第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——我和綠色有個(gè)約會(huì)
一、指導(dǎo)思想
為了對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)教育，學(xué)校決定從“節(jié)約資源”切入，提出了以“讓綠色永恒”為主題的教育活動(dòng)。其目的在于組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)和環(huán)境、與環(huán)境和諧相處的意識(shí)，增強(qiáng)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)、服務(wù)社會(huì)的道德感和責(zé)任感，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀、態(tài)度和習(xí)性，樹(shù)立資源節(jié)約觀念，建設(shè)資源節(jié)約型社區(qū)，從而構(gòu)建和諧校園。
二、課程目標(biāo)
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三．具體實(shí)施措施：
主題一：水
1、活動(dòng)目的（1）增加學(xué)生對(duì)水的了解，知道水資源情況。
（2）使學(xué)生感受水對(duì)于我們的重要性。
（3）使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展初步的探索能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)程
1、無(wú)水的體驗(yàn)
2、水資源情況調(diào)查與分析
3、組織、參與主題隊(duì)會(huì)和社區(qū)宣傳活動(dòng)
主題二：美化校園
1、活動(dòng)目的（1）了解校園環(huán)境。
（2）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)收集資料、分析、交流等方法研究問(wèn)題的能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)程
1、了解校園環(huán)境
2、設(shè)計(jì)方案
3、制定方案
主題三：樹(shù)
1、資料收集組：
（1）樹(shù)木生長(zhǎng)的環(huán)境。
（2）樹(shù)木對(duì)人類的好處。
（3）破壞綠化帶來(lái)不良后果的事例。
（4）世界上一些國(guó)家、城市的綠化數(shù)據(jù)。
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組：
（1）查學(xué)校種植的樹(shù)木的情況。
（2）測(cè)量校園綠化面積，并計(jì)算出學(xué)校人均綠化面積。
3、倡議宣傳組：
（1）開(kāi)展“我為校園添一份綠色”活動(dòng)。
（2）撰寫(xiě)“愛(ài)綠護(hù)綠”的倡議書(shū)。
（3）開(kāi)展家庭陽(yáng)臺(tái)綠化設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)。
（4）走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行綠色環(huán)保宣傳。
4、發(fā)放“創(chuàng)建綠色校園”活動(dòng)倡議書(shū)。
號(hào)召全體師生行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)做好節(jié)約資源活動(dòng)。（以實(shí)際行動(dòng)，珍惜能源，杜絕浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣。在學(xué)校里，要少點(diǎn)一盞燈，合理使用多媒體，設(shè)立班級(jí)節(jié)電管理員，做到白天必關(guān)燈，人走必熄燈；在家里，不使家電常時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)，盡量避開(kāi)用電高峰；人人要爭(zhēng)做節(jié)電宣傳員，向家長(zhǎng)、社區(qū)居民廣泛宣傳節(jié)電的意義，讓節(jié)電意識(shí)家喻戶曉，深入人心。）同時(shí)要求各中隊(duì)充分利用班隊(duì)時(shí)間宣講開(kāi)展節(jié)約資源活動(dòng)的意義，組織全體少先隊(duì)員討論在這次活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，可以怎樣做，為什么要這樣做。充分發(fā)揮少先隊(duì)員“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”的作用，廣泛帶動(dòng)家庭、社區(qū)的積極參與，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的大局服務(wù)。廣而告之，掀起全體師生積極參與節(jié)約與環(huán)保的熱潮
第二篇：“我和春天有個(gè)約會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
一、設(shè)計(jì)理念
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、人自然社會(huì)、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動(dòng)、科技周、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、合作意識(shí)，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力。因而在開(kāi)發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，我們注意了結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、教育資源、教師特長(zhǎng)等方面，創(chuàng)造性地整合、開(kāi)發(fā)、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，達(dá)到學(xué)科間內(nèi)容間整合優(yōu)化的效應(yīng)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在《九年一貫制學(xué)校課程整合與校本化實(shí)施研究
二、主題的提出：
華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生在校的閑暇時(shí)間比較充裕，這就給我們集中開(kāi)展各類活動(dòng)提供了極為有利的條件。春天來(lái)了，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生“寫(xiě)春天”，音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫(huà)春天”，我從他們身上受到啟發(fā)，決定帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬(wàn)物的蓬勃生命力。、資源的利用：
1、
2、
3、學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)量豐富，設(shè)兒童文學(xué)館、國(guó)學(xué)館、外國(guó)文學(xué)館等各一個(gè)，便于學(xué)生閱讀查找各類資料。
四、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、
通過(guò)走進(jìn)自然、研究自然的系列活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受大自然的生機(jī)活力，激發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的熱情，了解保護(hù)植物的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們生態(tài)意識(shí)、生態(tài)責(zé)任感的提高，更好地建立熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的高尚情操。
2、
3、過(guò)程與方法：
①
②
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分組落實(shí)：教師把按活動(dòng)要求進(jìn)行分組，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組；
2、制訂計(jì)劃：各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組討論共同制訂活動(dòng)計(jì)劃、調(diào)查提綱、活動(dòng)記錄表等；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機(jī)等；
4、思想教育：在實(shí)踐過(guò)程中注意安全，調(diào)查訪問(wèn)及與家長(zhǎng)、生活老師等的交流過(guò)程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實(shí)的第一手資料，獲得真切的實(shí)踐體驗(yàn)。
六、探究方法：
1、資料分析法：以個(gè)人獨(dú)立研究為主，要求每個(gè)同學(xué)從圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)身邊的植物的相關(guān)資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長(zhǎng)特點(diǎn)等；
2、實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀測(cè)法：在個(gè)人觀察、動(dòng)手移栽培植植物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作研究；還可以利用節(jié)假日到校內(nèi)外和居住地實(shí)地拓展觀察，做好有關(guān)植物觀察記錄。
3、訪問(wèn)調(diào)查法：了解同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)于植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)植物的建議，了解植物的培植及保護(hù)措施。
七、內(nèi)容要點(diǎn)：
（一）、基本活動(dòng)：初步認(rèn)識(shí)植物
通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查詢、搜集植物的相關(guān)資料，通過(guò)觀察進(jìn)一步了解植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)規(guī)律。
（二）、延伸活動(dòng)：嘗試繁殖植物和藝術(shù)再現(xiàn)植物
1、在園藝師、科學(xué)老師的指導(dǎo)下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。
2、利用各種材料進(jìn)行工藝創(chuàng)作，藝術(shù)再現(xiàn)植物，以植物為材料的賀卡、紀(jì)念卡、書(shū)簽、葉脈畫(huà)及小工藝品的制作。特別要指導(dǎo)學(xué)生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術(shù)觀。
（三）、探究活動(dòng)：我們的綠色行動(dòng)
通過(guò)了解植物的種類和生長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)多樣的活動(dòng)加深“愛(ài)植物，保護(hù)植物”的生態(tài)意識(shí)。采用調(diào)查分析和采訪有關(guān)技術(shù)部門(mén)、負(fù)責(zé)部門(mén)，對(duì)校園及身邊的植物保護(hù)提出自己的“金點(diǎn)子”。
八、實(shí)踐過(guò)程：
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)步驟：走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天。
（一）走近春天。
1、參觀花王公司。
通過(guò)參觀，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性等相關(guān)知識(shí)。
2、調(diào)查校園花木。
布置同學(xué)們對(duì)校園里的花木進(jìn)行調(diào)查、識(shí)別，做好相關(guān)記錄。
（1）聘請(qǐng)花王公司工作人員做現(xiàn)場(chǎng)講解；
（2）鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館或上網(wǎng)查找資料。
3、制作校園植物名片。
指導(dǎo)學(xué)生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優(yōu)秀的名片封塑后給植物們掛上名片。
4、學(xué)生及時(shí)寫(xiě)下感悟。
（二）、撫摸春天。
為了增強(qiáng)孩子們關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，使它們深刻感受到生命孕育過(guò)程中的艱辛，我們緊接著開(kāi)展種子發(fā)芽觀察活動(dòng)。
1、自制種子發(fā)芽觀察盒。
鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課上自己動(dòng)手利用身邊的廢舊材料制作種子發(fā)芽觀察盒。
2、種子發(fā)芽觀察。
指導(dǎo)學(xué)生在自制的觀察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀察它們的發(fā)芽過(guò)程。
3、舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。
等到大家的種子都發(fā)芽成功了，我們舉辦“種子發(fā)芽觀察展”。
4、學(xué)生及時(shí)寫(xiě)下感悟。
（三）、走進(jìn)春天。
1、自制花盆。
2、移栽野花野草。
布置學(xué)生利用雙休日放假時(shí)間，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去野外找一找、認(rèn)一認(rèn)各種野花野草，并選擇1－2種移栽進(jìn)花盆里帶到學(xué)校。
（為了避免太多重復(fù)，鼓勵(lì)他們選擇那些比較特別、少見(jiàn)的進(jìn)行移栽。）
3、調(diào)查認(rèn)識(shí)花草。
⑴
⑵
⑶
4、舉辦“移栽作品”展。
在學(xué)校圖書(shū)樓下面布置展覽，讓老師和同學(xué)前來(lái)參觀。
5、學(xué)生感悟展示。
（四）、享受春天。
1、開(kāi)展種植園種植活動(dòng)。
⑴
⑵
2、開(kāi)展豐富多彩的收獲活動(dòng)。
在蔬菜等成熟后，組織同學(xué)開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。
（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣給食堂，用掙來(lái)的錢支援貧困學(xué)生……）
3、學(xué)生記錄感悟，教師撰寫(xiě)論文等。
九、活動(dòng)反思研究。
第三篇：我和春天有個(gè)約會(huì)——踏青活動(dòng)方案
我和春天有個(gè)約會(huì)
——草廟學(xué)區(qū)中心學(xué)校踏青活動(dòng)方案
春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，正是踏青的好時(shí)節(jié)！大自然經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休整，如今又是那么生趣盎然，五彩繽紛，似乎在舒展自己的筋骨，召喚著熱愛(ài)它的人們，在美麗的自然五線譜中，共同來(lái)譜寫(xiě)美麗的春之曲。為了感受大自然的美好風(fēng)光，豐富孩子們的課外生活，開(kāi)闊視野，陶冶情操，我們組織我校部分留守兒童外出踏青。為確保踏青活動(dòng)順利進(jìn)行，特制訂活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)本次踏青，認(rèn)識(shí)各種植物。
2．觀賞春天的景物，感受大自然的美好。
3．通過(guò)放飛風(fēng)箏等游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手參與能力，培養(yǎng)學(xué)生戶外實(shí)踐和活動(dòng)能力，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義、組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)地點(diǎn)： 大自然
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1．不行穿過(guò)田野，參觀桃林。
2．“詩(shī)意的春天”：對(duì)歌、對(duì)詩(shī)活動(dòng)。
3．陽(yáng)光少年聚餐活動(dòng)。
4．放飛風(fēng)箏、放飛希望。
四、活動(dòng)對(duì)象：部分留守兒童
五、活動(dòng)時(shí)間：
2011年3月25日
六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：
1．組織有關(guān)人員到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真勘察并對(duì)活動(dòng)可能發(fā)生的情況做好充分的估計(jì)和應(yīng)變準(zhǔn)備。
2．出發(fā)前各輔導(dǎo)員要做好組織紀(jì)律教育、環(huán)保教育和安全教育（尤其是交通安全和防溺水教育）。
3．組織學(xué)生積累春天的詩(shī)歌和歌曲，準(zhǔn)備參加年級(jí)組的對(duì)詩(shī)、對(duì)歌活動(dòng)。
4、提前一天通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)要求，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
5．準(zhǔn)備相機(jī)、中隊(duì)旗，大隊(duì)旗。
6．師生每人自備少量的食物和水，以及垃圾袋。
7．各班分成若干個(gè)小組，以小組為單位，準(zhǔn)備桌布、風(fēng)箏。
8．必須帶足應(yīng)急藥品（創(chuàng)口貼等），做到意外情況發(fā)生時(shí)進(jìn)行及時(shí)診治、處理。
9．征求志愿家長(zhǎng)參與，協(xié)助我們的活動(dòng)。
七、人員分工：
各班負(fù)責(zé)：由各小組輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)。
八、活動(dòng)安排：
1、以小隊(duì)為單位，在學(xué)校門(mén)口集中整隊(duì)
2、徒步前往田野
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生，觀賞植物、欣賞春天美景
4、陽(yáng)光少年聚餐活動(dòng)（以小隊(duì)為單位）
5、“詩(shī)意的春天” ：對(duì)歌、對(duì)詩(shī)活動(dòng)
6、放風(fēng)箏（以班級(jí)分好的小組為單位）。
7、活動(dòng)結(jié)束，整理物品，整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，全體學(xué)生回校，放學(xué)
九、教育活動(dòng)要求：
1、安全教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身安全、活動(dòng)安全、交通安全、飲食安全、物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育學(xué)生不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩，愛(ài)護(hù)公物、珍愛(ài)植物，注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀(jì)律教育：教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決聽(tīng)從老師指揮，統(tǒng)一行動(dòng)、不得擅自離開(kāi)班級(jí)、不掉隊(duì)。
4、活動(dòng)目的教育：引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真觀察、主動(dòng)體驗(yàn)、記錄感受。
十、踏青注意事項(xiàng)：
1．事先制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案，作周密安排，把問(wèn)題想在先，把事情做在前，切實(shí)做好踏青的一切準(zhǔn)備工作。
2．按常規(guī)時(shí)間到校，各隊(duì)在學(xué)校大門(mén)集合。出發(fā)前點(diǎn)名一次，回來(lái)前集合并點(diǎn)名一次，進(jìn)校后再點(diǎn)名一次。回校后在教室集中，按常規(guī)放學(xué)要求放學(xué)。
3．在踏青前一天各班組織一次踏青安全教育活動(dòng)，使全體教師和學(xué)生時(shí)刻將安全裝在心中。踏青當(dāng)天，利用晨會(huì)時(shí)間，以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于踏青安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)踏青注意事項(xiàng)。
4．做到人員保證，帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律，要求學(xué)生服從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。
5．以班級(jí)為單位進(jìn)行游園、對(duì)詩(shī)、對(duì)歌活動(dòng)，以班級(jí)分好的小組為單位聚餐、放風(fēng)箏，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮。
6．各帶隊(duì)老師應(yīng)該各司其職，堅(jiān)守崗位，互相配合。并開(kāi)通通訊工具，保持通訊暢通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)報(bào)告帶隊(duì)行政。
7．各班在踏青活動(dòng)結(jié)束后做好總結(jié)，舉行一次有關(guān)踏青歸來(lái)感想的班隊(duì)活動(dòng)，使這次活動(dòng)能真正做到陶冶情操、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。
第四篇：“我和公園有個(gè)約會(huì)”春游活動(dòng)方案
“我和春天有個(gè)約會(huì)”春游活動(dòng)方案
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
五（3）班
一、活動(dòng)目的：
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓同學(xué)們走向美麗的大自然，開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。讓學(xué)生在呵護(hù)綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。
二、活動(dòng)時(shí)間： 4月上旬（看天氣情況待定）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：（海興公園）
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、安全教育。
（1）學(xué)生有組織、有秩序地整隊(duì)，步行到達(dá)目的地。
（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不玩水，避免危險(xiǎn)行為，跟班教師預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。
（3）審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
游玩文明：全體學(xué)生一律穿校服、系紅領(lǐng)巾。不說(shuō)有損學(xué)校形象的話，不做有損學(xué)校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設(shè)施；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
3、責(zé)任到人 出游時(shí)，以小組為單位，每組配備兩名小組長(zhǎng)，責(zé)任到人。為確保學(xué)生安全，要求小組長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：（1）帶隊(duì)時(shí)要求一人在前，一人在后。（2）凡是離開(kāi)一個(gè)景點(diǎn)時(shí)都要集合，清點(diǎn)人數(shù)。
（3）如有學(xué)生要離隊(duì)必須向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。帶隊(duì)老師必須等學(xué)生歸隊(duì)后方可帶隊(duì)離開(kāi)原地。
（4）行進(jìn)中要求全體學(xué)生遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩，不隨意離開(kāi)隊(duì)伍。
（5）及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)行為或活動(dòng)。
4、緊急事故處理
（1）如發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有歸隊(duì)，小組長(zhǎng)必須立即上報(bào)班主任。班主任必須立即組織人員進(jìn)行尋找。
（2）事先讓學(xué)生準(zhǔn)備通訊牌，寫(xiě)上家庭住址和父母電話以及班主任的手機(jī)號(hào)碼，以及少量必備的零錢。教會(huì)學(xué)生一旦走失，可尋求他人幫助，或乘出租車回家并及時(shí)告知班主任。（3）班主任老師帶齊常用療傷藥及其它常用藥品（碘酒、創(chuàng)口貼等）。學(xué)生一有出險(xiǎn)，老師應(yīng)給予及時(shí)處理。如情況嚴(yán)重必須由一名老師陪同，立即送往醫(yī)院，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（4）學(xué)生一律不準(zhǔn)攜帶火源、小刀等危險(xiǎn)物品出游。如景點(diǎn)出現(xiàn)火災(zāi)，由帶隊(duì)教師組織學(xué)生立即疏散。
（5）為確保學(xué)生飲食安全，要求學(xué)生自帶食物盡量少，不光顧小攤，不購(gòu)買三無(wú)食品。（6）過(guò)馬路時(shí)，由老師示意車輛，確保安全方可通行。
5、其它要求：
（1）衛(wèi)生：自帶垃圾袋，自己的任何垃圾都不可隨地丟，要放在垃圾袋中，到了有垃圾桶的地方才可倒掉。
（2）言語(yǔ)舉止文明：使用普通話和文明語(yǔ)，對(duì)人有禮貌。不打架、不罵人。游戲時(shí)要謙讓，用餐時(shí)懂得自己的食物要與人分享。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前，班主任落實(shí)紀(jì)律、安全教育，做到參觀要求時(shí)不大聲喧嘩，不打打鬧鬧，不損壞設(shè)備儀器。
2、參觀時(shí)，可以自帶一個(gè)小本子，便于學(xué)習(xí)記錄。
3、參觀后，用作文、照片、繪畫(huà)、調(diào)查報(bào)告等各種方式匯報(bào)春游收獲。
4、活動(dòng)過(guò)程中，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
六、活動(dòng)安排：
1、學(xué)生到校時(shí)間及安排：8點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)到校。到校后進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、出發(fā)安排：8：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。(具體分批等人數(shù)確定好后再通知)
3、中午安排：每位參加活動(dòng)者自帶適量食品以及若干塑料袋，以便裝垃圾。
4、就餐完后可以到海興體育場(chǎng)開(kāi)展班集體活動(dòng)，如放風(fēng)箏、做游戲、公益活動(dòng)（撿垃圾、宣傳等）
5、下午回程安排：1點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)集合排隊(duì)回校。
第五篇：我和同學(xué)有個(gè)約會(huì)
我和同學(xué)有個(gè)約會(huì)
今天是星期五，本來(lái)我和媽媽要去參加她同事女兒婚禮的，但我突然改了主意，因?yàn)槲液汀八苟喽鳌?、“兔小子”、“累呀”，約好在晚上7點(diǎn)一起聊天，所以我沒(méi)去婚禮現(xiàn)場(chǎng)。
晚上七點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了電腦，qq也打開(kāi)了，忽然，電腦發(fā)出了“滴滴滴”的聲音，原來(lái)是“斯多恩”在叫我，只見(jiàn)他敲了一行字：“你媽媽不在吧？”
“是的?！?/p>
“你玩賽爾號(hào)怎樣？”
“還好吧，6個(gè)50級(jí)，3個(gè)100級(jí)，1個(gè)200級(jí)。”
“今天作業(yè)是什么？”
“一篇日記，訂正的寫(xiě)完??”
“什么什么，史記？”
“哈哈哈哈哈??”我爆笑。
“咦，怎么又有人來(lái)了？”我嘀咕著。是“累呀”。
“hi，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
“就剩一篇作文了?！?/p>
“聽(tīng)說(shuō)CF很好玩，我們要不要玩玩？”
“算了吧，我不感興趣?！?/p>
“從開(kāi)學(xué)以來(lái)，數(shù)學(xué)老師就布置這么多作業(yè)，煩死人了?！彼г沟?。
難怪他的網(wǎng)名叫“累呀”，的確夠辛苦的。
“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我問(wèn)道。
“不少，還早著。”
我可真替他著急啊。
咦，“兔小子”又來(lái)了。我只能跟他聊了。
“晚飯吃了木？”
“當(dāng)然吃了?！?/p>
“可以幫我練級(jí)嗎？”
“可以，不過(guò)不許盜我號(hào)?！?/p>
“對(duì)了，你玩過(guò)盜車賊嗎，超好玩一個(gè)?！?/p>
“真的嗎？”
??
就這樣，我和幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上聊了幾個(gè)小時(shí)，可真痛快啊，原來(lái)，網(wǎng)絡(luò)聊天也能增進(jìn)人們的感情呀！
四年級(jí):汪博彥
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