第一篇：保得生物材料

6月，東莞市保得生物工程有限公司自主研制開發(fā)的保得微生物土壤接種劑獲國家發(fā)明專利，先后被評為“國家重點新產(chǎn)品”、“廣東省名牌產(chǎn)品”，該產(chǎn)品于2008年被列為國家農(nóng)業(yè)科技成果資金轉化項目，通過在全國各地的示范應用取得顯著的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。該項目順利通過驗收，獲得專家組一致好評。

東莞市保得生物工程有限公司與中國農(nóng)業(yè)技術推廣服務中心于今年六月份就保得生物肥料在全國推廣應用達成合作關系，雙方將密切合作把高科技微生物肥料產(chǎn)品在全國推廣應用，為我國的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展頃注活力。

東莞市保得生物工程有限公司生產(chǎn)的產(chǎn)品“生物有機肥”在2007年榮獲“中國綠色食品生產(chǎn)資料認證”后，最近又榮獲“中國有機產(chǎn)品認證”。這是繼公司“保得微生物土壤接種劑”、“保得微生物葉面增效劑”、“保得微生態(tài)制劑”、“旺得豐微生物土壤改良劑”、“旺得豐微生物植物促長劑”、“旺得豐微生態(tài)制劑”等6個產(chǎn)品分別獲得“歐盟有機產(chǎn)品認證”和“中國有機產(chǎn)品認證”后第7個產(chǎn)品榮獲此高規(guī)格認證。

廣東省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)本次認定的有50家，東莞市中鎵半導體科技有限公司（以下簡稱中鎵半導體）和廣東志成冠軍集團有限公司（以下簡稱志成冠軍）分別排名第19位和第50位。在“培育企業(yè)”的50個名額中，只有東莞市保得生物工程有限公司1家莞企入圍。記者發(fā)現(xiàn)，此次入圍的東莞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)后備力量與上次的7家后備企業(yè)相比較，少了6家，兩次的“后備力量”差距較大。

廣東省連平縣裕東農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，前階段在菜心種植過程中，基肥使用保得生物有機肥，移栽時使用保得微生物土壤接種劑做定根水，菜心根系好，返青早，各種病害少，菜心的商品性明顯提高。此批菜心銷往香港過關檢測時，其農(nóng)藥殘留、重金屬含量較過去明顯降低，順利過關。該公司領導對保得產(chǎn)品給予了高度評價，并表示以后會在基地繼續(xù)大量施用保得生物肥產(chǎn)品。

東莞市保得生物工程有限公司(簡稱保得公司)是國內(nèi)行業(yè)中規(guī)模最大的專業(yè)從事農(nóng)用微生物產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的國家級高新技術企業(yè)；在國家行業(yè)排位中，生產(chǎn)和銷售規(guī)模遙居國內(nèi)行業(yè)首位，產(chǎn)品研發(fā)與應用的生物核心技術居國內(nèi)行業(yè)領先水平；

保得公司建立了國家級生物工程技術研發(fā)中心（正在申報博士后流動工作站）和一個與之配套的“微生物制劑中試基地”和兩個“生物肥料生產(chǎn)基地”（廣西得盛生物科技有限公司、東莞市天盛生物科技有限公司）；其規(guī)模之大、設備與工藝之先進，位列行業(yè)前茅；能有效解決行業(yè)普遍存在的菌種變異、功能衰退、雜菌超標等突出問題，可與國際行業(yè)高端技術接軌、承接國家級研發(fā)項目的重點企業(yè)。公司擁有優(yōu)異微生物菌種100多種、國家專利技術35項、被鑒定為國內(nèi)領先的科技成果7項、獲國家專項資金資助的國家級科技成果轉化項目5項?！氨５谩鄙虡艘勋@評為“廣東省著名商標”，目前正在辦理“中國馳名商標”；“保得”已成為中國生物肥料第一品牌。

地址：廣東省東莞市常平鎮(zhèn)黃泥塘工業(yè)大道1號

辦公室主任張：***22810588

第二篇：心得體會 生物法制教育滲透到教學中心得

生物法制教育滲透到教學中的心得

當今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題，如糧食問題、人口增長過快、B超的人為干預生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等，都與生物科學有直接關系，在教學中滲透法制教育，將使學生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法，起到潛移默化的作用。因此，我在教學中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學，就是在教師的指導下，根據(jù)教學目的的要求，通過組織學生對案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學活動，使學生學習分析和解決問題的方法，進而提高分析問題和解決問題的能力。其本質(zhì)是理論與實踐相結合的互動式教學。

一、“法制教育案例”在教學中的教學模式

現(xiàn)代案例教學模式是指以學生對案例的分析和討論為中心的教學方法，主要表現(xiàn)為教學內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責是引導和評判。學生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。案例教學不是單純尋找正確答案的教學，實現(xiàn)教學目的的重要手段是學生得出結論的思考過程。

法制案例教學主要由三個環(huán)節(jié)構成，即課前準備、課上討論和總結評析。

（一）課前準備

課前準備是教師與學生分別對教學案例和制定的相關資料的個人學習過程。教師對案例的內(nèi)容進行深入地分析和思考，進一步了解案例中的問題和有關背景知識，明確教學目標和教學程序，學生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問題，并借助有關材料提供的理論指導，分析問題及產(chǎn)生的原因，運用已有的經(jīng)驗歸納出自己對問題解決的初步假設，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對策和方案。學生在課前準備階段就已經(jīng)開始以實踐情景為基礎、以實際問題為基本的獨立研究與探索過程，從而將學習導向一種追求理論與實踐相統(tǒng)一的行動研究。

（二）課上討論

課上討論是案例教學的精髓部分。包括小組討論和全班討論兩種形式，小組討論以4——5人為佳，教師不做過多的指導，為學生提供一個暢談自己見解的機會，使每個學生都有就案例發(fā)表自己的看法并一起分享個人研究方案。同時，每個人對他人的見解提出批評或質(zhì)疑，并能對大家共同遇到的難題展開積極的探討，使問題的討論引向更深更廣的空間。此階段的目的并不是要達到共識或提出問題的明確答案，而是使每一位學生在闡述與討論的過程中，對案例中的問題有更深的認識和剖析、思路更為清晰，并能接納別人的見解和與批評。全班討論是對小組討論留下的問題進行深入與拓展。教師的引導與指導作用舉足輕重。教師對討論的過程進行適當而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決同時注意有意識的引導學生討論與案例有關的理論知識以加深學生對相關理論的理解和利用。

（三）總結評析

在總結評析階段，師要對案例教學過程特別是案例討論的成效作全面總結，鼓勵個性差異，幫助學生形成不斷反思的習慣?？偨Y評析對學生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學生認同個性差異的反思過程。學生通過自我反思，進一步梳理問題的解決策略，并提升對理論的理解水平，歸納尚待釋疑的問題或提出新的問題，以便日后繼續(xù)思考解決。

第三篇：心 得

紀律作風整頓心得

2011年12月，按照《中共市委關于正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境的決定》和中共市紀委下發(fā)的《全市紀律作風集中教育整頓月實施方案》的要求，我處全體干部職工認真開展了黨規(guī)黨法、政治理論和業(yè)務知識的學習。集中進行了紀律作風整頓。在學習整頓中，我嚴格按照要求認真學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、胡錦濤同志在慶祝建黨九十周年大會上的重要講話精神、十七屆六中全會精神、袁純清同志在省十次黨代會上的工作報告和省委十屆一次全會上的重要講話精神、張茂才同志在市六次黨代會上的工作報告和在市委六屆一次全會上的重要講話精神等有關內(nèi)容，積極尋找過去工作中存在的不足和差距，邊學邊改，在思想上得到了進一步提高，紀律觀念得到進一步增強。下面，結合這次思想紀律作風整頓，談談我個人的體會：

作風是什么？從一定意義上講，作風就是黨風，作風就是效率，作風就是戰(zhàn)斗力；沒有好的作風，就沒有好的黨風，沒有好的作風，就沒有好的效率，沒有好的作風，就沒有強的戰(zhàn)斗力。我們看一個集體，從作風上就能反應出他的戰(zhàn)斗

力，反應出他的工作質(zhì)量、效率。

一、廣泛學習，在修養(yǎng)方面求突破

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名檔案管理人員，不但要掌握相關的專業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;掌握整理技巧，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。

學習要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業(yè)務有關的專業(yè)知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“?！迸c“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。

二、自我加壓，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。在平時的工作中忙于事務性工作多，深層次思考工作少。通過學習，結合自身從事的檔案管理工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學習的

收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。

1、克服消積情緒?！拔锔偺鞊?，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。

2、明確奮斗目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的檔案管理工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標桿，向著目標努力。

3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。

三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破

恩格斯說，人類思維是 “ 地球上最美的花朵 ”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。

學習帶來收獲，壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在我處黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的責任意識，開拓進取、扎實工作，保質(zhì)保量完成領導交辦的各項工作任務。

以上是我一周來學習的幾點體會，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。

第四篇：三從四德(得)

“老婆出門要跟從，老婆命令要服從，老婆講錯要盲從??”新版“三從四德”

老婆出門要跟從，老婆命令要服從，老婆講錯要盲從，老婆化妝要等得，老婆花錢要舍得，老婆生氣要忍得，老婆生日要記得。

事事處處、時時刻刻不騙老婆；不對老婆?？幔蛔尷掀懦源?，吵架先要讓步；老婆犯錯時要引咎自責，不連累老婆；老婆生病時要親侍湯藥，廢寢忘食，不得漠不關心；老婆給錢時要含淚感激，省吃儉用；老婆危險時要奮不顧身，慷慨犧牲?

我們也應該多一點理性，少一點情緒化，更不要妖魔化和肆意謾罵，那樣做只能挑起對立情緒，增加社會的負能量

驚訝之情雖沒有更多表現(xiàn)于他素有的沉著的神態(tài)上，但細心的人會多少察覺到他內(nèi)心也正掀起波瀾。

我說油費太高，你說瑞典更高。我說瑞典公路不收費，你說日本收費。我說日本工資高，你說俄國也不高。我說俄國全民醫(yī)保，你說印度沒醫(yī)保。我說印度沒強拆，你說伊拉克還挨炸。我說伊拉克有自由，你說朝鮮更慘。我說朝鮮有廉租房，你說阿富汗還住山洞。我說阿富汗人有選票，你說你再說我碾死你!

第五篇：心 得

心 得

為了培養(yǎng)各部門相互協(xié)調(diào)的默鍥性以及團隊精神，提高我們的工作效率、公司特舉辦為期三天的拓展培訓，三天的拓展培訓讓我們學到了很多的。不管在生活中工作中都不能以自我為中心，處在朋友團體，我們要忠于朋友；處在同事團體，我們要服從公司規(guī)定，真誠待人；處在工作中，我們要有奉獻的精神，為了同一個目標而不懈努力，付出自己的熱情

我們開始玩游戲了（齊眉棍），段老師把我們所有參加拓展的學員分成三個組，每一個組的人數(shù)同樣多。每個組的學員分為兩組并讓每組成員站成相對的兩列，小組成員全部將伸出一個手的食指舉到自己的眉頭的位置，然后用手指托起一根棍子，再慢慢的水平方向下移，直至把棍子放在地上算完成任務。在活動中每個人的食指不能離棍，如果有一個人的手指離開棍子視為犯規(guī)，則回到原來的位置，重新開始，用時越少的隊獲勝。在拓展訓練老師的一聲令下，三組開始ＰＫ。勝利的組可是有意想不到的獎品哦！

看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易，在玩完這個游戲時，因為每個人的感覺不一樣，其實棍子很輕，所以手指感覺不到有壓力，無法確定什么時候應該讓自己的手指往下移，移的太快棍子沒有水平往下移你的手指就會離開棍子，犯規(guī)了得重新從原來的位置開始。因為男生的手指比較硬，所以站在中間的男生不知道怎么樣把手指沿著棍子往下移，每個人都在說我沒有用力頂著棍 子它為什么不往下移，反而越來越高。后面我們簡單的討論了一下，由一個人說話，往下移的時候大家注意力集中一起往下移，經(jīng)過大家的努力，終于完成了任務。

齊眉棍給我的啟示，如果一個人去完成一個簡單的事情，那是相當?shù)娜菀?，但是一個簡單的事情能多人去完成，那就變成了一件難事，幾個人之前有很多的想法與個人的因素，想要把力往同一個地方使，必須要有人來做領導工作。而且團隊中每個人的精力要集中，要配合大家的節(jié)奏才能讓你在工作上如魚得水，這就要求我們齊心齊力。