第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)言上學(xué)期期末測(cè)試(愿望樹(shù))

期末測(cè)試（愿望樹(shù)）
測(cè)試內(nèi)容： 測(cè)試內(nèi)容： 每人做一棵新年的《愿望樹(shù)》。測(cè)試目的： 測(cè)試目的： 學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力與動(dòng)手能力。測(cè)試準(zhǔn)備： 測(cè)試準(zhǔn)備： 膠水、手工紙（純色）、剪刀、繪圖工具等。測(cè)試步驟、要求： 測(cè)試步驟、要求： 步驟

1、先在作業(yè)本上畫(huà)一棵愿望樹(shù)，然后在手工紙上畫(huà)下愿望 果，寫(xiě)上新年愿望，再剪下來(lái)貼在愿望樹(shù)上，最后美化，給畫(huà)面 涂色。

2、樹(shù)的形狀自定，但樹(shù)冠一定要盡量大（占滿(mǎn)畫(huà)紙）。

3、一個(gè)愿望果只寫(xiě)一個(gè)愿望，比如我想要長(zhǎng)得更高；我想 要一件新衣服；我想語(yǔ)文成績(jī)更好等等。

4、美化時(shí)可以加上藍(lán)天、白云、花草、動(dòng)物、自己等等。

5、在使用剪刀時(shí)要提醒學(xué)生注意安全。測(cè)試時(shí)間： 測(cè)試時(shí)間： 一節(jié)課

第二篇：小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期期末工作總結(jié)

工作總結(jié)

匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)期已經(jīng)度過(guò)，2016年是讓我難忘的一年，帶著新的希望來(lái)到了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)，接受了一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的班主任工作，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這半年里，我成長(zhǎng)了許多，始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心?！蔽姨?shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長(zhǎng)的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

一年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園出來(lái)，在組織紀(jì)律方面需要加強(qiáng)。在入學(xué)的第一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，利用德育課、語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、德育工作

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過(guò)德育課教育，強(qiáng)化班級(jí)體的建設(shè)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)也有一些相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，收效較好。班級(jí)設(shè)立了小組長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)和小班長(zhǎng)等，讓孩子漸漸樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，起到了一定的作用。尤其是早讀老師不在的時(shí)候，學(xué)生也能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀書(shū)。

（二）培養(yǎng)良好的班級(jí)體

1、班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，本學(xué)期學(xué)生參加了學(xué)校組織的我們?nèi)雸F(tuán)啦、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、創(chuàng)新娃娃一日游、品年味等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中樹(shù)立了自信心。

2、關(guān)注學(xué)生心理，我盡力做好學(xué)生心理溝通工作，盡可能多的跟每一個(gè)學(xué)生聊天。

三、教學(xué)工作

作為年輕教師我始終注意提高自己的教學(xué)能力。努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡最大能力的提高教育質(zhì)量。教學(xué)中我注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。

四、安全教育工作

學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育工作，經(jīng)常利用德育課、課件玩耍前等時(shí)間，給學(xué)生講解安全知識(shí)，教育學(xué)生作好防范措施。本學(xué)期安全班會(huì)課有開(kāi)學(xué)安全教育、消防安全、交通安全主題班會(huì)。本學(xué)期，我每天早晨到班級(jí)都要關(guān)注學(xué)生出勤，有請(qǐng)假情況便及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。安全工作要事無(wú)巨細(xì)，不一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)調(diào)，隨時(shí)都是教育契機(jī)。

五、家校交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。學(xué)生出現(xiàn)特殊情況，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

六、不足之處

1、雖然花費(fèi)了不少的精力，但學(xué)困生的進(jìn)步仍不突出，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，課堂紀(jì)律不好，影響聽(tīng)課，作業(yè)、考查情況不理想。

2、有些學(xué)生不愛(ài)閱讀，集體看書(shū)時(shí)是“走馬觀花”式的翻書(shū)。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，對(duì)學(xué)生報(bào)以真誠(chéng)的熱愛(ài)，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲，正如咱們的校訓(xùn)：滋養(yǎng)童年，潤(rùn)澤未來(lái)。

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)

一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)朋友們：

下午好！十分感謝大家的支持和配合，在繁忙的工作、生活中抽時(shí)間來(lái)參加這一次的期末家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)并且很充實(shí)的學(xué)期。在工作期間，我和大家進(jìn)行了比較密切的溝通，時(shí)常共同探討孩子教育的問(wèn)題，一張張熟悉的面孔讓我感覺(jué)到很溫暖。在此，我向大家對(duì)我的支持和幫助表示真誠(chéng)的感謝！

作為班主任,我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。

今天在家長(zhǎng)會(huì)上想跟各位家長(zhǎng)分享的主題是：“好習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富”。下面我除了跟您介紹這一學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)生活外，還會(huì)結(jié)合班級(jí)孩子的表現(xiàn)與您交流要培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣，如何培養(yǎng)。

一、班級(jí)總的情況

我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)。我們的班訓(xùn)是“熱愛(ài)集體人人有責(zé)”。樹(shù)立這樣的班訓(xùn)是讓學(xué)生從開(kāi)始就意識(shí)到自己是在一個(gè)大集體里，不再是小個(gè)體了，身為這集體中的一份子，大家都要愛(ài)護(hù)集體，為集體出力，有集體意識(shí)。在這方面學(xué)生還是做得不錯(cuò)的，比如每天都會(huì)有很多同學(xué)積極為班級(jí)做值日，為班級(jí)服務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面，老師會(huì)注重培養(yǎng)孩子的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”習(xí)慣，在課上老師要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一句話，眼睛看著老師；當(dāng)要說(shuō)話前先舉手，老師允許了再開(kāi)口講，回答問(wèn)題時(shí)要大方自信、聲音洪亮，說(shuō)話時(shí)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話；讀課文時(shí)坐著的同學(xué)要雙手立書(shū)，將書(shū)立在桌面上，身體坐直，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，起立讀書(shū)時(shí)雙手將書(shū)拿起，眼離書(shū)本也要一尺遠(yuǎn)；字寫(xiě)是要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的“三個(gè)一”，注意正確的拿筆姿勢(shì)

除此，因?yàn)橐荒昙?jí)是給孩子培養(yǎng)好習(xí)慣、打基礎(chǔ)的關(guān)鍵，所以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我就給孩子講了在學(xué)校的要求，大到要遵守的紀(jì)律、小到東西的擺放。紀(jì)律上的要求是告訴孩子身為一名小學(xué)生,來(lái)到學(xué)校應(yīng)該遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校不光是學(xué)知識(shí)，還是要學(xué)習(xí)規(guī)矩的。老師是教書(shū)育人的，不僅要教書(shū)，還要育人，告訴孩子應(yīng)該怎么樣做，包括行為上的、禮貌用語(yǔ)上的等。同時(shí)，讓孩子把東西有條理的放好，這也是老師對(duì)孩子自理能力的一個(gè)培養(yǎng)，在這方面班級(jí)有很多同學(xué)能做得很好（此部分展示一些平日里班里好的圖片）

在本學(xué)期學(xué)生入學(xué)以來(lái)，學(xué)生除了在校學(xué)知識(shí)外，還享受了豐富多彩的校園生活：如學(xué)校組織學(xué)生的三次外出活動(dòng)：去了花卉大觀園、蟹島的恐龍樂(lè)園、在新年來(lái)臨之際學(xué)生們還一起去了紅劇場(chǎng)觀看我們學(xué)校自己的新年音樂(lè)會(huì)。除此，部分學(xué)生還才加了學(xué)校舉辦的拍球比賽和跳繩比賽。在學(xué)校的科技節(jié)中，我班有32位同學(xué)上交了科技小制作，并得到了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。在參加這些不同的活動(dòng)中學(xué)生們收獲了很多，學(xué)到了知識(shí)、開(kāi)闊了視野、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、同時(shí)也鍛煉了自己，大家都非常開(kāi)心。（此部分展示些拍的活動(dòng)照片）

二、與家長(zhǎng)共同探討的一些問(wèn)題

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問(wèn)題 1.注意力不集中。如：部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，包括老師說(shuō)話時(shí)眼睛不能看著老師。上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.做事拖拉。如：做功課時(shí)不能集中精神，在考試時(shí)或課上老師給時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，但有些孩子總是邊玩邊寫(xiě)，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分散等。

3.學(xué)生自理能力差。如：孩子的東西總放不好，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)系扣子，不會(huì)整理自己的東西等（說(shuō)一些班里的現(xiàn)象）。

三、好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問(wèn)題去上學(xué)，解決了問(wèn)題再回家。預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)差別挺大的。提前預(yù)習(xí)了課文，到上課時(shí)，識(shí)字沒(méi)問(wèn)題，朗讀也沒(méi)問(wèn)題，字也會(huì)寫(xiě)了，這樣對(duì)課文理解的就更深刻，不會(huì)存在上了一節(jié)課，什么都沒(méi)掌握的情況。所以現(xiàn)在有的孩子上課思維活躍，每節(jié)課都有收獲，更有自信。而有的連課文都讀不通，更別提去理解了，長(zhǎng)此以往，跟不上也沒(méi)了興趣。我這樣要求孩子預(yù)習(xí)：

（1）標(biāo)自然段，了解講了什么。（2）讀流利。（最少5遍）（3）圈認(rèn)讀字，解決認(rèn)讀字的讀音。

回家后，家長(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)。）

2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（給家長(zhǎng)一些提高孩子效率的指導(dǎo)方法，如：學(xué)習(xí)前明確要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到要求后及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。）

3、每日按課表整理書(shū)包的習(xí)慣。（給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)不要?jiǎng)邮謳秃⒆幼?，可在旁邊指?dǎo)看著，告訴孩子，讓孩子自己動(dòng)手。）

4、會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣（聽(tīng)講、聽(tīng)老師說(shuō)話）。（上課眼觀耳聽(tīng)，知識(shí)才能入腦，不專(zhuān)心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識(shí)呢？對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話真正聽(tīng)明白,是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)立好的榜樣。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子，用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，必要時(shí)可讓孩子重復(fù)您的話。只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。）

四、培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。需要家長(zhǎng)配合做的幾件事：

1、學(xué)生做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，本子是否干凈。（班中有的人的本子掉頁(yè)，撕了，有油）

2、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問(wèn)題寫(xiě)上，便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。

3、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書(shū)，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫虅儆谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。如果父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的?！绻⒆訒?shū)寫(xiě)很差，您必須看著做。孩子寫(xiě)作業(yè)，您只須讀題，提醒“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)仔細(xì)思考”。

4、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度；家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等；多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

讀、背、默聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，三拼音節(jié)、復(fù)習(xí)四聲及標(biāo)調(diào)、復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫(xiě)規(guī)則?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。

掌握本冊(cè)學(xué)過(guò)的400個(gè)認(rèn)讀字（這其中包括：認(rèn)識(shí)偏旁部首43個(gè)，形近字和同音字的辨析），100個(gè)會(huì)寫(xiě)字（包括了解基本筆畫(huà)20個(gè)，漢字的筆順規(guī)則）。反義詞、數(shù)量詞。詞語(yǔ)搭配。

在此要強(qiáng)調(diào)：注重孩子的書(shū)寫(xiě)（拼音和漢字），書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)清楚

本冊(cè)要求背誦的12篇課文。1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、14、17。

本冊(cè)學(xué)過(guò)的句式：爸爸媽媽笑了，我也笑了。我是小學(xué)生。雨點(diǎn)從天．．．上落下來(lái)。雨越下越大。豆角又細(xì)又長(zhǎng)。我家門(mén)口有一棵小．．．．．樹(shù)。嗎？吧？呢？ AABB式的詞：干干凈凈，清清楚楚 ．．． 閱讀短文回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。會(huì)數(shù)自然段、句子。提取文中的簡(jiǎn)單的信息。

看圖說(shuō)話（寫(xiě)話）：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪、干什么、心情怎么樣。期末考試：因?yàn)楝F(xiàn)在在小學(xué)低年級(jí)學(xué)段提倡“樂(lè)學(xué)、樂(lè)考”，現(xiàn)在更重視的是孩子能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文方面，“說(shuō)”就是一種能力，是語(yǔ)言能力，體現(xiàn)在孩子的表達(dá)與交流上。所以針對(duì)語(yǔ)文來(lái)講，本次期末考試的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：連詞成句排排隊(duì)（給詞語(yǔ)、排句子）；美句美文我會(huì)讀（考查學(xué)生朗讀能力，課外的）；觀察圖畫(huà)我會(huì)說(shuō)（看圖說(shuō)話）。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)及期末工作 復(fù)習(xí)要求：

我會(huì)把每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容及作業(yè)通過(guò)校訊通發(fā)到您的手機(jī)上，請(qǐng)您回家后繼續(xù)幫孩子復(fù)習(xí)并檢查作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我聯(lián)系，以便我的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是字詞，只有打好了字詞的基礎(chǔ)，才有可能為中高年級(jí)的寫(xiě)作做準(zhǔn)備。所以，在以后的學(xué)習(xí)中字詞要常聽(tīng)寫(xiě)，還要讓孩子多擴(kuò)詞，增加詞匯儲(chǔ)藏量。

六、幾項(xiàng)工作

1、考試后不放假，請(qǐng)假需書(shū)面

2、假期外出離京作好記錄，開(kāi)學(xué)統(tǒng)計(jì)。

3、評(píng)價(jià)手冊(cè)保管好，下學(xué)期還要用。

4、假期可提前看看下學(xué)期的書(shū)。

七、結(jié)束語(yǔ)

最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，希望今后我們還能相互理解與配合，讓孩子發(fā)展的越來(lái)越好。如果您對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)或建議，也請(qǐng)您直接與我交流，我也會(huì)誠(chéng)懇接受。再次對(duì)您的到來(lái)表示感謝，最后祝您新年快樂(lè)！

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)

一年級(jí)上學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)通用

1、樂(lè)于助人，是一個(gè)能明辨是非、有正義感的女孩子。在活動(dòng)中，你踴躍積極;對(duì)待工作，你又是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)!真不愧是老師的小助手，爸爸媽媽的好孩子。但在學(xué)習(xí)上，你還不夠勤奮刻苦。老師期待著下學(xué)期的你更加出色! 陳瑩瑩 一學(xué)期來(lái)，最高興的是看到你越舉越高的小手，聽(tīng)到你越來(lái)越自信的回答。更難得的是，值日、做操、課前準(zhǔn)備等等事情你都能很認(rèn)真地去對(duì)待，真是好樣的!愿新的一學(xué)期，你能更嚴(yán)格要求自己，多讀好書(shū)，多練筆，給老師和同學(xué)帶來(lái)更多的驚喜!

2、良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。今年的班干部選舉中，你當(dāng)選為班長(zhǎng)，黃老師真為你感到高興，同時(shí)也為你捏了一把汗!后來(lái)因?yàn)槟愣啻斡捎谧约旱牟涣剂?xí)慣觸犯了我們的班級(jí)條例，在班會(huì)民主抉擇下，你喪失了來(lái)之不易的機(jī)會(huì)!你難過(guò)，黃老師比你更難過(guò)!孩子呀，在新的一年里，學(xué)會(huì)控制自己，只要辛勤地付出，就一定會(huì)有豐厚的回報(bào)的

3、眉清目秀，機(jī)智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級(jí)的驕傲，但學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你能以全新的面貌和高度熱情投入學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的殷切期望。

4、每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽(tīng)到你滿(mǎn)意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。

5、每當(dāng)班級(jí)大掃除時(shí)，總少不了你這個(gè)“大力士”。瞧你提來(lái)一桶又一桶的水，不喊累，不怕臟，可真是老師的好幫手。近段時(shí)間老師還欣喜地發(fā)現(xiàn)你上課紀(jì)律進(jìn)步了。但寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

6、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

7、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專(zhuān)心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師家長(zhǎng)同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!

8、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講的可愛(ài)模樣;看著你端坐書(shū)桌前工工整整寫(xiě)作業(yè)的專(zhuān)注表情;聽(tīng)你瑯瑯讀書(shū)的悅耳聲音，我心里有說(shuō)不出的高興。我在想：這就是那個(gè)剛開(kāi)學(xué)坐不住，總做小動(dòng)作的孩子嗎?才幾個(gè)月的時(shí)間，你就像變了個(gè)人，真為你高興啊，孩子，你能堅(jiān)持下去嗎?老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

9、每一回課間，看見(jiàn)你和同學(xué)談得那么盡興，每一回活動(dòng)，看見(jiàn)你玩得那么開(kāi)心時(shí)，老師多么希望你能把這種大方自然帶到課堂上來(lái)啊。那時(shí)候，說(shuō)不定你也會(huì)為自己的進(jìn)步大吃一驚呢!試試看，好嗎?

10、面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文，頭發(fā)梳得光光生生，衣服穿得干干凈凈 —— 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書(shū)生!心底善良，脾氣溫柔，接物待人春風(fēng)撲面.熱愛(ài)集體到了“死心塌地”的地步.你善思，好學(xué)，愛(ài)鉆，像聰明的一休!你是一個(gè)很要強(qiáng)的小男生，總想在班上能“鶴立雞群”.期中考試的成績(jī)已經(jīng)證明你超凡脫俗.希望你能有點(diǎn)男子漢氣概，正所謂“剛?cè)嵯酀?jì)”。好好努力!大門(mén)向你敞開(kāi)著!!

11、能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?？上险n時(shí)容易受外界干擾，注意力不夠集中，希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，按時(shí)完成各科作業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難，將各科成績(jī)提高到一個(gè)較高的檔次，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期中有更好的成績(jī)、更大的進(jìn)步。

12、你，學(xué)習(xí)成績(jī)躋身年級(jí)前列，但從不驕傲自滿(mǎn);處處遵守紀(jì)律，卻依舊天真活潑;平時(shí)說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，但在課堂上你能響亮地回答問(wèn)題，發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。此外，你的體操動(dòng)作優(yōu)美，筆頭功夫更是了不得，書(shū)法繪畫(huà)作文樣樣出挑，你不愧為我班的才女。我們?yōu)槟愀械阶院?初三學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈更具挑戰(zhàn)性，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力避免粗心大意，踏踏實(shí)實(shí)向心中的目標(biāo)靠近。加油，你能夠做到最好。我的祝福常伴你!

13、你愛(ài)好學(xué)習(xí)，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚，寫(xiě)的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中，總是積極肯干，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng)，如果你能把寫(xiě)字姿勢(shì)改正確，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。

14、你不僅尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，而且關(guān)心集體，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)。上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)，你也較認(rèn)真。只是要想取得更大的進(jìn)步，注意學(xué)習(xí)方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取加入好學(xué)生的行列。

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家上午好！

一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。今天我們又聚在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。感謝一直以來(lái)與自己孩子一起努力、一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，孩子一學(xué)期以來(lái)的成績(jī)，與您的付出密不可分！也許，您的孩子的考試分?jǐn)?shù)還不算優(yōu)秀，但因?yàn)槟膸椭屇暮⒆右亚斑M(jìn)了一大步，回想才上學(xué)時(shí)，他會(huì)些什么？因此，我要代表您的孩子，感謝您，正因?yàn)橛辛四膸椭麄兪嵌嗝葱腋?！相反，那些得不到父母?yīng)有關(guān)心的孩子，真的很可憐。我認(rèn)為，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

我還要感謝及時(shí)與老師溝通，并且能采取有效方法糾正孩子存在問(wèn)題的家長(zhǎng)，比如孩子損壞了公物，比如孩子在課間玩耍時(shí)撞傷了同學(xué)，比如因?yàn)楹⒆犹詺鈸p壞了同學(xué)的物品…家長(zhǎng)了解情況后，一點(diǎn)不護(hù)短，馬上進(jìn)行了補(bǔ)償，這樣的家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：當(dāng)自己做錯(cuò)了時(shí)，應(yīng)該怎么為自己的行為負(fù)責(zé)，他們關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。感謝這些家長(zhǎng)，因?yàn)槟闹匾暭澳鷮?duì)教育方法的正確把握，使您的孩子在成長(zhǎng)的道路上少了不少曲折，作為老師，我們更愿意與這樣的家長(zhǎng)交流，共 同努力，讓孩子更健康地成長(zhǎng)！總之，作為老師，我很幸運(yùn)遇到了我們這么多好家長(zhǎng)在方方面面對(duì)我工作的支持和幫助。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期期末考試成績(jī)及假期的安排和要求。

一、期末考試成績(jī)

經(jīng)過(guò)孩子們這一學(xué)期的刻苦努力，特別是家長(zhǎng)們的積極配合和輔導(dǎo)，孩子們也取得了一定的成績(jī)，下面我來(lái)公布一下本次期末考試成績(jī)。

1、公布期末考試成績(jī):

這次考試參加人數(shù)25人，語(yǔ)文平均分：85，其中90分以上的17人，優(yōu)秀率68%，最高分100，賈征宇，最低分40，袁慶寶。數(shù)學(xué)平均分：92，其中90分以上14人，優(yōu)秀率56%，最高分99，賈征宇，苗晗銳，付朝輝，最低分62，劉子琦。

2、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)

從這次考試來(lái)看，進(jìn)步明顯的同學(xué)有：時(shí)一鳴、閆芋如、付朝輝、劉佳佳、馮獻(xiàn)樂(lè)、張一諾。

但是也有退步明顯的同學(xué)：李子斌，期中85分，這次54分，從學(xué)生的表現(xiàn)就可以預(yù)測(cè)成績(jī)，作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量完成，上學(xué)常常遲到。袁慶寶，期中61分，這次40分，下滑明顯。陳一康，雖然考試及格了，可是語(yǔ)文數(shù)學(xué)都退步了，也是復(fù)習(xí)階段不按時(shí)完成作業(yè)缺少家長(zhǎng)關(guān)注，檢查作業(yè)時(shí)常常欠交。潘志強(qiáng)、潘志勇，原本可以90分以上的，可是在復(fù)習(xí)階段，常常家庭作業(yè)都不做。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，不放棄，不放松，經(jīng)常鼓勵(lì)陪伴孩子學(xué)習(xí)是孩子上進(jìn)的推動(dòng)力，如果家長(zhǎng)抱著放任自流的態(tài)度，給孩子一種“混到啥樣是啥樣”的思想暗示，那么當(dāng)你想讓孩子不許混的時(shí)候，他已經(jīng)養(yǎng)成一種破罐子破摔的壞習(xí)慣，你想改變都難了。有些高年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，不管老師怎么催逼，叫家長(zhǎng)也沒(méi)辦法。有的被市區(qū)的學(xué)校勸退，家長(zhǎng)只好費(fèi)盡周折把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，情況依然，有的考試11分，可見(jiàn)孩子是一種什么狀況。

3、發(fā)獎(jiǎng)狀

這次期末，是孩子跨入小學(xué)的第一個(gè)重要階段，給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端很重要，所以我加大了獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。根據(jù)孩子的考試成績(jī)，設(shè)置了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

三好學(xué)生10人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，考試成績(jī)名列前茅，平時(shí)做好老師的小助手。他們是：時(shí)一鳴、閆芋如、苗晗銳、賈征宇、務(wù)京卓、付裕、付朝輝、韓昌原、劉洋、馮獻(xiàn)樂(lè)。

好孩子7人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，考試成績(jī)每次都在90分以上。他們是 ：范鑫凝、胡嘯鑫、韓宇飛、劉佳佳、何婧雯、張一諾、馮詩(shī)雅。

進(jìn)步之星2人，獎(jiǎng)勵(lì)這樣的同學(xué)：曹雅琨、馮文華。這兩位同學(xué)頭腦靈活聰明，是班級(jí)最活躍，最好動(dòng)，最淘氣的孩子，也是同學(xué)們告狀投訴最多的孩子。打架惹事，作業(yè)拖后不交，字體了草應(yīng)付。但是這兩位同學(xué)在最后復(fù)習(xí)階段，學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同努力，齊抓共管，在這次考試中成績(jī)都在85分左右，能保持這種水平已經(jīng)不錯(cuò)了。如果孩子能放下浮躁的心，安靜下來(lái)，考試成績(jī)95分以上不成問(wèn)題。

怎樣能使一顆浮躁的心安靜呢？一是看書(shū)，如果孩子能沉浸在妙趣橫生的故事書(shū)里，他慢慢就會(huì)安靜下來(lái)；二是畫(huà)畫(huà)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谏厦佬g(shù)課繪畫(huà)的時(shí)候，課堂秩序是最好的，每個(gè)孩子都在專(zhuān)注的畫(huà)著，每個(gè)人都沉醉在美好的想象中。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)囈辉嚢?？假期給孩子買(mǎi)一些這方面的圖書(shū)，每天規(guī)定一個(gè)小時(shí)的安靜時(shí)間。當(dāng)孩子看書(shū)或繪畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要放電視制造嗓音，一切嗓音只會(huì)使孩子心煩靜不下心學(xué)習(xí)。

二、假期安排：這次假期從1月28日至2月24日，時(shí)間4周28天。2月24日?qǐng)?bào)到，2月25日正式上課。、利用假期時(shí)間多和孩子交流，特別是本學(xué)期知識(shí)掌握還不牢固的孩子家長(zhǎng)還應(yīng)抽空給孩子補(bǔ)一補(bǔ)，以免對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)造成影 響，補(bǔ)漢語(yǔ)拼音會(huì)默寫(xiě)，生字聽(tīng)寫(xiě)，格式111：一個(gè)生字字帶一個(gè)拼音，會(huì)組一個(gè)詞語(yǔ)。多認(rèn)字，多讀課文、多閱讀課外書(shū)、還要加強(qiáng)寫(xiě)話的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天寫(xiě)一句話，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。

2、寒假作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子一定要完成，并注意作業(yè)書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。請(qǐng)家長(zhǎng)檢查每一頁(yè)作業(yè)的正確率達(dá)到100%。開(kāi)學(xué)時(shí)上交。

3、下期建議：買(mǎi)與課文同步的字帖每日練字，貴在堅(jiān)持；買(mǎi)一套練習(xí)卷適當(dāng)練習(xí)，讓學(xué)生見(jiàn)題型，增加靈活性；堅(jiān)持和孩子一起讀書(shū)，給孩子講故事。預(yù)習(xí)新課文。下學(xué)期課本已經(jīng)下發(fā)，請(qǐng)每天抽出一定的時(shí)間背誦課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，不要求多寫(xiě)，寫(xiě)多了孩子會(huì)煩的，只要能聽(tīng)寫(xiě)正確就好。為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性，建議家長(zhǎng)：每當(dāng)孩子完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，比如：背誦一篇課文，聽(tīng)寫(xiě)生字或做數(shù)學(xué)計(jì)算一百分，就獎(jiǎng)勵(lì)一元錢(qián)，讓他有種精神的滿(mǎn)足，積累到一定數(shù)目可以買(mǎi)自己喜歡的物品。讓孩子明白有付出就會(huì)有收獲。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，一分耕耘一分收獲。不要那么爽快地滿(mǎn)足孩子對(duì)物質(zhì)的要求，要玩具就給，要吃的就買(mǎi)，太遷就孩子的要求他就不知道珍惜。讓孩子先有種期待，再通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望，他會(huì)更加體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！

4、堅(jiān)持每天練字

我們都知道寫(xiě)字很重要，要想寫(xiě)一手好字，必須要練，為了讓孩子寫(xiě)一手方方正在的字，從小養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，我們格外注重培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字能力，但這也需要你們家長(zhǎng)的密切配 合，孩子在家寫(xiě)字的姿勢(shì)，習(xí)慣要靠你們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，糾正。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子的字就是寫(xiě)不好，不是你的孩子寫(xiě)不好字，而是你的孩子沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，沒(méi)有寫(xiě)字的意識(shí)，你們家長(zhǎng)不管不問(wèn)，放任自流，不管孩子寫(xiě)什么樣的字，孩子能把字寫(xiě)好嗎？假如你嚴(yán)格要求孩子，一次兩次不行，重來(lái)，孩子能不把字寫(xiě)好嗎？我相信通過(guò)一個(gè)假期的練字，我們的孩子一定會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。

5、關(guān)于課外閱讀：

原則：“持之以恒”。養(yǎng)成習(xí)慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看。閱讀對(duì)孩子的影響是“厚積薄發(fā)”，它就像儲(chǔ)存能量，存到一定程度，需要取出時(shí)，積累多的孩子就能游刃有余，存得少的則捉襟見(jiàn)肘。從目前的分?jǐn)?shù)上還不能體現(xiàn)熱愛(ài)閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99分，我也99分，一樣。其時(shí)，大有不同。到中高年級(jí)，一寫(xiě)作文距離馬上就拉開(kāi)了。從功利一點(diǎn)的角度講，現(xiàn)在的課外閱讀為今后寫(xiě)作文做準(zhǔn)備。從非功利的角度講，為熏陶一個(gè)孩子的心智埋下種子。隨著讀書(shū)量的增多，孩子氣質(zhì)當(dāng)中漸漸滲入一種書(shū)卷氣、斯文氣質(zhì)。離書(shū)籍太遠(yuǎn)則會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)的粗魯肯浮躁?！兜茏右?guī)》這學(xué)期孩子們背的不錯(cuò)，假期希望家長(zhǎng)督促孩子再讀讀。一來(lái)認(rèn)了更多的字，二來(lái)養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

6、關(guān)于背誦，低年級(jí)課文讀來(lái)朗朗上口，背誦能鍛煉孩子的記憶能力，所以要達(dá)到每篇都會(huì)背誦。這是最起碼的要求，因?yàn)樵?/p>

考試中，還要通過(guò)填空寫(xiě)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，孩子如果不熟練，就會(huì)有問(wèn)題。同時(shí)背誦也是一種積累，用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為孩子自己的語(yǔ)言。不管是讀書(shū)還是背誦，或是其他作業(yè)，都勞煩家長(zhǎng)檢查落實(shí)，就算你看不懂也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈并簽上名字，這對(duì)孩子是一種學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)，也是家長(zhǎng)們責(zé)任心的體現(xiàn)。

7、經(jīng)常有學(xué)生丟失東西、忘記拿東西，之所以這樣“丟三落四”，就是父母對(duì)孩子的生活起居照顧得太好，他們根本不用操心這些生活中的小事，久而久之養(yǎng)成了壞習(xí)慣。要改正這種壞毛病，家長(zhǎng)一定要讓孩子自己的事情自己做，要有自己的責(zé)任自己承擔(dān)的意識(shí)。當(dāng)孩子有這樣的行為產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)該讓孩子承受行為過(guò)失或錯(cuò)誤造成的后果，使孩子在承受后果時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰。有時(shí)，教育孩子要學(xué)會(huì)狠心，凡事不要替孩子想得太周到！

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，最后，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝愿所有的孩子過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的假期。