第一篇：快樂寒假之旅

快樂寒假之旅

——過一個(gè)快樂而有意義的寒假

一、活動(dòng)目的：

寒假，我們倡導(dǎo)孩子們?nèi)プ鲆恍┯幸饬x的事情。在走親訪友、外出旅游中，發(fā)現(xiàn)生活，體驗(yàn)生活；在傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶下，沉浸書香，滋養(yǎng)心靈；在新的一年來臨之際，擁抱心愿，放飛夢(mèng)想。讓我們開啟快樂寒假之旅，在孩子們享受新年的同時(shí)，貼近生活，體驗(yàn)快樂，開拓視野！

二、活動(dòng)內(nèi)容：

第一站：爭(zhēng)當(dāng)小小讀書蟲

你喜歡看書嗎？你是一個(gè)愛閱讀的孩子嗎？請(qǐng)至先鋒作文網(wǎng)上找到金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書圈，選擇本年級(jí)你最感興趣的一本讀物進(jìn)行閱讀吧！讀完后，別忘了在先鋒作文網(wǎng)上完成題目，相信通過你的深度閱讀你成為一名優(yōu)秀的書蟲。

第二站：我是小小拍客王

你有一雙會(huì)觀察的眼睛嗎？來當(dāng)小拍客吧！在春節(jié)生活中你有什么新發(fā)現(xiàn)？趕快拿相機(jī)拍下來給大家看看，咱們來比比，誰是小小拍客王！

第三站：妙語連珠送祝福

春節(jié)是中國最熱鬧的節(jié)日，在春節(jié)中拜年則是人們表達(dá)美好祝福的傳統(tǒng)，同學(xué)們，快快去拜年吧！向親戚，向朋友，向同學(xué)，向老師??打電話，發(fā)短信，寄E-mail??用你喜歡的方式向不同的人表達(dá)你最真誠的祝愿，讓大家在你美好的祝福中享受新年的快樂吧！

第四站：妙筆生花留余香

童年的追求，豐富多彩；童年的心愿，古靈精怪；童年的想象，千奇百怪??請(qǐng)從“追求”“心愿”“悅讀”中選擇一個(gè)主題寫一篇征文吧！當(dāng)我們用筆書寫點(diǎn)滴的觀察和思考，記錄小小的憂傷與快樂，也許不經(jīng)意間會(huì)練就一支“點(diǎn)石成金”的妙筆。

三、活動(dòng)形式：

1.把你參與“爭(zhēng)當(dāng)小小讀書蟲”“我是小小拍客王”“妙語連珠送祝?！被顒?dòng)的照片（配上說明）、文字（如讀后感、祝福語等）呈現(xiàn)在一張小報(bào)上，讓小報(bào)承載你的發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)和快樂吧！

2.請(qǐng)同學(xué)們參與“妙筆生花留余香”活動(dòng)，寫一篇征文。此項(xiàng)活動(dòng)獲得校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)推薦參加第十六屆“語文報(bào)杯”全國小學(xué)生作文大賽。

三、活動(dòng)評(píng)比步驟：

班級(jí)評(píng)比——年級(jí)評(píng)比——校級(jí)評(píng)比

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

“最佳小報(bào)”“最佳征文”一、二、三等獎(jiǎng)

金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教導(dǎo)處

2014.1

第二篇：快樂之旅

快樂之旅

盛澤思進(jìn)小學(xué)小記者：陳巧巧

今天是我們小記者活動(dòng)的，而我們的目的地就是七都鄉(xiāng)村格林公園。

剛一下車，就可以看見幾個(gè)又粗又大的紅色牌子，上面寫著“鄉(xiāng)村格林公園”,一進(jìn)去我們就看見了幾輛那種多種人騎的腳踏車，我們看了都想騎?？墒抢蠋焻s對(duì)我們說：“我們還要去植樹`包餛鈍`放風(fēng)箏`````` 任務(wù)還沒完成，不能玩。現(xiàn)在我們?nèi)ブ矘浒?！?/p>

走著走著，我們就看見小記者植樹熱火朝天的場(chǎng)面，我們一路狂奔過去，領(lǐng)了鐵鍬，學(xué)校牌，就趕緊的植起樹來。幾個(gè)伙伴們把泥土趕緊填進(jìn)去，再用腳踩結(jié)實(shí)，澆好水，兩棵樹就完工了，真累呀，但是值得，因?yàn)檫@是我們的勞動(dòng)成果呢！

接著，我們?nèi)グQ飩了。一進(jìn)門，就看見許多小記者在包餛飩，我們找了個(gè)靠里面的位置，洗好手，開始行動(dòng)起來了。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們一個(gè)個(gè)包的都成面陀了，真好笑。幸好老師會(huì)，他就教我們包，我們就學(xué)著老師的樣子，一步步的，盡管沒有老師包的好看，但最起碼形狀像餛飩了。包好了餛飩，工作人員為我們?nèi)ブ?。不大一?huì)兒，一盆盆香噴噴的餛飩就端上來被我們一搶而空。

最后，我們就去放風(fēng)箏了。一人輪著放了一次，真爽。你在前面追，我在后面扯著，好開心!回去的時(shí)候，我們?cè)陂T口拍照紀(jì)念。大家都說著，下次還要來。

這就是我的格林公園之旅，大家有空也可以去玩玩！

指導(dǎo)老師：張軍

第三篇：快樂之旅

快樂之旅

向快樂出發(fā)，時(shí)間那么短。快樂是心靈的寫照，是性格的體現(xiàn)，是嘈雜中最美的升華。跟我一起來，體會(huì)一段快樂之旅。

童趣

一陣青蛙的呱呱叫聲，把我的思緒拉回了童年時(shí)代?！昂枚嗲嗤苎?快來”一個(gè)小伙伴幸福地說。我高興地跑過去看。一片歡聲笑語。叫聲停止了，我的思緒紊亂了。我在思考一個(gè)問題為什么童年的我這么快來。直到叫聲再次響起，我的思緒轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我明白了，我終于明白了，真正的快樂時(shí)來自心靈的呼喚。小孩子為什么這么快樂呢?原因在于他們有一顆與世無爭(zhēng)、天真純潔的心靈，他們沒有煩惱，沒有憂慮，沒有城府。因此他們很快樂。童年固然快樂，但是并不是只要童年是快樂的。人生的每一個(gè)階段都可以快快樂樂。只要擁有一顆快樂的心靈，就能做一個(gè)快樂的人，快樂是隨時(shí)可以被觸摸到的。，關(guān)鍵在于你心靈的方向盤指向哪？當(dāng)心靈被逢迎、金錢、懶惰、私心、狠毒、別有用心等伎倆充斥后，哪里還有快樂的席位？心靈一旦受到羈絆，就只有皮笑肉不笑的假象。快樂蕩然無存。

助人為樂

在公共汽車上給老弱病殘讓座，這個(gè)助人為樂的途徑，我好像早已忘卻，因?yàn)槲铱偸勤s不上車。終于有一天，我坐上了久違的公共汽車，那是多么的擁擠，在有弱小者上車時(shí)，我依然習(xí)慣性地給他們讓座。于是，我又看見了發(fā)自內(nèi)心的快樂，自己又親

身感受到了這久違的快樂。付出之后，你是快樂的。付出也是一種快樂，雖然它來之不易。只要付出了辛勤的耕耘，才會(huì)有收獲。收獲之后的心情是快樂的。付出并不只是辛勤勞動(dòng)的過程，在這其中也包含著快樂。助人為樂是犧牲自己，幸福他人，但是在這過程中，我們卻能獲得無限快樂。助人為樂，樂在其中。

慈悲者以施與為快樂。善良者以助人為樂為快樂，創(chuàng)新者以創(chuàng)造為快樂，學(xué)者以治學(xué)為快樂，工人以生產(chǎn)為快樂……不同的快樂觀體現(xiàn)著不同的人生品位。

我的快樂之旅從此出發(fā)，跟我一起來吧！向快樂出發(fā)。

九（5）班邱麗麗

第四篇：快樂之旅1

快樂之旅

國培三班 吉林市船營(yíng)區(qū)第五小學(xué) 王晶 我有幸參加吉林省“幼兒教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”集中培訓(xùn)吉林師范大學(xué)分院班的學(xué)習(xí)。無論從培訓(xùn)的組織方式、培訓(xùn)的內(nèi)容以及諸多細(xì)節(jié)方面都留給我太多的感觸和深刻的印象。

開班儀式之后的“幸福新家庭”破冰活動(dòng)消除了學(xué)員之間的陌生感、融化了季節(jié)帶來的寒意。尤其是班主任韓老師、陳老師溫柔的笑臉給了遠(yuǎn)方客人有到家的感覺。接下來幾位專家教授也是十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相結(jié)合、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的講座風(fēng)格令大家意猶未盡。

在四平師范大學(xué)分院的十二天里我聆聽到了許多幼教專家和一線優(yōu)秀教師的講座。她們是鐘部長(zhǎng)的《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法與要求》、謝教授的《幼兒園音樂教學(xué)探討》、耿園長(zhǎng)的《幼兒園教師禮儀養(yǎng)成》、白薇老師的《利用本地資源進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等等，這些講座在帶給我很多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)地傳授給我們，在佩服之余，更多的是收益匪淺。最難忘的是吉林師范大學(xué)幼兒園的張繼偉老師，她講的內(nèi)容鮮活，生動(dòng)，毫不保留的介紹了她在一線工作中創(chuàng)作的各種小游戲，律動(dòng)。我都記在了小本子上。

我們參觀了四平市政府機(jī)關(guān)幼兒園，領(lǐng)略到了專業(yè)幼兒園的別樣風(fēng)采。走進(jìn)這所幼兒園有一種耳目一新的感覺。這里有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置，精心別致、豐富多彩的的活動(dòng)區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)的。這里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)、實(shí)

我們參觀了四平市政府機(jī)關(guān)幼兒園，領(lǐng)略到了專業(yè)幼兒園的別樣風(fēng)采。走進(jìn)這所幼兒園有一種耳目一新的感覺。這里有溫馨、富有童趣的環(huán)境布置，精心別致、豐富多彩的的活動(dòng)區(qū)角和幼兒作品展示區(qū)是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)的。這里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給了孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。

此時(shí)此刻，想到了自己所在的幼兒園。雖然資金保障上不能和這里的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

為期12天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是這期間的價(jià)值卻是永久的。在整個(gè)過程中，我們每一位學(xué)員都興致盎然、如饑似渴地學(xué)習(xí)著、領(lǐng)悟著，竟有意猶未盡的感覺，真希望以后能再次光臨四平師大參加培訓(xùn)，接受更多的前沿知識(shí)和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展增光添彩！

第五篇：快樂之旅

快樂之旅

——記2012暑假夏令營(yíng)

作者：七一班 姜璐雯

七月三十一日，我參加了期待一個(gè)暑假的夏令營(yíng)，心情激動(dòng)地踏上了開往鄭州的車，與我同行的還有我們學(xué)校的各年級(jí)的同學(xué)們。

在那的5天里，每天的行程都安排得滿滿的。第一天就圓了我兒時(shí)的夢(mèng)，去參觀了鄭州市公安局110指揮中心，親眼看了英姿颯爽的女警姐姐，好酷哇！我也更堅(jiān)定了兒時(shí)的夢(mèng)想！第二天，我們就去參觀了科技館，發(fā)現(xiàn)里面好壯觀。一進(jìn)門，抬頭就看見一幅巨大的世界地圖懸在空中，這里不光有關(guān)電、力的原理和各種有趣的現(xiàn)象。我還看到了有關(guān)于生理各方面的知識(shí)。我們下午去了金門餅家，做餅干，親身體驗(yàn)了做餅干的樂趣。我們還去了櫻桃溝，可惜沒趕上好時(shí)節(jié)……

雖然櫻桃沒吃上，玩得可是刺激多了?！靶湃伪乘ぁ笔刮覀冋J(rèn)識(shí)到了同伴間信任的重要，是選擇“信任”還是“背摔”；“無敵風(fēng)火輪”使我們認(rèn)識(shí)了同伴間明確分工團(tuán)結(jié)合作的用處多大；“盲人接力”又讓我明白了你信任自己的同時(shí)，把信任的也給了同伴百分之五十，勝利就是雙倍的了！“捉蟲子”考驗(yàn)?zāi)愕姆磻?yīng)能力，“穿越雷陣”考驗(yàn)記憶力…..這些游戲給了我們太多的啟示，雖然我們隊(duì)成績(jī)不太好，但對(duì)其他隊(duì)心服口服，他們分工明確，他們的團(tuán)隊(duì)精神值得我們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己更完美！

我們還看了兩部電影：《千與千尋》《甲午大海戰(zhàn)》。在《千與千尋》中，我看到千尋從剛開始的驕傲，任性，懦弱，沒禮貌，到后來的懂禮貌，用心堅(jiān)持，善良，完成了蛻變，因?yàn)閳?jiān)持她獲得了湯婆婆的認(rèn)可，留在了陌生世界工作；因?yàn)樯屏?，他?duì)所有人的好也有了回報(bào)，因?yàn)椤€有很多發(fā)人深省的啟示。在《甲午大海戰(zhàn)》中，清政府的腐敗讓我揪心，帝國主義的殘忍讓我憤恨，鄧世昌等愛國志士的男兒本色讓我自豪！現(xiàn)在的中國早已崛起，成為世界強(qiáng)國，但現(xiàn)在不代表未來，未來是肩負(fù)在我們身上的責(zé)任義務(wù)！是我們所必需做的，未來的中國也將更加的耀眼奪目！

夏令營(yíng)結(jié)束了，新學(xué)期開始了，我要再接再厲，更用心的學(xué)習(xí)。新學(xué)期，我準(zhǔn)備好了！