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      同課異構(gòu)活動方案

      時(shí)間:2019-05-14 00:13:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《同課異構(gòu)活動方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《同課異構(gòu)活動方案》。

      第一篇:同課異構(gòu)活動方案

      榮程中學(xué)

      同課異構(gòu)教學(xué)研討活動方案

      為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的自主、探究、合作性,有力推動我校“1+2+1”課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,充分展示教師風(fēng)采,學(xué)校決定期中考試后在全校開展同課異構(gòu)教學(xué)研討活動,現(xiàn)安排如下:

      一、參加對象:全校各年級任課教師

      二、活動內(nèi)容及形式:各年級現(xiàn)行教材下冊,以各年級備課組為單位進(jìn)行“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動,按規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度安排一個課時(shí)(40分鐘)。

      三、組織形式:

      本次活動共安排二個階段。

      第一階段:本周至下周,準(zhǔn)備階段。

      宣傳隊(duì)員并學(xué)習(xí)以備課組為單位開展同課異構(gòu)示范課活動要求、意義和實(shí)施方案。人數(shù)比較多的備課組如(語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等)可先安排3人講課,余下的老師下學(xué)期同課異構(gòu)周活動時(shí)再安排。

      第二階段:活動開展和總結(jié)階段。

      同課異構(gòu)活動在一周內(nèi)按時(shí)完成,各備課組長做好組織安排和上課記錄及評課總結(jié)工作。

      四、活動要求:

      1、各年級備課組長要高度重視,認(rèn)真組織,嚴(yán)格程序,做好聽課、評課及總結(jié)工作,按時(shí)完成此項(xiàng)工作。

      2、各參加教師應(yīng)提前協(xié)調(diào),統(tǒng)一內(nèi)容,從不同側(cè)面進(jìn)行授課,充分展示個人教學(xué)藝術(shù),體現(xiàn)同課異構(gòu)的精神內(nèi)涵。

      3、各備課組長在網(wǎng)上公布當(dāng)天上課老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門看課。

      二○一四年四月二十一日

      第二篇:同課異構(gòu)活動方案

      職田鎮(zhèn)中心小學(xué) “同課異構(gòu)”賽課活動方案

      課堂是教師和學(xué)生共同成長的土壤,本學(xué)期我校深入開展賽課比教學(xué)活動,其中“比教學(xué)”即是從教師的基本素養(yǎng)、教育教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)實(shí)踐能力等方面,比學(xué)習(xí)、重研究;比歷練、提素養(yǎng);比師能、促提高。為深入落實(shí)“比教學(xué)”活動,我校以“同課異構(gòu)”為主要活動形式。為了把活動開展好,特制定活動方案如下:

      一、活動目的:

      在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中,為教師提供交流互動的平臺,教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示自己對教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過同一年級教師“選定一課題——個人教學(xué)設(shè)計(jì)——同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

      二、活動步驟

      1、選定同一課題。年級組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。

      2、個人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

      3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進(jìn)行。

      4、課后評議。課上完后,由校領(lǐng)導(dǎo)該年級組教師進(jìn)行集體評議和個體反思,對課的特點(diǎn)、不足,教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

      5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

      三、參與形式

      1、本年級組該學(xué)科教師全體參與。

      2、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力爭參與全過程。

      四、活動時(shí)間:

      2015年11月30日---2015年12月7日

      五、具體安排:

      自2015年11月30日開始。學(xué)校將提前一天公示各年級組授課科目、時(shí)間、地點(diǎn)。

      授課教師課前上交所授課題教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,課后補(bǔ)充教學(xué)反思,供評課所用。

      聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容,積極參與評議。

      第三篇:同課異構(gòu)活動方案

      白依拉嘎中學(xué)

      “同課異構(gòu)”活動方案

      一、活動思想

      “同課異構(gòu)” 是提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)共同進(jìn)步,指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討策略;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,提升教研的質(zhì)量,為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、活動目的

      在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中,為教師提供交流互動的平臺,教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示自己對教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過同年級教師“選定課題-----個人教學(xué)設(shè)計(jì)-----同課異構(gòu)付諸實(shí)踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

      三、活動內(nèi)容

      語文、數(shù)學(xué)、英語。

      四、活動組織

      組 長:侯彥波 副組長:陳瑞勛 韓雪松 王江

      成 員:潘立學(xué) 管慶云 王昌寶

      具體負(fù)責(zé)人:王江

      五、活動步驟

      1.各學(xué)科組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。(教研組長負(fù)責(zé))。

      2.個人教學(xué)設(shè)計(jì)。執(zhí)教教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。3.上課、聽課。

      4.課后集體評議。課上完后,由教教導(dǎo)處組織集體評議,對課的特點(diǎn)、不足,教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高(兩位教師的課可以分環(huán)節(jié)對比進(jìn)行評價(jià))。

      5.總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(教案、反思一周內(nèi)完成電子稿上交教導(dǎo)處)。

      六、活動安排

      1.時(shí)間:5月7日--5月17日無特殊情況講課節(jié)數(shù)后當(dāng)日下午為評課時(shí)間。2.評課活動程序:上課教師說課(說目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法等)--聽課教師評課(評優(yōu)點(diǎn)、說不足、談感想等)--總結(jié)。

      3.上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案,聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容,聽課后完善聽評記錄。課堂教學(xué)詳案、說課材料、評課記錄在評課活動結(jié)束后立即上交教導(dǎo)處。4.教研組長組織好聽課、評課,(同學(xué)科的教師必須聽課)聽課實(shí)行簽名制,活動效果記錄教研組考核。5.其它年級無課教師的必須參加。

      白依拉嘎中學(xué) 二〇一三年五月

      第四篇:同課異構(gòu)活動方案文檔

      二年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動方案

      為了使二年級數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研水平更進(jìn)一步提高,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升,推動“高效課堂”范式的構(gòu)建。數(shù)學(xué)組2013年第一學(xué)期開展教研主題“同課異構(gòu)”校本研修活動?;顒有问饺缦拢?/p>

      一、開展校內(nèi)“同課異構(gòu)”教研活動

      1、本學(xué)期十月將開展“同課異構(gòu)”教研活動。

      2、選定上課年級和上課老師。

      3、教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,并將教學(xué)設(shè)計(jì)送教導(dǎo)處,以便老師集體研課。

      4、完成課堂教學(xué)活動后開展“同課異構(gòu)”研討活動。課后,每位授課老師要寫出教后反思

      二、活動要求

      1、沒有特殊原因,原則上要求全體教師參與本學(xué)科的觀課和評課。

      2、教研組長要積極發(fā)動學(xué)科教師協(xié)助上課教師做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作,如:收集資源、打印教學(xué)設(shè)計(jì)等。

      三、安排年級段授課教師。

      課后全體數(shù)學(xué)教師“同課異構(gòu)”研討。

      第五篇:同課異構(gòu)活動方案

      163團(tuán)中小學(xué)語文“同課異構(gòu)”活動方案

      一、指導(dǎo)思想

      為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,我校使用“同課異構(gòu)”這種特殊形式,加強(qiáng)語文教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。

      二、活動目的

      “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動的探索和開展,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中,教師可以不斷地更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,同時(shí)形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率,為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。

      三、活動形式

      同課異構(gòu)。即:內(nèi)容相同,教法相異;相同的舞臺,別樣的精彩。授課老師:2013年11月18日上午09:30在教務(wù)處抽簽

      四、活動時(shí)間:2013年11月18-19日

      五、參與學(xué)科及課題:語文學(xué)科

      七年級《走一步,再走一步》(第二課時(shí))

      六、授課班級:

      七、八年級(分成七組)

      七、授課地點(diǎn):三樓多媒體室

      八、參加教師:張玉田、陳蜀郡、尹伊、蔣春霞、馬愛琳、姚旭、陳靜雯

      九、機(jī)構(gòu)設(shè)置

      1、組織部門:一六三團(tuán)中學(xué)教務(wù)處

      教研室

      2、評委:楊淑珍、王建民、徐建新、徐凱疆、王秀云、鐘英、陳美仙、葛麗涵、祝書麗、一六三團(tuán)中學(xué)教研室

      2013.11.11

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