第一篇：義務(wù)家教總結(jié)

政治與行政學(xué)院義務(wù)家教總結(jié)

義務(wù)家教是我們青年志愿者協(xié)會打算做的一項長期的志愿者活動。我們青年志愿者協(xié)會做好相關(guān)的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們管理學(xué)院的志愿者在奉獻(xiàn)的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。

一、活動主題

政行分團(tuán)委青協(xié)義務(wù)家教活動

二、活動目的:

1.豐富學(xué)生們的課余生活，增進(jìn)學(xué)生對社會的理解，提高學(xué)生的社會交際能力，把同學(xué)們學(xué)到的教學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去。

2.為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗，給同學(xué)們提供一個鍛煉的機(jī)會和展現(xiàn)自我的舞臺。

3.為有需要的孩子提供課外輔導(dǎo)的機(jī)會，以提高他們的學(xué)習(xí)成績

4.在社會中樹立親和的大學(xué)生形象

三，活動時間

2011年11月—12月

四．活動地點

浦口區(qū)鞏固村

五．活動意義:

1、讓學(xué)員感受到社會的關(guān)愛，幫助他們樹立信心、提高成績、健康成長，使他們的學(xué)習(xí)在我們志愿者的幫助下得到提高，喚起全社會對他們的關(guān)注和關(guān)心。

2、進(jìn)一步提高在校大學(xué)生的社會實踐能力，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)意識，弘揚志愿者雷鋒精神，展示當(dāng)代大學(xué)生的魅力與風(fēng)采。

3、讓更多充滿愛心的志愿者加入我們的隊伍，壯大我們的愛心隊伍，一起完成我們的愛心計劃，同時為更多同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我，了解和服務(wù)社會，豐富課余知識，開闊眼界的舞臺，為學(xué)校、社會做出貢獻(xiàn)，使自己得到一定的提高，有更深的人生感悟，為走入社會奠定一定的基礎(chǔ)。

4、在這個過程中，有利于大學(xué)生理解作為老師的良苦用心，更加配合和理解老師的工作。

5、一定程度上培養(yǎng)了志愿者的耐心，有利于減弱新生的浮躁心理，更好的適應(yīng)投入大學(xué)生活

六、活動感悟

2011年11月，我們青年志愿者協(xié)會干事按照往年的慣例進(jìn)行鞏固村的義務(wù)家教活動。我們家教的志愿者是青年志愿者協(xié)會通過青協(xié)干事所在班級進(jìn)行招募，而且我們對志愿者也有一定的要求，以提高家教的質(zhì)量。

通過與社區(qū)義務(wù)家教活動加強(qiáng)區(qū)校聯(lián)系，擴(kuò)大我院在社區(qū)的影響力，同時能讓我院志愿者走出教室，開展第二課堂，給他們創(chuàng)造一個很好的鍛煉機(jī)會，也希望通過長期義務(wù)家教活動能對孩子的學(xué)習(xí)有所幫助，給他們的學(xué)習(xí)注入一些活力。

“愛心家教志愿活動”是雙贏的。能有一個提前做老師的體驗，使我們從孩

子們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。孩子們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進(jìn)行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。于是不管多累，我們還是以笑臉相迎。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。

七、活動的亮點：

1、在輔導(dǎo)過程中，知識的美味豐盛地奉獻(xiàn)給他們;課堂外，生活的樂趣繽紛的展現(xiàn)給他們……這是心貼心的交流:是老師與學(xué)生，更是朋友與知己。在活動中我們進(jìn)行了互動，就是讓小同學(xué)提出他們對什么感興趣，我們就從他們感興趣的方面給他們講解，讓興趣帶動他們。

2、有人表示有時間，愿意多些機(jī)會參與到活動中來。

3、村主任對我們的活動也很關(guān)心。

4、村里很多家長都對此活動表示衷心的感謝，我們很開心。

八、活動的不足：

1、要考慮不定因素對活動的影響，比如有時候村負(fù)責(zé)人沒有安排好活動所需的地方和活動對象。

2、志愿者本身的積極性在后期有所減退。

九、總結(jié)

在義務(wù)家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信在下學(xué)期的志愿

者活動中，我們會積極改進(jìn)，更加積極的投入到愛心服務(wù)活動之中。小小的收獲并不是我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。

政行院分團(tuán)委青協(xié)

2011年12月

第二篇：義務(wù)家教總結(jié)

義務(wù)家教總結(jié)

義務(wù)家教是我們青年志愿者協(xié)會打算做的一項長期的志愿者活動。我們青年志愿者協(xié)會做好相關(guān)的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們管理學(xué)院的志愿者在奉獻(xiàn)的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。

一、活動感悟

2009年9月，我們青年志愿者協(xié)會干事開始尋找合適的社區(qū)，以開展我們的義務(wù)家教志愿者活動，我們經(jīng)過一番尋找，最終找到了十陵鎮(zhèn)的華川小區(qū)，該社區(qū)居委會負(fù)責(zé)人也極力支持我們的志愿者活動，于是我們和居委會的負(fù)責(zé)人商量好在每個周末的周六上午9：00-11：00在華川小區(qū)的居委會辦公室對小區(qū)里的在校學(xué)生進(jìn)行義務(wù)家教，家教的對象由小區(qū)貼通知，然后接受小區(qū)內(nèi)的學(xué)生報名。我們家教的志愿者是青年志愿者協(xié)會通過青協(xié)干事所在班級進(jìn)行招募，而且我們對志愿者也有一定的要求，以提高家教的質(zhì)量。

“愛心家教志愿活動”是雙贏的。能有一個提前做老師的體驗，使我們從孩子們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。孩子們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進(jìn)行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。于是不管多累，我們還是以笑臉相迎。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。

二、活動的亮點：

1、課堂上，知識的美味豐盛地奉獻(xiàn)給他們;課堂外，生活的樂趣繽紛的展現(xiàn)給他們……這是心貼心的交流:是老師與學(xué)生，更是朋友與知己。在活動中我們進(jìn)行了互動，就是讓小同學(xué)提出他們對什么感興趣，我們就從他們感興趣的方面給他們講解，讓興趣帶動他們。

2、有人表示有時間，愿意多些機(jī)會參與到活動中來。

3、社區(qū)主任對我們的活動也很關(guān)心。

4、社區(qū)很多家長都對此活動表示衷心的感謝，我們很開心。

三、活動的不足：

1、要考慮不定因素對活動的影響，比如有時候社區(qū)負(fù)人沒有安排好活動所需的地方和活動對象。

2、沒有數(shù)碼相機(jī)，要去借比較難，即使有借到也很難拷到照片，所以對活動的及時記錄有點欠缺。

四、總結(jié)

義務(wù)家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收獲一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。我們的志愿者到現(xiàn)在沒有一個人愿意退出，但還有更多的人申請加入我們。在義務(wù)家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信在下學(xué)期的志愿者活動中，我們會積極改進(jìn)，更加積極的投入到愛心服務(wù)活動之中。小小的收獲并不是我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。

第三篇：義務(wù)家教總結(jié)書

走進(jìn)百安社區(qū)——愛心義務(wù)家教活動

總

結(jié)

書

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會

2011年10月23日

走進(jìn)百安社區(qū)——愛心義務(wù)家教總結(jié)書

愛心奉獻(xiàn)溫暖，家教傳遞知識。為加強(qiáng)學(xué)校同社區(qū)的聯(lián)系，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。我協(xié)會通過與百安社區(qū)居委會達(dá)成共識，并決定于2011年10月23日星期日在百安社區(qū)開展愛心義務(wù)家教活動。我協(xié)會帶領(lǐng)了30名義務(wù)教員進(jìn)入社區(qū)。

一、活動基本概況

1、全體義務(wù)教員于早上8:30于食堂門口集合，8：40出發(fā)。9：

20到達(dá)并接待學(xué)員。9：30正式進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、10點20進(jìn)行休息，協(xié)會干事羅雪教小朋友唱《國家》。10

點半家教活動開始。

3、11點半家教活動結(jié)束，全體教員、學(xué)員和干事集體合影。

二、成績和優(yōu)點

1、教員很準(zhǔn)時的到位了，并且在出發(fā)過程中很有秩序，對小

朋友也很有耐心，能夠和小朋友友好相處。2、3、4、整個活動秩序很好，并且都按計劃進(jìn)行。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)員很有熱情。有的不是學(xué)員的小孩，干事們也照顧的很好。得到家長的好評。

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、事先的宣傳力度不夠，宣傳的時間比較緊，在貼海報時，因

為一些問題，使得宣傳海報被撕了。同時沒有說明讓學(xué)員帶

書了，所以他們有的并沒有帶書與本子、筆。

2、中間休息時間的娛樂活動沒有做好，沒有提起他們的興致。

3、有的學(xué)員作業(yè)做完了，教員也沒有其他的要教，所以后面一

段時間就再那兒玩。

4、有的學(xué)員比如是來學(xué)畫畫的，就應(yīng)該選畫畫好的教員去，不

然也是在那兒坐著玩。

四、活動效果

總體來說，這次愛心義務(wù)家教是成功的，學(xué)員和教員相處的十分融洽，也建立很和諧友愛的關(guān)系。干事也從中學(xué)習(xí)到了很多。同時這次活動，加強(qiáng)了社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)系，為我校樹立了良好的形象。不僅讓學(xué)員學(xué)到了知識，也讓教員走出校園參與到社會實踐中去。這次活動了在社區(qū)中得到了良好的效果，為下次活動奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：義務(wù)家教活動總結(jié)

義務(wù)家教活動總結(jié)

義務(wù)家教是我們青年志愿者協(xié)會做的一項長期的志愿者活動。青年志愿者協(xié)會做好相關(guān)的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務(wù)社會，奉獻(xiàn)愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的志愿者在奉獻(xiàn)的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。

家教志愿活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學(xué)生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。小學(xué)生們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進(jìn)行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。

這次義務(wù)家教活動只進(jìn)行了一個多月，我去教課的次數(shù)只有五次，但是作為沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說，即使有了充分的準(zhǔn)備，第一次進(jìn)行家教活動內(nèi)心還是有點兒緊張的。對于馬上要面對的學(xué)生，對于自己的教授任務(wù)是否能夠順利完成，學(xué)生是否習(xí)慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對于我都是未知的。幸而，參與這次義務(wù)家教活動的家庭不論是學(xué)生還是家長都對我的義務(wù)家教工作給予了相當(dāng)大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務(wù)家教活動的主要原因。

家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收獲到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學(xué)生的認(rèn)真，家長的支持，這些為我能夠順利完成家教任務(wù)給予了相當(dāng)大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。

義務(wù)家教活動已經(jīng)結(jié)束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，為了盡可能的給學(xué)生教授更多的知識，我不得不多加苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵，家教活動不再是單純的教授學(xué)問，而是與學(xué)生互相交流所學(xué)知識的平臺。

義務(wù)家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收獲一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務(wù)家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信我們會積極改進(jìn)，更加積極的投入到愛心服務(wù)活動之中。小小的收獲并不是我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。

第五篇：義務(wù)家教

義務(wù)家教課程構(gòu)想

一，引發(fā)興趣，讓學(xué)生愿學(xué)

小學(xué)生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持10-15分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學(xué)生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應(yīng)付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我們應(yīng)該注意在教學(xué)過程中根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，利用直觀教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來，同時作為義務(wù)家教的我們要調(diào)控教學(xué)節(jié)奏，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，時不時的穿插一些趣味性的東西，讓學(xué)生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游戲或進(jìn)行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學(xué)活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進(jìn)學(xué)生集中注意力。

二、教法多樣，讓孩子愛學(xué)

作為義務(wù)家教，我們的態(tài)度要和藹可親，幽默風(fēng)趣、聲情并茂、講做結(jié)合，這樣才能調(diào)動學(xué)生的聽課興趣，才有助于學(xué)生對所學(xué)知識的注意。但也不能讓孩子們的注意力度集中在我們這些大哥哥大姐姐身上。要控制好課堂氣氛。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學(xué)的重要手段，是實施啟發(fā)式教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學(xué)生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設(shè)疑提問，就能把學(xué)生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學(xué)生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，迅速進(jìn)入角色，主動參與課堂活動。而且孩子們肯定會樂于和我們這些哥哥姐姐們玩。如此一來，可以讓孩子們盡情的享受教學(xué)的過程，玩得盡興，學(xué)得開心。

三、經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學(xué)

“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露。”大學(xué)生都喜歡聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點滴進(jìn)步吧，及時予以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學(xué)中要多夸夸孩子們。

總之，對這些孩子的注意能力不能要求過高，在課堂上，我們一方面通過課堂教學(xué)內(nèi)容和活動來吸引學(xué)生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學(xué)生多一些關(guān)注，通過適時的提醒幫學(xué)生維持注意力；我們還應(yīng)該結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容組織一些專門的訓(xùn)練注意力的活動，促進(jìn)學(xué)生注意品質(zhì)的提高。

具體實踐內(nèi)容

一，引發(fā)興趣，讓學(xué)生愿學(xué) 1，“張冠李戴”

具體：全班分3隊

每人一張紙條

第一隊寫：“誰”（就是人名，誰的都可以。）

第二隊寫：“在哪里”（就是地點）

第三隊寫：“做什么”（事件）

然后按隊收上來

2“回答問題”

請上一名同學(xué)，分別抽一張，然后念出來！讓你的學(xué)生寫一些想問老師的問題寫在紙上

然后呢，你把問題整理好就讓同學(xué)抽問題 再讓抽的學(xué)生去念出問題，再選另一個同學(xué)來問這個問題，很有效的噢

例如有20個同學(xué)寫了問題

隨便讓一個同學(xué)在20堆字團(tuán)里抽一個

例如問題是：為什老師要教英文

再讓他選一個同學(xué)來回答

當(dāng)然，你的學(xué)生不是老師，也不會教英文

你就把問題換成，為什么你要來學(xué)英文

就是把同學(xué)寫給你的問題，讓同學(xué)來回答

3“單詞拼玩”

制作一些單詞卡片，隨機(jī)散放在講臺上，讓孩子們上來找到合適的單詞并搭配，看誰用最短的時間玩成任務(wù)

二、教法多樣，讓孩子愛學(xué)

1.任務(wù)型教學(xué)法

2.學(xué)習(xí)策略教學(xué)法

3.自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)法

4.教學(xué)設(shè)計實踐法

5.趣味學(xué)習(xí)法

三、經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學(xué)

1口頭表揚

2．板書表揚【寫分?jǐn)?shù)表揚，寫名字表揚】

3身體語言表揚【大拇指表揚，微笑表揚】

4．適當(dāng)給予物質(zhì)獎勵

課程具體安排

1，自我介紹，2，玩?zhèn)€小游戲，（剛開始小朋友一定會有很多問題，先讓他們了解我們又有點趣味）“回答問題”（小游戲）

請上一名同學(xué)，分別抽一張，然后念出來！讓你的學(xué)生寫一些想問老師的問題寫在紙上

然后呢，你把問題整理好就讓同學(xué)抽問題

再讓抽的學(xué)生去念出問題，再選另一個同學(xué)來問這個問題，很有效的噢

例如有20個同學(xué)寫了問題

隨便讓一個同學(xué)在20堆字團(tuán)里抽一個

例如問題是：為什老師要教英文

再讓他選一個同學(xué)來回答

當(dāng)然，你的學(xué)生不是老師，也不會教英文

你就把問題換成，為什么你要來學(xué)英文

就是把同學(xué)寫給你的問題，讓同學(xué)來回答

3，主要課程（對名勝的認(rèn)識）

（引子）介紹黃鶴樓，由此引出與黃鶴樓有關(guān)的古詩及故事（讓小朋友們對自己家鄉(xiāng)的名勝有所了解，提高對古詩的興趣，還有自豪感）

讓大家說出自己知道的名勝古跡（適當(dāng)?shù)莫剟钫f的好的小朋友）

之后我們介紹名勝的擴(kuò)展，豐富他們的見識。（輕松一刻）自己學(xué)到這些后自己想去哪個名勝。4，下課前小游戲，“張冠李戴”

具體：全班分3隊

每人一張紙條

第一隊寫：“誰”（就是人名，誰的都可以。）第二隊寫：“在哪里”（就是地點）

第三隊寫：“做什么”（事件）

然后按隊收上來

5，和小朋友道別