第一篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小結(jié) - 無(wú)錫市洛社高級(jí)中學(xué)

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試小結(jié)

蔡英

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試由蔡英、周昌盛、王霞老師負(fù)責(zé)。高二化學(xué)組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、制定有效的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，將本學(xué)期的計(jì)劃明確到每一節(jié)課。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

二、保質(zhì)保量的備課組活動(dòng)：

高二化學(xué)組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極有效的展開(kāi)日常教學(xué)：

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每專題至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對(duì)性的進(jìn)行方法指導(dǎo)：

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對(duì)復(fù)習(xí)階段暴露的問(wèn)題設(shè)計(jì)了元素化合物專項(xiàng)訓(xùn)練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本概念專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)訓(xùn)練等九個(gè)專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練。做專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練的同時(shí)不斷穿插綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多變，受學(xué)生歡迎。當(dāng)然不得不提的是對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)是幫助學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的有效手段。

第二篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試總結(jié)

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試由蔡英、周昌盛、王霞老師負(fù)責(zé)。高二化學(xué)組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、制定有效的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，將本學(xué)期的計(jì)劃明確到每一節(jié)課。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

二、保質(zhì)保量的備課組活動(dòng)：

高二化學(xué)組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極有效的展開(kāi)日常教學(xué)：

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少兩次的`學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每專題至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對(duì)性的進(jìn)行方法指導(dǎo)：

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對(duì)復(fù)習(xí)階段暴露的問(wèn)題設(shè)計(jì)了元素化合物專項(xiàng)訓(xùn)練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本概念專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)訓(xùn)練等九個(gè)專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練。做專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練的同時(shí)不斷穿插綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多變，受學(xué)生歡迎。當(dāng)然不得不提的是對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)是幫助學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的有效手段。

第三篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

豐縣宋樓中學(xué)

2011/2012 學(xué)第二學(xué)期高二年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2012年3月 1 日 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

1、根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，面向?qū)W生，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中新課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、結(jié)合高中化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了高二下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)的要求，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

3、根據(jù)《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，夯實(shí)學(xué)生的“雙基”,力爭(zhēng)使學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，化學(xué)必修班的已進(jìn)入綜合練習(xí)階段，在此階段主要是綜合練習(xí)的練習(xí)和評(píng)講，讓學(xué)生對(duì)必修考試中的知識(shí)點(diǎn)有全面的了解，以及對(duì)常見(jiàn)的題目與題型有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而加深基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，提高學(xué)生的解題能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析從對(duì)高二上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,覺(jué)得壓力特別大。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能也達(dá)到了一定的水平。大多數(shù)同學(xué)能

夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。但是還有部分學(xué)生考試不及格。原因主要是部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真研讀2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明及近三年學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試題，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，測(cè)試的內(nèi)容和要求。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3、及時(shí)收集校外信息，提高練習(xí)的針對(duì)性。

4、提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己復(fù)習(xí)、思考、提問(wèn)，遇有不懂的及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教

6、根據(jù)年級(jí)組的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補(bǔ)差工作，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

總之要保證學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

第四篇：刊首語(yǔ) - 無(wú)錫市洛社高級(jí)中學(xué)

譜寫(xiě)學(xué)校教科研工作的新篇章

謝建新

教改浪潮，風(fēng)起云涌，沐浴著新課改的春風(fēng)，我們走進(jìn)了新的一年，在三月明媚的陽(yáng)光下，洛中人站在刷新的起跑線上，早已播下希望的種子。

回首激流勇進(jìn)的2006年，我校教科研工作抓住了全國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的有利時(shí)機(jī)，以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)四星為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建科研平臺(tái)，教科研氛圍進(jìn)一步濃厚。在課題研究、論文發(fā)表、論文獲獎(jiǎng)等方面都碩果累累，躍上了新的臺(tái)階。積極組織申報(bào)研究課題，完成四星驗(yàn)收要有十個(gè)省級(jí)課題的目標(biāo)。其中孫建軍先生領(lǐng)題的《學(xué)校德育中對(duì)話模式的建構(gòu)和實(shí)踐研究》已被評(píng)為江蘇省“十一五”立項(xiàng)重點(diǎn)課題；2006年共出版專著一部，公開(kāi)發(fā)表省級(jí)以上論文85篇，市區(qū)級(jí)論文9篇，發(fā)表省級(jí)以上論文老師覆蓋面超過(guò)百分之八十；積極組織參加上級(jí)組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)，選送高質(zhì)量、有針對(duì)性的論文參評(píng)，06首次全部參加了江蘇省五四杯、園丁杯、師陶杯三大杯論文竟賽，并取得好成績(jī)，其中葉建華獲得五四杯一等獎(jiǎng)，學(xué)校還榮獲了五四杯組織獎(jiǎng)，學(xué)校在2006省級(jí)以上論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)70篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)21篇，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)49篇。

新的一年，我校教科研工作要認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)指示精神，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，立足校本，以學(xué)生發(fā)展、課程改革、常規(guī)教學(xué)作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)，強(qiáng)化教科研工作的管理，完善各項(xiàng)科研制度，認(rèn)真抓

好教科研工作的落實(shí)，形成教育教學(xué)科研的合力，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。

全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《08高考方案》，了解改革背景，領(lǐng)會(huì)課程宗旨，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的教育理念。探索構(gòu)建學(xué)校德育新體系和課堂教學(xué)新形式。教科室將提供最前沿的教育教學(xué)信息，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，高度重視課題研究和個(gè)案研究，提升行動(dòng)研究為理論研究，化被動(dòng)研究為主動(dòng)研究，主動(dòng)積極投身教育科研，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，不斷完善，少走或不走彎路，自如地應(yīng)對(duì)新課程的挑戰(zhàn)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

以洛社高級(jí)中學(xué)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)這支隊(duì)伍建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)課題主持人隊(duì)伍和教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，在全校形成良好的科研氛圍。本學(xué)期，依托洛社高級(jí)中學(xué)三批教科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的學(xué)術(shù)力量，繼續(xù)壯大洛中教科研骨干隊(duì)伍，切實(shí)提高全體教師的 教科研水平。

3、搭建科研平臺(tái)。

認(rèn)真完成《洛中教研》的發(fā)刊工作，發(fā)表論文必須是原創(chuàng)作品，讓更多的老師的教科研從《洛中教研》起步，同時(shí)配合師訓(xùn)處做好校本培訓(xùn)、專家講座、教育論壇、學(xué)術(shù)沙龍等工作。

4、加強(qiáng)課題管理。各課題負(fù)責(zé)人在開(kāi)題前要完成文獻(xiàn)綜述和課題實(shí)施方案，做好開(kāi)題準(zhǔn)備工作，我們將熱烈、隆重的舉行《學(xué)校德育中對(duì)話模式的建構(gòu)和實(shí)踐研究》的開(kāi)題儀式。為其他省教育學(xué)會(huì)課題和電教課題起到良好的示范作用，并扎扎實(shí)實(shí)搞好課題研究。

5、多出論文成果

2006年，我校的教科研工作抓住了學(xué)校創(chuàng)建四星的有利時(shí)機(jī)，論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表都創(chuàng)歷史之最，站在高平臺(tái)上，如何使我校的教科研工作得到可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌，是我校教科研工作迫切需要解決的問(wèn)題。一方面，我們將積極組織參加上級(jí)組織的各類論文評(píng)比活動(dòng)，選送高質(zhì)量、有針對(duì)性的論文參評(píng)，爭(zhēng)取在2007年園丁杯（五月）、師陶杯（九月）等各類論文評(píng)比活動(dòng)中獲得佳績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)。另一方面，我們還將采取正面引導(dǎo)、組際競(jìng)爭(zhēng)、拓寬渠道、匯綜匯總投稿通信地址、加強(qiáng)考核等具體措施，在市級(jí)和省級(jí)以上報(bào)刊雜志社發(fā)表更多、更高質(zhì)量的論文，07年內(nèi)爭(zhēng)取在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表的論文數(shù)超過(guò)70篇。

我們相信在我校“強(qiáng)化管理，很抓質(zhì)量，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，凸顯特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建設(shè)成為惠山區(qū)名校、強(qiáng)校、特色?！钡闹笇?dǎo)思想指導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力，我們一定能完成既定目標(biāo)，譜寫(xiě)學(xué)校教科研工作的新篇章，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 - 無(wú)錫市洛社高級(jí)中學(xué)

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

無(wú)錫市洛社高級(jí)中學(xué)趙鳳芬

邁進(jìn)高中的校門(mén)，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。學(xué)習(xí)內(nèi)容極其難度與過(guò)去初中有了很大的改變，因而學(xué)習(xí)方法也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地有所改變。在初中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要重視對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而到了高中階段則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的綜合能力，這就需要我們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而應(yīng)當(dāng)注重交際用語(yǔ)、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變。與此同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)講求學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，力爭(zhēng)從一開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語(yǔ)。

高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定要求掌握的日常交際功能用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對(duì)話中有所體現(xiàn)。隨著近年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)逐漸向能力教學(xué)注重發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)過(guò)程中逐漸改變了過(guò)去重語(yǔ)法輕交際的傾向，加強(qiáng)了對(duì)外語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及考查。這些都要求我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中注重情景交際用語(yǔ)的掌握與使用。

聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)提高是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，首先就必須持有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，并持之以恒。

對(duì)此我們必須具有一種自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)，抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，從而不斷提高自己的水平。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不僅應(yīng)注重課堂上的學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)抓住課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，然而課外的天地更為寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)的英語(yǔ)，而且還要仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)。聽(tīng)懂之后必有反應(yīng)，要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言。正確的態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，決不要未開(kāi)口而先擔(dān)憂。課堂教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來(lái)看課外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件。同學(xué)們?cè)跅l件許可的情況下，應(yīng)強(qiáng)化自身周圍的聽(tīng)說(shuō)氛圍。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí)。

課余時(shí)間同學(xué)們可以去外文書(shū)店選購(gòu)適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。適合自己的水平的讀物一般說(shuō)來(lái)指自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū)，便稱得上適合自己水平，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。此外，詞匯難記是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)老大難問(wèn)題。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，既費(fèi)時(shí)間又常常會(huì)效果不夠理想。詞匯記憶存在一定的難度是事實(shí)，然而記憶詞匯也有許多方法。多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯掌握對(duì)詞匯的識(shí)記不失為一個(gè)好方法。書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)是口語(yǔ)表達(dá)，其實(shí)質(zhì)則是用英語(yǔ)思維的能力。其中詞匯和句型是基礎(chǔ)條件，語(yǔ)法知識(shí)是對(duì)這些基礎(chǔ)材料進(jìn)行組織安排的重要條件，這些條件的積累靠的是長(zhǎng)期聽(tīng)、說(shuō)和閱讀實(shí)踐的運(yùn)作。

總的說(shuō)來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)通常我們必須作到：

一、認(rèn)真聽(tīng)教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞；

二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲(chǔ)、記憶、激活”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：激活；

三、在完成了“學(xué)好教科書(shū)”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養(yǎng)神的休息時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)，在不知不覺(jué)中就會(huì)說(shuō)很多地道的英語(yǔ)句子。一年后你突然發(fā)現(xiàn)你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其它同學(xué)前頭了；

四、為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題。

面對(duì)緊張的高中學(xué)習(xí)，同學(xué)們只有盡快使自己對(duì)其適應(yīng)，并不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而形成真正適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能真正有效的學(xué)好英語(yǔ)。