗報告寫錯后，不能撕毀，請在相連的實驗報告紙上重寫；

5.實驗報告嚴禁抄襲，如發(fā)現(xiàn)抄襲實驗報告的情況，則抄襲者與被抄襲者該次實驗以0分計；

6.無故缺實驗者，按學院學籍管理制度進行處理；

7.課程結(jié)束后實驗報告冊上交實驗指導(dǎo)教師，并進行考核與存檔。

第五篇：學生信息管理系統(tǒng)實驗報告

重慶科創(chuàng)職業(yè)學院

實 訓 報 告

題目： 學生信息系統(tǒng)管理

專業(yè)：計算機信息管理班級：計信管ZB421201學號：2012701287姓名：胡航成績：指導(dǎo)教師：廖 小 娟

完成日期：年月日

第一章前言

1.1 歷史現(xiàn)況及其發(fā)展方向

科技時代的到來，人們對于科技的需求也隨之變大。各種工作的辦公壞境

也都是自動化了，對學校來說也一樣?，F(xiàn)在物質(zhì)生活的提高和人們收入的提高也促成了許多學校招生的增加。隨著學生大量的增加，對于學生的管理也就變成了當代學校比較重視的一個問題。老式的管理也不再適合現(xiàn)在的管理模式。

那么對于科技時代的更新我們應(yīng)該怎么才能更好的對學生有一個更加全面

和系統(tǒng)的管理呢？我想著也許是可以引起我的深思的話題。以往學生的數(shù)量還在我們的控制之內(nèi)，每個老師或者每個機構(gòu)可以利用一對多的模式來對學生進行分類來管理。每天的都會有不同的事情在發(fā)生，老師們都不可能每件事都要親自親為。為了減輕老師們的負擔和更好的對學生有一個了解，在這個科技時代學生管理系統(tǒng)也就隨之誕生了。

學生管理系統(tǒng)淘汰了原先老式的管理方法，實現(xiàn)了足不出戶也能更好的了

解學生各個方面的信息，為現(xiàn)階段的學校節(jié)省了許多不必要的時間的同時也可以讓學生更好的了解自己所在的學校。

1.2行業(yè)作用表現(xiàn)

各行各業(yè)的發(fā)展都離不開歷史和創(chuàng)新，教育行業(yè)也一樣。特別是在我們中

國這個人口大國，據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示中國每年的大學畢業(yè)生多達700與萬，著還只是大學生的當然還有中學小學。這是一個非?？捎^的數(shù)字。對于如此多的學生，如果沒有一個機制來去管理這樣的學生人群，那么中國的教育產(chǎn)業(yè)將會變成什么樣呢？所以對于開發(fā)學生管理的軟件很多企業(yè)都在大膽的創(chuàng)新，各式各類的管理系統(tǒng)也就不言而喻了。

很多版本的系統(tǒng)都有統(tǒng)一的特征，那就是學生可以自主登陸管理系統(tǒng)查詢

自己的資料，不僅如此。作為教育工作者也可以通過這種系統(tǒng)去了解學生的各項資料。大多數(shù)的學校對于這塊還是做的比較好的。通過這些客觀的數(shù)據(jù)我們不難想象，該行業(yè)的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮摹Ｓ械娜送ㄟ^學生的數(shù)據(jù)也能聯(lián)想到教育工作者是否也需要這樣的一個平臺來進行管理呢？答案是肯定的。

這是一個面向?qū)ο蟮墓芾硇袠I(yè)，在未來，知識的普及也會大眾化，這意味

著什么呢？意味這有越來越多的人會踏入學校，那么對于這方面的管理也就會加大力度。多以這是一個很有潛在競爭意義的行業(yè)。因為它不僅體現(xiàn)在教育行業(yè)，各企業(yè)對于員工的管理；圖書館對于圖書的管理很多行業(yè)都可以用管理系統(tǒng)來代替以前老式的管理壞境。

第二章 可行性分析

2.1可行性要求

對于任何一個軟件的開發(fā)，前期都需要對該開發(fā)軟件進行全面的市場調(diào)查和可行性進行分析和預(yù)測。要對軟件完成后的未來市場有一個大致的了解，大概需要以下幾點：

1.現(xiàn)有條件分析：目前擁有的設(shè)備和壞境哪呢過否支持設(shè)計軟件。

2.開發(fā)人員的配備：一擁有的工作團隊是否具有開發(fā)軟件的能力。

3.軟件開發(fā)策劃案：對開發(fā)的軟件要有一個大概的模型設(shè)計，知道設(shè)計的軟件成品的樣子和開發(fā)軟件所需要的框架。

4.問題的解決：開發(fā)過程中會遇到很多的技術(shù)問題，能否解決這些問題怎么樣去解決需要一個相對比較完美的方案。

2.2經(jīng)濟可行性

學生管理系統(tǒng)的開發(fā)和管理從傳統(tǒng)的意義上來說都不屬于什么大規(guī)模的軟件開發(fā)，也不需要很多專業(yè)的人員和技術(shù)設(shè)備。只需要幾臺電腦和幾個相對比較了解電腦的從業(yè)人員就可以開發(fā)出一個簡單的管理系統(tǒng)。開發(fā)這種系統(tǒng)的成本不僅很低，而且從某個方面來看還可以帶來經(jīng)濟利益。

所以從經(jīng)濟可行性方面來看，一個相對比較專業(yè)的學生團隊就可以獨立的開

發(fā)出一個學生管理系統(tǒng)。

2.3技術(shù)可行性

本系統(tǒng)采用B/S的結(jié)構(gòu)模式來設(shè)計。大概的模型如圖2.1所示

圖2.1如圖所示，該管理系統(tǒng)大致的分布圖，有一個統(tǒng)一的登入入口，登陸時

會提供用戶選著是用學生端登陸還是用教師端登陸。不同端口的登陸會進入不同的管理界面。在教師和學生管理界面中各自設(shè)多個子頁面來管理不同方面的信息。在總的框架和子頁面的設(shè)計中，所需要的開發(fā)人員不多，會簡單的操作代碼的編寫即可。技術(shù)層面的設(shè)施在機房內(nèi)便可可以完成。

2.4開發(fā)壞境和軟件選擇

開發(fā)的環(huán)境和軟件的選著是一個很容易完成的階段，大多數(shù)的學校都會有一

個計算機實驗房間提供給學生進行各種各樣的計算機的簡單操作和實驗。

對于開發(fā)環(huán)境的選折讓用戶有了更大的空間。很多學?；蛘唛_發(fā)團隊都選用的是winds xp的系統(tǒng)。相對于現(xiàn)在的winds7來說，xp系統(tǒng)很少存在兼容性的問題而且系統(tǒng)上手也比較方便，界面可以更加直觀的表現(xiàn)出一些數(shù)據(jù)以至于更加了解所開發(fā)軟件的性能等。Winds7系統(tǒng)也可以選折，但是由于很多軟件的老化不適應(yīng)，很多功能都無法實現(xiàn)，相對來說xp系統(tǒng)能更好的開發(fā)軟件。

開發(fā)系統(tǒng)的軟件有很多，比如說visual c++，visual studio2005等等。c++是一

門較難的語言，對于編寫人員的要求比較嚴格，而且在程序編譯執(zhí)行的過程中容

易出錯。visual studio 2005就不一樣了，雖然都需要寫代碼，但是visual studio 2005的代碼更容易實現(xiàn)，采用c#的代碼和winds窗口的方式來完成軟件的建設(shè)相對于c++來說，更加容易也比較節(jié)省時間和經(jīng)濟成本。

第三章需求分析

3.1 設(shè)計目的 學生信息是學校管理中一項繁瑣的工作。管理人員需要建立學生的學籍，計

算每學期考試不合格的學生，及這些學生的詳細情況；學生完成一門課程的學習后，教師學要錄入學生的考試成績，計算平均成績，匯總各分數(shù)段的人數(shù)；學生需要查詢已結(jié)業(yè)的各門課的成績；班主任需要查詢本班學生的學習情況，包括各門課程的平均成績和每個學生的考試通過情況。為此，設(shè)計一套實用的學生信息管理系統(tǒng)就可以大大簡化管理人員、班主任和任課教師的工作，方便學生查詢自己的學習情況。

學生信息管理系統(tǒng)須具備學生信息的輸入、查詢、修改、刪

除和排序等功能，通過這個系統(tǒng)的使用，實現(xiàn)學生信息管理工作系統(tǒng)化，為教師的日常管理和學生的學習提供便利。這個系統(tǒng)的使用者主要是管理員，即完全由管理員完成對學生個人信息和成績數(shù)據(jù)的輸入和維護。數(shù)據(jù)存儲在文件中。進入系統(tǒng)后能夠讀入相應(yīng)的學生信息文件和學生成績文件。實現(xiàn)對學生數(shù)據(jù)按照學號或者姓名進行查詢。對于學生的成績，能夠進行簡單的統(tǒng)計和查詢。

3.2 用戶需求

? 系統(tǒng)使用者：管理人員、班級輔導(dǎo)員（或班主任）、教師、學生等。

? 系統(tǒng)運行環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)運行。

? 表為系統(tǒng)主要功能。

圖3.2 學生信息管理系統(tǒng)模塊圖

密碼驗證和修改模塊：該模塊主要完成身份驗證和密碼管理功能。管理員通過這個模塊登錄。注銷和退出。學生信息管理模塊：該模塊主要實現(xiàn)對學生姓名、性別、出生日期、聯(lián)系電話院系信息的錄入、修改、查詢、瀏覽和刪除功能。學生成績管理模塊：該模塊主要實現(xiàn)對學號、考試成績的錄入、修改、查詢、瀏覽和刪除功能，并實現(xiàn)各科目成績的匯總和排序。3.5分析設(shè)計

3.5.1.系統(tǒng)的原點和匯點。

根據(jù)系統(tǒng)初步要求，管理人員、班主任、教師學生等都需要產(chǎn)生數(shù)據(jù)，通過使用本系統(tǒng)得 到 所 需 的 查 詢 統(tǒng) 計 結(jié) 果，因 此 管 理 人 員、班主任、教師、學生等是數(shù)據(jù)輸入的源點和數(shù)據(jù)輸出的匯點。

3.5.2.系統(tǒng)所需的存儲文件。

系 統(tǒng) 中 需 要 存 儲 學 生 信 息、課 程 信 息、考 試 成 績 信 息、教 師 信 息 以 及 各 類 的 編 碼，因此需要學生基本信息、教師信息、課程信息、教學計劃、考試成績 等數(shù)據(jù)存儲文件。

3.5.4.數(shù)據(jù)流。

管理人員提供教學計劃信息，課程 基本信息、學生基本信息、教 師 基 本 信 息、編 碼對 應(yīng) 關(guān)系，學生信息管理系統(tǒng)為管理員提供提供學生信息情況匯總，考試情況匯總等。教師提供學生考試成績，學生信息管理系統(tǒng)為教師提供學生成績表，并匯總各分數(shù)段人數(shù)平均成績。班主任提供查詢統(tǒng)計條件，獲得考試通過情況。學生輸入成績查詢條件，獲得考試成績。