第一篇：東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009---2010學(xué)年度第一學(xué)期低語(yǔ)組教研活動(dòng)計(jì)劃

東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、指導(dǎo)思想： 2009---2010學(xué)年度第一學(xué)期低語(yǔ)組教研活動(dòng)計(jì)劃

我們低語(yǔ)組繼續(xù)以繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想，以區(qū)教育局提出的“端正辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念為走向，以“六認(rèn)真”為工作準(zhǔn)繩，致力于低語(yǔ)組的語(yǔ)文教育更富素質(zhì)化、過程化。以深入推進(jìn)教育信息化、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，深化課改，豐厚內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行有效課堂教學(xué)為抓手，提升教育質(zhì)量，開創(chuàng)我校語(yǔ)文教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)：

（一）教師自身要求：

1.認(rèn)真實(shí)施《東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深入推進(jìn)現(xiàn)代師表工程。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)校本教研，提升學(xué)校內(nèi)涵。走“以學(xué)校發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本”之路，達(dá)培養(yǎng)教師、提升教師，實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值之目的，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。各教研組要認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)生合作意識(shí)、環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)。組織專題性合作探究活動(dòng)，嘗試“一題同上”或“同題異構(gòu)”，通過集體備課，個(gè)體試上，反思改進(jìn)，創(chuàng)新課堂文化。

3.開展“給我陽(yáng)光，我將更加燦爛”讀書活動(dòng)，每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，針對(duì)一個(gè)話題，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行研討，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育智慧，迸發(fā)教育靈感，以達(dá)“案例引導(dǎo)，行為研究，滲透理念，共同成才”之成效。

4.通過開展制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、城域網(wǎng)絡(luò)資源在線學(xué)習(xí)、專題講座、教學(xué)觀摩、教研組研討、課題深度研究等校本教科研活動(dòng)，引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，提高教育理論水平，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。每位教師要做到六個(gè)“一”：每周聽一節(jié)課；每學(xué)期確立一個(gè)研究課題，上好一堂互聽互評(píng)課，寫一篇高質(zhì)量的專題小結(jié)；每月讀一本教育專著，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)案例或教育隨筆。從而實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。

5.開展“名師工程”、“青藍(lán)工程” “達(dá)標(biāo)工程” 和“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)確立研究?jī)?nèi)容，要充分發(fā)揮組內(nèi)教師個(gè)人鉆研、同伴互助、共同成長(zhǎng)的作用，對(duì)教齡在三年內(nèi)的教師要建立幫帶、培養(yǎng)制度。在抓好全過程教學(xué)質(zhì)量的管理，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理工作，把好學(xué)科各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，努力實(shí)踐，創(chuàng)出經(jīng)驗(yàn)。

6.組織舉行“新課程、新理念、新方法”觀摩研究課、名師示范課、新教師亮相課等活動(dòng)，努力探索新課標(biāo)下“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。舉行課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，組織教師參加區(qū)第六屆評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

7.為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)學(xué)習(xí)制作語(yǔ)文課件，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)，并配合學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，按照要求上傳相關(guān)的資料。

8.認(rèn)真參與區(qū)級(jí)課題《進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐性、綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》。

（二）教學(xué)中的要求：

1.課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課程的主渠道要立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，“三個(gè)意識(shí)”不可或缺，首先要重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.繼續(xù)重視低年級(jí)寫字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。不僅要大面積地提高學(xué)生寫字的質(zhì)量，更要重視培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣。

4.加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。

5.通過舉辦閱讀節(jié)，開展“閱讀之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，利用現(xiàn)有的圖書資源和學(xué)校開展的“快樂積累”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，注重低年級(jí)學(xué)生的看圖寫話練習(xí)，三年級(jí)的作文起步的指導(dǎo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施，積極組織學(xué)生參加作文大賽，并向報(bào)刊雜志投稿。

7.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)學(xué)生每天家庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)，作業(yè)以實(shí)踐性作業(yè)為主，學(xué)習(xí)與課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、具體安排：

九月份：

1.制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。制定語(yǔ)文組教研計(jì)劃。

2.確定研究課題并寫好計(jì)劃。

3.確定各自的教研課課題和上課時(shí)間。

4.規(guī)范各自的教學(xué)常規(guī)，正常語(yǔ)文課外活動(dòng)。

5.精心準(zhǔn)備，積極參加?xùn)|山鎮(zhèn)第25個(gè)“教師節(jié)”慶?；顒?dòng)。

6.開展“有效教學(xué)”調(diào)研活動(dòng)。

7.組織學(xué)習(xí)“規(guī)范辦學(xué)行為，深化素質(zhì)教育”的相關(guān)法規(guī)、文件。

8.教學(xué)六認(rèn)真工作研討活動(dòng)。

十月份：

1.積極參加慶祝建國(guó)六十周年系列活動(dòng)。

2.組織低語(yǔ)組青年教師參加區(qū)第六屆評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)。

3．認(rèn)真組織開展“有效課堂教學(xué)”研究。

4.堅(jiān)持開展“隨堂聽課”活動(dòng)，進(jìn)行有效教學(xué)調(diào)研。

5.骨干教師示教活動(dòng)

（一）6.教學(xué)六認(rèn)真工作研討活動(dòng)。

十一月份：

1.認(rèn)真做好“吳中區(qū)首屆小學(xué)特色學(xué)科學(xué)校開放日”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

2.開展“與教育名著對(duì)話”讀書沙龍活動(dòng)。

3.積極參加家校“新課程與素質(zhì)教育”研討活動(dòng)。

4.舉行研究性學(xué)習(xí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程開發(fā)研討活動(dòng)。

5.積極參加“書韻育人”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

6.青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

7.對(duì)部分年級(jí)、渡橋小學(xué)的教育、教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研。

8.月底“六認(rèn)真”工作檢查。

十二月份：

1.組織學(xué)科系列競(jìng)賽活動(dòng)。骨干教師示教活動(dòng)

（二）2.開展“吳中區(qū)首屆小學(xué)特色學(xué)科學(xué)校開放日”活動(dòng)。

3.舉行《新課程與評(píng)價(jià)改革》研討活動(dòng)。

4.做好各類資料檔案的整理、匯編工作。

5.積極參加學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)動(dòng)評(píng)選“最受歡迎的教師”的活動(dòng)。

6.教齡滿一～五年的青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

7．積極參加?；丶铱纯聪盗谢顒?dòng)。

一月份：

1.認(rèn)真制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好期末復(fù)習(xí)迎考工作。

2．教研組學(xué)期工作總結(jié)，認(rèn)真部署學(xué)期結(jié)束工作，寫好學(xué)科論文及各類工作總結(jié)。

3.迎接區(qū)教育局組織的年終常規(guī)管理工作檢查。

4.教研組對(duì)教師考核，期末“六認(rèn)真”工作檢查。

5.表彰先進(jìn)，認(rèn)真做好資料檔案的整理歸檔工作。

第二篇：2015年春學(xué)期低語(yǔ)組教研計(jì)劃

2015年春學(xué)期低語(yǔ)組教研計(jì)劃

石卡中心小學(xué) 周偉嬌

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們教研組以小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以小班化研究教學(xué)為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹課改有關(guān)精神，改變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。探討兒童年齡的特征，探索語(yǔ)文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓教師們不斷探素，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與主動(dòng)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組介紹：

本教研組包括1---3年級(jí)，9位教師，其中7名為小教高級(jí)教師，這為我們組的教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

三、教研重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促變革，提高教師的理論水平與教學(xué)素養(yǎng)

1、理論學(xué)習(xí)為教研導(dǎo)航。以教師自學(xué)理論專著和組織教師訂閱可讀性強(qiáng)的理論專著、教育雜志和網(wǎng)上讀書為主要形式。

2、加強(qiáng)教師們學(xué)習(xí)有關(guān)“小班化”理論知識(shí)。

3、積極開展校本培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和基本功。

4、持之以恒地引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)、積極撰寫案例、反思。

5、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)進(jìn)行切磋探討。

（二）、努力構(gòu)建扎實(shí)課堂，促低語(yǔ)教研組特色的彰顯

1、結(jié)伴“小班化合作學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建“扎實(shí)、有效”的 課堂，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

2、抓好寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)，抓好學(xué)生的“閱讀考級(jí)工作”。

如：一年級(jí)的“拼拼、讀讀、誦誦” 二年級(jí)的“寫字比賽”

三年級(jí)是“寫話比賽”

3、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)

（三）、抓好教研活動(dòng)契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高

本學(xué)期，我們教研組準(zhǔn)備進(jìn)行三步教研活動(dòng)：

1、提煉教研主題

召集本組的成員，探討教研活動(dòng)重點(diǎn)，最后提煉成低語(yǔ)組的教研主題，即有一個(gè)教研組重點(diǎn)課題，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

2、調(diào)查分析，形成活動(dòng)方案

3、圍繞教研主題，開展教研活動(dòng)

開展研討活動(dòng)

理論學(xué)習(xí)→課堂實(shí)踐→撰寫案例、論文或課例研究

理論學(xué)習(xí)：與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以教學(xué)常規(guī)規(guī)范為主題。確定主講、主題——學(xué)習(xí)——交流想法——心得體會(huì)。

具體流程：

研討課：集體初備（初稿）——成員研討——（形成二稿——集體再備——全 校研討——）形成預(yù)案——課堂實(shí)踐——集體評(píng)課——個(gè)人反思。教師個(gè)人平時(shí)的課堂設(shè)計(jì)、生成案例、教學(xué)反思等進(jìn)行研討。教研組研討課采用簡(jiǎn)要流程，但需有一次詳細(xì)流程的研討。

要求每人上一節(jié)公開課、主持一次理論學(xué)習(xí)、撰寫一份課例。使教研活動(dòng)規(guī)范化，逐步凸現(xiàn)特色。

二、研 訓(xùn) 安 排

2月份

教研工作計(jì)劃討論、制定 理論學(xué)習(xí)（林水強(qiáng)）

3月份 一年級(jí)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)（黃雪寧）4月份 二年級(jí)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)（周彩月）

二年級(jí)寫字比賽

5月份 針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)（黃立球）

6月份 撰寫論文 材料的整理

第三篇：低語(yǔ)組教研活動(dòng)總結(jié)

2016—2017學(xué)第二學(xué)期

低年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

熊媛華

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績(jī)，也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。

1.開學(xué)初，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo)、識(shí)字寫字方法。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位老師都積極參加，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。3.積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

這學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文采用了新教材。面對(duì)著這些新課文，一年級(jí)組的老師同心同力共同出謀劃策，為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探索著新教材的教學(xué)方式方法。

二年級(jí)組的老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對(duì)所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表見解，大家也針對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使集體備課活動(dòng)更有針對(duì)性，更具實(shí)效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。

本學(xué)期我們低語(yǔ)組的老師積極參加學(xué)校組織的教學(xué)展示課，劉玉強(qiáng)老師的《日月潭》設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰；劉媛老師的《小公雞和小鴨子》板書設(shè)計(jì)優(yōu)美；魯敏老師的《樹和喜鵲》；課件設(shè)計(jì)精美；趙艷老師的<<畫家和牧童》教態(tài)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，問題提出有特點(diǎn)。老師們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，反復(fù)制作課件。同時(shí)虛心聽課，評(píng)課；活動(dòng)后又將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，反思，說課稿整理發(fā)表。

4.積極開展學(xué)科活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書籍的殿堂。

本學(xué)期，我們低語(yǔ)組 結(jié)合學(xué)?！皶阈@”活動(dòng)，開展了經(jīng)典誦讀課外閱讀，老師積極制定讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子背誦古詩(shī)，一、一班的孩子背誦聲音洪亮流利；

一、二班孩子背誦正確無差錯(cuò)；

一、三班的孩子背誦的流利，有感情；

二、一班孩子背誦的古詩(shī)數(shù)量大；

二、二班的孩子背誦有韻味；

二、三班的孩子背誦的古詩(shī)很有深度；孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下和家長(zhǎng)一起親子閱讀，制作一個(gè)個(gè)精美的讀書卡。活動(dòng)后，老師們把活動(dòng)剪影制作成一個(gè)個(gè)精美的美篇和大家分享。

5．認(rèn)真進(jìn)行理論總結(jié)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)情況

本學(xué)期，我們還對(duì)教師日常的教學(xué)“六認(rèn)真”工作加強(qiáng)管理和檢查，隨時(shí)檢查教師的備課、研修手冊(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和反饋，有效地指導(dǎo)教師更好地改進(jìn)自己的教學(xué)工作。同時(shí)我們積極進(jìn)行外出培訓(xùn)，一年級(jí)的老師多次參加新教材培訓(xùn)，二年級(jí)老師積極參加“名師之路”的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真記錄筆記，及時(shí)分享收獲。

6．加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。趙艷老師、熊媛華老師作為師父，認(rèn)真指導(dǎo)新教師，并把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給徒弟，使年輕教師的有了可喜的進(jìn)步。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。在今后的工作中，我們會(huì)在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w低年級(jí)語(yǔ)文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：2011學(xué)年第二學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)

在縣教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。

一、教育思想

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

二、常規(guī)管理

在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)生本教育理念，做好讀書筆記。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。

三、教學(xué)活動(dòng)

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。

四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研討課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研討課時(shí)，組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研討課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。

五、成果實(shí)績(jī) 一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教學(xué)科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。

六、努力的方向。

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

第五篇：2015年春學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)

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2015年春學(xué)期低語(yǔ)組教研工作總結(jié)

光陰似箭，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組在全體語(yǔ)文教師的密切配合下順利開展工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：

一、主要工作和取得的成績(jī)

（一）學(xué)習(xí)交流，更新觀念，豐富自身內(nèi)涵。

本學(xué)期，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)。掌握課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀有語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

本學(xué)期隔周一次舉行教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)都能認(rèn)真進(jìn)行教材研討，聽課評(píng)課，理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，已學(xué)完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》50條，聽課評(píng)課9人次，教材研討7次，集體備課和專題研討8次，基本功訓(xùn)練5次，有效提高了全組教師的教研能力。

（二）行動(dòng)研究，反思提升

本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步實(shí)踐、反思、提煉，以課堂教學(xué)實(shí)踐為主陣地，展開備課、上課、說課、評(píng)課及反思實(shí)踐等活動(dòng)。

本學(xué)期，我們的低年級(jí)語(yǔ)文教師除了認(rèn)真上好一節(jié)校級(jí)公開課以外，均取得了理想的教學(xué)效果。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)。除了本組的校級(jí)研討課8節(jié)外，全體35周歲以下的老師還另外擠時(shí)間聽了12節(jié)其他教研組的研討課，并積極參與評(píng)課活動(dòng)，老師們?cè)诜此寂c研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

(三)營(yíng)造氛圍，沐浴書香

盡管本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)多，教學(xué)比較緊張，這學(xué)期開展了普通話朗讀比賽、書畫比賽、讀書活動(dòng)征文比賽、講故事比賽等，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。老師們還引導(dǎo)孩子每周花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讀繪本故事，創(chuàng)作繪本，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，沐浴在濃濃的書香中，同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、存在不足及努力的方向 1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的，于是，教師們?cè)絹碓疥P(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

3、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

4、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。

三、今后努力方向

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語(yǔ)文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。