第一篇：讀書修身

“讀書修身,書香經(jīng)管”系列活動策劃書

一、活動宗旨：為了進一步促進校園文化建設,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,增強師生之間的心靈溝通, 深化廣大學生的思想體驗，繁榮校園文化生活，建設書香經(jīng)管，我系特舉辦“讀書修身，書香經(jīng)管”校園文化活動。

二、活動主題：讀書修身，書香經(jīng)管

三、活動對象：經(jīng)濟與管理二系11級全體學生

四、活動內容：

對班級：召開學風建設主題班會。

要求：1.在全班范圍內展開，每個同學積極參與，每個班委做好帶頭作用并做好活動開展情況，十二月九日前落實并將總結書交到各專業(yè)學習部成員處。

2.以班級或者專業(yè)形式召開。

3.班會開始前統(tǒng)一上交活動策劃書且班會開始前由各班班長通知專業(yè)學習部成員，學習部派出兩名人員出席班會并記錄班會開展情況，此次記錄作為學年評校院級優(yōu)秀班級體依據(jù)之一。

內容：（1）積極主動學習弟子規(guī)，發(fā)揚名族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同學積極主動發(fā)言，講述各自對弟子規(guī)的理解，以及自己今后如何實踐弟子規(guī)。

（2）積極備戰(zhàn)四級，由班委組織班級英語成績優(yōu)秀者講授學習經(jīng)驗，提升大家通過四級的信心。

（3）期末考試即將到來，大家要找緊時間備考，并且在考試中堅持誠信原則，倡導優(yōu)良考風，杜絕作弊現(xiàn)象。

（4）本月班委倡導每個同學至少讀一本書，種類不限。

（5）班會中可開展各種活動，增進班級內部甚至是專業(yè)同學之間的認識與團結。對個人：（1）所讀名著或文章的讀后感。

（2）所觀經(jīng)典勵志電影的觀影感。

（3）自身經(jīng)歷體驗感言及心得體會。

備注：文體不限，字數(shù)要求1000字以上，詩歌需20行；以手寫稿上交，統(tǒng)一用長沙理工專用信紙寫；力求創(chuàng)新，創(chuàng)新成分越多，評分越高。

要求：每班至少5人參加，作品必須是原創(chuàng)，嚴禁抄襲。

活動時間：

（一）宣傳報名階段：（11月25日—11月27日）

學習部成員已海報形式在校園宣傳，并由各專業(yè)部門負責人下達到各班，做好與各班學習委員的銜接工作。

（二）組織實施階段：（11月28日—12月09日）

各參賽成員將作品統(tǒng)一交到各班學習委員，再由學習委員聯(lián)系各專業(yè)負責人，再統(tǒng)一交給蔣潔。

五、活動獎勵：此次征文比賽設一、二、三等獎，其中一等獎2名，二等獎4

名，三等獎6名，優(yōu)勝獎若干。授獎者可加相應的德育學分。

六、活動寄語：望廣大同學踴躍參加，祝本次活動圓滿完成。

經(jīng)管二系學習部2011年11月24日

第二篇：讀書修身體會

讀書修身體會

鄭曉紅

信手翻閱陶老師的《做一個幸福的教師》，時時讓我們感受到的是做一個教師真的很幸福，而這種幸福的感受從何而來，來源于那一種長期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸達到一種忘我的境界，不斷打造幸福的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游，做一個幸福的教師讀書體會。陶老師說，“在我的記憶里，就一直沒有和書疏離過”“以書為伴，以讀為樂”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求，特別是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒有停止過?！碧绽蠋熖貏e注重了對孔子精神的研究，也正是因為數(shù)十年不斷地對經(jīng)典作品的廣泛涉獵，潛心地鉆研，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風范，除此之外，陶老師對自己所從事的編輯記者工作的熱愛，更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品格，寵辱不驚，泰然自若。

這本書是陶老師的講演錄，共分三部分，分別是《讀書與教師生命成長》《打點幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打點幸福人生》主要是講人的自身修養(yǎng)，《孔子的精神世界》則主要是講陶老師幾十年研究《論語》的成果和心得。本文不作詳細介紹。我重點向大家介紹第一部分《讀書與教師生命成長》。這部分共分九講，分別是：第一講《讀書：教師生命成長的必需》；第二講《讀書走向：取法乎上》；第三講《誦讀內容：古今中外經(jīng)典》；第四講《疏離浮躁，淡泊名利》；第五講《讀書教學相得益彰》；第六講《讀寫成為生命成長之雙翼》；第七講《讀書與思考同行》；第八講《經(jīng)典誦讀的思考與行動》；第九講《終身幸福的文化之旅》。這九講按主要內容我把它歸納為三個大問題，即為什么要讀書?讀什么書？怎樣讀書 第一 教師為什么要讀書？

陶老師認為讀書是教師生命成長的必需。我們都知道人的生命形式有兩種，即常態(tài)的肉體形式和內化的精神和心靈維度。大詩人臧克家說過“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”就很好地詮釋了生命的這兩種形態(tài)。對于常態(tài)的生命來說，空氣、陽光、食物和水是必需的養(yǎng)料；而對于精神和心靈維度的生命來說，它需要的養(yǎng)料來自于讀書。用陶老師的話來說就是“因為我們教師肩負著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學生，通過對其潛能的開發(fā)，讓其擁有豐盈的知識與智慧，從而實現(xiàn)生命的飛躍。”

以前我們常說這樣一句話“要給學生一碗水，老師得有一桶水”。我想現(xiàn)在這句話恐怕就很不恰當了。一則現(xiàn)在的孩子知識面之廣甚至已經(jīng)超過我們老師了，也就是說人家的碗比你的桶還大呢，你說這怎么行？二則社會的發(fā)展要求孩子越來越全面，家長對孩子的期望也越來越高，孩子不是需要一碗水，而是需要兩碗水，甚至更多的水，你說光有一桶水夠嗎？三則世界越來越小，都成為一個地球村了，知識的需求日新月異，你桶里的水都臭了，還怎么給學生？所以，當代的教師你得有源源不斷的活水才行，而這活水從何而來？從書中來。你說我們教師怎么能離開讀書？這正所謂是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”啊。想一想我們熟知的那些特級教師，哪一個不是博覽群書，學富五車？又有哪一個是死摳教科書而終有所成？所以從教師這份職業(yè)的需要來說，教師離不開讀書。第二 教師應該讀什么書？

既然讀書是教師生命成長的必需，那么教師應該讀什么書呢？陶老師的回答很清楚，那就是“取法乎上，讀古今中外經(jīng)典”。讀書應有所選擇，經(jīng)典能不斷滋養(yǎng)人的精神和心靈；而非經(jīng)典的書不但不能滋養(yǎng)生命，反而會損害和破壞已有的文化積淀，產生負面作用。所以讀書要“有舍有得”。舍棄那些三流的“下品”，選擇那些一流的“上品”。大家都知道猶太人很了不起，可你知道嗎，以色列這個猶太國家平均每人每年讀書64本，他們的孩子一出生就舔舐涂著蜂蜜的《圣經(jīng)》，從小就知道書是甜的。這個民族能歷經(jīng)磨難而不垮，處身包圍而不敗，與熱愛讀書至關重要。是經(jīng)典滋養(yǎng)了愛因斯坦，馬克思這些猶太偉人，成就了以色列這個特殊的國度。俄羅斯也是一個愛好讀書的國家，人均年讀書55冊。在俄羅斯的車站碼頭機場，俄羅斯人捧著名著等車候機的場景是一道道靚麗的風景。恐怕俄羅斯的崛起于此不無關系吧？我們也偶爾看見國人候車(機）時手拿書刊，可全是茶余飯后的消遣之作。據(jù)統(tǒng)計我國人均年讀書不夠5冊，這就是現(xiàn)狀。如果教師還不喜歡讀書，或讀下乘之作，則何益之有？我們常說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，我想這好書就應該是經(jīng)典。第三 教師怎樣讀書？

簡單地說，怎樣讀書就是讀書的方法和原則。我們要最大限度地提高我們讀書的質量和效率，就必須知道怎樣讀書。有的人會說讀書誰不會？我也曾這樣想，但現(xiàn)在看來，我們的讀書還真的存在著許多不盡如人意的地方。否則你也讀了不少的書，怎么效果并不明顯呢？并沒有從根本提高你的生命質量呢？恐怕與讀書方法和原則把握不準不無關系吧。

首先讀書得與教學聯(lián)系在一起。古人云“教學相長”，這學就包括讀書。我們很多教師在備課上花了很多時間，可效果并不理想。原因就是教師只關注教材文本與教參文本，“沒有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”。我們是不是有這樣的經(jīng)驗，特級教師的教案我們原封不動地拿來，可課堂上卻往往捉襟見肘，破綻百出。什么原因？就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠，不能盡得其妙矣。而一個文化積淀很厚的教師，他也會看教材和教參，但“他更關注課外更大范圍的文化”。由于讀書他有了屬于自己的話語和思想，就能夠“旁征博引，縱橫捭闔，進入教學如有神”的境界。無論是特級教師沈紅旗，于漪，還是教壇新星韓興娥，蘇靜都是把讀書與教學聯(lián)系

第三篇：讀書修身立德演講稿

讀書修身立德演講稿

讀書修身立德演講稿1

生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書，讓我朦朧的世界中，學會生活并調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經(jīng)歷。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的`本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有，雨夜讀書的清幽。

還記得，小時候，好玩。還因為這樣闖禍了，被父親痛打了一頓。當時不懂得把書好好珍惜，只知道玩。把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁，用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一起玩耍。被打后還不理解為什么父親會為這幾頁紙打了心愛的我，但從此以后，我再不敢對書這樣殘忍了。慢慢還懂得了珍惜它!

我上小學了。讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長，讀的書也越來越多了，原來的小人書、機器貓、故事會，都不能滿足我對知識的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光。

讀書已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課后，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。

每個人，也許都會有類似的夢。我們無法丈量自己生活的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展，。總希望在浮塵半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……

面對讀書，我會快樂，我會努力，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛云帆，濟滄海……

讀書修身立德演講稿2

修身立德做表率，我為教育添光彩

各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《愛讓我擁有光榮的稱號》。

人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來，有多少仁人志士肩負著這個崇高的使命，又有多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號。教師——用筆耕耘，用語言傳播，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師最崇高的勞動，“國運興衰，系于教育”，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈，孩子們在教師手里牙牙學語，蹣跚起步，潔白的心靈被教師打上深深的烙印，青春的熱血因教師而沸騰，生命的凱歌因教師而奏響。在這里，請允許我向每一位教師致敬！

初為人師時，我也曾有過迷惑，感覺教師只是生活的配角。在豪華氣派、出手闊綽的群體里，是尋不到教師的足跡的，教師被遺忘在角落里。這時偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鳖D時心生羞愧。我永遠忘不了20xx年《感動中國人物》中燭照深山的李桂林夫婦，頒獎詞是這樣寫的“在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽?！庇谑牵厥白约鹤畛醯膲粝耄瑢ひ惶幖儍舻牡胤桨卜抛约杭儍舻男撵`，釋放青春的夢想，踐行人生的價值，縱然兩袖清風，縱然一身粉塵，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。。。。。選擇這個職業(yè)，我無怨無悔，從事這份事業(yè)，我矢志不渝。

教育是技藝，更是哲學，是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要我們用熱情和生命去擁抱。教師，不能僅僅是手拿粉筆的“教書匠”，更不能是粉墨登場的“表演家”，三尺講臺很小很窄，但是神圣不容褻瀆。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學生造成一種什么人，自己就應當是什么人?！痹趯W生眼里，教師具有無可懷疑的威信，一次家長會，一位家長跟我笑著談起“老師的話是孩子心里的圣旨”，體會到孩子的天真爛漫、可愛乖巧，也深深體味到教師的責任。從教幾年，我深切的意識到名師的重要性，社會需要名師，家長追求名師，學生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師。何為名師？其實名師都有一個共同的特性——強大的人格力量。為人師表，言傳身教，教師的人格力量來自于學術水平和道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己教授的課程中學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，無德無才，學生厭惡，無德有才，學生敬畏，有德無才，學生同情，德才兼?zhèn)?，學生擁戴。在我看來，高超的學術水平需要的是頭腦，而高尚的道德情操需要的是心，頭腦因人而異，而心是造物者公平給予的，只是這顆心又因個人取舍不同而變得不同。名師擁有的這顆心中是滿載愛的，愛是無形的力量，是教育的推動力，是教育成功的基礎。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教

師?！睈凼菐熒鷾贤ǖ淖詈脴蛄?，教師通過愛來傳播知識，會讓知識都充滿愛，而學生這時所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動化的教育，而是充滿著人性與關懷，充滿著無私與奉獻，充滿著靈性與活性的愛的教育。在教學過程中，愛不但扮演著師生互動的積極角色，同時也沐浴和凈化著師生雙方的心靈。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑，能把被動化為主動；愛也能把惡轉為善，把頑劣變?yōu)槁牱?，把后進變?yōu)閮?yōu)等，靠在一顆滿載愛的心靈旁，如沐春風。我也明白，在現(xiàn)實生活中擁有愛的心靈并不少，我們沒有的'只是平均分配愛的能力，同等對待對事業(yè)的愛與對學生的愛的能力。不同的學生擁有著我們重量不同的愛，我們往往對升學率的關注要遠大于對學生身心健康的關注，只是我們不愿承認，我們會說：“十個手指都各有長短”“教育機制是造成的”，這到底是原因，還是借口？在這里我想說，愛應是無差別的，教育應是無功利的，如果校園放飛的是希望，那么守巢的就應該是愛愿。

我無法用學者那深邃的語言闡述教師的價值，也無法用詩人優(yōu)美的詩句謳歌教師的使命，但是我可以用自己最大的努力去開拓、創(chuàng)造、耕耘、收獲。最后我借用一首詩來結束我的演講：

我，是個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在燭火的跳動中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰。 我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書修身立德演講稿3

國旗下講話——人生因讀書而精彩如果說人生是一朵絢麗多姿的鮮花，那么讀書便是清新淡雅的綠葉，也許嬌艷的鮮花可以沒有綠葉的襯托而孤傲獨開，但沒有綠葉的人生一定是孤獨的人生。如果說人生是航行于大海的一葉扁舟，那么讀書便是不停搖曳的船槳，也許小舟可以沒船槳而在大海里隨風飄航，但沒有船槳的人生一定會是乏力的人生。人生離不開讀書，讀書是生命的養(yǎng)分，有了它便可以品味生活，精致生活，追求夢想，實現(xiàn)高遠的抱負，輝煌精彩的人生。千年歷史，驀然回溯，多少學者文人與才子把讀書融入了生命，化作了靈魂的血脈，煥發(fā)出對生活的絲絲熱情，熔鑄了人生理想的碑坊，譜寫了一頁頁不朽的篇章。明代顧憲成有一副大家非常熟悉的對聯(lián)，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。他潛心于讀書，關心政治，以實現(xiàn)他作為一個讀書人的政治抱負、遠大理想。這樣一個飽讀詩書的有志之士，他的人生會不精彩嗎？ 清代著名文學家蒲松齡曾揮筆寫道：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這足以表達他發(fā)奮讀書的堅定決心和豪情壯志。

他僅用一只手和一只筆而流芳千古，難道這樣的人生不精彩嗎？相反，如果僅僅為了讀書而讀書，為了學習而學習，僅僅為了拿別人的'良言警句作為賣弄學問的資本，裝點門面的點綴，那么，這樣的人生就只能黯然失色，何來精彩可言？一本書，一個朋友，一位導師，帶你走進生活，領略人生，將你引入寬闊的人生地帶，引進冰清玉潔的人生殿堂，讓你終身受益。所以我要說，人生因讀書而精彩。

讀書修身立德演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!這天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸?！?。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對書的情懷：

八萬里光風霽月，五千年歲月流傳;

三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。

讀書的感覺真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

的確，對我們教師來說，學習新的知識來應對新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導師，能夠隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學素質。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的'遠行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功!

記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學設計，精彩的教學片段以及精巧的教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。

德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么;讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術;讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學的無窮魅力……

讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學的底氣，一步步走向成熟;

讀書，讓我懂得了教師就應是一個永遠讓學生記住并學習的人;

讀書，讓我學會了怎樣去“享受著教育的幸?！?。

讀書修身立德演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

讀書與人生，是一個永恒的話題。它讓人對未來充滿美好的想象。讀書與人生，是自古至今多少人實踐了的人生平凡而偉大的課題。

讀書的人生是美好的，美好的人生要讀書。這是一個正反都成立的哲學推斷。一位偉人這樣說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界。”所以我們的祖宗就教導子孫要“讀萬卷書，行萬里路。”中外的名人、成功者都喜歡讀書，他們從書中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，拾一本書，再慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧!

列寧有一句名言：“人的一生有三項任務：學習、學習、再學習?！奔毤毜叵胂?，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦;也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色;如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河;如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。

燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂!“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳!

閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的`寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對于一個生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處。

每本書，也都有各自的精妙之處。當孤獨、寂寞時，我們讀書;當失意、困惑時，我們讀書;當成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I;讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。好如酷夏之涼風，更似寒冬之暖陽，給人力量、使人樂觀、催人奮進，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。

是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理;也是書給了我們人生的起點，揚起了我們生命長河的風帆。讀書首先可以增長知識才干、培育道德，開啟美好人生之門。俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明;“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。

古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進步。書是人生無限的寶藏，誰肯開發(fā)、懂開發(fā)、堅持終生開發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財富和物質財富。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說明讀書更是人生最大的法寶。書能讓愚人變智者，落后變先進，平凡成偉大。我們這些普普通通的人，果然能讀書，能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自己我，改變人生，取得成功。這樣不會白來一趟人生世界，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。

你想美好嗎?那就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。

讀書修身立德演講稿6

“光陰似箭，日月如梭”時間過的如箭一樣飛快，我們要珍惜時間讀書，我們的每一分每一秒都很珍貴，當我們完成一天中安排的事情時，余下的時間一定要多看書。

小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發(fā)現(xiàn)“書中實有黃金屋”。

課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！敝粚W不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得?！澳R之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態(tài)度的.，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記;點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經(jīng)典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經(jīng)驗，正所謂不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我想，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發(fā)幽香。《希臘神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經(jīng)典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。

讀書修身立德演講稿7

書是人類進步的階梯，是全人類的文化糧食，更是傳播文明的天使。

從古到今，多少文人能士歷經(jīng)磨難寒窗苦讀圣賢書，最后功成名就，其名流傳千古不朽。

而如今，身為90后的我，雖還不能做到像他們頭懸梁，錐刺骨般刻苦，但是我熱愛文學，酷愛讀書。讀書已成為我成長路上必不可少的精神養(yǎng)料，更是陪伴我一同成長的親密伙伴。每當我神游書海，總覺神清氣爽。并且漫步書林。什么格林童話，唐詩宋詞，文學作品，都是我閱讀的對象。隨著年齡的漸長，我走進了名著的世界。從《三國演義》到《紅樓夢》，從《呼嘯山莊》到《茶花女》。每每看到心儀的書，總是愛不釋手，就像一個饑餓的人撲向美味的'面包。

讀書，豐富了我的生活。一本好書，一段精彩的文字，都能讓我的心情完全融入其中，情緒也隨書中一起起伏跌落。曾暗暗為瓊瑤故事中的男女主人公淚灑衣襟，為金庸筆下的大俠劍客搖旗吶喊，為簡愛深深祝福，為小奧利弗悲憤不已……一直以來，我都深深地體會到讀書帶給我的震撼與感慨.有人說，讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心，有人說，不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。而我，則認為，讀書能使你的文化底蘊更加豐富多彩。我想成為一個有教養(yǎng)的人想讓自己文采斐然。所以我貪婪、大量地汲取書中的養(yǎng)料。在浩瀚的書海里，我尤其喜歡唐詩宋詞這朵迷戀的浪花。

小軒窗前，曾感傷過蘇東坡的生死兩茫茫;梅雨時節(jié)，品味過李清照的梧桐細雨;夕陽西下，也曾與馬致遠倚劍走天涯;燭光投影，卻有深深的沐浴在李商隱的巴山夜雨中。

一首首的古典的詩詞，散發(fā)出一種被時間浸過的清幽的奇香，引領我緃古越今，思想走遍千山萬水。無論是杏花春雨的多情，還是塞北秋風的蕭索，亦或是大漠孤煙的蒼涼，滾滾長江的豪壯。一個人旅行在詩詞的世界里，或哭過，或笑過，或恨過，或愛過，更深深陶醉過。一顆心暢游書海，變得晶瑩剔透，潔白無瑕。再爬書山，心中依然充滿會當凌絕頂，一覽眾山小的豪情。

漫步在清晨的校園，若仔細聽過朗朗的讀書聲，便會發(fā)現(xiàn)它恰似一首美妙的曲子，每字每句都是流動的音樂，都是飛揚的快樂。讀者快樂，聽者亦快樂。大哲學家曾說過，讀書使人明智。的確如此，讀書使我懂得辨明是非，善解人意。若沒有親歷書海一次，是永遠無法體會讀書給我們帶來的樂趣與精神上的滿足。

在我們的成長路上，讀書永遠伴隨我們，見證我們的成長，它是我們的良師密友，也是照亮我們前行路的指明燈。

行萬里路，讀萬卷書。我讀書，我優(yōu)雅;我讀書，我快樂;我讀書，我成長。

第四篇：《讀書修身——點亮人生》演講稿

《讀書修身——點亮人生》演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

“閱讀”這個名詞在學生年代常常提起，而我早已告別了學生時代，成為了一名普通的人民教師。從此以后，我也閱讀，只不過閱讀的是教科書，以及與教科書有關的教學參考書，其次就是閱讀學生的作業(yè)了。而其他的書籍早已被我淡忘了。記得2010年，我們學校舉行了一次讀書演講活動，通過那次活動，讓我認識到了閱讀的重要性。教師不光要教書育人，還要不斷地學習，更新知識、觀念，順應時代的要求。“活到老學到老”這句話用在我們教師的身上非常貼切。

也就在那時，各位老師的激情演講激發(fā)了我的讀書熱情，那一天回家后，我翻箱倒柜，去找我從教后訂購的各種書籍，費了不少的功夫，終于把那些書找出來了，我的書還真不少，有《賞識你的學生》、《如何幫助害羞的孩子》、《現(xiàn)代教育技術》、《新課程的教學策略與方法》、《告訴你的孩子，你真棒！》等等。每一本書都很新，沒有翻動過的痕跡，每一本書又很“舊”，都沾滿了灰塵?？戳丝催@些又新又舊的書，都覺得自己太不懂得珍惜了。于是我下定決心：一定要好好地讀書，堅持讀書，讀好書。

每天，我都抽出一點時間來看看書，做做筆記，寫寫感想。就這樣堅持了下來。那一本本新書變成了舊書，里面多了一些符號和閱讀的痕跡，也不再沾滿灰塵，我也頗有收獲。

通過閱讀，讓我掌握了大量的教育教學理論知識，為我的教學工作起到指導的作用。閱讀了一些關于課改新理念的書籍后，掌握了大量關于新課改的知識，讓我更新了觀念，轉換角色，順應時代的要求；閱讀了一些優(yōu)秀教師的課堂實例和論著，讓我看到了他人的成功之處，汲取他人成功的經(jīng)驗，內化成自己的知識，指導我的教育教學，讓我的教學少走了許多的彎路；閱讀了《賞識你的學生》，讓我懂得了去賞識、去寬容、去理解、去信任我的學生；閱讀了2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，更堅定了我的信念：愛學生就是愛自己的事業(yè)，愛學生就是忠于黨的教育事業(yè)??只要是好書，我就讀；只要讀好書，我就會有收獲。

閱讀能提高自身的文化修養(yǎng)和文化水平，滿足教學的需要。現(xiàn)代科學文化知識浩如煙海，僅憑我原來在學校和從教后所學到專業(yè)的知識是遠遠不夠的。怎么辦，唯一的途徑就是去讀書。我行動，我收獲。閱讀了《少兒百科全書》我能在教學中輕松地滿足學生的好奇心；閱讀了《三國演義》，在教學《三顧茅廬》時談起三國里的故事來滔滔不絕；閱讀了《腦筋急轉彎》、《猜謎語》、《成語故事》??與學生打成一片不難，讓我成了孩子們的良師益友??閱讀能拓寬知識視野，能擁有淵博的知識，才在教學中滲透天文地理、滲透中外，滲透古今，才能激發(fā)學生的興趣，更能讓我教學起來游刃有余。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀好書，堅持讀書，能讓你終身受益。從現(xiàn)在開始，拿起書，去書的海洋里遨游，會有更多的驚喜！會有更多的收獲！.

第五篇：關于讀書修身的心得

【篇一】

聞一聞，這是沁人心脾的書香;聽一聽，這是悅耳的翻書沙沙聲;摸一摸，柔軟的紙張上蘊藏著無限的智慧。瞧，讀書多好，它好比嚴寒中的一泓熱火，酷暑中的一泓清泉。

在漫長的歷史長河中，多少人因它而名垂青史。三國時期，義絕劉備讀《春秋》一書，從此便戰(zhàn)無不勝，攻無不克。東吳大將呂蒙曰：“士別三日，當刮目相看?！备谴呷司选９沤裰型?，哪一個知名人士不是以讀書而成功的?哪一個文學家不是自幼刻苦讀書而寫出一篇篇名垂千古的文章呢?周恩來小時候說：“為中國之崛起而讀書?！痹O想，他若無書可讀，這個理想會成功嗎?有一句話說的好?。骸袄硐氲臅侨f能的鑰匙，不求知識的人就像沒有翅膀的鷹?！比魺o書，我們的生活便支離破碎，變成麻木無知的人，我們便會喪失斗志，萎靡不振。是因為書籍，讓我們的生活豐富、有趣，賦予我們智慧。

記得我小學時，還不知道讀書的重要性，每天過得渾渾噩噩的，除了做完作業(yè)就什么也不知道做了，百般無聊。這時，舅舅從廣東回來，為我?guī)Я艘惶住睹珴蓶|詩詞全集》，原本我是為了打發(fā)時間而看的，可是到后來，我就變得離不開這些書了，愛不釋手的讀著。毛主席的每一首詩，都蘊含著他各種各樣的思想感情：時而氣勢磅礴，時而氣吞山河，時而愁腸百轉，時而情意綿綿……毛主席那種“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝!”的氣魄，真是無能人及。

之后，我就越發(fā)的迷戀書籍，不斷地讓媽媽買更多。我一頭扎進書里，一日三餐中不能滿足我這饑腸轆轆的大狼，只有汲取書中的知識來滿足我，真是古人說的：“菜根香，布衣暖，還是讀書滋味長!”

書，是我駛向知識海洋的一葉小舟，是我近距離的就近偉人的橋梁。你看那鋼鐵戰(zhàn)士保爾·柯察金;那一身正氣的文天祥;那鐵骨錚錚的文學斗士魯迅先生;那清新雋永的朱自清……每個人物都可以讓我震撼，讓我捧腹大笑，讓我反思……每天過得有滋有味。

我游走在歷史長河，漫步在詩人筆下的桃源，欣賞著偉人的事跡，穿過一件件的人情世故。是書，是我的生活過得如此的豐富多彩，讓我尋找到了奮斗的目標、努力的方向。

【篇二】

時間回推至1995年，為了向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的保護，聯(lián)合國教科文組織正式官宣每年的4月23日為“世界讀書日”，至今已有二十余年。伴隨“世界讀書日”而興的，還有人們對閱讀和學習日益增長的強烈需求。如今，讀書已成為人們日常生活中的重要組成部分，“閱讀社會”打開了一扇思維變革的窗口，讓人們越發(fā)堅信，每個人都有充分發(fā)展的可能。

“草長鶯飛四月天，正是讀書好時節(jié)”，伴隨著春意盎然，我們迎來了一年一度的“世界讀書日”，空氣中仿佛散發(fā)著濃濃的“書香氣息”。習近平總書記也說：“讀書已成了我的一種生活方式。”讀書不僅是一種健康的生活方式，還是最好的學習途徑，是獲得進步的“階梯”。

然而，步入“速食時代”，互聯(lián)網(wǎng)的興起雖然拉近了人們與世界的距離，卻并沒有成為“學習場所”，他們最多是看點新聞，瞧點八卦，或是購物?；蚨嗷蛏伲裉斓淖x書似乎變成了不少人的一種“姿勢”，用于向外界宣示“我是讀書的”。讀書成了文化格調的彰顯，變成了“炫耀性消費”。做出愛讀書的姿態(tài)、大張旗鼓舉辦活動，或許只是展現(xiàn)了一種對不讀書的過度焦慮心理。

即便如此，我們依舊要堅守讀書的初心。世界讀書日的主旨宣言提到：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權?！逼浜诵男跃褪嵌寄芟硎荛喿x的樂趣。在讀書的過程中“學懂弄通”的“苦”是暫時的，但是融會貫通后變?yōu)樽约航K身受益的知識是永恒的；

不“費腦”的“虛度光陰式幸?！笔嵌虝旱?，“無知”的“苦”才是一輩子的。在這草長鶯飛的四月天里，擁抱“書香”讀書正當時。

做理論學習與躬身實踐的引領者。知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。知識儲備是基礎，而如何將知識運用于實際工作是檢驗學習成效的關鍵。荀況也有言：“知而好學，然后能才?！备嬖V我們唯有聰明并且好學，才能成為國家的棟梁之才。讀書的好處很多，可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。然而，一個人倘若“學富五車”，卻只能“紙上談兵”，不僅會影響工作的開展，甚至會由于脫離實際而釀成大錯。因此，在讀書的過程中不僅要注重知識儲備，還要通過躬身實踐，“親力親為”，樹立終身學習思想，將知識轉化為工作能力。既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。讀“萬卷書”還要行“千里路”做到知行合一，方能“腹有詩書氣自華”，堅持正確的價值觀，用好的理論來指導實踐。

做終身學習觀念的踐行者。2016年，國家知識產權局發(fā)布《關于嚴格專利保護的若干意見》，大量知識服務欄目和應用紛紛上線，行業(yè)進入高速發(fā)展期。當下知識服務行業(yè)已成一片藍海，與此同時，越來越多的人正成為終身學習踐行者，他們受惠于學習的價值，并希望傳播知識來幫助更多人改變人生。在此合力推動下，閱讀和學習也迎來了自己的“升級”--終身學習已成必然。的確，讀書不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，用古人的話講：“貴有恒，何須三更起五更眠；

最無益，莫過一日曝十日寒。”讀書的恒久決心和毅力，體現(xiàn)在日復一日的用功上，融匯在鍥而不舍的努力中。每個人都應當樹立終身學習的思想，堅持不懈，久久為功，才能適應新時代的發(fā)展需要。

書，是我們的良師益友。閱讀，可以給你提供力量，讓你受到激勵、鞭策；

閱讀，可以給你指引方向，照亮前行的路；

閱讀，可以豐富你的閱歷，使你成為一個有涵養(yǎng)的人；

讓我們一起來閱讀，在書的海洋中盡情遨游，在書的海洋中領略人生，在書的海洋中放飛夢想！

【篇三】

猶記得讀書時代“貪玩”，不喜學習，當時的老師說過的一句話記憶猶新：“讀書的苦是暫時的，不讀書的苦是一輩子的”，年少無知，當時只覺得讀書“費腦”，不知“死了”多少腦細胞?！澳晟俨欢蠋熢?，聽懂已不再是少年”，時過境遷，才理解這句話的含義，在讀書的過程中“學懂弄通”的“苦”是暫時的，但是融會貫通后變?yōu)樽约航K身受益的知識是永恒的；

不“費腦”的“虛度光陰式幸福”是短暫的，“無知”的“苦”才是一輩子的。習近平總書記說：“讀書已成了我的一種生活方式?！弊x書不僅是一種健康的生活方式，還是最好的學習途徑，是獲得進步的“階梯”，讀書讓年少不再“無知”。

在這個“速食時代”，中國人讀書的習慣正在逐漸改變，很多人只是一味強求讀了多少本書，卻不知道所讀之書是好是壞。實際上能夠跟我們一生有關的書沒有多少，關鍵是讀了該讀的。

世界讀書日的主旨宣言提到：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權?！逼浜诵男跃褪嵌寄芟硎荛喿x的樂趣。那么我們應該讀怎么樣的書呢？讀能夠讓我們感受到身心愉悅的書。

讀書要做到知行合一。知之真切篤實處即是行，行之明覺精察處即是知。知識儲備是基礎，而如何將知識運用于實際工作是檢驗學習成效的關鍵。一個人倘若“學富五車”，如果只能“紙上談兵”，不僅會影響工作的開展，甚至會由于脫離實際而釀成大錯。因此，在讀書的過程中不僅要注重知識儲備，還要注重理論聯(lián)系實際，通過躬身實踐將知識轉化為工作能力。既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。讀“萬卷書”還要行“千里路”做到知行合一，方能“腹有詩書氣自華”，堅持正確的價值觀，用好的理論來指導實踐。

讀書要做到學用結合。荀況曾言：“知而好學，然后能才。”告訴我們唯有聰明并且好學，才能成為國家的棟梁之才。讀書的好處很多，可以獲取信息、增長知識、開闊視野，可以陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等等。讀書對于一個人的成長進步很重要，對于提高自身素質、做好工作更為重要，在讀書的過程中，我們要學用結合，用以促學、學用相長，只有這樣才能不斷的提高解決實際問題的水平。

讀書要做到持之以恒。讀書不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，用古人的話講：“貴有恒，何須三更起五更眠；

最無益，莫過一日曝十日寒?！弊x書的恒久決心和毅力，體現(xiàn)在日復一日的用功上，融匯在鍥而不舍的努力中。每個人都應當樹立終身學習的思想，堅持不懈，久久為功，才能適應新時代的發(fā)展需要。只有樹立終身學習思想，讓學習成為一種行動自覺，才能不斷提高解決問題的能力。把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣，才可以變“要我學”為“我要學”，“我想學”；

變“學一陣”為“學一生”，持之以恒的將學習作為一種生活方式。

書，是我們的良師益友。閱讀，可以給你提供力量，讓你受到激勵、鞭策；

閱讀，可以給你指引方向，照亮前行的路；

閱讀，可以豐富你的閱歷，使你成為一個有涵養(yǎng)的人；

讓我們一起來閱讀，在書的海洋中盡情遨游，在書的海洋中領略人生，在書的海洋中放飛夢想！

【篇四】

“問君何能爾，心遠地自偏?！弊x陶潛，讀出別樣的積極心態(tài)。黨員干部們，有的平日里往往抱怨工作太辛苦，沒有清閑的時候，但一到了像黃金周、小長假這樣的假日，反而要攜家?guī)Э诘斤L景區(qū)去感受那另類的喧囂，弄得平日里忙，假日更忙。此時，黨員干部們，不妨從案牘文書中走出來，遠離喧囂，到好書的世界去暢游一番，或許收獲的“心遠地自偏”要比擠車等車堵車要大得多。

“一日無書，百事荒蕪”，讀陳壽，讀出古人對書的重視程度。我們不求在書中去尋找黃金屋和顏如玉，但可以從書中感受生活，領略情懷，陶冶性情，參悟人生……在平日的閑聊中，有的領導干部總是牢騷滿腹，硬說沒有時間去看書學習。這樣的人忽略了“時間就像海綿里的水”的道理，一點都不去“擠”，那“時間”自然是出不來的。當“讀書”成為了一種習慣時，才能真正體會到“一日無書，百事荒蕪”的境界。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，讀朱熹，讀出嶄新的精神境界。徜徉書海，讓書香浸潤人生，聆聽讀書的聲音，享受讀書的快樂，讓心靈在書香中徐徐穿行，那是一種怎樣的享受呀！“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，總書記的教導進一步強調了黨員干部讀書的重要性。因此，讀書既是精神世界的享受過程，也是領導干部提升執(zhí)政能力的有效手段，更是讀書修德、付諸實踐的“知行合一”的過程。

【篇五】

背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩經(jīng)，唇齒留香。讀一本雜志，周游世界?？匆槐練v史，穿越古今。書籍豐富了我們的閱歷，讓我們不再貧乏。書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無聊。

我喜歡寵辱不驚，閑看書卷奧秘，去留無意，漫隨書卷人生。閱書，讀己，追隨心靈的凈土!閑來無事翻開手中的書，品一段酸甜苦辣，看一次人生百態(tài)。

“讀萬卷書”，是知識學問的博覽。關于讀書，中外先哲有過許多家喻戶曉、膾炙人口的箴言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；

“讀書破萬卷，下筆如有神”；

“書籍是人類進步的階梯”，等等。這些話都是告訴我們一個很普通但又非常重要的道理：開卷有益，讀書有益。讀萬卷書是必要的，一個人要想使自己學識淵博，最好的途徑就是讀書。閱讀對人的成長影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。

讀書是一種幸福，讓人增長知識，使人明白道理，令人憧憬未來，叫人品味生活，給人益處多多，這種幸福別無取代。世界讀書日祝愿朋友幸福讀書，讀書幸福。

【篇六】

“書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！惫湃藗兙烷_始鼓勵我們讀書，而當今的大思想家們也個個贊譽讀書的種種好處，把書籍比做人類的好友，比做面包，比做進步的階梯?？梢?，讀書是人們擺脫無知的工具，所以年輕的我們要讀好書，好讀書。

我國古代大詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞也曾說過：“生活里沒有了書籍，就好象沒有陽光；

智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！钡拇_如此，生活中不能沒有書，生活中不能不讀書?？梢娮x書是件好事“讀書好”，好在哪里呢？主要體現(xiàn)在三個方面：第一，有利于知識積累，拓展視野，豐富、規(guī)范語言，在博覽中汲取營養(yǎng)，提高素質。第二，有利于發(fā)展和提高口頭、書面語言的理解和表達能力。習近平總書記自己就是一個愛好讀書的人，他曾說“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已經(jīng)成為我的一種生活方式”。

“好讀書”顧名思義，即要喜歡讀書。高爾基曾說過，“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師，讀書是我們學習工作的重要內容，也是獲取知識、陶冶情操的重要手段。有些同事可能會買來一大堆圖書，真正能夠堅持讀完的又有幾個呢？所以我們要尋求讀書的方法。

一要抓住重點。讀書的目的在于應用，應干什么學什么，主要是抓“文眼”，找關鍵句和中心句，把握作者的基本觀點和態(tài)度。二要講究方法?！肮び破涫?，必先利其器”，方法得當事半功倍，舉重若輕。方法不當則如“螃蟹吃豆腐”，抓得亂吃得少。對于重要書籍、重要文章、重要章節(jié)要用心去攻讀，必要時用手摘抄，用腦去記憶，最好是提煉出鮮明的觀點，變成自已的東西，然后自覺運用到為人處世當中。三要持之以恒。讀書過程枯燥，要想獲得成功，必須有堅定不移的毅力。讀書要做到靜心靜氣，心無旁騖。讀書還要坐得住，要經(jīng)得住寂寞的考驗，耐得住清貧，抵得住名利誘惑。讀書學習是一個不斷積累的過程，關鍵在于堅持。

“讀書好，好讀書?！痹肝覀儼验喿x作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，為建設書香社會，不斷提升全民閱讀的品質貢獻自己的力量。