第一篇：北關(guān)歐堡小學(xué)迎新年教師才藝展示活動(dòng)方案

北關(guān)歐堡小學(xué)迎新年暨首屆教師才藝展示活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為充分展示我校教師的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，張揚(yáng)教師的青春活力，點(diǎn)燃教師的教育激情，彰顯“北小”人的精神風(fēng)貌，打造“雙專(zhuān)型”教師隊(duì)伍，推動(dòng)我?！疤厣l(fā)展，文化育人”理念深入發(fā)展。學(xué)校定于2013年元旦前夕舉行教師才藝展示暨迎新年聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，用自己獨(dú)特的方式放飛心靈，喜迎新年。

二、活動(dòng)主題：

展現(xiàn)風(fēng)采秀出才藝

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：卜松

組員：苑文防 孔黎禮 李祥鵬 紀(jì)春山 劉振元 韓錫杰 談麗萍 于娟

四、活動(dòng)形式：

現(xiàn)場(chǎng)展示。器樂(lè)演奏、歌舞、魔術(shù)、小品、相聲、朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、口技、啞劇、童話(huà)劇、棋類(lèi)等均可。

五、參加對(duì)象：

全校教職工均可參加，不限年齡，不限男女。

六、活動(dòng)要求：

1．各團(tuán)隊(duì)要高度重視、廣泛動(dòng)員和宣傳，力求人人參與，個(gè)個(gè)秀出自己的絕活。參演人數(shù)不得少于團(tuán)隊(duì)人數(shù)的60%。

2．每個(gè)團(tuán)隊(duì)2個(gè)節(jié)目，并且分別是不同類(lèi)型的，歌舞、曲藝等盡可能齊全，每個(gè)節(jié)目時(shí)間在3—6分鐘之內(nèi)。

3．各團(tuán)隊(duì)于12月7日前把名單及節(jié)目單交給于娟老師，由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行節(jié)目審定；12月26日----12月27日進(jìn)行整體彩排，由藝體組負(fù)責(zé)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

此次活動(dòng)將由評(píng)委給參賽節(jié)目計(jì)出具體分?jǐn)?shù)，每組根據(jù)2個(gè)節(jié)目獲得的總分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)將另設(shè)最佳才藝獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

八、具體評(píng)分事項(xiàng)：

1．選材創(chuàng)編（2分）：選材新穎，內(nèi)容健康，積極向上；節(jié)目編排具有合理性、連貫性和完整性，表演形式有創(chuàng)意。

2．熟練程度（1分）：動(dòng)作吻合音樂(lè)旋律，富有節(jié)奏感。熟練，到位，無(wú)不恰當(dāng)停頓。

3．表演效果（5分）：表演者精神飽滿(mǎn)、自然大方、流暢協(xié)調(diào)、有表現(xiàn)力；現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)觀(guān)眾的情緒。

4．服裝道具、化妝及時(shí)間掌握（2分）：服裝造型符合表演形式和內(nèi)涵，道具運(yùn)用得當(dāng)。在規(guī)定時(shí)間3至6分鐘內(nèi)完成，時(shí)間不夠或超時(shí)將影響評(píng)分。

各節(jié)目由評(píng)委打分后再進(jìn)行綜合評(píng)定。

九、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2012年12月28日晚上

地點(diǎn)：階梯教室

十、評(píng)委：待定

十一、工作人員安排：

舞臺(tái)總負(fù)責(zé)：于娟

節(jié)目主持人：金鐫

音響：

攝像：

舞美：董雪松 陳立芳

場(chǎng)地布置：韓錫杰 于龍斌 逄玉光 帥宗勤

未盡事宜待定

第二篇：北關(guān)歐堡小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2012-2013第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃精神，以揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂研究為中心，以教研組校本教研工作為重點(diǎn)；以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)，增效減負(fù)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持“有效”：有效制度管理，堅(jiān)持以人為本；有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；有效培訓(xùn)管理，提升教師專(zhuān)業(yè)。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重全程全員發(fā)展，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，抓好教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況的督促檢查工作。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以“揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂教學(xué)”活動(dòng)模式為基礎(chǔ)，加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。以學(xué)科教研組為單位，著重培養(yǎng)中青年教師，確保教師教育教學(xué)水平的提高，同時(shí)督促各組的教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。組織開(kāi)展各類(lèi)師生活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校園生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升師生綜合素質(zhì)。

5、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作。

三、具體工作要求

（一）、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造北小“揚(yáng)長(zhǎng)教育”課堂模式，努力追求有效教學(xué)

“揚(yáng)長(zhǎng)教育”是我校辦學(xué)理念、教育理念。本學(xué)期將繼續(xù)打造北

小揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂，形成高效的課堂教學(xué)。

全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針：即備課要“深”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，反思要“透”

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂，按時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。

從本學(xué)期開(kāi)始，我們的教學(xué)常規(guī)檢查再不能停留在面上，只看有沒(méi)有，而要看質(zhì)量，要看內(nèi)容，每項(xiàng)工作做得怎么樣？有沒(méi)有特色？開(kāi)學(xué)后將開(kāi)展一次優(yōu)秀教學(xué)工作展覽活動(dòng)，為大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。同時(shí)也希望通過(guò)這次互相學(xué)習(xí)與展示，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

（二）、積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)

（1）教研行為自主化：制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周三上午為英語(yǔ)組教研日，周二下午為數(shù)學(xué)組教研日，周五下午為語(yǔ)文組教研日。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。組織上到位：期初各教研組制定教研計(jì)劃，制定好教研組每周活動(dòng)活動(dòng)安排，要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。努力使廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，在全校形成重視教學(xué)研究的氛圍。

（2）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高

教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師積極參加集體備課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)每個(gè)單元的教材做到“四個(gè)明確”：明確本單元的教學(xué)內(nèi)容、明確本單元知識(shí)與前后知識(shí)之間的聯(lián)系、明確本單元教學(xué)目標(biāo)、明確教學(xué)的重難點(diǎn)和關(guān)鍵。在同一個(gè)級(jí)部中做到“三不隨意”：不隨意拔高教學(xué)要求、不隨意加快教學(xué)進(jìn)度、不隨意加重學(xué)生的作業(yè)和思想負(fù)擔(dān)。在集體備課時(shí)要做到“三定”：定時(shí)間、定人員、定中心發(fā)言人；做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一雙基及能力訓(xùn)練要求。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。

（三）、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

學(xué)校各學(xué)科將開(kāi)展各具特色的專(zhuān)題活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組：（1）開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，如讀感恩書(shū)籍、繪感恩繪本、寫(xiě)感恩事跡、編感恩三字經(jīng)等感恩系列活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中充分展示自我風(fēng)采，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用與展示的熱情

（2）提高寫(xiě)字質(zhì)量。針對(duì)我校寫(xiě)字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字筆畫(huà)的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書(shū)法作品，開(kāi)展鋼筆字比賽。

（3）背誦經(jīng)典古詩(shī)文，彰顯書(shū)香校園特色。本學(xué)期各班級(jí)繼續(xù)利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大量開(kāi)展背誦經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)，小學(xué)生必背古詩(shī)應(yīng)爛熟于心，著力營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用午間進(jìn)行閱讀，提高班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)的摘錄，增加閱讀的積累。

數(shù)學(xué)教研組將組織學(xué)生積極開(kāi)展“培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略”活動(dòng)，活動(dòng)將以級(jí)部為單位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)放性切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索機(jī)會(huì)，探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為此本學(xué)期舉行三至六年級(jí)數(shù)學(xué)課后習(xí)題比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

英語(yǔ)教研組將結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)各種英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽，（三四年級(jí)舉行“書(shū)寫(xiě)比賽”、四至六年級(jí)舉行英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽、五六年級(jí)舉行“詞匯擂臺(tái)賽”），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)競(jìng)賽。

四、具體工作安排：

二月份：

1．研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃。

2．做好轉(zhuǎn)學(xué)生、借讀生的考核與安排工作，完備相關(guān)手續(xù)與檔案。根據(jù)班級(jí)學(xué)生報(bào)到情況校正學(xué)籍庫(kù)名單。

3.制定各項(xiàng)計(jì)劃，并整理歸檔教導(dǎo)處資料，局部調(diào)整課程與分工，正常教學(xué)秩序。

4.召開(kāi)教研組長(zhǎng)，布置本學(xué)期工作

5.公布開(kāi)學(xué)見(jiàn)面課方案，并上報(bào)上課時(shí)間。

6．檢查教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，迎接市局期初視導(dǎo)。

三月份：

1．課堂教學(xué)展示月活動(dòng)（數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)）

2．教師上交課堂反思、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)隨筆

3.慶三八婦女節(jié)活動(dòng)

4．優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)選

5.選拔語(yǔ)數(shù)英參加才藝展示的學(xué)生，并搞好輔導(dǎo)

四月份：

1.常規(guī)教學(xué)檢查（教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記等）

2.期中階段性質(zhì)量調(diào)研

3、骨干教師示范課

4、一二年級(jí)讀英語(yǔ)單詞比賽

5、開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)

6、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)課后習(xí)題比賽

五月份：

1、繼續(xù)語(yǔ)文古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽/數(shù)學(xué)課后題能力競(jìng)賽/英語(yǔ)口語(yǔ)能力競(jìng)賽或英語(yǔ)百詞（詞組）競(jìng)賽

2、作業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，3、揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂優(yōu)質(zhì)課展示。

4.、參加市局組織的語(yǔ)數(shù)英才藝展示競(jìng)賽

六月份：

1.做好畢業(yè)班有關(guān)工作

2.各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作

3.做好工作總結(jié)

4.每位教師出一份高質(zhì)量的試卷

七月份：

1、七一有獎(jiǎng)?wù)魑?/p>

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末檢測(cè)

4、做好各類(lèi)教學(xué)資料的上交和歸檔工作。

2013-2-20

第三篇：北關(guān)歐堡小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)

北關(guān)歐堡小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入和現(xiàn)代學(xué)校制度的不斷完善，教育正由學(xué)校教育轉(zhuǎn)型為家校合作教育。家長(zhǎng)委員會(huì)成為了學(xué)校工作一個(gè)不可缺少的重要組成部分。家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，充分發(fā)揮家委會(huì)功能，努力提升家委會(huì)內(nèi)涵，可以有力地提高學(xué)校教育教學(xué)工作的效能。

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家和山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革大力推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《山東省中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)臵與管理辦法（試行）》，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在學(xué)校教育中的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，從而有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我校以“自愿報(bào)名，家長(zhǎng)互相推薦，班主任推薦”的形式確定了家長(zhǎng)委員會(huì)成員，成立了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，形成以學(xué)校為核心、輻射到家庭、延伸到社會(huì)的“三結(jié)合育人網(wǎng)絡(luò)”的重要環(huán)節(jié)。在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的積極配合下，我校家長(zhǎng)委員會(huì)工作取得一定的成績(jī)，發(fā)揮了聯(lián)系學(xué)校家庭的橋梁作用，促進(jìn)了學(xué)校工作的提高，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。具體工作情況和主要做法如下：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立三級(jí)機(jī)構(gòu)，成立兩支隊(duì)伍，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”的做法，以確保家長(zhǎng)委員會(huì)有效工作。

1、建立三級(jí)機(jī)構(gòu)：

在家長(zhǎng)自愿報(bào)名、互相推薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并經(jīng)全體委員會(huì)成員推薦產(chǎn)生了校委員會(huì)主任、秘書(shū)長(zhǎng)、常委的成員。

在各級(jí)委員會(huì)的設(shè)臵上，學(xué)校盡量按照每個(gè)村莊、社區(qū)都有委員會(huì)成員的原則，同時(shí)吸收了一部分辦事處干部、村干部參與到家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)工作中來(lái)，確保家長(zhǎng)委員會(huì)達(dá)到最大的覆蓋面。

2、成立兩支隊(duì)伍：

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、政教主任、家長(zhǎng)委員會(huì)主任共同參與的領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，級(jí)部主任、班主任為主體的家教指導(dǎo)工作小組。

3、落實(shí)一個(gè)目標(biāo)：

各級(jí)組織職責(zé)分明，分工協(xié)作，共同為“把學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合實(shí)踐能力、修改健全發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)需求的優(yōu)秀人才”的培養(yǎng)目標(biāo)而努力奮斗。

二、制訂計(jì)劃，完善制度

為了使家長(zhǎng)委員會(huì)的工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，修訂了《北關(guān)歐堡小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作章程》，制訂了《北關(guān)歐堡小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃》，明確規(guī)定了家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)立的目的、性質(zhì)、組成、權(quán)利義務(wù)以及組織安排等。使大家做到目標(biāo)清、方向明，確保了家長(zhǎng)委員會(huì)工作扎實(shí)開(kāi)展。

為充分發(fā)揮班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的職權(quán)，學(xué)校還相應(yīng)制訂了《家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)制度》、《家長(zhǎng)評(píng)議制度》等，開(kāi)設(shè)了“校長(zhǎng)信箱”，開(kāi)通了“校長(zhǎng)熱線(xiàn)”。

另外，為確保家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃圓滿(mǎn)完成，學(xué)校建立了《學(xué)員考勤制度》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等一系列行之有效的管理制度，既保證了學(xué)員的到課率，也保證了良好的聽(tīng)課紀(jì)律，使教育活動(dòng)能夠高效開(kāi)展，家長(zhǎng)努力爭(zhēng)做優(yōu)秀，為孩子們樹(shù)立了良好的榜樣。

三、家校合作，形成合力

家長(zhǎng)委員會(huì)成立以來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)委員會(huì)成員經(jīng)常為學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀劃策，大大改善了學(xué)校的教書(shū)育人環(huán)境。同時(shí)，也摸索出了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的新辦法，家長(zhǎng)們熱心幫助化解學(xué)校與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持與理解。

學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)與教師的教育觀(guān)念得以同步轉(zhuǎn)變，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，樹(shù)立了正確的人才觀(guān)和成材觀(guān)，一致認(rèn)為學(xué)生良好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的整個(gè)人生影響巨大，使學(xué)校教育進(jìn)一步得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和理解。

1、家長(zhǎng)委員會(huì)助推學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)良性發(fā)展。

作為學(xué)?！耙匀藶楸?，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展”教育理念的實(shí)施載體，“歡樂(lè)社團(tuán)”在發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性等方面起到了至關(guān)重要的作用。在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校不斷探索適合本校學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)模式，廣泛尋求社會(huì)各界的支持和協(xié)助。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)和運(yùn)作，學(xué)校先后聯(lián)系了膠州市空竹協(xié)會(huì)、膠州市太極拳協(xié)會(huì)等組織，成立了“陽(yáng)光空竹社團(tuán)”、“太極拳社團(tuán)”等專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的社團(tuán)，由協(xié)會(huì)安排專(zhuān)業(yè)教練來(lái)校義務(wù)指導(dǎo)，形成了學(xué)校獨(dú)有的特色社團(tuán)。

同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)調(diào)查推薦和家長(zhǎng)自薦，吸收了10多名有各方面特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到社團(tuán)活動(dòng)中，成立了折紙、草編、柳編等手工社團(tuán)，深受學(xué)生歡迎。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)提高學(xué)校大型教育活動(dòng)質(zhì)量。

為提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)和教育技能，學(xué)校聘請(qǐng)全國(guó)教育名家來(lái)校為家長(zhǎng)授課，先后組織了“學(xué)做成功家長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子”家庭教育報(bào)告會(huì)、團(tuán)中央“真愛(ài)灑滿(mǎn)人間”主題活動(dòng)等大型活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

在組織活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，通過(guò)各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)居中協(xié)調(diào)，保證了家長(zhǎng)的到會(huì)率和參與積極性。同時(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)在學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)、“家長(zhǎng)開(kāi)放周”等活動(dòng)時(shí)也起到了良好的組織作用。

四、明確思路，狠抓落實(shí)

1、把家長(zhǎng)學(xué)校辦成一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校合作交流的平臺(tái)，使家長(zhǎng)能真正地、直接地參與學(xué)校管理，了解學(xué)校中心工作和實(shí)際情況，為學(xué)校的發(fā)展共同出謀劃策。使家長(zhǎng)學(xué)校成為家校聯(lián)系的紐帶和橋梁。

2、把家長(zhǎng)學(xué)校辦成一個(gè)新課程改革的宣講臺(tái)，大力宣傳黨的教育方針、新課程改革理念和科學(xué)的家教方法。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的延伸，是家長(zhǎng)朋友滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要的場(chǎng)所。通過(guò)各種形式向家長(zhǎng)宣傳、傳授有關(guān)知識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，為大力推行新課程改革創(chuàng)造良好的精神家園。

3、把家長(zhǎng)學(xué)校辦成一個(gè)“家校共建”活動(dòng)的有效載體。學(xué)校工作是一盤(pán)棋，學(xué)校辦學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到方方面面和各個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)學(xué)校成為促進(jìn)家校聯(lián)系和溝通的重要工作機(jī)制。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、工作交流會(huì)等形式共同研究學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，使家長(zhǎng)和教師心往一處想，勁往一處使，最大限度地降低學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的工作難度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的廣泛支持和理解。

4、把家長(zhǎng)學(xué)校建成家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校德育工作的有效手段。通過(guò)家長(zhǎng)的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)校道德教育、基礎(chǔ)道德建設(shè)及安全教育等方面的薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)校及時(shí)修正錯(cuò)誤，改進(jìn)工作方法，提高教師自我約束和自我教育水平，同時(shí)，也不斷提高學(xué)生管理水平。

五、查漏補(bǔ)缺，良性發(fā)展

學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)工作取得了初步成效，今后工作還應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作力度：

1、以“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！睘槠脚_(tái)，積極開(kāi)展家校合作。

建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家庭教育知識(shí)傳播方式從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的無(wú)縫對(duì)接，體現(xiàn)家庭教

育和學(xué)校教育資源的最優(yōu)整合，是利用現(xiàn)代化手段推進(jìn)家校合作的重要載體。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，積極開(kāi)展網(wǎng)上家校合作，充分利用現(xiàn)代化手段做好家校合作工作。

2、加強(qiáng)研究和指導(dǎo)，培育典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作的全面深入實(shí)施。要加大對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)工作力度，督促各級(jí)委員會(huì)對(duì)家校合作工作開(kāi)展深入研究，積極探索，逐步構(gòu)建有效的工作機(jī)制和制度，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培育典型，召開(kāi)全校家長(zhǎng)委員會(huì)典型工作推廣會(huì)議，形成典型示范、全面推進(jìn)的良好局面。

和諧社會(huì)帶來(lái)和諧發(fā)展，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三者教育的有機(jī)整合一直是學(xué)校教育的重要課題。今后，學(xué)校將一如既往，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索并形成一套有效的家校管理模式，架起一座溝通學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的橋梁，培育出更多更好的合格人才。

膠州市北關(guān)歐堡小學(xué)

2011年11月4日

第四篇：北關(guān)歐堡小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃1

教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2013-2014第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)以揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂研究為中心，以教研組校本教研工作為重點(diǎn)；以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，進(jìn)一步發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)，增效減負(fù)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持“有效”：有效制度管理，堅(jiān)持以人為本；有效常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；有效課堂管理，深化課程改革；有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；有效培訓(xùn)管理，提升教師專(zhuān)業(yè)。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)能力，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重全程全員發(fā)展，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，抓好教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況的督促檢查工作。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以“揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂教學(xué)”活動(dòng)模式為基礎(chǔ)，加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

5、繼續(xù)規(guī)范學(xué)籍管理工作。

三、具體工作要求

(一)抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。各教研組還要利用教研組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)規(guī)范備課的要求，做到整齊統(tǒng)一。

（2）抓活課堂?！皳P(yáng)長(zhǎng)教育”是我校辦學(xué)理念、教育理念。本學(xué)期將繼續(xù)打造北小揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂，形成高效的課堂教學(xué)。要求每堂課師生情緒飽滿(mǎn)，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間，提高四十分鐘的質(zhì)量，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓落實(shí)

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針：即備課要“深”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，反思要“透”。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生教學(xué)常規(guī)。根據(jù)教育局出臺(tái)的各項(xiàng)考核制度,再結(jié)合本校實(shí)際使評(píng)價(jià)制度更趨于健全和完善。本學(xué)期對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題要及時(shí)總結(jié)，限期整改，后續(xù)督查緊緊跟上。堅(jiān)持定期視導(dǎo)和不定期隨堂聽(tīng)課相結(jié)合，視導(dǎo)后及時(shí)做好反饋工作。

（二）、開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。

（1）認(rèn)真加強(qiáng)集體備課。組織好每周的集體備課，讓集體備課成為教師們交流教學(xué)策略、展評(píng)教學(xué)資源、化解教學(xué)重難點(diǎn)、養(yǎng)育教學(xué)風(fēng)格、碰撞教學(xué)智慧的對(duì)話(huà)場(chǎng)。強(qiáng)化校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手

在集體備課中的管理、引領(lǐng)作用。加強(qiáng)集體備課的管理與督查，力爭(zhēng)每一位教師都要保質(zhì)保量的參加每周四進(jìn)行的集體備課活動(dòng)及每周三進(jìn)行的技能學(xué)科集體備課。實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)施三段式備課，第一段評(píng)議一人一課，要求人人發(fā)言，內(nèi)容1+1（每人提一條優(yōu)點(diǎn)，一條缺點(diǎn)，不得重復(fù)），時(shí)間10分鐘，第二段中心發(fā)言及集體交流，要求突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，措施到位，知識(shí)點(diǎn)清晰，時(shí)間20分鐘。第三段推薦一篇本學(xué)科教學(xué)類(lèi)的優(yōu)秀文章（要做課件）。備課時(shí)注重 “涵化教育”課堂教學(xué)備課手記與注書(shū)相結(jié)合，杜絕集體備課流于形式，教學(xué)課件要在深入研究教材和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，用心完成，保證實(shí)效。力爭(zhēng)讓理念在對(duì)話(huà)中形成，策略在交流中建構(gòu)，智慧在碰撞中生成，思想在實(shí)踐中升華。

（2）教研行為自主化、制度化

學(xué)校規(guī)定每周三上午為英語(yǔ)組教研日，周二下午為數(shù)學(xué)組教研日，周五下午為語(yǔ)文組教研日。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。組織上到位：期初各教研組制定教研計(jì)劃，制定好教研組每周活動(dòng)活動(dòng)安排，要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。努力使廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，在全校形成重視教學(xué)研究的氛圍。

（3）扎實(shí)開(kāi)展“主題研訓(xùn)”。

1．“開(kāi)學(xué)見(jiàn)面課”。

2．“骨干示范”。為發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的示范作用，組織校區(qū)內(nèi)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師“課堂教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用。

3．“師徒結(jié)對(duì)”。以“青藍(lán)工程”為動(dòng)力，“未來(lái)之星”青年教師與“校內(nèi)首席研究型教師”簽訂師徒協(xié)議，做到導(dǎo)師有任務(wù)，徒弟有目標(biāo)，定期舉行師徒點(diǎn)評(píng)課活動(dòng)，積極推動(dòng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4．“以賽代訓(xùn)”。組織以年級(jí)組為單位的“一課多式”、“同課異構(gòu)”、“我最滿(mǎn)意的一節(jié)課”等教學(xué)研討活動(dòng)，人人參與，互相聽(tīng)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

1、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的養(yǎng)成教育，發(fā)揮圖書(shū)室的功能作用。從本學(xué)期開(kāi)始，以班級(jí)為單位，輪換進(jìn)入圖書(shū)室借閱圖書(shū)。也可以在班級(jí)建立圖書(shū)角，以確保孩子們?cè)谏磉吘湍苷业胶脮?shū)、讀到好書(shū)，豐富他們的課外生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

2、注重寫(xiě)字課的實(shí)效。語(yǔ)文教師不僅要進(jìn)寫(xiě)字課堂，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)然僅靠這十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生很難掌握好寫(xiě)字的方法，因此，每一位科任老師都有責(zé)任嚴(yán)格要求學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)本上的字。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將用書(shū)法競(jìng)賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對(duì)比等方式檢查寫(xiě)字課的效果。

3、開(kāi)展好特色活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

一是舉行才藝展示比賽。二是開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)。三是開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，如語(yǔ)文的古詩(shī)文誦讀，數(shù)學(xué)的聰明小屋，英語(yǔ)的口語(yǔ)秀等專(zhuān)題活動(dòng)。

四、具體工作安排：

八月份：

1、做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、各學(xué)科老師依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、排好教學(xué)進(jìn)度表。

3、各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。

九月份：

1、常規(guī)教學(xué)。

2、教導(dǎo)工作安排（常規(guī)材料：教師各種計(jì)劃、表冊(cè)、教案、聽(tīng)課等）

3、檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記。

4、開(kāi)展學(xué)生手抄報(bào)、優(yōu)秀暑假作業(yè)評(píng)選

5、全校開(kāi)展古詩(shī)詞背誦、講故事比賽。

6、“迎國(guó)慶”師生書(shū)法比賽。

十月份：

1、“自主學(xué)習(xí)愉悅課堂”系列活動(dòng)——新教師亮相課、骨干教師示范課。

2、檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記。

3、揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂展示。

4、階段性檢測(cè)。

十一月份：

1、“自主學(xué)習(xí)愉悅課堂”系列活動(dòng)——課堂教學(xué)展示。

2、語(yǔ)文古詩(shī)誦讀、數(shù)學(xué)聰明小屋比賽、英語(yǔ)單詞比賽

3、迎接教研室“課程實(shí)施過(guò)程化檢查”。

4、教導(dǎo)處教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)

十二月份：

1、檢查各種記錄。

2、師生書(shū)法比賽。

3、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、“自主學(xué)習(xí)愉悅課堂系列活動(dòng)”——復(fù)習(xí)課展示

5、期末測(cè)評(píng)

北關(guān)歐堡小學(xué)

2013.9

第五篇：教師才藝展示活動(dòng)方案

教師才藝展示活動(dòng)方案

新教育改變教師的行走方式，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育過(guò)程中營(yíng)造和感受。為此，學(xué)校研究決定舉辦以“做理想教師 展青春風(fēng)采 ”為主題的教師才藝展示活動(dòng)。旨在展示教師的青春風(fēng)采，張揚(yáng)教師的藝術(shù)魅力，點(diǎn)燃教師的教育激情，享受身為人師的幸福。

一、活動(dòng)主題：

做理想教師 展青春風(fēng)采

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：

組 員：

三、參加對(duì)象：

35周歲以下青年教師

四、展示內(nèi)容

1.葫蘆絲演奏

2.經(jīng)典吟誦

3.個(gè)人才藝

注：選手按抽簽順序上場(chǎng)，三項(xiàng)展示內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)在10分鐘左右為宜。

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年12月13日或14日（下周二或周三），具體時(shí)間另行通知。

六、評(píng)分細(xì)則

評(píng)分采取10分制。

1、葫蘆絲演奏，把握音準(zhǔn)、音色，節(jié)奏準(zhǔn)確，演奏熟練，富有情感。（3分）

2、經(jīng)典吟誦，選材新穎，內(nèi)容健康，配樂(lè)與朗誦篇章意境、節(jié)奏相符；普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音吐字清晰，音量適中，恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意；姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象，朗誦富有感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果（3分）。

3、個(gè)人才藝，選材有創(chuàng)意，表演富有表現(xiàn)力，效果好。（3分）

⒋ 裝扮大方得體，符合表演形式和內(nèi)涵，道具運(yùn)用得當(dāng)。（1分）

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

此次活動(dòng)將由評(píng)委打分后進(jìn)行綜合評(píng)定，根據(jù)選手獲得總分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。