第一篇：橋東區(qū)參加我市赴京學(xué)習(xí)考察(匯報(bào)材料)

橋東區(qū)參加我市赴京學(xué)習(xí)考察

推進(jìn)合作活動(dòng)籌備工作匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)市委、市政府10月26日赴京學(xué)習(xí)考察推進(jìn)合作動(dòng)員會(huì)精神，切實(shí)把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)，與北京對(duì)接收到預(yù)期效果。根據(jù)市政府領(lǐng)導(dǎo)指示，會(huì)后，我區(qū)立即開始全面細(xì)致地部署工作，組成了由區(qū)長張常喜同志任團(tuán)長的赴京學(xué)習(xí)考察推進(jìn)合作活動(dòng)代表團(tuán)，并由張常喜同志親自安排部署了籌備工作，經(jīng)過全區(qū)各有關(guān)部門積極籌備，現(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、組團(tuán)情況：

1、團(tuán)長：張家口市橋東區(qū)政府區(qū)長張常喜

2、副團(tuán)長：張家口市橋東區(qū)政府常務(wù)副區(qū)長崔鳳樓張家口市橋東區(qū)人大副主任董富勇

3、成員： 區(qū)政府辦主任張懷宏

區(qū)委組織部副部長常曉丹

區(qū)發(fā)展計(jì)劃局副局長李文娟區(qū)經(jīng)貿(mào)局局長閆桂馬區(qū)科技局局長李煥玲區(qū)勞動(dòng)局局長武璞區(qū)農(nóng)委主任劉明江區(qū)文體局局長賈成老鴉莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長王玉明姚家莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長古繼明區(qū)房管局局長楊建安區(qū)房地產(chǎn)業(yè)公司經(jīng)理?xiàng)钊疠x1

有關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及參加簽約企業(yè)代表

4、代表團(tuán)在京駐地：

團(tuán)長手機(jī)號(hào)：

副團(tuán)長手機(jī)號(hào)：

聯(lián)絡(luò)員手機(jī)號(hào)：

二、會(huì)上發(fā)布項(xiàng)目情況：

會(huì)上擬發(fā)布項(xiàng)目20項(xiàng)，其中工業(yè)10項(xiàng)，農(nóng)業(yè)3項(xiàng)，房地產(chǎn)2項(xiàng)，外資項(xiàng)目5項(xiàng)，總投資3.2億元，擬引資金1.8億元（具體項(xiàng)目說明附后）。

三、會(huì)上擬簽約項(xiàng)目情況：

1、張家口亞雄農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司與（總投資）

2、張家口玉龍鑄造有限公司與北京京儀世紀(jì)自動(dòng)化設(shè)備有限公司簽定合作意向書（總投資1千萬元）。

3、橋東區(qū)發(fā)展計(jì)劃局與北京西海岸咨詢服務(wù)有限責(zé)任公司簽定國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作意向書。

三、會(huì)上邀請(qǐng)客戶情況：（發(fā)出邀請(qǐng)）1、2、3、北京西海岸咨詢服務(wù)有限責(zé)任公司總經(jīng)理鄧建國

4、北京京儀世紀(jì)自動(dòng)化設(shè)備有限公司5、6、邀請(qǐng)客戶反饋情況：六名客戶均能到會(huì)。

張家口市橋東區(qū)人民政府

二00三年十一月五日

附會(huì)上發(fā)布項(xiàng)目名錄：

橋東區(qū)姚家莊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游景區(qū)開發(fā) 橋東區(qū)姚家莊鎮(zhèn)南莊千畝荒灘開發(fā)

橋東區(qū)老鴉莊鎮(zhèn)高廟村合作開發(fā)房地產(chǎn)項(xiàng)目 橋東區(qū)房管局怡安商城開發(fā)項(xiàng)目

橋東區(qū)房地產(chǎn)業(yè)公司勝利路四期綜合改造項(xiàng)目

第二篇：赴京學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

赴京學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)位同仁： 大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝市教育局和教研院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的每一次學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，聆聽名家大師的報(bào)告，他們深邃的思想，全新的開放式的教育理念，不斷撞擊我們的靈魂深處，使我們一次又一次地思考教育的本質(zhì)是什么，教育的信念是什么。

當(dāng)我們走進(jìn)北京十一學(xué)校分校，初步了解分級(jí)課程改革的實(shí)施、以學(xué)生健康發(fā)展為中心的教學(xué)體系、家校合作的深入研究，還有一些耐人尋味的教育理念，如引導(dǎo)學(xué)生“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)”、“無需提醒的自覺”、“以約束為前提的自由”、“為別人著想的善良”，特別李希貴校長的一些關(guān)于教育、關(guān)于社會(huì)責(zé)任等方面的闡述，“什么是真正的教育？教育，就是發(fā)現(xiàn)和幫助，就是激發(fā)，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生找到人生的方向，并朝著這個(gè)方向堅(jiān)定地走下去?！薄爱?dāng)我們能夠排除干擾，從容淡定地在校園里春種秋收，我們才有可能拿出真材實(shí)料，用自己的智慧影響別人，改變教育，甚至改變世界。當(dāng)然，我們并不一定在乎這些東西一定要打上自己的注冊(cè)商標(biāo)，只要它影響了社會(huì)，確有成效，我們就履行了自己的社會(huì)責(zé)任?！薄盀榱俗杂珊粑慕逃薄ⅰ罢嬲慕逃枰鎸?duì)真實(shí)的學(xué)生”。所有的理念詮釋了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，教育的信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地渡過自己的一生，這是蘇霍姆林斯基的話。把孩子們當(dāng)做活生生的人來看待，讓校園充滿民主、平等，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，李希貴校長開始大刀闊斧地改革，從在高密四中實(shí)行的“四制改革”(校長責(zé)任制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制和崗位目標(biāo)責(zé)任制)到高密一中的教師聘任制的改革，再到濰坊教育局局長時(shí)的體制改革、權(quán)力下放、“職級(jí)制”校長管理，再到北京十一學(xué)校的管理，無一不透露出一位教育者通過大量的閱讀、思考，引起思想的變化，能力的提升，眼界的高遠(yuǎn)。他是這樣說的：“我的讀書生活更多是為了擦亮教育的第三只眼睛。

2013年我有幸參加了市教育局組織的赴清華大學(xué)校長高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)考察，清華附小的竇桂梅校長給我們留下了深刻的印象，她那永遠(yuǎn)不老的容顏，集語文特級(jí)教師、教育專家、名校校長的三重身份，聆聽她細(xì)膩而感人的報(bào)告，她所提倡的“主題教學(xué)“，以及她所堅(jiān)持的“以人為本”和“以創(chuàng)新為生命”，形成的有理念、有思想、有特色、有個(gè)性的教學(xué)思想品格。

不管是做教師，還是當(dāng)校長，她始終過著白天做校長，晚上做書生的生活，她將閱讀當(dāng)做一種修煉，從中汲取前行

和超越的力量。2014年9月，竇校長帶領(lǐng)語文團(tuán)隊(duì)獲得首屆基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

我們大家熟悉的魏書生曾這樣說過：“對(duì)于一個(gè)教育工作者而言，讀書還有一個(gè)更重要的意義是：不讀書的教師會(huì)淪為簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力，而一個(gè)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力想得到人們的尊重則是很難的?！?/p>

張?jiān)弃?，深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學(xué)校長，教育部特聘中國西部教育顧問，全國知名校長。她曾說：“如果你要看一個(gè)人能不能成為名教師、名校長，你要看他八小時(shí)外的努力。他的閑暇時(shí)間用在哪里，他的成功就在哪里。

外出學(xué)習(xí)考察的學(xué)校越多越能深切地感悟到，校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念對(duì)于一個(gè)學(xué)校是多么地重要，校長要想做教師精神的首席，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，就要堅(jiān)持以讀書為修煉，探尋教育的支撐。在即將到來的齊市教育改革的大潮中，我們所有的校長依然前行在路上。

雖然我們的硬件設(shè)施、理念前瞻性和所考察的學(xué)校有著較大的差距，但我們齊市的教育也同樣大有作為，僅就我們學(xué)校而言，我們始終本著簡(jiǎn)單、高效、務(wù)實(shí)、不張揚(yáng)、不抱怨、不放棄的原則，圍繞著提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心，高效課堂構(gòu)建這條主線，狠抓教師梯隊(duì)建設(shè)，本著全面育人的原則，大力抓好社團(tuán)建設(shè)。

(一)探索中求實(shí)效

我們?cè)谔剿髡n堂高效中，實(shí)施了“835”高效課堂教學(xué)模式，即：8個(gè)導(dǎo)學(xué)流程，3個(gè)文案，5個(gè)主人標(biāo)準(zhǔn)。同是，又將五個(gè)主人標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化成10個(gè)具體要求。目前，從實(shí)施的效果來看，課堂上學(xué)生真正動(dòng)起來了，活動(dòng)起來了，學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力得到全面培養(yǎng)，而且教學(xué)成績也有較大幅度的提升，近幾年我校連續(xù)多年榮獲區(qū)多項(xiàng)中考獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我們也清楚高效課堂的打造仍是今后乃至更長一段時(shí)間的一項(xiàng)工作，因此我們還要常反思，不斷完善。

(二)育人中抓特色，藝體社團(tuán)活動(dòng)蓬勃開展。結(jié)合學(xué)情、校情，以適合每一位學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展的鮮明的個(gè)性化辦學(xué)特色，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好，成立了合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、軍樂社團(tuán)、藤球社團(tuán)，讓豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)彰顯學(xué)生個(gè)性，從而真正體現(xiàn)“以生為本”的理念。

幾年來，藝體社團(tuán)活動(dòng)結(jié)出了累累碩果。經(jīng)典誦讀、紅歌大合唱、舞蹈聲樂比賽、軍樂比賽、藝體特色展示、健身操大賽等分獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)。藤球比賽連續(xù)多年榮獲全國集體、單項(xiàng)前三名，為上一級(jí)院校和國家隊(duì)培養(yǎng)和輸送了人才。

(三)礪練中見成長。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基，動(dòng)力之源。通過學(xué)習(xí)考察，我們看到了一些優(yōu)秀學(xué)校都從教師實(shí)際出發(fā)，積極開展校本研修，制定各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反思、交流、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)的制度和措施，形成了完整的教師研修機(jī)制，促使教師研修制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在工作中，我們對(duì)全體教師提出這樣的理念：沒有成績就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。對(duì)中層以上的領(lǐng)導(dǎo)提出：沒有思路就沒有出路，沒有能力就沒有魅力，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。

各位同仁，面對(duì)新形勢(shì)下的教育改革，特別是我市逐步推行的“校長職級(jí)制”改革的到來，我們所有校長都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，力爭(zhēng)做教師們精神的首席，引領(lǐng)教師們專業(yè)化成長，為我市教育的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

第三篇：赴京學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

赴京學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

友好三小 張廣萍

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

在這里首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次赴北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

我倍感榮幸，同時(shí)也體會(huì)到自己身上的責(zé)任，希望自己不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望做好領(lǐng)導(dǎo)所期望的真正的“二傳手”。

在北京亞太和景山兩所學(xué)校學(xué)習(xí)期間，傾聽了專家們關(guān)于新課標(biāo)的解讀，也觀摩了一些優(yōu)秀教師的微格課，可以說此次外出學(xué)習(xí)受益匪淺，感悟頗多，深感各位專家教育思想的博大精深，更被他們?cè)谛抡n標(biāo)及新課程理念等教育思想上的獨(dú)到的見解所深深折服。雖然我們的學(xué)校在辦學(xué)條件與學(xué)生素質(zhì)上與各位專家所在的學(xué)校有著巨大的差距，可能我們的學(xué)校再過十年，二十年、也未必能夠趕上他們，但在理念上、在教育教學(xué)思路上，確實(shí)有值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。下面我就在北京學(xué)習(xí)的感悟向與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們做以匯報(bào)。

一、景山學(xué)習(xí)

我們于2012年5月22日上午參加了景山學(xué)校的“數(shù)字景山”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟成員校年會(huì)暨授牌儀式。1983年9月，鄧小平為景山學(xué)校題詞"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。2012年5月22日,“數(shù)字景山”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟成員校年會(huì)暨新加盟學(xué)校授牌儀式在北京景山學(xué)校舉行。來自北京、上海、重慶、等27個(gè)省市校長和教師參加了會(huì)議。全國人大副秘書長李連寧、教育部基礎(chǔ)教育一

司司長高洪、中國關(guān)心下一代教育研究院院長郭福昌等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式，并為新加盟“數(shù)字景山”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的學(xué)校授牌。我們友好區(qū)教育局也成為聯(lián)盟校之一，由我們的李永局長代表上臺(tái)接牌。會(huì)上各位領(lǐng)導(dǎo)都做了重要的講話，對(duì)“數(shù)字景山”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的建設(shè)、發(fā)展給予高度評(píng)價(jià)。

二、亞太學(xué)習(xí)

我們并于5月23日，24日，一天半的時(shí)間在北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

首先聽了數(shù)語外三科的目標(biāo)解讀的培訓(xùn)，其中英語是由北京市教科院教研中心英語教研室孟雁君主任進(jìn)行課標(biāo)解讀的。孟主任說小學(xué)英語的定位不是知識(shí)性的講課，如果這節(jié)英語課滿耳朵都是老師的聲音，這不是一節(jié)成成功的英語課，就像體育課體育老師一直在翻跟頭，美術(shù)課老師一張一張的在畫畫，音樂課老師自己在唱一樣。我們的英語的課標(biāo)關(guān)鍵是什么呢，是素質(zhì)，是學(xué)生的素質(zhì)是什么呢，是學(xué)生知識(shí)能力的發(fā)展。我們的口號(hào)是什么呢，是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是每一位學(xué)生的，義務(wù)教育是一個(gè)學(xué)生都不能掉隊(duì)。孟主任說我們不要在二十六個(gè)字母里教英語要站在人的發(fā)展里教英語，這也是我們課程改革的第一個(gè)宗旨。第二就讓學(xué)生英語學(xué)會(huì)做事情在課標(biāo)中到處體現(xiàn)了“能”做什么事情，假如我們教了一節(jié)課學(xué)生知道了，不行，要向前走一步，必須要學(xué)生“能”用英語做事情。這次課標(biāo)改革增加的小

學(xué)的內(nèi)容最多，以前的關(guān)于小學(xué)的不多，對(duì)小學(xué)教師指導(dǎo)的不夠，這次增加了大量的小學(xué)的方面的內(nèi)容，多了小學(xué)的詞匯表。增加的小學(xué)案例也特別的多，根據(jù)案例使我們課標(biāo)理念看得見。所以我們要看案例每個(gè)案例都說明了一個(gè)問題，我們小學(xué)英語是要教出孩子的興趣，小學(xué)生學(xué)英語是感性學(xué)習(xí)，孟老師講了一個(gè)很有意思的自己的經(jīng)歷：她說一次她見到一位家長和孩子說：“你再哭我就把你扔在這，就不帶你走”可是孩子仍然拼命的哭個(gè)不停，這時(shí)候孟主任對(duì)她說：“你改一個(gè)說法，你對(duì)孩子說別哭了媽媽帶你走?！奔议L就照做了，咦，孩子立刻不哭了，家長問孟主任你是學(xué)幼兒的啊，孟主任說我不是學(xué)幼兒的，我是學(xué)語言的，你的孩子太小，他不懂得假設(shè)條件句，她只聽懂了我把你扔在這。這個(gè)道理說明什么呢，說孩子懂語言是有一定年齡段的，老師著急也是不成的。所以我們對(duì)孩子要精神鼓勵(lì)，培養(yǎng)興趣。然后我們又聽了十一節(jié)微格課，十一位教師教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在這里我找到了自己的缺點(diǎn)和不足，我要學(xué)習(xí)的東西太多了，真正的覺得自己的知識(shí)匱乏，見識(shí)短淺。他們的每一個(gè)孩子的語音語調(diào)都很標(biāo)準(zhǔn)，老師的就更不用說了。在課上都是全英式課堂，三年級(jí)學(xué)生都可以聽得懂，這是們孩子無法相比的。我們的客觀條件和人家無法相比，山區(qū)的孩子的生活條件比不上首都的孩子生活的條件，北京的孩子從小在幼兒園的時(shí)候就接受外教的熏陶，培養(yǎng)了良好的語音語調(diào)。這也是令我反思的地方，既然我們客觀條件這樣了，那么只能自己主觀去努力了，首先我們要從自

己改變，自己去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。其次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，也是素質(zhì)教育的要求。十一位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽課時(shí)，我特別注意了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有一個(gè)特別值得我深思的地方是，他們講課結(jié)束都由聽課的學(xué)生針對(duì)老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這個(gè)是我從來沒有的嘗試過的，看得出北京的孩子素質(zhì)真是好，站起來點(diǎn)評(píng)老師的課都可以說到點(diǎn)子上，也真的能找到老師的一些優(yōu)缺點(diǎn)，其中一位孩子點(diǎn)評(píng)老師的課說：“老師沒有把握好時(shí)間，拖堂下課了。”聽課的老師都在笑，在笑的同時(shí)這里面其實(shí)有我們深思的地方。

三、專家點(diǎn)評(píng)

聽課之后我們聽了專家郭瑋的點(diǎn)評(píng)，這個(gè)點(diǎn)評(píng)讓我感觸頗多。郭老師說由于教材的版本不同，教師的地域不同，評(píng)價(jià)方式也不同。所以他從教材的版本，聽力活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如何幫助學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，到教師的問題設(shè)計(jì)等方面對(duì)幾位教師存在的共性問題來評(píng)。首先是教材版本，因?yàn)樗麄儧]有使用PEP版教材的，在這里我就不說了。第二，從聽力活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，郭老師說在聽前要前注意激活話題，在聽中注意細(xì)節(jié)，聽后要有檢測(cè)。第三，從教師問題設(shè)計(jì)方面來談，教師的問題特別重要，沒有問題就不能推動(dòng)課堂的進(jìn)程，但問題要設(shè)計(jì)的合理

并注意問題的有效性。第四，如何幫助學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化。郭老師并根據(jù)這些分別對(duì)幾位教師的課進(jìn)行了分析，提出了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也找到了缺點(diǎn)和不足。郭老師的點(diǎn)評(píng)使我受益匪淺，給我以后的教學(xué)指明了了方向，在以后的教學(xué)中我會(huì)少走不少的彎路，節(jié)省時(shí)間。

翻開筆記，整理思緒記述的不過是一些專家的教授的言語，只愿自己時(shí)常溫習(xí)，真正的把自己這幾天所學(xué)習(xí)到的東西用在教學(xué)中，為我們的學(xué)生，家長，領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。

我的匯報(bào)到完畢，如果有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予批評(píng)和指正。

第四篇：和田教育干部赴京參加學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新疆和田教育基層干部赴京培訓(xùn)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

我是一名新疆和田地區(qū)和田縣的一名教育基層干部，根據(jù)上級(jí)部門的安排，北京市委，市教委，北京教育學(xué)院的大力支持下，我與全地區(qū)教育基層干部，后備干部，骨干教師90人于11月6日在北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院開始了這兩個(gè)月的培訓(xùn)，下面我對(duì)這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

主要體會(huì)

在體育藝術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的5天里，聽取北京教育學(xué)院，教育發(fā)展中心的教授的精彩的演講，我本人能從他們的講述中感受到 北京的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有四個(gè)方面。

1．首先是北京教育學(xué)馬憲平書記的精彩演講之后，教育者應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)，管理者應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)，學(xué)校管理方面的常見的問題，解決方式，處理方式等問題讓我充分認(rèn)識(shí)到我們作為一名教育者應(yīng)該提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理素質(zhì)。

2.國家教育發(fā)展中心楊銀付老師講的《深入貫徹教育綱要，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育建設(shè)科學(xué)發(fā)展》的題目，是我理解了教育綱要，楊老師除了解讀，解釋綱要之外，還對(duì)我們國家現(xiàn)在的教育狀況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，把胡錦濤總書記提出的《五個(gè)必須》（必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，必須堅(jiān)持以人為本，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，必須堅(jiān)持促進(jìn)公平，必須提高質(zhì)量）的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)細(xì)的解釋，使我有了很大收獲。特別是城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差距，然后對(duì)這個(gè)差距的原因進(jìn)行了分析，讓我了解了其中的原因。

3.北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院的楊雪梅教授講的學(xué)校文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考時(shí)，楊教授先對(duì)文化這個(gè)詞給了一個(gè)定義，然后對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的結(jié)構(gòu)，學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，學(xué)校文化建設(shè)的緣由等方面進(jìn)行了精彩的演講，是我對(duì)校園文化這個(gè)方面有新的認(rèn)識(shí)和新的思路。

4.11月10日的《中 日 美 基礎(chǔ)教育比較》這個(gè)題目讓我開闊了眼界，特別是對(duì)中國和美國兩個(gè)國家的初中等教育的差距，兩個(gè)國家的教育機(jī)構(gòu)，教育目標(biāo)，教育實(shí)施等大的問題上有了新的認(rèn)識(shí)和思考。然后了解了我國教育的基本情況，怎么樣發(fā)展家鄉(xiāng)的教育方面有了新的收獲。

5.北京教育學(xué)院李雯教授講的素質(zhì)教育中的制度建設(shè)這個(gè)題目對(duì)我們基層干部來給了一個(gè)新的啟示，特別時(shí)對(duì)制度的內(nèi)容，制度的意義，制度的本質(zhì)，制度的類型等方面盡心了細(xì)細(xì)的介紹，制度建設(shè)中的三個(gè)核心問題，1）如何體現(xiàn)制度的公正性？，2）如何平衡制度的公平性？3）如何平衡制度的嚴(yán)格規(guī)范與人文關(guān)系？等問題和如何確保制度的執(zhí)行等方面收獲很深。

6.北京教育學(xué)院程張教授的北京歷史與文化使我們引人入神，聽了這一上午的演講，我對(duì)北京的環(huán)境與氣候，北京的歷史發(fā)展特點(diǎn)，（北京猿人，山頂洞人的發(fā)現(xiàn)），北京的人口情況，北京市的各個(gè)市區(qū)，北京的歷史遺址，旅游景點(diǎn)，世界文化遺產(chǎn)，北京的各個(gè)大的商場(chǎng)等問題我有了很多的收獲，對(duì)北京有了深刻的認(rèn)識(shí)。

我知道這個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)是來之不易的，難得的機(jī)會(huì)，所以我想利用這個(gè)兩個(gè)月，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)北京的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的管理理念，然后回和田后，把所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，為和田的教育發(fā)展包括我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，先自己的一份力量。

這是我赴京以來的一點(diǎn)心得和體會(huì)所談比較膚淺，敬請(qǐng)批評(píng)和指正。

第五篇：考察學(xué)習(xí)匯報(bào)

韓城市政府接待處考察匯報(bào)

近年來，市政府接待處在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，牢固樹立起“大接待”和“接待工作無小事”的觀念，本著“熱情、周到、細(xì)心、文明、安全、節(jié)儉”的工作原則，充分發(fā)揮了接待工作展示韓城形象的“窗口”作用，對(duì)外交往的“橋梁”作用及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“媒介”作用，較好地完成了各項(xiàng)接待任務(wù)。

為了學(xué)習(xí)借鑒外地的成功經(jīng)驗(yàn)，更好地搞好我市的對(duì)外接待工作，市政府接待處主任薛星宏于2010年5月18日至19日帶領(lǐng)接待處干部及韓城賓館、銀河大酒店、禹龍賓館三個(gè)政府定點(diǎn)接待賓館負(fù)責(zé)人赴渭南、蒲城、華陰學(xué)習(xí)考察了這三個(gè)縣市的接待工作，先后聽取了這三個(gè)縣市的接待經(jīng)驗(yàn)介紹，參觀了定點(diǎn)接待賓館。通過這次學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好我市接待工作起到了很好的啟發(fā)和借鑒意義。三個(gè)縣市的主要做法及經(jīng)驗(yàn)有以下三點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)。各縣市接待辦把提高接待人員素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作列入議事日程，先后調(diào)整充實(shí)了接待辦人員力量，定期舉辦接待業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和接待服務(wù)技能培訓(xùn)。接待辦人員在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，政治

2接待的賓館的客房設(shè)施布臵、餐飲物品購買、賓館內(nèi)部管理等工作進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。對(duì)賓館的客房物品擺放、餐廳布臵、接待禮儀禮節(jié)、菜單設(shè)計(jì)、文明用語、著裝服飾等環(huán)節(jié)都進(jìn)行指導(dǎo)，提出具體要求，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，為配合政府接待打好基礎(chǔ)。

總之，我們深知自己需要改進(jìn)的地方還很多，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議，并懇請(qǐng)四大班子領(lǐng)導(dǎo)為我們接待處干部多提供外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為我們韓城的接待工作邁上一個(gè)新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。