第一篇：老觀鄉(xiāng)中心學(xué)校防流控輟激勵制度

老觀鄉(xiāng)中心學(xué)校預(yù)防學(xué)生流失激勵制度

為實(shí)現(xiàn)“將學(xué)生請進(jìn)來留得住教得好”的辦學(xué)宗旨，提高廣大教師預(yù)防學(xué)生流失（擇校和輟學(xué)）的積極性，有效防止學(xué)生流失，根據(jù)阜南縣教育局關(guān)于預(yù)防和控制學(xué)生流失工作會議的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定老觀鄉(xiāng)中心學(xué)校預(yù)防學(xué)生流失激勵制度。

一、小學(xué)

1、全鄉(xiāng)各小學(xué)要采取切實(shí)可行的措施防止學(xué)生流失，校長負(fù)全責(zé)。

2、各校二—四年級人數(shù)以上學(xué)期開學(xué)為基準(zhǔn)，控制在5%以內(nèi)，流失1人罰該校100元；在原有基礎(chǔ)上增加一人獎該校100元，本鄉(xiāng)范圍內(nèi)擇校不算。

3、五—六年級的學(xué)生必須全部送到中心學(xué)校（中學(xué)）就讀。五年級學(xué)生，每送給中心學(xué)校1人獎給原學(xué)校100元，因擇校少送1人罰該校200元。六年級學(xué)生，因擇校少送1人罰該校200元。

五、六年級學(xué)生如果全部送給中心學(xué)校，人數(shù)在20人以內(nèi)的獎勵該校300元，20人以上的獎勵該校500元。

4、學(xué)校必須對所有流失生進(jìn)行統(tǒng)計并說明去向、原因、聯(lián)系電話。

二、中學(xué)

1.防止學(xué)生流失工作以班主任為主，科任教師全程參與。

2.以開學(xué)之初的分班人數(shù)為基礎(chǔ)，七年級每班學(xué)生流失數(shù)控制在2人以內(nèi)，八年級每班學(xué)生流失數(shù)控制在4人以內(nèi)，九年級每班學(xué)生流失數(shù)控制在6人以內(nèi)。結(jié)算時間為下一學(xué)期教育局檢查班級人數(shù)結(jié)束以后，以檢查結(jié)果為依據(jù)。

3.每班設(shè)防止學(xué)生流失獎1000元，如果少于最高控制數(shù)1人另外加獎100元，2人200元，以此類推；若從其他地方（本校在校生不算）動員1人到我校就讀的獎勵班級100元（個人動原來的且有證據(jù)的獎勵給個人）。動員10人以上的另外加獎班級500元。

4.每班流失人數(shù)，如果七年級多于2人，八年級多于4人，九年級多于6人，那么多流失1人扣該班獎金200元，扣完為止，扣完后班主任自動辭職。

5.防止學(xué)生流失的班級獎金班主任提取30%，余下的由班主任和任課教師協(xié)商分配。

6.動員外校學(xué)生來我校就讀的工作，要及時向邢洪亮校長匯報，上課期間一日一報，假期一周一報，電話匯報后還要及時整理書面材料以便存檔。

7.九年級，如果從外校動員學(xué)生來我校就讀，每動員1名并能考取阜南一中，獎勵動員者500元。

8.希望全體教師高度重視、密切配合共同做好防止學(xué)生流失工作。

老觀鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年09月02日

第二篇：郜臺鄉(xiāng)中心學(xué)校防流控輟工作措施

郜臺鄉(xiāng)中心學(xué)校防流控輟工作措施

隨著教育改革的深入和發(fā)展，一些學(xué)生家長不能認(rèn)清當(dāng)前教育 形勢，新的“讀書無用論”抬頭。由于當(dāng)前正面臨就業(yè)高峰期，大學(xué) 生就業(yè)難，低薪就業(yè)的事例俯拾皆是，家長普遍感到學(xué)生讀書前途 渺茫，產(chǎn)生了早打工，早賺錢，早成家，早卸負(fù)擔(dān)的想法，紛紛托 親靠友讓孩子外出打工；一些學(xué)生因基礎(chǔ)較差，學(xué)業(yè)跟不上，感到 前途無望，產(chǎn)生厭學(xué)情緒； 因天災(zāi)人禍等意外事件導(dǎo)致家庭貧困而輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生； 同時 一些學(xué)校采用提前開學(xué)、獎勵考生、節(jié)假日補(bǔ)課、開設(shè)奧賽班、虛 假宣傳等方法招收學(xué)生。他們不要學(xué)籍、不管年齡、不要任何手續(xù) 都可以進(jìn)班。這些原因致使學(xué)生流失現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，因此“控流防 輟”工作是我們面臨的一個重大課題，是一項(xiàng)重中之重的工作。

一、指導(dǎo)思想： ： 深入貫徹落實(shí)全國、全省、全市基礎(chǔ)教育工作會議精神和阜南縣 2012 教育工作會議精神，進(jìn)一步鞏固和提高“普九”成果，全面推進(jìn)我鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的蓬勃發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 利用開學(xué)的一段時間，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)省市有關(guān) “控 流”文件精神，分析討論目前我?！翱亓鳌狈矫娴膯栴}，提高認(rèn)識，真正把“控流”工作納入 思想意識日程。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“控流”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：焦勝

副組長：王朝華

孟昭東

成員：各班班主任

（三）摸底、調(diào)查弄清流失人數(shù) 開學(xué)第一天，要求班主任把本班出席情況上報到學(xué)校，學(xué)校 對各班情況有所了解和掌握，然后分析原因，制定措施，找出對策。

（四）深入學(xué)生家中，動員流失生返校 把全體教師分成以班為單位的動員流失生小組，深入到學(xué)生家中，具體分工如下：七年級班主任姜學(xué)亮及代課教師負(fù)責(zé)徐羅郜臺兩個學(xué)區(qū)，八年級班主任及代課教師姚尚東負(fù)責(zé)劉臺曹臺兩個學(xué)區(qū)，陳德紅 李媛媛等老師負(fù)責(zé)六年級升初中招生工作，上學(xué)期我校七年級在校學(xué)生人數(shù)為35人，本學(xué)期已有52人，升入八年級人數(shù)為27人，流失8人，其中6人到阜南就讀，2人輟學(xué)，上學(xué)期八年級人數(shù)31人升入九年級人數(shù)為20人，流失11人其中7人到阜南就讀，4人輟學(xué)打工，目前，我校初中生99人比去年增加11人，已取得很大成果。做好學(xué)生和家長的思想工作，使他們真正認(rèn)識到讀書的重要性，達(dá)到鞏固在校生動員流失生的目的。

（五）層層落實(shí)責(zé)任，實(shí)行包保責(zé)任制 從領(lǐng)導(dǎo)到教師，分工明確，層層落實(shí)責(zé)任問題出在哪，責(zé)任就追究 到哪，同時制定嚴(yán)格“控流”獎懲制度。

（六）加大宣傳力度，鞏固控流成果 利用校園、廣播、板報，班隊會等形式，廣泛宣傳《義務(wù)教育 法》大力倡導(dǎo)“讀書有用論”，在潛移默化中鞏固在校生，控制流 失生。

（七）加強(qiáng)教育管理，加大扶貧助學(xué)力度 一些因貧困而流失的學(xué)生，開學(xué)后，各校要加大扶貧力度，在 學(xué)校的權(quán)限內(nèi)適當(dāng)減免有關(guān)費(fèi)用，保證貧困學(xué)生在校就讀。

（八）加強(qiáng)依法控流，使控流工作有法可依 加強(qiáng)教育法制宣傳，使流失學(xué)生和家長深刻認(rèn)識到不完成九 年義務(wù)教育是違法行為，是要受到法律制裁的。

第三篇：三塔中心學(xué)校防流控輟措施

三塔中心學(xué)校防流控輟措施

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)九年義務(wù)教育，鞏固普九成果，保證我鎮(zhèn)每一個適齡少年充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正做到使義務(wù)教育段學(xué)齡青少年“進(jìn)得來、留得住，學(xué)得好”。依據(jù)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定我校防流控輟措施。

一、防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：宮縉

副組長：潘濤

成員：孫士杰、馮應(yīng)才、江平、潘菽、張杰、代長江、閆慧芳、孫濤、王汝飛、武文華及各班班主任

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

中學(xué)生輟學(xué)是一個綜合的社會問題，涉及到學(xué)校管理、社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境等多方面的原因。要控制學(xué)生流失必須對癥下藥，我校地處偏遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)，家長文化素質(zhì)較低，但經(jīng)濟(jì)觀念普遍濃厚，對子女教育重視不夠，以前這兒的學(xué)生被認(rèn)為是“難教、難管、流失嚴(yán)重”。近年來，由于國家的教育政策更加優(yōu)惠，我校也加強(qiáng)了管理，學(xué)生嚴(yán)重流失的現(xiàn)象得到有效控制。

三、防流控輟措施

1、黨委政府重視學(xué)生的入學(xué)和鞏固。教育主管部門和鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)初多次到校督查學(xué)生入學(xué)情況。各村均有聯(lián)系干部，適齡青少年入學(xué)率是他們的工作業(yè)績的重要考核指標(biāo)之一。

2、加大法制宣傳力度和德育思想教育。

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都面向教師、學(xué)生及家長宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)宣傳教育、執(zhí)行《義務(wù)教育法》的責(zé)任感、自覺性，增強(qiáng)學(xué)生依法完成義務(wù)教育的觀念，用法律手段維護(hù)自身接受教育的權(quán)利。學(xué)校還通過學(xué)生向家長進(jìn)行廣泛的宣傳，讓家長明確自己的義務(wù)與責(zé)任。學(xué)校的思想教育、法制教育能讓學(xué)生充分認(rèn)識到知識科技的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性；班級利用晨會、午訓(xùn)時間總結(jié)班級工作，學(xué)校也定期或不定期組織全體學(xué)生開展集會、法制教育等活動，大大增強(qiáng)了學(xué)生的思想意識，使學(xué)生明白了做人的基本原則。

3、落實(shí)責(zé)任考評制度

將鞏固學(xué)生人數(shù)與教師學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量和的業(yè)績考核掛勾，每月班主任考核與學(xué)生鞏固掛勾，凸顯出班主任抓鞏固的主要角色；通過計算參考率，將科任教師教學(xué)成績考核也與學(xué)生鞏固掛勾，彰顯了全體教師齊抓共管的管理機(jī)制，此外，并將做為教師個人評優(yōu)評先和職務(wù)晉升的重要參考依據(jù)。學(xué)校還建立了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化制度，確保有效地督促教學(xué)人員全員參與鞏固學(xué)生人數(shù)工作。

4、嚴(yán)格班級月評制度

將鞏固學(xué)生人數(shù)納入每月的班級工作評比和班級工作評優(yōu)，每月清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，學(xué)生流失，則從當(dāng)月的班級量化考評中扣除該項(xiàng)分值，鞏固率低于98%，取消評先評優(yōu)資格，結(jié)合責(zé)任考評制度，該制度還涉及到相關(guān)科任教師。在評比工作中，尤其加強(qiáng)學(xué)生考勤。學(xué)生病假須有證明，事假要有假條，無故曠缺，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時通知班主任家訪，做到早發(fā)現(xiàn)，早行動，保證不留鞏固和安全漏洞。

5、堅持平行分班和循環(huán)制度。

七年級學(xué)生入學(xué)三天后，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行平行分班，不辦快慢班，然后一直到初中畢業(yè)。不因成績好壞、家庭貧富區(qū)別學(xué)生，創(chuàng)造平等、友愛的、和諧的班級生活環(huán)境，讓學(xué)生在自尊中學(xué)習(xí)成長，為控輟提供厚實(shí)而寬松的心理保障。

6、班任工作細(xì)致到位，做好家訪工作。

班主任深入學(xué)生中隨時了解學(xué)生動態(tài)，對有可能輟學(xué)的學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，必要時候進(jìn)行家訪，爭取家長理解和支持，不輕易讓學(xué)生流失。尤其是開學(xué)前后及學(xué)期結(jié)束前，是學(xué)校防流控輟的重要時段。學(xué)校教導(dǎo)處有班主任家訪次數(shù)的規(guī)定，班主任按要求進(jìn)行家訪并如實(shí)填好家訪情況登記表。班主任、科任教師的家訪能有效地溝通家校之間的了解，加強(qiáng)宣傳，讓家長認(rèn)識到讓孩子接受教育的必要和義務(wù)，保證及時動員流失生返校，學(xué)校在加強(qiáng)對家長的宣傳教育和動員流生返校等方面發(fā)揮積極作用。學(xué)校堅持“平時有側(cè)重，學(xué)期初、期中、期末大出動”的家訪制度，通過電話聯(lián)系，親自走訪、師生同訪、同學(xué)互訪、班干部訪問等形式，提高控輟工作的實(shí)效性。

7、提高課堂教學(xué)效果，加大進(jìn)步學(xué)生的獎勵和宣傳。

借助教育局構(gòu)建有效課堂的要求，力求我校的課堂標(biāo)準(zhǔn)是“常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課堂常規(guī)化”的要求，學(xué)校通過對教師的常規(guī)課堂的考評，舉辦教學(xué)技能大賽、學(xué)生評教師的活動等途徑，促使每位教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視繼續(xù)教育，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，積極推動教育教學(xué)改革，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的個性，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，努力讓每位學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的快樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到有效地控制流失生的目的。學(xué)校在每次月考和期中期末考試中，都會對各班成績雖然不很理想但進(jìn)步較快的學(xué)生予以表彰，不論他們的成績?nèi)绾?，只要進(jìn)步快，就給他們獎勵，登上光榮榜。借此提高他們的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，減輕他們在學(xué)習(xí)上的心理壓力，解除因成績差，考學(xué)無望而輟學(xué)的心理壓力。

8、豐富校園文體活動

教導(dǎo)處、校團(tuán)總支要利用節(jié)慶日、綜合實(shí)踐活動時間組織豐富多彩的文體實(shí)踐活動；班級則經(jīng)常利用班會時間，通過舉辦板報和墻報，演講賽等形式，開展主題活動，寓教于樂，讓學(xué)生在活動中感受集體的溫暖、創(chuàng)作的歡樂，增強(qiáng)集體的凝聚力，讓他們愛班愛校，從而在心理上解除學(xué)生厭學(xué)情緒，留住學(xué)生。

9、關(guān)愛“留守”學(xué)生及貧困生

建立“留守”學(xué)生、貧困生名冊和學(xué)生學(xué)籍檔案。定期對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生減輕心理壓力，學(xué)校要求建立留守學(xué)生花名冊、貧困名冊，積極爭取貧困生生活補(bǔ)助，解決生活上的困難。給班主任申請統(tǒng)一電話碼，充分發(fā)揮通訊作用，經(jīng)常性與家長或監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，交流思想，商量對策，共同教育學(xué)生。

10、加大對學(xué)困生的幫助和教育引導(dǎo)

目前，流失輟學(xué)的多數(shù)是學(xué)困生，由于多種原因，學(xué)生在成績上較差，產(chǎn)生了自卑心理，學(xué)習(xí)困難，思想絕望，讀書無前途，不如另找出路，家長雖不想孩子如此丟掉學(xué)業(yè)，但因隨著孩子的意，就同意了孩子的選擇。幫助學(xué)困生是控制流使學(xué)生的重要手段，學(xué)校在教育教學(xué)過程中要高度重視后進(jìn)生和學(xué)困生，建議采用分層教學(xué)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)。教導(dǎo)處、年級組和班主任和科任教師要經(jīng)常交流學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法經(jīng)驗(yàn)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣，擺脫學(xué)習(xí)上的自卑心理，恢復(fù)學(xué)習(xí)信心，完成學(xué)業(yè)。

總之，我們希望在黨委政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的努力工作下，認(rèn)真做好本職工作，鞏固普九成果，確保每一名學(xué)生都能夠順利受完九年義務(wù)教育，成為合格的初中畢業(yè)生。

第四篇：學(xué)校防流控輟方案

黃沙中心校2009年“防流控輟”工作總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視“防流控輟”保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校

“防流控輟”工作情況予以總結(jié)。

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感

每學(xué)期初，學(xué)校都制定了依法控輟、管理控輟、助學(xué)控輟、教改控輟等措施。校長與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入班主任和教師考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級給予班主任獎勵。并將學(xué)額鞏固率做為評選先進(jìn)班級和班主任的條件之一。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

1、在開學(xué)第一周，學(xué)校就安排部署開展了學(xué)籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時上報審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。

同時要求全校加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求各班豐富班級文化生活，讓每一

位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長，學(xué)有所得。另外，學(xué)校還加強(qiáng)了食宿管理，為住宿學(xué)生提供良好的食宿條件。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

2、建立輟學(xué)報告制度：

學(xué)校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，要求教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中，紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會各界的支持。

3、堅持“興趣”控輟，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

我校學(xué)生來自五個自然村，加之有不斷隨父母打工返鄉(xiāng)回來的學(xué)生，因此，學(xué)生之間的差異很大。有個別的一部分，經(jīng)過的努力，成績跟不上，往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué)，最后輟學(xué)，對這一部分學(xué)生，我們做了大量的工作。首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，給予各方面的鼓勵和幫助。促進(jìn)教師對問題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達(dá)到，由輟學(xué)生到常曠生，再到差生，最后再到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他

們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的情感，每天都有個新的目標(biāo)。進(jìn)而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的各項(xiàng)比賽如田徑運(yùn)動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。再次，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。學(xué)校嘗試改過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達(dá)到“以心換心”同時努力提高教師的教學(xué)水平，讓每個學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱清高了，興趣濃了，厭學(xué)自然就消除了，盡而有效控制了輟學(xué)。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學(xué)校建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用國家對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”陽光政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團(tuán)隊活動開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。為此，我們開展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學(xué)困生交流會上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵他們揚(yáng)長避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時，對這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績，幫扶教師利用休息時間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

堅持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程。學(xué)校除了在進(jìn)行家訪外，對有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個別生隨時進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧，通過減免學(xué)雜費(fèi)和捐款，救濟(jì)等方式減輕家長的經(jīng)濟(jì)壓力。

總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，將輟學(xué)率控制在最低點(diǎn)。經(jīng)過努力我校的保留率為94%，其中原有350人，新生入學(xué)111人，畢業(yè)98人，轉(zhuǎn)出2人，輟學(xué)22人。

當(dāng)然，我們也充分認(rèn)識到這樣的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到上級的要求，今后，在此項(xiàng)工作中將一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，將“防流控輟”工作推上一個新臺階。

第五篇：學(xué)校防流控輟實(shí)施方案

學(xué)校防流控輟實(shí)施方案 學(xué)校防流控輟實(shí)施方案 窗體頂端 窗體底端

南灣街道下李朗小學(xué)“防流控輟” 南灣街道下李朗小學(xué)“防流控輟”實(shí)施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進(jìn)一步做好我?！胺懒骺剌z”工作，特制 定本實(shí)施方案。

一、防流控輟工作目標(biāo) 我校防流控輟的目標(biāo)是：在校生年輟學(xué)率控制在0.2%以下，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué) 率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立以校長為組長，以相關(guān)教導(dǎo)主任、德育主任等領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組 長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)肩負(fù)起組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，有效降低輟 學(xué)率，力爭留住每一個學(xué)生。

2、建立“校長——教導(dǎo)處——班主任（科任教師）”控輟責(zé)任體系，把控 輟工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師的職責(zé)掛鉤，實(shí)行以班級為單位的責(zé)任包 干。附：防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組 長 ：陳 宇； 副組長：曾林娟、李神章、凌志娟； 副組長：曾林娟、李神章、凌志娟； 各班主任、各科任教師； 組 員：各班主任、各科任教師；

（二）提高思想認(rèn)識，落實(shí)控輟責(zé)任 提高思想認(rèn)識，3、提高思想認(rèn)識。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及 高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的 根本利益，是提高人口素質(zhì)，推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧的需 要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實(shí)控輟責(zé)任。防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個 任課教師的重要責(zé)任。各部門、各教師都要進(jìn)一步樹立依法“普九”的法律意識，落實(shí)防流控輟責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——教師”控輟管理分級負(fù) 責(zé)的長效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為 教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍 加大宣傳力度，5、加大宣傳力度。進(jìn)一步加大義務(wù)教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會、學(xué)校、家長的法律責(zé)任。每個學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段 進(jìn)行宣傳，如利用家長會、致學(xué)生家長的公開信、標(biāo)語、宣傳欄、組成小分隊走 村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人、民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認(rèn)識義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué) 生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。

6、營造良好氛圍。加強(qiáng)與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展 形式多樣的教育活動，促進(jìn)學(xué)校、家長、社會的互動聯(lián)系，增強(qiáng)大家對教育的理 解，使大家主動關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學(xué)的社會風(fēng)氣，力促“不讓一個學(xué) 生輟學(xué)”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動防輟 人盯人”跟蹤，7、將進(jìn)一步實(shí)行“人盯人”管理機(jī)制。具體做法是：（1）由教導(dǎo)處為組織，以班級為單位，將每個學(xué)生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài) 度協(xié)助做學(xué)生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學(xué)生的 思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常輟學(xué)，負(fù)責(zé)該 學(xué)生的教師應(yīng)及時和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當(dāng)天或次日進(jìn)行家訪，同時班 主任向上匯報情況；（4）德育主任應(yīng)及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動 員無效的，德育主任應(yīng)及時向掛級副校長匯報；（5）每周星期一，各班主任不管 班里有沒有流失生，都應(yīng)向教導(dǎo)處匯報班級人數(shù)情況，有流失生的班級應(yīng)向教導(dǎo) 處遞交書面材料；（6）對于流失生教導(dǎo)處應(yīng)及時組織班主任再次進(jìn)行家訪。對工 作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級 部門的支持，由他們對輟學(xué)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出批評教育，并督促依時 送學(xué)生返校上課。

8、實(shí)行跟蹤管理。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時網(wǎng)上報告學(xué)生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準(zhǔn)確核 對，確保順利對接。及時做好小學(xué)畢業(yè)生升中的相關(guān)工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位 制定組合措施，9、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話 等多種形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，每學(xué)期要對二分之一以上學(xué)生進(jìn)行家訪，一年內(nèi) 對全班學(xué)生應(yīng)普訪一次； 對特殊學(xué)生要常訪、多訪。實(shí)行與村委聯(lián)合召開家長會，提高家長會質(zhì)量，提高學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，鼓勵實(shí)行班主任 集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學(xué)校進(jìn)一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作 量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進(jìn)行家訪提供便利條件。

10、改進(jìn)班級學(xué)科成績統(tǒng)計方法。班級各學(xué)科教學(xué)檢測成績諸如及格率、優(yōu) 秀率、平均分等一律按當(dāng)年年初報人數(shù)計算，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績均計“零”分。經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)的學(xué)年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學(xué)的學(xué)生除外（需到上級備案），轉(zhuǎn)入學(xué) 生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級統(tǒng)計成績。

11、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機(jī)制，調(diào)動教 師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。

12、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生 的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢 業(yè)典禮等進(jìn)行教育活動，激勵學(xué)生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學(xué)文明氛圍；把 學(xué)生的教育和管理工作落到實(shí)處。

13、開展人生規(guī)劃指引教育。在六年級第二學(xué)期起，要在班會、思想品德課 中開展升學(xué)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導(dǎo)全體畢業(yè)生盡量按要求的晉升到理想的階段學(xué)校。

（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作 加強(qiáng)教育管理，14、加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué) 生學(xué)籍管理方法。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。堅持并完善義務(wù)教育 就近入學(xué)制度。學(xué)校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實(shí)行小學(xué) 就近免試入學(xué)，按照上級部門關(guān)于義務(wù)教育學(xué)位分配辦法和操作程序，保證小學(xué) 入學(xué)和小學(xué)升初中工作健康有序進(jìn)行。

15、規(guī)范教育行為。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán) 禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為 導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）提高教育教學(xué)技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量 提高教育教學(xué)技能，16、進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué) 生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué) 技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué) 技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué) 困生”提高學(xué)習(xí)成績，樹立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年 齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力 豐富校園文化活動，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

17、全面實(shí)行“防輟重點(diǎn)單位”管理制度。根據(jù)區(qū)教育局要求，每個學(xué)期初 嚴(yán)格落實(shí)每個學(xué)生的到校報名情況，并以下個學(xué)年（學(xué)期）學(xué)生的到校情況作為 評價教師上一年（學(xué)期）控輟工作成效。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管 理、班級要全面加強(qiáng)班級管理，切實(shí)保證小學(xué)年輟學(xué)率不超過0.2%，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

三、加強(qiáng)控輟管理，健全獎懲制度 加強(qiáng)控輟管理，（一）實(shí)行月通報制度

18、防流控輟是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，需要全方位的加強(qiáng)管理，需要每 個教師全身心的投入，需要及時的監(jiān)控。學(xué)校將實(shí)行每月通報制度，通過下發(fā)“簡 報”的形式，及時反饋各級、各班、各教師的防流控輟工作，表揚(yáng)取得良好效果 的年級、班級和個人，通報批評工作不得力，不作為、不落實(shí)的集體或個人。

（二）實(shí)行量化管理

19、加強(qiáng)防流控輟工作的一個重要措施是實(shí)行量化管理。將防流控輟工作作 為教師的個人業(yè)績，形成教師業(yè)務(wù)檔案；將其列為學(xué)校評先評優(yōu)、績效工資評定 的重要依據(jù)。

（三）建立獎懲制度 20、建立防流控輟獎懲制度，調(diào)動工作積極性。對控輟達(dá)標(biāo)成績突出的班級 和教師個人給予表彰，獎項(xiàng)為“防流控輟達(dá)標(biāo)班級”和“防流控輟達(dá)標(biāo)個人”。對控輟不力的班級和教師個人給予通報批評，并將該班級列為控輟重點(diǎn)管理班 級，限時整改。（如果實(shí)行了績效工資，學(xué)校將把班級和個人的控輟工作與績效 工資掛鉤）。