第一篇：青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

執(zhí)行人：朱海蓉

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆三中全會(huì)精神、遵循青銅峽市委對(duì)教育的指示和要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。緊緊圍繞青銅峽教育體育委員會(huì)、青銅峽市教學(xué)研究室2009——2010學(xué)年度研訓(xùn)工作計(jì)劃。深化和諧課堂、打造高效課堂。扎實(shí)推進(jìn)課程改革。加強(qiáng)教研員的“六個(gè)一工程”，提升教研人員的指導(dǎo)水平和服務(wù)意識(shí)。精心組織和完成教師“五個(gè)一百工程”，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持以質(zhì)量意識(shí)為中心，憂(yōu)患意識(shí)為動(dòng)力，力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)青銅峽市教研室2009年（第二學(xué)期）研訓(xùn)工作計(jì)劃，為了不斷增強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理四位一體的基本職能，通過(guò)開(kāi)展和諧課堂，高效課堂的系列活動(dòng)，不斷提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時(shí)，落實(shí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，提高學(xué)生政治科學(xué)素養(yǎng)，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。為政治學(xué)科教學(xué)研究提供交流與合作的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容的分析以及解決策略，開(kāi)展課題研究，提高學(xué)科教師的科研能力。

三、主要措施

1、通過(guò)教學(xué)能力大賽優(yōu)秀者的教學(xué)觀(guān)摩，展示，送課活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。向優(yōu)秀政治教師學(xué)習(xí)，提高教師把握文本，理解教材、整合教材的能力，以及如何規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，如何準(zhǔn)確撰寫(xiě)說(shuō)課稿。以此為契機(jī)促進(jìn)教師提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)的有效性。最后達(dá)到課堂的高效性。

2、積極參與校本研訓(xùn)，采取下校調(diào)研、隨堂聽(tīng)評(píng)課等形式，以解決教學(xué)中的問(wèn)題與困惑。探索校本研訓(xùn)新途徑。在蹲點(diǎn)包校的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)校利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)教育資源，開(kāi)展高效的教研活動(dòng)。確定每次研討的主題，引領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行有深度的教研，特別是教學(xué)過(guò)程的反思要做好匯總，在以后的教研活動(dòng)中借鑒和使用。

3、深化網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)科研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研專(zhuān)題化，提高網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)效性。在每次研討主題的確定上，多與一線(xiàn)教師溝通，選定由研討價(jià)值和對(duì)教學(xué)有幫助的主題。

四、主要活動(dòng)安排

1、政治學(xué)科教師教學(xué)觀(guān)摩，展示，送課活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月中旬，參加人員：全市初中政治任課教師。具體要求見(jiàn)教研室通知

2、組織高一年級(jí)政治學(xué)科教材教法同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)形式：觀(guān)摩教學(xué)、交流研討

活動(dòng)時(shí)間：2010年3月下旬

參加人員：全市高中政治任課教師。具體要求見(jiàn)教研室通知

3、初三年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

活動(dòng)形式：觀(guān)摩教學(xué)、交流研討

活動(dòng)時(shí)間：2010年4月上旬

參加人員：全市初三政治任課教師。具體要求見(jiàn)教研室通知

4、高中、初中政治網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)

為了打造高效課堂，拓展教研空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用優(yōu)勢(shì)

教育資源。提高教師的教學(xué)能力，本學(xué)期繼續(xù)組織網(wǎng)上研討活動(dòng)，安排如下：

活動(dòng)形式： 觀(guān)摩、研討、交流、總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間： 2010年4月和6月（2次）

參加人員： 全市初、高中政治學(xué)科任課教師

活動(dòng)地點(diǎn)：教研博客

研討主題： ○1；在打造高效課堂的過(guò)程中，如何合理解決優(yōu)生和

學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題？

○2；在打造高效課堂的過(guò)程中，如何做到老師高效的教與學(xué)生高效的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一？

說(shuō)明：本學(xué)期擬完成上述學(xué)科活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)具體安排見(jiàn)相關(guān)通 知！

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)政治學(xué)科

2010年2月24日

第二篇：青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科 2009—20010學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃

執(zhí)行人：杜茗

一、工作目標(biāo)

根據(jù)青銅峽市教研室2009年研訓(xùn)工作計(jì)劃，不斷增強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理四位一體的基本職能，開(kāi)展有效課堂的系列活動(dòng)、不斷提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高研訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)水平。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，落實(shí)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，提高學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。為高中地理教學(xué)研究提供交流與合作的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容，開(kāi)展課題研究，提高學(xué)科教師的科研能力，通過(guò)課題研究提高教育科研的能力。

二、主要措施

1、通過(guò)卷面分析活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)，在今后的教學(xué)中，吸取經(jīng) 驗(yàn)和教訓(xùn)，做好教學(xué)工作。

2、通過(guò)課題研究結(jié)題交流匯報(bào)，提高教師的科研能力。以課題交

流結(jié)題工作為契機(jī)，加強(qiáng)總結(jié)提煉，使課題研究的小成果盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)策略，力求實(shí)現(xiàn)用課題研究促進(jìn)教學(xué)效果。

3、通過(guò)教師教學(xué)能力大賽促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。九月份，中學(xué)政史

地學(xué)科將組織教師教學(xué)能力大賽，以大賽為動(dòng)力，推動(dòng)地理學(xué)科教師教學(xué)技能的提高。

4、組織課堂教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)。教師教學(xué)能力大賽中的優(yōu)秀教師 將參加全市的教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)，向優(yōu)秀地理教師學(xué)習(xí)，提高教師

理解教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、積極參與校本研訓(xùn)，采取下校調(diào)研、隨堂聽(tīng)評(píng)課等形式，以解決問(wèn)題為載體，探索校本研訓(xùn)新途徑。

6、深化網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)科研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研專(zhuān)題化，提高網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)效性。

三、主要活動(dòng)安排

1、召開(kāi)全市初中地理期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷面分析會(huì)

為了更好的改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)“有效教學(xué)”，發(fā)揮質(zhì)量測(cè)查在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，有效反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，計(jì)劃舉行初中地理期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷面分析會(huì)。

活動(dòng)形式：交流研討

活動(dòng)地點(diǎn)：青銅峽市教研室 活動(dòng)時(shí)間：2009年9月初

參加人員：全市初中地理任課教師

活動(dòng)內(nèi)容：（1）教研員做卷面分析報(bào)告

（2）部分教師交流發(fā)言：徐秀玲、田萬(wàn)興、馬鐵軍、（3）討論通過(guò)本學(xué)期教研工作計(jì)劃(4)確立本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作安排(5)征求試卷意見(jiàn)及今后命題改進(jìn)方向

（6）教師教學(xué)技能大賽有關(guān)事項(xiàng)

2、課題結(jié)題總結(jié)會(huì)

為了做好課題結(jié)題工作，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，帶動(dòng)學(xué)科教師做教育科研，向大家交流匯報(bào)課題研究的過(guò)程。

活動(dòng)形式：交流研討

活動(dòng)地點(diǎn)：青銅峽市教研室 活動(dòng)時(shí)間：2009年9月中旬

參加人員：全市高中地理任課教師

活動(dòng)內(nèi)容：（1）教研員做課題結(jié)題報(bào)告（2）課題組成員做交流發(fā)言

（3）展示課題成果

3、地理學(xué)科教師教學(xué)技能大賽

結(jié)合全市教師教學(xué)技能大賽，組織地理學(xué)科技能大賽。

活動(dòng)時(shí)間：2009年9月中旬，具體要求見(jiàn) 教研室通知

4、優(yōu)秀教師巡回教學(xué)展示活動(dòng)及教研員公開(kāi)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)形式：觀(guān)摩教學(xué)、交流研討 活動(dòng)時(shí)間：2009年11月中旬

參加人員：全市高中地理任課教師。具體要求見(jiàn)教研室通知

5、高三年級(jí)高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

活動(dòng)形式：觀(guān)摩教學(xué)、交流研討 活動(dòng)時(shí)間：2009年12月上旬

參加人員：全市高中地理任課教師。具體要求見(jiàn)教研室通知

6、高中、初中地理網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)

為了向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，拓展教研的空間，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，提 高教師的教學(xué)能力，擬舉行此次活動(dòng)，安排如下：

活動(dòng)形式： 觀(guān)摩、研討、交流、總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間： 2009年9---11月

參加人員： 全市初中地理學(xué)科任課教師 活動(dòng)地點(diǎn)：教研博客

活動(dòng)內(nèi)容：

1、9月底上傳青銅峽市教師教學(xué)技能大賽參賽教師教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、課堂教學(xué)錄像、教組織全市教師網(wǎng)上在網(wǎng)上進(jìn)行研討、觀(guān)看。2、10月份，各位教師自己設(shè)計(jì)一節(jié)內(nèi)容相同的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，進(jìn)行網(wǎng)上研討。3、11月下旬，對(duì)優(yōu)秀教師展示課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)議課。4、12月初進(jìn)行高中主題網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)

活動(dòng)要求：相關(guān)人員做好觀(guān)課、研討、交流的各種準(zhǔn)備。

7、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

根據(jù)市教學(xué)研究室工作安排，擬定于2008年10月開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，具體事宜見(jiàn)網(wǎng)上通知，請(qǐng)各位教師關(guān)注。

說(shuō)明： 本學(xué)期擬完成上述學(xué)科活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)具體安排見(jiàn)相關(guān)通知！

青銅峽市教學(xué)研究室中學(xué)地理學(xué)科

2009-8-24

第三篇：青銅峽市教學(xué)研究室2006年工作總結(jié)

青銅峽市教學(xué)研究室2006年工作總結(jié)

2006年是“十一五”開(kāi)局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革重要的一年，我室在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)教研部門(mén)的安排部署，以強(qiáng)化教育科研為先導(dǎo)，以全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課程改革為突破口，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)示范和服務(wù)的職能，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)了我市教研工作的新局面，圓滿(mǎn)地完成了各級(jí)教育行政與教研部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。義務(wù)教育階段成績(jī)顯著，素質(zhì)教育逐步推進(jìn)，課程改革穩(wěn)步實(shí)施，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間兩極分化的距離逐漸縮小，學(xué)生成績(jī)上升明顯。這些成績(jī)的取得，是全市廣大教育工作者不懈努力和拼搏的結(jié)果，同時(shí)，也凝聚了我室全體工作人員的心血和汗水。我們回顧過(guò)去，展望未來(lái)，現(xiàn)對(duì)我室2006年工作總結(jié)如下：

一、搭建研學(xué)平臺(tái)，服務(wù)教育科研

本組織中小學(xué)、幼兒園20門(mén)學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)和專(zhuān)題講座共達(dá)60余次（包括高考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討，中考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討，統(tǒng)測(cè)學(xué)科卷面分析、小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討及各學(xué)科的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)）參會(huì)教師共達(dá)3000余人，主要形式有集體備課，觀(guān)摩研討、示范課、電教課、專(zhuān)題講座、熱點(diǎn)問(wèn)題討論等，與會(huì)教師暢所欲言，教研員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。通過(guò)研討活動(dòng)各學(xué)科教師教學(xué)達(dá)成共識(shí)，業(yè)務(wù)水平有了較大提高。并且對(duì)新課程改革理念有了深刻的理解，為課改的順利開(kāi)展發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、全方位開(kāi)展好培訓(xùn)工作，提升教師素質(zhì) 本，在學(xué)年初，全體教研員承擔(dān)了全市小學(xué)、初中、高中教師繼續(xù)教育二級(jí)培訓(xùn)工作，共有1000多名教師參加了本次培訓(xùn)。除此之外，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)共進(jìn)行了8次新教材培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1500余人。8月份，在市賓館組織了全市中小學(xué)校校長(zhǎng)，骨干教師代表，約500人參加了新課程的培訓(xùn)。

本培訓(xùn)的內(nèi)容可謂豐富多彩，有新教材培訓(xùn)，新課標(biāo)培訓(xùn)，還有課題研究流程培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教研知識(shí)培訓(xùn)，小學(xué)英語(yǔ)教師phomics教學(xué)法培訓(xùn)，教師心理健康的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共達(dá)2000余人。通過(guò)培訓(xùn)提高了教師對(duì)新課程的理解能力，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材知識(shí)體系及教學(xué)要求，同時(shí)進(jìn)一步提高了教師自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)興趣，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、深入教學(xué)一線(xiàn)調(diào)研、示范、指導(dǎo)

“提高教學(xué)質(zhì)量”不是一句口號(hào)，要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在每位教師的每一節(jié)課中，因此教研室明確提出2006年教研工作重心下移，教研員走近一線(xiàn)，走進(jìn)課堂親臨指導(dǎo)、交流，促進(jìn)教師教學(xué)的反思與提高。本全體教研員下校聽(tīng)課達(dá)3000余節(jié)次，對(duì)2500余名教師進(jìn)行了課堂教學(xué)指導(dǎo)。有20多名專(zhuān)兼職教研員上示范課100多節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流反饋，提出整改意見(jiàn)。對(duì)教材把握不準(zhǔn)，教學(xué)效率不高的教師實(shí)行跟蹤指導(dǎo)，反復(fù)聽(tīng)課、評(píng)課，直到滿(mǎn)意為止。聽(tīng)完課后除單個(gè)交流外，重視集體反饋，以便各校今后明確目標(biāo)，有的放矢，提高質(zhì)量。在下校聽(tīng)課中，并對(duì)全市中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量“工程”實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)、督查。本組織了千余名教師參加全市“達(dá)標(biāo)”課示范研討活動(dòng)，在研討過(guò)程中，教研員與老師面對(duì)面地研究，對(duì)老師面對(duì)面地指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并提出改進(jìn)建議。達(dá)到了相互督促、相互學(xué)習(xí)的目的。繼達(dá)標(biāo)課后，教研室開(kāi)展了5次“下校送課”活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)、數(shù)；中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理送課到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)、研討，教師受益面大，收到較好的效果。通過(guò)聽(tīng)課、示范引領(lǐng)了廣大教師如何用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何以自己的智慧創(chuàng)造將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為操作行為，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、引領(lǐng)各類(lèi)技能競(jìng)賽，以賽促教，以賽促研

本，組織教師參加全區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)技能評(píng)比，指導(dǎo)各學(xué)科教師參加吳忠市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課大賽，9個(gè)學(xué)科的14名教師都取得了較好的成績(jī)，其中2名教師獲得全區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并代表寧夏參加全國(guó)的比賽也獲得了較好名次。并組織開(kāi)展首屆全市中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，全市共有28名中小學(xué)信息技術(shù)教師參加了比賽，22名教師獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。這些活動(dòng)導(dǎo)向明確，積極引領(lǐng)廣大教師傾心課堂，向40分鐘要質(zhì)量；今年并引導(dǎo)教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件、課例評(píng)選工作，共初評(píng) 500多篇，有300余篇獲吳忠市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)科競(jìng)賽是發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子生的有效途徑、本組織1000余名學(xué)生分別參加了全國(guó)中學(xué)生數(shù)、理、化學(xué)科競(jìng)賽，我市有60多名學(xué)生榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽活動(dòng)既激發(fā)了教師與學(xué)生參與的熱情，又對(duì)各校學(xué)科教學(xué)起到了促進(jìn)與檢測(cè)作用。

五、以研促教，走科研興教之路

隨著教育改革的深入發(fā)展和新課程改革的推進(jìn)，通過(guò)教育科研提升學(xué)校品位，以教育科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，已成為越來(lái)越多的學(xué)校和教師的共識(shí)。學(xué)校把“教研促教，科研興校”作為工作重點(diǎn)，廣大教師也能夠用課題研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。如回民中學(xué)把教育科研納入學(xué)校總體規(guī)劃之中，確定了“二個(gè)課題一個(gè)特色”教學(xué)管理及教改工作思路；陳袁灘中心小學(xué)積極探索“以小課題研究”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)思路，教科研形成了一定特色；市高級(jí)中學(xué)、市一中也在積極探索“質(zhì)量求生存，科研求特色，特長(zhǎng)求發(fā)展”的辦學(xué)路子。今年確定市級(jí)課題88項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題13項(xiàng)，小語(yǔ)蘇教版課題28項(xiàng)，小學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)基地9所。這些基地和課題的承擔(dān)者主要是一線(xiàn)學(xué)校和教師，有些學(xué)校的校長(zhǎng)親自擔(dān)任課題組長(zhǎng)。在驗(yàn)收、結(jié)題的課題中，3個(gè)獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，25個(gè)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校和教師初步嘗到了教科研的甜頭，投身教科研的自覺(jué)性、主動(dòng)性逐步增強(qiáng)。為教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展增添了活力。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好教研室內(nèi)部建設(shè)

2006年，我室牢固樹(shù)立以教科研為中心的思想，始終把抓教學(xué)研究、抓全市教學(xué)質(zhì)量的提高放在首位。教研室的一切工作都圍繞著教學(xué)研究、教學(xué)培訓(xùn)這個(gè)中心，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)全室每個(gè)工作人員都提出了明確、具體要求。對(duì)各科教研員從政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高等方面進(jìn)行量化，教職工之間相互打分，并及時(shí)交流反饋，目前教研員工作熱情較高，干勁十足，不甘落后，形成團(tuán)結(jié)合作，拼搏向上的工作氛圍。另外我室在財(cái)力非常緊張的情況下，積極創(chuàng)造條件，為提高教研人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)全室人員進(jìn)行業(yè)務(wù)再學(xué)習(xí)?；就緩接兴姆矫妫阂皇羌訌?qiáng)思想建設(shè)，每周一、周五上午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，理清教研工作思路，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，提高為教學(xué)服務(wù)的水平和質(zhì)量。二是不放過(guò)一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，派教研員參加各級(jí)各類(lèi)教研會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，要求教研員全員參加課程改革一級(jí)培訓(xùn)，借鑒、推廣外地經(jīng)驗(yàn)。今年共派出20余名教研員參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)50余次；三是要求教研員接受再教育、再學(xué)習(xí)，本室組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)，并且要求所有工作人員都必須接受現(xiàn)代教學(xué)手段和教育教學(xué)理論培訓(xùn)。四是積極創(chuàng)造條件，建立了電子備課室，讓全市的教研工作步入網(wǎng)絡(luò)教研的軌道，以此提高教研員的綜合素質(zhì)。通過(guò)上述辦法和途徑，全室人員都能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，潛心教研，開(kāi)拓進(jìn)取，工作效率得到提高，我室形象有了更進(jìn)一步的改觀(guān)。

2006年，我市教科研工作在大家的共同努力下，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)的取得將成為過(guò)去，反思總結(jié)，以求進(jìn)取。因此，在今后的工作中，我們教研室將不斷提高工作效率和質(zhì)量，為科教興市、教育強(qiáng)市做出不懈努力。

青銅峽市教學(xué)研究室

2006年12月28日

第四篇：中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

要認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)“五認(rèn)真”，抓住備課這一基礎(chǔ)，上課這一關(guān)鍵，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核這些重要環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.要根據(jù)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，參照學(xué)校工作計(jì)劃來(lái)制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；通讀教材，了解教材的系統(tǒng)框架和主要內(nèi)容，制定單元教學(xué)計(jì)劃。

2.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握教材思路，基本內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其與前后教材的聯(lián)系；全面了解學(xué)情，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定明確可操作的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)；明確教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、突出重點(diǎn)，切中難點(diǎn)。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，搜集整理有關(guān)教學(xué)資料，主要是最近時(shí)期發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的重大熱點(diǎn)時(shí)政新聞、黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策、學(xué)科最近發(fā)展變化的內(nèi)容以及學(xué)生思想、行為等，制作資料卡（包括文字、音像、圖表等）。4.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課型以及教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備各種教學(xué)手段和現(xiàn)代媒體教學(xué)技術(shù)，精心選擇教學(xué)方法、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程。

5.認(rèn)真編制教案。教案內(nèi)容一般包括：⑴課題；⑵教學(xué)分析；⑶教學(xué)目標(biāo)；⑷教學(xué)重難點(diǎn)；⑸課的類(lèi)型；⑹教法與學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)（教學(xué)方法）；⑺教學(xué)手段；⑻課時(shí)安排；⑼教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)（含練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)）；⑽板書(shū)設(shè)計(jì)；⑾課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)間分配；⑿教學(xué)后記等。教案編寫(xiě)要做到完整、明了、精練、齊全。

6.備課時(shí)既要注重教法，更要注重學(xué)法指導(dǎo)，并作適當(dāng)注明；要體現(xiàn)政治學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，即聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家庭、自身的實(shí)際；要注意理清教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，呈現(xiàn)的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、簡(jiǎn)明、美觀(guān)。寫(xiě)好每節(jié)課和單元教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，每學(xué)期寫(xiě)一份深有體會(huì)、質(zhì)量較高的教學(xué)反思。

二、認(rèn)真上課

1.進(jìn)入課堂精神要飽滿(mǎn)，語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，以自身的情感、激情、形象、風(fēng)格去感染學(xué)生，創(chuàng)造和諧舒適的教學(xué)氛圍。

2.新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可選擇與本課內(nèi)容相聯(lián)系的時(shí)政新聞進(jìn)行發(fā)布和評(píng)點(diǎn)，或以重大熱點(diǎn)作背景，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；也可選擇與學(xué)生生活背景相關(guān)的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生共鳴，從而導(dǎo)入新課。3.教學(xué)目標(biāo)明確，重視學(xué)科的思想性與科學(xué)性；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤；旗幟鮮明，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，理論聯(lián)系實(shí)際，舉例分析合理恰當(dāng)，有的放矢，事理交融，寓思想教育于課堂教學(xué)之中，防止空洞說(shuō)教。

4.在較好駕馭教材、學(xué)生和整個(gè)課堂的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生。課堂既要有師生互動(dòng)，也要有生生互動(dòng)。形式要多、頻率要高、覆蓋面要廣，課堂氛圍民主和諧。要調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生，應(yīng)采用賞識(shí)教育方法，使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)；尊重學(xué)生人格，提倡多元思維，注重正面引導(dǎo)，立足終身發(fā)展。5.要做到既教書(shū)又育人，把傳授知識(shí)、技能、方法與培養(yǎng)能力、提高思想政治覺(jué)悟和品德行為教育有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，凸顯政治學(xué)科的德育功能。

6.要積極使用當(dāng)前倡導(dǎo)的情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法等科學(xué)方法，不斷探索符合校情、班情、生情特點(diǎn)的有效教學(xué)方法；教學(xué)手段運(yùn)用合理；在學(xué)生對(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)研討時(shí)，應(yīng)及時(shí)把握課堂中的生成資源，加以引導(dǎo)利用，使教學(xué)富有機(jī)智。

7.要通過(guò)板書(shū)概括教學(xué)中的核心內(nèi)容和主干知識(shí)，并通過(guò)板書(shū)做好課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確本課的教學(xué)要點(diǎn)；同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。8.課堂中要有預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，課后鞏固作業(yè)的布置。

9.合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，使其真正起到輔助教學(xué)的目的。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容要精心選擇，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性、研究性、鞏固性和查漏性等原則。要有利于鞏固知識(shí)，培養(yǎng)技能、方法和能力，提高思想覺(jué)悟道德品質(zhì)水平。作業(yè)的形式要多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、小論文、行為作業(yè)等。

2.作業(yè)分量適當(dāng)，根據(jù)不同年級(jí)對(duì)不同程度的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則。

3.布置作業(yè)要有明確的操作規(guī)范要求（格式、書(shū)寫(xiě)等），指導(dǎo)學(xué)生掌握做作業(yè)的程序、環(huán)節(jié)、方法，對(duì)較難的作業(yè)要給予啟發(fā)性的提示。

4.書(shū)面作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，并有典型錯(cuò)誤和優(yōu)秀作業(yè)等記錄，提倡作業(yè)面改。倡導(dǎo)學(xué)生在行為作業(yè)中自主反思，在明辨是非中修正自身行為；在實(shí)踐中內(nèi)化認(rèn)知，促進(jìn)品德的形成與發(fā)展

5.作業(yè)批改后要及時(shí)對(duì)典型錯(cuò)誤與優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性，做到有的放矢。

6.一學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.除了課堂這一主陣地之外，要充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、早讀、自習(xí)課、社會(huì)實(shí)踐以及其它業(yè)余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式、不同層次的輔導(dǎo)。一方面進(jìn)行知識(shí)層面的輔導(dǎo)，另一方面做好必要的心理疏導(dǎo)和思想上的引導(dǎo)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的德育功能。

2．要積極組織開(kāi)展學(xué)科的課外興趣小組活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)要成立1--2個(gè)活動(dòng)小組，以此來(lái)陶冶學(xué)生的情操，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。興趣小組要做到計(jì)劃、內(nèi)容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式六落實(shí)。教師要為學(xué)生提供咨詢(xún)及資料，興趣小組要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3.建立課外輔導(dǎo)制度，做到期初有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、期末有總結(jié)。每學(xué)期時(shí)政學(xué)習(xí)報(bào)告、黨的路線(xiàn)方針政策、理論學(xué)習(xí)講座應(yīng)不少于一次。

4.輔導(dǎo)要結(jié)合政治課的特點(diǎn)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)年可組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)等一次。

五、認(rèn)真組織考核

1.考核分定期與平時(shí)兩種。定期考核每學(xué)期兩次，平時(shí)考查主要采取課堂提問(wèn)、隨堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、小論文等方式。

2.考試命題以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、高、中考考點(diǎn)為依據(jù)，嚴(yán)格按考核的性質(zhì)、類(lèi)別、要求確定試題，知識(shí)點(diǎn)分布合理、面廣，重點(diǎn)突出，難度系數(shù)符合要求。注意試題科學(xué)性。教師要不斷提升自身的命題能力。

3.每節(jié)新授課要有隨堂檢測(cè)，不少于5分鐘，以促使學(xué)生做到堂堂清、段段鞏固。

4.對(duì)考核的結(jié)果要認(rèn)真分析、總結(jié)，反饋，讓師生了解教與學(xué)的情況，發(fā)揚(yáng)成功之處，克服缺失不足，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期兩次的定期考核，要做試卷的質(zhì)量分析，并形成書(shū)面材料交教務(wù)處存檔。

第五篇：中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)，政治學(xué)科在“引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展，服務(wù)教育決策，提高教育質(zhì)量”的工作宗旨指導(dǎo)下，比較順利地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，按時(shí)完成了濟(jì)南市教研室及局黨委、教研室下達(dá)的各項(xiàng)教研任務(wù)。在把握學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向、準(zhǔn)確解讀高考改革動(dòng)態(tài)、組織有針對(duì)性的高考專(zhuān)題教研活動(dòng)、研究考試發(fā)展方向，提升服務(wù)決策和宣傳、推廣“主動(dòng).有效”課堂教學(xué)理念和實(shí)施措施的過(guò)程中，具體完成了以下工作任務(wù)：

一、常規(guī)教研活動(dòng) 高中學(xué)段：

1、制定傳達(dá)本學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃、2011年教學(xué)工作要點(diǎn)，制定了2011年高考教學(xué)策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、傳達(dá)學(xué)習(xí)省學(xué)科教學(xué)調(diào)整意見(jiàn)

3、宣傳、推廣和實(shí)施了“有效課堂”教學(xué)理念與措施。制定編寫(xiě)了本學(xué)科“有效課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表。

4、開(kāi)展了“345的及教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。開(kāi)展了6節(jié)分年級(jí)的公開(kāi)課和交流課的教學(xué)研討工作。

5、深入到學(xué)校研討、指導(dǎo)學(xué)科工作10次。

6、組織章丘市教學(xué)能手評(píng)選，通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教育教學(xué)理論考試確定5名教學(xué)能手。

7、深化學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，利用教研網(wǎng)組織教師進(jìn)行學(xué)科交流。

8、組織教師參加濟(jì)南教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教師的選拔和推薦。

9、參加章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)的學(xué)校評(píng)價(jià)工作，作為課程實(shí)施部分的主要負(fù)責(zé)人查驗(yàn)了全市5處高中學(xué)校的課程實(shí)施的相關(guān)資料，對(duì)每所學(xué)校的教學(xué)情況寫(xiě)出全面的書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議。

10、組織學(xué)科迎接高中示范學(xué)校驗(yàn)收。初中學(xué)段：

1、制定傳達(dá)本學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃、2011年教學(xué)工作要點(diǎn)。章丘市片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，確定五個(gè)片區(qū)每月的活動(dòng)主題、協(xié)調(diào)各片區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)，參加活動(dòng)較少（8次）。

2、組織章丘市初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，承擔(dān)濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選任務(wù)。擇優(yōu)推薦參加濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，1人或一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)；

3、舉行初中有效課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)2次，6位教師提供課例，全市教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，之后進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)絡(luò)研討發(fā)言達(dá)260多人次。

4、及時(shí)組織教師參加濟(jì)南市城鄉(xiāng)交流活動(dòng)6次。

5、參加章丘市學(xué)校發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)的學(xué)校評(píng)價(jià)工作，作為課程實(shí)施部分的主要負(fù)責(zé)人查驗(yàn)了全市24處初中學(xué)校的課程實(shí)施的相關(guān)資料，對(duì)每所學(xué)校寫(xiě)出書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議。

6、參加章丘市初中師范學(xué)校的檢查、驗(yàn)收工作，對(duì)11所學(xué)校的課程實(shí)施、常規(guī)教學(xué)部分寫(xiě)出書(shū)面評(píng)價(jià)。

7、深入到學(xué)校研討、指導(dǎo)學(xué)科工作6次。

8、組織教師參加教育科學(xué)出版社、濟(jì)南市教研室組織的教師教學(xué)論文和學(xué)生論文的評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)課件的評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選。審查、修訂文字稿件100多份。

9、組織教師參加濟(jì)南教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教師的選拔和推薦。

10、強(qiáng)化教科研工作的指導(dǎo)力度，指導(dǎo)繡惠中學(xué)、辛銳中學(xué)、官莊中學(xué)、曹范中學(xué)完成課題

實(shí)驗(yàn)工作。全市推行說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材活動(dòng)。

三、畢業(yè)班工作

1、組織教師進(jìn)行2010年濟(jì)南市中考試卷分析、濰坊市中考試題分析及初中教學(xué)教學(xué)研討會(huì)。學(xué)習(xí)傳達(dá)濟(jì)南市2011年學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明。

2、組織章丘市初中水平測(cè)試集體備課、研討會(huì)2次。

3、組織備課組長(zhǎng)參加濟(jì)南市各輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，組織部分骨干教師參加濰坊的一輪、二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。

4、組織一輪、二輪復(fù)習(xí)觀(guān)摩課3次，分別對(duì)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課進(jìn)行分析研討。

5、參加了6所學(xué)校的16次集體調(diào)研，進(jìn)行了多次個(gè)別調(diào)研。

6、舉行集體備課3次。組織骨干教師舉行專(zhuān)題講座、編制11月、3月、5月高考模擬試題4套，編寫(xiě)考前指導(dǎo)。

7、對(duì)歷次高三質(zhì)量檢測(cè)試題做出分析，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正。