第一篇：德育工作體會：實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

德育工作體會：實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變

學(xué)校德育工作在實施過程中常存在著“說起來重要，做起來次要”、“高、大、全”、“與平時的教育教學(xué)脫節(jié)”等現(xiàn)象，缺乏針對性、實效性，致使效果不明顯。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我認(rèn)為，應(yīng)該實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”：

一是主陣地的轉(zhuǎn)變，真正把課堂作為德育主陣地。課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教學(xué)的“三維目標(biāo)”，在引領(lǐng)學(xué)生獲取知識過程中，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、心理、價值觀、意志品質(zhì)等多方面的需求，使課堂富有審美性、生命性、文化性、靈動性，讓課堂煥發(fā)生命的活力。千方百計引導(dǎo)學(xué)生觸及、領(lǐng)略各學(xué)科鮮活、豐富、優(yōu)美、動人心魄的一面，感受其深刻的思想、豐富的情感、奇妙的理趣、科學(xué)的方法、創(chuàng)造的智慧。

二是德育方法的轉(zhuǎn)變。擯棄說教式、看管式，強(qiáng)化引導(dǎo)、滲透、鼓勵。開展“四自教育”活動，即自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。以活動為德育載體。教導(dǎo)、政教、學(xué)年、班級要精心籌劃，有組織、有計劃、有目的的利用“三八”、“五一”、“五四”、“七一”、“端午”、母親節(jié)等特殊節(jié)日及運(yùn)動會、中考、主題班會，開展生命教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)美德教育、愛國主義教育。組織書畫展覽、學(xué)科競賽、有獎?wù)魑?、讀書比賽、體育競技等活動，豐富學(xué)生的校園文化生活，開闊視野、展示才藝，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。定期評選各方面先進(jìn)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過科學(xué)有效的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格和良好的自信心，讓每一個xx中孩子都抬起頭來走路。

第二篇：兩個轉(zhuǎn)變

“兩個轉(zhuǎn)變”的一點(diǎn)感受

兩個轉(zhuǎn)變既由職能化向流程化轉(zhuǎn)變，由計件向效能轉(zhuǎn)變。簡言之，即為工作的細(xì)化和細(xì)分。重點(diǎn)在其運(yùn)營過程的管控。這樣，說明上級在不斷的深入要求我們的工作由原來的粗放式向不斷改進(jìn)的精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。這是我的第一直觀感受。

一、明確職責(zé)，做模范帶頭。

作為班組長。我深知自己肩上的責(zé)任和義務(wù)，面對當(dāng)前重卡市場淡季狀況。正是我們要自覺清醒的認(rèn)識到自身的不足，緊抓時機(jī)，積極改進(jìn)。由原來的只重結(jié)果，不重過程；只重數(shù)量，疏忽質(zhì)量的“怪現(xiàn)象”中走出來。在分廠個職能部門的密切配合下，也是我們查漏補(bǔ)缺，自我檢索，學(xué)習(xí)提高和改進(jìn)的大好時機(jī)。以下是七個方面的轉(zhuǎn)變，分別為：

1、技術(shù)方面

我們參考實際，對比工藝文件，進(jìn)行人性化改革。最終在工藝人員的幫助下完成了生產(chǎn)過程標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。

2、質(zhì)量方面

有道是，質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而并非檢驗出來的。我們對此深信不疑。但因工作中的疏忽大意，造成錯裝，漏裝，少點(diǎn)，點(diǎn)透的情況時有發(fā)生。對此，我們自己召開質(zhì)量提升討論會。人人自檢，自省。并在質(zhì)檢員的協(xié)助下，更使得我們對質(zhì)量的重要性有了更為清醒的認(rèn)識，從而是大家將質(zhì)量為先為重的意識牢記心中。

3、安全方面

安全一向是我們高度重視的關(guān)鍵。在安技科負(fù)責(zé)人的嚴(yán)格培訓(xùn)和自身的學(xué)習(xí)下，我們分別做了對用水，用電，用氣等各方面的重點(diǎn)操作設(shè)備的危險源識別與排查工作。正確樹立了“預(yù)防為主。安全第一”的重要理念。

4、技能提升與崗位練兵

這項為重中之重，關(guān)系員工自身的成長與發(fā)展。我們的口號是：“多項技能多條路”，宗旨是服務(wù)員工，愛戴員工，以員工滿意為榮。例如，A,手工電弧焊的學(xué)習(xí)B鉆頭的修磨技術(shù)。崗位練兵，目的在使員工熟悉不同環(huán)境不同崗的自我挑戰(zhàn)能力，以及自身價值的提升與體現(xiàn)。從而增強(qiáng)員工的自信心和自豪感。

5、設(shè)備方面

特別的本班組的重點(diǎn)設(shè)備的規(guī)范操作，安全使用，細(xì)致保養(yǎng)與維護(hù)。都有原來的“應(yīng)付型”向現(xiàn)在的“標(biāo)準(zhǔn)型”轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使我們明確認(rèn)識了誰的設(shè)備誰負(fù)責(zé)，誰的責(zé)任誰落實是自覺行為常態(tài)。從而實現(xiàn)我們的設(shè)備TPM全面全員維護(hù)模式的實現(xiàn)和順利開展。

6、現(xiàn)場方面

我們對班組場地進(jìn)行區(qū)域劃分負(fù)責(zé)制。并能按照現(xiàn)場6S管理來進(jìn)行實施。這樣一來。不但提升了現(xiàn)場目視化效果，更重要的是方便了我們自身。環(huán)境好了，員工的心情自然就好了，整個班組都整潔漂亮了。我向大家自然也就高興了。那產(chǎn)品的質(zhì)量還怕不上臺階嗎？

7、員工績效考核

員工績效是分廠和員工都甚為關(guān)心的事。我們依照分廠的量化標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合員工在實際生產(chǎn)中的綜合表現(xiàn)，以公平，公正的態(tài)度，給員工一個合情合理的滿意的考核。力爭使得員工之間的關(guān)系融洽和諧，安定團(tuán)結(jié)。

二、搞好班組團(tuán)結(jié)

牢固樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀念。竭力提升人的全面發(fā)展能力，創(chuàng)造未來，成就明天，將成為可能。增強(qiáng)自身及班組核心競爭力，為打造“五型班組”做好準(zhǔn)備。

三、發(fā)揮員工特長，為其長足發(fā)展?fàn)I造環(huán)境

在分廠營造建設(shè)改善文化的號召下。充分挖掘員工的創(chuàng)造力，通過問卷調(diào)及合理化建議的搜集等，側(cè)面的加強(qiáng)了員工愛廠愛企的自豪感和光榮感。

以上，即我本人對“兩個轉(zhuǎn)變”的一些直觀的感受，改變已在，貴在堅持與創(chuàng)新。我想我們一定會取得好成績的。

車身裝焊F車門

班馬強(qiáng)波來稿

第三篇：德育工作體會

德育工作心得體會

洪橋小學(xué) 陳雪芬

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

第四篇：德育工作體會

社會處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到齊抓共管，提高德育隊伍的德育水平，通過開展系列活動，拓寬德育途徑，為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。

1、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，最基本的是日常行為規(guī)范。日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)化學(xué)生齊頌。開展各種評比活動，充分利用班級考核，促進(jìn)班級工作規(guī)范化，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高德育水平。為了學(xué)生的發(fā)展，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，具有良好的師德，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對學(xué)生進(jìn)行正確評價的方法，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長。因此要夯實教師教學(xué)基本功，提高“言傳”效率，提高教師的思想境界和師德水準(zhǔn)，增強(qiáng)“身教”的效能。做到以身作則，為人師表。

4、加強(qiáng)校園周邊治理，優(yōu)化育人環(huán)境。

關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長，維護(hù)好校園治安秩序，是實施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動員社會力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

當(dāng)今世界正處于一個不斷變革和發(fā)展的時期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為德育工作者，應(yīng)該明確形勢，根據(jù)學(xué)校實際，創(chuàng)造性的開展工作，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和要求。

第五篇：德育工作體會

德育工作體會

湖州一中王費(fèi)華

上學(xué)年，我在高二任教。由于當(dāng)時我教的是文科班，只有一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。所以當(dāng)我得知有人選我做德育導(dǎo)師時，我猶豫了很久才確定了下來。

劉某某是文科重點(diǎn)班的一位男生，在開學(xué)以后的幾次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)很松懈，成績是全班8位男生中最差的。平時，他比較注重個人形象，外表看起來不喜歡與人交流，給人比較酷的感覺。我一直很好奇這樣一個學(xué)生怎么會選我這個理科老師做德育導(dǎo)師，所以在第一次找他談話的時候，我很直接地問了他這個問題，同時我也明確地告訴他，他給我的第一印象不是很好，這就是我們第一次談話的內(nèi)容，很短也沒涉及具體的內(nèi)容。原本以為在我如此直白的話語后，我跟劉某某之間的德育關(guān)系可能會像走馬觀花過一下場一樣維持著。沒想到不久之后，劉某某主動來找我訴說苦悶。在這次談話中，我了解到他的成績在初中的時候還是名列前茅的，但是在初三時對學(xué)習(xí)似乎失去了興趣，最終被一中錄取分在了重點(diǎn)班，應(yīng)該說劉某某的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是不錯的，但在學(xué)習(xí)上抱著得過且過的心理，學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因而學(xué)習(xí)成績也就糟糕了。在這一方面，我并沒有對他說什么大道理，而是改而問他想考什么樣的大學(xué)。他說他的目標(biāo)是浙江傳媒學(xué)院。我接著問他是否知道要報考這樣的學(xué)校文化課、專業(yè)課有什么要求，自己是否了解自己的水平，能否達(dá)到這樣的目標(biāo)。針對他的學(xué)習(xí)態(tài)度，我詢問了他的家庭情況，發(fā)現(xiàn)他的思想比較早熟，可能是受家庭和周圍環(huán)境的影響，他認(rèn)為要出人頭地，要成就事業(yè)與成績的好壞沒有多大關(guān)系。在這個時候，我一般是作為一個傾聽者，讓他盡情地描繪自己的宏偉藍(lán)圖，然后在通過以自己為例，向他說明學(xué)歷高低的確不能說明什么，但學(xué)歷高沒有壞處，而且有時候也是一個很大的優(yōu)勢。

劉某某還有一個讓班主任很頭痛的問題——頭發(fā)太長，幾乎每次都出現(xiàn)在德育處檢查的黑名單里。關(guān)于頭發(fā)，我也和他討論過：別看劉某某是一個男生，對頭發(fā)也很講究，每天早上起來是一定要洗頭的。我開玩笑地對他說，怎么你每天這么注意形象，我沒覺得你帥呢？他很不好意思地笑了。我趁機(jī)對他說：“你看，你笑起來很好看，平時就不要那么酷，多笑笑。如果能再把頭發(fā)剪短點(diǎn)，肯定很精神?！?/p>

在與劉某某的交流中，我更多的不是建議他應(yīng)該怎么去做或是提供意見，而是站在傾聽者的角度，去理解他的想法，適時地提出疑問，給他自己思考的空間。我這樣的態(tài)度，反而使得他愿意把自己的想法告訴我，這一點(diǎn)是我一開始沒有想到的。說實話，關(guān)于如何對學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo)，我自身所具有的專業(yè)知識實在是缺乏，但我總是盡著自己最大的努力。在平時的接觸中，我也只是通過有意無意地向他透露某某老師提到了他的名字或是班主任反映了他什么情況這樣的方式，讓他對自己的行為規(guī)范有所警覺，并加以注意?？偟膩碚f，在這一年多的德育工作中，我對劉某某的幫助其實不大，也沒有明顯的成效。只是在與學(xué)生的交流中，我放下了老師的架子，真誠地與學(xué)生溝通。