第一篇：第七課感受法律的尊嚴(yán)復(fù)習(xí)案

友愛學(xué)校七年級(jí)下政治導(dǎo)學(xué)案編制：郭洪艷審核：于國榮審批：戰(zhàn)福義編號(hào)：20

第七課感受法律的尊嚴(yán)復(fù)習(xí)案

1．最高人民法院于2003年12月22日，在遼寧省錦州市中級(jí)人民法院對(duì)劉涌組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織一案再審做出判決，判處劉涌死刑，立即執(zhí)行。這—案例表明犯罪的最本質(zhì)的特征是（）

A．犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。B．犯罪是一種觸犯刑法的行為。

C．犯罪是一種一般違法行為。D．犯罪是應(yīng)受刑罰是罰的行為。

2．劉備臨死前曾告誡自己的子女：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”?！拔鹨詯盒《鵀橹备嬲]我們（）

A。小錯(cuò)誤也是犯罪。B．小錯(cuò)誤不斷，有錯(cuò)不改，就可能鑄成大錯(cuò)。

C。違法必然導(dǎo)致犯罪。D。違法與犯罪有嚴(yán)格的界限。

3。法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）

A．在校中學(xué)生要遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

B．小李見義勇為。

C．貴州省原省委書記劉方仁犯受賄罪被依法判刑。

D．12月4日被定為全國“法制宣傳日”。

4．為了維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人的健康成長(zhǎng)，我國先后頒布了（）①《未成年人保護(hù)法》②《治安管理處罰條例》③《預(yù)防未成年人犯罪法》④《教育法》

A。①③ B。①③④ C。②④ D。①②④

5．一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性，兩者不同之處在于（）

A．它們都是違法行為。B．它們之間沒有不可逾越的鴻溝。

C．它們都要承擔(dān)法律責(zé)任。D．它們對(duì)社會(huì)危害的程度不同。

6．法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。下列同學(xué)的做法中，屬于法律嚴(yán)禁的行為是（）①李華追求穿名牌衣服。②王東移動(dòng)公路上的指示牌。③趙歉攜帶危險(xiǎn)品乘火車。④姚林將果皮丟在草坪上。

A．②③B。②③④C。①②③④D。①②④

7．下列說法是錯(cuò)誤的是（）

A．凡是違法行為都是犯罪行為。B．凡是犯罪行為都是違法行為。

C．凡是違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。D。一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性。

8．下列說法正確的是（）①法律是一種特殊的行為規(guī)范。②道德和法律相輔相成，密不可分。③道德是一種特殊的行為規(guī)范。④社會(huì)生活離不開規(guī)則。

A。①②③④B。①③④C。②③④D。①②④

9．法律的顯著特征是（）①法律由國家制定或認(rèn)可。②法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③法律是一種特殊的行為規(guī)范。④法律具有普遍約束力。

A。①②④B。①③④C。②③④D。①②③④

10．法律規(guī)范作用表現(xiàn)為（）①人們違反法律就會(huì)受到制裁。②法律是國家生活的保障。③法律為人的行為提供模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。④法律維護(hù)人們的合法權(quán)益。

A。②④B。①③C。③④D。①②③

11．欠債不還屬于（）

A．不道德行為。B。行政違法行為。C。民事違法行為。D。刑事違法行為。

12．下列屬于一般違法行為的是（）①違法紀(jì)律的行為。②行政違法行為。③民事違法行為。④刑事違法行為。A。②④B。①③C。③④D。②③

13．下列對(duì)于犯罪的基本特征描述正確的是（）①嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。②刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。③刑罰當(dāng)罰性，是犯罪的必然后果。④嚴(yán)重危害性，是犯罪的法律標(biāo)志。

A。①②③B。①③④C。②③④D。①②④

14．下列說法正確的是（）①中學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，法紀(jì)觀念淡薄，極易產(chǎn)生違法犯罪行為。②中學(xué)生要防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。③中學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，發(fā)展下去就可能違法，甚至發(fā)生犯罪。④道德水平高，法紀(jì)觀念強(qiáng)，容易產(chǎn)生違法犯罪行為。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

15．下列對(duì)于法律與道德關(guān)系說法不正確的是（）

A．它們都是人們的社會(huì)行為規(guī)范。

B。它們的內(nèi)容是互相滲透、互相代替的。

C．二者有內(nèi)在的必然聯(lián)系，但又有明顯的區(qū)別。

D。它們的目標(biāo)是一致的。

16．青少年違法犯罪的原因有（）①青少年道德意志薄弱，容易受到外部不良誘惑和熏染。②青少年的社會(huì)閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。③價(jià)值觀念扭曲。④社會(huì)和國家保護(hù)有時(shí)不及時(shí)、不到位。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

17．近日，中央紀(jì)委通報(bào)了安徽省原副省長(zhǎng)王懷忠嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的查處結(jié)果。經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央紀(jì)委決定給予王懷忠開除黨籍處分。鑒于王懷忠的行為已觸犯刑律，已將其案件移送司法機(jī)關(guān)，依法追究其刑事責(zé)任。這說明（）①法律面前人人平等。②國家徹底根除了腐敗現(xiàn)象。③法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。④法律對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍約束性。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

二．材料題。

1．未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。黨和國家高度重視對(duì)未成年人的教育培養(yǎng)，并采取了—系列重要措施。

措施之一 ： 1991年，七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第21次會(huì)議通過了未成年人保護(hù)法，并從1992年1月1日起施行；1999年，九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第10次會(huì)議通過了預(yù)防未成年犯罪法，并于同年11月實(shí)施。

措施之二：經(jīng)黨中央同意，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，從2003年開始，將每年9月20口定為“公民道德宣傳日”。2004年初，中共中央、國務(wù)院制定和發(fā)表了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見。

回答：上述兩個(gè)重要措施說明黨和國家是怎樣關(guān)心我們未成年人健康成長(zhǎng)的?

2．父母給我們一個(gè)家，讓我們?cè)谀瞧{(lán)天下長(zhǎng)大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望，直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時(shí)的離別是開始的夢(mèng)想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根扎得更牢??

（1）已經(jīng)長(zhǎng)大的我們，學(xué)會(huì)了理解、感恩父母。母親節(jié)這天，請(qǐng)為母親呈上心語。（不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名、地名等。

親愛的媽媽：

感謝您

————————————————————————————————————————————————————————————————————！

您的孩子 于母親節(jié)前夕

（2）從法律和道德角度分析“直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢”說明了哪些道理？

3。探究與實(shí)踐。

⑴我目前最突出的不良行為是:

⑵這種行為給我?guī)淼奈：τ?

⑶我準(zhǔn)備采用的具體措施是:

⑷我的改變要達(dá)到的目標(biāo)是:

⑸我準(zhǔn)備請(qǐng)做這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人。

⑹結(jié)果：

參考答案：

一。選擇題。1．A．2．B．3．C．4．A．5．D。6。A。7。A。8。D。9。A。10。B。11。C。

12。D。13。A。14。C。15。B。16。A。17。B。

二．材料題。

1．①國家先后頒布《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是從法律上維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，預(yù)防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成長(zhǎng)。②黨和國家確定＂公民道德宣傳日＂、發(fā)表關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，是從思想道德行為上關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，有利于增強(qiáng)未成年人的道德意識(shí)，提高道德修養(yǎng)、引導(dǎo)和促進(jìn)未成年人自覺做到守法、護(hù)法，做有高度法制觀念的“四有”公民。

2．（1）感謝您多年來對(duì)我無微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導(dǎo)。（能體現(xiàn)母親對(duì)自己的撫養(yǎng)和教育均可。）我決心努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，來回報(bào)您對(duì)我的愛?。荏w現(xiàn)對(duì)母親的回報(bào)之情即可）

（2）在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，二者是相互依存、相互促進(jìn)、相輔相成的。贍養(yǎng)扶助父母，是我國人民的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義法律規(guī)范的基本要求，是子女義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

3。略。

1、法律是社會(huì)行為規(guī)范，具有的三個(gè)基本特征？

法律由國家制定或認(rèn)可。

法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、法律與道德和紀(jì)律、規(guī)章的區(qū)別

道德依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。

紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。

3、法律的作用

規(guī)范作用：規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么;應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。

保護(hù)作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。

4、什么叫違法行為？違法行為分為什么？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

對(duì)社會(huì)的危害性：民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕，相對(duì)刑事違法行為而言，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。

5、什么叫犯罪？犯罪行為基本特征有哪些？

犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

犯罪具有三個(gè)基本特征：

事違法的必然后果。

6、什么叫犯罪行為？

刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。

7、什么是刑法？

是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。

8、什么叫刑罰？說明刑罰的分類 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

我國刑罰的種類分為兩大類。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。

9、青少年應(yīng)該如何加強(qiáng)自我防范？

①自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；

②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；

③要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。

10、我們?yōu)槭裁匆牢⒍艥u、防患于未然？（青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范？）①社會(huì)是復(fù)雜的。無數(shù)事實(shí)說明：許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的；②我們一定要重視 道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”③自覺 遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未、11、有些同學(xué)認(rèn)為：“我年齡還小，與犯罪無關(guān)；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強(qiáng)自我防范。等以后出來工作再說?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎?為什么?

不贊同

只要做了違法犯罪的事情，觸犯了法律，就要受到法律的處罰。即使現(xiàn)在不負(fù)刑事責(zé)任，長(zhǎng)此下去也會(huì)受到刑罰處罰的。因此我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從小開始，杜絕不良習(xí)氣，積極預(yù)防違法犯罪。

第二篇：第七課感受法律的尊嚴(yán)

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

一．課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

“知道法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)?！薄岸梅赏ㄟ^規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益?！薄傲私庖话氵`法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪?！?/p>

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)

注意：“▲”為知識(shí)點(diǎn)，“★”為理解 “ ●”為運(yùn)用 “※”為落腳點(diǎn)或結(jié)論

第一框 走近法律

第一目“我們身邊的規(guī)則”。本目從學(xué)生身邊熟悉的規(guī)則引入，分析了法律的特征，重在培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重法律的觀念。▲法律的含義：

★結(jié)合實(shí)際情況，理解“法律面前人人平等”

▲我國法律的本質(zhì)： ▲法律的三個(gè)特征：

★區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。(具體內(nèi)容見《掌控中考》P6)

※ 主要是樹立這樣的信念──按規(guī)矩辦事，尊重規(guī)則；對(duì)于法律的特征，多采用典型材料說明，要求分析說明。

第二目“生活離不開法律”。法律具有規(guī)范和保護(hù)的作用。(具體內(nèi)容見《掌控中考》P6)▲ 法律的規(guī)范作用：

▲ 法律的保護(hù)作用：

★ 為什么生活離不開法律？（※要充分思考，從多角度回答問題，感悟到法律不僅對(duì)我們有約束作用，更對(duì)我們有保護(hù)作用，法律是我們的守護(hù)神，是我們維護(hù)合法權(quán)益的有利武器。）

第二框 法不可違

第一目“誰都不能違法”。(具體內(nèi)容見《掌控中考》P6)

▲違法行為的含義： ▲違法行為的類別： ★違法行為與犯罪的區(qū)別：

●如何認(rèn)識(shí)不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？ ●搜集身邊案例，例舉違法行為?！贿`法是人們行為的底線

※要知道，A、有了違法行為，就要承擔(dān)法律責(zé)任，接受法律制裁。（任何違法行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，如賠償損失、返還財(cái)產(chǎn)、支付違約金等。行政違法行為要受行政處罰如罰款、行政拘留等，以及行政處分如警告、記過、降職、撤職、留用察看、開除公職等。對(duì)于違反刑法的犯罪行為來說，則要求承擔(dān)刑罰處罰的法律后果。）

B、法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁犯罪，維護(hù)人們額合法權(quán)益。

C、明確是否犯法關(guān)鍵要看是否觸犯了法律；要落實(shí)在行動(dòng)上，真正能夠自覺守法。

第二目“犯罪必受懲罰”。

▲ 犯罪的含義： ▲ 犯罪的特征： ▲ 刑罰：

▲我國刑罰的種類：

第三框 防患于未然

第一目“認(rèn)清犯罪危害”(具體內(nèi)容見《掌控中考》P6)

▲不良誘惑及其危害： ▲抵制不良誘惑的具體方法

●認(rèn)識(shí)自己身邊有哪些不良行為，明確其危害，尋找矯治這些行為的方法，防微杜漸，防患于未然?！啦涣夹睦砗托袨榭赡馨l(fā)展成為違法犯罪，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

※犯罪行為的代價(jià)極大。認(rèn)識(shí)到犯罪不僅對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成了巨大的危害，也給自己的家庭、給自己帶來災(zāi)難。是有百害而無一利的。（青少年應(yīng)憎惡違法犯罪，遠(yuǎn)離違法犯罪 ▲已滿16周歲的人對(duì)所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。●青少年違法犯罪的主觀原因 ●怎樣預(yù)防犯罪？

※此部分內(nèi)容是重點(diǎn)內(nèi)容，要利用發(fā)生在身邊的類似事例來進(jìn)行分析、充分思考，自己歸納，真正認(rèn)清犯罪的危害，特別是對(duì)犯罪者本人的危害應(yīng)有深刻的認(rèn)識(shí)；要真正在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人保護(hù)遵循的原則，即保障未成年人的合法權(quán)益，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)，教育與保護(hù)相結(jié)合。

一、課標(biāo)的具體要求

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“學(xué)法用法”：“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。”“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”：“知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。”“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”：“了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。”

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第一框 特殊的保護(hù)特殊的愛

第一目“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”。國家制定專門的法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是必要的。在未成年人保護(hù)法中，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作出了明確規(guī)定，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律保障。(具體內(nèi)容見《掌控中考》P6-7)

▲為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？ ▲國家制定的專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 其一，關(guān)于家庭保護(hù)。

▲ 了家庭保護(hù)的含義：（也就是家庭保護(hù)的基本要求）。

▲ 家庭保護(hù)的作用：（來自家庭方面的侵害主要有;家庭虐待未成年人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如動(dòng)輒打罵，隨意體罰，迫使應(yīng)在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)等。）

※、認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)只顧自己一時(shí)的快樂，不對(duì)孩子盡保護(hù)的職責(zé)，這是違反未成年人保護(hù)法的，未成年人保護(hù)法是學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益的后盾。離家出走對(duì)家人和自己都會(huì)造成傷害。

其二，關(guān)于學(xué)校保護(hù)?！?學(xué)校保護(hù)的含義: ▲ 學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容: ▲ 學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)的重要作用。

第二目“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”。(具體內(nèi)容見《掌控中考》P6-7)

其一，社會(huì)保護(hù)

認(rèn)識(shí)社會(huì)保護(hù)的必要性。未成年人生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，而社會(huì)環(huán)境有積極因素，也有消極因素，它們都對(duì)未成年人的成長(zhǎng)帶來影響。未成年人心理和生理都未成熟，如果缺少社會(huì)保護(hù)，就難以避免未成年人在社會(huì)環(huán)境中受到損害或傷害，就難以保障未成年人的健康成長(zhǎng)?！鐣?huì)保護(hù)的含義: ▲社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容: ●拓展延伸如：“未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳？”“淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對(duì)未成年人有什么危害？” 其二，關(guān)于司法保護(hù)

▲、“司法機(jī)關(guān)”是指哪些部門。廣義上的司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門。▲司法保護(hù)的含義: ▲司法保護(hù)的內(nèi)容:

第二框 善用法律保護(hù)自己

未成年人對(duì)依法維權(quán)認(rèn)識(shí)和行為方面的偏差有：涉世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)。本課向?qū)W生介紹了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，以保證未成年人的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，使其健康快樂地成長(zhǎng)。

第一目“求助有路”。

★未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力(具體內(nèi)容見《掌控中考》P7)★未成年人獲得法律幫助的方式與途徑有哪些？(具體內(nèi)容見《掌控中考》P7)

（注：能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處等服務(wù)和幫助機(jī)構(gòu)）

第二目：“敢打官司”（打官司是維護(hù)我們合法權(quán)益的最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段。這種維權(quán)方式是在其他方式不能解決問題的情況下使用的。）

▲訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。(具體內(nèi)容見教材

P108)

第三目：“善于斗爭(zhēng)”。

★面對(duì)違法犯罪行為，青少年應(yīng)該怎樣做？(具體內(nèi)容見《掌控中考》P7)※ 要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，否則自己的合法權(quán)益得不到保障，也是對(duì)違法犯罪分子的縱容，不利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。

▲行之有效的智斗方法：如及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等。目的是讓學(xué)生意識(shí)到：違法犯罪分子往往是兇惡狡猾的，青少年與其作斗爭(zhēng)時(shí)，要講究智斗，力求在免受傷亡的前提下，巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。善于斗爭(zhēng)對(duì)學(xué)生來講是最為重要的。

※、雖然青少年作為弱勢(shì)群體需要得到保護(hù)，但是只有青少年自己遵守社會(huì)公共道德規(guī)范，依法律己、依法做事，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。才能更好地保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)又能捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。要認(rèn)識(shí)到，同違法犯罪作斗爭(zhēng)是青少年的責(zé)任。同時(shí)，還要認(rèn)識(shí)到，要樹立既要敢于斗爭(zhēng)又要善于斗爭(zhēng)的維權(quán)意識(shí)。

※ 要知道，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，一定要想辦法求助可提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，找到維護(hù)權(quán)益的有效途徑；要有發(fā)散思維能力和解決問題的實(shí)際能力。

第三篇：第七課 感受法律的尊嚴(yán)

班級(jí)姓名

一、填空（每空1分，共23分）1.我國法律作為和，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。2.犯罪是指具有、的行為。

二、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共12分）

3.違法行為分為三種：①違法行為，指違反6.人們把法律稱之為“國法”，因?yàn)樗牵ǎ?。的行為；②違法行為，指違法的行為；③A.統(tǒng)治階級(jí)意志的反映B.由國家制定或認(rèn)可的 違法行為，指違反的行為。C.由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍

4.刑罰，又叫、，是指人民法院對(duì)犯罪分的約束力 子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制辦法。7.法律最主要的特征是（）。

5.選擇下列項(xiàng)目填表。A.由國家制定或認(rèn)可B.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ①國家立法機(jī)關(guān)制定②在校學(xué)生③輿論、C.反映統(tǒng)治階級(jí)的意志D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍習(xí)慣和信念 的約束力

④自然形成⑤教育、行政的力量⑥全國適8.國家創(chuàng)制法律的兩種方式是（）。用A.制定或認(rèn)可B.制定或?qū)嵤?/p>

⑦教育行政機(jī)關(guān)制定⑧普遍適用⑨國家強(qiáng)C.廣義或狹義D.習(xí)慣與執(zhí)行 制力 9.法律體現(xiàn)的是（）。

A.少數(shù)人的意志B.剝削階級(jí)的意志C.統(tǒng)治階級(jí)的意志D.廣大人民的意志

4分，共12分）

10.法律和道德的區(qū)別是（）。A.道德譴責(zé)的行為不一定是違反法律的行為

B.二者都是人們的行為規(guī)則 第七課 感受法律的尊嚴(yán)

C.二者的實(shí)現(xiàn)方式不同D.二者的調(diào)整范圍不同

11.下列說法正確的是（）。

A.道德存在于人們的意識(shí)和社會(huì)輿論之中B.法律體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級(jí)上層人物的意志

C.無論國家制定法律，還是國家認(rèn)可法律，一般都以文字的形式出現(xiàn)

D.提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺守法12.道德作為一種行為規(guī)則，是（）。

A.由國家制定和認(rèn)可的B.在社會(huì)生活中逐漸形成的C.存在于人們的意識(shí)和社會(huì)輿論中D.主要靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和人們信念予以維護(hù)的四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共20分）

13.在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則主要有哪兩種？它們有什么區(qū)別？

14.法律作為一種特別的社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律、規(guī)章等規(guī)則相比，具有哪些特征？

15.有人說，法律是社會(huì)生活中人人必須遵守的唯一準(zhǔn)則。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這種說法是否正確，并說明原因。

16.“違法及犯罪，犯罪及違法?！边@種說法對(duì)嗎？為什么？

17.簡(jiǎn)要回答犯罪的基本特征及其相互關(guān)系。

五、材料分析題（18、19題各7分，20題9分，共23分）

18.中學(xué)生馬強(qiáng)做事我行我素，不守規(guī)則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫沖直撞，還闖了紅燈，被警察嚴(yán)肅地批評(píng)了一頓。自習(xí)課上他高聲談笑，引起了同學(xué)們的不滿和指責(zé)?；@球場(chǎng)上，他屢屢犯規(guī)，被裁判罰下了場(chǎng)。他遺憾地說：“這個(gè)世界上根本沒有真正的自由?！?/p>

請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)對(duì)馬強(qiáng)的言行加以評(píng)析。

六、探究創(chuàng)新題（10分）21.探究以下情景，思考主人公的行為給社會(huì)造成了什么危害？其行19.私營企業(yè)主李某欠個(gè)體戶王某的貨款，久拖不還。為此王某將為違反了什么法律？其行為受到了什么處罰？ 李某告到法院。法院依法判決李某歸還王某的3萬元貨款，但李某在判情景1：李某等三人在電影院起哄、打鬧、吹口哨。工作人員多次決生效后拒不歸還，于是王某申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行。在李某阻撓執(zhí)行的情勸阻無效，只好請(qǐng)來民警將其帶走。公安機(jī)關(guān)給予三人警告的處罰。況下，法院依法對(duì)李某實(shí)行司法拘留，并查封了李某的小轎車。懾于法情景2：朱某在工廠浴室撿到蘇某的進(jìn)口手表，先說兩天后歸還，律的威嚴(yán)，李某歸還了王某的貨款。后又稱手表丟失，拒不歸還。蘇某起訴后，法院判決朱某限期歸還，否結(jié)合上述案例，說明國家強(qiáng)制力的作用。則賠償損失350元。

情景3：中學(xué)生趙某手持三棱刮刀，搶奪9名小學(xué)生財(cái)物，得贓款 400多元。法院判定趙某犯有搶劫罪，判處了趙某有期徒刑。①按照你的理解，將下列選項(xiàng)分別填入表格。A.行政法B.民法C.刑法D.行政制 裁E.民事責(zé)任F.刑事處罰G.行政違法H.民事違20.某甲和某乙為爭(zhēng)奪公園中的座位而爭(zhēng)執(zhí)起來，甲動(dòng)手打了乙。法情況一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受傷。情況二：甲打了乙兩個(gè)耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。情況三：甲把乙打成重殘，喪失了勞動(dòng)能力。

質(zhì)？應(yīng)受到處罰嗎？如果應(yīng)受到處罰的話，甲應(yīng)受到何種處罰？

第四篇：第七課 感受法律的尊嚴(yán)測(cè)試題

第七課 感受法律的尊嚴(yán)測(cè)試題

一、填空（每空2分，共24分）

1.我國法律作為的體現(xiàn)，通過規(guī)定和，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

2.犯罪是指具有、并依法應(yīng)受的行為。

3.違法行為分為三種：①違法行為，指違反的行為；②違法行為，指違法的行為；③違法行為，指違反的行為。

4.刑罰，又叫、，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)

行懲罰的一種強(qiáng)制辦法。

二、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共24分）

1.《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》這部法律在維護(hù)用人單位合法權(quán)益的同時(shí)，側(cè)重于維護(hù)處于弱勢(shì)的勞動(dòng)者的合法權(quán)益，以實(shí)現(xiàn)雙方力量與利益的平衡，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。這部法律的實(shí)施是由＿＿＿＿＿來保證實(shí)現(xiàn)的。

A.普法宣傳B.道德約束

C.國家強(qiáng)制力D.自覺遵守

2.下列選項(xiàng)中說法正確的有（）

A.未成年人與法律沒有什么密切聯(lián)系

B.只要不違法犯罪，就不用與法律打交道

C.只要自己奉公守法，就與法律沒有關(guān)系

D.生活中處處有法律，公民生活離不開法律

3.海南中院以受賄罪判處海南文昌原市委書記謝明中死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收其個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)；以巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪判處有期徒刑3年，對(duì)財(cái)產(chǎn)予以追繳；兩罪并罰決定執(zhí)行死刑，緩期2年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。其中附加刑有（）

A.死刑B.剝奪政治權(quán)利終身

C.沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)D.剝奪政治權(quán)利終身、沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)

4.人們把法律稱之為“國法”，因?yàn)樗牵ǎ?/p>

A.統(tǒng)治階級(jí)意志的反映B.由國家制定或認(rèn)可的C.由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

5.法律最主要的特征是（）。

A.由國家制定或認(rèn)可B.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

C.反映統(tǒng)治階級(jí)的意志D.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

6.國家創(chuàng)制法律的兩種方式是（）。

A.制定或認(rèn)可B.制定或?qū)嵤?/p>

C.廣義或狹義D.習(xí)慣與執(zhí)行

7.法律體現(xiàn)的是（）。

A.少數(shù)人的意志B.剝削階級(jí)的意志

C.統(tǒng)治階級(jí)的意志D.廣大人民的意志

8.高中生王某曾因偷同學(xué)的小額錢物被學(xué)校處分，但他仍然執(zhí)迷不悟，不思

悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明（）

A.有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪

B.王某持刀搶劫屬于一般違法行為

C.一般違法行為必然發(fā)展為犯罪

D.王某偷同學(xué)的小額錢物的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性

三、簡(jiǎn)答題（9.題10分10.11題各11分，12題20分，共52分）

9.在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則主要有哪兩種？它們有什么區(qū)別？

10.法律作為一種特別的社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律、規(guī)章等規(guī)則相比，具有哪些特征？

11.簡(jiǎn)要回答犯罪的基本特征及其相互關(guān)系。

12.中學(xué)生馬強(qiáng)做事我行我素，不守規(guī)則，他的口頭禪是“自由萬歲”。在馬路上，他橫沖直撞，還闖了紅燈，被警察嚴(yán)肅地批評(píng)了一頓。自習(xí)課上他高聲談笑，引起了同學(xué)們的不滿和指責(zé)?；@球場(chǎng)上，他屢屢犯規(guī)，被裁判罰下了場(chǎng)。他遺憾地說：“這個(gè)世界上根本沒有真正的自由?！?/p>

請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)對(duì)馬強(qiáng)的言行加以評(píng)析。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)第七課感受法律的尊嚴(yán)

七年級(jí)下冊(cè)第七課感受法律的尊嚴(yán)

二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)單項(xiàng)選擇題 1．“沒有規(guī)矩不成方圓”揭示了一個(gè)重要的道理，這就是（）。A．沒有圓規(guī)也能畫成圓

B．做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩

C．人人都要按自己的規(guī)矩辦事 D．在社會(huì)生活中有無規(guī)矩一個(gè)樣

2．江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清，因大肆收受巨額賄賂而構(gòu)成犯罪。2000年3月7日，最高人民法院作出裁定，核準(zhǔn)胡長(zhǎng)清死刑。這說明（）。

A．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力 B．法律只對(duì)違法犯罪的少數(shù)人具有約束力 C．法律只對(duì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的少數(shù)人具有約束力

D．法律是由國家制定或認(rèn)可的3．某犯罪嫌疑人為了報(bào)復(fù)社會(huì)，在公共汽 車上放置炸彈，造成16人死亡、30人受傷的慘劇。這說明犯罪的最本質(zhì)特征是（）。

A．嚴(yán)重危害性

B．刑事違法性 C．嚴(yán)重違法性

D．刑罰當(dāng)罰性(二)是非判斷題

1．法律只對(duì)犯罪人員具有約束力。（）2．只要不違法犯罪，公民生活就與法律無關(guān)。（）3．凡是違反法律的行為都是犯罪行為。（）4．根據(jù)刑法的規(guī)定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。（）5．違法與犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。（）(三)案例分析題

1．據(jù)《北京晚報(bào)》報(bào)道：某住戶周某惡意拖欠物業(yè)公司供暖費(fèi)，物業(yè)公司多次催交，但周某仍遲遲不交納。物業(yè)公司被迫向法院提起訴訟，得到法庭支持。在物業(yè)公司向法院申請(qǐng)執(zhí)行后，法院依法對(duì)周某實(shí)施了司法 拘留。最后，周某不但將所欠的供暖費(fèi)補(bǔ)交完畢，而且將當(dāng)年的供暖費(fèi)一并交納。請(qǐng)回答：

上述案例說明法律具有什么特征？

2．司機(jī)劉某愛開快車，經(jīng)常疲勞駕駛，注意力不能集中，曾多次因闖紅燈被警察罰款；也曾和別人發(fā)生碰撞，因撞壞了別人的物品而賠償。劉某最后一次駕車因疲勞過度，撞人致死。他怕承擔(dān)責(zé)任，撞人后駕車逃逸，后被公安機(jī)關(guān)抓獲，最終受到法律制裁。

請(qǐng)回答：

劉某的上述行為有哪些是違法行為?分別屬于什么違法行為?

三、綜合能力訓(xùn)練(一)單項(xiàng)選擇題

1．下列說法中，正確的一項(xiàng)是（）。A．自己一不違法，二不犯罪，不會(huì)與法律打交道

B．為了保護(hù)自身健康成長(zhǎng)，青少年必須依法律己

C．國家的治理離不開法律，而公民的生活不一定需要法律

D．法律只依靠人們自覺遵守即可

2．下列選項(xiàng)中，屬于法律的是（）。

A．十六大修改后的《中國共產(chǎn)黨章程》

B．《中學(xué)生守則》 C．《民法通則》

D．公民基本道德規(guī)范

3． 19歲高中生王某，深夜持刀搶劫路人，但只搶到1元錢。王某的行為屬于（）。

A．不道德行為，王某向受害人賠禮道歉即可

B．違紀(jì)行為，接受學(xué)校處分即可

C．一般違法行為，要受行政處罰 D．犯罪行為，要受到刑法處罰(二)案例分析題

2002年6月16日，北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧的大火，無情地奪去了24條無辜的生命。縱火犯是13歲的張某、宋某。

張某、宋某都來自單親家庭，得不到家庭的溫暖和關(guān)愛，宋某的后母還用暴力虐待宋某。學(xué)校對(duì)他們也采取放任態(tài)度，宋某從2月份一開學(xué)就沒有在學(xué)校露過面，學(xué)校竟然沒有采取任何措施。張某、宋某在社會(huì)上看了大量觸目驚心的暴力影視制品，在網(wǎng)吧里瀏覽了大量烏七八糟的東西，這些原因造成了張某、宋某開始從逃學(xué)曠課、欺負(fù)女生，逐漸發(fā)展到攔截毆打他人、強(qiáng)行索要同學(xué)財(cái)物，直到在“藍(lán)極速”網(wǎng)吧進(jìn)行縱火。請(qǐng)回答：

(1)最后一段描述的張某、宋某的三種行為分別是什么行為？

(2)結(jié)合上述材料，說明應(yīng)如何避免類似事件 的發(fā)生。(3)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析這一事件對(duì)你有何警示作用。

四、拓展訓(xùn)練題

(一)小調(diào)查：了解人們?cè)诔?、學(xué)校、影劇院、體育館、公交車等公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則，然后填入下列表格。

不同場(chǎng)所

應(yīng)遵守的規(guī)則

超市

學(xué)校

影劇院

體育館

醫(yī)院

其他公共場(chǎng)所

通過調(diào)查，你的體會(huì)是：

(二)填一填：權(quán)利與義務(wù)

發(fā)展階段

享有的權(quán)利 應(yīng)盡的義務(wù)

出生來到世間

兒童少年期

18歲以后

中年

老年(喪失勞動(dòng)能力)告別人世時(shí)

(三)填表并回答問題

內(nèi)容

對(duì)社會(huì)的危害程度

違反的法律承

擔(dān)的法律責(zé)任

一般違法行為

犯罪

（1）根據(jù)上表，請(qǐng)分別舉一個(gè)一般違法行為和犯罪的例子。

(2)從上表中，你得出的結(jié)論是：

(3)任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，犯罪作為一種嚴(yán)重的違法行為更應(yīng)如此。你知道我國對(duì)犯罪分子實(shí)行的刑罰包括哪些種類嗎?請(qǐng)列舉出幾種。

(四)活動(dòng)設(shè)計(jì)

對(duì)全班同學(xué)遵守交通規(guī)則的情況進(jìn)行調(diào)查(如：是否騎車闖紅燈，是否走人行橫道等)。針對(duì)調(diào)查結(jié)果，提出具體的要求，并用實(shí)際行動(dòng)來杜絕違章行為的出現(xiàn)。

(五)課后收獲

我的收獲：

五、課外探究

在班里組織一次討論會(huì)，共同制訂本班班規(guī)。也可以先由每個(gè)同學(xué)分別制訂本班班規(guī)，然后將它們進(jìn)行歸類。

(1)在班集體中應(yīng)注意的問題：

(2)根據(jù)以上問題，制訂出幾條自己認(rèn)為最重要的條款：

(3)全體同學(xué)共同認(rèn)可的條款：

(4)保證這些條款實(shí)施的措施：

六、資料下載

什么是青少年不良行為？

青少年不良行為是指青少年違反社會(huì)公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范，或者不能良好地適應(yīng)社會(huì)生活，從而給社會(huì)、他人和本人造成不良影響或危害的行為。

青少年不良行為具有以下一些特點(diǎn)：(一)由青少年實(shí)施

青少年不良行為是由青少年實(shí)施的。青少年是指12～25歲的人，但主要是18周歲以下的人。這個(gè)年齡段的人主要是中學(xué)生，還包括一部分大學(xué)生和社會(huì)青年。

(二)違反社會(huì)公共生活準(zhǔn)則和有關(guān)行為規(guī)范

青少年作為社會(huì)成員，也應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。社會(huì)公共生活準(zhǔn)則是社會(huì)公認(rèn)的最基本、最起碼、最簡(jiǎn)單的道德準(zhǔn)則，是維持和保障社會(huì)公共生活秩序所必需的。這類基本準(zhǔn)則有的是不成文的，有的體現(xiàn)在《中華人民共和國治安管理處罰條例》等法規(guī)中。青少年是社會(huì)成員中的特殊群體，因此 社會(huì)對(duì)青少年又有一些特殊的行為要求。例如，在家庭、學(xué)校、班級(jí)中，都會(huì)有不同的行為規(guī)范、規(guī)章制度和紀(jì)律，要求青少年遵守這些行為規(guī)范、規(guī)章制度和紀(jì)律。

(三)不能很好地適應(yīng)社會(huì)生活

青少年的不良行為是青少年不能很好地適應(yīng)社會(huì)生活的表現(xiàn)。有些行為違反社會(huì)規(guī)范，有些行為雖然沒有違反社會(huì)規(guī)范，也沒有給社會(huì)和他人造成直接損害，但對(duì)青少年本人有明顯的危害，不利于青少年過正常的社會(huì)生活，妨礙青少年的健康成長(zhǎng)，從而間接地給社會(huì)、他人造成危害。

(四)對(duì)社會(huì)、他人和本人造成一定的危害

對(duì)社會(huì)的危害表現(xiàn)為違反了社會(huì)禁止性行為規(guī)范，對(duì)社會(huì)造成了物質(zhì)上的損害，如破壞公共設(shè)施等。對(duì)他人的危害是指對(duì)他人造成物質(zhì)和精神上的損害和痛苦，比如逃學(xué)、離家出走等會(huì)對(duì)青少年的家庭造成巨大的精神痛苦。青少年不良行為雖然對(duì)社會(huì)、他人和本人有危害，但這些危害的嚴(yán)重性都比較輕，不構(gòu)成任何形式種類的刑事犯罪。