第一篇：含山縣中醫(yī)醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃(2011~2013)

含山縣中醫(yī)醫(yī)院人才培養(yǎng)計劃

（2011~2013）

為了加強中醫(yī)院的發(fā)展與建設，提高中醫(yī)院的管理水平，用更好的技術服務社會，滿足廣大群眾的醫(yī)療需求，培養(yǎng)高質量優(yōu)秀的人才特別重要，經院長辦公會議研究決定，特制定三年人才培養(yǎng)計劃。

一、培養(yǎng)目的主要結合中醫(yī)院的情況和突出中醫(yī)特色，推進中醫(yī)藥發(fā)展，加快中醫(yī)藥研究和科研工作，提高中醫(yī)院的各類技術人才水平，調動科技人員的積極性，增強中醫(yī)藥的創(chuàng)新，促進多出成果、多出人才、出大成果、出優(yōu)秀人才。培養(yǎng)更多更出色的學科帶頭人。

二、選拔條件

1、重點選年齡在40周歲以下，大專以上學歷的專業(yè)技術人員，男女不限；

2、每年從醫(yī)護人員的總數中選10%作為重點培養(yǎng)；

3、人才必須敬崗愛業(yè)，思想品德高尚，業(yè)務素質高的醫(yī)、護、藥專業(yè)技術人才。

三、培養(yǎng)方法

1、送出去：送省級、市級醫(yī)院或?？漆t(yī)院進修，時間不少于一年；

2、請進來：根據各科的工作需要，能力高低，請省級專家來我院講課、會診、指導，包括手術，查房等。

3、院內講學：每月規(guī)定1~2次集中學習，由主治醫(yī)師以上，業(yè)務技術高的內、外、婦、兒、藥、技醫(yī)師講學，討論病案、交流經驗等多種形式。

四、人才的職責

1、認真學習專業(yè)理論知識，提高技術水平；

2、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，全心全意為人民服務；

3、認真履行自己的職責，執(zhí)行醫(yī)院的各項規(guī)章制度，發(fā)揮自己的特長；

4、認真總結經驗，制定個人工作計劃，積極開展科研工作，三年內發(fā)表論文不少于1~2篇。

五、優(yōu)惠政策

1、在全院樹立尊重知識，尊重人才的好風氣。

2、對獲得國家、省、市級的先進人員，科研項目、科研成果給予一定經濟獎勵（由專業(yè)技術委員會研究決定）。

3、突出貢獻的人才在晉升、晉職方面給予優(yōu)先。

本計劃從公布之日起執(zhí)行

第二篇：海豐縣中醫(yī)醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃實施方案

翼城縣中醫(yī)醫(yī)院

基層適宜人才培養(yǎng)計劃及制度

為加快全省衛(wèi)生計生人才隊伍建設，全面提升醫(yī)療衛(wèi)生和計劃生育技術服務水平，根據《山西省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》并結合我院《適宜人才選拔培養(yǎng)辦法》方案要求特制定了2016年我院人才培養(yǎng)計劃。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，按照省委十屆六次會議的總體要求，主動適應深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和衛(wèi)生計生事業(yè)發(fā)展新形勢，以提高臨床診療能力為核心，建立分層次、多渠道人才培養(yǎng)工作體系，加快培養(yǎng)全省各個層次的急需緊缺人才，為我省衛(wèi)生計生事業(yè)發(fā)展提供強有力的人才保障和科技支撐。

二、目標任務

用3-5年時間，培養(yǎng)百名高端領軍人才、千名骨干精英人才、萬名基層適宜人才。高端領軍人才主要面向省、市級醫(yī)療衛(wèi)生計生機構，培養(yǎng)一批能進入國家前沿醫(yī)學領域并在省內外具有較大影響力的學科帶頭人;骨干精英人才主要面向市、縣級醫(yī)療衛(wèi)生計生機構，培養(yǎng)一批能進入省級醫(yī)療衛(wèi)生計生前沿領域并在省內有較高知名度的技術骨干；基層適宜人才主要面向縣以下基層醫(yī)療衛(wèi)生計生機構，培養(yǎng)一批

具有發(fā)展?jié)撃?、能夠熟練應用基層適宜技術，發(fā)揮骨干作用的專業(yè)技術尖子。

三、培養(yǎng)目標

（一）總體目標

至2020年，培養(yǎng)一支10名左右由青年學科帶頭人、學術帶頭人組成的、能夠跟蹤國內外科技發(fā)展前沿、在國家、省醫(yī)藥衛(wèi)生領域中起骨干作用的高層次拔尖人才。其中1-2人成為山西省青年學科帶頭人，1-2人成為臨汾市重點學科帶頭人，3-5人成為院重點學科帶頭人。

（二）各層次人才培養(yǎng)目標

青年學科帶頭人培養(yǎng)目標：使其成為我院省級重點學科和市級重點學科建設和發(fā)展需要的醫(yī)德高尚、業(yè)務精湛、在本學科領域中具有較高學術水平和學術造詣、能準確把握學科發(fā)展方向的學術攻堅人才，對學科團隊具有較強的組織管理和協(xié)調能力，在我院今后的臨床、教學、科研和學科建設中發(fā)揮帶頭作用。

青年學術帶頭人培養(yǎng)目標：使其成為具有扎實專業(yè)理論基礎，較強的科研能力，對本學科的某一方面有較深入的研究，且有明確的研究方向，取得較豐富研究成果，在本學科研究領域內具有較強的競爭力，能帶動所在學科臨床、教學與科研的發(fā)展。

四、選拔條件

選拔者應具備的基本條件：熱愛醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德、嚴謹的治學態(tài)度，具有較強的競爭意識、創(chuàng)新精神和攀登科學高峰的高尚品格及學術發(fā)展?jié)撡|，有強烈的責任感和奉獻精神，有較強的團隊意識。年齡在45歲以下，身體健康。此外，各培養(yǎng)層次還應具備下列條件：

（一）學科帶頭人

1、具有碩士研究生以上學歷或副高以上專業(yè)技術職務的醫(yī)務人員。

2、治學嚴謹，學術思想活躍。在本學科領域具有扎實而系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識，具有較強的組織協(xié)調能力，掌握本研究方向在國內外的發(fā)展動態(tài)，近年來一直在某一研究方向上從事研究工作，并取得一定成績。

3、中文核心期刊上公開發(fā)表學術論文3篇以上，或SCI、EI、ISTP等收錄論文1篇以上。

4、主持市級以上科研項目，或作為主要成員（排名前三）參加省部級以上科研項目研究。

5、具備以下條件可優(yōu)先考慮： ①具有博士學位（含在讀）； ②主持省部級以上科研項目； ③獲得過市級以上科研獎勵。

（二）學術帶頭人

醫(yī)醫(yī)院優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃總結報告》，向醫(yī)院學術委員會匯報。

4、醫(yī)院對培養(yǎng)對象實行目標管理，滿足以下兩種情況之一視為考核合格：

（1）入選省 “名醫(yī)工程”序列。

（2）培養(yǎng)期內取得的科研成果：學科帶頭人滿足下列條件中的至少兩項，學術帶頭人至少滿足下列條件中的1項：

①主持國家自然科學基金項目；

②以我院為第一作者單位，以第一作者身份發(fā)表1篇研究方向一致的SCI、EI、ISTP等論文或在本專業(yè)頂級刊物上發(fā)表學術論文2篇；

[說明]①、②項必選一項。

5、醫(yī)院醫(yī)務、教學科研科會同人力資源科負責優(yōu)秀青年人才的總體考核和管理，各培養(yǎng)對象所在科室負責日常工作的管理。

6、優(yōu)秀青年人才每年考核一次，3年為一個培養(yǎng)周期，醫(yī)院對培養(yǎng)人員實行動態(tài)管理和考核。對考核不合格者，取消資助資格。同時推薦新入選人員名單，培養(yǎng)期結束，醫(yī)院按培養(yǎng)目標進行考核，并對培養(yǎng)人選在培養(yǎng)期間的工作業(yè)績進行公示。

7、培養(yǎng)期結束后，考核合格人員可以申報高一層次培養(yǎng)計劃，同一層次不再重復培養(yǎng)。在培養(yǎng)期內，若入選高一

層次的培養(yǎng)計劃，則享受高一層次的相應待遇，該層次待遇不再享受。

8、各培養(yǎng)對象所在科室應加強對培養(yǎng)人員的跟蹤管理，在工作條件上給予重點保證和優(yōu)先支持。

9、在培養(yǎng)期中發(fā)生下列情況之一者，取消培養(yǎng)計劃和經費資助：

（1）嚴重違反國家法律和醫(yī)院有關規(guī)章制度；（2）在醫(yī)療和科技工作中給醫(yī)院造成不良影響和重大經濟損失；

（3）出現(xiàn)重大醫(yī)療事故或重大教學事故。

二○一六年元月

第三篇：2016人才培養(yǎng)計劃

2016年科室人才培養(yǎng)計劃

我科是我院重點科室，這就要求我們對專業(yè)知識的掌握更深入，才能發(fā)揮?？铺厣?。自成立以來，我科室遇到了肺栓塞，肺癌，真菌性肺炎等病癥，這對我們人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。針對我科的實際情況，為加快人才培養(yǎng)步伐，特制定以下計劃：

一、培養(yǎng)目標

適合我科發(fā)展需要，具有較高的業(yè)務技術水平和優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)的，能承擔醫(yī)、教、研及預防一體的復合型高技能人才。

（一）、在職專業(yè)技術骨干及學科帶頭人根據專業(yè)選送到三級醫(yī)院進修脫產進修1年，掌握本學科領域的前沿動態(tài)，是指具有本學科、本專業(yè)堅實的理論基礎和技術能力，達到所進修醫(yī)院中級職務水平，具有創(chuàng)新精神和全心全意為患者服務的思想，具有組織解決本學科急危重患者搶救和獨立開展臨床工作的能力。

（二）、醫(yī)學畢業(yè)生經過醫(yī)院的輪轉培訓后，1-2年內取得國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師或相應專業(yè)資格，熟悉臨床醫(yī)學及相關學科的基礎理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識及較強的臨床思維能力，熟練地掌握本專業(yè)臨床技能，能獨立處理本學科常見病、多發(fā)病，有一定的學術論文撰寫能力。

二、培養(yǎng)對象

（一）、凡取得國家認可的臨床醫(yī)學及相關專業(yè)人才，每年選招1-2名本科及以上學歷學生進入我科工作，逐步使我科人才基礎滿足臨床需要，并逐步形成合理的人才隊伍。

（二）、具有專本科以上學歷的在職專業(yè)技術骨干及學科帶頭人

（三）、我科的全體醫(yī)護人員，特別是有甘于奉獻的敬業(yè)精神及高度的責任感的年輕人。對晉升各級別職稱前均作為重點培訓對象。

三、培養(yǎng)方式

（一）、科室內部學習：通過參加科內業(yè)務學習，提高專業(yè)技術水平。

（二）、參加學習班：積極選派業(yè)務骨干參加市、地、國家級培訓班。

（三）、進修學習：每年選送人員到三級醫(yī)院進修學習三月到一年不等。

三、人才培養(yǎng)內容

(一)初級住院醫(yī)師培養(yǎng)計劃 初級住院醫(yī)師培養(yǎng)是培養(yǎng)合格醫(yī)師的必需階段。為進一步提高住院醫(yī)師培養(yǎng)工作質量，完善制度，加強管理，做好我科住院醫(yī)師培養(yǎng)工作，特結合我科實施住院醫(yī)師培養(yǎng)工作以來的實踐，制定我科住院醫(yī)師培養(yǎng)計劃。

（1）初級住院醫(yī)師必須完成住院病歷的規(guī)范化書寫，每周至少獨立完成2份完整大病歷；由科主任確認大病歷內容合格后，方能進行入院記錄的書寫；

（2）病史中所涉及的系列醫(yī)療文本的書寫，包括危重癥病人的討論，搶救記錄，病人病情的動態(tài)變化等應及時記錄在案。

（3）科室內所有醫(yī)療文書，必須按照安徽省衛(wèi)生局規(guī)定書寫，確保內在質量。

（4）住院醫(yī)師應具有對患者病情的觀察能力，分析能力，診斷及鑒別診斷能力；系統(tǒng)掌握呼吸病學的基礎和臨床理論，以及治療原則。常規(guī)醫(yī)療工作已能力及危重病例應急處理能力；基本掌握呼吸系統(tǒng)一些主要檢查診斷方法，能對常見疾病做出正確的診斷和治療。正確判斷肺功能檢查結果，掌握肺功能檢測的方法；了解纖維支氣管鏡檢查的適應癥，禁忌癥。熟練掌握呼吸病學常用的臨床技能。

（5）—對疾病的診斷治療能力及醫(yī)療診治動手操作能力，包括：纖維支氣管鏡檢查，支氣管肺泡灌洗，支氣管粘膜，肺活檢，胸部CT，經皮肺活檢，霧化治療。睡眠呼吸檢測，無創(chuàng)呼吸機的使用；

（6）門急診工作，實際工作能力；（7）臨床三基理論你，掌握實際能力及臨床醫(yī)療工作悟性能力；（8）危重病例、疑難病例組織搶救及討論的能力；（9）專業(yè)臨床技術不斷提高的能力；（10）與患者、家屬、單位交流的能力；

（二）主治醫(yī)師培養(yǎng)培養(yǎng)計劃 ?？浦髦吾t(yī)師培訓是繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高臨床主治醫(yī)師隊伍素質和醫(yī)療工作質量的重要環(huán)節(jié)，是選拔培養(yǎng)醫(yī)學人才，解決學科梯隊斷檔現(xiàn)象的重要途徑，主治醫(yī)師的培訓是對醫(yī)院骨干力量的進一步充實和提高。根據我科實際情況，特制定以下培訓計劃。

培訓時間為3年，分為3個階段進行：（1）第一階段一年

完成本學科技術理論，基礎知識，基本技能的培訓，進行嚴格的臨床診斷，治療，操作技術和訓練，通過規(guī)定科目的考核。主治醫(yī)師在此階段內，完成系統(tǒng)疾疑難病例不少于5例，診療操作不少于30例次，診療操作與臨床診斷符合率80%以上，完成論文1篇。（2）第二階段一年

提高新技術，新方法，新理論綜述能力，在熟練掌握基礎理論和專業(yè)知識基礎上應用新理論，新技術，在本科室的設想，作為具體訓練內容。在了解本學科國內外現(xiàn)狀和發(fā)展的同時，完成文獻綜述1篇，論文1篇-2篇，在地方性或全國性雜志發(fā)表。（3）第三階段1年

完成文獻檢索，科研立體的培訓，要求掌握醫(yī)學科研選題和涉及程序及方法，熟練掌握高級醫(yī)學統(tǒng)計方法和文獻檢索技巧。

（三）副主任以上培訓計劃 副主任醫(yī)師作為醫(yī)院的核心力量，需要進行一定的專業(yè)和技能及科研的培訓，以進一步提高專業(yè)技術水平。培訓時間為3年，分為2個階段進行：

（1）第一階段1年：提高新技術新方法，新理論綜合能力，在熟練掌握基礎理論和專業(yè)技術基礎上應用新理論，新技術，協(xié)助主任醫(yī)師構筑本科室規(guī)劃。副主任醫(yī)師在此階段內，完成系統(tǒng)疾疑難病例不少于10例，診療操作不少于50例次，診療操作與臨床診斷符合率達90%以上，完成論文1-3篇。

（2）第二階段2年 完成科研立題的培訓，要求掌握醫(yī)學科研選題和設計程序及方法，熟練掌握高級醫(yī)學統(tǒng)計方法和文獻檢索技巧，開展院級以上的科研項目，并積極協(xié)助主任醫(yī)師從事省市級科研項目的申報和研究。

第四篇：人才培養(yǎng)計劃

10.20人才培養(yǎng)計劃 10.20.1 導師1+1：

新員工入職培訓期，由部門經理或者部門主管擔任新員工的老師，且一個人只帶一名新員工，從部門OA系統(tǒng)上導師姓名和新員工姓名以作備案。部門打印一份導師1+1表格讓導師教導新員工，表格內容包括該崗位所需要的基本知識，還有工作各個操作流程，客戶營銷等。導師1+1計劃為期一個月，期間員工接受培訓，需要導師和員工在表格上共同簽字，通過OA走工作流至培訓中心。

10.20.2袋鼠計劃

針對一些業(yè)績比較突出的員工提出的晉升前的培訓計劃。員工業(yè)務能力出眾，經部門經理推薦，可參加袋鼠計劃。培訓中心每月會舉行晉升培訓，各部門推薦優(yōu)秀員工到培訓中心進行帶薪培訓。為期三天，培訓的內容除了業(yè)務知識，還有一些管理上的內容，以及思維拓展優(yōu)秀，旨在提高員工的素質，更能勝任即將晉升的崗位，培訓結束，會進行一次考核，考核方式無領導小組討論，演講等?？己顺煽儍?yōu)秀即可晉升，薪酬下月生效。袋鼠計劃旨在培養(yǎng)出大達物流公司中高層級別的管理者，對于公司來說必不可少，可以貫穿員工的整個職業(yè)生涯。

10.20.3內部輪崗

員工在工作崗位不適應，經培訓后業(yè)績也不是很好?？梢愿鶕约喊l(fā)展需要，結合自己的工作能力、業(yè)績和個人意愿，到其他區(qū)域各崗位進行流動，以便更好地幫助員工發(fā)揮潛質，找到合適的工作崗位，提升職業(yè)發(fā)展的必要技能，但是需要走OA工作流申請。若員工本人有流動的意愿，可向人力資源部提出，由人力資源部協(xié)調辦理調動手續(xù)并最終確認，人力資源部將及時公布公司內部職位空缺信息，員工可以直接報名也可推薦外部人才，人力資源部及相關部門負責具體協(xié)調工作。

10.20.4強化資格認證提高物流人才水平

為了與專業(yè)人才上崗需要通過權威機構的測評、考核，獲得資格認證的國際慣例接軌，國內物流相關行業(yè)協(xié)會和教育機構借鑒國際經驗，適時引進國際先進的物流培訓體系，對該體系的培訓內容中與中國國情不符合的方面做適當的修改，推出了中國物流行業(yè)及國際通用的資格認證培訓，同時承擔資格認證或職稱的評判與審定。

第五篇：人才培養(yǎng)計劃

黃石理工學院藝術學院學生會心理健康部

人才培養(yǎng)計劃

成功的人，絕對是一個全情投入工作的人，一個積極思維的人，一個愿意完善自己的人。積極的人，可以在消極的環(huán)境中仍然保持積極；消極的人，就算處在最積極的環(huán)境中，也只能維持消極。積極的態(tài)度是一種選擇。而我們部門的要求就是挖掘這樣的人才。

態(tài)度是行為的表現(xiàn)，中國古話說：“由諸內，行于外?！庇矛F(xiàn)代話說：態(tài)度的積極性，不僅在于思想方面，而且反應在行動之中，知而不行，并非真正的積極。態(tài)度其實好像一枚硬幣，一面是積極，另一面是消極，只要轉一轉，結果就可以截然不同。

如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的人才，我們部門與輔導員多次討論過，大致分為以下階段：

一、勇

現(xiàn)如今我們面臨著競爭欲望強，競爭慘烈的社會，如果只看到表面上的這些，那我們可能失去的是一切。要知道一個巨大的障礙背后可能潛藏著一個更大的機會，就看你有沒有勇氣去撇開它。膽大者漂洋過海，膽小者寸步難行，狹路相逢勇者勝。

二、智

“不戰(zhàn)而屈人之兵”，“草船借箭”等等，這些就是智的表現(xiàn)。智慧是人類潛藏無盡的寶藏，關鍵在于運用。首先要有豐富的想象力，才能激發(fā)靈感與創(chuàng)造力，驅使我們突破傳統(tǒng)思維的局限，從多方位、多角度去思考問題，組合成一種最具有實效的方法，去指導我們的實踐。不但要想，還要敢于創(chuàng)新地想，奇妙的想，這樣才能創(chuàng)造出夢幻組合。

三、誠

所謂誠，首先要實實在在地做好份內的事，盡一切力量用所有的辦法把該做的事情做好，不要弄虛作假，否則是搬起石頭砸自己的腳。作為上級不能瞎指揮，作為下級不能瞞天過海，上級自身要注意管理程序的維持，下級也不要溜須拍馬，每個人都以主人的心態(tài)，以身作則，盡最大的力量，用一切方法把事情做好，那就OK了。

四、信

還一個很重要的是“信”字。不管是家庭，學校還是社會，都以人為本，離不開人際關系。要把事情做好，單憑個人無疑是難于上青天，離不開廣泛的合作，這就是特重一個信字。信，是一個人的人格魅力，其有無形的力量，很難想象一個缺乏“無形的力量”的人，能獲得多大程度的成功。

相信做到以上幾點，就可能成為大家心目中的人才，當然，這種人才只是局部的，并不代表一輩子，人的一生需要不斷學習，不斷進取。