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      青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

      時間:2019-05-14 00:23:23下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科》。

      第一篇:青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

      青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

      2009—2010學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

      執(zhí)行人:朱海蓉

      一、指導(dǎo)思想

      認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神、遵循青銅峽市委對教育的指示和要求。認真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀。緊緊圍繞青銅峽教育體育委員會、青銅峽市教學(xué)研究室2009——2010學(xué)年度研訓(xùn)工作計劃。深化和諧課堂、打造高效課堂。扎實推進課程改革。加強教研員的“六個一工程”,提升教研人員的指導(dǎo)水平和服務(wù)意識。精心組織和完成教師“五個一百工程”,提升全體教師執(zhí)教能力,提高課堂教學(xué)效率。堅持以質(zhì)量意識為中心,憂患意識為動力,力爭常規(guī)工作出新思路,重點工作樹新優(yōu)勢,教學(xué)質(zhì)量上新平臺。

      二、工作目標

      根據(jù)青銅峽市教研室2009年(第二學(xué)期)研訓(xùn)工作計劃,為了不斷增強教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理四位一體的基本職能,通過開展和諧課堂,高效課堂的系列活動,不斷提高學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì),進一步規(guī)范教學(xué)行為。促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時,落實《政治課程標準》的要求,提高學(xué)生政治科學(xué)素養(yǎng),使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。為政治學(xué)科教學(xué)研究提供交流與合作的平臺,加強對教學(xué)中重點和難點的內(nèi)容的分析以及解決策略,開展課題研究,提高學(xué)科教師的科研能力。

      三、主要措施

      1、通過教學(xué)能力大賽優(yōu)秀者的教學(xué)觀摩,展示,送課活動促進教師專業(yè)發(fā)展。向優(yōu)秀政治教師學(xué)習(xí),提高教師把握文本,理解教材、整合教材的能力,以及如何規(guī)范教學(xué)設(shè)計,如何準確撰寫說課稿。以此為契機促進教師提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)的有效性。最后達到課堂的高效性。

      2、積極參與校本研訓(xùn),采取下校調(diào)研、隨堂聽評課等形式,以解決教學(xué)中的問題與困惑。探索校本研訓(xùn)新途徑。在蹲點包校的過程中,指導(dǎo)學(xué)校利用學(xué)校的優(yōu)勢教育資源,開展高效的教研活動。確定每次研討的主題,引領(lǐng)學(xué)科教師進行有深度的教研,特別是教學(xué)過程的反思要做好匯總,在以后的教研活動中借鑒和使用。

      3、深化網(wǎng)絡(luò)教研工作,利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)科研討活動,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研專題化,提高網(wǎng)絡(luò)教研實效性。在每次研討主題的確定上,多與一線教師溝通,選定由研討價值和對教學(xué)有幫助的主題。

      四、主要活動安排

      1、政治學(xué)科教師教學(xué)觀摩,展示,送課活動。

      活動時間:2010年3月中旬,參加人員:全市初中政治任課教師。具體要求見教研室通知

      2、組織高一年級政治學(xué)科教材教法同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動。活動形式:觀摩教學(xué)、交流研討

      活動時間:2010年3月下旬

      參加人員:全市高中政治任課教師。具體要求見教研室通知

      3、初三年級中考復(fù)習(xí)研討活動

      活動形式:觀摩教學(xué)、交流研討

      活動時間:2010年4月上旬

      參加人員:全市初三政治任課教師。具體要求見教研室通知

      4、高中、初中政治網(wǎng)絡(luò)主題研討活動

      為了打造高效課堂,拓展教研空間,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,利用優(yōu)勢

      教育資源。提高教師的教學(xué)能力,本學(xué)期繼續(xù)組織網(wǎng)上研討活動,安排如下:

      活動形式: 觀摩、研討、交流、總結(jié)

      活動時間: 2010年4月和6月(2次)

      參加人員: 全市初、高中政治學(xué)科任課教師

      活動地點:教研博客

      研討主題: ○1;在打造高效課堂的過程中,如何合理解決優(yōu)生和

      學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題?

      ○2;在打造高效課堂的過程中,如何做到老師高效的教與學(xué)生高效的學(xué)的有機統(tǒng)一?

      說明:本學(xué)期擬完成上述學(xué)科活動,每項活動具體安排見相關(guān)通 知!

      青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

      2010年2月24日

      第二篇:青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科

      青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科 2009—20010學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計劃

      執(zhí)行人:杜茗

      一、工作目標

      根據(jù)青銅峽市教研室2009年研訓(xùn)工作計劃,不斷增強教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理四位一體的基本職能,開展有效課堂的系列活動、不斷提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,提高研訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)水平。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)發(fā)展,落實《地理課程標準》的要求,提高學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng),使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。為高中地理教學(xué)研究提供交流與合作的平臺,加強對學(xué)科教學(xué)中重點和難點的內(nèi)容,開展課題研究,提高學(xué)科教師的科研能力,通過課題研究提高教育科研的能力。

      二、主要措施

      1、通過卷面分析活動,認真總結(jié)教學(xué),在今后的教學(xué)中,吸取經(jīng) 驗和教訓(xùn),做好教學(xué)工作。

      2、通過課題研究結(jié)題交流匯報,提高教師的科研能力。以課題交

      流結(jié)題工作為契機,加強總結(jié)提煉,使課題研究的小成果盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)策略,力求實現(xiàn)用課題研究促進教學(xué)效果。

      3、通過教師教學(xué)能力大賽促進教師專業(yè)發(fā)展。九月份,中學(xué)政史

      地學(xué)科將組織教師教學(xué)能力大賽,以大賽為動力,推動地理學(xué)科教師教學(xué)技能的提高。

      4、組織課堂教學(xué)觀摩展示活動。教師教學(xué)能力大賽中的優(yōu)秀教師 將參加全市的教學(xué)觀摩展示活動,向優(yōu)秀地理教師學(xué)習(xí),提高教師

      理解教材、設(shè)計教學(xué)的能力,全面提升教師的專業(yè)能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      5、積極參與校本研訓(xùn),采取下校調(diào)研、隨堂聽評課等形式,以解決問題為載體,探索校本研訓(xùn)新途徑。

      6、深化網(wǎng)絡(luò)教研工作,利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)科研討活動,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研專題化,提高網(wǎng)絡(luò)教研實效性。

      三、主要活動安排

      1、召開全市初中地理期末質(zhì)量監(jiān)測卷面分析會

      為了更好的改進教學(xué)、落實“有效教學(xué)”,發(fā)揮質(zhì)量測查在教學(xué)中的導(dǎo)向作用,有效反思教學(xué)中存在的問題,計劃舉行初中地理期末質(zhì)量監(jiān)測卷面分析會。

      活動形式:交流研討

      活動地點:青銅峽市教研室 活動時間:2009年9月初

      參加人員:全市初中地理任課教師

      活動內(nèi)容:(1)教研員做卷面分析報告

      (2)部分教師交流發(fā)言:徐秀玲、田萬興、馬鐵軍、(3)討論通過本學(xué)期教研工作計劃(4)確立本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作安排(5)征求試卷意見及今后命題改進方向

      (6)教師教學(xué)技能大賽有關(guān)事項

      2、課題結(jié)題總結(jié)會

      為了做好課題結(jié)題工作,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),帶動學(xué)科教師做教育科研,向大家交流匯報課題研究的過程。

      活動形式:交流研討

      活動地點:青銅峽市教研室 活動時間:2009年9月中旬

      參加人員:全市高中地理任課教師

      活動內(nèi)容:(1)教研員做課題結(jié)題報告(2)課題組成員做交流發(fā)言

      (3)展示課題成果

      3、地理學(xué)科教師教學(xué)技能大賽

      結(jié)合全市教師教學(xué)技能大賽,組織地理學(xué)科技能大賽。

      活動時間:2009年9月中旬,具體要求見 教研室通知

      4、優(yōu)秀教師巡回教學(xué)展示活動及教研員公開觀摩教學(xué)活動。

      活動形式:觀摩教學(xué)、交流研討 活動時間:2009年11月中旬

      參加人員:全市高中地理任課教師。具體要求見教研室通知

      5、高三年級高考復(fù)習(xí)研討活動

      活動形式:觀摩教學(xué)、交流研討 活動時間:2009年12月上旬

      參加人員:全市高中地理任課教師。具體要求見教研室通知

      6、高中、初中地理網(wǎng)絡(luò)主題研討活動

      為了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),拓展教研的空間,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,提 高教師的教學(xué)能力,擬舉行此次活動,安排如下:

      活動形式: 觀摩、研討、交流、總結(jié)

      活動時間: 2009年9---11月

      參加人員: 全市初中地理學(xué)科任課教師 活動地點:教研博客

      活動內(nèi)容:

      1、9月底上傳青銅峽市教師教學(xué)技能大賽參賽教師教學(xué)設(shè)計、說課稿、課堂教學(xué)錄像、教組織全市教師網(wǎng)上在網(wǎng)上進行研討、觀看。2、10月份,各位教師自己設(shè)計一節(jié)內(nèi)容相同的教學(xué)設(shè)計上傳到網(wǎng)上,進行網(wǎng)上研討。3、11月下旬,對優(yōu)秀教師展示課進行網(wǎng)絡(luò)議課。4、12月初進行高中主題網(wǎng)絡(luò)研討活動

      活動要求:相關(guān)人員做好觀課、研討、交流的各種準備。

      7、送教下鄉(xiāng)活動

      根據(jù)市教學(xué)研究室工作安排,擬定于2008年10月開展送教下鄉(xiāng)活動,具體事宜見網(wǎng)上通知,請各位教師關(guān)注。

      說明: 本學(xué)期擬完成上述學(xué)科活動,每項活動具體安排見相關(guān)通知!

      青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科

      2009-8-24

      第三篇:青銅峽市教學(xué)研究室2006年工作總結(jié)

      青銅峽市教學(xué)研究室2006年工作總結(jié)

      2006年是“十一五”開局之年,是基礎(chǔ)教育課程改革重要的一年,我室在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)上級教研部門的安排部署,以強化教育科研為先導(dǎo),以全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以課程改革為突破口,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)示范和服務(wù)的職能,扎實工作,開拓進取,開創(chuàng)了我市教研工作的新局面,圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務(wù)。義務(wù)教育階段成績顯著,素質(zhì)教育逐步推進,課程改革穩(wěn)步實施,學(xué)生個性特長得到發(fā)展,鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間兩極分化的距離逐漸縮小,學(xué)生成績上升明顯。這些成績的取得,是全市廣大教育工作者不懈努力和拼搏的結(jié)果,同時,也凝聚了我室全體工作人員的心血和汗水。我們回顧過去,展望未來,現(xiàn)對我室2006年工作總結(jié)如下:

      一、搭建研學(xué)平臺,服務(wù)教育科研

      本組織中小學(xué)、幼兒園20門學(xué)科開展教研活動和專題講座共達60余次(包括高考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討,中考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討,統(tǒng)測學(xué)科卷面分析、小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討及各學(xué)科的教學(xué)觀摩研討活動)參會教師共達3000余人,主要形式有集體備課,觀摩研討、示范課、電教課、專題講座、熱點問題討論等,與會教師暢所欲言,教研員通過聽課、評課,并提出指導(dǎo)性意見。通過研討活動各學(xué)科教師教學(xué)達成共識,業(yè)務(wù)水平有了較大提高。并且對新課程改革理念有了深刻的理解,為課改的順利開展發(fā)揮引領(lǐng)作用。

      二、全方位開展好培訓(xùn)工作,提升教師素質(zhì) 本,在學(xué)年初,全體教研員承擔(dān)了全市小學(xué)、初中、高中教師繼續(xù)教育二級培訓(xùn)工作,共有1000多名教師參加了本次培訓(xùn)。除此之外,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)共進行了8次新教材培訓(xùn),培訓(xùn)人數(shù)達1500余人。8月份,在市賓館組織了全市中小學(xué)校校長,骨干教師代表,約500人參加了新課程的培訓(xùn)。

      本培訓(xùn)的內(nèi)容可謂豐富多彩,有新教材培訓(xùn),新課標培訓(xùn),還有課題研究流程培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)教研知識培訓(xùn),小學(xué)英語教師phomics教學(xué)法培訓(xùn),教師心理健康的培訓(xùn),培訓(xùn)人數(shù)共達2000余人。通過培訓(xùn)提高了教師對新課程的理解能力,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,準確把握課程標準,新教材知識體系及教學(xué)要求,同時進一步提高了教師自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)了教師學(xué)習(xí)興趣,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      三、深入教學(xué)一線調(diào)研、示范、指導(dǎo)

      “提高教學(xué)質(zhì)量”不是一句口號,要扎扎實實的落實在每位教師的每一節(jié)課中,因此教研室明確提出2006年教研工作重心下移,教研員走近一線,走進課堂親臨指導(dǎo)、交流,促進教師教學(xué)的反思與提高。本全體教研員下校聽課達3000余節(jié)次,對2500余名教師進行了課堂教學(xué)指導(dǎo)。有20多名專兼職教研員上示范課100多節(jié)。通過聽課及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,交流反饋,提出整改意見。對教材把握不準,教學(xué)效率不高的教師實行跟蹤指導(dǎo),反復(fù)聽課、評課,直到滿意為止。聽完課后除單個交流外,重視集體反饋,以便各校今后明確目標,有的放矢,提高質(zhì)量。在下校聽課中,并對全市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量“工程”實施情況進行指導(dǎo)、督查。本組織了千余名教師參加全市“達標”課示范研討活動,在研討過程中,教研員與老師面對面地研究,對老師面對面地指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,并提出改進建議。達到了相互督促、相互學(xué)習(xí)的目的。繼達標課后,教研室開展了5次“下校送課”活動,小學(xué)語、數(shù);中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、地理送課到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)、研討,教師受益面大,收到較好的效果。通過聽課、示范引領(lǐng)了廣大教師如何用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),如何以自己的智慧創(chuàng)造將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為操作行為,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      四、引領(lǐng)各類技能競賽,以賽促教,以賽促研

      本,組織教師參加全區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)技能評比,指導(dǎo)各學(xué)科教師參加吳忠市級以上的優(yōu)質(zhì)課大賽,9個學(xué)科的14名教師都取得了較好的成績,其中2名教師獲得全區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,并代表寧夏參加全國的比賽也獲得了較好名次。并組織開展首屆全市中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽活動,全市共有28名中小學(xué)信息技術(shù)教師參加了比賽,22名教師獲得了不同等次的獎勵。這些活動導(dǎo)向明確,積極引領(lǐng)廣大教師傾心課堂,向40分鐘要質(zhì)量;今年并引導(dǎo)教師參加各級各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、課件、課例評選工作,共初評 500多篇,有300余篇獲吳忠市級以上獎勵。學(xué)科競賽是發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)尖子生的有效途徑、本組織1000余名學(xué)生分別參加了全國中學(xué)生數(shù)、理、化學(xué)科競賽,我市有60多名學(xué)生榮獲省級以上獎勵。競賽活動既激發(fā)了教師與學(xué)生參與的熱情,又對各校學(xué)科教學(xué)起到了促進與檢測作用。

      五、以研促教,走科研興教之路

      隨著教育改革的深入發(fā)展和新課程改革的推進,通過教育科研提升學(xué)校品位,以教育科研促進教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高,已成為越來越多的學(xué)校和教師的共識。學(xué)校把“教研促教,科研興校”作為工作重點,廣大教師也能夠用課題研究解決教學(xué)中的實際問題。如回民中學(xué)把教育科研納入學(xué)校總體規(guī)劃之中,確定了“二個課題一個特色”教學(xué)管理及教改工作思路;陳袁灘中心小學(xué)積極探索“以小課題研究”為突破口,提高教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)思路,教科研形成了一定特色;市高級中學(xué)、市一中也在積極探索“質(zhì)量求生存,科研求特色,特長求發(fā)展”的辦學(xué)路子。今年確定市級課題88項,區(qū)級立項課題13項,小語蘇教版課題28項,小學(xué)英語實驗基地9所。這些基地和課題的承擔(dān)者主要是一線學(xué)校和教師,有些學(xué)校的校長親自擔(dān)任課題組長。在驗收、結(jié)題的課題中,3個獲區(qū)級獎勵,25個獲市級獎勵。學(xué)校和教師初步嘗到了教科研的甜頭,投身教科研的自覺性、主動性逐步增強。為教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展增添了活力。

      六、加強學(xué)習(xí),抓好教研室內(nèi)部建設(shè)

      2006年,我室牢固樹立以教科研為中心的思想,始終把抓教學(xué)研究、抓全市教學(xué)質(zhì)量的提高放在首位。教研室的一切工作都圍繞著教學(xué)研究、教學(xué)培訓(xùn)這個中心,健全了各項規(guī)章制度,對全室每個工作人員都提出了明確、具體要求。對各科教研員從政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高等方面進行量化,教職工之間相互打分,并及時交流反饋,目前教研員工作熱情較高,干勁十足,不甘落后,形成團結(jié)合作,拼搏向上的工作氛圍。另外我室在財力非常緊張的情況下,積極創(chuàng)造條件,為提高教研人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),鼓勵全室人員進行業(yè)務(wù)再學(xué)習(xí)?;就緩接兴姆矫妫阂皇羌訌娝枷虢ㄔO(shè),每周一、周五上午為固定學(xué)習(xí)時間,組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí),更新教育觀念,理清教研工作思路,樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,提高為教學(xué)服務(wù)的水平和質(zhì)量。二是不放過一切學(xué)習(xí)機會,派教研員參加各級各類教研會和培訓(xùn)會,要求教研員全員參加課程改革一級培訓(xùn),借鑒、推廣外地經(jīng)驗。今年共派出20余名教研員參加各級各類培訓(xùn)達50余次;三是要求教研員接受再教育、再學(xué)習(xí),本室組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn),并且要求所有工作人員都必須接受現(xiàn)代教學(xué)手段和教育教學(xué)理論培訓(xùn)。四是積極創(chuàng)造條件,建立了電子備課室,讓全市的教研工作步入網(wǎng)絡(luò)教研的軌道,以此提高教研員的綜合素質(zhì)。通過上述辦法和途徑,全室人員都能做到團結(jié)協(xié)作,艱苦奮斗,潛心教研,開拓進取,工作效率得到提高,我室形象有了更進一步的改觀。

      2006年,我市教科研工作在大家的共同努力下,取得了一些成績,但成績的取得將成為過去,反思總結(jié),以求進取。因此,在今后的工作中,我們教研室將不斷提高工作效率和質(zhì)量,為科教興市、教育強市做出不懈努力。

      青銅峽市教學(xué)研究室

      2006年12月28日

      第四篇:中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

      中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

      要認真落實好教學(xué)“五認真”,抓住備課這一基礎(chǔ),上課這一關(guān)鍵,作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核這些重要環(huán)節(jié)。

      一、認真?zhèn)湔n

      1.要根據(jù)課程計劃、課程標準、教材,結(jié)合學(xué)生實際,參照學(xué)校工作計劃來制訂學(xué)期教學(xué)計劃;通讀教材,了解教材的系統(tǒng)框架和主要內(nèi)容,制定單元教學(xué)計劃。

      2.認真鉆研課程標準、教材,把握教材思路,基本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)及其與前后教材的聯(lián)系;全面了解學(xué)情,把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型,結(jié)合學(xué)生實際情況,制定明確可操作的知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標;明確教學(xué)知識點、突出重點,切中難點。

      3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標要求,搜集整理有關(guān)教學(xué)資料,主要是最近時期發(fā)生在國內(nèi)外的重大熱點時政新聞、黨和國家的路線、方針、政策、學(xué)科最近發(fā)展變化的內(nèi)容以及學(xué)生思想、行為等,制作資料卡(包括文字、音像、圖表等)。4.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、課型以及教學(xué)重難點,認真準備各種教學(xué)手段和現(xiàn)代媒體教學(xué)技術(shù),精心選擇教學(xué)方法、設(shè)計課堂教學(xué)流程。

      5.認真編制教案。教案內(nèi)容一般包括:⑴課題;⑵教學(xué)分析;⑶教學(xué)目標;⑷教學(xué)重難點;⑸課的類型;⑹教法與學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(教學(xué)方法);⑺教學(xué)手段;⑻課時安排;⑼教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計(含練習(xí)與作業(yè)設(shè)計);⑽板書設(shè)計;⑾課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時間分配;⑿教學(xué)后記等。教案編寫要做到完整、明了、精練、齊全。

      6.備課時既要注重教法,更要注重學(xué)法指導(dǎo),并作適當(dāng)注明;要體現(xiàn)政治學(xué)科理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,即聯(lián)系社會、學(xué)校、家庭、自身的實際;要注意理清教材的結(jié)構(gòu)和知識體系,呈現(xiàn)的板書設(shè)計應(yīng)科學(xué)、簡明、美觀。寫好每節(jié)課和單元教學(xué)后記,認真總結(jié)教學(xué)得失經(jīng)驗與教訓(xùn),每學(xué)期寫一份深有體會、質(zhì)量較高的教學(xué)反思。

      二、認真上課

      1.進入課堂精神要飽滿,語言表達要清晰、準確,速度恰當(dāng),富有啟發(fā)性、趣味性和感染力,以自身的情感、激情、形象、風(fēng)格去感染學(xué)生,創(chuàng)造和諧舒適的教學(xué)氛圍。

      2.新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié),可選擇與本課內(nèi)容相聯(lián)系的時政新聞進行發(fā)布和評點,或以重大熱點作背景,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課;也可選擇與學(xué)生生活背景相關(guān)的實際,創(chuàng)設(shè)生活化的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生共鳴,從而導(dǎo)入新課。3.教學(xué)目標明確,重視學(xué)科的思想性與科學(xué)性;突出重點,突破難點,不出現(xiàn)知識性錯誤;旗幟鮮明,堅持四項基本原則,堅持馬克思主義立場、觀點、方法,理論聯(lián)系實際,舉例分析合理恰當(dāng),有的放矢,事理交融,寓思想教育于課堂教學(xué)之中,防止空洞說教。

      4.在較好駕馭教材、學(xué)生和整個課堂的同時,應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生。課堂既要有師生互動,也要有生生互動。形式要多、頻率要高、覆蓋面要廣,課堂氛圍民主和諧。要調(diào)動不同層次學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生,應(yīng)采用賞識教育方法,使用鼓勵性語言進行評價;尊重學(xué)生人格,提倡多元思維,注重正面引導(dǎo),立足終身發(fā)展。5.要做到既教書又育人,把傳授知識、技能、方法與培養(yǎng)能力、提高思想政治覺悟和品德行為教育有機地統(tǒng)一起來,凸顯政治學(xué)科的德育功能。

      6.要積極使用當(dāng)前倡導(dǎo)的情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、問題探究法等科學(xué)方法,不斷探索符合校情、班情、生情特點的有效教學(xué)方法;教學(xué)手段運用合理;在學(xué)生對預(yù)設(shè)的問題展開研討時,應(yīng)及時把握課堂中的生成資源,加以引導(dǎo)利用,使教學(xué)富有機智。

      7.要通過板書概括教學(xué)中的核心內(nèi)容和主干知識,并通過板書做好課堂小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生明確本課的教學(xué)要點;同時,要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。8.課堂中要有預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查,課后鞏固作業(yè)的布置。

      9.合理運用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段,增強教學(xué)的直觀性,擴大課堂教學(xué)容量,使其真正起到輔助教學(xué)的目的。

      三、認真布置和批改作業(yè)

      1.作業(yè)內(nèi)容要精心選擇,目標明確,針對性強。符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性、研究性、鞏固性和查漏性等原則。要有利于鞏固知識,培養(yǎng)技能、方法和能力,提高思想覺悟道德品質(zhì)水平。作業(yè)的形式要多樣化,包括書面作業(yè)、閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、小論文、行為作業(yè)等。

      2.作業(yè)分量適當(dāng),根據(jù)不同年級對不同程度的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別,分層次要求,體現(xiàn)因材施教原則。

      3.布置作業(yè)要有明確的操作規(guī)范要求(格式、書寫等),指導(dǎo)學(xué)生掌握做作業(yè)的程序、環(huán)節(jié)、方法,對較難的作業(yè)要給予啟發(fā)性的提示。

      4.書面作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范,并有典型錯誤和優(yōu)秀作業(yè)等記錄,提倡作業(yè)面改。倡導(dǎo)學(xué)生在行為作業(yè)中自主反思,在明辨是非中修正自身行為;在實踐中內(nèi)化認知,促進品德的形成與發(fā)展

      5.作業(yè)批改后要及時對典型錯誤與優(yōu)秀作業(yè)進行講評,講評要有針對性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性,做到有的放矢。

      6.一學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

      四、認真輔導(dǎo)

      1.除了課堂這一主陣地之外,要充分利用團隊活動、班會、早讀、自習(xí)課、社會實踐以及其它業(yè)余時間,對學(xué)生進行多種形式、不同層次的輔導(dǎo)。一方面進行知識層面的輔導(dǎo),另一方面做好必要的心理疏導(dǎo)和思想上的引導(dǎo),充分發(fā)揮政治學(xué)科的德育功能。

      2.要積極組織開展學(xué)科的課外興趣小組活動,每個年級要成立1--2個活動小組,以此來陶冶學(xué)生的情操,擴大學(xué)生的知識面,提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。興趣小組要做到計劃、內(nèi)容、人員、時間、地點、方式六落實。教師要為學(xué)生提供咨詢及資料,興趣小組要注意發(fā)展學(xué)生的個性特長。

      3.建立課外輔導(dǎo)制度,做到期初有計劃、過程有記錄、期末有總結(jié)。每學(xué)期時政學(xué)習(xí)報告、黨的路線方針政策、理論學(xué)習(xí)講座應(yīng)不少于一次。

      4.輔導(dǎo)要結(jié)合政治課的特點,走出去,請進來,堅持理論聯(lián)系實際,每學(xué)年可組織學(xué)生參觀、訪問、社會實踐調(diào)查活動等一次。

      五、認真組織考核

      1.考核分定期與平時兩種。定期考核每學(xué)期兩次,平時考查主要采取課堂提問、隨堂檢測、單元檢測、社會實踐報告、小論文等方式。

      2.考試命題以課程標準、教材、高、中考考點為依據(jù),嚴格按考核的性質(zhì)、類別、要求確定試題,知識點分布合理、面廣,重點突出,難度系數(shù)符合要求。注意試題科學(xué)性。教師要不斷提升自身的命題能力。

      3.每節(jié)新授課要有隨堂檢測,不少于5分鐘,以促使學(xué)生做到堂堂清、段段鞏固。

      4.對考核的結(jié)果要認真分析、總結(jié),反饋,讓師生了解教與學(xué)的情況,發(fā)揚成功之處,克服缺失不足,以便及時調(diào)整教學(xué)計劃,改進教學(xué)方法、教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期兩次的定期考核,要做試卷的質(zhì)量分析,并形成書面材料交教務(wù)處存檔。

      第五篇:中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

      中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

      本學(xué),政治學(xué)科在“引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,服務(wù)教育決策,提高教育質(zhì)量”的工作宗旨指導(dǎo)下,比較順利地開展了各項工作,按時完成了濟南市教研室及局黨委、教研室下達的各項教研任務(wù)。在把握學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展方向、準確解讀高考改革動態(tài)、組織有針對性的高考專題教研活動、研究考試發(fā)展方向,提升服務(wù)決策和宣傳、推廣“主動.有效”課堂教學(xué)理念和實施措施的過程中,具體完成了以下工作任務(wù):

      一、常規(guī)教研活動 高中學(xué)段:

      1、制定傳達本學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃、2011年教學(xué)工作要點,制定了2011年高考教學(xué)策略和復(fù)習(xí)計劃。

      2、傳達學(xué)習(xí)省學(xué)科教學(xué)調(diào)整意見

      3、宣傳、推廣和實施了“有效課堂”教學(xué)理念與措施。制定編寫了本學(xué)科“有效課堂”教學(xué)評價表。

      4、開展了“345的及教學(xué)模式的實驗研究活動。開展了6節(jié)分年級的公開課和交流課的教學(xué)研討工作。

      5、深入到學(xué)校研討、指導(dǎo)學(xué)科工作10次。

      6、組織章丘市教學(xué)能手評選,通過課堂教學(xué)評價、教育教學(xué)理論考試確定5名教學(xué)能手。

      7、深化學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動,利用教研網(wǎng)組織教師進行學(xué)科交流。

      8、組織教師參加濟南教育學(xué)會優(yōu)秀教師的選拔和推薦。

      9、參加章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價的學(xué)校評價工作,作為課程實施部分的主要負責(zé)人查驗了全市5處高中學(xué)校的課程實施的相關(guān)資料,對每所學(xué)校的教學(xué)情況寫出全面的書面評價意見和建議。

      10、組織學(xué)科迎接高中示范學(xué)校驗收。初中學(xué)段:

      1、制定傳達本學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃、2011年教學(xué)工作要點。章丘市片區(qū)教研活動實施意見,確定五個片區(qū)每月的活動主題、協(xié)調(diào)各片區(qū)學(xué)科教研活動,參加活動較少(8次)。

      2、組織章丘市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評選,承擔(dān)濟南市優(yōu)質(zhì)課評選任務(wù)。擇優(yōu)推薦參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評選,1人或一等獎,2人獲二等獎,1人獲三等獎;

      3、舉行初中有效課堂教學(xué)觀摩活動2次,6位教師提供課例,全市教師進行了現(xiàn)場評課,之后進行了網(wǎng)絡(luò)研討,網(wǎng)絡(luò)研討發(fā)言達260多人次。

      4、及時組織教師參加濟南市城鄉(xiāng)交流活動6次。

      5、參加章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評價的學(xué)校評價工作,作為課程實施部分的主要負責(zé)人查驗了全市24處初中學(xué)校的課程實施的相關(guān)資料,對每所學(xué)校寫出書面評價意見和建議。

      6、參加章丘市初中師范學(xué)校的檢查、驗收工作,對11所學(xué)校的課程實施、常規(guī)教學(xué)部分寫出書面評價。

      7、深入到學(xué)校研討、指導(dǎo)學(xué)科工作6次。

      8、組織教師參加教育科學(xué)出版社、濟南市教研室組織的教師教學(xué)論文和學(xué)生論文的評選、優(yōu)秀教學(xué)課件的評選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選。審查、修訂文字稿件100多份。

      9、組織教師參加濟南教育學(xué)會優(yōu)秀教師的選拔和推薦。

      10、強化教科研工作的指導(dǎo)力度,指導(dǎo)繡惠中學(xué)、辛銳中學(xué)、官莊中學(xué)、曹范中學(xué)完成課題

      實驗工作。全市推行說課標、說教材活動。

      三、畢業(yè)班工作

      1、組織教師進行2010年濟南市中考試卷分析、濰坊市中考試題分析及初中教學(xué)教學(xué)研討會。學(xué)習(xí)傳達濟南市2011年學(xué)業(yè)水平測試考試說明。

      2、組織章丘市初中水平測試集體備課、研討會2次。

      3、組織備課組長參加濟南市各輪復(fù)習(xí)研討會,組織部分骨干教師參加濰坊的一輪、二輪復(fù)習(xí)研討會。

      4、組織一輪、二輪復(fù)習(xí)觀摩課3次,分別對復(fù)習(xí)課、講評課進行分析研討。

      5、參加了6所學(xué)校的16次集體調(diào)研,進行了多次個別調(diào)研。

      6、舉行集體備課3次。組織骨干教師舉行專題講座、編制11月、3月、5月高考模擬試題4套,編寫考前指導(dǎo)。

      7、對歷次高三質(zhì)量檢測試題做出分析,找出問題,及時糾正。

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