第一篇：青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

執(zhí)行人：朱海蓉

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神、遵循青銅峽市委對教育的指示和要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀。緊緊圍繞青銅峽教育體育委員會、青銅峽市教學(xué)研究室2009——2010學(xué)年度研訓(xùn)工作計劃。深化和諧課堂、打造高效課堂。扎實推進課程改革。加強教研員的“六個一工程”，提升教研人員的指導(dǎo)水平和服務(wù)意識。精心組織和完成教師“五個一百工程”，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率。堅持以質(zhì)量意識為中心，憂患意識為動力，力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)青銅峽市教研室2009年（第二學(xué)期）研訓(xùn)工作計劃，為了不斷增強教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理四位一體的基本職能，通過開展和諧課堂，高效課堂的系列活動，不斷提高學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì)，進一步規(guī)范教學(xué)行為。促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時，落實《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，提高學(xué)生政治科學(xué)素養(yǎng)，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。為政治學(xué)科教學(xué)研究提供交流與合作的平臺，加強對教學(xué)中重點和難點的內(nèi)容的分析以及解決策略，開展課題研究，提高學(xué)科教師的科研能力。

三、主要措施

1、通過教學(xué)能力大賽優(yōu)秀者的教學(xué)觀摩，展示，送課活動促進教師專業(yè)發(fā)展。向優(yōu)秀政治教師學(xué)習(xí)，提高教師把握文本，理解教材、整合教材的能力，以及如何規(guī)范教學(xué)設(shè)計，如何準(zhǔn)確撰寫說課稿。以此為契機促進教師提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)的有效性。最后達到課堂的高效性。

2、積極參與校本研訓(xùn)，采取下校調(diào)研、隨堂聽評課等形式，以解決教學(xué)中的問題與困惑。探索校本研訓(xùn)新途徑。在蹲點包校的過程中，指導(dǎo)學(xué)校利用學(xué)校的優(yōu)勢教育資源，開展高效的教研活動。確定每次研討的主題，引領(lǐng)學(xué)科教師進行有深度的教研，特別是教學(xué)過程的反思要做好匯總，在以后的教研活動中借鑒和使用。

3、深化網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)科研討活動，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研專題化，提高網(wǎng)絡(luò)教研實效性。在每次研討主題的確定上，多與一線教師溝通，選定由研討價值和對教學(xué)有幫助的主題。

四、主要活動安排

1、政治學(xué)科教師教學(xué)觀摩，展示，送課活動。

活動時間：2010年3月中旬，參加人員：全市初中政治任課教師。具體要求見教研室通知

2、組織高一年級政治學(xué)科教材教法同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動?；顒有问剑河^摩教學(xué)、交流研討

活動時間：2010年3月下旬

參加人員：全市高中政治任課教師。具體要求見教研室通知

3、初三年級中考復(fù)習(xí)研討活動

活動形式：觀摩教學(xué)、交流研討

活動時間：2010年4月上旬

參加人員：全市初三政治任課教師。具體要求見教研室通知

4、高中、初中政治網(wǎng)絡(luò)主題研討活動

為了打造高效課堂，拓展教研空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用優(yōu)勢

教育資源。提高教師的教學(xué)能力，本學(xué)期繼續(xù)組織網(wǎng)上研討活動，安排如下：

活動形式： 觀摩、研討、交流、總結(jié)

活動時間： 2010年4月和6月（2次）

參加人員： 全市初、高中政治學(xué)科任課教師

活動地點：教研博客

研討主題： ○1；在打造高效課堂的過程中，如何合理解決優(yōu)生和

學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題？

○2；在打造高效課堂的過程中，如何做到老師高效的教與學(xué)生高效的學(xué)的有機統(tǒng)一？

說明：本學(xué)期擬完成上述學(xué)科活動，每項活動具體安排見相關(guān)通 知！

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

2010年2月24日

第二篇：青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科 2009—20010學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

執(zhí)行人：杜茗

一、工作目標(biāo)

根據(jù)青銅峽市教研室2009年研訓(xùn)工作計劃，不斷增強教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理四位一體的基本職能，開展有效課堂的系列活動、不斷提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高研訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)水平。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)發(fā)展，落實《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，提高學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。為高中地理教學(xué)研究提供交流與合作的平臺，加強對學(xué)科教學(xué)中重點和難點的內(nèi)容，開展課題研究，提高學(xué)科教師的科研能力，通過課題研究提高教育科研的能力。

二、主要措施

1、通過卷面分析活動，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)，在今后的教學(xué)中，吸取經(jīng) 驗和教訓(xùn)，做好教學(xué)工作。

2、通過課題研究結(jié)題交流匯報，提高教師的科研能力。以課題交

流結(jié)題工作為契機，加強總結(jié)提煉，使課題研究的小成果盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)策略，力求實現(xiàn)用課題研究促進教學(xué)效果。

3、通過教師教學(xué)能力大賽促進教師專業(yè)發(fā)展。九月份，中學(xué)政史

地學(xué)科將組織教師教學(xué)能力大賽，以大賽為動力，推動地理學(xué)科教師教學(xué)技能的提高。

4、組織課堂教學(xué)觀摩展示活動。教師教學(xué)能力大賽中的優(yōu)秀教師 將參加全市的教學(xué)觀摩展示活動，向優(yōu)秀地理教師學(xué)習(xí)，提高教師

理解教材、設(shè)計教學(xué)的能力，全面提升教師的專業(yè)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、積極參與校本研訓(xùn)，采取下校調(diào)研、隨堂聽評課等形式，以解決問題為載體，探索校本研訓(xùn)新途徑。

6、深化網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)科研討活動，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研專題化，提高網(wǎng)絡(luò)教研實效性。

三、主要活動安排

1、召開全市初中地理期末質(zhì)量監(jiān)測卷面分析會

為了更好的改進教學(xué)、落實“有效教學(xué)”，發(fā)揮質(zhì)量測查在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，有效反思教學(xué)中存在的問題，計劃舉行初中地理期末質(zhì)量監(jiān)測卷面分析會。

活動形式：交流研討

活動地點：青銅峽市教研室 活動時間：2009年9月初

參加人員：全市初中地理任課教師

活動內(nèi)容：（1）教研員做卷面分析報告

（2）部分教師交流發(fā)言：徐秀玲、田萬興、馬鐵軍、（3）討論通過本學(xué)期教研工作計劃(4)確立本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作安排(5)征求試卷意見及今后命題改進方向

（6）教師教學(xué)技能大賽有關(guān)事項

2、課題結(jié)題總結(jié)會

為了做好課題結(jié)題工作，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，帶動學(xué)科教師做教育科研，向大家交流匯報課題研究的過程。

活動形式：交流研討

活動地點：青銅峽市教研室 活動時間：2009年9月中旬

參加人員：全市高中地理任課教師

活動內(nèi)容：（1）教研員做課題結(jié)題報告（2）課題組成員做交流發(fā)言

（3）展示課題成果

3、地理學(xué)科教師教學(xué)技能大賽

結(jié)合全市教師教學(xué)技能大賽，組織地理學(xué)科技能大賽。

活動時間：2009年9月中旬，具體要求見 教研室通知

4、優(yōu)秀教師巡回教學(xué)展示活動及教研員公開觀摩教學(xué)活動。

活動形式：觀摩教學(xué)、交流研討 活動時間：2009年11月中旬

參加人員：全市高中地理任課教師。具體要求見教研室通知

5、高三年級高考復(fù)習(xí)研討活動

活動形式：觀摩教學(xué)、交流研討 活動時間：2009年12月上旬

參加人員：全市高中地理任課教師。具體要求見教研室通知

6、高中、初中地理網(wǎng)絡(luò)主題研討活動

為了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，拓展教研的空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提 高教師的教學(xué)能力，擬舉行此次活動，安排如下：

活動形式： 觀摩、研討、交流、總結(jié)

活動時間： 2009年9---11月

參加人員： 全市初中地理學(xué)科任課教師 活動地點：教研博客

活動內(nèi)容：

1、9月底上傳青銅峽市教師教學(xué)技能大賽參賽教師教學(xué)設(shè)計、說課稿、課堂教學(xué)錄像、教組織全市教師網(wǎng)上在網(wǎng)上進行研討、觀看。2、10月份，各位教師自己設(shè)計一節(jié)內(nèi)容相同的教學(xué)設(shè)計上傳到網(wǎng)上，進行網(wǎng)上研討。3、11月下旬，對優(yōu)秀教師展示課進行網(wǎng)絡(luò)議課。4、12月初進行高中主題網(wǎng)絡(luò)研討活動

活動要求：相關(guān)人員做好觀課、研討、交流的各種準(zhǔn)備。

7、送教下鄉(xiāng)活動

根據(jù)市教學(xué)研究室工作安排，擬定于2008年10月開展送教下鄉(xiāng)活動，具體事宜見網(wǎng)上通知，請各位教師關(guān)注。

說明： 本學(xué)期擬完成上述學(xué)科活動，每項活動具體安排見相關(guān)通知！

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科

2009-8-24

第三篇：青銅峽市教學(xué)研究室2006年工作總結(jié)

青銅峽市教學(xué)研究室2006年工作總結(jié)

2006年是“十一五”開局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革重要的一年，我室在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級教研部門的安排部署，以強化教育科研為先導(dǎo)，以全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以課程改革為突破口，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)示范和服務(wù)的職能，扎實工作，開拓進取，開創(chuàng)了我市教研工作的新局面，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標(biāo)任務(wù)。義務(wù)教育階段成績顯著，素質(zhì)教育逐步推進，課程改革穩(wěn)步實施，學(xué)生個性特長得到發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間兩極分化的距離逐漸縮小，學(xué)生成績上升明顯。這些成績的取得，是全市廣大教育工作者不懈努力和拼搏的結(jié)果，同時，也凝聚了我室全體工作人員的心血和汗水。我們回顧過去，展望未來，現(xiàn)對我室2006年工作總結(jié)如下：

一、搭建研學(xué)平臺，服務(wù)教育科研

本組織中小學(xué)、幼兒園20門學(xué)科開展教研活動和專題講座共達60余次（包括高考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討，中考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討，統(tǒng)測學(xué)科卷面分析、小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討及各學(xué)科的教學(xué)觀摩研討活動）參會教師共達3000余人，主要形式有集體備課，觀摩研討、示范課、電教課、專題講座、熱點問題討論等，與會教師暢所欲言，教研員通過聽課、評課，并提出指導(dǎo)性意見。通過研討活動各學(xué)科教師教學(xué)達成共識，業(yè)務(wù)水平有了較大提高。并且對新課程改革理念有了深刻的理解，為課改的順利開展發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、全方位開展好培訓(xùn)工作，提升教師素質(zhì) 本，在學(xué)年初，全體教研員承擔(dān)了全市小學(xué)、初中、高中教師繼續(xù)教育二級培訓(xùn)工作，共有1000多名教師參加了本次培訓(xùn)。除此之外，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)共進行了8次新教材培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達1500余人。8月份，在市賓館組織了全市中小學(xué)校校長，骨干教師代表，約500人參加了新課程的培訓(xùn)。

本培訓(xùn)的內(nèi)容可謂豐富多彩，有新教材培訓(xùn)，新課標(biāo)培訓(xùn)，還有課題研究流程培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教研知識培訓(xùn)，小學(xué)英語教師phomics教學(xué)法培訓(xùn)，教師心理健康的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共達2000余人。通過培訓(xùn)提高了教師對新課程的理解能力，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材知識體系及教學(xué)要求，同時進一步提高了教師自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)興趣，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、深入教學(xué)一線調(diào)研、示范、指導(dǎo)

“提高教學(xué)質(zhì)量”不是一句口號，要扎扎實實的落實在每位教師的每一節(jié)課中，因此教研室明確提出2006年教研工作重心下移，教研員走近一線，走進課堂親臨指導(dǎo)、交流，促進教師教學(xué)的反思與提高。本全體教研員下校聽課達3000余節(jié)次，對2500余名教師進行了課堂教學(xué)指導(dǎo)。有20多名專兼職教研員上示范課100多節(jié)。通過聽課及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，交流反饋，提出整改意見。對教材把握不準(zhǔn)，教學(xué)效率不高的教師實行跟蹤指導(dǎo)，反復(fù)聽課、評課，直到滿意為止。聽完課后除單個交流外，重視集體反饋，以便各校今后明確目標(biāo)，有的放矢，提高質(zhì)量。在下校聽課中，并對全市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量“工程”實施情況進行指導(dǎo)、督查。本組織了千余名教師參加全市“達標(biāo)”課示范研討活動，在研討過程中，教研員與老師面對面地研究，對老師面對面地指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并提出改進建議。達到了相互督促、相互學(xué)習(xí)的目的。繼達標(biāo)課后，教研室開展了5次“下校送課”活動，小學(xué)語、數(shù)；中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、地理送課到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)、研討，教師受益面大，收到較好的效果。通過聽課、示范引領(lǐng)了廣大教師如何用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何以自己的智慧創(chuàng)造將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為操作行為，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、引領(lǐng)各類技能競賽，以賽促教，以賽促研

本，組織教師參加全區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)技能評比，指導(dǎo)各學(xué)科教師參加吳忠市級以上的優(yōu)質(zhì)課大賽，9個學(xué)科的14名教師都取得了較好的成績，其中2名教師獲得全區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，并代表寧夏參加全國的比賽也獲得了較好名次。并組織開展首屆全市中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽活動，全市共有28名中小學(xué)信息技術(shù)教師參加了比賽，22名教師獲得了不同等次的獎勵。這些活動導(dǎo)向明確，積極引領(lǐng)廣大教師傾心課堂，向40分鐘要質(zhì)量；今年并引導(dǎo)教師參加各級各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、課件、課例評選工作，共初評 500多篇，有300余篇獲吳忠市級以上獎勵。學(xué)科競賽是發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子生的有效途徑、本組織1000余名學(xué)生分別參加了全國中學(xué)生數(shù)、理、化學(xué)科競賽，我市有60多名學(xué)生榮獲省級以上獎勵。競賽活動既激發(fā)了教師與學(xué)生參與的熱情，又對各校學(xué)科教學(xué)起到了促進與檢測作用。

五、以研促教，走科研興教之路

隨著教育改革的深入發(fā)展和新課程改革的推進，通過教育科研提升學(xué)校品位，以教育科研促進教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，已成為越來越多的學(xué)校和教師的共識。學(xué)校把“教研促教，科研興?！弊鳛楣ぷ髦攸c，廣大教師也能夠用課題研究解決教學(xué)中的實際問題。如回民中學(xué)把教育科研納入學(xué)?？傮w規(guī)劃之中，確定了“二個課題一個特色”教學(xué)管理及教改工作思路；陳袁灘中心小學(xué)積極探索“以小課題研究”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)思路，教科研形成了一定特色；市高級中學(xué)、市一中也在積極探索“質(zhì)量求生存，科研求特色，特長求發(fā)展”的辦學(xué)路子。今年確定市級課題88項，區(qū)級立項課題13項，小語蘇教版課題28項，小學(xué)英語實驗基地9所。這些基地和課題的承擔(dān)者主要是一線學(xué)校和教師，有些學(xué)校的校長親自擔(dān)任課題組長。在驗收、結(jié)題的課題中，3個獲區(qū)級獎勵，25個獲市級獎勵。學(xué)校和教師初步嘗到了教科研的甜頭，投身教科研的自覺性、主動性逐步增強。為教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展增添了活力。

六、加強學(xué)習(xí)，抓好教研室內(nèi)部建設(shè)

2006年，我室牢固樹立以教科研為中心的思想，始終把抓教學(xué)研究、抓全市教學(xué)質(zhì)量的提高放在首位。教研室的一切工作都圍繞著教學(xué)研究、教學(xué)培訓(xùn)這個中心，健全了各項規(guī)章制度，對全室每個工作人員都提出了明確、具體要求。對各科教研員從政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高等方面進行量化，教職工之間相互打分，并及時交流反饋，目前教研員工作熱情較高，干勁十足，不甘落后，形成團結(jié)合作，拼搏向上的工作氛圍。另外我室在財力非常緊張的情況下，積極創(chuàng)造條件，為提高教研人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，鼓勵全室人員進行業(yè)務(wù)再學(xué)習(xí)?；就緩接兴姆矫妫阂皇羌訌娝枷虢ㄔO(shè)，每周一、周五上午為固定學(xué)習(xí)時間，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)，更新教育觀念，理清教研工作思路，樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，提高為教學(xué)服務(wù)的水平和質(zhì)量。二是不放過一切學(xué)習(xí)機會，派教研員參加各級各類教研會和培訓(xùn)會，要求教研員全員參加課程改革一級培訓(xùn)，借鑒、推廣外地經(jīng)驗。今年共派出20余名教研員參加各級各類培訓(xùn)達50余次；三是要求教研員接受再教育、再學(xué)習(xí)，本室組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，并且要求所有工作人員都必須接受現(xiàn)代教學(xué)手段和教育教學(xué)理論培訓(xùn)。四是積極創(chuàng)造條件，建立了電子備課室，讓全市的教研工作步入網(wǎng)絡(luò)教研的軌道，以此提高教研員的綜合素質(zhì)。通過上述辦法和途徑，全室人員都能做到團結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，潛心教研，開拓進取，工作效率得到提高，我室形象有了更進一步的改觀。

2006年，我市教科研工作在大家的共同努力下，取得了一些成績，但成績的取得將成為過去，反思總結(jié)，以求進取。因此，在今后的工作中，我們教研室將不斷提高工作效率和質(zhì)量，為科教興市、教育強市做出不懈努力。

青銅峽市教學(xué)研究室

2006年12月28日

第四篇：中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

要認(rèn)真落實好教學(xué)“五認(rèn)真”，抓住備課這一基礎(chǔ)，上課這一關(guān)鍵，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核這些重要環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.要根據(jù)課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實際，參照學(xué)校工作計劃來制訂學(xué)期教學(xué)計劃；通讀教材，了解教材的系統(tǒng)框架和主要內(nèi)容，制定單元教學(xué)計劃。

2.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握教材思路，基本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)及其與前后教材的聯(lián)系；全面了解學(xué)情，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定明確可操作的知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)；明確教學(xué)知識點、突出重點，切中難點。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，搜集整理有關(guān)教學(xué)資料，主要是最近時期發(fā)生在國內(nèi)外的重大熱點時政新聞、黨和國家的路線、方針、政策、學(xué)科最近發(fā)展變化的內(nèi)容以及學(xué)生思想、行為等，制作資料卡（包括文字、音像、圖表等）。4.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課型以及教學(xué)重難點，認(rèn)真準(zhǔn)備各種教學(xué)手段和現(xiàn)代媒體教學(xué)技術(shù)，精心選擇教學(xué)方法、設(shè)計課堂教學(xué)流程。

5.認(rèn)真編制教案。教案內(nèi)容一般包括：⑴課題；⑵教學(xué)分析；⑶教學(xué)目標(biāo)；⑷教學(xué)重難點；⑸課的類型；⑹教法與學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計（教學(xué)方法）；⑺教學(xué)手段；⑻課時安排；⑼教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計（含練習(xí)與作業(yè)設(shè)計）；⑽板書設(shè)計；⑾課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時間分配；⑿教學(xué)后記等。教案編寫要做到完整、明了、精練、齊全。

6.備課時既要注重教法，更要注重學(xué)法指導(dǎo)，并作適當(dāng)注明；要體現(xiàn)政治學(xué)科理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，即聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭、自身的實際；要注意理清教材的結(jié)構(gòu)和知識體系，呈現(xiàn)的板書設(shè)計應(yīng)科學(xué)、簡明、美觀。寫好每節(jié)課和單元教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失經(jīng)驗與教訓(xùn)，每學(xué)期寫一份深有體會、質(zhì)量較高的教學(xué)反思。

二、認(rèn)真上課

1.進入課堂精神要飽滿，語言表達要清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，以自身的情感、激情、形象、風(fēng)格去感染學(xué)生，創(chuàng)造和諧舒適的教學(xué)氛圍。

2.新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可選擇與本課內(nèi)容相聯(lián)系的時政新聞進行發(fā)布和評點，或以重大熱點作背景，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；也可選擇與學(xué)生生活背景相關(guān)的實際，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生共鳴，從而導(dǎo)入新課。3.教學(xué)目標(biāo)明確，重視學(xué)科的思想性與科學(xué)性；突出重點，突破難點，不出現(xiàn)知識性錯誤；旗幟鮮明，堅持四項基本原則，堅持馬克思主義立場、觀點、方法，理論聯(lián)系實際，舉例分析合理恰當(dāng)，有的放矢，事理交融，寓思想教育于課堂教學(xué)之中，防止空洞說教。

4.在較好駕馭教材、學(xué)生和整個課堂的同時，應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生。課堂既要有師生互動，也要有生生互動。形式要多、頻率要高、覆蓋面要廣，課堂氛圍民主和諧。要調(diào)動不同層次學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生，應(yīng)采用賞識教育方法，使用鼓勵性語言進行評價；尊重學(xué)生人格，提倡多元思維，注重正面引導(dǎo)，立足終身發(fā)展。5.要做到既教書又育人，把傳授知識、技能、方法與培養(yǎng)能力、提高思想政治覺悟和品德行為教育有機地統(tǒng)一起來，凸顯政治學(xué)科的德育功能。

6.要積極使用當(dāng)前倡導(dǎo)的情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、問題探究法等科學(xué)方法，不斷探索符合校情、班情、生情特點的有效教學(xué)方法；教學(xué)手段運用合理；在學(xué)生對預(yù)設(shè)的問題展開研討時，應(yīng)及時把握課堂中的生成資源，加以引導(dǎo)利用，使教學(xué)富有機智。

7.要通過板書概括教學(xué)中的核心內(nèi)容和主干知識，并通過板書做好課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確本課的教學(xué)要點；同時，要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。8.課堂中要有預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，課后鞏固作業(yè)的布置。

9.合理運用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，增強教學(xué)的直觀性，擴大課堂教學(xué)容量，使其真正起到輔助教學(xué)的目的。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容要精心選擇，目標(biāo)明確，針對性強。符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性、研究性、鞏固性和查漏性等原則。要有利于鞏固知識，培養(yǎng)技能、方法和能力，提高思想覺悟道德品質(zhì)水平。作業(yè)的形式要多樣化，包括書面作業(yè)、閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、小論文、行為作業(yè)等。

2.作業(yè)分量適當(dāng)，根據(jù)不同年級對不同程度的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則。

3.布置作業(yè)要有明確的操作規(guī)范要求（格式、書寫等），指導(dǎo)學(xué)生掌握做作業(yè)的程序、環(huán)節(jié)、方法，對較難的作業(yè)要給予啟發(fā)性的提示。

4.書面作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范，并有典型錯誤和優(yōu)秀作業(yè)等記錄，提倡作業(yè)面改。倡導(dǎo)學(xué)生在行為作業(yè)中自主反思，在明辨是非中修正自身行為；在實踐中內(nèi)化認(rèn)知，促進品德的形成與發(fā)展

5.作業(yè)批改后要及時對典型錯誤與優(yōu)秀作業(yè)進行講評，講評要有針對性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性，做到有的放矢。

6.一學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.除了課堂這一主陣地之外，要充分利用團隊活動、班會、早讀、自習(xí)課、社會實踐以及其它業(yè)余時間，對學(xué)生進行多種形式、不同層次的輔導(dǎo)。一方面進行知識層面的輔導(dǎo)，另一方面做好必要的心理疏導(dǎo)和思想上的引導(dǎo)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的德育功能。

2．要積極組織開展學(xué)科的課外興趣小組活動，每個年級要成立1--2個活動小組，以此來陶冶學(xué)生的情操，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。興趣小組要做到計劃、內(nèi)容、人員、時間、地點、方式六落實。教師要為學(xué)生提供咨詢及資料，興趣小組要注意發(fā)展學(xué)生的個性特長。

3.建立課外輔導(dǎo)制度，做到期初有計劃、過程有記錄、期末有總結(jié)。每學(xué)期時政學(xué)習(xí)報告、黨的路線方針政策、理論學(xué)習(xí)講座應(yīng)不少于一次。

4.輔導(dǎo)要結(jié)合政治課的特點，走出去，請進來，堅持理論聯(lián)系實際，每學(xué)年可組織學(xué)生參觀、訪問、社會實踐調(diào)查活動等一次。

五、認(rèn)真組織考核

1.考核分定期與平時兩種。定期考核每學(xué)期兩次，平時考查主要采取課堂提問、隨堂檢測、單元檢測、社會實踐報告、小論文等方式。

2.考試命題以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、高、中考考點為依據(jù)，嚴(yán)格按考核的性質(zhì)、類別、要求確定試題，知識點分布合理、面廣，重點突出，難度系數(shù)符合要求。注意試題科學(xué)性。教師要不斷提升自身的命題能力。

3.每節(jié)新授課要有隨堂檢測，不少于5分鐘，以促使學(xué)生做到堂堂清、段段鞏固。

4.對考核的結(jié)果要認(rèn)真分析、總結(jié)，反饋，讓師生了解教與學(xué)的情況，發(fā)揚成功之處，克服缺失不足，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃，改進教學(xué)方法、教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期兩次的定期考核，要做試卷的質(zhì)量分析，并形成書面材料交教務(wù)處存檔。

第五篇：中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)，政治學(xué)科在“引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，服務(wù)教育決策，提高教育質(zhì)量”的工作宗旨指導(dǎo)下，比較順利地開展了各項工作，按時完成了濟南市教研室及局黨委、教研室下達的各項教研任務(wù)。在把握學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展方向、準(zhǔn)確解讀高考改革動態(tài)、組織有針對性的高考專題教研活動、研究考試發(fā)展方向，提升服務(wù)決策和宣傳、推廣“主動.有效”課堂教學(xué)理念和實施措施的過程中，具體完成了以下工作任務(wù)：

一、常規(guī)教研活動 高中學(xué)段：

1、制定傳達本學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃、2011年教學(xué)工作要點，制定了2011年高考教學(xué)策略和復(fù)習(xí)計劃。

2、傳達學(xué)習(xí)省學(xué)科教學(xué)調(diào)整意見

3、宣傳、推廣和實施了“有效課堂”教學(xué)理念與措施。制定編寫了本學(xué)科“有效課堂”教學(xué)評價表。

4、開展了“345的及教學(xué)模式的實驗研究活動。開展了6節(jié)分年級的公開課和交流課的教學(xué)研討工作。

5、深入到學(xué)校研討、指導(dǎo)學(xué)科工作10次。

6、組織章丘市教學(xué)能手評選，通過課堂教學(xué)評價、教育教學(xué)理論考試確定5名教學(xué)能手。

7、深化學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用教研網(wǎng)組織教師進行學(xué)科交流。

8、組織教師參加濟南教育學(xué)會優(yōu)秀教師的選拔和推薦。

9、參加章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價的學(xué)校評價工作，作為課程實施部分的主要負(fù)責(zé)人查驗了全市5處高中學(xué)校的課程實施的相關(guān)資料，對每所學(xué)校的教學(xué)情況寫出全面的書面評價意見和建議。

10、組織學(xué)科迎接高中示范學(xué)校驗收。初中學(xué)段：

1、制定傳達本學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃、2011年教學(xué)工作要點。章丘市片區(qū)教研活動實施意見，確定五個片區(qū)每月的活動主題、協(xié)調(diào)各片區(qū)學(xué)科教研活動，參加活動較少（8次）。

2、組織章丘市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選，承擔(dān)濟南市優(yōu)質(zhì)課評選任務(wù)。擇優(yōu)推薦參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評選，1人或一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎；

3、舉行初中有效課堂教學(xué)觀摩活動2次，6位教師提供課例，全市教師進行了現(xiàn)場評課，之后進行了網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)絡(luò)研討發(fā)言達260多人次。

4、及時組織教師參加濟南市城鄉(xiāng)交流活動6次。

5、參加章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價的學(xué)校評價工作，作為課程實施部分的主要負(fù)責(zé)人查驗了全市24處初中學(xué)校的課程實施的相關(guān)資料，對每所學(xué)校寫出書面評價意見和建議。

6、參加章丘市初中師范學(xué)校的檢查、驗收工作，對11所學(xué)校的課程實施、常規(guī)教學(xué)部分寫出書面評價。

7、深入到學(xué)校研討、指導(dǎo)學(xué)科工作6次。

8、組織教師參加教育科學(xué)出版社、濟南市教研室組織的教師教學(xué)論文和學(xué)生論文的評選、優(yōu)秀教學(xué)課件的評選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選。審查、修訂文字稿件100多份。

9、組織教師參加濟南教育學(xué)會優(yōu)秀教師的選拔和推薦。

10、強化教科研工作的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)繡惠中學(xué)、辛銳中學(xué)、官莊中學(xué)、曹范中學(xué)完成課題

實驗工作。全市推行說課標(biāo)、說教材活動。

三、畢業(yè)班工作

1、組織教師進行2010年濟南市中考試卷分析、濰坊市中考試題分析及初中教學(xué)教學(xué)研討會。學(xué)習(xí)傳達濟南市2011年學(xué)業(yè)水平測試考試說明。

2、組織章丘市初中水平測試集體備課、研討會2次。

3、組織備課組長參加濟南市各輪復(fù)習(xí)研討會，組織部分骨干教師參加濰坊的一輪、二輪復(fù)習(xí)研討會。

4、組織一輪、二輪復(fù)習(xí)觀摩課3次，分別對復(fù)習(xí)課、講評課進行分析研討。

5、參加了6所學(xué)校的16次集體調(diào)研，進行了多次個別調(diào)研。

6、舉行集體備課3次。組織骨干教師舉行專題講座、編制11月、3月、5月高考模擬試題4套，編寫考前指導(dǎo)。

7、對歷次高三質(zhì)量檢測試題做出分析，找出問題，及時糾正。