第一篇：開(kāi)展“比服務(wù)、提素質(zhì)、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”實(shí)踐活動(dòng)方案

開(kāi)展“比服務(wù)、提素質(zhì)、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”實(shí)踐活動(dòng)方案

為開(kāi)展好黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性作用，帶動(dòng)全體教師積極投入到學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中，學(xué)校黨支部決定在全體黨員中開(kāi)展“比、提、講、樹(shù)”（比服務(wù)、提素質(zhì)、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象）的主題實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局今年的工作目標(biāo)和我校的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾立場(chǎng)教育，促使我校全體黨員干部不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、為民意識(shí)和廉潔意識(shí)。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照教育黨委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，確定“強(qiáng)化服務(wù)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升辦學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的學(xué)?！睘槟繕?biāo)。以黨員干部和教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，不斷提高教師為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，緊密?chē)@“比服務(wù)、提素質(zhì)、講奉獻(xiàn)、樹(shù)形象”來(lái)展開(kāi)，讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展“努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)”活動(dòng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為主線，以領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部為重點(diǎn)，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專(zhuān)題討論相結(jié)合，認(rèn)真組織好學(xué)習(xí)教育。重點(diǎn)搞好三項(xiàng)活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)，主題黨課，結(jié)合實(shí)際上一堂主題黨課。開(kāi)展“群眾路線大家談”，通過(guò)座談、討論等形式，充分認(rèn)識(shí)和理解黨的群眾路線。按照“學(xué)習(xí)要管用”的原則，使學(xué)習(xí)貼近實(shí)際，貼近工作。確保學(xué)習(xí)全員化、常態(tài)化、制度化，不斷提升廣大黨員干部的學(xué)習(xí)能力、理論素養(yǎng)、工作本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）開(kāi)展“講求奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)模范”活動(dòng)。大力倡導(dǎo)“崗位奉獻(xiàn)”。以“提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能、提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，通過(guò)組織黨員開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵、教學(xué)創(chuàng)新等多種形式的崗位奉獻(xiàn)活動(dòng)，強(qiáng)化黨員責(zé)任意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)。在黨員干部中積極營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍；全體黨員干部要圍繞推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、、關(guān)愛(ài)黨員服務(wù)群眾、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)高效課堂等方面開(kāi)展活動(dòng)。切實(shí)抓好黨員公開(kāi)承諾、群眾評(píng)議工作，積極引導(dǎo)廣大群眾參與和監(jiān)督創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，不斷激發(fā)廣大黨員立足崗位爭(zhēng)模范的熱情，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員的內(nèi)在動(dòng)力，深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

（三）開(kāi)展“幫扶關(guān)愛(ài)，服務(wù)師生”活動(dòng)。組織黨員開(kāi)展志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶、走訪慰問(wèn)等活動(dòng)，幫助群眾解決工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。關(guān)心幫助學(xué)生，主要圍繞幫扶行為偏差生、輔導(dǎo)學(xué)困生兩個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，分析學(xué)生情況制訂針對(duì)性的輔導(dǎo)、幫扶計(jì)劃和措施，保證幫扶、輔導(dǎo)效果。積極走訪調(diào)研，準(zhǔn)確掌握群眾、教職工、學(xué)生的所思、所憂、所盼，深入分析存在問(wèn)題、努力幫扶解決，力求消除民怨，解決問(wèn)題。

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，其他班子成員為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由黨支部負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的意義，以積極的態(tài)度投入到活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中努力做出表率，做出成績(jī)。

3、學(xué)校支部對(duì)活動(dòng)情況適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

第二篇：講作風(fēng) 提素質(zhì) 樹(shù)形象

講作風(fēng)

提素質(zhì)

樹(shù)形象

----教體系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)講稿

導(dǎo)語(yǔ)（.......）第一節(jié)：講作風(fēng)

----充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)的必要性。作風(fēng)建設(shè)是我們黨加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理隊(duì)伍，提高執(zhí)政能力的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，在當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的大形勢(shì)下，我們開(kāi)展這一活動(dòng)，尤其顯得必要和重要。一個(gè)單位、一所學(xué)校的風(fēng)氣如何，不僅關(guān)系到教師的形象和威信，而且關(guān)系到我縣教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。近年來(lái)，我縣教體系統(tǒng)各項(xiàng)工作都在健康快速向前推進(jìn)，許多方面都取得了有目共睹的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定?！?有關(guān)教體工作獲得榮譽(yù)的圖片】這主要是我們保持了昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)、克難奮進(jìn)的工作作風(fēng)。但是，還應(yīng)看到我們?cè)S多工作仍然存在著一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：一是思想觀念不新，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，滿足現(xiàn)狀。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)飄浮，想的多，做的少，說(shuō)的多、落實(shí)少，工作不扎實(shí)，抓落實(shí)力度不夠；缺少機(jī)遇意識(shí)和發(fā)展責(zé)任，發(fā)展只求小打小鬧，畏縮不前，不求有功，但求無(wú)過(guò)。二是少數(shù)干部存在著大局觀念不強(qiáng)、個(gè)人利益至上的問(wèn)題。工作中考慮的往往不是大局利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，而是個(gè)人利益。人情、面情觀念較重。遇到問(wèn)題故意回避，該自己承擔(dān)的責(zé)任?；?，順桿子溜。三是一部分教師缺乏職業(yè)道德。少數(shù)教師職業(yè)道德意識(shí)淡漠，只知教書(shū)，不知育人。還有歧視、侮辱、體罰和變相體 罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生【2體罰學(xué)生漫畫(huà)】。四是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。有些教師教法陳舊，知識(shí)老化，不注意學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)素質(zhì)教育和當(dāng)前新課改的要求，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)。涉及個(gè)人切身利益時(shí)，不是靠個(gè)人工作政績(jī)說(shuō)話，而是跑關(guān)系、走捷徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。以上所提到的幾條問(wèn)題不能完全反映我們存在的問(wèn)題，但涵蓋了存在問(wèn)題的主要方面和主要現(xiàn)象。雖不是每個(gè)人都存在這么多的問(wèn)題，不是干部作風(fēng)的主流，但這些問(wèn)題影響大，危害性大，必須引起我們的高度重視，我們要在這次活動(dòng)中認(rèn)真檢查整頓，加以改進(jìn)。

-----切實(shí)增強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。按照《白河縣教體系統(tǒng)開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，在活動(dòng)開(kāi)展中要做到三結(jié)合：一是要把作風(fēng)建設(shè)與干部思想建設(shè)有機(jī)結(jié)合。廣大干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要解放思想，實(shí)事求是，靜下心來(lái)，在其位，謀其政，負(fù)其責(zé)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)這次干部作風(fēng)建設(shè)認(rèn)真查找干部思想認(rèn)識(shí)方面存在的問(wèn)題，理清思路，定準(zhǔn)目標(biāo)，用心想事，用心謀事，用心干事，一心一意謀發(fā)展，集中精力抓落實(shí)。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓，把心思凝聚到完成教育目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，把精力集中到提高教育教學(xué)管理水平上來(lái)，把工作成效體現(xiàn)在加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展上來(lái)，樹(shù)立大局意識(shí)，克服自滿情緒，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力推進(jìn)我縣教育體育工作再上新臺(tái)階。二是要把作風(fēng)建設(shè)與師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的思想道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng) 2 具有重要而持久的影響，教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平在很大程度上決定著學(xué)生的思想品質(zhì)和精神面貌。隨著人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，社會(huì)對(duì)教師提出了新的更高要求。各校要通過(guò)這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，牢固樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和師生觀，激勵(lì)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，陶冶道德情操，升華道德境界。要教育廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)關(guān)注的共性問(wèn)題入手，從教師基本行為要求抓起，堅(jiān)決杜絕社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題在我們系統(tǒng)出現(xiàn)。抓師德建設(shè)，要注重教師的職業(yè)道德教育和管理，規(guī)范教師職業(yè)行為，引導(dǎo)廣大教師形成健康和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)決反對(duì)把自由散漫、無(wú)所事事的生活作風(fēng)帶入校園。要廣泛開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)老師、同事互評(píng)、組織測(cè)評(píng)活動(dòng)，評(píng)選師德標(biāo)兵、學(xué)生最?lèi)?ài)戴的老師，以榜樣力量促進(jìn)教師整體水平提高，塑造教師隊(duì)伍良好形象?！?師德標(biāo)兵圖片】三是要把作風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要堅(jiān)決遏制領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)影響以各種形式謀取不正當(dāng)利益行為，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的各種行為，堅(jiān)決查處各類(lèi)違紀(jì)違法案件。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師生滿意度?！?校務(wù)公開(kāi)，管理規(guī)范化圖片】

第二節(jié)：提素質(zhì)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是培養(yǎng)人才的人才。一所學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才會(huì)培養(yǎng)出一批又一批出類(lèi)拔萃、才智過(guò)人的學(xué)生。同樣，3 一個(gè)學(xué)生有幸得到師德高尚、學(xué)識(shí)淵博的教師悉心指導(dǎo)，就會(huì)張開(kāi)智慧的翅膀，在知識(shí)的海洋翱翔?！?教師悉心教導(dǎo)學(xué)生圖片】聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出過(guò)一個(gè)公式：教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（3分）+教法（4分）]×教師?！?教科文組織輝志】由這個(gè)公式可以看出教師的素質(zhì)以及教師的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的、決定性的作用。那么，教師的素質(zhì)是什么，或者說(shuō)，教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢？所謂教師的素質(zhì)，就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的，決定其教育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。教師的素質(zhì)是搞好教育活動(dòng)的前提條件，每個(gè)教師的素質(zhì)都將直接影響學(xué)生素質(zhì)的形成和提高。教師各方面素質(zhì)好，就能以自身的形象感染和影響學(xué)生，使他們從心底里敬佩你，歡迎你，喜歡聽(tīng)你的課，其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性自然會(huì)提高。因此，教師要不斷地完善自我，提高自身素質(zhì)，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，只有高質(zhì)量的教師，才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。教師必備的最基本三種素質(zhì)：

1、良好的思想道德素質(zhì)

2、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)

3、健康的身體心理素質(zhì)

----良好的思想道德素質(zhì)

教師的職業(yè)道德，首先要要具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，對(duì)自己從事的教育工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，具有高尚的職業(yè)道德，表現(xiàn)在依法執(zhí)教，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，4 廉潔從教，為人師表。像陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。【7陶行知先生圖片】而不是把教師這個(gè)工作作為跳板、臨時(shí)的落腳地。選擇了教師，終生無(wú)怨無(wú)悔。教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種巨大的教育力量。作為教師，最大的問(wèn)題，是不熱愛(ài)自己的崗位；最大的過(guò)錯(cuò)，莫過(guò)于對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心；最大的悲劇，莫過(guò)于失去學(xué)生對(duì)自己的尊敬與熱愛(ài)。教師是在 “ 傳授 ” 知識(shí)的過(guò)程中，把自己的思想、行為、工作態(tài)度、治學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在師生學(xué)、教互動(dòng)過(guò)程中受到感染、熏陶，起到潛移默化作用的。教師惟有高尚的思想品德以及人格魅力，方可使學(xué)生“親其師，信其道”，并對(duì)他們高尚道德的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為一名教師，首先體現(xiàn)在忠于自己選擇的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生。當(dāng)前，在社會(huì)上“拜金主義”、享樂(lè)主義盛行，良好風(fēng)氣日漸受到消極影響的環(huán)境中，應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)、樹(shù)正氣、成為學(xué)生成長(zhǎng)的航標(biāo)。我們作為教師更應(yīng)具有誠(chéng)實(shí)守信，正直、熱情的品格，注重自己的言行舉止，不見(jiàn)異思遷，不見(jiàn)利忘義，隨時(shí)保持教師應(yīng)具有的良好的品質(zhì)形象。用自己的人格素質(zhì)、人格魅力，為學(xué)生樹(shù)立典范，起到榜樣的作用。

當(dāng)今社會(huì)中，處在自然境界、功利境界的人自然最多，進(jìn)入道德境界的人就少一些，進(jìn)入無(wú)人境界的則更少。我們作為教師至少應(yīng)該是道德境界中的人，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有高度的思想性和強(qiáng)烈的示范性特點(diǎn)。一位教育家講：“ 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能替代 5 的最有用的陽(yáng)光 ”。教師的道德品質(zhì)、價(jià)值取向、教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、行為舉止等，都會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量，產(chǎn)生著潛移默化的熏陶、感染的作用。教育的根本目的是塑造民族精神，培養(yǎng)、塑造人的理想品格。正如偉大的人民教育家陶行知 先生所言： “ 千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！?陶行知先生圖片】 ” 如果我們教師不去求真，你怎么能教學(xué)生求真 ? 如果我們教師不是真人，又怎能培養(yǎng)學(xué)生成為真人 ? 所以，作為教師必須首先學(xué)做真人，真正地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè)，真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，并以 “ 真正的人 ” 的形象來(lái)影響和教育學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。教育者的人格，貴在實(shí)踐。要構(gòu)筑學(xué)生人格的長(zhǎng)城，先要構(gòu)筑我們教師自己人格的長(zhǎng)城，為人師表，以身立教。育人先育己，育己先育德。凡是要求學(xué)生做到的，教師都要率先垂范；凡是要求學(xué)生不能做的，教師則要帶頭自省、檢點(diǎn)。學(xué)生不僅要聽(tīng)我們?cè)趺粗v，更要看我們?nèi)绾巫?。?ài)，只能用愛(ài)來(lái)交換；高尚，只能用高尚來(lái)培養(yǎng)。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們作為教育者尤其要弘揚(yáng)中華民族崇高的人格傳統(tǒng)美德，在金錢(qián)與人格的較量中，在五光十色、物欲橫流、紙醉金迷的生活環(huán)境中，維護(hù)人格的尊嚴(yán)，應(yīng)表現(xiàn)出一種高尚自尊的人格，一種寬廣、豁達(dá)的胸懷，一種平常淡泊、寧?kù)o致遠(yuǎn)【9“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”書(shū)法圖片】的心境，堅(jiān)守精神的家園，而不能隨波逐流，過(guò)于世俗。如果教師見(jiàn)利忘義，道德低下，精神萎靡，只追求個(gè)人名利，貪圖安逸享受，對(duì)事業(yè)得過(guò)且過(guò)、不負(fù)責(zé)任，何以 6 在學(xué)生心目中樹(shù)立良好形象 ? 何以塑造學(xué)生的純真靈魂 ? 以德育為核心的素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才又從何談起 ?-----較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)。

一是教師要勤于學(xué)習(xí)具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。韓愈說(shuō)： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也【10韓愈圖片】”。教師不明道，怎能傳道 ? 教師無(wú)學(xué)業(yè)，怎能授業(yè) ? 教師不能深刻理解知識(shí)的精髓，怎么能解學(xué)生之惑呢 ? 葉圣陶先生說(shuō)，要做好教師工作，必須具備兩個(gè)條件：一是肯負(fù)責(zé)，二是有“本錢(qián)”。這 “ 本錢(qián) ”【11葉圣陶?qǐng)D片】，首先指的就是教師必須具有深厚的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備。毫無(wú)疑問(wèn)，每一位學(xué)生和家長(zhǎng)都希望遇到的教師是知識(shí)很豐富、學(xué)識(shí)很淵博的人，這既反映了人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也反映了現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)我們教師的更高要求。我們常講：給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至，教師的知識(shí)要如同一條永不枯竭的河流，源源不斷，清新鮮活。因此，一方面我們教師要注意對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的汲取和積累，不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，開(kāi)辟新知識(shí)的 “ 處女地 ”。“ 居高 ” 才能 “ 臨下 ”，“ 深入 ” 方可 “ 淺出 ”，“ 厚積 ” 才會(huì) “ 薄發(fā) ”。由于文化傳媒的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，青少年學(xué)生從各種渠道攝取大量的知識(shí)與信息，思想活躍，知識(shí)需求面擴(kuò)大，需求量增加。而我們有一些教師本身只有一杯水，教學(xué)全憑自己在學(xué)校原來(lái)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)知識(shí)和一本教學(xué)參考書(shū)，教學(xué)中怎能不捉襟見(jiàn)肘，缺乏新意、索然無(wú)味呢？教育學(xué)的原理告訴我們：學(xué)生受教育越充分，接受的 7 知識(shí)量越大，越精深，學(xué)生的智力就會(huì)加速得到開(kāi)發(fā)。人的思想空虛與知識(shí)貧乏是聯(lián)系在一起的，而智慧、覺(jué)悟、能力，又總是與知識(shí)水平緊密相關(guān)。教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，必然嚴(yán)重影響教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的重要原因。二是積極探索形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。要取得良好的教學(xué)效果，教師就必須有良好的教學(xué)技能。要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心，逐步發(fā)展其獨(dú)特的思維方式和自學(xué)能力，培養(yǎng)他們不斷進(jìn)取的意志和品質(zhì)。教師必須注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的研究和使用，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能力，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化，效率最大化。教學(xué)能力素質(zhì)還表現(xiàn)在科研能力上，一名合格教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育者變成研究者，從開(kāi)始為獲取從教資格而學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫虒W(xué)成果的創(chuàng)造者。一名合格教師決不僅僅是個(gè)教書(shū)匠，而應(yīng)是一個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐者，他應(yīng)將理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把教學(xué)科研作為主課題，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講究一個(gè)“思”字，就是要經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。某跨國(guó)公司在辭退一位員工時(shí)，老總和員工有這樣一段精彩的對(duì)話：?jiǎn)T工問(wèn)：“我有30年的工作經(jīng)驗(yàn)，為什么辭退我？”老總說(shuō)：“不，你只有一年的經(jīng)驗(yàn)，只是將它重復(fù)了30次?！?2上述內(nèi)容漫畫(huà)】”聽(tīng)來(lái)令人深思。由此可以聯(lián)想到我們有些教師，為什么教了幾十年的書(shū)，教學(xué)方法總是老一套，幾十年一貫制，缺乏新意，教育教學(xué)成績(jī)平平，恐怕與他因循守舊、不思進(jìn)取，對(duì)自己現(xiàn)有教學(xué)方法不能經(jīng)常進(jìn)行反思有關(guān)。大家應(yīng)人人學(xué)會(huì) 8 反思、探索并解決問(wèn)題，從而使自己的教學(xué)活動(dòng)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道前進(jìn)，以達(dá)到教師的教與學(xué)生的學(xué)素質(zhì)的全面提高。

-----健康的身體心理素質(zhì)

教師的身體素質(zhì)因個(gè)體差異而不同，在這里主要談一下心理素質(zhì)，主要包括意志品質(zhì)、情感過(guò)程、職業(yè)興趣、智力與能力、人格特征和教育信念等。心理素質(zhì)是否健康對(duì)教育教學(xué)的影響很大。國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組對(duì)14個(gè)地區(qū)168所中小學(xué)的2292 名教師進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)有52.23％的教師存在心理問(wèn)題。其中，32.18％的教師屬于“輕度心理障礙”，16.56％的教師屬于“中度心理障礙”，2.49％的教師已構(gòu)成“心理疾病”?！?3統(tǒng)計(jì)圖】專(zhuān)家們分析教師心理不健康的首要原因是因?yàn)椤肮ぷ鞣敝兀睦韷毫Υ蟆?。?dāng)然，造成教師大面積存在心理疾病的原因并不在于教師工作之苦，也有評(píng)價(jià)機(jī)制和安全責(zé)任帶來(lái)的壓力。教師的教學(xué)質(zhì)量決定其評(píng)優(yōu)晉級(jí)和獎(jiǎng)金的發(fā)放，甚至關(guān)系到個(gè)人的“飯碗”。而衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生的考分和升學(xué)率，這給教師帶來(lái)不少心理壓力。

一是要有理智的心態(tài)。一個(gè)教師必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤。如果教師的情緒不穩(wěn)定，不僅容易加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。因此，教師必須善于控 9 制自己的情緒，否則，久而久之，只會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，惡化師生關(guān)系，影響正常教學(xué)。

二是要有博愛(ài)【14漫畫(huà)】的胸懷。作為一名教師，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就等于沒(méi)有教育。沒(méi)有愛(ài)，教育是一句空話。愛(ài)學(xué)生不僅是教師必備的心理素質(zhì)，更應(yīng)該成為教育、教學(xué)的一個(gè)重要的手段和工具。教師熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生尊重、理解、信任，給他們信心，與他們建立起新型的師生關(guān)系。要尊重學(xué)生個(gè)性，相信學(xué)生潛力，師生互相尊重和互相溝通。在與學(xué)生交往時(shí)，教師要用愛(ài)去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，在愛(ài)的氛圍中教書(shū)育人。當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)和行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行說(shuō)服教育，不要?jiǎng)虞m對(duì)學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)、諷刺、挖苦、甚至侮辱體罰。只有教師的循循誘導(dǎo)，親切教誨才能帶來(lái)學(xué)生持久的、心服口服的遵從。三是要有承受壓力的能力【15教師心理疾病漫畫(huà)圖示】。（生活壓力、工作壓力）

教師個(gè)體素質(zhì)是影響教師工作積極性的內(nèi)在因素。少數(shù)教師個(gè)體素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)教育發(fā)展要求。從知識(shí)水平上看，基礎(chǔ)薄弱起點(diǎn)低，知識(shí)陳舊更新慢，學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，工作心有余而力不足。從專(zhuān)業(yè)能力上看，教育思想落后，教育觀念守舊，想做好事，卻事與愿違，工作缺乏適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。從工作態(tài)度上看，職業(yè)倦怠是影響教師工作積極性的客觀因素。一般來(lái)說(shuō)，一名教師教授的是相對(duì)固定的科目，面對(duì)的是相同年齡段的學(xué)生，教學(xué)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也大體相近，時(shí)間一長(zhǎng)，工作沒(méi)有新 10 鮮感，工作激情逐漸消減，工作狀態(tài)就處于低谷?！?6職業(yè)倦怠圖片】

----提高教師素質(zhì)的對(duì)策

一是以校長(zhǎng)領(lǐng)跑提素質(zhì)。從某種意義上講校長(zhǎng)對(duì)教師素質(zhì)提高的期望值決定著教師素質(zhì)提高的狀態(tài)。當(dāng)然，校長(zhǎng)素質(zhì)的高低也直接影響教師的素質(zhì)。校長(zhǎng)要會(huì)教書(shū)，做到內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。大多數(shù)校長(zhǎng)都是從教學(xué)一線成長(zhǎng)起來(lái)的，是教學(xué)的行家里手。但是，走上校長(zhǎng)崗位以后，很多人忙于學(xué)校管理和社會(huì)事務(wù)，拿課本少了，進(jìn)教室少了，參加教學(xué)活動(dòng)少了，離課堂教學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)，過(guò)去積累的經(jīng)驗(yàn)也漸漸淡忘了。校長(zhǎng)不僅親自帶班上課，還定期聽(tīng)課評(píng)課，親身帶出了一支會(huì)教書(shū)的教師隊(duì)伍。【17校長(zhǎng)帶課制圖片】我們提倡做專(zhuān)家型校長(zhǎng)，就是要讓內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，內(nèi)行造就內(nèi)行，讓老師們心悅誠(chéng)服，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。作為校長(zhǎng)，不能斷了“根”、忘了“本”，會(huì)教書(shū)才是我們的看家本領(lǐng)。要建立一套科學(xué)的、行之有效的管理體制，用先進(jìn)的理念來(lái)引領(lǐng)，用科學(xué)的決策來(lái)規(guī)劃，用規(guī)范的管理來(lái)督導(dǎo)，用豐富的實(shí)踐來(lái)推行，用顯著的成效來(lái)驗(yàn)證。校長(zhǎng)還要善于學(xué)習(xí)借鑒，勇于改革創(chuàng)新，這樣，才能創(chuàng)新學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。校長(zhǎng)要作表率，發(fā)揮先鋒模范作用。身教重于言教，我們提倡做專(zhuān)家型校長(zhǎng)，就是要求校長(zhǎng)要以身作則，在各方面發(fā)揮表率作用。要求別人到的，自己要首先做到，而且要做得更好，特別是要在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)行規(guī)章制度、加強(qiáng)廉潔自律等方面起到模 11 范帶頭作用，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，做給老師看，帶著老師干，教師才會(huì)樹(shù)立起校興我榮、校衰我恥的榮辱觀。

二是以培訓(xùn)學(xué)習(xí)提素質(zhì)。在書(shū)本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的有關(guān)教育的方針、理論，學(xué)習(xí)與教育、教學(xué)、與本職工作有關(guān)的書(shū)籍和好的文章，學(xué)習(xí)別人總結(jié)出來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等等，以充實(shí)和提高自己，教師要有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。向同行、同事學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，特別是老教師，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師要多聽(tīng)他們的課，同行之間要多進(jìn)行交流，加強(qiáng)教研活動(dòng)，要善于吸取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，這樣才能不斷進(jìn)步。這方面，構(gòu)扒初中等學(xué)校在開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)中進(jìn)行了有益探索，也取得了很好效果。【18構(gòu)扒初中有關(guān)圖片】在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中，還要不斷地進(jìn)行總結(jié)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，因此，要做一個(gè)有心人，要善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，努力探索、大膽創(chuàng)新，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)技巧和教學(xué)水平。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該高度重視教師素質(zhì)的提高，創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)教師，應(yīng)采取多種形式、多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高，例如有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修，定期請(qǐng)專(zhuān)家講座，組織校際之間、校內(nèi)之間的各種交流等等。教師的素質(zhì)高，教學(xué)質(zhì)量才能上的去，學(xué)校才有后勁，才能提高學(xué)校的知名度。

三是以興趣培養(yǎng)提素質(zhì)。教書(shū)育人原本就是要耐得住寂寞、守得住清貧【19村小教師生活照】的一項(xiàng)差事，幾年、十幾年甚至一輩子不斷重復(fù)相關(guān)的工作，煩瑣而單調(diào)的教學(xué)工作很容易挫滅一個(gè)人的激情。加之，教師流動(dòng)不暢，長(zhǎng)期 12 在同一個(gè)學(xué)校、同一種環(huán)境工作，沒(méi)有新鮮感，缺乏挑戰(zhàn)性，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和惰性，工作積極性每況愈下。這是影響教師素質(zhì)提升的一大因素。魏書(shū)生【20魏書(shū)生圖片】說(shuō)，學(xué)習(xí)、工作、助人、盡責(zé)是享受，選擇了當(dāng)教師，就當(dāng)一名好教師。教師的工作是辛苦的。但是，如果我們能夠轉(zhuǎn)變教育思想、改進(jìn)管理方法，為教師的工作創(chuàng)造更多的幸福點(diǎn)，就會(huì)讓教師的工作變得快樂(lè)有趣，讓教師在工作過(guò)程中感受到幸福，從而釋放出更大的熱情和能量。教師要學(xué)會(huì)在工作中感受幸福?？吹綄W(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是一種幸福，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)是一種幸福，幫助學(xué)生排除困難和憂愁也是一種幸福，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣更是一種幸福。教師個(gè)人工作與團(tuán)體活動(dòng)融合在一起，就能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，分享團(tuán)隊(duì)的幸福。【21學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師有關(guān)圖片】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間要建立一種新型的人際關(guān)系，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，同事同心，共同進(jìn)步。要重視情感對(duì)教師工作積極性的催化作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要視教師如親人，工作中是同事，生活上是朋友，通過(guò)情感的溝通交流，形成一種工作上互相支持、生活中互相關(guān)心的生動(dòng)和諧局面。

第三節(jié)：塑形象

----要切實(shí)注重個(gè)人形象。“教師應(yīng)為人師表”，“教師的一切都應(yīng)該是美的”。教師的形象設(shè)計(jì)與禮儀修養(yǎng)影響著教師教書(shū)育人的成效，也涉及到整個(gè)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可的程度。風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審 美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語(yǔ)言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，【22教師形象展示】工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，【23板書(shū)示范】對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。教師的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。捷克教育家夸美紐斯【24夸美紐斯圖片】說(shuō)，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。教師人格就像一面鏡子，學(xué)生可以從中認(rèn)識(shí)到什么是善、什么是惡，什么是美、什么是丑，什么是高尚、什么是卑劣，什么是應(yīng)當(dāng)做的、什么是不應(yīng)當(dāng)做的，教師用身教來(lái)印證平日的言教，對(duì)學(xué)生最具說(shuō)服力和感染力，有力地推動(dòng)著學(xué)生在人格塑造中由“知”向“行”轉(zhuǎn)變。

教師職業(yè)道德的完善，需要教師實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。這兩者獲得統(tǒng)一的突出表現(xiàn)是教師的風(fēng)度風(fēng)范，它涉及到教師的言談、舉止、衣著、服飾、儀表、姿態(tài)、氣質(zhì)等多方面，反映教師的整體形象。

儀表。教師儀表要求莊重、樸實(shí)、整潔、自然、大方，教師姿態(tài)要端莊、自然，給人以精力旺盛、穩(wěn)健、敏捷、輕松的感覺(jué)。教師服飾在款式上要適合教師個(gè)性、年齡、體態(tài)，著裝要得體，注意教師職業(yè)特點(diǎn)，不要追新獵奇，色彩搭配 要協(xié)調(diào)、和諧，裝飾要大方、典雅，不宜濃艷、華麗，以免分散學(xué)生注意力或誤導(dǎo)學(xué)生。但教師服飾也不能太隨意，衣冠不整、不修邊幅、不講衛(wèi)生，也會(huì)引起學(xué)生的厭惡。不拘小節(jié)的教師，不但有損教師的形象，而且影響教育效果。

服飾。郭沫若 先生說(shuō)，“衣裳是文化的表征，是思想的形象?！薄?5郭沫若圖片】 在師生交往中，第一印象常常是最深刻的，社會(huì)心理學(xué)中稱(chēng)之為“首輪效應(yīng)”【26首輪效應(yīng)】。有一本叫《接觸的最初 4 分鐘》的書(shū)，它的作者提出，人們?cè)诒舜藳Q定是否成為朋友時(shí)，接觸的最初 4 分鐘起著重要作用。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究?jī)x表和風(fēng)度。周總理就讀過(guò)的南開(kāi)大學(xué)里曾有一面立鏡，鏡子上方懸掛著“容止格言”，內(nèi)容是“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！薄?7周總理圖片就讀南開(kāi)大學(xué)】教師的服飾在第一印象中占有重要地位。教師的服裝應(yīng)清潔大方，不追求修飾。

舉止。人體是一個(gè)信息發(fā)射站，行為舉止是一種非語(yǔ)言的溝通手段，被稱(chēng)之為“無(wú)聲的語(yǔ)言”。人們常用“為人師表”來(lái)形容教師，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學(xué)校里要嚴(yán)于律己，以身作則，以自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，教育學(xué)生。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。所以，俄國(guó)著名教育家烏申斯 基說(shuō)過(guò)：“教師的人格，就是教育工作的一切。”【28烏申斯基圖片】教師對(duì)學(xué)生的這種影響是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！?/p>

風(fēng)度。教師風(fēng)度修養(yǎng)是教師職業(yè)的特殊要求。教師在社交活動(dòng)和學(xué)校生活中要做到自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自信、友善寬容，言行應(yīng)當(dāng)避免魯莽粗暴和粗俗猥鎖。舉止應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié)，待人應(yīng)真情實(shí)意而不裝腔作勢(shì)。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。在與學(xué)生交往中，既要熱情豪爽、堅(jiān)毅果斷、深思熟慮；又要活躍開(kāi)朗，輕松幽默，熱情大方。

語(yǔ)言。教師主要靠語(yǔ)言傳授知識(shí)、啟迪智慧，教師的語(yǔ)言技巧也是其魅力所在。語(yǔ)言是用來(lái)傳授知識(shí)、啟迪智慧、交流感情、陶冶情操的，所以教師要力爭(zhēng)做到“語(yǔ)不驚人誓不休”。如果一個(gè)人善于表達(dá)，即使他是一個(gè)二流的學(xué)者，也可以是一個(gè)優(yōu)秀的教師。從職業(yè)角度看，教師恐怕是說(shuō)話最多的了。如果按“滿堂灌”的教學(xué)方式計(jì)，那么教師在一堂課上說(shuō)的話足足抵得上普通人一個(gè)星期的話。說(shuō)話不僅是語(yǔ)言技巧，更是一門(mén)藝術(shù)。教師語(yǔ)言要富有 激情、風(fēng)趣規(guī)范，教師應(yīng)講究語(yǔ)言藝術(shù)，用美的語(yǔ)言去感染學(xué)生，要求準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、清新、文雅、文明、純潔，避免語(yǔ)言不當(dāng)，切忌粗魯、尖酸、刻薄。教師端莊大方的形象，無(wú)論在內(nèi)在氣質(zhì)還是在外在舉止、著裝上，都能彰顯教師職業(yè)的魅力和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，展示出我們?nèi)嗣窠處煹摹案呱械穆殬I(yè)，優(yōu)美的形象，優(yōu)雅的舉止，文明的禮儀”，就會(huì)成為學(xué)生乃至社會(huì)各階層人士效仿和尊敬的楷模。

----要切實(shí)注重隊(duì)伍形象。

團(tuán)隊(duì)形象,【29教師團(tuán)隊(duì)形象展示】就是社會(huì)公眾對(duì)您所在的團(tuán)隊(duì)集體的總體印象，也是發(fā)展理念、團(tuán)隊(duì)精神、遵守制度、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、管理水平、人才實(shí)力等這些要素的綜合反映，更是每位教師形象的著生地。如果每位教師如珍視自己生命一樣呵護(hù)集體榮譽(yù)和形象，則這個(gè)學(xué)校一定贊譽(yù)不斷！往往因某人的一件失誤而直接影響學(xué)校形象，當(dāng)然也影響到團(tuán)隊(duì)其他成員。

----要力求內(nèi)外兼修的整體形象。

古語(yǔ)說(shuō)得好：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人的形象有內(nèi)秀外美之說(shuō)。內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提高職業(yè)禮儀的最根本的源泉。而社交和工作時(shí)注意自己的儀態(tài)，不僅是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出我們的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。如何內(nèi)外兼修呢？

立德為先，為人師表 新時(shí)代的教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在第一位，而做好這一工作，教師個(gè)人師德修養(yǎng)如何，又是關(guān)鍵條件。“教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?！?/p>

不斷學(xué)習(xí)，教書(shū)育人 常言道：師高弟子強(qiáng)，社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，新發(fā)明、新知識(shí)、新概念層出不窮。知識(shí)老化周期也在加快。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們就要不斷學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有具備廣博的知識(shí)，講課才能游刃有余，才能有主動(dòng)權(quán)，才能倫理充分，分析問(wèn)題透徹，有血有肉，學(xué)生才能從內(nèi)心敬佩你，家長(zhǎng)和社會(huì)各界才能尊重你。

轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新發(fā)展 創(chuàng)新和發(fā)展是時(shí)代的主題，是素質(zhì)教育的核心。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們要解放思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，要克服那種總認(rèn)為只要辛辛苦苦的工作，成績(jī)好的就是好教師、優(yōu)秀教師；只要作業(yè)批得多，批得細(xì)，給學(xué)生勤補(bǔ)課，就是“辛勤的好園丁”。須知傳統(tǒng)型、勤奮型、保守型的教師固然重要，因?yàn)樗龊霉ぷ鞯幕A(chǔ)，但素質(zhì)教育型、知識(shí)創(chuàng)新型、理論科研型的教師更重要，因?yàn)闊o(wú)論國(guó)家、社會(huì)還是教育只有創(chuàng)新才有生命力，才識(shí)一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，才能支撐起一個(gè)民族的脊梁和靈魂，這就需要我們要永遠(yuǎn)站在發(fā)展的前沿。創(chuàng)新教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，積極思考，注重趣味性、實(shí)踐性、直觀性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性?！?0創(chuàng)新教育】

新時(shí)期的人民教師時(shí)時(shí)都能注重形象、關(guān)注小節(jié)，處處記得教育無(wú)小事，事事為育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。但愿新時(shí)期的每個(gè)教師都是內(nèi)外兼美的。未來(lái)的道路似乎十分曲折和艱難，但我們堅(jiān)信，只要我們充滿熱情、把握方向、腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地實(shí)踐，那么我們離目標(biāo)就會(huì)越來(lái) 18 越近，終將迎來(lái)新世紀(jì)教師事業(yè)的新曙光、新氣象?！?1新世紀(jì)教師事業(yè)曙光】

第三篇：支部“補(bǔ)短板 提素質(zhì) 樹(shù)形象”方案

支部“兩學(xué)一做”

學(xué)習(xí)教育“補(bǔ)短板 提素質(zhì) 樹(shù)形象”方案

按照黨委、支部“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹(shù)形象”活動(dòng)方案要求，我支部積極開(kāi)展各類(lèi)討論，廣泛征求意見(jiàn)建議，與各黨小組黨員開(kāi)展交流談心談話，結(jié)合思想和工作實(shí)際，深入查找問(wèn)題，深刻剖析原因，提出整改措施。

一、深刻對(duì)照，查找“短板”

對(duì)照方案要求、合格黨員標(biāo)準(zhǔn)和“四有干部”標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)談心談話和征求黨員、群眾的意見(jiàn)及建議，梳理匯總后為14條問(wèn)題：一是對(duì)黨員義務(wù)權(quán)利履行的不夠；二是理想信念不堅(jiān)定；三是對(duì)工作態(tài)度不端正；四是組織紀(jì)律性不強(qiáng)；五是工作熱情不高；六是任務(wù)完成效率不高的問(wèn)題；七是服務(wù)能力不強(qiáng)的問(wèn)題；八是學(xué)風(fēng)不端正的問(wèn)題；九是作風(fēng)不扎實(shí)的問(wèn)題；十是思想陳舊老化的問(wèn)題；十一是原則性不強(qiáng)的問(wèn)題；十二是對(duì)黨的理論知識(shí)理解不夠深刻的問(wèn)題；十三是落實(shí)黨員各項(xiàng)制度不夠到位的問(wèn)題；十四是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不積極。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

針對(duì)上述存在問(wèn)題和問(wèn)題產(chǎn)生的根源，結(jié)合支部實(shí)際，下一步我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改造黨員干部的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要把學(xué)習(xí)作為今后的一項(xiàng)首要政治任務(wù)，以學(xué)習(xí)黨

不干事、不擔(dān)事”的問(wèn)題。著力整治精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受，按部就班、我行我素的問(wèn)題。嚴(yán)格控制“三公”經(jīng)費(fèi)支出，著力整改鋪張浪費(fèi)行為，嚴(yán)禁公款大吃大喝，嚴(yán)禁以各種名義用公款互相宴請(qǐng)和安排高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)，嚴(yán)禁以權(quán)謀私。通過(guò)整治活動(dòng)，把牢世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，樹(shù)立新時(shí)期干部新形象，發(fā)揮好促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康運(yùn)行“衛(wèi)士”的職能。

二是加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)。以創(chuàng)建“四強(qiáng)”型（即工作強(qiáng)、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、班子強(qiáng)）機(jī)關(guān)為工作目標(biāo)，不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。采取“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干。采取教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)業(yè)務(wù)骨干，提高專(zhuān)業(yè)政策水平和業(yè)務(wù)能力。

支部決心在縣委和局機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，彌補(bǔ)“短板”不斷加強(qiáng)黨建工作，努力推動(dòng)國(guó)有資產(chǎn)管理工作再上新臺(tái)階，為建設(shè)“三個(gè)志丹”做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)實(shí)施方案[定稿]

強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)

實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全市加快濱海開(kāi)發(fā)推進(jìn)會(huì)議精神，動(dòng)員全區(qū)上下響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召,跟上部署,積極作為，凝心聚力建新城，經(jīng)區(qū)黨工委研究決定，從現(xiàn)在開(kāi)始到年底，利用6個(gè)月左右的時(shí)間，在全區(qū)廣大黨員干部群眾中開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，貫徹落實(shí)市委、市政府和區(qū)黨工委、管委會(huì)的各項(xiàng)決策部署，深入開(kāi)展“全市突破濱海，我們?cè)撛趺崔k”大討論、大行動(dòng)，圍繞新定位、新標(biāo)準(zhǔn)、新速度、新作風(fēng)、新形象的目標(biāo)，引導(dǎo)全區(qū)廣大黨員干部群眾凝心聚力、大干快上，為濱海突破貢獻(xiàn)力量。通過(guò)開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)，著力解決在思想、素質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)、形象等方面存在的突出問(wèn)題，努力促使廣大干部群眾統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，凝聚發(fā)展共識(shí)，增強(qiáng)學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，提升境界、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，努力進(jìn)取、拼搏實(shí)干，為建設(shè)宜業(yè)宜居宜游的濱海現(xiàn)代工業(yè)新城奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)

這次“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)，主要任務(wù)是按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，配合開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決廣大黨員干部群眾在能力素質(zhì)、境界標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)效能、作風(fēng)形象等方面存在的突出問(wèn)題。部門(mén)、單位要重點(diǎn)解決如何搞好資源承接、對(duì)接服務(wù)、配套保障的問(wèn)題；企業(yè)要重點(diǎn)解決如何快速聚變、投產(chǎn)達(dá)效、大干快上的問(wèn)題；黨員干部群眾要重點(diǎn)解決怎樣轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)、建功立業(yè)的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)，使全區(qū)上下思想高度統(tǒng)一，發(fā)展境界進(jìn)一步提升, 工作標(biāo)準(zhǔn)更加提高，作風(fēng)形象全面轉(zhuǎn)變。

三、目標(biāo)要求

通過(guò)開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：

一是重點(diǎn)突破，增強(qiáng)全民自身素質(zhì)。堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種使命，一種責(zé)任、一種習(xí)慣，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓學(xué)習(xí)改變行為、豐富涵養(yǎng)、提升能力。著力破除問(wèn)題。勇于破除一切不合時(shí)宜、不利于發(fā)展、與突破濱海不相匹配的思想，著力解決制約突破濱海的瓶頸問(wèn)題，把一切思想和精力統(tǒng)一到突破濱海上來(lái)。堅(jiān)持實(shí)踐鍛煉。樹(shù)立本事源于實(shí)踐的觀點(diǎn)，不避艱險(xiǎn)，勇?lián)厝危曅鲁墙ㄔO(shè)為己任，以甘于奉獻(xiàn)為樂(lè)事，在干事中增長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中鍛煉本領(lǐng)。堅(jiān)持活學(xué)活用。要以有進(jìn)無(wú)退，背水一戰(zhàn)的心態(tài)指導(dǎo)工作，不滿足現(xiàn)狀，不耽于成績(jī)，時(shí)時(shí)刻刻用新思路、新辦法，解決新問(wèn)題，謀劃新發(fā)展。

二是高端定位，提升境界標(biāo)準(zhǔn)。按照“中國(guó)迪拜、濰坊浦東”的理念和標(biāo)準(zhǔn)，以世界眼光、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，高境界、快速度、大力度推進(jìn)濱?，F(xiàn)代工業(yè)新城建設(shè)。以開(kāi)放心態(tài)、用心服務(wù)來(lái)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)過(guò)萬(wàn)億的目標(biāo)。以對(duì)黨、對(duì)事業(yè)、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把全市突破濱海作為干事創(chuàng)業(yè)的最大機(jī)遇，把“5+2”、“白加黑”的奉獻(xiàn)精神作為一種境界追求，勇于擔(dān)責(zé)、敢闖敢干、披荊斬棘、破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，采取超常規(guī)措施，付出百倍努力，創(chuàng)造濱海速度，形成濱海標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立濱海形象。要科學(xué)規(guī)劃布局，提升標(biāo)準(zhǔn)檔次，不論特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)還是產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)建設(shè)，都要根據(jù)發(fā)展需要，干到最好程度，干出最高水平。

三是形象引領(lǐng)，展示濱海新風(fēng)貌。牢固樹(shù)立濱海是全市發(fā)展平臺(tái)的理念，以大海一樣的胸懷，主動(dòng)包容，主動(dòng)服務(wù)，以新的境界、新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、打造新時(shí)期濱海黨員干部群眾的全新形象。以干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，倡樹(shù)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于跟上拿下的精神狀態(tài)，推進(jìn)實(shí)施“三零”（零資本注冊(cè)、零收費(fèi)管理、零距離服務(wù)）、“三制”（項(xiàng)目落戶備案登記制、專(zhuān)管員聯(lián)評(píng)制、限時(shí)辦結(jié)制）、“三全”（服務(wù)全方位、全過(guò)程、全天候）工作機(jī)制。廣大黨員干部群眾要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)，提高自身素質(zhì)，發(fā)揮帶頭作用，做到言談舉止有規(guī)矩、有水平、有涵養(yǎng)，想干事、能干事、干成事；城市管理要嚴(yán)細(xì)高效，堅(jiān)決杜絕亂停亂放、亂搭亂建、毀綠壞路等不文明行為，提升城市文明形象。

三、方法步驟 第一階段：學(xué)習(xí)討論，凝聚共識(shí)（7月15日—7月31日）

各部門(mén)、單位要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。圍繞“全市突破濱海，我們?cè)撛趺崔k”大討論、大行動(dòng)這一主題，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)全市加快濱海開(kāi)發(fā)推進(jìn)會(huì)議文件及領(lǐng)導(dǎo)講話精神、區(qū)黨工委擴(kuò)大會(huì)議精神，突出學(xué)習(xí)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)黨工委主要領(lǐng)導(dǎo)系列講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，為突破濱海奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。在深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，各部門(mén)、單位及每名黨員干部群眾圍繞“全市突破濱海，我們?cè)撛趺崔k”大討論、大行動(dòng)作出公開(kāi)承諾。

第二階段：查擺問(wèn)題，明確目標(biāo)（8月1日—8月31日）通過(guò)自己找、相互幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等辦法，結(jié)合公開(kāi)承諾，各部門(mén)、單位和每名黨員群眾重點(diǎn)查找在境界標(biāo)準(zhǔn)、能力素質(zhì)、工作定位、服務(wù)效能、作風(fēng)形象等方面存在的差距和不足。查找的問(wèn)題一定要深入、深刻、全面，不走過(guò)場(chǎng)，真正做到找準(zhǔn)、查透。采取召開(kāi)座談會(huì)、談心交流等方式，廣泛征求黨員群眾、服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，進(jìn)一步增強(qiáng)查擺問(wèn)題的實(shí)效性。針對(duì)查找的差距和不足，建立臺(tái)帳，并針對(duì)部門(mén)、單位工作職能，提出突破濱海具體行動(dòng)方案。

第三階段：整改問(wèn)題，落實(shí)行動(dòng)（9月1日—10月31日）

對(duì)查找出來(lái)的差距和不足，要認(rèn)真研究行動(dòng)措施，制定整改方案，落實(shí)工作責(zé)任，明確完成期限，確保查擺出實(shí)效。堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊查邊改，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題最突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題。將整改方案及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。對(duì)整改結(jié)果要組織黨員群眾、服務(wù)對(duì)象進(jìn)行民主評(píng)議。民主評(píng)議結(jié)果分為“好、較好、一般、差”四個(gè)等次。對(duì)于民主評(píng)議結(jié)果為“好”的，予以通報(bào)表彰；對(duì)民主評(píng)議結(jié)果為“差”的，經(jīng)批評(píng)教育，在規(guī)定的期限內(nèi)仍無(wú)轉(zhuǎn)變的，視情況進(jìn)行組織處理。

第四階段：總結(jié)完善，鞏固提高（11月1日—12月31日）

整改落實(shí)階段結(jié)束后，各部門(mén)、單位都要組織開(kāi)展一次“回頭看”活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、做法和成效進(jìn)行全面總結(jié)，鞏固好工作成果。要搞好建章立制，把在活動(dòng)中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)、取得的成果，以制度的形式固定下來(lái)、堅(jiān)持下去，形成長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)在突破濱海中出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效的部門(mén)、單位和個(gè)人給予通報(bào)表彰。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)在區(qū)黨工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立由區(qū)黨工委分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在政治工作部，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)調(diào)度和督促檢查工作。各部門(mén)、單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織好本部門(mén)、單位的活動(dòng)。

（二）明確責(zé)任分工。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員抓好分管部門(mén)、單位“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)的指導(dǎo)和督促工作。各部門(mén)、單位主要負(fù)責(zé)人是活動(dòng)第一責(zé)任人，要親自研究、親自部署、親自抓好落實(shí)；分管負(fù)責(zé)人是直接責(zé)任人，要全力靠上，具體抓好活動(dòng)的組織實(shí)施。各基層黨委和各園區(qū)管理部門(mén)要牽頭負(fù)責(zé)所屬各單位的活動(dòng)指導(dǎo)和督促工作。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。區(qū)黨工委抽調(diào)專(zhuān)門(mén)力量組成督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)各部門(mén)、單位活動(dòng)開(kāi)展情況的督導(dǎo)檢查。各部門(mén)、單位要把開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)和當(dāng)前突破濱海各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)面上活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)度，定期編發(fā)《活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》，加強(qiáng)交流指導(dǎo)。

（四）搞好輿論宣傳。在電視臺(tái)、濱海日?qǐng)?bào)、開(kāi)發(fā)區(qū)政務(wù)網(wǎng)等媒體開(kāi)設(shè)活動(dòng)專(zhuān)欄，充分利用宣傳欄、互聯(lián)網(wǎng)、電子顯示屏等方式，廣泛深入地宣傳開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提標(biāo)準(zhǔn)、樹(shù)形象”活動(dòng)的重大意義和目標(biāo)要求，宣傳全市加快濱海開(kāi)發(fā)推進(jìn)會(huì)議精神和一系列政策、文件，宣傳在突破濱海中涌現(xiàn)出的典型人物、事跡，營(yíng)造加快濱海突破的濃厚氛圍。

第五篇：“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹(shù)形象”

主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案

為了深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)《某局關(guān)于印發(fā)“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的通知》* [2011]14號(hào)文件精神，局黨總支決定從今年5月開(kāi)始，在我局開(kāi)展“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)。

一、總體要求

開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為動(dòng)力，以民生為本、人才優(yōu)先為主線，以全面提升素質(zhì)、著力強(qiáng)化管理、努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，著力提高服務(wù)發(fā)展大局、保障改善民生的能力，為推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供更有利的支持。強(qiáng)素質(zhì)，就是要著力強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升隊(duì)伍素質(zhì)，做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛；提效能，就是要著力完善工作運(yùn)行機(jī)制，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)高效；樹(shù)形象，就是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高服務(wù)水平，做到勤政為民、作風(fēng)優(yōu)良。

要堅(jiān)持實(shí)踐特色、豐富活動(dòng)形式，把開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)融入到實(shí)踐工作當(dāng)中。堅(jiān)持立足實(shí)際，重點(diǎn)解決工作中存在的突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭整改、做出表率。堅(jiān)持群眾路線、廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，堅(jiān)持繼承創(chuàng)新、繼承

好的傳統(tǒng)和方法，創(chuàng)新理念和機(jī)制，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

二、主要任務(wù)

開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，要突出“四個(gè)強(qiáng)化”，全面增強(qiáng)我局干部職工的履職能力，改變工作作風(fēng)、提升服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率，樹(shù)立我局干部職工的良好形象。

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。緊緊圍繞建設(shè)“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”、“學(xué)習(xí)型黨組織”的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，提高干部職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、科學(xué)發(fā)展觀和黨史、黨章。增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》和《社會(huì)保險(xiǎn)法》等有關(guān)法律法規(guī)。學(xué)政策業(yè)務(wù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)人事勞動(dòng)和社會(huì)保障工作相關(guān)政策和業(yè)務(wù)理論，做到精學(xué)細(xì)研、準(zhǔn)確理解、熟練運(yùn)用。

3、完善學(xué)習(xí)制度。完善黨總支“三會(huì)一課”制度，建立培訓(xùn)登記、抽樣述學(xué)等制度；改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，黨組中心組集中學(xué)習(xí)3-5天，確定一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入研討和廣泛交流。

4、拓展學(xué)習(xí)方式。通過(guò)建立干部職工在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)、開(kāi)展“法律、法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽”、設(shè)立“干部講壇”等多種方式，豐富學(xué)習(xí)形式。

（二）、強(qiáng)化科學(xué)管理。緊緊圍繞行政管理體制改革，加強(qiáng)社會(huì)管理和公共服務(wù)的要求，建立職責(zé)清晰、制度完善、管路規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

1、明確職能職責(zé)。緊密結(jié)合機(jī)構(gòu)改革的實(shí)際，合理界定職責(zé)，建立崗位責(zé)任制、追究制，明確崗位要求，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

2、完善規(guī)章制度。加強(qiáng)制度建設(shè)，修訂完善原有的規(guī)章制度，突出工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)部位，明確監(jiān)督制約措施；抓好落實(shí)，堅(jiān)持用制度管人、管事。

3、實(shí)施目標(biāo)責(zé)任管理。以推動(dòng)工作落實(shí)、完成任務(wù)為目的要明確任務(wù)、責(zé)任、要求、按時(shí)、時(shí)限，定期督查工作進(jìn)展情況，確保高質(zhì)量的完成工作。

4、形成工作合力。建立協(xié)調(diào)配合機(jī)制健全和完善各種制度，加強(qiáng)部門(mén)間的溝通和配合。

（三）強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。緊緊圍繞建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)工作，做到讓群眾滿意、讓組織放心。

l、深入開(kāi)展調(diào)研。建立調(diào)研制度，注重了解社情民意，部署重要工作，必須事先開(kāi)展調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭調(diào)研，每年集中調(diào)研不少于兩次，同時(shí)圍繞業(yè)務(wù)工作，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，查找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，切實(shí)解決好百姓關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。

2、提高服務(wù)能力。建立健全工作服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)辦法，完善工作流程，規(guī)范辦事程序，建立服務(wù)承諾辦結(jié)時(shí)限、提高辦事效率。

3、創(chuàng)新服務(wù)方式。加強(qiáng)信息化建設(shè)，對(duì)就業(yè)失業(yè)人員實(shí)行實(shí)名制動(dòng)態(tài)管理了，推行功能齊全的社會(huì)保障卡設(shè)立短信平臺(tái)，拓展網(wǎng)上辦理業(yè)務(wù)，為群眾提供便捷服務(wù)。

4、嚴(yán)格依法辦事。敢于堅(jiān)持原則，做到令行禁止，正確行使職權(quán)，確保人事勞動(dòng)和社會(huì)保障各項(xiàng)法律法規(guī)貫徹落實(shí)到位。

（四）強(qiáng)化廉政建設(shè)。緊緊圍繞強(qiáng)化黨風(fēng)、政風(fēng)、行分建設(shè)的要求，明確責(zé)任、完善體系、強(qiáng)化體系，樹(shù)立恪盡職守、勤政為民、清正廉潔的良好形象。

1、落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，完善懲防體系建設(shè)。堅(jiān)持干部“一崗雙責(zé)”黨風(fēng)廉政建設(shè)和業(yè)務(wù)工作要同部署、同落實(shí)、同檢查，扎實(shí)推進(jìn)我局的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。落實(shí)懲防體系建設(shè)任務(wù)分工，建立健全公務(wù)員考錄、職稱(chēng)評(píng)審、事業(yè)單位工作人員公開(kāi)招聘、社?；鸷蛯?zhuān)項(xiàng)基金使用等重點(diǎn)工作的監(jiān)督措施，建立黨風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、加強(qiáng)反腐倡廉教育，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展警示教育、職業(yè)道德和崗位廉政教育，增強(qiáng)干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的自律意識(shí)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。規(guī)范干部職工從政、從業(yè)行為；推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督；

為群眾提供熱情、周到的服務(wù)；嚴(yán)肅各類(lèi)考試考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范行政審批行為。

三、活動(dòng)安排

把“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、樹(shù)形象”主題實(shí)踐活動(dòng)，作為爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的主要載體，與開(kāi)展“講黨性、重品行、做表率”活動(dòng)及開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）安排部署、集中學(xué)習(xí)階段（2011年5月一8月）。部署目標(biāo)任務(wù)和措施要求。采取集中、自學(xué)等方式，組織干部職工學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。

（二）查找問(wèn)題、整改落實(shí)階段（2011年9月一2012年5月）對(duì)照形式廣泛征求意見(jiàn)建議，深刻分析存在的突出問(wèn)題。提出整改措施，踐行踐諾逐條加以落實(shí)。

（三）鞏固成果、總結(jié)提高階段（2012年5月一12月）。對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展情況認(rèn)真總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，深化整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各股（室、中心）、二級(jí)單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密制定方案，精心組織實(shí)施，落實(shí)任務(wù)要求，確保主題實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)小組負(fù)責(zé)全局主題實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督檢查；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織活動(dòng)開(kāi)展的日常工作。建立相應(yīng)的工作機(jī)制，部

署落實(shí)，確?；顒?dòng)扎實(shí)推進(jìn)。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督。建立領(lǐng)導(dǎo)督查制度。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成督查組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全局主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，把督查落實(shí)活動(dòng)開(kāi)展情況與工作任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效。

（三）抓好宣傳。建立信息報(bào)告制度要通過(guò)編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、在網(wǎng)站開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄、組織宣講活動(dòng)等多種形式，進(jìn)行廣泛宣傳。推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

（四）統(tǒng)籌安排。科學(xué)謀劃，合理擺布，正確處理主題活動(dòng)和做好業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，做到“兩手抓”、“兩不誤”、“兩促進(jìn)”,通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)推動(dòng)工作落實(shí)，用工作實(shí)效檢驗(yàn)活動(dòng)效果。