第一篇：新聞報道稿寫作培訓(xùn)資料

新聞報道稿寫作培訓(xùn)資料

一、標(biāo)題

標(biāo)題我們通常只用一個主標(biāo)題，又是根據(jù)需要會同時用到主標(biāo)題和副標(biāo)題。一般用活動主題或亮點來作為標(biāo)題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”。如果是通訊稿的話主標(biāo)題可以采用對偶的形式，比正文難寫，既標(biāo)新立異，又提煉內(nèi)容，再加上副標(biāo)題。例子：繼往開來，再創(chuàng)佳績——記經(jīng)濟(jì)學(xué)院第六屆團(tuán)建經(jīng)驗交流會

“中信建投杯”第一屆大學(xué)生理財大賽圓滿落幕

經(jīng)濟(jì)學(xué)院（農(nóng)村發(fā)展學(xué)院）召開宣傳委員大會

二、正文

第一段：（關(guān)鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。人物包括出席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、主持人（如果是領(lǐng)導(dǎo)老師當(dāng)主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領(lǐng)導(dǎo)老師，領(lǐng)導(dǎo)還要根據(jù)等級高低排序，最后寫學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)老師的稱呼要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委副書記陳長樹”。

例子：9月28日，共青團(tuán)福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院（農(nóng)村發(fā)展學(xué)院）第一次代表大會暨經(jīng)濟(jì)學(xué)院（農(nóng)村發(fā)展學(xué)院）第一次學(xué)生代表大會在金山學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳隆重召開。校團(tuán)委副書記林棟、院黨委書記范煥謙，黨委副書記陳長樹、院黨委秘書謝芬、院團(tuán)委副書記黃斌鋒、輔導(dǎo)員王文瑩、林杰、徐立萍及148名學(xué)生代表出席本次會議。

第二段：（關(guān)鍵詞：活動流程、比賽結(jié)果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內(nèi)容的時候要精當(dāng)。把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型的材料挑出來，確保能體現(xiàn)出這篇報道稿中心。

如“決賽在“非你不可、自說自話、由你做主和風(fēng)險提速”四個環(huán)節(jié)中展開。在“非你不可”環(huán)節(jié)中，隊員們憑借自身理財知識的積累，一道道所選理財問題迎刃而解。隨后的“自說自話”中，各隊運用所學(xué)理財知識，獨到全面的對各個情境進(jìn)行分析，制定出切實可行的理財計劃，充分展現(xiàn)他們對理財觀念的認(rèn)識。在最為精彩的“由你做主”環(huán)節(jié)中，各隊各顯神通，有筆芯、酸奶、瓜子等商品買賣、更有愛心義賣、租賃裝備組織真人CS野戰(zhàn)賽的理財方式，各隊勢必將100元效益最大化進(jìn)行到底。各隊精彩的PPT演示，也把現(xiàn)場氣氛推向一個又一個高潮。進(jìn)入得分、扣分彈性最大的第四輪“風(fēng)險提速”，現(xiàn)場的氣氛也異常緊張，而隊員們敢答敢拼，奮力爭先，勇奪第一的精神也感染了現(xiàn)場的觀眾，引得大家陣陣掌聲。” 若報道比賽或者晚會，結(jié)果要在末尾點出。如“來自10農(nóng)經(jīng)的鄭立、10行管的曾能志獲得二等獎，而來自09金融的高力、10金融的莊偉強(qiáng)、10行管的葉麗娜獲得三等獎，最佳環(huán)保獎、最佳創(chuàng)意獎則歸屬10工業(yè)工程的徐一鳴、10農(nóng)經(jīng)的肖燕鴻。”

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。你不能將自己對一件事的看法和態(tài)度寫進(jìn)稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿??”之類的，我們只能引用活動中人物的發(fā)言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段： 寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。如“本次比賽旨在豐富同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)交流與合作，展現(xiàn)經(jīng)院學(xué)子強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，弘揚(yáng)了拼搏、團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的精神。” 一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

如“本次排球賽由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生委員會主辦，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院體育部承辦?！?/p>

【報道稿注意事項】：

1．要站在學(xué)院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人口語化感覺。

2、對于有領(lǐng)導(dǎo)和老師講話的活動，事先要詳細(xì)記錄其講話內(nèi)容，并有條理的敘述出來。如“曹老師為培訓(xùn)班做了題為“如何寫好校園新聞”的專題講座。曹老師就如何寫好校園新聞稿做了三個方面的闡述：

一、如何掌握好基本新聞寫作知識，并著重講了要學(xué)會用講故事的寫作思路。

二、靈活應(yīng)對幾種常見新聞題材。曹老師歸納了三種校園常見新聞題材：會議新聞的寫作；事件新聞的寫作；人物通訊的寫作。

三、廣泛挖掘身邊的新聞線索。”

3．對于小活動，寫出概況和結(jié)果即可，要有針對性。

4．報道中盡量不要出現(xiàn)各班班長、團(tuán)支書之類的字眼，參加的各班團(tuán)支書可以稱為各班學(xué)生代表，還有學(xué)生干部之類。

5．參加會議人員統(tǒng)稱為與會人員，學(xué)院學(xué)生可稱為經(jīng)院學(xué)子。

6．報道稿中常用的關(guān)聯(lián)詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、此外、同時、至此??

7．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結(jié)束后，同學(xué)們都紛紛表示??”，要體現(xiàn)出同學(xué)們的積極、熱情，還應(yīng)該將老師的共同參與也寫進(jìn)去（重要）。

8．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現(xiàn)了??，而且促進(jìn)了??，更為??打下了基礎(chǔ)（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

9．第一次寫全稱經(jīng)濟(jì)學(xué)院（農(nóng)村發(fā)展學(xué)院），再次出現(xiàn)可寫經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

【報道流程】：

新聞稿具有時效性，各個活動要及時寫稿，當(dāng)天的稿當(dāng)天寫好并打成電子版發(fā)給記者團(tuán)修改。如果是晚上的活動，則需在第二天上午9點之前發(fā)，如果是白天的活動則需要在當(dāng)晚10：30分之前發(fā)至記者團(tuán)郵箱jjyjzt1314@163.com 稿件經(jīng)記者團(tuán)修改審核及輔導(dǎo)員審核通過后最終登在院網(wǎng)站。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院宣傳系統(tǒng)QQ群288097425（未加的請及時加入）

【電子版稿件格式要求】：

標(biāo)題（副標(biāo)題）：宋體小三，居中加粗

正文：仿宋四號，行距固定值25磅（設(shè)置方法：鼠標(biāo)右擊段落，行距選固定值）稿右下方： xx部xxx 報道xxx 攝影（部門活動）

年級專業(yè)班級xxx 報道xxx 攝影（班級活動）

發(fā)送要求：文字稿件要求附帶相關(guān)活動照片，以做到圖文并茂。稿件請用word軟件編輯，照片放在word文檔外，稿件和照片要放在同一個文件夾內(nèi)再添加到壓縮文件發(fā)送。照片要求人物清晰最好能用相機(jī)拍攝，照片數(shù)量盡量多點（以便我們挑選）最好附帶簡短文字說明。

注：稿件發(fā)送完后要用短信或群里及時告知以便記者團(tuán)第一時間查收。

記者團(tuán)團(tuán)長 湯婧手機(jī)：***

經(jīng)濟(jì)學(xué)院記者團(tuán)

2013年10月25日

第二篇：新聞報道稿的寫作培訓(xùn)

新聞報道稿的寫作培訓(xùn)

***********院記者團(tuán)2010/10/26

新聞是指報紙、電臺、電視臺經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息，反映時代的一種文體，它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學(xué)、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。而通訊則用于采訪人物的比較多，我們記者團(tuán)平時的工作以報道學(xué)院的活動為主，因此用的比較多的是消息的寫作。

新聞稿的格式有很多，不同時期格式也不一樣。比如一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，一種是一個中外結(jié)合體——新華體，還有一種是“華爾街日報體”。但是我們一般是運用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)一般分為五個部分：

（一）標(biāo)題：（1）單行題（2）多行題 1.引題（眉題、肩題）：交代背景。2.主標(biāo)題：概括主要新聞或消息。3.副標(biāo)題：補(bǔ)充說明主標(biāo)題。

（二）導(dǎo)語：是消息的第一段或第一句話，一般是對事件或事件中心的概述。它是消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。

（三）主體：承接導(dǎo)語，扣住中心，對導(dǎo)語所概括事實作比較具體的敘述，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。

（四）背景：說明原因、條件、環(huán)境等。

（五）結(jié)語：或小結(jié)，或指出事情發(fā)展方向等。

下面我們針對我們記者團(tuán)平時需要用到的結(jié)構(gòu)和格式具體展開：

一、標(biāo)題

標(biāo)題我們通常只用一個主標(biāo)題，又是根據(jù)需要會同時用到主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題一般采用對偶的形式，比正文難寫，既標(biāo)新立異，又提煉內(nèi)容。若不能用對偶句，也可用活動主題或亮點來作為標(biāo)題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”作為標(biāo)題。

例子：與時俱進(jìn) 關(guān)注兩會

“中信建投杯”第一屆大學(xué)生理財大賽圓滿落幕

大學(xué)生黨員創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會舉行

二、正文

第一段：（關(guān)鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。

人物包括出席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、主持人（如果是領(lǐng)導(dǎo)老師當(dāng)主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領(lǐng)導(dǎo)老師，領(lǐng)導(dǎo)還要根據(jù)等級高低排序，從外面請來的嘉賓要放在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)之前，最后寫學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)老師的稱為要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委副書記雷國權(quán)教授”。

一般，跑一個活動，都要提前20分鐘到場，先了解與會的嘉賓情況，如果嘉賓桌上有擺席位牌的，就可以通過席位牌來記錄嘉賓的姓名，而他們的身份則要通過聽活動的過程中，主持人的介紹來記錄。席位牌一般也是正中間的是最重要的人物，然后向左右延伸的就等級

依次遞減。如果這些資料沒辦法在開頭的時候記在筆記本上，則應(yīng)在活動結(jié)束時找活動組織者或者是主持人要這份資料。

例子：

4月22日晚，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第二十一期黨校培訓(xùn)班第六講“明確基本知識，爭取早日加入黨組織”在校圖書館學(xué)術(shù)報告廳順利開講。本次講課由校黨委組織部部長童建福研究員主講，經(jīng)管院黨委副書記雷國銓教授主持，經(jīng)管院全體輔導(dǎo)員出席旁聽，全體二十一期黨校培訓(xùn)班學(xué)院參加學(xué)習(xí)。

第二段：（關(guān)鍵詞：活動流程、比賽結(jié)果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內(nèi)容的時候要精當(dāng)，占用材料唯恐不多，使用材料唯恐不精。把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型的材料挑出來，確保能體現(xiàn)出這篇報道稿中心。角度要新穎，即使是事件雷同，見解也不可雷同。選取有代表性的占大篇幅。若報道比賽或者晚會，結(jié)果要在末尾點出。

要做到：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、主干突出、內(nèi)容充實。

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要點、面結(jié)合，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。比如，你不能將自己對一件事的看法和態(tài)度寫進(jìn)稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿。。”之類的，我們只能引用活動中人物的發(fā)言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段：

寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。

一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

報道稿注意事項：

1．要站在學(xué)院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經(jīng)管學(xué)院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人感覺很口語化。

2．對于校內(nèi)的活動，若有經(jīng)管院參與，則要站在我們學(xué)院的角度上寫報道稿，升華主題時要到我們學(xué)院。

3．對于一般性新聞，要提煉主干，主要是領(lǐng)導(dǎo)講話（第一點，第二點等為重點），概括領(lǐng)導(dǎo)講話。

4．對于小活動，寫出概況和結(jié)果即可，要有針對性。

5．一些學(xué)院的大會議，比如院領(lǐng)導(dǎo)主持參加的面向大三學(xué)子的黨課，主辦方都是“共青團(tuán)福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生委員會”

6．報道中盡量不要出現(xiàn)各班班長、團(tuán)支書之類的字眼，會顯得很死板，比如團(tuán)委例會，參加的各班團(tuán)支書可以稱為各班學(xué)生代表，還有學(xué)生干部之類。

7．參加會議人員統(tǒng)稱為與會人員，學(xué)院學(xué)生可稱為經(jīng)管學(xué)子。

8．報道稿中常用的關(guān)聯(lián)詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、同時、至此??

9．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了，這里還是需要用到那種描述的。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結(jié)束后，同學(xué)們都紛紛表示??”，要體現(xiàn)出同學(xué)們的積極、熱情，還應(yīng)該將老師的共同參與也寫進(jìn)去（重要）。

10．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現(xiàn)了??，而且促進(jìn)了??，更為??打下了基礎(chǔ)（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

11．第一次寫全稱經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，再次出現(xiàn)可寫經(jīng)管學(xué)院。

12．提升意義常用：校訓(xùn)：明德、誠智、博學(xué)、創(chuàng)新

五種品格：耕牛的拓荒品格，駿馬的爭先品格，蜜蜂的勤勉品格，青松的頑強(qiáng)品格，小草的奉獻(xiàn)品格。

13．要求：多看校報、院刊

記者團(tuán)報道流程：

跑一個活動，要及時寫稿，當(dāng)天的稿當(dāng)天寫好并打成電子版發(fā)給副團(tuán)長修改。如果是晚上的活動，則需在第二天的12點之前發(fā)給副部。副團(tuán)長則應(yīng)在修改完后發(fā)至團(tuán)長郵箱以及部門郵箱。

電子版稿件格式要求：

標(biāo)題（副標(biāo)題）：黑體三號，居中，行距固定值30磅，段后一行

正文：仿宋四號，行距固定值30磅

稿右下方：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院記者團(tuán)xxx報道xxx 攝影

我們的報道稿會發(fā)表在學(xué)院網(wǎng)站上面，因此，我們的文章將成為學(xué)院門面的一部分，而文章質(zhì)量的好壞會直接影響我們記者團(tuán)甚至是學(xué)院的形象。所以，我們必須寫好報道稿，我希望通過我們的文字，能夠及時、客觀，且全方位地反映我們學(xué)院的活動與同學(xué)們的生活。

第三篇：新聞報道稿的寫作培訓(xùn)

新聞報道稿的寫作培訓(xùn)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院記者團(tuán)2010/10/26 新聞是指報紙、電臺、電視臺經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息，反映時代的一種文體，它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報告文學(xué)、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。而通訊則用于采訪人物的比較多，我們記者團(tuán)平時的工作以報道學(xué)院的活動為主，因此用的比較多的是消息的寫作。

新聞稿的格式有很多，不同時期格式也不一樣。比如一種是源于美國新聞界的“倒金字塔”式，一種是一個中外結(jié)合體——新華體，還有一種是“華爾街日報體”。但是我們一般是運用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)一般分為五個部分：

（一）標(biāo)題：（1）單行題（2）多行題 1.引題（眉題、肩題）：交代背景。2.主標(biāo)題：概括主要新聞或消息。3.副標(biāo)題：補(bǔ)充說明主標(biāo)題。

（二）導(dǎo)語：是消息的第一段或第一句話，一般是對事件或事件中心的概述。它是消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。

（三）主體：承接導(dǎo)語，扣住中心，對導(dǎo)語所概括事實作比較具體的敘述，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化。

（四）背景：說明原因、條件、環(huán)境等。

（五）結(jié)語：或小結(jié)，或指出事情發(fā)展方向等。

下面我們針對我們記者團(tuán)平時需要用到的結(jié)構(gòu)和格式具體展開：

一、標(biāo)題

標(biāo)題我們通常只用一個主標(biāo)題，又是根據(jù)需要會同時用到主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題一般采用對偶的形式，比正文難寫，既標(biāo)新立異，又提煉內(nèi)容。若不能用對偶句，也可用活動主題或亮點來作為標(biāo)題，或者也可以用“XX大會勝利舉辦”作為標(biāo)題。

例子：與時俱進(jìn) 關(guān)注兩會

“中信建投杯”第一屆大學(xué)生理財大賽圓滿落幕

大學(xué)生黨員創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會舉行

二、正文 第一段：（關(guān)鍵詞：時間、地點、出席嘉賓）

一般采用排比句開頭，即開門見山。寫出活動時間、地點、人物。

人物包括出席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、主持人（如果是領(lǐng)導(dǎo)老師當(dāng)主持人才要寫）和聽眾，順序：先說領(lǐng)導(dǎo)老師，領(lǐng)導(dǎo)還要根據(jù)等級高低排序，從外面請來的嘉賓要放在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)之前，最后寫學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)老師的稱為要完整：單位頭銜、名字、職稱。例如：“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委副書記雷國銓教授”。

一般，跑一個活動，都要提前20分鐘到場，先了解與會的嘉賓情況，如果嘉賓桌上有擺席位牌的，就可以通過席位牌來記錄嘉賓的姓名，而他們的身份則要通過聽活動的過程中，主持人的介紹來記錄。席位牌一般也是正中間的是最重要的人物，然后向左右延伸的就等級依次遞減。如果這些資料沒辦法在開頭的時候記在筆記本上，則應(yīng)在活動結(jié)束時找活動組織者或者是主持人要這份資料。

例子：

4月22日晚，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第二十一期黨校培訓(xùn)班第六講“明確基本知識，爭取早日加入黨組織”在校圖書館學(xué)術(shù)報告廳順利開講。本次講課由校黨委組織部部長童建福研究員主講，經(jīng)管院黨委副書記雷國銓教授主持，經(jīng)管院全體輔導(dǎo)員出席旁聽，全體二十一期黨校培訓(xùn)班學(xué)院參加學(xué)習(xí)。

第二段：（關(guān)鍵詞：活動流程、比賽結(jié)果）

中間一段是報道稿的重點，在選取筆記內(nèi)容的時候要精當(dāng)，占用材料唯恐不多，使用材料唯恐不精。把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型的材料挑出來，確保能體現(xiàn)出這篇報道稿中心。角度要新穎，即使是事件雷同，見解也不可雷同。選取有代表性的占大篇幅。若報道比賽或者晚會，結(jié)果要在末尾點出。

要做到：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、主干突出、內(nèi)容充實。

我們平時寫的時候一般按照時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的的先后順序安排層次。但是要注意不要寫成了流水賬，要點、面結(jié)合，要有重點地寫。語言上要注意，要用客觀的、書面的語言，而不能用主觀的、口語化的語言。比如，你不能將自己對一件事的看法和態(tài)度寫進(jìn)稿中，我們寫稿是對客觀事件的記錄，而不是評論。也不能說什么“祝愿。?！敝惖?，我們只能引用活動中人物的發(fā)言，而且也必須用第三人稱引述的方式來寫。

最后一段：

寫出活動的背景、意義，這是對主題的升華，考一種邏輯能力。一般用“本次活動旨在??，推動??，提高??”之類的格式來套寫。

一般，如果知道活動的主辦方和承辦方，需要在最后加一段點出。

報道稿注意事項：

1．要站在學(xué)院的角度報道事件，把做的事情用文字反饋出來，寫出對我們經(jīng)管學(xué)院的影響。具體描述可不用寫，不要帶有自己的感情色彩，反映事件要客觀。報道稿不能用第一人稱寫（局外人的角度），要用書面語，整篇報道稿不要給人感覺很口語化。

2．對于校內(nèi)的活動，若有經(jīng)管院參與，則要站在我們學(xué)院的角度上寫報道稿，升華主題時要到我們學(xué)院。

3．對于一般性新聞，要提煉主干，主要是領(lǐng)導(dǎo)講話（第一點，第二點等為重點），概括領(lǐng)導(dǎo)講話。

4．對于小活動，寫出概況和結(jié)果即可，要有針對性。

5．一些學(xué)院的大會議，比如院領(lǐng)導(dǎo)主持參加的面向大三學(xué)子的黨課，主辦方都是“共青團(tuán)福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生委員會”

6．報道中盡量不要出現(xiàn)各班班長、團(tuán)支書之類的字眼，會顯得很死板，比如團(tuán)委例會，參加的各班團(tuán)支書可以稱為各班學(xué)生代表，還有學(xué)生干部之類。

7．參加會議人員統(tǒng)稱為與會人員，學(xué)院學(xué)生可稱為經(jīng)管學(xué)子。

8．報道稿中常用的關(guān)聯(lián)詞：會議伊始、初始、隨后、緊接著、同時、至此??

9．活動太小時，比如什么拔河比賽等，覺得自己沒什么可以寫的時候，就要描寫一下比賽的畫面了，這里還是需要用到那種描述的。寫報道時在活動介紹時可寫“XXX活動結(jié)束后，同學(xué)們都紛紛表示??”，要體現(xiàn)出同學(xué)們的積極、熱情，還應(yīng)該將老師的共同參與也寫進(jìn)去（重要）。

10．意義的一般格式：本次XX活動（會議）的舉行，不僅體現(xiàn)了??，而且促進(jìn)了??，更為??打下了基礎(chǔ)（拉開序幕、增加一抹濃厚色彩??）

11．第一次寫全稱經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，再次出現(xiàn)可寫經(jīng)管學(xué)院。12．提升意義常用：校訓(xùn)：明德、誠智、博學(xué)、創(chuàng)新

五種品格：耕牛的拓荒品格，駿馬的爭先品格，蜜蜂的勤勉品格，青松的頑強(qiáng)品格，小草的奉獻(xiàn)品格。

13．要求：多看校報、院刊

記者團(tuán)報道流程：

跑一個活動，要及時寫稿，當(dāng)天的稿當(dāng)天寫好并打成電子版發(fā)給副團(tuán)長修改。如果是晚上的活動，則需在第二天的12點之前發(fā)給副部。副團(tuán)長則應(yīng)在修改完后發(fā)至團(tuán)長郵箱以及部門郵箱。

電子版稿件格式要求：

標(biāo)題（副標(biāo)題）：黑體三號，居中，行距固定值30磅，段后一行 正文：仿宋四號，行距固定值30磅

稿右下方：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院記者團(tuán)xxx報道xxx 攝影

我們的報道稿會發(fā)表在學(xué)院網(wǎng)站上面，因此，我們的文章將成為學(xué)院門面的一部分，而文章質(zhì)量的好壞會直接影響我們記者團(tuán)甚至是學(xué)院的形象。所以，我們必須寫好報道稿，我希望通過我們的文字，能夠及時、客觀，且全方位地反映我們學(xué)院的活動與同學(xué)們的生活。

第四篇：新聞報道寫作

新聞稿的格式在不同時期有不同的寫作格式，但一般情況可歸為倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平鋪直敘式四類寫作型式。

倒金字塔式

這種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式。這種模式將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以新聞提要的方式呈現(xiàn)在新聞的最前端，有助于受眾快速了解新聞重點。由于該模式迎合了受眾的接受心理，所以成為媒體應(yīng)用最為普遍的形式。

這種模式寫作的基本格式（除了標(biāo)題）是：先在導(dǎo)語中寫出新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分；其次，在報道主體中按照事件各要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的；同時需要注意的是，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構(gòu)思，按受眾對事件重要程度的認(rèn)識來安排事件要素，因而需要長期的實踐經(jīng)驗和宏觀的對于受眾的認(rèn)識。

正金字塔式

這種寫作方式是以時間發(fā)生順序作為行文結(jié)構(gòu)的寫作方式，剛好與倒金字塔式相反，依序分別是引言、過程、結(jié)果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

折衷式（又叫新華體）

這種寫作方式將倒金字塔式、正金字塔式兩者進(jìn)行了折衷，新聞中最重要的訊息仍然在導(dǎo)言中呈現(xiàn)，接下來則依照新聞的時間性或邏輯性敘述。

這種模式的基本格式（除了標(biāo)題）是：先把事件中最重要的部分在導(dǎo)語中簡明地體現(xiàn)出來；然后，在第二段進(jìn)一步具體闡述導(dǎo)語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落；接著按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。

平鋪直敘式

此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉(zhuǎn)、合，力求文字的流暢精準(zhǔn)，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。

華爾街日報體（DEE）式

最近很流行一種模式。這個格式類似“電影鏡頭”的手法，主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道。

標(biāo)題對于新聞報道很重要

標(biāo)題很大程度上決定了受眾閱讀的幾率。當(dāng)前我們已經(jīng)可以經(jīng)?？吹揭痪湓捫侣?，即是以一個標(biāo)題代替一條報道的情況。

標(biāo)題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現(xiàn)出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標(biāo)題前加上引題，在其后加上副題。

如果要寫作比較長篇的調(diào)查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當(dāng)加一些小的標(biāo)題，以概括一個部分的內(nèi)容，便于受眾閱讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細(xì)節(jié)，比如文首要加電頭；文中要盡量使用直接引語，盡量少地體現(xiàn)作者的觀點表達(dá)；行文要流暢，不要艱澀等等。

我們寫的是新聞稿，并非作文?；蛟S你的作文水平很高，但這并不表示你寫出來的新聞稿就一定是好的。寫新聞與學(xué)校語文課的作文是很不相同的。我們寫出的新聞稿不能像自己的命題作文。

首先，我們要弄清楚新聞和作文的區(qū)別。何謂新聞？陸定一說：“新聞是新近發(fā)生的事實的報道?！毙侣劦谋驹词鞘聦?，也就是說先有事實后有新聞，新聞都是事實，但自己的命題作文允許虛構(gòu)。新聞不需要想象，所要的都是事實，作文則可以展開想象的翅膀。另外，新聞要求時效性，已經(jīng)發(fā)生很久的事情是不能成為新聞的，而作文幾乎沒有時效性。作文只要文字通順、敘述清楚、筆調(diào)優(yōu)美，就是好作文，不一定要求真實，也不是為了發(fā)表。新聞是新近發(fā)生的事實的報道，要面對廣大讀者。新聞作為一種實用性問題有它一定的寫作格式，作文又是另一種寫作格式。如新聞的要素作文是不需要用的，作文中太詳細(xì)的描寫和作者的抒情在新聞中也不能出現(xiàn)。比如報道學(xué)校里的運

動會，只需要把過程和一些比賽項目的比賽結(jié)果簡單的向讀者介紹一下，而不用具體到單個人在400米賽跑中的整個過程以及觀眾對他的具體評價。

從標(biāo)題上看，消息新聞標(biāo)題直接、樸實、一語破的；文學(xué)作品標(biāo)題蓄、曲徑通幽。

你寫出來時要看看自己寫出來的“新聞”是否符合新聞的格式和要求了?？醋约旱母遄永锸欠裼刑嗟氖闱椴糠?，如果有，就要酌情刪除；看自己所寫的稿子的是否都是事實，如果有虛構(gòu)想象的部分也一定要剔除，因為新聞要求要有真實性；看自己的稿子里是否有導(dǎo)語，如果沒有要添上。

我之所以直接發(fā)寫好的給你 是因為也要靠自己寫你說對吧？ 你可以去鳳凰網(wǎng)找新聞的！?。。。?！

第五篇：新聞報道稿

引領(lǐng)就業(yè)航向 拓寬就業(yè)渠道

——記吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院2011屆畢業(yè)生大型校園雙選會

（本報訊： 姜卓）

2010年11月15日上午9時，由學(xué)院招生就業(yè)處主辦的“2011屆畢業(yè)生大型校園雙選會”在我院綜合樓圖書閱覽室隆重舉行，王永平院長及學(xué)院各部門負(fù)責(zé)人也親到現(xiàn)場視察了此次活動。

為了充分拓寬就業(yè)渠道，本屆雙選會上繼續(xù)引進(jìn)了“人才招聘團(tuán)”，引入長春市人才招聘團(tuán)、吉林市人才招聘團(tuán)、智聯(lián)招聘團(tuán)，充分整合了相關(guān)專業(yè)的企業(yè)用人需求。雙選會現(xiàn)場簽約百余人，達(dá)成就業(yè)意向的600多人，為2011屆19個專業(yè)的2018位畢業(yè)生提供的崗位總數(shù)達(dá)1397個，吉林日報、吉林教育電視臺和東亞經(jīng)貿(mào)新聞三家媒體對本次雙選會進(jìn)行了報道。王永平院長在接受采訪時強(qiáng)調(diào)了就業(yè)工作對我院發(fā)展舉足輕重的作用，并對本屆雙選會的舉辦給予了充分的肯定，既為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)渠道，又使用人單位更好的了解我院為城市建設(shè)和城市發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)城市規(guī)劃、城市建筑、城市管理各行業(yè)高級工程、技術(shù)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特色。此次招聘現(xiàn)場異?；鸨?，企業(yè)在要求應(yīng)聘畢業(yè)生有扎實的專業(yè)知識，同時更注重實踐能力。

通過本次“大型校園雙選會”不僅圓滿實現(xiàn)了用人單位與畢業(yè)生現(xiàn)場零距離的接觸，也充分的向用人單位展示了我院近幾年來加強(qiáng)學(xué)生基本素質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才以及對在校大學(xué)生進(jìn)行職場人生規(guī)劃、應(yīng)聘技巧等多方面就業(yè)指導(dǎo)課程教育的成果。