第一篇：孫廟中學(xué)德育工作體會(huì)

孫廟中學(xué)德育工作體會(huì)

在過去的一年中，孫廟中學(xué)以“對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為理念，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各項(xiàng)教育，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一年以來，我校德育工作取得了一定的成效?，F(xiàn)將我們的心得體會(huì)，匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)德育隊(duì)伍。

我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行新老班主任“師徒幫帶制度”、“優(yōu)秀班主任評(píng)選”和“主題班會(huì)觀摩課制度”；持續(xù)開好班主任例會(huì)，做好工作研討、經(jīng)驗(yàn)交流工作。一年來，學(xué)校組織班主任工作交流會(huì)共20余次，為班主任提供了豐富的閱讀書目和學(xué)習(xí)資料30多份。一大批年輕教師投身班主任隊(duì)伍行列，積極探索，勇于實(shí)踐，得到快速成長(zhǎng)，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的事業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，為學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)展現(xiàn)美好前景。

二、創(chuàng)新德育管理機(jī)制，強(qiáng)化日常管理，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、堅(jiān)持做好月文明班級(jí)達(dá)標(biāo)考核、月文明標(biāo)兵班級(jí)評(píng)比工作。

認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，強(qiáng)化一日常規(guī)考核，堅(jiān)持日檢查公示、月文明班級(jí)達(dá)標(biāo)考核制度和月文明標(biāo)兵班級(jí)評(píng)比制度。對(duì)每月產(chǎn)生的文明標(biāo)兵班級(jí)，學(xué)校將在升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

2、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理能力。

學(xué)校團(tuán)支部部每學(xué)期都舉辦四次以上學(xué)生干部培訓(xùn)班，對(duì)學(xué)生會(huì)干部及各班的班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮班干部在學(xué)校、班級(jí)管理中的骨干作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，既鍛煉了學(xué)生干部的辦事能力，又使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班班爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，生生爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好氛圍。

3、弘揚(yáng)正氣，注重對(duì)優(yōu)秀班級(jí)、典型人物事跡的挖掘。

為了樹楷模，揚(yáng)正氣，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，追有榜樣。我校實(shí)施了園明星評(píng)比制度，并堅(jiān)持至今。每周一升旗時(shí)，由校長(zhǎng)親自為校園明星頒發(fā)榮譽(yù)證書，校園明星的照片張貼在校園醒目的宣傳櫥窗里。學(xué)校網(wǎng)站刊發(fā)每期校園明星人物事跡和數(shù)碼照片。校園明星的事跡感動(dòng)著校園，激勵(lì)著每一個(gè)上進(jìn)青年，在校園文化建設(shè)上筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。2013年春節(jié)后，開學(xué)僅兩天，先后有多位同學(xué)用自己拾金不昧的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的個(gè)人品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，為學(xué)校樹立了良好的形象。開學(xué)第一天，九(3）班張寬同學(xué)拾到現(xiàn)金125元，八(4)班祝孔瑩同學(xué)在到校路上上撿到一部手機(jī)，八(1)班李博同學(xué)拾到一個(gè)錢包，內(nèi)有身份證、銀行卡、借閱證、就餐卡等物品；開學(xué)第二天，對(duì)于校園中出現(xiàn)的好人好事，我校特別注意因勢(shì)利導(dǎo)，通過感謝信、大會(huì)表?yè)P(yáng)等多種途徑，將學(xué)生身邊的感人故事告訴給學(xué)生，讓事實(shí)說話，最終校園愛心得以傳遞，形成一種良性循環(huán)！

3、撰寫“自我教育說明書”。

08年9月在我校班主任會(huì)議上，我們提倡用撰寫“自我教育說明書”的方法教育學(xué)生。即學(xué)生如果違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成，那么，這名學(xué)生就要寫一份說明書。說明書的

字?jǐn)?shù)不固定，根據(jù)具體情況而定。寫說明書的目的是說明之所以違犯了班級(jí)常規(guī)，或某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量地完成的原因、過程、結(jié)果。讓同學(xué)、老師或家長(zhǎng)知道，以得到其了解、理解或諒解。說明書不同于檢討書，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。有的學(xué)生說：“ 以前我犯錯(cuò)誤寫檢討書，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說明書，越寫越恨自己！” 寫說明書，是讓學(xué)生做自我心理裁決，讓學(xué)生心平氣和地思考這樣做的利弊關(guān)系。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾，學(xué)生“新我’與“自我”斗爭(zhēng)，正是自我教育的最佳方式。

創(chuàng)新班會(huì)設(shè)計(jì)形式，組織主題班會(huì)觀摩活動(dòng)

堅(jiān)持開好每月一次的主題班會(huì)，定期進(jìn)行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。在形式上，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體參與的形式代替以往單一枯燥的說教形式。在主題選擇、確定上，力求貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，使得主體班會(huì)得到同學(xué)們的歡迎，有了積極性的他們又把主題班會(huì)演繹的動(dòng)人而又富有感染力。“讓生命充滿愛”大型激情演講剛剛結(jié)束不久，鄒越老師的音容笑貌仍在眼前，“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”的精神深深感化著每一個(gè)人。為配合學(xué)校開展的“孝心、愛心、責(zé)任心”主題教育，學(xué)校策劃了二月份主題班會(huì)活動(dòng)。在班主任老師指導(dǎo)之下，各班同學(xué)熱情參與此次主題班會(huì)。他們精心設(shè)計(jì)班會(huì)環(huán)節(jié)，自主主持、全員參與，有的班級(jí)還排演了校園小品。在八年級(jí)三班，同學(xué)們或朗誦，或歌唱，或表演，以此來表達(dá)對(duì)祖國(guó)、老師、父母、同學(xué)、朋友的感激之情。王依夢(mèng)和徐夢(mèng)兩位同學(xué)朗誦了詩(shī)歌《充滿感激》之后，八三班全體同學(xué)在班主任盧婧老師面前宣誓。誓詞是：“我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)老師、父母的期望！”宣誓及之后的簽名環(huán)節(jié)將八三班主題班會(huì)帶入高潮。5月21日下午，劉玉老師所帶八七班召開“懂你”主題班會(huì)。班會(huì)上，孩子們或深情朗誦，或自由發(fā)言，或表演小品，用鮮活的事例和生動(dòng)的故事演繹長(zhǎng)輩對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)愛?，F(xiàn)實(shí)生活中，進(jìn)入青春期的初中生，往往對(duì)父母、老師有許多不解，并逐漸產(chǎn)生隔閡。小品《叛逆》特別關(guān)注到這種現(xiàn)象，小演員們將同齡孩子的執(zhí)拗心理刻畫的淋漓盡致，也引起了現(xiàn)場(chǎng)所有人的反思?！皾u漸長(zhǎng)大的我們，一邊享受著親情，一邊又在誤解著親情。”主持人的話語(yǔ)得到同學(xué)們的認(rèn)同。“把愛全給了我，把世界給了我”，隨著舒緩的歌聲，“懂你”打動(dòng)著每個(gè)聆聽者。主題班會(huì)還邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)到會(huì)參與，并發(fā)表感言。短短四十五分鐘，“懂你”主題班會(huì)給了孩子太多感悟，拉近了長(zhǎng)輩與孩子之間的距離，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的獨(dú)特教育效果。本年度還嘗試成立了主題班會(huì)觀摩課指導(dǎo)小組，對(duì)每一位做課教師，提前一周組織說課、課后組織參會(huì)教師評(píng)課。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)起到了積極有效的促進(jìn)作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，學(xué)生同心協(xié)力創(chuàng)建文明校園。

值周班是我校的一個(gè)亮點(diǎn)工程，全校所有班級(jí)輪流參與值周，每班值周一周，人人參與管理和服務(wù)。值周班負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生行為習(xí)慣

進(jìn)行檢查考核，學(xué)生會(huì)干部對(duì)值周班級(jí)值周情況進(jìn)行考核，各負(fù)其責(zé)。共同擔(dān)負(fù)起維護(hù)校園秩序，美化校園環(huán)境的任務(wù)。這項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生真正體會(huì)到“校園是我家，愛護(hù)靠大家”主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了校園管理無(wú)死角。學(xué)校值周班制度至今已堅(jiān)持4年，先后已有8個(gè)年級(jí)64個(gè)班的學(xué)生參與其中，享受到服務(wù)的快樂同時(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)承擔(dān)的是一份責(zé)任。我?！皭坌闹驹阜?wù)隊(duì)”下屬24個(gè)小分隊(duì)，他們以“服務(wù)學(xué)校、社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心”為宗旨，向我校德育基地、周邊社區(qū)、干休所、校圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、操場(chǎng)、花壇等地提供義務(wù)服務(wù)；向身邊的殘疾學(xué)生、學(xué)困生、貧困學(xué)生伸出援助之手。把愛心灑向校園每一個(gè)角落，把溫暖送給最需要幫助的人。

5、建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)制度。

我校定期召開社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，共同商討學(xué)校、社區(qū)教育大計(jì)，幫助解決社區(qū)遇到的困難；組織學(xué)生定期到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。2009年4月29日，我校與中國(guó)人民解放軍71521部隊(duì)鄭州干休所共同舉行軍民共建單位揭牌儀式暨簽字儀式。這是我校學(xué)生德育實(shí)踐基地，八一建軍節(jié)前夕，我校愛心服務(wù)隊(duì)準(zhǔn)備了精彩的文藝節(jié)目到干休所和中原消防大隊(duì)二中隊(duì)慰問駐鄭革命老前輩和武警官兵。

我校還定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，凡是學(xué)校重大的教育教學(xué)活動(dòng)總要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議。與家長(zhǎng)、社區(qū)一起搭建廣闊的教育平臺(tái)，同心協(xié)力做好德育工作。

三、積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，深化主題教育

1、積極抓好校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。

通過黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校展板、校園廣播站等多種途徑廣泛開展

宣傳，通過開展各種活動(dòng)，使養(yǎng)成教育目標(biāo)深入到學(xué)生心中。辦好我校陽(yáng)光校園報(bào)，開展好校園記者站及校園廣播站工作。多種渠道宣傳校園的文化建設(shè)，校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事，表彰品學(xué)兼優(yōu)的典型，架起了家校溝通的橋梁，樹立學(xué)校良好的形象。

2、在重大節(jié)日、紀(jì)念日，利用國(guó)旗下演講、廣播站等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如：4月5日清明節(jié)，新團(tuán)員到烈士陵園進(jìn)行宣誓活動(dòng)，緬懷先烈，接受教育；6月5日世界環(huán)境衛(wèi)生日進(jìn)行人人參與創(chuàng)建綠色家園環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)；慶祝建國(guó)60周年征文比賽、5月31日世界無(wú)煙日“拒絕煙草”；12月4日全國(guó)普法宣傳日等等。

3、積極承辦“讓生命充滿愛”大型公益講座，中國(guó)時(shí)代之聲演講團(tuán)榮譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)、首席演講家鄒越教授親臨我校激情演講。鄒越教授以“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”為主題，感人的故事、樸實(shí)的語(yǔ)言、激情的演講將此“四愛”詮釋得淋漓盡致，這場(chǎng)“為心靈解碼，為智慧加油”的演講讓會(huì)場(chǎng)上的三千多名家長(zhǎng)和學(xué)生受到了一次震撼心靈的洗禮。

4、本年度先后組織七年級(jí)學(xué)生參觀河南省地質(zhì)博物館、組織八年級(jí)學(xué)生參觀河南移動(dòng)公司3G生活館，使同學(xué)們近距離感受科技的魅力。還成功舉辦了校第五屆藝術(shù)節(jié)及“慶祝建國(guó)六十周年”文藝匯演活動(dòng)。

5、積極開展讀書活動(dòng)，構(gòu)建“書香校園”。

本年度組織全校學(xué)生開展讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生好讀書、讀好書，在讀書中找到快樂，在讀書中明理，在讀書中成長(zhǎng)。2009年12月11日，學(xué)校組織進(jìn)行“我最喜愛的一本書”讀書交流活動(dòng)。學(xué)生圍繞“我最

喜愛的一本書”主題自己動(dòng)手，策劃、主持、參與了此次活動(dòng)。七四班學(xué)生先進(jìn)行了組內(nèi)的討論、交流；八六班唐雪冉、袁圣甜等五位同學(xué)還編排了小品，演繹好書籍對(duì)人生的重要作用。七一班楊璨等學(xué)生幾天前剛剛參加市教育局的讀書報(bào)告會(huì)，他們走上講臺(tái)，向同學(xué)們講起了聆聽報(bào)告會(huì)的感悟。九一班的主題班會(huì)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人耳目一新?！案褂性?shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。”孫廟中學(xué)為建設(shè)書香校園已開展一系列活動(dòng):聯(lián)合新華書店舉辦校園購(gòu)書節(jié)活動(dòng)，邀請(qǐng)“動(dòng)物小說大王”沈石溪到校講學(xué)，組織進(jìn)行“一本好書、一生財(cái)富”主題教育??

6、在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)中開展系列心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，促使學(xué)生、教師能有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)學(xué)習(xí)工作，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)教育孩子。本學(xué)年繼續(xù)在七、八年級(jí)開始心理健康教育課，在九年級(jí)開設(shè)中招考試心理健康輔導(dǎo)講座。與鄭州教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心理研究會(huì)繼續(xù)合作，多次邀請(qǐng)王海勇主任到校為師生開辦講座。

四、2014-2015年德育工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任專業(yè)理論培訓(xùn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，努力為班主任開展工作創(chuàng)造必要條件。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，幫助學(xué)生干部提高實(shí)施養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)的能力和水平，增強(qiáng)學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高他們的公民素養(yǎng)。

4、在養(yǎng)成教育方面加強(qiáng)精細(xì)化管理。認(rèn)真總結(jié)養(yǎng)成教育工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，查擺存在問題的主要原因，明確努力改進(jìn)的方向。

5、配合學(xué)校認(rèn)真開展人生規(guī)劃課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、生命教育，在畢業(yè)班開展升學(xué)指導(dǎo)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

孫廟中學(xué)

年 月 日

第二篇：孫廟中學(xué)高級(jí)教師推薦報(bào)告

息縣孫廟中學(xué)關(guān)于劉永鋒同志擬評(píng)中學(xué)

數(shù)學(xué)高級(jí)教師的推薦報(bào)告

劉永鋒，男，漢族。

該同志一貫有較高的政治理論素養(yǎng)和踐行能力，一貫擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在踐行“三個(gè)代表”重要思想中，始終與黨中央保持高度一致，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，勤奮工作，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，奉獻(xiàn)于黨的教育事業(yè)。

該同志從教以來，傾心育人、為人師表、精心施教、潛心鉆研，所撰寫的教研論文《》，分別在刊物上發(fā)表。

該同志能熟練駕馭中學(xué)數(shù)學(xué)教材，創(chuàng)新教法，多次在縣、城區(qū)、校上公開課、示范課，幫助指導(dǎo)多名青年教師成才，深受師生的好評(píng)。

該同志班務(wù)工作卓有成效、富有特色，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，無(wú)安全事故，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被縣、校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

該同志任現(xiàn)職以來，嚴(yán)守紀(jì)律，從未無(wú)故曠課一節(jié)，從未請(qǐng)病假一天，堅(jiān)持出滿勤。

該同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，功底扎實(shí)，好學(xué)肯鉆，勇于創(chuàng)新，他善于改革教法，深入淺出，多角度，多層次，全方位培養(yǎng)學(xué)生，有效開發(fā)了學(xué)生智力，發(fā)展了學(xué)生創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的動(dòng)手和社會(huì)實(shí)踐能力，2001年任現(xiàn)職以來，所教畢業(yè)班有103人考入國(guó) 1

家、省、市重點(diǎn)中學(xué)，2002、2005年所教的兩屆畢業(yè)班在初中畢業(yè)會(huì)考中名列全縣第二名。該同志嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和奉獻(xiàn)精神深深的影響著我校一大批年輕教師，為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。2005年、2006年考核為稱職、2007年考核為優(yōu)秀。

該同志任現(xiàn)職以來，出色地履行了自己的崗位職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，完全符合中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師的任職條件，經(jīng)學(xué)校職評(píng)小組量化考核：全校排名第一。評(píng)職情況經(jīng)七天公示，無(wú)異議，學(xué)校同意推薦該同志晉升中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。

第三篇：廟嶺中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

廟嶺中學(xué)中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

為及時(shí)全面地掌握新形勢(shì)下我校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，在接到市、區(qū)教育局《關(guān)于對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學(xué)校教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參加的座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，個(gè)別交流等形式，重點(diǎn)對(duì)通知要求的四方面內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、我?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)598人，15個(gè)教學(xué)班，其中七年五個(gè)班、八年五個(gè)班、九年五個(gè)班，女生有269人，男生329人。其中對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣的學(xué)生只占總數(shù)的1/2強(qiáng)。大部分學(xué)生能遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，思想健康，具有一定的理想信念，有正確的價(jià)值取向，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會(huì)公德，有較強(qiáng)的法律法紀(jì)儀式，每年的升學(xué)率平均控制在62.2%。

2、今學(xué)校共有15位班主任，其中男性9人，女性6人，其中25歲以下2人、25-35歲9人、36-45歲4人，男女比例及年齡結(jié)構(gòu)合理；大學(xué)本科以上學(xué)歷13人，大專2人均系本科即將畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；中三職稱2人，中二職稱8人，中一職稱5人，中級(jí)以上職稱占總數(shù)86.67%，職稱結(jié)構(gòu)搭配恰當(dāng)；其中語(yǔ)數(shù)英老師擔(dān)任班主任的共有14人，其他1人，年富力強(qiáng)再加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，我校建成了一支有戰(zhàn)斗力善打硬仗的德育隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都能定期召開班主任工作例會(huì)、期末召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選送優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類培訓(xùn)，均取得顯著效果。每都能通過學(xué)生問卷調(diào)查、行政問卷調(diào)查、班主任量化評(píng)估等多種形式對(duì)班主任開展科學(xué)合理而又行之有效的考評(píng)工作，定出優(yōu)秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近幾年的班主任考核中，所有班主任都通過了合格及以上的考評(píng)。

我校共有德育課專任教師（思想品德教師）4人，已有2人取得本科學(xué)歷，均處于中年，德育課教育經(jīng)驗(yàn)豐富。

我校有德育管理干部5人，都是從基層干起的優(yōu)秀人才，在擔(dān)任班主任或年段長(zhǎng)期間都取得驕人的成績(jī)，擁有較豐富的德育管理經(jīng)驗(yàn)。

3、德育課程建設(shè)情況。我校能立足校情開足開齊德育必修課。每學(xué)期在期初時(shí)間能利用“開學(xué)第一課”的契機(jī)，組織全體教師上好德育（安全、法紀(jì)）第一課，變德育必修為全員育人。

4、德育活動(dòng)開展情況。我校都能利用每年的寒暑假開展四個(gè)一活動(dòng)（即參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、為自己讀一本好書、為父母做一件孝事、為社會(huì)做一件好事），開展“志愿者在行動(dòng)”等活動(dòng)，均取得較好的德育成效，贏得了較好的社會(huì)反響。學(xué)校每年都能結(jié)合時(shí)政節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，如一年一度的校運(yùn)會(huì)和文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合建國(guó)63年和建黨90年而開展的“輝煌63年”紅歌比賽和“永遠(yuǎn)跟黨走”的歌詠比賽。

5、班級(jí)建設(shè)與宿舍管理的情況

我校能利用每學(xué)期初的德育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)德育氛圍建設(shè)，通過建立“書香班級(jí)”營(yíng)造了濃厚文化氛圍，通過對(duì)學(xué)生德育常規(guī)、集會(huì)兩操、班級(jí)衛(wèi)生等方面進(jìn)行班級(jí)管理工作評(píng)估，促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利有序開展。

通過“平安宿舍”評(píng)比工作，促進(jìn)寄宿生的個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成；同時(shí)軍事化的全封閉管理，提高了學(xué)生的集體意識(shí)和行為的自覺養(yǎng)成。

6、學(xué)校德育管理工作機(jī)制狀況。

發(fā)揮班級(jí)陣地作用，加強(qiáng)德育教育。學(xué)校努力提高學(xué)生的道德發(fā)展水平，充分發(fā)揮班級(jí)的陣地作用，搞好校內(nèi)校外活動(dòng)。1.每個(gè)班級(jí)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄，辦起了“德育活動(dòng)專欄”，宣傳道德法規(guī)知識(shí)、名人名言、班級(jí)中的好人好事等。2.班主任經(jīng)常召開主題班會(huì)，把古今名人勤儉自強(qiáng)，明禮誠(chéng)信，孝

敬老人等方面的故事講給學(xué)生聽，使學(xué)生明辨是非，知恥明禮。

采取多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。為增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才，學(xué)校經(jīng)常結(jié)合法制報(bào)刊上的文章及本地區(qū)發(fā)生的一些違法亂紀(jì)事實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生弄清事實(shí)真相，辨析起因及惡果，寫出心得體會(huì)。校宣傳欄增設(shè)法制教育專欄，定期刊登法律常識(shí)，案例分析，醒世警鐘和遵紀(jì)守法模范人物事跡等內(nèi)容。通過舉辦征文演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等青少年喜聞樂見的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的法律認(rèn)知水平，強(qiáng)化他們的法制觀念。

二、學(xué)校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗(yàn)

近年來，我們把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，從細(xì)節(jié)抓起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出了十項(xiàng)具體要求，把學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣目標(biāo)細(xì)化，并強(qiáng)化監(jiān)督力抓落實(shí)，這里重點(diǎn)談行為習(xí)慣的培養(yǎng)情況。

組建學(xué)生“德育督查隊(duì)”。以班級(jí)為單位，組建學(xué)生“德育督查隊(duì)”。組織團(tuán)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。各班成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督周圍同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

抓好常規(guī)、規(guī)范的落實(shí)情況。學(xué)校在日常管理中注重抓好常規(guī)、規(guī)范的落實(shí)情況，做到“三個(gè)常規(guī)”（課間操常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、全體教職工、德育偵察隊(duì)）同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

三、問題與分析

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義，但也有部分教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校的德育工作認(rèn)識(shí)不夠到位，致使我校德育工作在實(shí)踐中還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，都存在不盡人意之處，主要表現(xiàn)在：

制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；有個(gè)別學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)比較差，對(duì)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序造成不良影響。

四、對(duì)策與建議

更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。明確學(xué)生智育不合格走向社會(huì)可能是“次品”，學(xué)生體育不合格走向社會(huì)可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

綜上所述。我校德育工作取得了一定成績(jī)，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問題。相信只要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的各種指示精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。

廟嶺中學(xué)

2012年5年22日

第四篇：孫廟中學(xué)國(guó)學(xué)演講朗讀比賽

孫廟中學(xué)“國(guó)學(xué)”朗誦比賽方案

一、活動(dòng)背景：

“國(guó)學(xué)”是指中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡(jiǎn)稱。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個(gè)中國(guó)人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華民族文化的核心價(jià)值體系。

二、活動(dòng)意義:

為進(jìn)一步弘揚(yáng)我校愛國(guó)主義精神，活躍校園文化生活，擴(kuò)展學(xué)生青年素質(zhì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)“國(guó)學(xué)”經(jīng)典的注重與學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個(gè)合格的四有新人。另一方面，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生滋生責(zé)任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動(dòng)也幾講給同學(xué)們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風(fēng)，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。

三、活動(dòng)單位：

主辦：孫廟中學(xué)

承辦：孫廟中學(xué)

協(xié)辦：孫廟中學(xué)團(tuán)支部

四、活動(dòng)對(duì)象：

孫廟中學(xué)全體學(xué)生生

五、活動(dòng)時(shí)間：

2012年10月中旬到11月中旬

初賽：10月28日——31日

復(fù)賽：11月6日、11月7日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校餐廳禮堂

七、活動(dòng)形式：

朗誦

八、比賽要求：

1、內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《百家姓》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞》、《顏氏家訓(xùn)》、《朱子治家格言》的內(nèi)容為依據(jù)，綜合考察選手對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀、誦、記、悟能力，其中《弟子規(guī)》為必考察內(nèi)容。

2、形式：比賽由選手個(gè)人演講和知識(shí)問答兩部分構(gòu)成。演講部分滿分6分，題目自定，可暢讀國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀知行體驗(yàn)的魅力，可表達(dá)個(gè)人誦讀的感悟，時(shí)間控制在5分鐘；知識(shí)問答部分滿4分，由選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問，主要內(nèi)容為經(jīng)典的識(shí)記，理解和運(yùn)用。獲獎(jiǎng)名次由兩部分綜合得分排定。

九、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

冠軍獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書

亞軍將兩名：榮譽(yù)證書

季軍獎(jiǎng)三名：榮譽(yù)證書

最具人氣獎(jiǎng)一名：榮譽(yù)證書

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書

初賽

一、報(bào)名及篩選：

各班遞交報(bào)名表格和報(bào)名通知各一份，然后選出2個(gè)朗誦節(jié)目參加復(fù)賽（在班報(bào)名）

在食堂門口大力宣傳“國(guó)學(xué)朗誦”比賽。

二、初賽宣傳：

以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報(bào)，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應(yīng)國(guó)學(xué)知識(shí)，與此同時(shí)發(fā)動(dòng)校園廣播宣傳。

三、比賽流程：

1、比賽前2小時(shí)，工作人員進(jìn)行分工準(zhǔn)備工作，布置比賽場(chǎng)

2、評(píng)委嘉賓入場(chǎng)

3、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評(píng)委

4、主持人簡(jiǎn)單介紹選手信息

5、主持人宣布比賽規(guī)則

6、選手依次上臺(tái)自我介紹和進(jìn)行比賽宣言（1分鐘內(nèi)）

7、選手依次上臺(tái)朗誦環(huán)節(jié)（5分鐘內(nèi)）

8、主持人宣布比賽結(jié)果，宣布比賽完畢

9、工作人員安全引導(dǎo)嘉賓、評(píng)委、學(xué)生有序離開場(chǎng)地

10、工作人員情節(jié)比賽現(xiàn)場(chǎng)

復(fù)賽

一、前期宣傳：

1、在學(xué)校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報(bào)，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時(shí)更新比賽動(dòng)態(tài)。

2、現(xiàn)場(chǎng)布置有創(chuàng)新有特色，突出活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

校園生活廣場(chǎng)三樓活動(dòng)中心

三、比賽流程：

1、比賽前兩小時(shí)，工作人員布置現(xiàn)場(chǎng)

2、嘉賓及評(píng)委入席

3、開場(chǎng)舞表演

4、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評(píng)委（團(tuán)委老師）

5、主持人簡(jiǎn)單介紹選手信息（復(fù)賽選手平均分兩組）

6、主持人宣布評(píng)分規(guī)則：臺(tái)風(fēng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、朗讀感情、儀表儀態(tài)

7、第一輪選手上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，和比賽宣言環(huán)節(jié)（2分鐘內(nèi)）

8、第一輪結(jié)束后舞蹈表演

9、觀眾互動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問答。（有關(guān)國(guó)學(xué)的）

10、第二輪選手上臺(tái)依次朗誦和節(jié)目表演。（5分鐘內(nèi)）

11、社團(tuán)特色表演（太極拳表演），工作人員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

12、主持人宣布比賽結(jié)果，最終選出10名選手進(jìn)行決賽，宣布比賽結(jié)束，并感謝團(tuán)委老師和評(píng)委的參與。

13、工作人員安全引導(dǎo)有序退場(chǎng)。

14、工作人員清掃現(xiàn)場(chǎng)

15、有關(guān)部門遞交活動(dòng)總結(jié)到社聯(lián)

決賽

一、前期宣傳：在初賽和復(fù)賽宣傳的基礎(chǔ)上加大宣傳力力度

二、主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎(jiǎng)主持人或社團(tuán)召集主持人）

三、比賽流程：

1、工作人員前兩小時(shí)進(jìn)場(chǎng)，進(jìn)行部門分工，布置場(chǎng)地

2、評(píng)委嘉賓入場(chǎng)

3、主持人宣布比賽開始，并介紹評(píng)委和比賽規(guī)則

4、主持人介紹決賽選手信息

5、復(fù)賽選出的12名選手進(jìn)行開場(chǎng)朗誦秀，調(diào)動(dòng)氛圍

6、由主持人宣讀親友團(tuán)對(duì)選手的給力宣言，位選手打氣加油

7、選手進(jìn)行朗誦環(huán)節(jié)（每人五分鐘內(nèi)）

8、選手依次上臺(tái)進(jìn)行有關(guān)國(guó)學(xué)的知識(shí)問答

9、社團(tuán)進(jìn)行比賽結(jié)尾表演秀，統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)結(jié)果

10、主持人宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果，宣讀出冠、亞、季軍的得主

11、主持人宣布比賽圓滿結(jié)束

12、工作人員組織有序退場(chǎng)，并清掃賽場(chǎng)。

國(guó)學(xué)知識(shí)

“國(guó)學(xué)”是指中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華與當(dāng)代文化中的精華相溶的學(xué)術(shù)精髓的簡(jiǎn)稱，他是新一代應(yīng)該了解的知識(shí)之一。

傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信” 的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人，社會(huì)與社會(huì)，人與自然的關(guān)系，至今任然具有重要意義。通過學(xué)習(xí)讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的內(nèi)心，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風(fēng)，具有重要現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)國(guó)學(xué)不僅可以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，可以提升儒雅氣質(zhì)，而且可以儲(chǔ)蓄豐富的語(yǔ)言知識(shí)。古人提倡“厚德載物”就是這個(gè)道理。

表現(xiàn)在以下三方面:

一、“國(guó)學(xué)”有助于恢復(fù)文化自信增強(qiáng)民族凝聚力和愛國(guó)精神。

二、有助于推進(jìn)我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力。

三、“國(guó)學(xué)”可以提升人們的道德水準(zhǔn)，加快和諧社會(huì)建成此次“國(guó)學(xué)”朗誦，為讓以上三個(gè)方面，讓更多學(xué)院師生參與，不斷從國(guó)學(xué)這個(gè)博大精深的精神土壤中得到收獲。

第五篇：農(nóng)村中學(xué)德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)

農(nóng)村中學(xué)德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)

橫板橋鄉(xiāng)中學(xué)李飛

論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村初級(jí)中學(xué) 德育工作

論文摘要: 農(nóng)村學(xué)校德育工作在祖國(guó)繁榮昌盛、和平發(fā)展過程中,農(nóng)村教育起著舉足輕重的作用,而農(nóng)村的基礎(chǔ)教育及德育工作更是重中之重。

我是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的一名普通的農(nóng)村教師。在十多年的教育教學(xué)工作中,我體會(huì)頗深:中國(guó)有13億人口,其中有7億在農(nóng)村,可以毫不夸張地說,農(nóng)村學(xué)校德育工作在祖國(guó)繁榮昌盛、和平發(fā)展過程中,農(nóng)村教育起著舉足輕重的作用,而農(nóng)村的基礎(chǔ)教育及德育工作更是重中之重。對(duì)此我深感責(zé)任重大,時(shí)刻提醒自己:教好書,更要育好人?，F(xiàn)將這些年來教育教學(xué)中的德育工作談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)。

一、深刻認(rèn)識(shí)“德為師之魂”

師德就是從教道德,包括思想政治和品德作風(fēng)等方面的素質(zhì)?！妒勒f新語(yǔ)》講:“百行以德為首?！薄洞蟠鞫Y記》說:“行德則興,背德則崩?！睅煹抡齽t校風(fēng)淳,師德毀則校風(fēng)降,因此教師的道德好壞不是“細(xì)節(jié)問題”,而是關(guān)系著教師隊(duì)伍的整體形象,關(guān)系著教育、教學(xué)效果,關(guān)系著學(xué)生思想道德水平的提高。道德敗壞的人如果成為教師,對(duì)黨、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民就會(huì)造成重大損失。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在等級(jí)交換原則的運(yùn)用和受拜金主義思想及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響下,由于某些教師的道德素質(zhì)不高,工作中缺少責(zé)任感,學(xué)校這塊凈土也受到了污染。因此,在這樣一個(gè)特定的歷史環(huán)境下,加強(qiáng)教師的道德

修養(yǎng)尤為重要。

講師德是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本要求。近年來由于受拜金主義思想和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,學(xué)校也出現(xiàn)了腐敗的現(xiàn)象。腐敗成為我們目前社會(huì)的“毒瘤”,學(xué)校雖不是“重病區(qū)”,卻也存在著腐敗的“細(xì)胞”,這些“細(xì)胞”的出現(xiàn)大都是從道德滑坡開始的。有的教師重金錢、輕事業(yè),敬業(yè)精神下降,把主要精力放在第二職業(yè)上,增加“灰色收入”;有的教師自己辦課外輔導(dǎo)班,教材中的重要內(nèi)容均放在課外輔導(dǎo)班上講解,不參加輔導(dǎo)的人難以掌握所學(xué),而輔導(dǎo)是“有償?shù)摹辈⒉皇恰盁o(wú)償?shù)摹?有的教師“八小時(shí)以內(nèi)”工作,“八小時(shí)以外”對(duì)學(xué)生概不負(fù)責(zé),因而教師的家訪少了,給后進(jìn)生無(wú)償輔導(dǎo)少了;有的教師充分利用家長(zhǎng)的權(quán)力為自己辦私事等等。這些卻對(duì)凈化校園風(fēng)氣帶來了不利的影響?？梢?加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,更是廉潔從教道德建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

德興業(yè)興,德敗業(yè)敗。講師德是現(xiàn)代教育的迫切需要。我們的教師絕大多數(shù)是注重道德修養(yǎng)的,涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人民教師。但也有極少數(shù)教師放松了教師職業(yè)道德修養(yǎng),思想道德滑坡,影響了教師的光輝形象,影響到學(xué)生思想道德水平的提高。全面有效地提高新一代的思想道德素質(zhì),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷輸送合格人才,這是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要,也是教師的光榮使命。

二、樹立教師形象、了解學(xué)生、以德樹人

當(dāng)一名教育工作者不能憑一時(shí)的熱情,要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,首先要明確自己的職責(zé),教師是教育教學(xué)的組織者、教育者和指導(dǎo)者,學(xué)校德育

工作是在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過程中起著導(dǎo)師的作用。其次,及時(shí)了解這個(gè)年齡孩子們的思想動(dòng)態(tài),家長(zhǎng)的育兒觀,社會(huì)的期望值。為此,我經(jīng)常走進(jìn)父老鄉(xiāng)親中間,農(nóng)村人特有的淳樸,使我很快了解了他們的愿望;與不同年齡段的孩子們做游戲,同他們成為無(wú)話不談的朋友,知道他們喜歡什么樣的老師,熱衷于什么樣的游戲,偶像是誰(shuí)等等。收集整理學(xué)生、家長(zhǎng)們對(duì)教師的合理建議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，充實(shí)自我，爭(zhēng)做人民滿意的好老師而不懈努力。

三、深入了解學(xué)生的身心健康發(fā)展，家校聯(lián)動(dòng)

新學(xué)期開始了，紙上的名字以一張張鮮活的面孔呈現(xiàn)在我們面前,天真的笑臉無(wú)邪的目光下掩蓋的是迥異的性格,想要走進(jìn)他們必須先了解他們。此時(shí),我采取多種手段去了解我的學(xué)生們。

首先我利用本校的便利條件,與他們的任課老師進(jìn)行溝通,掌握他們?cè)谛５幕厩闆r。其次，我在第一時(shí)間里與家長(zhǎng)們建立聯(lián)系通道,如:利用電話、網(wǎng)絡(luò)等形式,方便快捷的互通消息。歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)到校,了解孩子的近期情況,向我們的教育教學(xué)提出寶貴意見。再通過“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”活動(dòng),以書面形式讓家長(zhǎng)全面、詳細(xì)的介紹自己的孩子,也為我更深入的了解學(xué)生留下了寶貴的檔案資料。通過以上方法,掌握每位學(xué)生的第一手材料,為日后德育工作管理提供一個(gè)參考。

現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的家長(zhǎng)大部分出生于二十世紀(jì)六七十年代,他們文化層次相對(duì)比較低,對(duì)教育的意義認(rèn)識(shí)得比較淡薄,加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配,上學(xué)無(wú)用論在農(nóng)村盛行,因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合算,對(duì)孩子的教育也就放任自流,對(duì)孩子的智力投資更是寥寥無(wú)幾。有些

家長(zhǎng)雖然望子成龍,但不懂得科學(xué)的教育方法,如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí),他們束手無(wú)策,而當(dāng)孩子們的成績(jī)不理想時(shí),他們又打又罵,孩子們難以接受,從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長(zhǎng)忙于掙錢,放松了對(duì)子女的教育,對(duì)孩子們的行為不聞不問,久而久之這些孩子們生活紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn),比較散漫。針對(duì)這些現(xiàn)象,作為教育工作者的我們不僅要管理班級(jí)學(xué)生,還要做好家長(zhǎng)的工作。

例如：針對(duì)以上這些現(xiàn)象，我校利用建立好的聯(lián)系通道開展了家長(zhǎng)座談會(huì)的召開、家訪等多種方式和家長(zhǎng)溝通，通過這種聯(lián)系，我們注意到了：走出向家長(zhǎng)告狀的誤區(qū),既要了解學(xué)生在家的情況,又要了解家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài),對(duì)觀念落后的家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)教育。從而讓家長(zhǎng)在教育初中生的方式、方法上與老師達(dá)成共識(shí)。有高度責(zé)任心和使命感是做好德育工作的前提,這也是我們做老師的基本條件。德育工作者是學(xué)校的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。也是教育教學(xué)中的一門藝術(shù)。

我們作為一線教育工作者應(yīng)采取多種有效措施為學(xué)校的德育工作的順利進(jìn)行，集思廣益，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的接班人而不懈努力。