第一篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)方案

為促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下基層”活動。

一、指導(dǎo)思想

本次送教下基層活動主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我市學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、活動目的（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結(jié)合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我市學(xué)前教育整體辦園水平。

（四）充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。

三、活動時間和地點

（一）活動時間：XX年4月12日-23日

（二）活動地點：xxx

四、參加人員：各縣（市）、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務(wù)園長和教師。

五、活動內(nèi)容：

以當(dāng)?shù)氐挠捉讨行臑榛?，教研員組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。

第二篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學(xué)共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質(zhì)量.通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和信息交流,以全面提高我縣學(xué)前保教質(zhì)量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。

一、指導(dǎo)思想：

以提高鄉(xiāng)下學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用。扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、支教單位：鎮(zhèn)中心幼兒園及附設(shè)村級幼兒園

三、活動目的：

1、通過現(xiàn)場的示范教學(xué)和說評課，把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反

2、把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

3、充分發(fā)揮新秀、能手、學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用

4、了解該園的實際需要，確定下一步教學(xué)交流互助的重點。

四、活動內(nèi)容與流程： 第一部份：送示范課

1、送教活動執(zhí)教師：

2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》

2、送教活動執(zhí)教老師：

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》

3、送教活動執(zhí)教老師： 送教活動名稱：《好玩的椅子》

第二部份：介紹《奇思妙想》美術(shù)課程，從美術(shù)技法、美術(shù)創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導(dǎo)。

“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學(xué)習(xí)，還提升了教師的自身素質(zhì)，對推進鄉(xiāng)

鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領(lǐng)頭雁。

第三部分：互評

第三篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

為積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學(xué),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,村級幼兒園的保教質(zhì)量.現(xiàn)場的示范教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),示范園教育示范、和信息交流作用,為促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我鎮(zhèn)學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下園”活動。

一、指導(dǎo)思想

本次送教下基層活動主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、活動目的

（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結(jié)合實際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學(xué)前教育整體辦園水平。

（四）充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。

三、活動時間和地點

（一）活動時間：

（二）活動地點：

四、參加人員：中心幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務(wù)園長。

五、活動內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)展示交流

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流

六、活動安排:(一):送示范課.送教活動執(zhí)教教師:趙秀明

送教活動名稱:大班科學(xué)活動《撲克牌站起來了》.1、執(zhí)教教師上課。

2、執(zhí)教教師簡單說課。

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

朱臺鎮(zhèn)中心幼兒園

2013.3

第四篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案

為積極發(fā)揮市示范幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學(xué),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,縣級幼兒園的保教質(zhì)量.現(xiàn)場的示范教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),示范園教育示范、和信息交流作用,為促進學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高我市學(xué)前保教質(zhì)量，學(xué)前教研部將如期開展“送教下園”活動。

一、指導(dǎo)思想

本次送教下基層活動主要以當(dāng)?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學(xué)前教師素質(zhì)為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學(xué)前教育的積極性，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我鎮(zhèn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

二、活動目的

（一）把科學(xué)育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導(dǎo)、幫助一線教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不斷提高課堂教學(xué)水平。

（二）把平日的教育教學(xué)經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結(jié)合實際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導(dǎo)更具有可操作性。

（三）以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學(xué)前教育整體辦園水平。

（四）充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人及兼職教研員的示范、引領(lǐng)作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。

三、活動時間和地點

（一）活動時間：2017年5月23日

（二）活動地點：紅果果幼兒園

四、參加人員：幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務(wù)園長。

五、活動內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)展示交流

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流

六、活動安排:(一):送示范課.送教活動執(zhí)教教師:趙秀明

送教活動名稱:大班科學(xué)活動《撲克牌站起來了》.1、執(zhí)教教師上課。

2、執(zhí)教教師簡單說課。

第五篇：幼兒園“送教下鄉(xiāng)”

新安縣實驗幼兒園“送教下鄉(xiāng)”活動簡結(jié)

在教育局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴的指引下，新安縣實驗幼兒園團委承擔(dān)本園“送教下鄉(xiāng)”活動，在2010、2011兩年間曾先后到我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)10余所幼兒園“支教”，分別是：鐵門中心幼兒園、廟頭廟東幼兒園、廟頭廟西幼兒園、廟頭廟南幼兒園、廟頭廟北幼兒園、鐵門砂巖礦幼兒園、曹村中心幼兒園、石寺

幼兒園、五頭中心幼兒園、磁澗中心幼兒園、白墻

幼兒園。每到一個園所，與該園教師教師交流、座談，將“支教”活動做的有聲有色。

新安縣實驗幼兒園團委在準(zhǔn)備活動時，就做到集思廣益，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的指示廣泛聽大家的多種建議，采納最好的方案，抽取青年團員中業(yè)務(wù)素質(zhì)高，能力強的各科領(lǐng)域的教師，經(jīng)過精心細(xì)密的籌備，在團干的帶領(lǐng)下義務(wù)赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“支教”，兩年內(nèi)曾先后有80余人次“送教下鄉(xiāng)”。每到一個園所，實驗幼兒園團委都會捐贈上事先準(zhǔn)備的幼兒園教材、幼兒用書、玩具、文具、書包、教學(xué)用的音像光碟等資源；然后再分組和各園所的教師進行經(jīng)驗的交流和分享，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的情況提出可行的合理化建議；接著把實驗幼兒園教師在多年的工作實踐中，積淀下來的一些園本的精華又實用的東西在現(xiàn)場對該園所的教師，做以傳授和培訓(xùn)；最后是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師展示實驗幼兒園的精品課程觀摩課，并對該園的年輕教師的課程做以指導(dǎo)，讓各姐妹園的教師不出幼兒園的大門就能感受到新的教學(xué)理念和方法，感受到新安縣實驗幼兒園的團隊風(fēng)尚和輻射帶動作用，從而提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，激勵更高的工作熱情，以更大的動力和成績?yōu)樾掳驳挠捉谭?wù)！這也是新安縣實驗幼兒園“送教下鄉(xiāng)”的重要目標(biāo)。