第一篇：M5U2復(fù)習(xí)案

東海縣二中高二英語(yǔ)備課組主備人： 郭小娣張艷紅編號(hào)：

Module 5Unit2

I.單詞

1.Our ___________(顧問)have done some research.In recent __________(幾十年), all kinds of __________(交通工具)are __________(消耗)so much ____________(燃料)that our environment is seriously polluted.Some governmental ______________(管理部門)have taken some _________/ _________(措施)to better the condition.For example, the______(關(guān)稅)of imported cars has been raised and they are also planting a large number of trees and bushes to take in(==)the harmful gases.A green world is of __________(重要)to our ___________(幸存).I still remember when I was young，a long clean river __________(流淌)through our village and beautiful birds flied in the sky.We should not only focus on __________(經(jīng)濟(jì))development because these two aspects don’t _____(沖突)with each other.2.Some _______(貪婪)manufactures are forced to ______________(關(guān)注)both profit and qualities _____________(不愿意地).According to the law, it is __________(非法)to produce unsafe food by ____________(回收利用)the materials which have gone bad.If they break the law, they will be a__________ by the police and sent to prison.II.詞組

1._________(他一到), Professor Lin starts _______________(一場(chǎng)激烈的辯論).From_____________________/ In ______________ / As __________________(在他看來), industry waste is making the earth dirtier and dirtier.These factories should not try ____________________________(逃避他們的責(zé)任).Furthermore == ______________ == __________, all kinds of pollutant from agriculture also have a bad effect on our planet.He suggests that factories decrease==____________(減少)the amount of untreated sewage(未經(jīng)處理的污水)poured into rivers and try to work out ways ___________________/ approaches _________________ this problem(解決…的方法).It is not reasonable to develop economy at the cost of(以…為代價(jià))the earth because it is the home to _____________/ _____________(種類繁多的)creatures.Besides, we should live an _______________________(環(huán)保)life and __________________/ _______________(對(duì)…負(fù)責(zé))our offspring(后代)so that they can also enjoy blue sky and clean air.People are not supposed to ___________/ __________(用完，耗盡)everything, leaving them nothing to use.And we should also ________________(盡自己的職責(zé)).2.The government ________________(愿意做)whatever it can to improve people’s life.However, the public shouldn’t only ______________(依靠)the government for better life.The statement has caused= __________=___________ = ___________(導(dǎo)致)a national strike(罷工)which has cause concern at home and abroad.I would like to ______(建議)another program to the government.東?？h二中高二英語(yǔ)備課組主備人： 郭小娣張艷紅編號(hào)：完形填空

Laugh and Smile Your Way to Health

How much do you laugh and smile during the day? Do you take your life and your illness or injury so__1__that there is no room for joy to fill for you? Want a totally free，simple way to increase your__2__and your health with no medicine needed? Then laughing and smiling are__3__to you.So laugh your way to happiness.__4__it takes to put a smile on your face is what you should be doing.Research shows that laughing can improve immunity（免疫力），__5__the body to stay disease free and fight colds and flu.If you are facing an illness，having a positive life opinion and a__6__of humor will keep your body open to healing.If you are healthy，laughing will help to make sure you stay that way，and can__7__enjoyment to your work and home life and__8__your daily stress.Certainly，it can be__9__to keep a positive opinion of life all the time.Simply taking the time to__10__on the positive things and treat the good things__11__in your life can help__12__，but if you are struggling with negative emotions that you just can’t seem to__13__，there are tools that can help.There are so many things out there to smile about and__14__you have to do is find__15__.Practise looking for the bright__16__of every situation.Avoid the negative：don’t__17__yourself with your own problems－or__18__others for their “shortcomings”．And don’t pay no attention to the joy in everyday things.Create your own “Laugh for Health”__19__－anything to add to your collection and to give you fresh materials that__20__to you.1．A.proudlyB．seriouslyC．carefullyD．freely

2．A.burdensB．spiritsC．loadsD．values

3．A.beneficialB．changeableC．suitableD．harmful

4．A.HoweverB．WheneverC．WhateverD．Whichever

5．A.helpingB．makingC．lettingD．causing

6．A.tasteB．senseC．knowledgeD．joy

7．A.adjustB．a(chǎn)daptC．suitD．a(chǎn)dd

8．A.improveB．a(chǎn)riseC．cancelD．reduce

9．A.hardB．helpfulC．energeticD．necessary

10．A.takeB．putC．focusD．look

11．A.carefullyB．thankfullyC．particularlyD．differently

12．A.remarkablyB．a(chǎn)ccidentallyC．frequentlyD．purposefully

13．A.seekB．stressC．a(chǎn)cceptD．overcome

14．A.allB．thatC．howD．why

15．A.itB．thatC．thisD．one

16．A.sideB．planC．stepD．future

17．A.dependB．a(chǎn)bandonC．loadD．ban

18．A.praiseB．missC．a(chǎn)pproveD．blame

19．A.ambitionB.summaryC．messageD．collection

20．A.appealB.applyC．centerD．a(chǎn)ssume

第二篇：Unit2 復(fù)習(xí)案

A8 Unit2 測(cè)試

一、單詞：

歡呼 ___________ 孤獨(dú)的___________ 幾個(gè)___________強(qiáng)壯的___________ 感覺 ___________滿足___________高興___________物主 ___________ 旅行___________募集___________獨(dú)自___________夫人___________ 先生___________ 有殘疾的___________ 女士___________信_(tái)__________ 車輪___________破損的___________安裝___________修補(bǔ)___________ 通告___________標(biāo)志___________志愿者_(dá)__________興趣___________ 變化___________理解___________聰明的___________仁慈___________ 訓(xùn)練（v.）___________(n.)___________激動(dòng)的___________拿___________ 門___________打開___________困難___________想象___________ 聾的___________瞎的___________

二、短語(yǔ)：

對(duì)… 有影響 _______________ 設(shè)立_______________ 殘疾人_______________ 捐贈(zèng)_____________修理_____________參加…選拔_____________

照顧______________ 或______________分發(fā)____________ 或_____________ 打電話給某人_______________推遲做…_______________

想出一個(gè)計(jì)劃_____________ 振奮起來_____________ 打掃干凈_____________ 從現(xiàn)在起_______________ 制定計(jì)劃_______________過去曾是____________ 一家養(yǎng)老院_______________在…歲的時(shí)候 _______________

一種強(qiáng)烈的滿足感_______________決定做某事_______________

學(xué)習(xí)閱讀_____________ 進(jìn)行一次旅行_____________賺錢_______________ 同時(shí) _______________無家可歸的人 _______________

像某人_______________ 或 _______________平常的事 _______________ 給某人發(fā)出指令_______________立刻 _______________

感謝某人做了某事 _______________擅長(zhǎng) _______________

有空做某事 _______________ 或 _______________

三、習(xí)題：

Ⅰ.單選：

1． The boy did his homework with the help of his father in the past.But now he can do it ______.A.for himselfB.on himselfC.by himselfD.with himself 2.The Internet is so closely connected with our daily life.Can you ______ a life without it? A.understandB.imagineC.considerD.expect 3.Finish your homework fist, then you will ______ watch TV for an hour.A.canB.be able toC.ableD.could 4.—I’d like to help kids with their homework.—You ______ volunteer in an ______ study program.A.could;after–schoolB.could;after schoolC.must;after schoolD.must;after--school 5.After practicing for ______ months, I can swim much faster now.A.severalB.muchC.fewD.little 6.---Thank you so much for looking after my dog when I’m on holiday.---______.A.No wayB.Take it easyC.It’s my pleasureD.Glad to hear that

7.Even though he was disabled, he can do many things______ swimming, writing and reading.A.likelyB.for exampleC.that isD.like 8.She ______ by finding me a specially trained dog, which actually ______.A.helped me up;cheered me upB.helped me out;cheered me upC.helped me up;cheered me outD.helped me out;cheered me out 9.Our maths teacher will give us only 5 minutes ______ this problem.A.find outB.work outC.to give outD.to work out 10.The heavy snow didn’t ______ the international airline(國(guó)際航班).It took off on time.A.pay attention toB.add toC.make a difference toD.keep to 11.I can hardly hear what it is saying on TV.Would you please ______? A.turn it upB.turn it downC.turn it onD.turn it off12.—Have you ______ Zhang Lili? —Yes, she is the most beautiful woman teacher in China.A.heard ofB.heard fromC.heard outD.heard in 13.Would you please ______ my baby brother while I’m cooking?A.take out ofB.take care ofC.take part inD.take away from 14.Anyone who sings well can ______ the activity in our school.A.take part inB.take offC.take outD.take care 15.The boss often makes the workers ______ nine hours a day.A.workB.to workC.workingD.worked 16.I volunteer ______ others.A.helpB.to helpC.helpingD.helped 17.Jimmy has sixteen broken bikes to ______ and give away to kids who don’t have bikes.A.fix upB.set upC.put upD.look up 18.His grandparents live ______ in a small house, but they don’t feel ______.A.lonely;aloneB.alone;lonelyC.lonely;lonelyD.alone;alone 19.Try to sing more English songs, and you will find it interesting _____ a foreign language.A.learningB.learnsC.to learnD.learned 20.It’s rather hot in the room.You’d better ______ the windows or the door.A.closeB.not to closeC.don’t closeD.not closeⅡ.補(bǔ)全對(duì)話：

A: Hi, Marry.I hear about you are a volunteer.B: 1.________________________________________________________.A: Well.2.___________________________________________________? B: Oh, we often help to clean up the parks and visit the sick children in hospitals.3.__________________________________________________________? A: Yes, I’d like to be a volunteer.4.______________________________________? B: You could take part in our organization.A: 5.______________________________________________________________? B: I’m good at reading books and newspapers.A: Then you can read them for the old people.Ⅲ.作文:

在和諧社會(huì)里，人與人之間的互幫互助已構(gòu)成我們生活中的重要組成部分。下周英國(guó)友好學(xué)校將來你校訪問，你校英語(yǔ)俱樂部將舉行一次以“Helping Each Other Makes the World Wonderful”為主題的英語(yǔ)演講比賽。假如李智要參加演講比賽，請(qǐng)你以李智的名義用英語(yǔ)寫一篇演講稿。內(nèi)容要點(diǎn)提示：

1.幫助同學(xué)—友誼； 2.幫助老人—幸福； 3.幫助病人—快樂； 4.幫助別人體會(huì)… 要求：80詞左右。開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總次數(shù)。

Helping Each Other Makes the World WonderfulHello, everyone.I’m Li Zhi.It’s nice to speak about help here.…例文：

… In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can develop our friendship.If we give a hand to old people, we can understand the meaning of pleasure.I think we can get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”Thank you for your listening.A8 Unit2 復(fù)習(xí)案

一、短語(yǔ)：

對(duì)… 有影響 make a difference to設(shè)立 set up殘疾人 disabled people 捐贈(zèng) give away修理 fix up參加…選拔 try out照顧 care for/ look after 打電話給某人 call up sb.分發(fā) hand out/ give out推遲做… put off doing 想出一個(gè)計(jì)劃 come up with a plan振奮起來 cheer up打掃干凈 clean up 從現(xiàn)在起 from now制定計(jì)劃 make plans過去曾是 used to be

一家養(yǎng)老院 an old people’s home在…歲的時(shí)候 at the age of …

一種強(qiáng)烈的滿足感 a strong feeling of satisfaction 決定做某事 decide to do sth.學(xué)習(xí)閱讀 learn to read進(jìn)行一次旅行 go on a journey賺錢 make money 同時(shí) at the same time無家可歸的人 homeless people

像某人 take after sb./ be similar to sb.平常的事 normal things

給某人發(fā)出指令 give sb.orders立刻 at once

感謝某人做了某事 thank sb.for doing sth.擅長(zhǎng) be strong in

有空做某事 be free to do sth./ have time to do sth.二、知識(shí)點(diǎn)：

1.volunteer 做n.“志愿者”復(fù)數(shù)：volunteers

做 v.“志愿做”volunteer to do sth.2.在…方面給某人提供幫助help sb.with sth./ help sb.out with sth.3.lonely(adj.)“孤獨(dú)孤單的”She feels lonely./ a lonely girl

alone(adv.)“獨(dú)自一人地”walk alone/ sing alone

4.look做v.“看”look at the blackboard

做 n.“表情” the look of joy

5.a good way to do sth.“一種做某事的好方法”

如： Helping people is a good way to spend our free time.6.make it possible for sb.to do sth.“使做某事對(duì)某人來講成為可能”如：You make it possible for me to have a dog.7.like做v.“喜歡”like to do/ like doing

做介詞 “像、例如”后接 n./ doing/ 代詞賓格/ 介詞短語(yǔ)

如： He is just like my father.Normal things like answering the phone, opening and closing doors…like him/ herlike on the sand

8.動(dòng)詞的過去分詞有時(shí)可以做形容詞，放于名詞前修飾名詞

如： a trained doga broken housefallen trees

9.be excited about sth.“對(duì)… 感到興奮”

10.find it + adj.+ to do sth.“發(fā)現(xiàn)做某事…”

如： I find it exciting to go skating.

第三篇：勸學(xué) 復(fù)習(xí)案

高三一輪復(fù)習(xí)——《勸學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案14.6

【內(nèi)容要點(diǎn)】

荀子從人性惡的觀點(diǎn)出發(fā)，說明人的知識(shí)、道德不是先天賦予的，而是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)的。只有懂得了禮義，人性才能改變。因此，他特別強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為改造人性的根本方法。他寫《勸學(xué)》就是為了勉勵(lì)人們學(xué)習(xí)“積善成德”，成為君子。

【整體感知】

本文是一篇典型的議論文，觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，課文所選共四段：

第1段，提出中心論點(diǎn)。

第2段，闡明學(xué)習(xí)的重要意義。分三層連用比喻，證明學(xué)習(xí)的重要意義。

第3段，闡明學(xué)習(xí)的重要作用。這一段運(yùn)用比喻，從三個(gè)側(cè)面證明只要善于學(xué)習(xí)，善于假物，就能使人成為有才德的君子，然后得出結(jié)論：“君子生非異也，善假于物也?！?/p>

第4段，闡明學(xué)習(xí)應(yīng)持的方法和態(tài)度。這一段也分三層，論述學(xué)習(xí)必須不斷積累、堅(jiān)持不懈、專心致志。

【知識(shí)檢測(cè)】

（一）語(yǔ)基檢測(cè)

1．下列注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．槁暴(pù)輮使之然(róu)舟楫(jì)輿馬(yú)

B．蛟龍(jiāo)跬步(kuǐ)騏驥(jì)爪牙(zhǎo)

C．鏤金(lóu)弩馬(nǔ)生非異(xìng)洞穴(xué)

D．跂而望(qì)鍥而不舍(qì)二螯(áo)參省乎己(xǐng)

2．下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A．則知明而行無過矣B．雖有槁暴不復(fù)挺者C．君子博學(xué)而日參省乎己D．君子生非異也

3．下列句中詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．輮使之然也(彎曲)其曲中規(guī)(合乎)礪(磨刀石)

B．假舟楫(借助、利用)聲非加疾(快)勸學(xué)(勉勵(lì)，鼓勵(lì))

C．絕江河(渡)駑馬十駕(劣馬)生非異也(通“性”，資質(zhì)、稟賦)

D．金石可鏤(雕刻)圣心備焉(完備)風(fēng)雨興焉(起)

4．選出與“筋骨之強(qiáng)”中的“強(qiáng)”意義相同的一項(xiàng)()

A.秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧B．學(xué)未有達(dá)，強(qiáng)以為知

C．策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)D．人強(qiáng)馬壯

5．從詞類活用的角度看，下列加點(diǎn)的詞用法不同于它三項(xiàng)的是：（）

A．君子博學(xué)而日參省乎己B．假舟楫者，非能水也，而絕江河 ．．

C．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土D．箕畚運(yùn)于渤海之尾 ．．．

6．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）

A．君子博學(xué)而日參省乎己B．故不積跬步，無以至千里 ．．．．

C．非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也D．蚯無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ．．．．

7．找出與“蚯無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是：（）

A．微斯人，吾誰(shuí)與歸B．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C．馬之千里者，一食或盡粟一石D．我孰與城北徐公美？

8．下列句子中加點(diǎn)介詞“于”的意義，用法相同的一組是：（）

①青取于藍(lán)，而青于藍(lán)② 善假于物也③ 寡人之于國(guó)也

④屈原至于江濱⑤頒白不負(fù)于戴于道路矣⑥冉有、季路見于孔子

A．①④⑤B．①②③C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑥

9．名句名篇默寫

（1）故木受繩則直，____________，________________________，則知明而行無過矣。

（2）吾嘗終日而思矣，_________________ ；___________________，不如登高之博見也。

（3）故不積跬步，_________________；不積小流，_______________。

（4）鍥而舍之，朽木不折；____________，_____________。

10．對(duì)下列句中詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．假輿馬者，非利足也利：對(duì)??有利

B．不積小流，無以成江海。無以：沒有用來??的（辦法）

C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳

D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也一：專一

11．下列句中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．君子生非異也，善假于物也青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) ．．

B．假舟楫者，非能水也雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也 ．．

C．知明而行無過矣積善成德，而神明自得，圣心備焉 ．．

D．積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉 ．．

12．下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。

B．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。

C．從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。

D．選文段說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。

13．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

（2）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。

【延伸閱讀】

（一）閱讀下列文言文，回答14－16題。

甲文：君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜；端而言，蠕而動(dòng)①，一可以為法則。小人之學(xué)也入乎耳出乎口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。②

乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根為芷，其漸之滫（xiǔ,污水），君子不近，庶人不服，其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以降邪而近中正也。

丙文：故不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。

注：①端而言，蠕而動(dòng)。端：微言；蠕，微動(dòng)；意思是說極細(xì)微的言行。

②禽牘，小的禽獸。古人相見，常拿小禽獸作為禮物。

14．句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．其漸之滫（漸漸）B．形乎動(dòng)靜（體現(xiàn)）C．教使之然而（這樣）D．不臨深谷（靠近）

15．乙文畫線句含義正確的一項(xiàng)是（）

A．喻人本性無善無惡，惟在教育與學(xué)習(xí)，論證學(xué)習(xí)與教育的重要性。

B．喻人善惡無常，惟在學(xué)習(xí)，論證教育的重要性。

C．喻人是可塑的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

D．與“近朱者赤，近墨者黑”的同義，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容的重要。

16．給甲文畫線的句子加標(biāo)點(diǎn)，并將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）小人之學(xué)也入乎耳出乎口口耳之間則四寸耳曷足以美七尺之軀哉？

（2）譯文：

（二）師曠論學(xué)

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？”

17．翻譯句子。

⑴安有人臣而戲其君乎？答：

⑵老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？

答：

18．師曠關(guān)于人生少年、壯年、老年學(xué)習(xí)意義的論述，用荀子《勸學(xué)》中的原話說就是_________________，這則短文啟示人們：____________________________。

****【作業(yè)】總結(jié)文中每個(gè)“而”的用法

【語(yǔ)言運(yùn)用】

19．閱讀下面一則寓言，寫出寓意。

螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠都去上“去惡習(xí)研修班”。數(shù)年過后，它們都順利畢業(yè)，并獲得博士學(xué)位。不過，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺晚上活動(dòng)，蝙蝠仍倒懸。

20．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；_________________，_________________；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；_________________ ；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。

21．閱讀下面的文字，分別針對(duì)顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)的話，從積極的角度各寫一句話進(jìn)行勸說。要求語(yǔ)言得體，有說服力。

某君出差在外，家里的電腦滿腹牢騷。首先嘆息的是顯示器：“哎，瞧我多可憐，天天被那個(gè)人盯著看?！笔髽?biāo)一聽不樂意了，說：“看算什么？我還天天被人攥在手里挪來挪去呢！”鍵盤接過話茬，委屈地說：“他天天都打我?！边@時(shí)，機(jī)箱開口說話了：“哥幾個(gè)都別說了，你們哪有我慘，天天被人按肚臍眼……”

對(duì)顯示器：對(duì)鼠標(biāo)：對(duì)鍵盤：對(duì)主機(jī)：

【資料鏈接】

思路花語(yǔ)，歷覽中華文明

1． 古代的“勸學(xué)詩(shī)”

（1）勸其立志的“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀?！?《神童詩(shī)》)

“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！?《神童詩(shī)》)

（詩(shī)中強(qiáng)調(diào)立志、自強(qiáng)，對(duì)我們今天的青少年仍有啟迪和借鑒意義。）

（2）勉勵(lì)刻苦勤學(xué)的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”(唐代顏真卿 《勸學(xué)》)“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)?！?宋代劉過《書院》)

是說勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。

（3）勸勉惜時(shí)的“青春園中葵，朝露待日晞，陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝；常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！?“古樂府”詩(shī)《長(zhǎng)歌行》)

“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?東晉陶淵明《雜詩(shī)》)

“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折,莫待無花空折枝?！保ㄌ啤督鹂|衣》）

（4）勸其講究學(xué)習(xí)方法的“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量?！睆?qiáng)調(diào)讀書切戒慌忙，貴“涵泳”。(宋代陸九淵《讀書》)

“讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行?！?韓愈《勸學(xué)詩(shī)》)

（5）體會(huì)

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”（宋朱熹《觀書有感》）（提出治學(xué)的四個(gè)重要方面：多讀、深思、虛心、躬行。）

《勸學(xué)》這篇文章一共用了16個(gè)“而”，現(xiàn)將“而”的用法逐一歸類。

“而”的用法主要有七種：

第一種：連詞，表并列關(guān)系。

例句：（1）則知明而行無過矣（2）蟹六跪而二螯

第二種：連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。

例句：君子博學(xué)而日參省乎己

第三種：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

例句：（1）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。（2）臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)

（3）聲非加疾也，而聞?wù)哒茫?）假輿馬者，非利足也，而致千里

（5）假舟楫者，非能水也，而絕江河。

第四種：連詞，表因果關(guān)系。

例句：積善成德，而神明自得，圣心備焉

第五種：連詞，表承接關(guān)系。

例句：登高而招

第六種：連詞，表修飾關(guān)系。

例句：（1）吾嘗終日而思矣（2）吾嘗跂而望矣（3）順風(fēng)而呼

第七種：連詞，表假設(shè)關(guān)系。

例句：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

“而”的七種用法，從根本上說，是“而”前“而”后動(dòng)詞關(guān)系的確定，動(dòng)詞的關(guān)系決定了“而”的用法，要了解“而”的用法，就是理解動(dòng)作的關(guān)系，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

說著容易做著難，在具體的辨析過程中，動(dòng)作關(guān)系十分不好把握。需要進(jìn)一步分析“而”前后的句子或者詞語(yǔ)之間的關(guān)系方能準(zhǔn)確的判斷。“而”的用法有幾種容易混淆，現(xiàn)在做進(jìn)一步的分析。

難點(diǎn)辨析一：承接關(guān)系與修飾關(guān)系

承接關(guān)系表示的是動(dòng)作的先后順序，而修飾關(guān)系表示的動(dòng)作的修飾關(guān)系。要想辨析好這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別，得區(qū)分好“而”前后的兩個(gè)動(dòng)作的關(guān)系，如果其前的動(dòng)作和后面的動(dòng)作沒有明顯的先后關(guān)系，就要考慮前邊的動(dòng)作是否是后面動(dòng)作發(fā)生的狀態(tài)，這樣就是“而”的修飾關(guān)系。

例如: “吾嘗跂而望矣”中“跂”的意思是 “提起腳后跟”，這是一個(gè)動(dòng)作，要區(qū)分好“而”前后的動(dòng)作的關(guān)系，才能辨析“而”的用法是表示什么關(guān)系。作者“望”的動(dòng)作與“跂”的動(dòng)作是同時(shí)進(jìn)行的。但是，“跂”是表示“望”的狀態(tài)，作者并不是提了腳后跟之后就望了，而是用“提著腳后跟”這個(gè)狀態(tài)伴隨作者望的動(dòng)作，因而這里的“而”是表示修飾關(guān)系，而不是承接關(guān)系。

難點(diǎn)辨析二：并列關(guān)系與遞進(jìn)關(guān)系

“而”前后的兩個(gè)動(dòng)作沒有主次之分，則為并列關(guān)系，但是“而”前后的動(dòng)作表示的是認(rèn)知事物的由表及里，由外及內(nèi)，由現(xiàn)象到本質(zhì)，那么“而”前后的關(guān)系則是遞進(jìn)關(guān)系，例如，“則知明而行無過矣”，智慧明達(dá)與行動(dòng)沒有過錯(cuò)是沒有先后之分，沒有主次之分，它所涉及的是品質(zhì)與評(píng)價(jià)的問題，沒有明顯的語(yǔ)義的遞進(jìn)，而是一種并列關(guān)系。

再舉一個(gè)例子，“君子博學(xué)而日參省乎己”這個(gè)句子涉及到兩個(gè)動(dòng)作“學(xué)習(xí)”和“反省”，“學(xué)習(xí)”是一個(gè)前提條件，是一個(gè)基礎(chǔ)，“反省”則是在前者基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)作，是對(duì)前一個(gè)動(dòng)作的引申，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的回顧與加深，因此這個(gè)“而”表示的遞進(jìn)關(guān)系而不是并列關(guān)系。

關(guān)于“而”的用法，需要具體問題具體分析，需要在具體的文言文語(yǔ)言環(huán)境中分析，只要我們遇到這些問題深入思考，不斷琢磨，一切問題都不是什么問題，一切都會(huì)迎刃而解。

第四篇：八年級(jí)政治復(fù)習(xí)案

1、義務(wù)教育的三個(gè)特征是什么？

2..如何履行受教育的義務(wù)？3..財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 的含義

4..當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ P755..保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)的方式有那些？ P72--73--746..被繼承人、繼承人的含義、遺產(chǎn)含義及其三個(gè)條件：7..法定繼承順序是怎樣的？ P778..繼承方式 有哪兩種？9..遺囑繼承和 遺囑繼承最大的優(yōu)點(diǎn) P78 ：

10..當(dāng)遺產(chǎn)（財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)）發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？ P80

11.智力成果權(quán)包括哪些？ P82

12.當(dāng)自己的智力成果權(quán) 受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ P84

13.如何保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益？P85

14.對(duì)消費(fèi)者提出哪些要求？P95、92（如何做一名文明的上帝？）

15.消費(fèi)者維護(hù)自己的權(quán)利 的途徑有哪些？ ？P96

16.失去公平的嚴(yán)重后果有哪些 P102

17.公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展的重要性：

P102

18.請(qǐng)列舉社會(huì)上不公平的社會(huì)現(xiàn)象：

19.面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法是什么？P104-105

20.為什么要自覺樹立公平合作意識(shí)？

21.正義與公平的關(guān)系是怎樣的？

22.判斷正義與非正義的標(biāo)準(zhǔn)是什么？P109 正義的要求是什么？

23.怎樣自覺維護(hù)正義？P112-113

第五篇：中國(guó)石拱橋復(fù)習(xí)案

《中國(guó)石拱橋》復(fù)習(xí)案 復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、區(qū)分說明文與記敘文的區(qū)別；

2、掌握抓住事物特征進(jìn)行說明的特點(diǎn)；

3、掌握說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)；

一．1．下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A．洨河（jiāo）橋墩（dūn）勻稱（chèn）B．雙曲拱橋（qǔ）河堤（dī）記載（zài）C．陡坡（dǒu）悠久（yōu）石砌（qì）D．勝景（shèng）傾聽（qīn）雕刻（diāo）2．沒有錯(cuò)別字的一組是 A．雄姿杰出 巧妙絕侖 B．傾聽古樸 惟妙惟肖 C．優(yōu)躍推崇 交頭接耳 D．橫跨殘殞 就地取材

3．選出對(duì)加粗字的解釋正確的一項(xiàng)。①勝景

A．勝利 B．比另一個(gè)優(yōu)越 C．優(yōu)美的 ②絢麗

A．燦爛 B．色彩華麗 C．美麗 ③杰作

A．著名 B．特異的，越過一般的 C．大 4．根據(jù)課文填空。

①《中國(guó)石拱橋》是一篇________說明文，文章通過對(duì)________和________兩座橋的具體而生動(dòng)的說明，介紹了中國(guó)石拱橋的________。

②介紹我國(guó)石拱橋時(shí)，是按照由________到________，先________后________的順序；介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從________到________；介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以________為順序。

二．語(yǔ)段點(diǎn)將

（一）趙州橋??碑文里還刻著他的名字。

1、用“//”將本段劃分層次。

2、這一語(yǔ)段是按順序進(jìn)行說明的，主要說明了趙州橋、、的特點(diǎn)。中國(guó)石拱橋具有“形式優(yōu)美”、“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，本段所介紹的趙州橋的四方面特點(diǎn)，其中第點(diǎn)體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，第點(diǎn)集中體現(xiàn)了“形式優(yōu)美”的特點(diǎn)。

3、這一語(yǔ)段運(yùn)用的說明方法你能說出幾個(gè)？試舉例說明。

4、文中引用張嘉貞、張的話，其作用是什么？

5、文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指什么？

6、文中的“各有兩個(gè)小拱”中的“各”字能否刪去？為什么？

7、趙州橋“便于車馬上下”的原因是什么？ 8．本段文字的說明對(duì)象是________。9．本段文字的說明對(duì)象的特征是哪幾項(xiàng) A．歷史悠久B．結(jié)構(gòu)堅(jiān)固C．形式優(yōu)美 D．交通方便E．建造者是李春

10．語(yǔ)段分四個(gè)方面（四大點(diǎn)）介紹了這座橋的特征，請(qǐng)按橋的不同特征將四個(gè)方面進(jìn)行分類。答：________________________________________________。11．這段文字的說明順序是

A．由概括到具體B．由整體到局部 C．由特殊到一般D．由先到后

12．這段文字在全篇課文中的作用是什么？

答：________________________________________________。

（二）①永定河上??千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

1．這段文字以盧溝橋?yàn)槔?，說明中國(guó)石拱橋有________、________和________的特征。2．第②句話運(yùn)用了________的說明方法，說明盧溝橋的________； 第⑥句話運(yùn)用了________的說明方法，說明盧溝橋的________。

3．這段文字中有一個(gè)描寫性的語(yǔ)句，它的序號(hào)是________，它的作用是________。4．這段文字運(yùn)用了什么說明順序？

5．這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，應(yīng)該怎么劃分？并概括出層意。

6．第③句話中有兩個(gè)詞突出表現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)，請(qǐng)把它找出來，然后簡(jiǎn)要地進(jìn)行分析。

7．盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？試簡(jiǎn)要說明。

(三)我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

1.這段文字說明了我國(guó)石拱橋的三個(gè)特點(diǎn)。這三個(gè)特點(diǎn)是什么？用原文回答，寫在橫線上。①②③

2.文中列舉“旅人橋”的例子，是為了說明什么？答：

3.“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有?！庇谩皫缀酢毕拗啤暗教幎加小笔且磉_(dá)什么意思？答：4.文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋，說明了什么？答