第一篇：德育工作幾點(diǎn)體會(huì)

德育工作幾點(diǎn)體會(huì)

我在二十幾年的教學(xué)生涯中一直擔(dān)任學(xué)校行政工作，從小學(xué)教導(dǎo)、校長(zhǎng)到中學(xué)總務(wù)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，一步一個(gè)腳印，我不論在哪個(gè)學(xué)校，始終以校為家，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中做到了既教書(shū)又育人。在優(yōu)化德育環(huán)境、創(chuàng)新德育工作載體、提升學(xué)校文化氛圍方面可能做了一點(diǎn)事，受到了上級(jí)、社會(huì)和同行的肯定?，F(xiàn)將我是如何在抓德育工作的情況談一談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)建了立體化德育網(wǎng)絡(luò)

在德育機(jī)構(gòu)和組織方面，我開(kāi)辟了三條德育渠道，形成了立體化德育網(wǎng)絡(luò)，一是以教師為主導(dǎo)的德育渠道，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，德育工作的全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，有效實(shí)施，必需有一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，為此學(xué)校組建了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、團(tuán)支部書(shū)記任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)為成員的校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了由各班主任任組長(zhǎng)，全體任課教師為組員的班級(jí)德育工作小組；二者職責(zé)分明，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級(jí)的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)兩級(jí)構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校的安排，根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展各種德育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中。三是學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育渠道，主要是通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)同社會(huì)各界的聯(lián)系，建立校外德育基地，發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女方面不可替代的作用和社會(huì)的育人功能，形成一個(gè)校內(nèi)校外處處 有人教，在校在家時(shí)時(shí)有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

二、優(yōu)化德育環(huán)境

1，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的作用

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在學(xué)校德育秩序建立起來(lái)后，作為一名校長(zhǎng)我特別重視發(fā)揮家庭、社會(huì)在德育工作中的促進(jìn)作用，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)和其他校外人員開(kāi)展心理、道德、法制、文明禮儀、風(fēng)土人情等講座。學(xué)校通過(guò)定期組織家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)公開(kāi)信等形式進(jìn)行教育宣傳，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，形成和諧的德育環(huán)境，取得了良好的德育效果。

2，開(kāi)展師生讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，全面提高學(xué)校文化氛圍

在新課堂背景下，在黨報(bào)黨刊進(jìn)校園進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)中，校園閱讀文化的構(gòu)建已成為辦學(xué)的特色，治學(xué)的方法和教育的途徑。近幾年來(lái)，謝躍連校長(zhǎng)始終以“營(yíng)造書(shū)香校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、電腦室的作用，開(kāi)展了豐富多彩的師生讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)6000多冊(cè)，黨報(bào)黨刊十多種。每年五月份是學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)月，以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化全校性的讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，至今為止，育紅中學(xué)已成功舉辦四屆讀書(shū)活動(dòng)，內(nèi)容有讀書(shū)小報(bào)比賽、讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽、課本劇本表演、征文活動(dòng)、讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)，豐富多彩的內(nèi)容，新穎別致的形式受到廣大師生和社會(huì)各界的贊譽(yù)，全校師生在濃厚的讀書(shū)讀報(bào)氛圍中接受心靈的洗禮。2010年下學(xué)期榮獲“黨報(bào)進(jìn)課堂”先進(jìn)單位。

三、著力造就育人隊(duì)伍

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，以開(kāi)展嚴(yán)師工程為契機(jī)，我組織全校教師開(kāi)展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹(shù)形象”為主線，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類(lèi)靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動(dòng)。培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā)，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織了黨員教師學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，每人寫(xiě)出了一本心得體會(huì)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

四、開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)

學(xué)校有組織的各類(lèi)活動(dòng)是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)，我選擇了“文明禮儀教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點(diǎn)，每期都制訂了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，充分利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等資源優(yōu)勢(shì)，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一年來(lái)，在我的安排下，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如“尋找身邊榜樣，評(píng)選育紅好少年”、“大手牽小手互助活動(dòng)”、“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)、“爭(zhēng)做合格小公民，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”等活動(dòng)，切實(shí)把團(tuán)隊(duì)教育和學(xué)校教育，家庭教育及社會(huì)教育有機(jī)地整合起來(lái)。201年下學(xué)期開(kāi)展了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，和“感知師恩勤學(xué)習(xí)”的感恩系列活動(dòng)；組織初三學(xué)生開(kāi)展 3 了“五年來(lái)的家鄉(xiāng)變化”調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查使學(xué)生真正了解到農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

為使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到德育的洗禮和提升，我們育紅中學(xué)通過(guò)發(fā)動(dòng)班委會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部舉行了一系列大型德育活動(dòng)，2010年9月舉行了“唱紅歌比賽”，開(kāi)展了“創(chuàng)文明潔凈校園”活動(dòng)，10月初舉行了“紅燭頌”演講比賽和“祖國(guó)、您好”的“十一”作文比賽活動(dòng)，舉辦了內(nèi)容豐富、師生共同參與、氣勢(shì)浩大的2011年元旦文藝會(huì)演，2011年3月乘著學(xué)雷鋒、做好事的東風(fēng)，組織全體學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，慰問(wèn)了學(xué)校附近的孤寡老人。在挽救大橋?qū)W校白血病患者劉明略老師的行動(dòng)中，積極組織全體師生捐款，在剛得知示范學(xué)校一學(xué)生患了白血病時(shí)又馬上組織全體教師和學(xué)生捐款支援。在這些活動(dòng)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人意識(shí)、參與意識(shí)、挖掘他們的智慧和才能，陶冶他們高尚的道德情操，讓他們逐步獨(dú)立地開(kāi)展活動(dòng)，自己教育自己、自己管理自己，為同學(xué)們才藝的展示提供了廣闊的舞臺(tái)。近年來(lái)，我們學(xué)校組織建立了學(xué)校的《育花》文學(xué)社、校報(bào)記者團(tuán)、廣播站、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)以及?；@球隊(duì)、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)等組織，2010年下學(xué)期學(xué)校舉辦了新廣播體操比賽、學(xué)生籃球比賽，并組織學(xué)生參加了湘鄉(xiāng)市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，2011年上學(xué)期舉辦了學(xué)生春季長(zhǎng)跑比賽、學(xué)生拔河比賽、學(xué)生羽毛球比賽、書(shū)畫(huà)競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生的心靈得到了健康的成長(zhǎng)。2011年5月還組織學(xué)生參觀了東山學(xué)校、碧洲公園及曾國(guó)藩紀(jì)念館，使學(xué)生接受紅色教育和愛(ài)國(guó)主義教育。教育以上這些活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到80﹪以上，我們學(xué)校還堅(jiān)持了每周星期一學(xué)生唱國(guó)歌升國(guó)旗活動(dòng)，堅(jiān)持了國(guó)旗下的講話活 4 動(dòng)，堅(jiān)持了每周一次的優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室的評(píng)比活動(dòng)，并且所有競(jìng)賽活動(dòng)都評(píng)優(yōu)評(píng)先，每年在學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出幾千元來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生及優(yōu)秀班級(jí)和文明寢室。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)校形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

五、做學(xué)生的知心朋友

除舉辦各種德育活動(dòng)外，我還特別重視做好學(xué)生的思想教育工作，我曾是是國(guó)家級(jí)課題《城郊留守初中學(xué)生的心理健康教育與輔導(dǎo)》的重要研究成員，撰寫(xiě)的《農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童“的現(xiàn)狀調(diào)查分析》及《科學(xué)發(fā)展觀視野中留守兒童思想道德問(wèn)題解決的對(duì)策》在湖南省第十二屆學(xué)校心理教育學(xué)術(shù)年會(huì)上分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。為了避免傷害學(xué)生的自尊心，在教育學(xué)生時(shí)，我始終保持著愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心，講究技巧、藝術(shù)，耐心地教育、幫助他們。對(duì)他們多一份寬容、豁達(dá)、信任，少一份苛刻、威嚴(yán)、斥責(zé)。使他們明辨是非，區(qū)分善惡美丑。在他的言傳身教下，學(xué)生們健康地成長(zhǎng)，有錯(cuò)就改，形成了良好的行為習(xí)慣。

我愛(ài)生過(guò)于子，自己堅(jiān)守學(xué)校，很少回家里照顧自已的兒子，而把自己的愛(ài)灑在每一個(gè)學(xué)生的心田。我從不偏袒、不歧視任何一個(gè)學(xué)生，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是把微笑帶給學(xué)生，把期望帶給學(xué)生，把愛(ài)心留給學(xué)生，只要學(xué)生有困難總是傾力相助，真心實(shí)意、尊重、理解學(xué)生。我常用一句激勵(lì)的話，一個(gè)贊許的目光，一個(gè)關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，讓學(xué)生充滿了自信。他用自己的真情與愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)的欲望。我將永遠(yuǎn)做一片綠 5 葉，為德育工作增添一份新綠，我將永遠(yuǎn)做一葉小舟，把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋，我將永遠(yuǎn)做一名德育工作者，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2011年9月

第二篇：德育工作體會(huì)

德育工作心得體會(huì)

洪橋小學(xué) 陳雪芬

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

第三篇：德育工作體會(huì)

社會(huì)處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了做好學(xué)校德育工作，必須做到齊抓共管，提高德育隊(duì)伍的德育水平，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，拓寬德育途徑，為學(xué)生撐起一片蔚藍(lán)的天空。

1、開(kāi)展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的，作為一種教育現(xiàn)象，其內(nèi)容又是多種多樣的。學(xué)校要把握住德育特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，處理好德育過(guò)程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)德育的不斷創(chuàng)新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。

2、系統(tǒng)全面的開(kāi)展日常行為規(guī)范教育。首先搞好入學(xué)教育，在學(xué)校，學(xué)生最先接觸的是入學(xué)教育，教育內(nèi)容除學(xué)習(xí)目的、方法的教育外，最基本的是日常行為規(guī)范。日常行為規(guī)范很多，習(xí)慣的養(yǎng)成也非“一蹴而就”，不“習(xí)”就不成“慣”。學(xué)校結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》強(qiáng)化學(xué)生齊頌。開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，充分利用班級(jí)考核，促進(jìn)班級(jí)工作規(guī)范化，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高德育水平。為了學(xué)生的發(fā)展，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，掌握對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確評(píng)價(jià)的方法，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此要夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高“言傳”效率，提高教師的思想境界和師德水準(zhǔn)，增強(qiáng)“身教”的效能。做到以身作則，為人師表。

4、加強(qiáng)校園周邊治理，優(yōu)化育人環(huán)境。

關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，維護(hù)好校園治安秩序，是實(shí)施學(xué)校德育工作的重要保證。要讓世人明確抓好校園治安秩序，不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同責(zé)任和義務(wù)。只有動(dòng)員社會(huì)力量積極參與，齊抓共管，校園治安綜合治理才能落到實(shí)處，學(xué)校才能安定、穩(wěn)定。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的功能，組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

當(dāng)今世界正處于一個(gè)不斷變革和發(fā)展的時(shí)期，人們的道德水平良莠不齊，不良的德行不斷沖擊者學(xué)校這方凈土，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，使學(xué)校德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為德育工作者，應(yīng)該明確形勢(shì)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求。

第四篇：德育工作體會(huì)

德育工作體會(huì)

湖州一中王費(fèi)華

上學(xué)年，我在高二任教。由于當(dāng)時(shí)我教的是文科班，只有一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。所以當(dāng)我得知有人選我做德育導(dǎo)師時(shí)，我猶豫了很久才確定了下來(lái)。

劉某某是文科重點(diǎn)班的一位男生，在開(kāi)學(xué)以后的幾次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)很松懈，成績(jī)是全班8位男生中最差的。平時(shí)，他比較注重個(gè)人形象，外表看起來(lái)不喜歡與人交流，給人比較酷的感覺(jué)。我一直很好奇這樣一個(gè)學(xué)生怎么會(huì)選我這個(gè)理科老師做德育導(dǎo)師，所以在第一次找他談話的時(shí)候，我很直接地問(wèn)了他這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)我也明確地告訴他，他給我的第一印象不是很好，這就是我們第一次談話的內(nèi)容，很短也沒(méi)涉及具體的內(nèi)容。原本以為在我如此直白的話語(yǔ)后，我跟劉某某之間的德育關(guān)系可能會(huì)像走馬觀花過(guò)一下場(chǎng)一樣維持著。沒(méi)想到不久之后，劉某某主動(dòng)來(lái)找我訴說(shuō)苦悶。在這次談話中，我了解到他的成績(jī)?cè)诔踔械臅r(shí)候還是名列前茅的，但是在初三時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)似乎失去了興趣，最終被一中錄取分在了重點(diǎn)班，應(yīng)該說(shuō)劉某某的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，但在學(xué)習(xí)上抱著得過(guò)且過(guò)的心理，學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因而學(xué)習(xí)成績(jī)也就糟糕了。在這一方面，我并沒(méi)有對(duì)他說(shuō)什么大道理，而是改而問(wèn)他想考什么樣的大學(xué)。他說(shuō)他的目標(biāo)是浙江傳媒學(xué)院。我接著問(wèn)他是否知道要報(bào)考這樣的學(xué)校文化課、專(zhuān)業(yè)課有什么要求，自己是否了解自己的水平，能否達(dá)到這樣的目標(biāo)。針對(duì)他的學(xué)習(xí)態(tài)度，我詢問(wèn)了他的家庭情況，發(fā)現(xiàn)他的思想比較早熟，可能是受家庭和周?chē)h(huán)境的影響，他認(rèn)為要出人頭地，要成就事業(yè)與成績(jī)的好壞沒(méi)有多大關(guān)系。在這個(gè)時(shí)候，我一般是作為一個(gè)傾聽(tīng)者，讓他盡情地描繪自己的宏偉藍(lán)圖，然后在通過(guò)以自己為例，向他說(shuō)明學(xué)歷高低的確不能說(shuō)明什么，但學(xué)歷高沒(méi)有壞處，而且有時(shí)候也是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)。

劉某某還有一個(gè)讓班主任很頭痛的問(wèn)題——頭發(fā)太長(zhǎng)，幾乎每次都出現(xiàn)在德育處檢查的黑名單里。關(guān)于頭發(fā)，我也和他討論過(guò)：別看劉某某是一個(gè)男生，對(duì)頭發(fā)也很講究，每天早上起來(lái)是一定要洗頭的。我開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)，怎么你每天這么注意形象，我沒(méi)覺(jué)得你帥呢？他很不好意思地笑了。我趁機(jī)對(duì)他說(shuō)：“你看，你笑起來(lái)很好看，平時(shí)就不要那么酷，多笑笑。如果能再把頭發(fā)剪短點(diǎn)，肯定很精神?！?/p>

在與劉某某的交流中，我更多的不是建議他應(yīng)該怎么去做或是提供意見(jiàn)，而是站在傾聽(tīng)者的角度，去理解他的想法，適時(shí)地提出疑問(wèn)，給他自己思考的空間。我這樣的態(tài)度，反而使得他愿意把自己的想法告訴我，這一點(diǎn)是我一開(kāi)始沒(méi)有想到的。說(shuō)實(shí)話，關(guān)于如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里輔導(dǎo)，我自身所具有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)在是缺乏，但我總是盡著自己最大的努力。在平時(shí)的接觸中，我也只是通過(guò)有意無(wú)意地向他透露某某老師提到了他的名字或是班主任反映了他什么情況這樣的方式，讓他對(duì)自己的行為規(guī)范有所警覺(jué)，并加以注意。總的來(lái)說(shuō)，在這一年多的德育工作中，我對(duì)劉某某的幫助其實(shí)不大，也沒(méi)有明顯的成效。只是在與學(xué)生的交流中，我放下了老師的架子，真誠(chéng)地與學(xué)生溝通。

第五篇：淺談班主任德育工作體會(huì)

淺談班主任德育工作體會(huì)

我們常說(shuō)班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。擔(dān)任班主任工作以來(lái)我一直遵循“五育并舉，德育為首”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展班主任工作。下面，我談?wù)勎业膸c(diǎn)感受，請(qǐng)大家多多指教。

一、愛(ài)心是做好學(xué)生思想工作的前提

要管理好班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。班主任如果沒(méi)有“愛(ài)”字當(dāng)頭，就難以把這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去，而且教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種有魔力的教育力量。要使學(xué)生“親其師，而信其道”，對(duì)待每一位學(xué)生要有耐心、愛(ài)心，與學(xué)生貼心，關(guān)心他們每天在校學(xué)習(xí)生活，關(guān)心他們成長(zhǎng)，生活飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)的困難??學(xué)生有病有事老師在場(chǎng)，及時(shí)幫助解決，情暖人心，使學(xué)生感受到老師的濃濃愛(ài)意。學(xué)生去吃飯時(shí)，說(shuō)一句“天氣干燥，多喝稀飯?！碧鞖庾儧鰰r(shí)，說(shuō)一句“天涼了，多穿衣服?！背煽?jī)進(jìn)步時(shí)，說(shuō)一句“好樣的，繼續(xù)努力?！背煽?jī)退步時(shí)，說(shuō)一句“讓我們一起查找原因，我相信你，一定行。”看似簡(jiǎn)單的一句話，對(duì)學(xué)生而言卻給了他們?cè)S多的溫暖，更拉近了師生的距離。

二、因人施教,循循善誘，一把鑰匙開(kāi)一把鎖

俗話說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，教育學(xué)生也是同樣道理。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。這就要求班主任深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作。

讓班主任們頭疼的學(xué)生多為后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生不能急于求成。對(duì)他們要注意尊重和愛(ài)護(hù),要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。我們班有一名同學(xué)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步。他口頭上答應(yīng)了，可他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，口頭上承認(rèn)錯(cuò)

誤，但行動(dòng)上堅(jiān)決不改。我也灰心過(guò)，想過(guò)放棄他，但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體。我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里也很痛恨自己說(shuō)到做不到，于是我?guī)退隽艘环荨兜檬П怼?，每天把他做得好的地方和不好的地方記錄下?lái)，做得好的地方繼續(xù)堅(jiān)持，不好的地方努力改正。后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

三．善意的謊言也是一種愛(ài)

每一年帶班，都會(huì)遇到讓我頭疼的學(xué)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，品德等各方面沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，可以說(shuō)是從小挨批評(píng)長(zhǎng)大的。但我相信，好孩子是夸出來(lái)的。這些年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了“制造謊言”。我們班有一名“特殊”學(xué)生，僅僅會(huì)寫(xiě)自己的名字，和別人交談時(shí)一句完整的話都說(shuō)不出口。班上的同學(xué)們都瞧不起他，不愿和他來(lái)往。但我真的不想放棄他，和他的媽媽溝通過(guò)之后，我們形成了共識(shí)，降低在學(xué)習(xí)方面對(duì)他的要求，以培養(yǎng)他的能力為主。我安排他擔(dān)任了本班的衛(wèi)生委員，讓他負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生值日安排與檢查。剛開(kāi)始時(shí)，由于不適應(yīng)，出現(xiàn)了很多漏洞，我不但沒(méi)有批評(píng)他還在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)時(shí)任勞任怨，樂(lè)于助人等。就這樣，在我的善意的謊言下，他的工作熱情更高了，更主動(dòng)，出錯(cuò)也越來(lái)越少了，班上的同學(xué)也愿意與他相處了。通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，再差的學(xué)生也渴望被老師表?yè)P(yáng)，只要我們用心去挖掘，就能找出他們身上的閃光點(diǎn)。

四．做好班級(jí)文化建設(shè)，處處滲透德育教育

1.讀背優(yōu)美詩(shī)句，傳承民族文化

四中的校園，充滿了濃厚的文化氣息?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”等李商隱，劉禹錫的古詩(shī)名句隨處可見(jiàn)。為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，陶冶學(xué)生情操，每周一我利用晚飯間的時(shí)間，在班上開(kāi)展“古詩(shī)，我在行”的古詩(shī)詞背誦或默寫(xiě)活動(dòng)，評(píng)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。這樣不僅提高了學(xué)生的文化修養(yǎng)，更有利于中華民族文化的傳承。

2.每周讀一本好書(shū)，談人生感悟

為了豐富學(xué)生的課余生活，我們學(xué)校的每班都設(shè)有“圖書(shū)角”，讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。為了指導(dǎo)學(xué)生們更好的讀書(shū)，我們班開(kāi)展了“每周一本書(shū)，談人生感悟”的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)自己每周的讀書(shū)情況，寫(xiě)出讀書(shū)心得，小組內(nèi)初評(píng)，推薦出優(yōu)秀文章，再進(jìn)行班級(jí)決選，最終獲獎(jiǎng)的文章統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，傳閱全班，同時(shí)也豐富了班級(jí)文化。

3.每日一節(jié)新聞?wù)n，健全學(xué)生的人格

自安裝班班通設(shè)備以來(lái)，我們學(xué)校把每天下午的第四節(jié)作為看新聞時(shí)間，每次我提前安排好觀看內(nèi)容，觀看后組織學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解或感悟?！耙粋€(gè)盲女的的夢(mèng)想與追求”，“棄考瞞母，陽(yáng)光男孩捐髓救童”等一個(gè)個(gè)感人的故事幫學(xué)生樹(shù)立了人生奮斗目標(biāo)，懂得了要擁有感恩之心等，逐步健全學(xué)生的人格。

五．開(kāi)展多種幫帶活動(dòng)，提倡合作和適度競(jìng)爭(zhēng)

適度的競(jìng)爭(zhēng)有利于激發(fā)和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),產(chǎn)生成就感,增強(qiáng)自信心。形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,這對(duì)學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中的生存的發(fā)展都是極其重要的。我在班上開(kāi)展了“我能行”的活動(dòng),從原來(lái)的比成績(jī)拓廣為比紀(jì)律、比團(tuán)結(jié)、比勞動(dòng)、比特長(zhǎng)等各個(gè)方面。另外,我還十分注意加強(qiáng)學(xué)生的合作教育,經(jīng)常開(kāi)展“團(tuán)員幫帶預(yù)備團(tuán)員”“優(yōu)能生幫帶潛能生”“組長(zhǎng)幫帶組員”等活動(dòng)。同時(shí),經(jīng)常以對(duì)桌、四人組、小組、大組、男女生為單位組織教學(xué)和游戲活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體,同學(xué)間有良好的人際關(guān)系,讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。學(xué)生間的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。

六、變班會(huì)為德育課，形式靈活、生動(dòng)活潑。

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，是學(xué)校教育中的一門(mén)課程，也是德育教育的重要途徑之一，它在學(xué)校教育的課程中發(fā)揮看重要的作用。

我們學(xué)校的學(xué)生是住宿生，每周五下午放學(xué)，周日下午返校，因此我把班會(huì)的時(shí)間定為周日晚自習(xí)第一節(jié)和周五下午第二節(jié)。周五的班會(huì)，班長(zhǎng)主持，主要由周一至周五的值日班長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)，各組的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生組長(zhǎng)等同學(xué)匯報(bào)班級(jí)一周的情況。發(fā)言同學(xué)事前要做有書(shū)面材料，材料中點(diǎn)到的現(xiàn)象必須到事、到人，會(huì)后，發(fā)言材料要上交，統(tǒng)一存檔，班主任旁聽(tīng)并對(duì)班干部本周的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積分，存檔。除此之外，還要布置下周日的班會(huì)主題，周日的班會(huì)形式靈活、生動(dòng)活潑，有辨析會(huì)、演講比賽，又有實(shí)話實(shí)說(shuō)、答學(xué)生問(wèn)等形式。從去年九月份至今，我們組織的班會(huì)有關(guān)于保護(hù)大自然環(huán)境的《熱愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境》，滎陽(yáng)慈善日捐款的《讓生命充滿愛(ài)，爭(zhēng)做愛(ài)心天使》，教育學(xué)生感恩的《感恩父母，回報(bào)于行》，幫學(xué)生們樹(shù)立健康的異性交往觀念《男生，女生和睦相處》，培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解美德的《換位思考，律己寬人》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)人生斗志的《我與我的目標(biāo)的距離》，指導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦的《綠色上網(wǎng)，健康生活》，教育學(xué)生們講禮貌的《文明禮儀伴我行》等等，這樣既引導(dǎo)大家關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事，更能提升學(xué)生的思想水平，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，有利于班級(jí)朝健康方向發(fā)展。

七.嚴(yán)格常規(guī)管理，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，形成良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)講是至關(guān)重要的，而常規(guī)管理就是學(xué)習(xí)的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規(guī)范。我對(duì)抓常規(guī)管理的體會(huì)是這樣的。

1．要求細(xì)致，使學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活都有章可循。

我們的一日常規(guī)管理從學(xué)生早晨進(jìn)班，一直到放學(xué)入寢，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活，其中包括早讀、作業(yè)收交、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、課間操、午餐、午間、值日打掃、胸卡，文明禮儀規(guī)范等。每一項(xiàng)都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時(shí)間應(yīng)該遵守哪些規(guī)范要求，使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么，不該做什么。

2．專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)，記入《成長(zhǎng)檔案袋》。

提了要求不落實(shí)，等于沒(méi)提；檢查、記錄、評(píng)比后沒(méi)有結(jié)果就等于沒(méi)查，沒(méi)記、沒(méi)評(píng)；有了結(jié)果后，獎(jiǎng)懲不清，就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此這是相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。我班每項(xiàng)常規(guī)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，每周一次評(píng)比，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，均以書(shū)面形式記入《成長(zhǎng)檔案袋》，學(xué)期結(jié)束時(shí)作為素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)。

八．開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展

為了更好的鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富課余生活，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，更好的完善自我，學(xué)校經(jīng)常建議各班級(jí)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從去年9月份至今我們班開(kāi)展的活動(dòng)有教師節(jié)前引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)給老師寫(xiě)慰問(wèn)信，出“頌師專(zhuān)欄”，開(kāi)“愛(ài)師班會(huì)”等形式廣泛開(kāi)展尊師活動(dòng)。走進(jìn)“滎陽(yáng)市幸福園”，為老人們表演歌舞，小品，相聲等文藝節(jié)目，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。走進(jìn)“滎陽(yáng)市基正名苑”，打掃衛(wèi)生，廣做好事，宣傳文明新風(fēng)，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。到“烈士陵園”掃墓，舉辦“憶先烈，學(xué)傳統(tǒng)”班會(huì)，閱讀先烈傳記，撰寫(xiě)先烈革命精神讀后感，刊登出優(yōu)秀文章，自我激勵(lì)，不斷進(jìn)步等。

這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生的個(gè)性得以充分發(fā)揮，同時(shí)也豐富了學(xué)生的在校生活，從而引導(dǎo)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。我堅(jiān)信成功來(lái)自于四心，愛(ài)心，細(xì)心，耐心與恒心。我更相信只要我們真心去善待每一個(gè)學(xué)生，那么學(xué)生也會(huì)真心回報(bào)我們，只要師生共同努力，一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

淺談班主任德育工作體會(huì)

陳麗

滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué)