第一篇：甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆旅游文化節(jié)企劃書(shū)

甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆大學(xué)生旅游文化節(jié)

企劃書(shū)

主辦單位：甘肅聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院分團(tuán)委

承辦單位：甘肅聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院學(xué)生會(huì)、甘肅聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)會(huì)

一、活動(dòng)名稱：甘肅聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院第一屆大學(xué)生旅游文化節(jié)

二、活動(dòng)主題：發(fā)現(xiàn)青春

三、活動(dòng)背景：

1、一年一度的5.19 全國(guó)旅游日主題宣傳活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕。

2的區(qū)域中心城市和交通樞紐，是中國(guó)七大軍區(qū)之一的蘭州軍區(qū)本部所在地，中國(guó)18具有帶狀盆地城市的特征，地處黃河上游，屬中溫帶大陸性氣候。年平均降水量360mm，年平均氣溫10.3℃，全年日照時(shí)數(shù)平均2446小時(shí)，無(wú)霜期180天以上。蘭州是唯一黃河穿越市區(qū)中心而過(guò)的省會(huì)城市，市區(qū)依山傍水，山靜水動(dòng)，形成了獨(dú)特而美麗的城市景觀。南北群山對(duì)峙，東西黃河穿城而過(guò)，蜿蜒百余里。

3、甘肅聯(lián)合大學(xué)經(jīng)過(guò)十年不懈努力已成功升格為本科院校。早在2012年我校便提出了“文化、旅游、傳媒、藝術(shù)”四位一體的辦學(xué)格局，將旅游擺在重點(diǎn)、優(yōu)先發(fā)展的突出位置。2013年4月下旬，甘肅聯(lián)合大學(xué)團(tuán)學(xué)兩代會(huì)將如期開(kāi)幕。以上無(wú)疑為舉辦甘肅聯(lián)合大學(xué)生第一屆旅游文化節(jié)提供了絕佳的政策和輿論條件。

四、活動(dòng)目的：

1、積極配合5.19 全國(guó)旅游日宣傳活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)我校大學(xué)生的文化素養(yǎng)與文化意識(shí)為高校的精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

2、通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，一方面增強(qiáng)大學(xué)生安全旅游意識(shí)，為安全出行提供保障；另一方面擴(kuò)充大學(xué)生旅游知識(shí)，助其在不同的領(lǐng)域全面發(fā)展，成為一個(gè)懂得奉獻(xiàn)懂得關(guān)愛(ài)自己和他人的人。

3、鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的健康風(fēng)貌，繼承民族優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，激勵(lì)我們年輕一代朝氣蓬勃，展現(xiàn)中華旅游文化風(fēng)貌，并提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

4、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的融合及綜合運(yùn)用能力的加強(qiáng)，增進(jìn)大家對(duì)旅游文化的了解，并鼓勵(lì)其了解蘭州歷史文化。提高自校同學(xué)的凝聚力和歷史使命感，提高大學(xué)生自我發(fā)展能力、組織策劃能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

五、活動(dòng)項(xiàng)目：

活動(dòng)一：甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆大學(xué)生旅游文化節(jié)開(kāi)幕式

活動(dòng)二：“騎行金城——低碳旅游主題宣傳活動(dòng)”

活動(dòng)三：甘肅聯(lián)合大學(xué)旅游形象大使選拔

活動(dòng)四：“發(fā)現(xiàn)之旅”旅游攝影展

活動(dòng)五：擦亮蘭州——蘭州黃河百里風(fēng)情線景觀維護(hù)志愿活動(dòng)

活動(dòng)六：“發(fā)現(xiàn)蘭州”——我最喜愛(ài)的旅游要素微博評(píng)選活動(dòng)

活動(dòng)七：甘肅聯(lián)合大學(xué)第二屆導(dǎo)游服務(wù)技能大賽

活動(dòng)八：800元玩轉(zhuǎn)蘭州！

活動(dòng)九：甘肅聯(lián)合大學(xué)優(yōu)秀旅游調(diào)查報(bào)告評(píng)選

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一：甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆大學(xué)生旅游文化節(jié)開(kāi)幕式

1.活動(dòng)對(duì)象：甘肅聯(lián)合大學(xué)全體學(xué)生

2.活動(dòng)時(shí)間：2013年4月上旬

3.活動(dòng)地點(diǎn)：南校區(qū)安亭廣場(chǎng)

4、活動(dòng)內(nèi)容及形式：開(kāi)幕式與“騎行金城——低碳旅游主題宣傳活動(dòng)”合二為

一。主要內(nèi)容包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞、旅游文化節(jié)宣傳片播放、車隊(duì)檢閱、旅游文化節(jié)吉祥物傳遞、“騎行金城——低碳旅游宣傳活動(dòng)”啟動(dòng)。

活動(dòng)二：“騎行金城——低碳旅游主題宣傳活動(dòng)”

1.活動(dòng)時(shí)間：2013年4月上旬

2.活動(dòng)地點(diǎn)：南校區(qū)安亭廣場(chǎng)、蘭州市國(guó)際馬拉松賽路線（適當(dāng)改進(jìn)）

3.活動(dòng)對(duì)象：甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆旅游文化節(jié)志愿者

4.活動(dòng)規(guī)則及內(nèi)容：

1、旅游學(xué)院分團(tuán)委負(fù)責(zé)提供車輛，伙食，及補(bǔ)給。

2、每位旅游文化節(jié)志愿者須聽(tīng)從活動(dòng)負(fù)責(zé)人指揮，不得擅自離隊(duì)。

3、要積極宣傳甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆旅游文化節(jié)、低碳出游理念，鼓勵(lì)廣大民眾綠色出行、健康旅游?；顒?dòng)三：旅游形象大使選拔

1.活動(dòng)對(duì)象：面向甘肅聯(lián)合大學(xué)全體學(xué)生

2.活動(dòng)時(shí)間：2013年4月中旬

3.活動(dòng)地點(diǎn)：甘肅聯(lián)合大學(xué)思源樓萃文廳

4.活動(dòng)形式及內(nèi)容：各院（系）推薦至少四名選手（兩男兩女）參賽。比賽分初賽、決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，含自由裝展示、正裝展示、晚裝展示、才藝表演、禮儀知識(shí)問(wèn)答等五個(gè)板塊，擬選拔外在條件、內(nèi)在氣質(zhì)俱佳的三男、三女作為甘肅聯(lián)合大學(xué)旅游形象大使，以參與甘肅聯(lián)合大學(xué)各類大型宣傳活動(dòng)。比賽設(shè)男、女冠亞季軍共六名，另設(shè)最佳禮儀風(fēng)尚獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)、最具潛力獎(jiǎng)各一名。

活動(dòng)四：“發(fā)現(xiàn)之旅”旅游攝影展

1.活動(dòng)對(duì)象：面向甘肅聯(lián)合大學(xué)全體學(xué)生

2、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月下旬——2013年11月下旬。

3、活動(dòng)形式及內(nèi)容：面向甘肅聯(lián)合大學(xué)全體學(xué)生征集2013年旅游攝影作品（紙質(zhì)照片、電子照片均可），并將作品通過(guò)微博話題的形式發(fā)起主題投票，以投票數(shù)多篩選出甘肅聯(lián)合大學(xué)第一屆旅游文化節(jié)年度照片10組，給予攝影愛(ài)好者每人50元獎(jiǎng)勵(lì)。獲獎(jiǎng)作品還將于評(píng)選結(jié)束后以大型噴繪形式面向全校師生集中展示。獲獎(jiǎng)作品版權(quán)歸攝影愛(ài)好者所有，旅游學(xué)院分團(tuán)委享有照片使用權(quán)?；顒?dòng)五：“發(fā)現(xiàn)蘭州”——我最喜愛(ài)的旅游元素微博評(píng)選活動(dòng)

1.活動(dòng)對(duì)象：面向甘肅聯(lián)合大學(xué)全體師生

2.活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)、萃文廳、北校區(qū)1號(hào)公寓門口

3、活動(dòng)內(nèi)容及形式：本活動(dòng)采取微博評(píng)選、大會(huì)表彰（萃文廳）、作品集中展示（北校區(qū)1號(hào)公寓門口）相結(jié)合的形式，將我校師生2013年在旅游過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的蘭州之美，通過(guò)微博話題，以照片、音頻、視頻、文字等形式呈現(xiàn)出來(lái)，以挖掘蘭州旅游元素、塑造蘭州旅游形象。

活動(dòng)六：甘肅聯(lián)合大學(xué)第二屆導(dǎo)游服務(wù)技能大賽

1.活動(dòng)對(duì)象：面向甘肅聯(lián)合大學(xué)全體學(xué)生

2.活動(dòng)地點(diǎn)：南校區(qū)綜合樓401導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室

3.活動(dòng)內(nèi)容及形式：活動(dòng)內(nèi)容分為三部分1.選一處蘭州市景點(diǎn)以PPT的形式做詳細(xì)講解，本項(xiàng)為4分。2.導(dǎo)游服務(wù)技能知識(shí)競(jìng)賽，選手在大屏幕抽選題目作答，本項(xiàng)為3分。3.才藝展示，選手可以自己準(zhǔn)備節(jié)目，內(nèi)容不限，本項(xiàng)

為3分。共10分，最后以分?jǐn)?shù)高低評(píng)選第一名、第二名、第三名、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)兩名，并掛網(wǎng)與旅游學(xué)院主頁(yè)。

活動(dòng)七：有約束條件的旅游線路設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)對(duì)象：面向旅游學(xué)院全體學(xué)生

2.活動(dòng)地點(diǎn)：南校區(qū)綜合樓401導(dǎo)游模擬實(shí)驗(yàn)室

3.活動(dòng)內(nèi)容及形式

活動(dòng)九：優(yōu)秀旅游調(diào)查報(bào)告評(píng)選

1.活動(dòng)對(duì)象：面向旅游學(xué)院全體學(xué)生

2.活動(dòng)地點(diǎn)：蘭州市各個(gè)旅游景點(diǎn)

3活動(dòng)內(nèi)容及形式：以問(wèn)卷調(diào)查的形式將調(diào)查表在蘭州市各個(gè)旅游景點(diǎn)發(fā)放，游客填完后由專人進(jìn)行匯總，并統(tǒng)計(jì)出最受大家歡迎的景點(diǎn)

第二篇：甘肅聯(lián)合大學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制任務(wù)書(shū)

甘肅聯(lián)合大學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制任務(wù)書(shū)

簽訂儀式上的講話

李志強(qiáng)

同志們：

今天是甘肅聯(lián)合大學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制任務(wù)書(shū)簽訂儀式。剛才，田建中副校長(zhǎng)宣讀了《目標(biāo)管理責(zé)任制考核與評(píng)定辦法》；史百戰(zhàn)校長(zhǎng)講了話。他講了什么是目標(biāo)管理責(zé)任制，目標(biāo)管理責(zé)任制的基本含義，為什么要在我校推行目標(biāo)管理責(zé)任制，在我校推行目標(biāo)管理責(zé)任制的可行性，為搞好目標(biāo)管理責(zé)任制提出了具體要求，校長(zhǎng)是代表校黨委講的，所講內(nèi)容我完全同意。望各院（系）、各單位（部門）按照校長(zhǎng)的要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，真正把目標(biāo)管理責(zé)任制的各項(xiàng)工作抓緊抓好，抓出成效。下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。

一、認(rèn)真研讀熟悉內(nèi)容

為了全面提高學(xué)校的管理水平，改變目前一年一度沿用的傳統(tǒng)考核方法的弊端，調(diào)動(dòng)各院（系）、各單位（部門）和廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，同時(shí)也根據(jù)升本工作的需要，學(xué)校責(zé)成發(fā)展研究室制定了目標(biāo)管理責(zé)任制方案。從去年三月份開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一年多的咨詢論證、外出取經(jīng)，采取各種形式征求意見(jiàn)和建議，特別是田建中副校長(zhǎng)對(duì)方案從總體結(jié)構(gòu)到逐個(gè)文字都進(jìn)行了修改，數(shù)易其稿，才使方案完稿。黨委 1

會(huì)也先后兩次聽(tīng)取了方案制定情況匯報(bào)，對(duì)方案進(jìn)行了審議，3月9日對(duì)方案再次審議后，雖然也提出了一些修改的意見(jiàn)，但認(rèn)為方案總體上比較成熟，體系上較完備，針對(duì)性較強(qiáng)，操作較容易，特別是把教學(xué)行政工作和黨務(wù)工作一同部署，一同考核；把定性和定量考核相結(jié)合，更具有開(kāi)創(chuàng)性。原則上通過(guò)了該方案，決定今年四月份在全校推行目標(biāo)管理責(zé)任制，同時(shí)以黨委的名義下發(fā)了《目標(biāo)管理責(zé)任制考核與評(píng)定辦法》。方案全文22000多字、60多頁(yè)，各院（系）、各單位（部門）要認(rèn)真研讀，方案中機(jī)關(guān)單位的定量表都是針對(duì)各單位的工作職責(zé)量身定做的，不認(rèn)真研讀、不明確方案內(nèi)容和條款、分值，不熟悉考核與評(píng)定辦法，以其昏昏、何能使人昭昭。

二、齊抓共管抓好落實(shí)

這次學(xué)校審定通過(guò)的目標(biāo)管理責(zé)任制方案，既有對(duì)各黨總支的考核，又有對(duì)各教學(xué)單位教學(xué)和行政工作的考核，還有各單位（部門）的考核，應(yīng)該是立體化，全方位。要求各院（系）黨政合理分工、互相配合、齊抓共管，結(jié)合崗位津貼的分配辦法，一同部署、一同落實(shí)。機(jī)關(guān)單位一把手更要和班子成員一道，合理分工，責(zé)任到人，逐項(xiàng)落實(shí)。

2011、4

第三篇：大學(xué)第一屆三農(nóng)文化節(jié)策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

隨著改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力都有了一個(gè)顯著的提高，無(wú)論政治、經(jīng)濟(jì)文化等都取得了顯著的進(jìn)步，尤其是我國(guó)gdp總量已經(jīng)躍居世界第二，這無(wú)疑不讓我們堅(jiān)信我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)將會(huì)取得新的更大的勝利?！熬影菜嘉！?，雖然成績(jī)很大，但是這一過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，特別是我國(guó)的“三農(nóng)”問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視。一方面，農(nóng)民朋友為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的繁榮付出了畢生精力，另一方面他們的生活和各種福利保障都沒(méi)有很好的落實(shí)。就是在這個(gè)時(shí)候，我社響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，本著“立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)業(yè)，關(guān)注農(nóng)民”的宗旨，不斷地為農(nóng)民朋友送去幫助和愛(ài)心，并得到社會(huì)各界的好評(píng)。至此我社成立一周年之際，一來(lái)是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌。二來(lái)為了讓關(guān)注“三農(nóng)”的這股精神感動(dòng)更多的人，加深大學(xué)生對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的理解，因此開(kāi)展“井岡山大學(xué)第一屆三農(nóng)文化節(jié)”系列活動(dòng)。屆時(shí)通過(guò)各種形式傳播三農(nóng)文化，同時(shí)也希望將來(lái)有更多的知識(shí)青年投入農(nóng)村基層，為祖國(guó)的基礎(chǔ)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，共同推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：攜手三農(nóng)，共同奮進(jìn)

三、活動(dòng)意義：

五、活動(dòng)地點(diǎn)：六棟演奏廳、五棟、一棟、莊塘小學(xué)、康佳希望小學(xué)、方廣小學(xué)等。

六、活動(dòng)安排：

（1）前期活動(dòng)：

1、懸掛橫幅

2、張貼宣傳海報(bào)

3、活動(dòng)動(dòng)員

4、拉贊助

5、邀請(qǐng)相關(guān)人士

（2）時(shí)間安排：

12月3號(hào)下午 星期四：開(kāi)幕式

12月5日 星期六：三農(nóng)文化演講活動(dòng)

12月6日 星期天：三農(nóng)文化辯論賽

12月20日 星期日：三農(nóng)知識(shí)競(jìng)賽決賽

12月26或27號(hào)晚上 星期四：三農(nóng)文化節(jié)紅歌會(huì)

12月31日—01月01日文藝下學(xué)校

01月03日晚 文藝匯演

（3）后期活動(dòng)

與各關(guān)注三農(nóng)的各界人士保持聯(lián)系，同時(shí)留下聯(lián)系方式，以便今后開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

一、活動(dòng)介紹及流程：

a、開(kāi)幕式：

①時(shí)間：12月03日15：00—16：00

②地點(diǎn)：六棟演奏廳

③ 擬邀嘉賓：名譽(yù)社長(zhǎng)（政法學(xué)院院長(zhǎng)）、校團(tuán)委書(shū)記、政法學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、指導(dǎo)老師（仰和芝）、社團(tuán)指導(dǎo)老師、社聯(lián)主席等。

④流程：秧歌舞——請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師講話——回顧歷史（觀看視頻）——各活動(dòng)項(xiàng)目介紹——宣布開(kāi)幕——合唱《支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌》結(jié)束

⑤承辦部門：支教中心

⑥項(xiàng)目責(zé)任人：譚金國(guó)

⑦經(jīng)費(fèi)預(yù)算：場(chǎng)地費(fèi)30元 其它費(fèi)用20元

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b、三農(nóng)文化演講賽：

一、目的：

1、增進(jìn)社員的團(tuán)結(jié)互助

2、營(yíng)造一個(gè)融洽的氛圍，加深對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

3、啟發(fā)大家對(duì)社會(huì)與理想的深層次思考。

二、時(shí)間：12月05日晚

三、地點(diǎn)：5棟407

四、活動(dòng)對(duì)象：社內(nèi)成員

五、注意事項(xiàng)：

1、內(nèi)容要求：與“三農(nóng)”問(wèn)題、農(nóng)村生活、下鄉(xiāng)經(jīng)歷、理想和責(zé)任感有關(guān)。

2、參賽人數(shù)：大致15人。

3、每場(chǎng)演講時(shí)間3—5分鐘。

4、規(guī)定：1）在演講活動(dòng)開(kāi)始之前選手隨機(jī)選取自己的號(hào)碼。

2）從觀眾中隨機(jī)選取10名觀眾代表（自愿作代表也可以）作為評(píng)委，觀眾代表起到活躍氣氛的主導(dǎo)作用。

六、演講流程：

1由主持人宣布活動(dòng)宗旨和部分規(guī)定。

2大家一起唱《支農(nóng)隊(duì)隊(duì)歌》。

3按照選手號(hào)碼順序逐個(gè)上臺(tái)演講。

演講過(guò)程細(xì)則：

1）選手上臺(tái)之后先唱一段紅歌（盡量不要與他人重復(fù)）。

2）進(jìn)行演講。

3）由觀眾代表或觀眾針對(duì)演講內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出，然后由演講者、觀眾代表或觀眾回答。

4）由觀眾發(fā)表感想。

注意：a提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)一分鐘。

b回答時(shí)間不得超過(guò)3分鐘。

c提出一個(gè)問(wèn)題獎(jiǎng)一個(gè)糖。

d觀眾或觀眾代表發(fā)表一次感想獎(jiǎng)2個(gè)糖。

第四篇：甘肅聯(lián)合大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)宣誓詞

甘肅聯(lián)合大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)宣誓詞

我志愿加入甘肅聯(lián)合大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)，用我的一腔正氣為武術(shù)事業(yè)盡心盡力，發(fā)揚(yáng)武術(shù)愛(ài)國(guó)精神，促進(jìn)智氣轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)正確的人生觀念，提升武德修養(yǎng)。用我的熱情為武術(shù)的發(fā)展盡心盡責(zé)，遵守武術(shù)協(xié)會(huì)章程，兄弟之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤學(xué)苦練武術(shù)課程，明其理，達(dá)其勢(shì)，通其法。我要謹(jǐn)記的是：

豪情熱血憑需灑，但的恩怨劍在手。仗義扶正武林風(fēng)，強(qiáng)種強(qiáng)國(guó)育國(guó)魂。青鋒蕩平世間惡，兄弟攜手共奮斗。通文啟智傳國(guó)粹，備武強(qiáng)身壯國(guó)威。

2012年9月1日

甘肅聯(lián)合大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)

第五篇：甘肅聯(lián)合大學(xué)人文學(xué)院2008級(jí)畢業(yè)論文參考題目

甘肅聯(lián)合大學(xué)人文學(xué)院2008級(jí)畢業(yè)論文參考題目

語(yǔ)文教育和漢語(yǔ)專業(yè)

指導(dǎo)教師

馬

暉

1.《梁?！放c《羅密歐與朱麗葉》中女性形象的分析 2.簡(jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立性格與女性意識(shí)

3.《罪與罰》與《活著》中“死亡”主題的比較 4.堂吉訶德與阿Q的比較 5.中外電影中關(guān)于和平的表現(xiàn)

6.論《紅樓夢(mèng)》與《巨人傳》的飲食文化 7.淺析美狄亞悲劇原因 8.老舍創(chuàng)作淺談

9.《哈姆雷特》與《竇娥冤》的悲劇意識(shí) 10.中西神話比較

指導(dǎo)教師

陳新民

1.初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)初探

2.談中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)

3.淺談小說(shuō)教學(xué)中的審美教育

4.談?wù)Z文教學(xué)中的寓教于樂(lè)

5.淺談提高學(xué)生的閱讀能力

6.如何引導(dǎo)中學(xué)生分析小說(shuō)中的人物形象

7.談中學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

指導(dǎo)教師

馬

有

1.淺談新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)中的大愛(ài)精神

2.甘南藏族地區(qū)民族教育中存在的問(wèn)題及其對(duì)策 3.中小學(xué)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策 4.簡(jiǎn)論感恩教育

5.如何提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量 6.教育反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石 7.新課改背景下語(yǔ)文教學(xué)中的德育策略 8.如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 9.從道德層面談班主任工作的藝術(shù) 10.張愛(ài)玲與她的女性文學(xué) 11.中國(guó)小說(shuō)起源研究綜述 12.淺析李清照前期詞的創(chuàng)作風(fēng)格 13.淺論李清照詞中“愁”的表達(dá) 14.論金庸小說(shuō)中女性的愛(ài)情及愛(ài)情觀 15.論路遙筆下的女性形象

指導(dǎo)教師

王金娥

1.服飾研究

2.中韓端午節(jié)端午祭之比較

3.探析區(qū)域民俗文化的現(xiàn)狀及發(fā)展——慶陽(yáng)“四絕文化” 4.試論中國(guó)人名之變遷 5.景泰方言試探

6.秦腔的起源.發(fā)展 ——秦腔非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù) 7.靜寧方言

8.略論漢代中原地區(qū)漢民族服飾特點(diǎn)

9.騰王閣序用典淺析

10.“史”姓淺談

11.涼州端午節(jié)的特色及文化內(nèi)涵

12.中國(guó)傳統(tǒng)文化——天水飲食文化探究

13.淺談慶陽(yáng)端午節(jié)習(xí)俗

14.中國(guó)穆斯林日常用語(yǔ)中的非漢語(yǔ)語(yǔ)言

15.甘肅春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣淺談

16.關(guān)于“燎桿節(jié)”

指導(dǎo)教師

張愛(ài)蘭

1.從《哈姆雷特》與《竇娥冤》看中西方悲劇人物的異同 2.異域別壤的兩朵孤艷奇葩——淺談簡(jiǎn)愛(ài).林黛玉的人生路 3.論豬八戒與桑丘的相似之處

4.中西兩棄婦，反抗各不同——美狄亞與劉蘭芝悲劇形象對(duì)比

5.淺論《兒子與情人》中的“戀母情結(jié)”

6.《詩(shī)經(jīng)·氓》中女主人公和希臘海倫的形象對(duì)比

7.思中國(guó)早期文學(xué)作品中的棄婦形象，析當(dāng)代青年婚姻夭折之因 8.淺析破德萊爾詩(shī)歌的音樂(lè)性和創(chuàng)新性 9.透視哈姆雷特之憂郁性格 10.論李清照詞中關(guān)于花的意象 11.淺談沈存文小說(shuō)中的民間意象 12.張潔小說(shuō)的女性意識(shí)及其審美局限 13.困頓的認(rèn)可

14.余華《活著》中主人公福貴形象淺析 15.湘西世界中苗漢文化的沖突與思考

指導(dǎo)教師

于良紅

1.語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施 2.淺談中西方教育差距 3.走進(jìn)課堂，讓學(xué)生綻放笑臉 4.課堂上師生情感信息的交流及其意義 5.淺談初中作文教學(xué)

6.在課堂上如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系 7.淺析語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀 8.關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)問(wèn)題

9.漫談新課改下的語(yǔ)文教育思想——一切為了學(xué)生的核心理念 10.淺談父母之愛(ài)與兒女之孝 11.淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育 12.語(yǔ)文課堂生活化

13.初中語(yǔ)文情景教學(xué)教學(xué)方法淺析 14.語(yǔ)文課堂細(xì)節(jié) 15.作文批改之小論

16.放中求實(shí)，創(chuàng)造語(yǔ)文高效課堂 17.讓語(yǔ)文課堂更精彩

指導(dǎo)教師

嚴(yán)英秀

1.wa—圖騰

2.從《邊城》看沈從文的湘西世界 3.蹺蹺板兩頭的金錢與愛(ài)情 4.論阿城小說(shuō)的藝術(shù)特色 5.哭泣的三毛

6.海子，用生命寫作的詩(shī)人 7.淺析趙樹(shù)理筆下的農(nóng)民形象 8.魯迅筆下的女性形象

9.淺談《雷雨》中人物的悲劇性及原因 10.蕭紅與張愛(ài)玲悲劇意識(shí)之比較

11.另類的反叛與悲苦的結(jié)局—淺析《白鹿原》中女性形象

指導(dǎo)教師

劉永睿

1.郁達(dá)夫作品中“零余者”探析 2.安娜形象分析

3.《呼嘯山莊》中男主人公性格成因探析 4.苔絲悲劇根源分析

5.卡夫卡《萬(wàn)里長(zhǎng)城建造時(shí)》的文本意義 6.中國(guó)與希臘神話中的英雄形象比較 7.中國(guó)與希臘神話中的女神形象比較 8.西方文學(xué)中的騎士原型 9.對(duì)列那狐形象的再認(rèn)識(shí) 10.“拜倫式英雄”的現(xiàn)代闡釋 11.《巴黎圣母院》人物設(shè)置的圓形結(jié)構(gòu) 12.談?wù)劙蜖栐藙?chuàng)作中的環(huán)境描寫 13.馬克·吐溫的幽默 14.卡夫卡的愛(ài)情與婚姻

15.“變形”的哲學(xué)——對(duì)葛里高爾“變形”的評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí) 16.尤奈斯庫(kù)與荒誕派戲劇

17.狄更斯小說(shuō)中的兒童形象 18.十九世紀(jì)浪漫主義詩(shī)人與疾病 19.“浮士德精神”的現(xiàn)代性

指導(dǎo)教師

金生翠

1.沈從文與他的湘西世界

2.周樸園的愛(ài)

3.《雷雨》中女性形象的分析

4.論《圍城》的語(yǔ)言特色

5.張愛(ài)玲及其筆下女性形象

6.《人生》與《平凡的世界》之比較

7.張愛(ài)玲筆下女性形象

8.論史鐵生筆下所感悟到的生命

9.淺談張愛(ài)玲小說(shuō)的悲劇意識(shí)

10.論蕭紅小說(shuō)中女性形象的內(nèi)涵 11.淺析駱駝祥子的悲劇命運(yùn)

12.郁達(dá)夫筆下的零余者形象的分析

13.淺談《洼地上的戰(zhàn)役》中的愛(ài)情

14.從《圍城》論知識(shí)女性形象

15.論《雷雨》中的繁漪 16.淺析曹七巧悲劇的成因

17.論《四世同堂》中的人物形象

指導(dǎo)教師

馬得禹

1.淺談李白詩(shī)歌的浪漫主義

2.淺析李清照生平經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作的影響 3.淺析上古神話對(duì)民族文化精神的影響 4.《三國(guó)演義》中諸葛亮形象分析 5.建安七子與竹林七賢

6.論莊子思想與傳統(tǒng)士人出世隱逸人格的確立7.淺談古詩(shī)文中的別情

8.《木蘭詩(shī)》中木蘭情與志的統(tǒng)一 9.白居易詩(shī)歌中的民生思想

10.論阮籍<詠懷詩(shī)>的思想蘊(yùn)含

指導(dǎo)教師

王萬(wàn)鵬

1.淺談李商隱“無(wú)題”詩(shī)

2.論現(xiàn)代語(yǔ)文教育

3.淺談蘇軾在中國(guó)文學(xué)史上的貢獻(xiàn) 4.紅樓夢(mèng)中林黛玉的性格成因 5.試論紅樓夢(mèng)女性意識(shí)的復(fù)雜性 6.巧用典故——《長(zhǎng)亭送別》賞析

7.五彩筆下的璀璨世界——淺論納蘭性德的詞情畫意 8.李清照詞中的“梅花”意象分析 9.淺析漢樂(lè)府詩(shī)中的美女

10.《長(zhǎng)生殿》與《西廂記》感情基調(diào)的簡(jiǎn)要對(duì)比 11.鞠躬盡瘁是諸葛

死而后已數(shù)孔明——品三國(guó) 說(shuō)武侯 12.淺析張飛與李逵的形象 13.狼帶給我們的精神財(cái)富 14.中國(guó)古代戲劇的民族特質(zhì) 15.淺析寶黛愛(ài)情不解之惑 16.淺析賈府四春的悲歡離合 17.淺談紅樓夢(mèng)中的潑婦形象

指導(dǎo)教師.葉淑媛

1.論李清照詩(shī)詞婉約中的豪放

2.幻化了的生命——《透過(guò)山上的小屋》看到的

3.淺析《穆斯林的葬禮》中的愛(ài)情悲劇原因 ——從梁君璧身上分析 4.林語(yǔ)堂眼中的完美女性——談《京華煙云》中的姚木蘭 5.變態(tài)背后存在的真愛(ài)—— 析《駱駝祥子》中虎妞形象 6.論《圍城》對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響

7.來(lái)自底層的吟唱與吶喊——淺談當(dāng)前的“打工詩(shī)歌”

8.淺談陳白露的人生悲劇 9.巴金《家》的反封建性 10.海巖與他的小說(shuō)創(chuàng)作生涯 11.電影《唐山大地震》中的人性光輝 12.老舍小說(shuō)中的京味兒 13.論余華前后期作品的轉(zhuǎn)型 14.論當(dāng)代文學(xué)中的女性形象

15.從裹腳到高跟鞋——淺析新時(shí)期審美價(jià)值轉(zhuǎn)型 16.讓公文寫作更具文采性 17.康河畔的那抹游魂——徐志摩

指導(dǎo)教師孫董霞

1.陶淵明人生觀價(jià)值觀與陶詩(shī)興象

2.生活的貧者，精神的貴族——孫少平形象探析 3.治世之能臣，亂世之奸雄——曹操形象再探 4.從李清照詩(shī)詞看其文化女性的特質(zhì) 5.略論中國(guó)古代文學(xué)中的云意象 6.漢魏六朝的游仙詩(shī)及其文化蘊(yùn)含 7.試論陶淵明詠史詩(shī)與左思詠史詩(shī)之異同 8.會(huì)展經(jīng)濟(jì)與城市發(fā)展 9.綠色會(huì)展與科學(xué)發(fā)展關(guān)系探析 10.網(wǎng)上會(huì)展與實(shí)體會(huì)展之間的關(guān)系論析 11.會(huì)展業(yè)在甘肅未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的定位 12.中國(guó)會(huì)展發(fā)展歷程概述 13.論城市會(huì)展品牌構(gòu)建與創(chuàng)新策略 14.會(huì)展?fàn)I銷創(chuàng)新策略論略 15.蘭州會(huì)展業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究 16.淺談會(huì)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

17.中國(guó)西部會(huì)展業(yè)發(fā)展格局分析

指導(dǎo)教師金艷霞

1.論《牡丹亭》中“情”之意蘊(yùn)

2.漫談《西游記》

3.小議蘇軾與納蘭性德悼亡詞之異同

4.《水滸傳》中的人物形象分析

5.從《金瓶梅》看明朝中晚期的女性意識(shí)

6.淺談曾國(guó)藩和《曾國(guó)藩家書(shū)》

7.關(guān)于女性獨(dú)立人格的思考

--------論金庸小說(shuō)中的女性形象

8.《水滸傳》中的林沖形象分析

9.乞巧節(jié)里沒(méi)有愛(ài)情

10.淺析李清照的詞

11.淺論《聊齋志異.狂生》

12.賈寶玉與甄寶玉的真假之論

13.論《三言》中的青樓女子

14.論《聊齋志異》的意境美

15.論金庸小說(shuō)中的女性形象

指導(dǎo)教師鐵國(guó)花

1.淺談舟曲藏族的婚姻習(xí)俗

2.淺析裕固族服飾文化

3.淺談靈臺(tái)縣漢族的喪葬習(xí)俗

4.淺談涼州賢孝說(shuō)唱故事的內(nèi)容和形式

5.淺析西北婚姻文化的弊端

6.從敦煌的春節(jié)習(xí)俗看西北游牧文化與中原文化的交融

7.淺析西北地區(qū)漢藏婚俗的異同

8.淺議禮縣民俗“說(shuō)春” 9.淺談岷縣青苗會(huì)文化

10.論《聊齋志異》中的狐文化

11.淺談平?jīng)龇藕訜袅?xí)俗

12.淺析古浪民間傳說(shuō)中反映的貧困現(xiàn)象 13.從唐裝看中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化

14.變流中的民間藝術(shù)---淺析慶陽(yáng)香包民俗文化產(chǎn)業(yè)的傳承與發(fā)展 8

指導(dǎo)教師

韓

括

1.試論蘇軾對(duì)詞的開(kāi)拓

2.李清照前后期詞風(fēng)比較

3.淺析柳永詞的雅

4.多情才子失意郎——李煜 5.當(dāng)行本色——李煜

6.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》分析 7.李清照詞中的“花”意像分析

8.《李憑箜篌引》藝術(shù)特色分析

9.哀婉凄美 淡約深廣——李清照詞中的“愁”情分析10.略論辛棄疾詞的愛(ài)國(guó)主義精神

11.李清照與酒

12.蘇軾的婦女觀

13.情非得已的隱逸——陶淵明

14.問(wèn)君能有幾多愁——淺析李煜后期詞 15.淺析柳永對(duì)詞的開(kāi)創(chuàng)

16.淺析唐人眼中的楊玉環(huán)

17.淺談李煜詞風(fēng)的變化

指導(dǎo)教師

.葸 瓊

1.淺析白居易諷喻詩(shī)的藝術(shù)性

2.《春江花月夜》的意境美

3.論李清照詞中獨(dú)立的女性意識(shí)

4.淺析李清照和柳永婉約離別詞的情致異同

5.論李煜前后期的詞作內(nèi)容 6.謝眺和謝靈運(yùn)山水詩(shī)的比較

7.論李商隱的“無(wú)題詩(shī)”——看似無(wú)題,實(shí)則有意

8.梨花喜潔卻誤落塵泥——斷腸詞人朱淑真

9.陶淵明的隱

10.王維詩(shī)歌中的佛教思想

11.淺談《詩(shī)經(jīng)》中的愛(ài)情詩(shī)里的那些女子形象

12.淺議《唐傳奇》中的女性形象

13.論《詩(shī)經(jīng)》中的棄婦詩(shī)

14.又見(jiàn)那人——李煜

15.從《氓》婦被棄看中國(guó)古代婦女

16.李清照后期的生活與她的詞風(fēng)

指導(dǎo)教師

仲

澤

1.宋少平的人生

2.淺談《三國(guó)演義》人物塑造方法 3.“蝶戀花”詞牌管窺 4.淺談李清照的人生愁苦 5.安娜的命運(yùn) 6.李煜的真情實(shí)感 7.中西神話對(duì)比兩題 8.武威方言文化淺析 9.《秦州雜詩(shī)》輿地信息考 10.作為扁形人物的潘金蓮 11.《罪與罰》小議 12.堂吉訶德形象淺論 13.從《左傳》外交辭令看婉曲 14.兼語(yǔ)和使動(dòng)

新聞采編與制作專業(yè)

1．媒體應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的對(duì)策研究 2.公共危機(jī)報(bào)道中的媒體演變 3.媒體宣傳和地區(qū)文化 4.媒體宣傳和區(qū)域形象

5.中國(guó)電視頻道專業(yè)化的現(xiàn)狀及問(wèn)題 6.鄒韜奮的新聞專業(yè)主義精神探討 7.災(zāi)難性新聞中的媒體視角 8.網(wǎng)絡(luò)新聞的策劃

9.中國(guó)電視訪談?lì)惞?jié)目的現(xiàn)狀和發(fā)展 10.主流媒體和草根文化的對(duì)接 11.輿論監(jiān)督和網(wǎng)絡(luò)暴力

12.成舍我和普利策的新聞思想上的“對(duì)話” 13.網(wǎng)絡(luò)媒體公信力現(xiàn)狀和對(duì)策 14.中國(guó)傳媒公司的現(xiàn)狀和發(fā)展 15.廣播電視民生新聞中的人文關(guān)懷 16.數(shù)字化時(shí)代下電視廣告的生存空間 17.新聞報(bào)道與我國(guó)政府發(fā)言人制度 18.從“百家講壇”看知識(shí)分子角色的演變 19.從“超級(jí)女聲”看“秀時(shí)代”的大眾傳媒 20.突發(fā)公共事件信息傳播應(yīng)急機(jī)制問(wèn)題研究 21.突發(fā)公共事件新聞媒體應(yīng)對(duì)策略研究

22.從央視百家講壇欄目與暢銷書(shū)的互動(dòng)看媒介的互動(dòng)經(jīng)營(yíng) 23.傳統(tǒng)媒介與新媒介的關(guān)系研究 24.博客現(xiàn)象的傳播學(xué)透視 26.新聞炒作與新聞策劃的異同 27.專業(yè)新聞報(bào)道的通俗化寫作問(wèn)題研究 28.重大新聞事件在網(wǎng)絡(luò)傳播中的特點(diǎn)研究 29.新聞?wù)鎸?shí)性初探

30.從汶川地震看新時(shí)期廣播媒體的地位和作用 31.從汶川地震報(bào)道看我國(guó)的突發(fā)新聞報(bào)道機(jī)制 32.報(bào)紙新聞標(biāo)題與網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題比較 33.論網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的特點(diǎn) 34.手機(jī)報(bào)能走多遠(yuǎn)

35.符號(hào)與意義——視覺(jué)語(yǔ)言解讀（可以以典型的宣傳片.公益廣告等為例）

36.以自己熟悉的某個(gè)電視欄目為例，分析其報(bào)道特點(diǎn)，探討電視新聞節(jié)目的改革創(chuàng)新 37.從“有償新聞”.“有償不聞”及“封口費(fèi)”現(xiàn)象看我國(guó)新聞從業(yè)者職業(yè)道德 38.新聞之強(qiáng)調(diào)新鮮與同類型報(bào)道之重復(fù)的矛盾 39.新聞的客觀與新聞的立場(chǎng)

40.“超級(jí)女生”的廣告效應(yīng)研究 41.試論新聞?wù)Z言的修辭技巧 42.論都市報(bào)的輿論監(jiān)督作用 43.論報(bào)紙的新聞策劃 44.論都市報(bào)的發(fā)展趨勢(shì) 45.新聞評(píng)論：媒體的旗幟和靈魂 46.媒體報(bào)道的大學(xué)生形象分析 47.網(wǎng)絡(luò)“暴力”初探 48.重大新聞事件的新聞攝影 49.淺析電視“選秀”（或交友）節(jié)目

50.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受眾的分化與“博客”網(wǎng)站的興起51.論“受眾意識(shí)”在新聞采編業(yè)務(wù)中的體現(xiàn) 52.論“民生新聞”報(bào)道中“煽情”的藝術(shù) 53.論公益性新聞策劃 54.當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)言論文風(fēng)淺析 55.真人秀節(jié)目形態(tài)特征面面觀 56.電視體育新聞現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道研究 57.電視講壇節(jié)目的傳播學(xué)審視 58.人物訪談成功因素探析 59.輿論引導(dǎo)和新聞報(bào)道的關(guān)系

60.從“選秀節(jié)目”看電視競(jìng)爭(zhēng)性復(fù)制策略 61.從“芙蓉姐姐”現(xiàn)象看網(wǎng)絡(luò)傳播效果 62.采訪對(duì)象訪前心理分析 63.深入采訪中如何抓特點(diǎn) 64.淺談新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作 65.重視新聞背景的交待 66.消息中的現(xiàn)場(chǎng)描寫 67.典型報(bào)導(dǎo)--輿論的風(fēng)向標(biāo) 68.短新聞是信息時(shí)代的主角 69.穆青人物通訊特色研究 70.論報(bào)紙的組合報(bào)道

71.新聞標(biāo)題特色研究 72.編輯思想與報(bào)紙版面 73.版面的語(yǔ)言與受眾心理 74.新聞?wù)掌纳鐣?huì)功能 75.網(wǎng)絡(luò)媒體公信力的構(gòu)建

76.論廣告策劃在廣告活動(dòng)中的地位和作用 77.廣告創(chuàng)意理論研究 78.廣告訴求理論研究 79.廣告對(duì)消費(fèi)觀念的影響

80.和諧與沖突——廣告?zhèn)鞑ブ械纳鐣?huì)問(wèn)題研究 81.論違法廣告對(duì)社會(huì)造成的危害 82.論我國(guó)廣告法規(guī)的體系與監(jiān)管模式 83.從創(chuàng)意視角分析中國(guó)廣告與世界廣告的差距 84.優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng)意給我們帶來(lái)的啟示 85.如何看待名人廣告 86.報(bào)刊廣告文案創(chuàng)作

87.網(wǎng)絡(luò)廣告受眾的消費(fèi)心理分析 88.試論廣告創(chuàng)意技巧 89.試論廣告寫作的方法與技巧

90.《百家講壇》——從精英文化到大眾文化的嬗變 91.從《藝術(shù)人生》看人生的藝術(shù)

92.試論電視劇的敘事策略——從韓劇的細(xì)節(jié)設(shè)置分析 93.試論電視公益廣告的人文視角

94.關(guān)于電視直播節(jié)目中“出錯(cuò)”現(xiàn)象的思考 95.論民生新聞中的“新聞平衡” 96.探析《百家講壇》興起原因及啟示

97.談《魯豫有約》與《藝術(shù)人生》的異同及啟示 98.民生新聞的公信力考證 99.論新聞訪談的原生態(tài)

100.一個(gè)“紙包子” 引起的思考-------試論中國(guó)電視新聞的行為規(guī)范與職業(yè)道德101.淺析民生新聞在現(xiàn)代化社會(huì)中的價(jià)值與意義

102.《新聞?wù){(diào)查》中的采訪技巧 103.試論某主持人的主持風(fēng)格 104.論校園廣播的現(xiàn)狀與發(fā)展 105.論新聞播音情感的把握 106.試論新聞播音風(fēng)格的多樣化 107.論制播分離在中國(guó) 108.論主持人的角色塑造 109.節(jié)目主持人語(yǔ)言智慧論 110.試論記者型主持人的發(fā)展趨勢(shì)

111.縣級(jí)廣播電視機(jī)構(gòu)的生存和發(fā)展之路探索 112.漢語(yǔ)新聞播音與英語(yǔ)新聞播音的差異探索 114.論中國(guó)體育類節(jié)目主持人的風(fēng)格及語(yǔ)言要求 115.試論地方民生新聞娛樂(lè)化傾向 116.論中美電視主持人與文化差異 117.論民生新聞節(jié)目的媚俗化問(wèn)題 118.試論娛樂(lè)節(jié)目的前景與隱憂 119.電視英語(yǔ)新聞主持人的素養(yǎng) 120.英語(yǔ)播音與英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 121.熱門欄目與大眾審美論

122.在三農(nóng)政策的引導(dǎo)下農(nóng)業(yè)類節(jié)目主持人的發(fā)展趨勢(shì) 123.脫口秀節(jié)目的前景

124.廣播電視節(jié)目主持人的角色定位

125.新媒體的現(xiàn)狀及發(fā)展（手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)，移動(dòng)媒體等）126.試論“純文化”節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展

127.在“泛娛樂(lè)”化風(fēng)氣的影響下綜藝類節(jié)目主持人的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)128.新聞播音中“說(shuō)”新聞的發(fā)展趨勢(shì)初探 129.節(jié)目主持人采編播能力合一 130.廣播節(jié)目的生存空間及發(fā)展前景

131.網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用對(duì)廣播電視機(jī)構(gòu)的沖擊及發(fā)展趨勢(shì) 132.論電視欄目監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制 133.論中國(guó)電視節(jié)目泛娛樂(lè)化傾向

134.地方傳媒的生存與競(jìng)爭(zhēng) 135.電視欄目形象戰(zhàn)略管理 136.紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目研究 137.電視節(jié)目的市場(chǎng)化研究 138.中國(guó)電視節(jié)目的地域化傳播研究 139.電視節(jié)目包裝對(duì)欄目品牌經(jīng)營(yíng)的影響 140.電視節(jié)目的受眾介入意識(shí) 141.電視欄（節(jié)）目個(gè)案研究 142.電視節(jié)目主持的審美取向 143.試論訪談?lì)惞?jié)目主持人的語(yǔ)言技巧 144.主持人內(nèi)功的鑄造 145.綜藝主持人的職業(yè)定位

146.論主持人主持節(jié)目時(shí)的情感體現(xiàn)與尺度把握 147.娛樂(lè)電視節(jié)目主持中表演元素的運(yùn)用 148.電視新聞節(jié)目主持人的采訪技巧 149.電視娛樂(lè)節(jié)目主持人的角色定位 150.論新聞播音主持的社會(huì)責(zé)任感

出版發(fā)行專業(yè)

1．文學(xué)類圖書(shū)的選題策劃研究 2．暢銷銷書(shū)品牌戰(zhàn)略初探 3．網(wǎng)絡(luò)出版興盛的成因分析 4．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的圖書(shū)策劃 5．我國(guó)科幻期刊的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀研究

6．從近五年暢銷書(shū)排行榜看我國(guó)期暢銷書(shū)的暢銷原因7．21世紀(jì)以來(lái)中國(guó)出版制度變遷研究 8．?dāng)?shù)字時(shí)代編輯出版人員職業(yè)特征分析 9．少兒類圖書(shū)的出版現(xiàn)狀分析 10．我國(guó)文學(xué)期刊的現(xiàn)狀和出路 11.自選論文題目，與老師討論后確定

12.青春文學(xué)讀物的讀者需求分析（或營(yíng)銷策略分析）15

13.文學(xué)類圖書(shū)的暢銷與市場(chǎng)營(yíng)銷

14.案例分析探尋時(shí)尚期刊的傳播策略（或品牌策略）15.案例分析探尋圖書(shū)暢銷密碼 16.網(wǎng)上書(shū)店的營(yíng)銷策略分析

17.實(shí)體書(shū)店與網(wǎng)絡(luò)書(shū)店?duì)I銷模式的比較分析 18.圖書(shū)廣告策略分析 19.論圖書(shū)廣告的藝術(shù)性 20.圖書(shū)出版與流行時(shí)尚

21.四大古典文學(xué)名著出版的市場(chǎng)現(xiàn)狀分析 22.論書(shū)展在圖書(shū)營(yíng)銷中的作用 23.對(duì)圖書(shū)出版跟風(fēng)的理性思考 24.暢銷書(shū)的營(yíng)銷策略研究 25.幼兒出版物研究

26.電視傳媒介入圖書(shū)編輯出版的影響研究 27.飲食文化類圖書(shū)繁榮現(xiàn)象研究 28.圖書(shū)出版業(yè)的文化營(yíng)銷策略研究 29.論審稿的基本要求

30.當(dāng)前圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)的美學(xué)追求 31.少兒國(guó)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)出版淺析 32.口碑營(yíng)銷在圖書(shū)營(yíng)銷中的作用 33.論引進(jìn)版圖書(shū)的運(yùn)作策略

34.近2年來(lái)非虛構(gòu)類暢銷書(shū)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略 35.由大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)閱讀看網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展趨勢(shì) 35.女性文學(xué)暢銷書(shū)透視

37.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀研究——以某一學(xué)院為例

38.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的圖書(shū)評(píng)論研究——以卓越亞馬遜和當(dāng)當(dāng)為例39.圖書(shū)廣告研究 40.網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題風(fēng)格研究 41.圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新型方式 42.少兒圖書(shū)營(yíng)銷策略探析 43.編輯出版原理初探

44.出版性質(zhì)（屬性）新探 45.策劃編輯研究

46.一種特殊出版物（如日歷.簡(jiǎn)帛書(shū)等）的出版發(fā)行情況研究 47.當(dāng)前出版營(yíng)銷策劃調(diào)查研究 48.網(wǎng)絡(luò)編輯的風(fēng)格研究 49.在線投稿系統(tǒng)實(shí)證研究

50.中國(guó)知網(wǎng)與重慶維普出版平臺(tái)的比較研究 51.國(guó)內(nèi)編輯出版教育模式研究

52.國(guó)內(nèi)原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站發(fā)展歷程及運(yùn)作模式研究 53.網(wǎng)絡(luò)新聞專題研究

54.國(guó)內(nèi)考試指導(dǎo)類網(wǎng)站發(fā)展歷程及運(yùn)作模式研究 55.《中國(guó)國(guó)家地理》《華夏地理》等雜志策劃研究 56.中國(guó)知網(wǎng)與龍?jiān)雌诳W(wǎng)出版平臺(tái)比較研究 57.豆瓣網(wǎng)運(yùn)作模式研究

58.國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)書(shū)店發(fā)展歷程及現(xiàn)狀研究 59.學(xué)習(xí)機(jī)和點(diǎn)讀機(jī)產(chǎn)業(yè)模式研究

60.經(jīng)典名著影視策劃研究（包括四大名著.金庸小說(shuō)等等）

61.開(kāi)心網(wǎng).校內(nèi)網(wǎng)等SNS網(wǎng)站（SNS，全稱Social Networking Services，即社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）營(yíng)銷策略及傳播模式研究 62.附屬版權(quán)利用研究 63.企業(yè)版權(quán)資源利用策略研究 64.我國(guó)版權(quán)輸出的問(wèn)題與對(duì)策 65.手機(jī)出版版權(quán)保護(hù)存在的問(wèn)題與對(duì)策 66.版權(quán)制度中私權(quán)與公共利益的沖突與協(xié)調(diào) 67.試論傳統(tǒng)出版的網(wǎng)絡(luò)傳播 68.論兒童文學(xué)的出版?zhèn)鞑?/p>

69.從《少兒科普名人名著書(shū)系》談少兒科普出版

70.兒童文學(xué)的出版歷程——以《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》為例