第一篇：伊寧市奶牛場(chǎng)中學(xué)民主評(píng)議和專項(xiàng)測(cè)評(píng)工作

伊寧市奶牛場(chǎng)中學(xué)民主評(píng)議和專項(xiàng)測(cè)評(píng)工作

專項(xiàng)部署會(huì)議

時(shí)間：2014年4月11日下午6:30

地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓會(huì)議室

參加人：全體教職工（六連、八連教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)）

主持人：韋文安副書記

程序：

1、徐江梅書記就《伊寧市奶牛場(chǎng)中學(xué)民主評(píng)議和專項(xiàng)測(cè)

評(píng)工作專項(xiàng)部署會(huì)議》講話

2、黨建專干易靜——談民主評(píng)議、專項(xiàng)測(cè)評(píng)的具體要求

并發(fā)放表格

3、李永強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)專項(xiàng)部署會(huì)議總結(jié)講話

{回收：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部的征求意見、建議表（50份）}

第二篇：伊寧市奶牛場(chǎng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

伊寧市奶牛場(chǎng)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了，針對(duì)本學(xué)期自己的一些工作情況，我對(duì)自己的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。

一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能 力、理解水平有關(guān)為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)

三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨 3 下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)

四、注重課內(nèi)外結(jié)合

一位教育家曾指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

五、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

(一)、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。

(二)、個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。

我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

(二)、多讀多寫，提高文學(xué)水平

(三)、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

(四)、進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

伊寧市奶牛場(chǎng)中學(xué)

2016.6.28

第三篇：伊寧市第五中學(xué)2009

伊寧市第五中學(xué)2009—2010學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

為了全面貫徹教育方針，為了深入貫徹伊寧市2010年教育工作會(huì)議精神，為了加強(qiáng)教育教學(xué)管理，建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，有序、高效地完成民漢合校平穩(wěn)過(guò)渡工作，結(jié)合本校實(shí)際，制定計(jì)劃如下：

1、遵照國(guó)家及自治區(qū)課程設(shè)置計(jì)劃開設(shè)課程，開齊開足課程，按照課程確定教師的課時(shí)，保證民漢教師工作量一致，教學(xué)進(jìn)度一致。（教務(wù)處組織實(shí)施）

2、貫徹五統(tǒng)一原則，實(shí)行民漢教學(xué)管理統(tǒng)一、班級(jí)管理統(tǒng)一，民漢教師按照年級(jí)學(xué)科組統(tǒng)一辦公，民漢教師互幫互學(xué)，互查互評(píng)。教學(xué)工作統(tǒng)一要求、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核，實(shí)現(xiàn)民漢教育和諧發(fā)展的目標(biāo)。（教務(wù)處組織實(shí)施）

3、規(guī)范“學(xué)校一日常規(guī)”，統(tǒng)一作息時(shí)間。開設(shè)九節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，按照“升國(guó)旗（每周一）—早自習(xí)—第一、二、三節(jié)課—課間操—大課間—第四、五節(jié)課—午休—第六、七、八節(jié)課—自習(xí)課—放學(xué)”的順序，合理安排好教師、學(xué)生在校一天的工作和學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)秩序。（教務(wù)處組織實(shí)施）

4、根據(jù)本校實(shí)際制定、修改和完善教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)章制度。具體包括備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、課外活動(dòng)和輔導(dǎo)制度、聽課評(píng)課制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度、教研活動(dòng)組織和管理制度、教師考核和獎(jiǎng)懲制度、教師請(qǐng)假制度、課題研究和管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理要求等。（教務(wù)處、教科室組織實(shí)施）

5、為了提高民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平，為了加快青年教師的成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確定民漢教師一幫一結(jié)對(duì)子名單、青年教師師徒結(jié)對(duì)子名單，簽訂責(zé)任合同，確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定民漢教師一幫一結(jié)對(duì)子及“青藍(lán)工程”師徒雙方的考核措施；（教務(wù)處、教科室組織實(shí)施）

6、加大教育教學(xué)檢查力度。學(xué)校成立教學(xué)工作檢查小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，確定責(zé)任人，制定檢查方案，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動(dòng)等工作進(jìn)行檢查，聽課采用推門課的形式，保證每學(xué)期聽完所用教師的課，定期檢查每月一次，實(shí)行一查一通報(bào)，一查一整改。（教務(wù)處組織實(shí)施）

7、組織實(shí)施全校各學(xué)科觀摩研討課，要求每學(xué)科民漢各推選一人參與此活動(dòng)，每周安排一個(gè)教研組，將作為常規(guī)活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行。（教研室組織實(shí)施）

8、每位教師認(rèn)真分析上學(xué)期期末成績(jī)，與全市城市學(xué)校平均分進(jìn)行比較，分析原因制定出原有基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃，確定培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃。（教務(wù)處組織實(shí)施）

9、為了及時(shí)了解九教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教務(wù)處將組織質(zhì)量抽測(cè)，由教務(wù)處統(tǒng)一組織命題、考試、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

10、加大對(duì)中考的研究和指導(dǎo)力度。九年級(jí)民漢教學(xué)班加強(qiáng)交流，在教學(xué)進(jìn)度和中考復(fù)習(xí)方法上力求一致，民漢統(tǒng)一研讀中考考試說(shuō)明，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際確定中考教學(xué)策略。（教務(wù)處、九年級(jí)教師組織實(shí)施）

11、本學(xué)期將開展“大課間”活動(dòng)，體育、音樂(lè)教師根據(jù)學(xué)生和地域特點(diǎn)設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)教育部要求，豐富學(xué)生課余生活。（體育、音樂(lè)教師組織實(shí)施）

二0一0年二月十四日

第四篇：奶牛場(chǎng)中學(xué)暑假集中學(xué)習(xí)實(shí)施方案

奶牛場(chǎng)中學(xué)教職工暑假集中學(xué)習(xí)實(shí)施方案

為認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆六中全會(huì)、自治區(qū)黨委第八次黨代會(huì)、州黨委工作會(huì)議和市委十二屆（二次）全委擴(kuò)大會(huì)議精神，動(dòng)員教育系統(tǒng)廣大師生，進(jìn)一步解放思想，搶抓機(jī)遇，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，不斷增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性，努力開創(chuàng)伊寧市就一個(gè)字新局面?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于組織開展2012年暑期教師集中學(xué)習(xí)的通知》（伊市教黨發(fā)（2012）89號(hào)要求，現(xiàn)就我校2012年暑期教師學(xué)習(xí)活動(dòng)作如下部署。

一、總體要求

以《綱要》為指導(dǎo)，以構(gòu)建完善的教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)體系為保障，以提升教師的新課程理念、專業(yè)素養(yǎng)、教育智慧為核心，以“構(gòu)建教學(xué)有效評(píng)價(jià)”為主題，結(jié)合2012年教師繼續(xù)教育專題內(nèi)容，扎實(shí)實(shí)施教師全員集中研修計(jì)劃，努力提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、活動(dòng)對(duì)象

奶牛場(chǎng)中學(xué)全體在職教職工。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)把我校暑期教師集中學(xué)習(xí)教育工作開展得扎實(shí)有效，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)工作。

組 長(zhǎng)：徐江梅

副組長(zhǎng)：李永強(qiáng)、成員：韋文安、巴沙、梅明輝、曹金武、米廣文、賀小明、孔朝燕、易靜各科教研組長(zhǎng)

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆六中全會(huì)、自治區(qū)黨委第八次黨代會(huì)、州黨委工作會(huì)議精神。

2、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）

3、《中國(guó)的民族政策與各民族共同繁榮發(fā)展》、《馬克思主義“五觀教育》、《四個(gè)認(rèn)同教育讀本》、《新疆的發(fā)展與進(jìn)步》、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》；

4、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《信訪條例》、《廉政準(zhǔn)則》、《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為管理暫行辦法》等法律法規(guī)；

5、第三次全國(guó)援疆會(huì)議精神；自治區(qū)黨委張春賢書記“五一“期間來(lái)伊考察調(diào)研時(shí)的重要講話。

6、《伊寧市中小學(xué)教師、學(xué)生民族團(tuán)結(jié)行為規(guī)范》、《伊寧市教育系統(tǒng)愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)“十禁止》、《伊寧市教育系統(tǒng)加強(qiáng)師德師風(fēng)考核管理辦法》

五、學(xué)習(xí)信息

1、本次集中活動(dòng)采取集體學(xué)習(xí)、分組研討與自學(xué)相結(jié)合和示范課的方式進(jìn)行。

2、活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)縣教體局要求，教師集中活動(dòng)時(shí)間為6月30～7月3日。

3、活動(dòng)內(nèi)容：

①6月30日之前：準(zhǔn)備階段。成立活動(dòng)工作組,召開工作組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)暑期理論學(xué)習(xí)有關(guān)文件和會(huì)議精神，研究制定活動(dòng)方案，安排部署教師集中活動(dòng)工作。

②6月30日：召開全體教師學(xué)習(xí)部署動(dòng)員大會(huì)。集中進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活講座（附件）。

③6月30日至7月6日：全體教職工在四樓會(huì)議室集中學(xué)習(xí)。

④總結(jié)交流。

六、考核要求：

1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格考勤制度，無(wú)故不參加學(xué)習(xí)的嚴(yán)格以曠工處理。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，全體教師要認(rèn)真做好筆記?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每位教師要撰寫2～3（篇）心得體會(huì)留檔保存。

附件：奶牛場(chǎng)中學(xué)2012年暑期教師集中學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表

奶牛場(chǎng)中學(xué)教職工 暑假集中學(xué)習(xí)實(shí)施方案

2012年6月28日

第五篇：伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

伊寧市第二十中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

——畢巖明

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)采用了集體分節(jié)備課，老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，畢巖明老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師李皙、阿米娜都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的活動(dòng)

活動(dòng)課八年級(jí)尋找重心，對(duì)于規(guī)則和布規(guī)則的圖形，此節(jié)課，李皙老師大膽放手，讓學(xué)生自己尋找，自己思考，然后和全班學(xué)生一起分享討論結(jié)果，最后由老師做總結(jié)，整堂課學(xué)生思維敏捷，興趣極高，完全的體現(xiàn)的現(xiàn)在新課改的要求，今后還陸續(xù)的進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。九年級(jí)畢巖明老師開展利用相似三角形的有關(guān)知識(shí)測(cè)量國(guó)旗桿的高度，整節(jié)課全在室外進(jìn)行，讓學(xué)生首先設(shè)計(jì)方案，在老師的指導(dǎo)下逐步完成，并根據(jù)自己的方案計(jì)算國(guó)旗桿高度，旨在讓學(xué)生走出課堂，讓其思維更加開闊，效果非常好。數(shù)學(xué)組進(jìn)行青年教師講課比賽，說(shuō)課比賽以及基本功大賽，得到了老師們的積極響應(yīng)。下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；

4、青年教師多上公開課，機(jī)會(huì)留給年青人；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)

教師：擺瑞娟

有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任，一個(gè)沉重的名詞，意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向，是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。

要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)較沉穩(wěn)的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。開學(xué)時(shí)，我就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八（4）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

（2）重視課外活動(dòng)。

一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升 從本學(xué)期再次接手時(shí)，幾乎是要從頭再來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況開始重新了解。我班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

4、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，弄清楚情況。

通過(guò)本學(xué)期的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)總體有了提高，成績(jī)好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴?！洞壕啤饭_課教案 教師：擺瑞娟

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、品味文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。

2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過(guò)程與方法

1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。

2、通過(guò)分析課文，體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用。

2、理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。

3、體會(huì)琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)：

1、通過(guò)了解春酒的配制過(guò)程及相關(guān)風(fēng)俗知識(shí)，感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，增強(qiáng)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)母親的熱愛之情。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法，來(lái)加深對(duì)文章的理解。

3、通過(guò)品味本文清新素淡、典雅雋永的語(yǔ)言特點(diǎn)，來(lái)感受風(fēng)俗美、人情美。教具準(zhǔn)備：

多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語(yǔ)：春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽(yáng)。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過(guò)的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學(xué)們最盼望的無(wú)疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。但每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗又不盡相同，那么浙江溫州一帶是如何過(guò)年的，今天我們就一起學(xué)習(xí)琦君的《春酒》。

2、板書課題、作者：

3、簡(jiǎn)介作者：（出示幻燈）琦君，1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)。琦君出版有散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一副中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的樸素生活圖景。

二、整體感知課文，體味作者情感

1、有感情地朗讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，劃出你認(rèn)為能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子。

2、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？學(xué)生討論、交流：教師指導(dǎo)：（作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過(guò)春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。）

三、指導(dǎo)學(xué)生分組合作研討課文

（一）作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事都是作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜歡這兒的風(fēng)俗嗎？為什么？（第1、2小組討論）板書小結(jié) :過(guò)新年 喝春酒 喝會(huì)酒 —— 風(fēng)俗美

（二）在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？（第3、4小組討論）板書小結(jié)：母親 “我” 阿標(biāo)叔 鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親

（三）作者用一些細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物,描寫風(fēng)俗。請(qǐng)你找出來(lái)，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

（第5—12小組討論）（學(xué)生交流后師作指導(dǎo)，出示幻燈）

1、母親（第5、6小組討論）

（1）“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：‘大約摸差不多就是了，我也是沒(méi)有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見她做什么事，都有個(gè)尺度在心中的?！保?）“母親是從不上會(huì)的，但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客，可以添點(diǎn)喜氣。”小結(jié)：突出母親熱情好客、慷慨大方。

2、花匠阿標(biāo)叔（第7、8小組討論）“花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外興高采烈”。小結(jié)：突出花匠阿標(biāo)叔的熱心。

3、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親（第9、10小組討論）（1）“所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝，口頭話就是‘我請(qǐng)你吃十二碟’?！保?）“席散時(shí)，會(huì)給每個(gè)人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命?！保?）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！毙〗Y(jié)：表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。

4、“我”（第11、12小組討論）（1）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！保?）“其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了?！毙〗Y(jié)：表現(xiàn)我充滿了童真童趣。

（四）通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，你對(duì)這些人物也有自己的看法，請(qǐng)談?wù)劊?/p>

（第13小組討論）學(xué)生討論、交流：師指導(dǎo)要點(diǎn)：人情美（板書）

四、總結(jié)（幻燈顯示）

琦君說(shuō)過(guò)：“人和花草樹木一樣，都有自己的根?！笔前?！故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，有誰(shuí)能夠忘記生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢？，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，無(wú)論與故鄉(xiāng)的距離有多遠(yuǎn)，總不會(huì)忘記故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的一切。每年春節(jié)前夕，離家的人盡管票難買、車難乘，但家還是要回的。父愛天高，母恩難報(bào)，最難忍受思鄉(xiāng)情。這是五千年中華文化積淀下來(lái)的中國(guó)人最深厚的情感基礎(chǔ)。事實(shí)上，正是這種特有的情感基礎(chǔ)，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族。

五、作業(yè)：

1、積累“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句。

2、研討與練習(xí)

3、預(yù)習(xí)新課

六、板書設(shè)計(jì)：

過(guò)新年 喝春酒 喝會(huì)酒 —— 風(fēng)俗美 懷舊思鄉(xiāng)的酒

母親——熱情好客 慷慨大方阿標(biāo)叔 ——熱心鄉(xiāng)親——熱情大方“我”——童真童趣 人情美

課改心得體會(huì)

教師：擺瑞娟

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育的縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程的實(shí)施，是廣大一線教師長(zhǎng)期的追求。

新課程不是對(duì)傳統(tǒng)方法的批判和否定，或者說(shuō)不是為了批判和否定傳統(tǒng)，而是為了充分地運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念。新課程的新，是繼承了我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，吸納了現(xiàn)代教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熔入了我國(guó)二十幾年來(lái)的教改成果，反映了廣大語(yǔ)文教師的呼聲與要求、理想與愿望。

在實(shí)施新課程的今天，我們不要絕對(duì)否定我們所取得的成果。不要妄自菲薄，我們的曾經(jīng)，我們的擁有，也許正是現(xiàn)在人們的追求。中學(xué)語(yǔ)文異步推進(jìn)教學(xué)法，是對(duì)前人的教改成果的繼承和運(yùn)用，它用自己的教學(xué)過(guò)程，向人們展示和詮釋了以下教學(xué)原則：

一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。

二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改

一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。具體做法是：

1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;

4、采取四種方法

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、希看、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師：擺瑞娟

我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。下面談一談我的努力方向：

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師：擺瑞娟

通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一、教師要具有無(wú)限的愛生之心。

沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。

三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好！

整治“三非”主題班會(huì)

八年級(jí)

（四）班

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、知道“三非”具體內(nèi)容。

2、能夠辨別什么是非法宗教。過(guò)程與方法：

讓同學(xué)們了解“三非”內(nèi)容，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動(dòng)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道“三非”具體內(nèi)容，能夠辨別什么是非法宗教。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、提問(wèn)什么是“三非”。

2、學(xué)生回答，教師明確。

二、學(xué)文明理。

1、學(xué)習(xí)“三非”具體內(nèi)容。

2、告知學(xué)生什么是非法宗教。

三、非法宗教實(shí)質(zhì)：

四、請(qǐng)同學(xué)們談感想；

五、【班主任小結(jié)】

今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會(huì)后無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì)更理解對(duì)方，我們班再不會(huì)出現(xiàn)下課時(shí)，漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場(chǎng)景了，因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力！

伊寧市第二十中學(xué) 繼續(xù)教育工作總結(jié)

為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力，確保伊寧市第二十中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升，本學(xué)期我校積極開展繼續(xù)教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、精心組織校本培訓(xùn)，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手，真正了解教師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、教科研結(jié)合。（1）學(xué)校組織教師聽課，教研組長(zhǎng)每期達(dá)十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上，40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認(rèn)真組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課；新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課。⑶積極參與市教研活動(dòng)，把他們有效的教研方式吸收到我校來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力，進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展“讀書”活動(dòng)，本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書。

5、積極參與課題研究，撰寫課題研究論文。

6、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

7、過(guò)不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。

二、本學(xué)期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目：

1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修；（題目：

1、通過(guò)聽課、評(píng)課提升教師課堂教學(xué)效益的研究；

2、讀書活動(dòng)；

3、青年教師培訓(xùn)；

4、語(yǔ)文教研組研修項(xiàng)目）

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

5、每周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、教師積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，教研活動(dòng)。

7、組織未參加第四輪繼續(xù)教育的教師進(jìn)行暑期繼續(xù)教育報(bào)名工作。

8、組織未參加第四輪計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師進(jìn)行暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)報(bào)名工作。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

校教科室 2013.7.1