第一篇：“厭、識(shí)、學(xué)、用、思”[推薦]

“厭、識(shí)、學(xué)、用、思” 一位重慶業(yè)務(wù)員眼中的電銷

日期:11-03-17

公司本著順應(yīng)市場(chǎng)的原則，于2010年五月大力發(fā)展電銷業(yè)務(wù)，于此，各分支公司也積極響應(yīng)公司政策，設(shè)立兼職電銷團(tuán)隊(duì)，很榮幸，我擔(dān)任了渝北電銷團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)這一職務(wù)。在開展電銷業(yè)務(wù)的近三個(gè)季度中，我有以下過(guò)程及體會(huì)：

一、“厭”電銷

初涉電銷之時(shí)，難免會(huì)對(duì)其產(chǎn)生抵觸情緒。手續(xù)費(fèi)的減少，帶來(lái)的是收入的減少，兼職的任務(wù)也讓我分身乏術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的沖擊，更是讓人感到一種無(wú)奈。奈何那15%的價(jià)格優(yōu)惠實(shí)實(shí)在在的影響著一個(gè)又一個(gè)的客戶。

二、“識(shí)”電銷

在接觸電銷業(yè)務(wù)一段時(shí)間后，我認(rèn)識(shí)到電銷渠道是順應(yīng)市場(chǎng)需求而生，在保險(xiǎn)發(fā)達(dá)國(guó)家，電銷也早已占有私家車保險(xiǎn)市場(chǎng)中舉足輕重的地位，它在給客戶帶來(lái)實(shí)惠的同時(shí)也讓保險(xiǎn)的市場(chǎng)更加的規(guī)范化，合理化。同時(shí)越來(lái)越多的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)成立電銷機(jī)構(gòu)以及申請(qǐng)?jiān)O(shè)立電銷機(jī)構(gòu)的形勢(shì)讓我認(rèn)識(shí)到電銷業(yè)務(wù)乃順應(yīng)市場(chǎng)而生、大勢(shì)所趨。

三、“學(xué)”電銷

公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電銷的重視、高峰會(huì)上對(duì)電銷的宣導(dǎo)、電子商務(wù)部對(duì)電銷的大力推廣??以上種種引起了我對(duì)電銷的興趣，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)電銷政策，學(xué)習(xí)了公司電銷會(huì)議精神。

四、“用”電銷

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了電銷文件之后，我發(fā)現(xiàn)電銷不但沒(méi)有對(duì)自身的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，反而通過(guò)電銷渠道認(rèn)識(shí)了更多的客戶，進(jìn)而有了一些“意料之外”的傳統(tǒng)保單。在經(jīng)營(yíng)電銷業(yè)務(wù)的同時(shí)，我深刻的體會(huì)到了：車險(xiǎn)只是財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的一小部分，而通過(guò)電銷 “橋梁”，我們可以接觸更多的非車險(xiǎn)業(yè)務(wù)，拓寬我們的銷售渠道。

五、“思”電銷

隨著市場(chǎng)的發(fā)展，人們的保險(xiǎn)意識(shí)會(huì)逐步提高，保險(xiǎn)的種類會(huì)越來(lái)越多，而電銷這一重要“橋梁”可謂是各保險(xiǎn)公司必爭(zhēng)之地。當(dāng)前，我司電銷業(yè)務(wù)與平安公司相比還有一定差距，做為一個(gè)人保人，應(yīng)該努力加強(qiáng)電銷發(fā)展，趕超平安，使得在今后的保險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)中，展業(yè)渠道更加寬闊，占據(jù)有利地位。

以上為個(gè)人在電銷工作中的心路歷程和體會(huì)。在經(jīng)歷了“厭、識(shí)、學(xué)、用、思”五個(gè)階段的同時(shí)，我于第三季度完成了個(gè)人電銷業(yè)務(wù)保費(fèi)18萬(wàn)余，個(gè)人傳統(tǒng)業(yè)務(wù)保費(fèi)120萬(wàn)余的成績(jī)。有幸的是，通過(guò)支公司全體員工上下一心、團(tuán)結(jié)一致大力支持電銷發(fā)展，在第三季度的電銷比賽中支公司以51萬(wàn)余的成績(jī)獲得了二等獎(jiǎng)。

第二篇：學(xué)思用教學(xué)模式

學(xué)思用教學(xué)模式探討

長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)思想政治課教學(xué)面臨著諸多的壓力與困惑，其中最突出的是學(xué)生對(duì)政治課有“三不”：不感興趣、不愿動(dòng)腦、不會(huì)應(yīng)用，從而造成“兩遠(yuǎn)離”的結(jié)果：思想政治課遠(yuǎn)離學(xué)生、學(xué)生遠(yuǎn)離思想政治課。究其原因，除了受高考理科不考及社會(huì)環(huán)境等因素影響外，教師的教學(xué)理念陳舊、教學(xué)方法死板、教學(xué)過(guò)程脫離實(shí)際也是重要因素。本教學(xué)模式力圖在實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)思想政治課“樂(lè)意學(xué)習(xí)、善于思考、學(xué)會(huì)應(yīng)用”方面做一些有益的探索。

本教學(xué)模式的教育學(xué)基礎(chǔ)包括：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論及啟發(fā)式教學(xué)思想等。其哲學(xué)依據(jù)是辯證唯物主義關(guān)于矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理。

1．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的信息吸收者，而是主動(dòng)地建構(gòu)信息的創(chuàng)造者。

2．布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)理論認(rèn)為教學(xué)理論所關(guān)心的是怎樣最好地教會(huì)學(xué)生想學(xué)的東西，它所關(guān)心的是促進(jìn)學(xué)習(xí)而不是描述學(xué)習(xí)。教學(xué)目的應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展的需要。

3．現(xiàn)代啟發(fā)式教學(xué)思想主張教學(xué)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)“雙主體”——教師和學(xué)生，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能、提高學(xué)生素質(zhì)為核心。4．辨證唯物主義關(guān)于矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理要求人們認(rèn)識(shí)事物要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識(shí)秩序，即從特殊中概括出普遍性，在普遍性的指導(dǎo)下去研究特殊性。模式的設(shè)計(jì)如下：共尋素材創(chuàng)設(shè)情景→議論探究揭示問(wèn)題→啟迪思維歸納觀點(diǎn)→聯(lián)系實(shí)際思想升華。設(shè)計(jì)中力圖體現(xiàn)具體→抽象→具體的思維過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，首先，以典型的素材和賦有啟迪性的問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)；其次，針對(duì)圍繞素材所形成的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，初步解決具體問(wèn)題；再次，啟迪學(xué)生積極思維，讓學(xué)生自己嘗試從具體問(wèn)題中概括出一般道理，形成學(xué)科觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是一堂課的關(guān)鍵。最后，將得出的一般性觀點(diǎn)用來(lái)分析社會(huì)生活中具體的熱點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用，并實(shí)現(xiàn)思想覺(jué)悟的升華。這是一堂課的目的。

孔子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們贊同孔子的學(xué)思觀，同時(shí)還認(rèn)為：學(xué)思不用則廢。在本模式中樂(lè)學(xué)是前提，善思是關(guān)鍵，會(huì)用是目的。樂(lè)學(xué)、善思、會(huì)用三者相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)。故稱之謂：學(xué)?思?用三維立體教學(xué)模式。

該教學(xué)模式經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一方面，學(xué)生在高考及省、市大型綜合考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，另一方面，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，寫出了高質(zhì)量的小論文，形成了頗有影響的研究性成果。其中，《斬?cái)嗌煜虺械摹暗谌皇帧薄?、《論蘇聯(lián)解體的原因及教訓(xùn)》、《青少年犯罪的家庭原因及對(duì)策》等多篇論文獲濟(jì)南市中學(xué)生創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。省內(nèi)外的許多同行先后前來(lái)聽課觀摩，課題組老師有多篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊、雜志發(fā)表。

教學(xué)模式的主要參加者：政治組全體成員。在該教學(xué)模式的理論探討及實(shí)踐探索中得到了全國(guó)特級(jí)教師王南勛老師、山東師大教育系的劉繼武教授、濟(jì)南市教研室政治教研員劉廷詳老師的指導(dǎo)。

第三篇：如何克服厭訓(xùn)心理

河南漯河公安消防支隊(duì)夏季大練兵活動(dòng)中注重譜好思想工作“三步曲”

“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，做好思想工作是開展好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。漯河消防支隊(duì)在夏季大練兵活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，努力把加強(qiáng)思想政治工作擺在重要位置，確保大練兵活動(dòng)扎實(shí)有效的展開。在開展好思想教育的過(guò)程中，注重譜好練兵思想政治工作“三步曲”。

一、譜好訓(xùn)練前的動(dòng)員教育曲。為了進(jìn)一步統(tǒng)一官兵思想，激發(fā)廣大官兵自覺(jué)投身夏季大練兵活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。支隊(duì)采取“由上至下，區(qū)分層次，分工負(fù)責(zé)，全員互動(dòng)”的動(dòng)員教育方法，充分發(fā)揮經(jīng)常性思想工作的“陣地”優(yōu)勢(shì)，積極開展“官與官、官與兵、兵與兵”之間的互教互助活動(dòng)，開展重點(diǎn)人重點(diǎn)幫教，普遍問(wèn)題大家談，讓所有官兵充分明確搞好夏季大練兵活動(dòng)的重要意義，在思想上要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地解決自身實(shí)際問(wèn)題，從而打牢了官兵的思想根基。

二、譜好訓(xùn)練中的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行曲。支隊(duì)在夏季大練兵活動(dòng)中明確了“做好兩個(gè)表率”的要求，即：機(jī)關(guān)為基層做表率，干部為戰(zhàn)士做表率。通過(guò)干部身體力行、以身作則的表率作用，讓戰(zhàn)士自覺(jué)向干部看齊，使訓(xùn)練中的思想政治工作起到了一種無(wú)聲勝有聲的良好效果。通過(guò)干部在第一現(xiàn)場(chǎng)跟班訓(xùn)練，及時(shí)觀察了解掌握官兵的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，現(xiàn)場(chǎng)解決思想疙瘩，解除思想障礙，克服畏難情緒，使夏季大練兵活動(dòng)取得顯著效果。

三、譜好訓(xùn)練后的心理疏導(dǎo)曲。為了提高訓(xùn)練的水平和質(zhì)量，確保訓(xùn)練工作高度安全穩(wěn)定。訓(xùn)練之后，利用座談會(huì)、思想分析會(huì)和個(gè)別談心的形式，積極主動(dòng)收集掌握部隊(duì)訓(xùn)練中的共性和個(gè)性問(wèn)題。針對(duì)部隊(duì)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，克服極少數(shù)官兵的“厭訓(xùn)”情緒，各大隊(duì)、中隊(duì)結(jié)合實(shí)際，建立思想骨干隊(duì)伍，與訓(xùn)練中的“后進(jìn)分子”開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，從思想上疏導(dǎo)，生活上關(guān)心，訓(xùn)練上幫助，以達(dá)到齊頭并進(jìn)的良好局面。同時(shí)支隊(duì)針對(duì)當(dāng)前戰(zhàn)士的思想活躍，思想問(wèn)題與心理問(wèn)題往往交織在一起，相互轉(zhuǎn)換，相互影響狀況，不斷拓寬思想政治教育的領(lǐng)域，運(yùn)用心理疏導(dǎo)的科學(xué)方法，把教育延伸到戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，切實(shí)把心理疏導(dǎo)與調(diào)解和心理衛(wèi)生服務(wù)工作，作為夏季大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)經(jīng)常性基礎(chǔ)工作來(lái)抓，作為事關(guān)部隊(duì)安全穩(wěn)定的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓，解決好深層次的思想和心理問(wèn)題，使戰(zhàn)士自愿敞開心扉，樂(lè)于交流思想、接受教育，使訓(xùn)練中的政治教育收到事半功倍的效果，確保夏季大練兵活動(dòng)深入持久、健康有序的開展。

海南邊防總隊(duì)海警第二支隊(duì)訓(xùn)練標(biāo)兵評(píng)選揭曉，榜上有名的某艇戰(zhàn)士小周動(dòng)情地說(shuō)：“是心理疏導(dǎo)工作使我樹立了信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)訓(xùn)練熱情，才獲得了這個(gè)榮譽(yù)。”該支隊(duì)在開展心理疏導(dǎo)工作中對(duì)癥下藥，有效促進(jìn)了官兵心理健康，激發(fā)了訓(xùn)練熱情。

據(jù)了解,該支隊(duì)在一次開展心理調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)戰(zhàn)士自認(rèn)為文化素質(zhì)差、海警專業(yè)訓(xùn)練理論性強(qiáng)而產(chǎn)生厭學(xué)、厭訓(xùn)心理，導(dǎo)致船艇單兵訓(xùn)練跟不上。為使這些戰(zhàn)士走出心理誤區(qū)，徹底解開他們的思想疙瘩，根治心靈結(jié)癥，支隊(duì)充分發(fā)揮心理咨詢師作用，采取舉辦心理知識(shí)講座、做心理游戲、開辟網(wǎng)上“心與心交流”信箱等方法，并采取科學(xué)、靈活的訓(xùn)練方法組織施訓(xùn)，真正使思想溝通走進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，把心理工作做到戰(zhàn)位上、訓(xùn)練中、課堂里，讓廣大官兵切身感受到部隊(duì)的溫暖，引導(dǎo)官兵正確面對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。與此同時(shí)，該支隊(duì)還開展了演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、專業(yè)比武等系列活動(dòng)，激發(fā)了官兵參與訓(xùn)練、比學(xué)趕超的熱情，培養(yǎng)了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取意識(shí)。

鐵皮柜可以上鎖了

四中隊(duì)一班副班長(zhǎng) 王漢籌

最近，我們中隊(duì)對(duì)戰(zhàn)士的鐵皮柜究竟上不上鎖一事作出決定：讓戰(zhàn)士自己做主。這事看起來(lái)是個(gè)小事，但卻是干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體反映，深受我們戰(zhàn)士歡迎。

過(guò)去，我們中隊(duì)為了便于管理，便于檢查，規(guī)定鐵皮柜一律不能上鎖。往常大家也沒(méi)覺(jué)得有啥不好，但前不久的一次爭(zhēng)論引起了中隊(duì)干部的重視。爭(zhēng)論由戰(zhàn)士黃亮要求鎖住他的鐵皮柜引起。他感到柜子敞開著，一點(diǎn)隱私都沒(méi)有，總隱隱覺(jué)得自己的日記本被人翻動(dòng)過(guò)，心里不是滋味。但也有戰(zhàn)士覺(jué)得沒(méi)必要鎖，一是不利于檢查內(nèi)務(wù)，二是有不相信同班戰(zhàn)友之嫌。

中隊(duì)干部認(rèn)為鐵皮柜上不上鎖事關(guān)尊重戰(zhàn)士隱私權(quán)問(wèn)題。有的戰(zhàn)士喜歡把女朋友來(lái)信、寫的日記等等“小秘密”藏在鐵皮柜里，覺(jué)得鎖上心里踏實(shí)些。為此，中隊(duì)宣布，不再硬性規(guī)定鐵皮柜上不上鎖，由戰(zhàn)士自己做主，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，想鎖就鎖，不想鎖就不鎖；想什么時(shí)候鎖就什么時(shí)候鎖。中隊(duì)還舉一反三，把以前的一些“土規(guī)定”進(jìn)行了全面清理，戰(zhàn)士們拍手叫好。

電話間裝上了隔音墻

一中隊(duì)指導(dǎo)員 黃少兵

支隊(duì)為方便戰(zhàn)士打電話，給每個(gè)中隊(duì)都安裝了兩部以上磁卡電話，但電話剛安裝沒(méi)幾天，戰(zhàn)士就有意見了。

一個(gè)戰(zhàn)士給女朋友打電話，想說(shuō)點(diǎn)“悄悄話”，盡管捂著話筒把聲音降低了分貝，不料想

還是被一旁的戰(zhàn)友聽到了，“悄悄話”很快被廣播開了。那個(gè)戰(zhàn)士很是惱火，非要找“偷聽者”算賬不可。

支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)得知后，深為想得不細(xì)、沒(méi)把實(shí)事辦好感到自責(zé)。他們經(jīng)過(guò)商量決定，要求各中隊(duì)在電話間的兩部電話之間裝上隔音墻，作隔音處理。如今，戰(zhàn)士們?cè)俨槐負(fù)?dān)心與親朋好友說(shuō)“悄悄話”被人聽到了，他們將那個(gè)溫馨的小地兒美其名曰“悄悄話吧”。

士官休假有了主動(dòng)權(quán)

二中隊(duì)一班長(zhǎng) 何海豹

我們中隊(duì)為了不影響集中開展政治教育、勤訓(xùn)輪換等任務(wù)，每年年初就制訂士官休假計(jì)劃，誰(shuí)啥時(shí)休假基本由領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。致使有些士官不想休假時(shí)卻得回去休假，想休時(shí)卻休不上。前段時(shí)間就有同志為此鬧心。一名士官家里忙著建新房，他很想回家?guī)蛶兔?，可是今年的假早已休完，現(xiàn)在只能干瞪眼。另一名士官也遇到類似情況，家里給他找了個(gè)對(duì)象，說(shuō)好了回去相親的日子，可是中隊(duì)卻把他的假安排在另外的時(shí)間段，弄得他很為難。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹以人為本，中隊(duì)把怎么更科學(xué)合理制訂士官休假計(jì)劃這件事提到了支委會(huì)上，支委們你一言我一語(yǔ)議論開了：“天天喊尊重戰(zhàn)士權(quán)利，可事實(shí)上連休假也不尊重他們的意見”；“工作是任務(wù)，按規(guī)定休假也是任務(wù)，這個(gè)意識(shí)要增強(qiáng)?！敝Р孔詈笮纬蓻Q議：士官休假讓他們根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，先申報(bào)時(shí)段，而后由中隊(duì)根據(jù)工作安排和個(gè)人愿望進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)配。

盡最大限度滿足每個(gè)同志的需要。這下子士官們可高興了，說(shuō)“咱支部確實(shí)把以人為本落實(shí)到我們生活中來(lái)了?！?/p>

“奪金小組”終于解散了

東莞市中隊(duì)指導(dǎo)員 鄧有亮

在我們中隊(duì)曾經(jīng)被視為“看家本領(lǐng)”的“奪金小組”終于解散了。黨支部做出這一決定，忍痛割愛(ài)，也著實(shí)不容易呢！

“奪金小組”包括“隊(duì)列班”、“長(zhǎng)跑班”、“射擊班”、“理論班”等等，上級(jí)組織哪類比賽，就由哪個(gè)班“接招”。小組成立不到半年，取得了不少第一，為中隊(duì)爭(zhēng)得不少榮譽(yù)。本想憑著“一招鮮”，捧個(gè)“金飯碗”，誰(shuí)知前些日子有官兵給黨支部提醒說(shuō)，成立“奪金小組”不利于中隊(duì)全面建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，不能再搞這一套了。話說(shuō)得比較刺耳，道理可不能說(shuō)不對(duì)：要想全面發(fā)展全面提高，就必須處理好抓全面與抓特色的關(guān)系，只有打牢全面建設(shè)的基礎(chǔ)，做到人人過(guò)硬，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力整體躍升。

解散了“奪金小組”，中隊(duì)黨支部堅(jiān)持把“奪金”的目標(biāo)放在“打得贏”上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)不搞單打一，保持特色不爭(zhēng)彩頭，主動(dòng)舍棄與執(zhí)勤、處突無(wú)關(guān)的一些所謂“第一”。今年支隊(duì)組織反恐比武，中隊(duì)沒(méi)有選派“比武專業(yè)戶”參加，而是讓名不見經(jīng)傳的新手經(jīng)受鍛煉。盡管排名不很靠前，但我們覺(jué)得讓更多的人成長(zhǎng)起來(lái)，讓整體戰(zhàn)斗力提高起來(lái)，比拿多少個(gè)第一都重要。

有針對(duì)性地開展好“大練兵”工作

“大練兵”活動(dòng)開展以來(lái)，各基層單位積極響應(yīng)，“大練兵”活動(dòng)的各階段工作在各基層單位都得到了很好的貫徹落實(shí)。但在活動(dòng)過(guò)程中，也暴露出各級(jí)組訓(xùn)部門不能根據(jù)本單位工作重心及時(shí)調(diào)整練兵科目的現(xiàn)象，使“大練兵”工作不能“練以致用”，沒(méi)有達(dá)到上級(jí)黨委以“大練兵”活動(dòng)促進(jìn)基層單位民警應(yīng)變各種問(wèn)題能力提高的目的。要使“大練兵練以致用”，切實(shí)通過(guò)“大練兵”提高民警解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力，就一定要始終堅(jiān)持緊密圍繞各單位工作實(shí)際和工作重心開展“大練兵”，針對(duì)本單位各項(xiàng)工作的“軟肋”開展“大練兵”，以達(dá)到固強(qiáng)補(bǔ)弱、全面提升本單位實(shí)際工作能力的目的。確保“大練兵”工作收到實(shí)效

“大練兵”活動(dòng)中，個(gè)別基層單位為了在各階段性考核中取得好成績(jī)，大多抽出業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的同志進(jìn)行訓(xùn)練，有的還在訓(xùn)練中盲目加大訓(xùn)練量以求迅速提高訓(xùn)練成績(jī)。這樣就出現(xiàn)了一小部分人“大練兵”，大部分人“小練兵”甚至不練兵的現(xiàn)象。這就完全背離了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全員參與“大練兵”、通過(guò)“大練兵”使全體民警素質(zhì)整體提升的工作思路。要真正使“大練兵”收到實(shí)效，就必須下大力氣抓好本單位全體成員的訓(xùn)練及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，貫穿“大練兵”工作始終。只有這樣，才能達(dá)到全員練兵、整體提高的練兵目標(biāo)。在練兵中還要特別注意解決好日常工作與“大練兵”的關(guān)系問(wèn)題?！按缶毐被顒?dòng)是為更好地開展日常工作而服務(wù)的，而日常工作的開展也有利于大家在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為練兵科目，促進(jìn)“大練兵”活動(dòng)，兩者相輔相成，密不可分。因此在練兵過(guò)程中決不能因?yàn)椤按缶毐被顒?dòng)而影響了日常各項(xiàng)工作的開展，更不能以日常工作繁重為借口，忽視了“大練兵”活動(dòng)。讓練兵工作覆蓋到每一個(gè)崗位

縱觀去年的“大練兵”活動(dòng)，練兵工作主要集中在訓(xùn)練及業(yè)務(wù)工作兩個(gè)點(diǎn)上。通過(guò)“大練兵”活動(dòng)的開展，各個(gè)單位普遍樹立了一批訓(xùn)練及業(yè)務(wù)工作的典型，這些典型的樹立有力地帶動(dòng)了本部門的工作推進(jìn)。試想，如果將“大練兵”活動(dòng)全面鋪開，使其系統(tǒng)化、具體化，把練兵工作覆蓋到各個(gè)部門的每一個(gè)崗位，必然會(huì)使本單位各項(xiàng)整體工作得到提升，把單位的全面工作推向一個(gè)新的高潮。完善“大練兵”獎(jiǎng)懲機(jī)制

與事物發(fā)展的客觀規(guī)律一樣，要想通過(guò)“大練兵”使基層人員的素質(zhì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍就必須在平時(shí)練兵中進(jìn)行量的積累。然而“大練兵”活動(dòng)是一項(xiàng)較為艱苦的工作，而且長(zhǎng)期練兵極易使基層指戰(zhàn)員產(chǎn)生厭訓(xùn)心理，從而影響“大練兵”進(jìn)程。所以為配合“大練兵”活動(dòng)建立一套合理完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)就顯得尤為重要。同時(shí)經(jīng)常性地開展“大比武”，為基層“大練兵”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人提供一個(gè)施展才華的大舞臺(tái)，這樣更能激發(fā)基層投身到練兵場(chǎng)的積極性，促進(jìn)“大練兵”活動(dòng)的開展。

任何一項(xiàng)工作都不能一蹴而就，“大練兵”活動(dòng)也是一樣。要將“大練兵”活動(dòng)深入、細(xì)致、持久地開展下去，就要建立健全各類規(guī)章制度，把“大練兵”活動(dòng)融入到日常工作、生活、訓(xùn)練當(dāng)中，這才是確保鞏固前一階段“大練兵”活動(dòng)成果的關(guān)鍵所在。

一是合理安排，保證訓(xùn)練。黑龍江大學(xué)所有參訓(xùn)學(xué)生每天訓(xùn)練8小時(shí)以上，停課參加訓(xùn)

練，相關(guān)課考試成績(jī)按平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分；黑龍江科技學(xué)院采取推遲考試時(shí)間、啟動(dòng)第二套試題和給予適當(dāng)加分的方法，解決訓(xùn)練中的矛盾；哈爾濱醫(yī)科大學(xué)采取提前停課、提前考試的辦法，較好地解決了訓(xùn)練與考試之間的矛盾；哈爾濱理工大學(xué)挑選軍事基礎(chǔ)較好的國(guó)防生參加訓(xùn)練，保障了訓(xùn)練質(zhì)量；哈爾濱體育學(xué)院克服校園營(yíng)建的困難，認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)生的思想工作，積極搞好訓(xùn)練工作。

二是加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)。針對(duì)參訓(xùn)學(xué)生可能出現(xiàn)的厭訓(xùn)心理，各院校積極做好參訓(xùn)學(xué)生的思想教育工作，給每個(gè)閱兵方隊(duì)配備了一名輔導(dǎo)員，與幫訓(xùn)官兵積極配合，定期給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)軍習(xí)武、艱苦奮斗等內(nèi)容的思想教育，同時(shí)，通過(guò)開展體育比賽、歌詠比賽的豐富多彩的課余活動(dòng)，增強(qiáng)各方隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是評(píng)比表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)。為提高參訓(xùn)單位和大學(xué)生的積極性，省教育廳和省軍區(qū)司令部計(jì)劃聯(lián)合對(duì)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，專門組織各參訓(xùn)院校召開會(huì)議，研究制定評(píng)比表彰方案，極大提高了學(xué)校和學(xué)生的積極性。

第四篇：厭學(xué)生典型經(jīng)驗(yàn)

厭學(xué)學(xué)生典型經(jīng)驗(yàn)

厭學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)，這是一種很有技巧性的細(xì)致工作，就像看病，先得詳細(xì)了解情況，然后進(jìn)行診斷、治療。案例中老師的做法就是我們的榜樣。我覺(jué)得，在了解情況時(shí)，應(yīng)盡可能的詳細(xì)，學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、與同學(xué)之間關(guān)系、厭學(xué)程度，以及家庭教育環(huán)境等，教師的教法、課堂的語(yǔ)言、語(yǔ)氣，作業(yè)量的大小與難易程度等也是了解的內(nèi)容，詳盡的信息能使教師的診斷更加精確，有利于制訂助學(xué)方案。

學(xué)生厭學(xué)的原因是多種多樣的，我覺(jué)得主要從以下幾個(gè)方面去了解成因：

1、教師的課堂吸引不夠。我想，所有教師都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)我們?cè)谡n堂上采用不同的教法、使用不同的語(yǔ)言時(shí)，學(xué)生的注意力是不一樣的。一堂精心準(zhǔn)備的課，往往能吸引學(xué)生不由自主地全身心地投入學(xué)習(xí)之中。在不經(jīng)意之間，我們也常聽到學(xué)生在私下里談?wù)摗拔蚁矚g上某某老師的課”，“某某老師我最討厭”，種種跡象說(shuō)明：教師的教學(xué)藝術(shù)是學(xué)生厭學(xué)與否的一個(gè)重要因素。

2、學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)興趣有直接的關(guān)系。學(xué)習(xí)的壓力主要體現(xiàn)在作業(yè)量和教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣。不論多么喜歡的菜，吃得太多也會(huì)失去興趣，同樣的道理，再好的興趣，也會(huì)因作業(yè)過(guò)多而失去興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，適當(dāng)?shù)囊笫悄艽龠M(jìn)學(xué)習(xí)興趣增長(zhǎng)的。我們都知道跳一跳摘桃子的道理，給學(xué)生定一個(gè)符合學(xué)生實(shí)際的成績(jī)要求，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅，促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。過(guò)高的要求，則會(huì)打擊學(xué)生的自尊心與學(xué)習(xí)積極性。長(zhǎng)時(shí)間的拔高要求，必定使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，最終厭學(xué)。

3、外部環(huán)境與厭學(xué)之間有著密不可分的聯(lián)系。外部環(huán)境包括家庭環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭對(duì)教育的態(tài)度、家庭關(guān)系是否和睦、家長(zhǎng)世界觀在平時(shí)言行中的表現(xiàn)等等，都會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。人是群體性生物，生長(zhǎng)過(guò)程中需要一個(gè)和諧的人際環(huán)境。被孤立、歧視、侮辱等，都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等。環(huán)境影響人、改變?nèi)说氖吕芏?，學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響就更不用說(shuō)了。

4、外在吸引。愛(ài)玩是孩子的天性，在現(xiàn)代化的今天，吸引學(xué)生的好玩的事物太多，學(xué)生難免受到影響。適度的，在成人引導(dǎo)下的“玩”是有利于學(xué)生發(fā)展的。一旦教師、家長(zhǎng)不注意，學(xué)生意外被某一“好玩事物”吸引后，往往難以自拔，不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正，就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)。沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)后的不當(dāng)教育，都是產(chǎn)生厭學(xué)情況的重要原因。

第五篇：節(jié) 約 用 水 小 知 識(shí)

節(jié) 約 用 水 小 知 識(shí)

城 子 小 學(xué)2012-6-18

一、節(jié)約用水

1.家庭用水一要注意避免浪費(fèi)，二要做到一水多用.2.樓房居民三口之家每月正常用水量為8立方米.3.平房居民三口之家每月正常用水量為5立方米.二、漏水檢查及預(yù)防方法

1.檢查部位漏水現(xiàn)象預(yù)防及處置；

2.水龍頭漏水從吧嗒、吧嗒的聲音開始不要強(qiáng)行去擰，要馬上修理或更換；

3.衛(wèi)生間便器不使用時(shí)，仍然流水，檢查確認(rèn)是排水閥不嚴(yán)漏水，還是上水閥控制失靈，再及時(shí)維修；

4.安有水管的墻壁或壁紙有滲濕，經(jīng)常檢查有無(wú)異樣。報(bào)告房管部門檢查維修；

5.有水管的地面周圍有溢水或潮濕不要在鋪設(shè)地下水管的地面存放重物或興建建筑物。報(bào)告自來(lái)水公司或節(jié)水辦公室；

6.自來(lái)水表中經(jīng)常流淌清潔的水，打開井蓋檢查。報(bào)告自來(lái)水公司或節(jié)水辦公室。

三、家庭節(jié)水

（一）浴室如何節(jié)約用水？

不要把煙灰、剩飯、廢紙等倒進(jìn)馬桶用水沖。安裝一個(gè)貯水量小的抽水馬桶。這樣每沖一次水可節(jié)省5－7加侖水。淋浴器安裝節(jié)水龍頭，選擇較短，不用太長(zhǎng)水管的淋浴器。經(jīng)常檢查自來(lái)水管的水龍頭和水管，看看是否漏水。即使是漏一小滴水，一個(gè)月就白白流掉1500加侖。

（二）廚房和洗衣間如何節(jié)約用水？

只有在自動(dòng)洗碗機(jī)里裝滿要洗的器皿時(shí)才使用。自動(dòng)洗衣機(jī)也是如此。洗蔬菜時(shí)不要一直開大水龍頭，而是先在清水槽中洗干凈再用水沖洗一遍。如果不用洗碗機(jī)清洗盤、碗，也不應(yīng)直接用水沖洗。把要洗的食具先放入一個(gè)水槽洗凈后，再放入另一個(gè)水槽快速?zèng)_洗。

（三）室外如何節(jié)約用水？

只在需要澆水時(shí)才給草坪澆水?？梢韵日镜讲萜荷希绻鹉_后，草能自然伸直，說(shuō)明尚不需澆水。天氣涼爽時(shí)澆水，清晨為澆水的最佳時(shí)間。把灑水裝置直接安裝到草坪上，這樣灑出的水也可直接澆到草坪上。種植抗干旱的草或樹木，并在樹木或植物周圍培一層護(hù)根的土，以減少水份蒸發(fā)。（節(jié)約灌溉用水）

（四）家庭節(jié)水的主要方法有哪些？

一是使用水沖廁所的家庭，可在水箱內(nèi)放置1－2塊磚，以減少排水量，達(dá)到節(jié)水的目的。二是少用洗衣機(jī)，因?yàn)橛孟匆聶C(jī)洗衣服要比手工洗衣服耗水量多一倍。為節(jié)約用水，除被子、床單等大件用洗衣機(jī)洗，其他小件衣服用手工洗為好

三是采取綜合利用、一水多用的辦法節(jié)水。如淘米水可用來(lái)澆花；洗臉?biāo)捎脕?lái)洗衣或洗腳。