第一篇：暑假實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告1

對(duì)紹興歐曼爾紡織品貿(mào)易有限公司的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

通過調(diào)查企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)核算流程，熟悉和掌握會(huì)計(jì)工作作流程。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單憑證的填制和會(huì)計(jì)處理等內(nèi)容,了解企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的制度，把我們從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的操作中去，更加深入地去了解。

調(diào)查對(duì)象：紹興歐曼爾紡織品貿(mào)易有限公司

紹興歐曼爾紡織品貿(mào)易有限公司，其前身為紹興艾米力克進(jìn)出口有限公司，創(chuàng)建于 2005 年。經(jīng)過幾年的努力與探索，秉著高質(zhì)量的產(chǎn)品國(guó)際化的管理，市場(chǎng)化的標(biāo)準(zhǔn)，目前已發(fā)展成為一家具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的外貿(mào)公司 , 產(chǎn)品遠(yuǎn)銷亞洲、歐洲、美洲、非洲等國(guó)。每年出口額均在 2500 萬(wàn)美元以上。該公司主要提供滌綸印花布、針織印花布、人造棉布、純交織牛津布等。適宜于服裝、地毯、窗簾、床上用品等制作用品。

調(diào)查方式：實(shí)習(xí)期間通過觀察和詢問有關(guān)財(cái)務(wù)人員，了解有關(guān)會(huì)計(jì)處理。

調(diào)查時(shí)間：2011.7.4--2011.7.22

調(diào)查內(nèi)容：

1、外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)流程；

2、該企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程。

調(diào)查結(jié)果：

（一）外貿(mào)業(yè)務(wù)流程

通過在該公司的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)其業(yè)務(wù)流程有了一些了解。該公司是外貿(mào)公司，而對(duì)于外貿(mào)公司而言它的業(yè)務(wù)流程有三個(gè)重要的方面，如下：

1、單證交易：就是用一套單證文件來代表一批貨物的意思，客戶要下訂單，我們才可以進(jìn)行生產(chǎn)，誰(shuí)擁有了單證誰(shuí)就有權(quán)利來處理這批貨物。

2、接收訂單：就是買賣雙方先進(jìn)行洽談，確定交易的有關(guān)事項(xiàng)，例如：產(chǎn)品名稱、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格和交貨時(shí)間等等。然后找家銀行作一定的擔(dān)保，制定相關(guān)的交易合同。銀行就起監(jiān)督和檢查的作用。所以買賣雙方不用直接進(jìn)行錢貨交易而是通過雙方銀行間接來交易，這樣就可以減少人力和物力使交易變得簡(jiǎn)單容易。有銀行的擔(dān)保也減少了交易的風(fēng)險(xiǎn)性。我覺得這種信用證交易給予了雙方很好的信用保證。

3、出口退稅：它占整個(gè)外貿(mào)企業(yè)的一個(gè)重要部分，是外貿(mào)企業(yè)所不可或缺的。也是外貿(mào)業(yè)務(wù)中利潤(rùn)的主要來源。我們?cè)趪?guó)內(nèi)銷售產(chǎn)品都要交增值稅，稅率一般為銷售價(jià)的6%—17%不等。所以一般情況下，出口產(chǎn)品的價(jià)格一般都是已經(jīng)包含有增值稅了的。但是如果產(chǎn)品要出口，這部分就不用再征收的，可以退還給賣方。

紹興歐曼爾紡織品貿(mào)易有限公司是紡織品類的外貿(mào)公司，其業(yè)務(wù)流程也較為細(xì)致，有以下八個(gè)過程：

1、客戶咨詢：首先在客戶下單之前，要對(duì)客戶的基本資料進(jìn)行一番了解，就像我們買電腦要對(duì)電腦的型號(hào)、牌子、款式、容量等作一些情況作了解，等作了詳細(xì)的了解之后我們才會(huì)決定到底要不要買這種牌子的電腦。做生意也一樣。我們需要知道他是否是終端客戶。年采購(gòu)能力以及客戶要求我們的規(guī)格質(zhì)量和我們都要去考慮周全。

2、正式報(bào)價(jià)：我們?cè)趯?duì)客戶了解之后，確定了貨物名稱，型號(hào)規(guī)格，生產(chǎn)數(shù)量，交貨時(shí)間，付款方式之后，然后會(huì)對(duì)客戶正式報(bào)價(jià)。當(dāng)然報(bào)價(jià)時(shí)還要考慮很多的問題，比如匯率、價(jià)格條件（運(yùn)費(fèi)和其它一些雜費(fèi)的處理）、出口退稅，這些問題都有些復(fù)雜但都不得不去考慮。

3、簽約接單：客戶愿意與我們合作了，我們?cè)诖_認(rèn)以后就可以安排生產(chǎn)部門進(jìn)行貨物的生產(chǎn)。

4、通知備貨：生產(chǎn)部門要開始生產(chǎn)產(chǎn)品，產(chǎn)品的質(zhì)量、規(guī)格、數(shù)量、包裝都要按照相關(guān)的合同而來，只要有些不符，產(chǎn)品就會(huì)被退回重新加工，這樣就浪費(fèi)了不少的人力物力。這也是體現(xiàn)公司信譽(yù)的一個(gè)重要方面。所以總得來說，備貨在整個(gè)外貿(mào)流程中起到非常重要的作用。

5、開始驗(yàn)貨 ：在交貨的前些天，驗(yàn)貨員要對(duì)這批產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，又不符合合同要求的或紡織品有瑕疵的都要進(jìn)行返工。所以一般驗(yàn)貨員都會(huì)比較仔細(xì)和耐心，會(huì)對(duì)產(chǎn)品嚴(yán)格要求。

6、出口報(bào)關(guān)：貨物已經(jīng)生產(chǎn)好了，也進(jìn)行過檢驗(yàn)了，下面就要把貨運(yùn)給客戶了。要把貨運(yùn)出去，得避免不了和海關(guān)打交道。要向海關(guān)提供不少的單證資料：出口貨物報(bào)關(guān)單、出口許可證、裝貨單或運(yùn)單、出口收匯核銷單等等。

7、貨運(yùn)交貨：在一切都完備之后就可以把貨運(yùn)給客戶了。

8、交單結(jié)匯：在審核單證無(wú)誤后，將單據(jù)寄給國(guó)外的付款行要錢，收到錢款后，按外匯牌價(jià)折合成人民幣。

以上就是我在該企業(yè)實(shí)習(xí)了解的企業(yè)業(yè)務(wù)流程情況，這是我以前從未接觸過的，所以還是會(huì)感覺到陌生。對(duì)于這樣一家紡織品公司而言其實(shí)有些細(xì)節(jié)問題都沒有很深入去了解。因?yàn)楫吘棺约簩W(xué)的知識(shí)還不夠多，比如稅法方面的知識(shí)。其實(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的我們來講，稅法和會(huì)計(jì)是相互聯(lián)系、相互影響的，處理有些會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是避免不了與稅法打交道，稅是會(huì)計(jì)的一個(gè)重要的部分，所以在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中我們就缺少這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。想想有些空閑的時(shí)候真應(yīng)該好好看一些有關(guān)這類書，當(dāng)正式踏上類似的崗位時(shí)才不會(huì)感到束手無(wú)策，手忙腳亂，不知道如何去處理。在該公司實(shí)習(xí)這是我身有體會(huì)的，也覺得這是件挺慚愧的事。

（二）該企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程

在該公司我不僅了解了其業(yè)務(wù)流程的情況，我還對(duì)其會(huì)計(jì)核算流程進(jìn)行了一番調(diào)查。公司的財(cái)務(wù)是每個(gè)公司的命脈，會(huì)計(jì)核算流程影響著會(huì)計(jì)的真實(shí)性，完整性，可靠性和準(zhǔn)確性。會(huì)計(jì)核算流程的基本過程如下：

1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)取得并審核原始憑證。

2、根據(jù)原始憑證編制和審核記賬憑證。

3、根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬以及其它明細(xì)類賬。

4、生成科目匯總表登記總分類賬。

5、生成財(cái)務(wù)報(bào)表。

6、對(duì)生成的報(bào)表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，做出正確的決策。

以上就是我對(duì)該企業(yè)會(huì)計(jì)核算流程的簡(jiǎn)單調(diào)查，其實(shí)這些在平常的學(xué)習(xí)中都有所涉及，而現(xiàn)在是把理論的運(yùn)用到了實(shí)際工作中。

通過這為期三周的實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程和會(huì)計(jì)核算流程都有了一些了解，只有在井然有序的流程下，外貿(mào)公司才能擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)持續(xù)地發(fā)展下去，當(dāng)然每個(gè)企業(yè)的不同性質(zhì)，在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的方法也就有所不同了。所以每個(gè)企業(yè)需要有自己的處理方法。當(dāng)然，前提是在遵守企業(yè)會(huì)計(jì)制度的原則下。在該公司實(shí)習(xí)還跟出納人員學(xué)了開支票、編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記帳等。有些時(shí)候還是會(huì)挺粗心大意的，但我還是認(rèn)真地聽著出納講解。時(shí)代在不斷進(jìn)步和發(fā)展，尤其是稅法日新月異的變化，企業(yè)在新時(shí)代也總會(huì)面臨巨大挑戰(zhàn)。尤其是我實(shí)習(xí)的公司，該企業(yè)是出口紡織類的外貿(mào)公司，紹興柯橋輕紡城像這類外貿(mào)公司多之又多，所以競(jìng)爭(zhēng)非常大。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我覺得該公司在財(cái)務(wù)方面還要做到以下幾點(diǎn)：

1、采用會(huì)計(jì)電算化制度的管理。

2、建立、健全財(cái)務(wù)制度，提高資源利用率，創(chuàng)建“節(jié)約型”企業(yè)。

3、合理并規(guī)范會(huì)計(jì)核算流程，是會(huì)計(jì)工作不脫節(jié)。

調(diào)查體會(huì)：

雖然只有短短三周的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是自己還是學(xué)到了不少的東西，知道以后應(yīng)該怎樣才能更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，最關(guān)鍵的還是應(yīng)該多去實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論知識(shí)，把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能明確今后努力地方向，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，提升自己的能力，鍛煉我自己。

第二篇：暑假調(diào)查報(bào)告工廠實(shí)習(xí)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告姓名：吳磊 班級(jí)：機(jī)自1104班

一、前言

暑期社會(huì)實(shí)踐是我期待已久的事，暑假一放假，我便主動(dòng)出擊，在老家浙江仙居找到了一個(gè)在一家民營(yíng)工藝品企業(yè)進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是我第一份工作，雖然只是一個(gè)暑期短工，但我清楚地認(rèn)識(shí)到，親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐能讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的任性，想通過社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的感性認(rèn)識(shí)，并找出自己的不足。

實(shí)踐時(shí)間：2012年暑假

實(shí)踐地點(diǎn)：鑫和工藝品廠

實(shí)踐崗位：樣板設(shè)計(jì)、鋪布、剪裁

二、簡(jiǎn)介

我的家鄉(xiāng)仙居位于浙江省東南部，是我國(guó)沿海開放地區(qū)之一，主要產(chǎn)業(yè)是旅游業(yè)、工藝品、制藥業(yè)。素有“工藝品王國(guó)”之稱，所以找到這一暑期實(shí)習(xí)的工作也不難。我實(shí)習(xí)的廠家主要生產(chǎn)汽車坐墊，主要出口韓國(guó)。我來到這家工廠時(shí)，老板和另兩個(gè)工人正在畫桌上親自畫樣板。這一情景，深深觸動(dòng)了我。之前，去過別的工廠找工作時(shí)，老板大部分時(shí)間都是在辦公室里，只是偶爾去車間視察一下工作。我的工作是當(dāng)他們的助手，幫他們畫樣板，鋪布，裁剪，以及其他一些力所能及的事。在上班的前一天，老板跟我商定的工資是一天40塊錢。雖然不多，但這次實(shí)習(xí)的目的不在工資而是學(xué)習(xí)。

上班第一天，一個(gè)管理人員首先帶我簡(jiǎn)單地了解了一下生產(chǎn)流程。第一道工序是根據(jù)生產(chǎn)需要確定各個(gè)組件的數(shù)量。組件主要分為前座側(cè)、前座中、前座靠側(cè)、后座側(cè)、后座中、后坐下等。這些組件的模板都已經(jīng)事先準(zhǔn)備好了，接下來就是按著模板在樣板布上畫樣板。畫樣板時(shí)，不僅要將所有的模板都畫上，而且要注意樣板布的利用率，老板對(duì)樣板布利用率要求也很嚴(yán)格。第二道工序是根據(jù)樣板布在一張長(zhǎng)12米寬1.8米的裁剪桌上進(jìn)行鋪布，布料根據(jù)數(shù)量要求，鋪的層數(shù)從50到400層不等。布料主要有拉毛布、提花布、三明治布、皮革、里子布等，根據(jù)客戶需求選用不同的布料。各種布料的物理性質(zhì)不同，所以鋪布的難易程度也不盡相同，也各有技巧。第三道工序是裁剪和系料，裁剪師傅用專用的裁布電剪刀進(jìn)行裁剪，裁剪完后由一到兩個(gè)工人系料，每捆料的數(shù)量也根據(jù)后續(xù)加工的需要捆不同的數(shù)量。第四道則是加工，這一道工序一分為二，由本廠的工人加工一部分，剩下的則進(jìn)行外加工，也就是發(fā)到外加工廠進(jìn)行生產(chǎn)。第五道是將第四道工序中加工完的料進(jìn)行集中填裝和包裝，裝箱后，進(jìn)行發(fā)貨。

我的工作是幫助前三道的工人師傅，做一些力所能及的事情。畫樣版是我接手的第一個(gè)任務(wù)。師傅首先在布上畫一個(gè)坐標(biāo)，好確定樣板的邊緣以及模板的擺放位置?？勰０鍟r(shí)，要注意有些組件如左側(cè)，靠側(cè)等需要對(duì)稱擺放，才能湊對(duì)。因?yàn)檫@個(gè)自己畫廢一塊皮革布料。好在老板看我是第一次，就很耐心的跟我講解。我也決心不犯同樣的錯(cuò)誤。師傅也是從計(jì)算、彈墨線、按模板畫線這些最基本的操作手把手教起。我也下決心好好學(xué)。

畫完樣板后，就進(jìn)行鋪布。鋪布有兩位工人完成，裁剪桌一邊一個(gè)工人。拉毛布、提花布由于布料很容易與海綿粘上，所以比較難鋪。這里有必要介紹一下布料。廠里進(jìn)來的布料都是有海綿層的，也就是在布料的反面加一層海綿。這樣可以增加坐墊的柔軟性。鋪這些難鋪的布時(shí)需要工人把握鋪的節(jié)奏和速度。鋪的太慢會(huì)使在鋪的料與下層粘一起，造成起層，不利于布料整體的平整，直接影響裁剪的工序；拉太快會(huì)很容易導(dǎo)致拉布太多，有時(shí)甚至?xí)斐刹嫉袈洳眉糇赖那闆r。也不利于平整。所以鋪布時(shí)兩位工人節(jié)奏必須默契。到返校時(shí)，我的鋪布水平也達(dá)到了要求。

布鋪完后接著進(jìn)行裁剪和系料。由師傅操作電剪刀完成，我在他推進(jìn)裁剪刀時(shí)扣緊布料，以免造成移位。裁剪刀雖然鋒利，但裁的時(shí)候也不是很容易的，尤其是皮革，裁的時(shí)候很是費(fèi)力，這時(shí)候潤(rùn)滑油就派上用場(chǎng)了。電剪刀工作一段時(shí)間后不僅要上潤(rùn)滑油，還要進(jìn)行磨刀。由于是電動(dòng)的，磨刀操作也很方便，電剪刀安裝有專用的磨刀帶，按下磨刀按鈕就可以進(jìn)行摸刀了。裁完后緊接著就進(jìn)行捆料。系的時(shí)候也是有講究的，那些湊對(duì)的料要捆在一起，以免出錯(cuò)。大的方料，要捆十字。捆好時(shí)，要根據(jù)要求堆放，便于取料。我受的第一次表?yè)P(yáng)也是在這一工序上，我用“又”形捆十字法，捆的速度快，而且捆得也牢，受到了老板的表?yè)P(yáng)。

三、發(fā)現(xiàn)的問題

老板大學(xué)畢業(yè)后在別的工藝品廠中做了幾年管理，今年是他自己創(chuàng)業(yè)的第二年。這一年，雖然廠里接的外貿(mào)單子很多，但遇到了浙江民營(yíng)中小企業(yè)共同遇到的問題：用工荒；加之技術(shù)落后，工人工資上漲，原材料價(jià)格上漲等眾多因素，該企業(yè)的處境并不樂觀。工人們經(jīng)常因?yàn)楣べY問題，不來上班。工廠也是剛起步，資金鏈也比較緊張，所以也不可能大幅追加工資，這也是最主要的矛盾。

生產(chǎn)過程缺少整體規(guī)劃。由于工人素質(zhì)的限制，生產(chǎn)次序的把關(guān)都是有老板一個(gè)人完成，但一個(gè)人的力量總是有限的，不可能面面俱到。加工時(shí)，多是幾種組件一起加工的，因此，裁剪布種的次序一旦被打亂，會(huì)造成加工的工人無(wú)料可做，生產(chǎn)效率也隨之受到很大的影響。這樣的情況時(shí)有發(fā)生，是缺少生產(chǎn)規(guī)劃的結(jié)果。

工廠的生廠設(shè)備落后。這是很多小企業(yè)面臨的問題。如果這個(gè)廠家能夠引進(jìn)CAD、CAM制造工藝，那么在前兩個(gè)生產(chǎn)流程上所需的時(shí)間，將大幅縮減，生產(chǎn)效率也會(huì)大幅提升，所帶來的利潤(rùn)，也是非?？捎^的。

工廠的安全設(shè)施不足。布料很容易燃燒，工廠里倉(cāng)庫(kù)和車間沒有有效的分界，發(fā)生火災(zāi)時(shí)很容易釀成大禍，而且滅火器等設(shè)施都找不到。有些工人還在車間內(nèi)抽煙，有很大的安全隱患。廠里安裝了一個(gè)簡(jiǎn)易電梯，也是非常不安全的。這些我都跟老板交流過，老板說以后會(huì)慢慢改善。

四、收獲

通過這次實(shí)踐，我收獲很多。老板是自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，他自己當(dāng)老板又當(dāng)工人，身心的壓力都很大，這也讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱辛。

別讓自己的手閑下來。我到廠里工作的前一天，父親就和我說，既然老板付給你工資了，那你的工作量也要對(duì)得起工資才行。我每天早上和中午都會(huì)提前十五分鐘到廠里，8小時(shí)工作時(shí)間，我的工作時(shí)間多了半個(gè)小時(shí)。提前的時(shí)間，我會(huì)清掃車間的地面，清理裁剪桌，幫助提桶裝水到各個(gè)車間。分內(nèi)工作不忙的時(shí)候，還幫助其他工人上下貨。自己的勤勞的付出也得到了好評(píng)，最后結(jié)工資時(shí)，老板算給我50塊一天。我也體會(huì)到勤勞的重要性。

要堅(jiān)持到底。說實(shí)話，開始的那么幾天挺不順利的，自己好幾次想要放棄，但最后理智戰(zhàn)勝了怯懦，自己好好地堅(jiān)持了下來。增強(qiáng)了自己的意志力。勇于承

擔(dān)責(zé)任。老板不一定每次都是對(duì)的，要提出自己的觀點(diǎn)并堅(jiān)持自己的正確的觀點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了不少技能的同時(shí)，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)里學(xué)的知識(shí)和實(shí)際是有脫節(jié)的。我原以為憑借大學(xué)主修機(jī)械的優(yōu)勢(shì)可以做的很順利，但事實(shí)證明，我們所掌握的技能離實(shí)際熟練地操作還是有很大的差距的。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也要鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力。

和同事間保持良好的關(guān)系。只有構(gòu)筑了良好的同事關(guān)系，合作時(shí)才能如魚得水，事半功倍。遇到不懂的問題時(shí)，要虛心求教，不能因?yàn)榇髮W(xué)生的身份，而自高自大。

更加全面地了解社會(huì)和自己的身份。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在不斷向前發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷提升和調(diào)整之中，只有提升創(chuàng)新能力和技術(shù)水平，才能不被社會(huì)淘汰。關(guān)于大學(xué)生的身份和社會(huì)地位，我給自己的定位是一個(gè)有知識(shí)的普通勞動(dòng)者?，F(xiàn)在社會(huì)大學(xué)生真的太多了，我們要降低自己的身位虛心求教，不斷完善自己；積極走向社會(huì)，開闊自己的視野。為以后的工作和生活做好準(zhǔn)備。

第三篇：暑假醫(yī)院實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

暑假醫(yī)院實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

黃三星，張玉玲，彭招花，邱安琪

邱娟，周丹，趙伯潤(rùn)

今年暑假我們們來到了萍鄉(xiāng)市第二人民醫(yī)院進(jìn)行為期半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。我們們深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做醫(yī)護(hù)工作者的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做醫(yī)護(hù)工作者并沒想像的那么容易。做醫(yī)護(hù)工作者的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士??病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,這半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我們們?cè)趯砉ぷ鲿r(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將更好地指導(dǎo)我們們以后的教學(xué)實(shí)際。

第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我們以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我們一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我們通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我們想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我們每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給病人。

交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我們也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊?，昨晚值夜班的護(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我們個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們們手中，我們們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。

第二、開拓了眼界，增加了見識(shí)

見習(xí)期間，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我們都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短半個(gè)月，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我們帶來興奮的沖擊。我們充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我們講解，使我們了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我們很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我們對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。

第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理解

這一點(diǎn)對(duì)我們將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。通過了解我們認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我們這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我們了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量?？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫助。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫(yī)生配合，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容，醫(yī)護(hù)必須共同遵循。

7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。

2013-8-26

第四篇：暑假社區(qū)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

暑假社區(qū)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

放假了，經(jīng)過半個(gè)月的充分準(zhǔn)備7月20日—7月24日，我對(duì)三亞市城市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行調(diào)查問卷，對(duì)三亞城市建設(shè)、社區(qū)設(shè)施、城市社區(qū)服務(wù)、城市社區(qū)工作等進(jìn)行了全面而客觀的調(diào)查，更加深刻地了解和認(rèn)識(shí)三亞城市社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展．

(教育)

一．實(shí)習(xí)目的:進(jìn)一步了解三亞城市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展,充分利用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,提高實(shí)踐能力,鍛煉自己.二．調(diào)查地點(diǎn)：三亞市河?xùn)|區(qū)月川社區(qū)

三．月川社區(qū)簡(jiǎn)介

月川社區(qū)位于三亞市河?xùn)|區(qū)，是一個(gè)典型的半城市化社區(qū)，本社區(qū)面積最大，共分成十二片，人口較多，共有一萬(wàn)多戶。社區(qū)人口主要由外來人口，本地人口和老退休干部組成。三亞市主要由河?xùn)|區(qū)和河西區(qū)組成，由于河西區(qū)開發(fā)較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)高于河?xùn)|區(qū)。河?xùn)|區(qū)的大部分地區(qū)還屬于農(nóng)村。

四.實(shí)習(xí)內(nèi)容

通過四天對(duì)市區(qū)居名的調(diào)查問卷，了解到一些現(xiàn)實(shí)情況如下：

總體而言：三亞市是一個(gè)正處于發(fā)展中的城市，由于該市居于祖國(guó)最南端，與內(nèi)陸交通不便，加之開發(fā)較晚，整個(gè)三亞市的發(fā)展與內(nèi)陸的一些城市（如株州、綿陽(yáng)）還有較大的差距，城市社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展比較落后，社區(qū)服務(wù)（如醫(yī)療保健服務(wù)）、社區(qū)硬件設(shè)施（如交通，物業(yè)管理）等存在著較大的不足，從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)主要存在以下問題：

（1）流動(dòng)人口管理混亂（外來人口多）

（2）人文環(huán)境差

（3）交通不便

（4）教育觀念低

居委會(huì)態(tài)度：在調(diào)查期間，我與月川社區(qū)林世耀書記進(jìn)行了一次談話。他說：“目前阻撓社區(qū)發(fā)展的最主要因素是經(jīng)費(fèi)不足，政府領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，加之社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)開支較大，這些都嚴(yán)重影響了社區(qū)的發(fā)展。

受訪者態(tài)度：在調(diào)查期間，我不難發(fā)現(xiàn)本社區(qū)的人口流動(dòng)性大，而且外來人口居多，造成了居委會(huì)管理混亂，當(dāng)?shù)鼐用窈芘懦馔鈦砣丝冢麄冋J(rèn)為外來人口占有了自己的房屋，而且造成了社區(qū)治安混亂，管理混亂，環(huán)境衛(wèi)生差。

外地居民態(tài)度：一些外地居民認(rèn)為三亞環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，居住環(huán)境不錯(cuò)，由于市區(qū)房?jī)r(jià)較高，加之工作的需要，就來到了較為落后的居民社區(qū)。

五.調(diào)查分析

三亞市正處于發(fā)展中，我們有理由相信三亞市明天的發(fā)展會(huì)更好，但是對(duì)于一個(gè)城市尤其是社區(qū)發(fā)展中存在的問題，我們不能逃避，必須正確面對(duì)，提出問題，分析問題，并解決問題。

我認(rèn)為造成三亞市流動(dòng)人口管理亂，人文環(huán)境差，交通不便，教育觀念低的問題，原因在于：第一.政府的管理能力還不夠強(qiáng)，因此政府應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)自己的執(zhí)政能力，加強(qiáng)對(duì)城市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的管理，進(jìn)一步去引導(dǎo)基層干部更好的開展工作，積極倡導(dǎo)居民參加各種活動(dòng)尤其是社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，為自己家園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第二.居民素質(zhì)較低，無(wú)論是本地居民還是外來人口，只要是居民住在這個(gè)社區(qū)，就是其中一員，就應(yīng)該為社區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)，當(dāng)然社區(qū)文化建設(shè)良好的環(huán)境，需要不斷的傳承和發(fā)揚(yáng)。居民需要不斷提高自身的科學(xué)文化水平和思想道德水平。

總之，城市社區(qū)建設(shè)需要政府與居委會(huì)，居委會(huì)與居民協(xié)作、互動(dòng)，才能更好的建設(shè)社區(qū)。

六.實(shí)習(xí)中的專業(yè)

我想說的“實(shí)習(xí)中的專業(yè)”是指：把自己所學(xué)的知識(shí)充分而合理的用在實(shí)習(xí)中。通過學(xué)習(xí)《社區(qū)概論》后，我覺得在這次調(diào)查中，許多理論知識(shí)在實(shí)踐中得到了檢驗(yàn)，如：社區(qū)服務(wù)（便民服務(wù)）以前只是在課堂上學(xué)到，現(xiàn)在在調(diào)查中就可以親身經(jīng)歷。通過調(diào)查我認(rèn)為：第一.注重理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第二.牢固掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。第三.提高專業(yè)知識(shí)的比較性和拓展性。

(教育)

七.實(shí)習(xí)心得

在調(diào)查中，的確遇到了很多困難，天氣炎熱，方言不懂，交流不便，但是這些難題都一一解決，這將更加有利于培養(yǎng)自己的忍耐力，有利于提高自己的實(shí)踐能力。通過在實(shí)習(xí)期間的親身體會(huì)，暑期社會(huì)實(shí)踐不僅讓我對(duì)三亞城市社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，而且讓我在實(shí)踐中充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中我將更加注重實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。

第五篇：暑假調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中學(xué)生補(bǔ)課情況的調(diào)查報(bào)告

2012年7月1日—10日，我和好友就中學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象，對(duì)長(zhǎng)壽一中的120名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)出問卷120張，收回117張。就回收的問卷，我們對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的補(bǔ)課情況做了以下分析。

一、中學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)狀

根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)有63名中學(xué)生在補(bǔ)課。眾所周知，初二學(xué)生要參加地理、生物的會(huì)考，初三學(xué)生要參加中考，因此，有些學(xué)生透露說，一進(jìn)中學(xué)就要“充電”，要不以后就跟不上了。參加補(bǔ)課的同學(xué)成績(jī)一般的占44.2%，平時(shí)考試既輪不到好名次，也坐不了倒數(shù)的位置，有些成績(jī)還有點(diǎn)“懸”，于是大多有了向上擠的念頭。成績(jī)較差的同學(xué)占41%，他們面對(duì)的是能不能升學(xué)，能不能跟上班上其他同學(xué)的問題，用補(bǔ)課來調(diào)節(jié)成績(jī)上的差距，也是一個(gè)普遍的方式。成績(jī)較好的占14.8%，他們?yōu)橛懈玫某煽?jī)也去參加補(bǔ)課。據(jù)了解，現(xiàn)在補(bǔ)課時(shí)間每一科每次約2小時(shí)，調(diào)查結(jié)果顯示50.5%的學(xué)生每周補(bǔ)課時(shí)間在4小時(shí)以上，說明一半學(xué)生補(bǔ)課每周在兩次以上。將近一半學(xué)生的補(bǔ)課內(nèi)容都局限于書本，無(wú)非是指導(dǎo)老師上課的東西再?gòu)?fù)習(xí)一遍；另外的學(xué)生都是在深度、廣度上作文章。前者是要及格，后者是要高分。補(bǔ)課的原因，有62.8%的學(xué)生自愿通過補(bǔ)課提高成績(jī)，有27.7%的學(xué)生是受父母的安排，還有9.5%的隨大流，說明學(xué)生及家長(zhǎng)都對(duì)補(bǔ)課的效果十分信任。補(bǔ)課關(guān)鍵是要看補(bǔ)課的實(shí)質(zhì)效果。由調(diào)查來看，補(bǔ)課的效果是可以肯定的，因?yàn)?2.6%的同學(xué)成績(jī)都有不同程度的提高，可以說達(dá)到了目的。我們?cè)趩柧碇凶髁艘粋€(gè)假設(shè)，如果補(bǔ)課后成績(jī)沒提高，同學(xué)們會(huì)怎么辦？85%的同學(xué)將會(huì)更加努力，繼續(xù)補(bǔ)課。他們對(duì)補(bǔ)課是非常信任的，而且對(duì)成績(jī)也是非常重視的。放棄補(bǔ)課但更加努力的那同學(xué)，和放棄補(bǔ)課失去信心的同學(xué)為13%，也就是說，如果補(bǔ)課沒有什么成效，這一部分人將首先放棄補(bǔ)課，但這是極少數(shù)人的選擇。最后一題，是同學(xué)們對(duì)理想補(bǔ)課環(huán)境的設(shè)想。普遍的答案都是環(huán)境安靜、舒適，老師能認(rèn)真講課，同學(xué)能認(rèn)真聽課，即營(yíng)造良好的補(bǔ)課環(huán)境要老師學(xué)生兩方配合。也有一部分同學(xué)提到了補(bǔ)課人數(shù)的問題，說到人數(shù)少一些更好，2—3人一起補(bǔ)課，即有比較，教師又能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還便于教師管理。大家也強(qiáng)調(diào)了課堂氣氛要輕松。同學(xué)們希望不要考試，不要站起來回答問題等等。還有一部分同學(xué)認(rèn)為環(huán)境無(wú)所謂，只要能提高成績(jī)就行。還有幾個(gè)初二的同學(xué)在問卷上寫道：沒想過什么環(huán)境，老師讓我們都要補(bǔ)課。他們看來顯然是不贊成補(bǔ)課的了。還有的干脆寫“不要補(bǔ)課”。在我們發(fā)放問卷的過程中，也遇到了一些問題。我們?cè)谙蛏磉叺耐瑢W(xué)發(fā)問卷時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都不愿意接受問卷，有些同學(xué)對(duì)補(bǔ)課避而不談，有些成績(jī)好的同學(xué)正在補(bǔ)課，卻不愿協(xié)助我們完成問卷?？吹贸鲅a(bǔ)課對(duì)中學(xué)生來說是件非常敏感的事。同時(shí)，我們以一些當(dāng)今的大學(xué)生進(jìn)行了詢問，了解到他們的中學(xué)時(shí)期很少有同書法家補(bǔ)課，而且補(bǔ)課的同學(xué)也一般是些成績(jī)較差的同學(xué)，補(bǔ)的科目較少，補(bǔ)課時(shí)間也不長(zhǎng)，我們又詢問了一些年齡在30—40歲的人，他們中大部分說那時(shí)根本不知道補(bǔ)課這回事。另外，我們調(diào)查到的資料也顯示，現(xiàn)在學(xué)生一般是利用雙休日或各種節(jié)假日來補(bǔ)課，一次補(bǔ)課的人數(shù)一般較多（10人以上），地點(diǎn)是在老師的家中。有些同學(xué)有這樣的描述：補(bǔ)課的同學(xué)擠滿了老師的家，客廳、臥室、陽(yáng)臺(tái)…… 以上內(nèi)容都是我們對(duì)中學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果。當(dāng)今中學(xué)生補(bǔ)課的總體趨勢(shì)令人深思。因此，我們應(yīng)對(duì)補(bǔ)課現(xiàn)象有更深入的了解。

二、中學(xué)生補(bǔ)課的根源

如今，“補(bǔ)課”已成為不少中學(xué)生的必備大餐，剛進(jìn)初中，學(xué)習(xí)上較大的跨躍無(wú)疑會(huì)讓一些同學(xué)難以適應(yīng)，于是“補(bǔ)課”便成了他們適應(yīng)學(xué)習(xí)的催化劑。讀到二年級(jí)，大家的學(xué)習(xí)基本上步入了正軌，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，“補(bǔ)課”自然成為他們的課外充電器。到了畢業(yè)班，“一考定乾坤”的形勢(shì)步步逼近為了增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，大多數(shù)同學(xué)拿起了“補(bǔ)課”這種銳利的武器。筆者通過調(diào)查、分析，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生補(bǔ)課熱與以下三方面有密切的關(guān)系。

（一）現(xiàn)代中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重。一進(jìn)中學(xué)，主科猛增為七門，且每個(gè)科任老師都將本學(xué)科視為重中之重，就向?qū)W生下達(dá)了具體任務(wù)，如某單元考試80分以下請(qǐng)家長(zhǎng)，60分以下補(bǔ)考等。面以這樣的要求，不少同學(xué)失去方向感，絲毫不敢厚此薄彼，于是開始了補(bǔ)課。某同學(xué)說：“進(jìn)初一的第一天，家庭作業(yè)有五門課的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及三門課的書上練習(xí)題。小學(xué)時(shí)半個(gè)鐘頭可完成作業(yè)的我，第一次學(xué)習(xí)到了晚上十點(diǎn)。我感到焦慮，擔(dān)心是不是自己的成績(jī)太差，更不敢想象如果這樣下去會(huì)是個(gè)么樣子。后經(jīng)人介紹，補(bǔ)習(xí)能夠提高成績(jī)，于是我二話不說，加入了補(bǔ)課的行列”。同學(xué)乙打趣地說：“要期中考試了，七個(gè)科任老師都說每天至少?gòu)?fù)習(xí)其所教學(xué)科一小時(shí)，不然必定失敗?？墒俏乙粚に?，一個(gè)小時(shí)雖然不長(zhǎng)，但七個(gè)小時(shí)就難安排了。我從七點(diǎn)開始，也得學(xué)到凌晨?jī)牲c(diǎn)呀，這可不行，得找個(gè)老師提取點(diǎn)精華，不然，我是非敗不可的了”。同學(xué)丁說：“我現(xiàn)在基本上每天都去補(bǔ)課。老師拓寬加深了不少知識(shí)，這些內(nèi)容學(xué)校里雖不能接受到，但考試時(shí)必不可少?？礃幼友a(bǔ)課不真有必要！” 現(xiàn)將當(dāng)代中學(xué)生與上世紀(jì)八十年代的中學(xué)生相比，補(bǔ)課人數(shù)比率懸殊。上世紀(jì)八十年代的中學(xué)生眼里，補(bǔ)課是極不正常的，只有個(gè)別個(gè)同學(xué)因?qū)W習(xí)跟不上才會(huì)適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。當(dāng)然，其中重要的原因就是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松，教師基本上按部就按地傳授課本上的知識(shí)。不像現(xiàn)在，光學(xué)完課本上的知識(shí)很難應(yīng)付那高難度的試卷。這也難怪老師，他們?yōu)榱巳旰蟮囊徊缓每祚R加鞭地趕著學(xué)生跑。出發(fā)點(diǎn)是好的，但他們沒有意識(shí)到速度是存在極限的，過了最大值，必然就會(huì)出現(xiàn)一些不自然的東西。

（二）中學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。由于知識(shí)難度不斷加深，沒有誰(shuí)能夠輕易地將知識(shí)徹底弄通，于是成績(jī)好的同學(xué)也學(xué)不完內(nèi)容。補(bǔ)課能讓他們比別人知道得更多，理解得更深，精益求精的道理使他們也熱衷于補(bǔ)課?；A(chǔ)好的同學(xué)都補(bǔ)課，那些不如他們的人不沒了不補(bǔ)的理由。大家都全力投入到學(xué)校中，加上城市里優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)力便日益增強(qiáng)了。而競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)又加大了獲得優(yōu)勢(shì)的難度，補(bǔ)課便成了不少人“百尺竿頭更進(jìn)一步”的動(dòng)力。但更多的動(dòng)力總是與更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力相統(tǒng)一的。于是補(bǔ)課，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)；競(jìng)爭(zhēng)力再增強(qiáng)，再補(bǔ)課。如此反復(fù)，看得出補(bǔ)課與競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)是相互推動(dòng)的。歸根結(jié)底，由競(jìng)爭(zhēng)而引起的補(bǔ)課熱主要有兩種情況：程度較差的希望消除差距，而程度較好的希望擴(kuò)大差距，這兩種矛盾的意識(shí)統(tǒng)一于同一種事，中間必然就會(huì)產(chǎn)生一些強(qiáng)制性的環(huán)節(jié)以減少兩種矛盾的沖突。

（三）分?jǐn)?shù)高低是衡量中國(guó)中學(xué)生能力高低的唯一尺度。“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！边@句流行于中國(guó)民間的話道出了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題。中華民族可以算得上是考過千余年的國(guó)度，不少狀元，大學(xué)生都誕生于考場(chǎng)。也正是一考，改變了許多人的一生。古人希望高中狀元，給未來的道路鋪上金色的地毯；今天的人們期待一個(gè)好的大學(xué)，以便今后能找個(gè)好工作。說到底，古人的十年寒窗以及現(xiàn)代學(xué)生的小學(xué)、中學(xué)都是為了最后的考場(chǎng)一搏。于是，中國(guó)學(xué)生都對(duì)考試十分重視。哪怕是為了一分，他們也愿意付出沉重的代價(jià)。這個(gè)代價(jià)無(wú)非就是加倍地刻苦；或挑戰(zhàn)題山題海，或聘請(qǐng)家教。隨著生活節(jié)奏的加快，聘請(qǐng)家教似乎更讓人覺得比較高效。高一補(bǔ)高二的課，高二補(bǔ)高三的課，到了高三就得一心為高考而進(jìn)一步大補(bǔ)了。反正題是做不完的，補(bǔ)課自然也是無(wú)止境的了。如果將中國(guó)與許多西方國(guó)家相比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的學(xué)生更加刻苦。只是這里的“刻苦”是狹隘的啃書本，如為一個(gè)單調(diào)的物理公式而翻來覆去地做題、補(bǔ)課。其中重要的原因就是西方國(guó)家中學(xué)生的路似乎要比中國(guó)中學(xué)生的寬，因?yàn)樗麄兊慕逃瞥绲氖亲杂砂l(fā)展。也就是說他們的人才不是單純地從考場(chǎng)上脫穎而出的，他們重視學(xué)生各方面能力的發(fā)展。這也意味著西方的中學(xué)生不必背上考試決定一切的包袱。他們有精力做一些自己感興趣的、甚至脫離書本的有意義的事情。這樣輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，料想應(yīng)該沒有誰(shuí)會(huì)整天抱著均衡教科書“補(bǔ)得渾身是傷”吧。但中國(guó)學(xué)生正是有了考試的壓力，才不得不將一門心思放在補(bǔ)課做題上。

三、對(duì)目前中學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)狀的反思

我們可以從許多不同的補(bǔ)課經(jīng)歷中抽象出一條線索：當(dāng)考試沒有達(dá)到某定分?jǐn)?shù)時(shí)，就表明你的成績(jī)有所欠缺；為了彌補(bǔ)這個(gè)欠缺，你便開始了補(bǔ)課；等到第二次考試分?jǐn)?shù)出來，如果達(dá)到了預(yù)定分?jǐn)?shù)，就說明你的成績(jī)有了提高，你若想保住這個(gè)成績(jī)，就必須補(bǔ)下去；如果沒有達(dá)到預(yù)定分?jǐn)?shù)，則說明你的成績(jī)?nèi)匀缓懿?，那么你得別無(wú)選擇地繼續(xù)補(bǔ)課。在這條線索中，人們的出發(fā)點(diǎn)是為提高成績(jī)，而成績(jī)最直接的體現(xiàn)方式就是分?jǐn)?shù)，提高分?jǐn)?shù)的最佳辦法便是去補(bǔ)課?？梢?，分?jǐn)?shù)是補(bǔ)課的原動(dòng)力。同時(shí)，我們能夠?qū)W習(xí)的負(fù)擔(dān)以及競(jìng)爭(zhēng)最終為是分?jǐn)?shù)，而它們的產(chǎn)物就是補(bǔ)課。隨著補(bǔ)課熱潮不斷升溫，有的地方教委出臺(tái)了一些禁止中學(xué)生補(bǔ)課的規(guī)定，可是規(guī)定下的對(duì)策便是對(duì)補(bǔ)課的遮掩，而并沒有使這一現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)的改變，因?yàn)楦呖际菙[在中學(xué)生眼前最迫切的問題。對(duì)120名中學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查中，有57名中學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)說到底就是為了拿高分，為此他們不得不補(bǔ)課。只要有了分?jǐn)?shù)，補(bǔ)課熱就不會(huì)因某種規(guī)定而降溫。研究表明，補(bǔ)課的根源就是應(yīng)試教育。應(yīng)試教育決定了中國(guó)中學(xué)教育的基本模式，在這個(gè)模式中的許多小環(huán)節(jié)也不得不順著應(yīng)試的大方向去發(fā)展。補(bǔ)課的畸形發(fā)展就是其中的縮影。如果不從根本上改變應(yīng)該體制，單純地依靠一些很難執(zhí)行的規(guī)定規(guī)范這一問題，是行不通的。因?yàn)槟繕?biāo)沒有變，那么發(fā)展的總趨勢(shì)是不會(huì)改變的。但是，在短期內(nèi)我們無(wú)法改變應(yīng)試教育的模式，因此我們只能在現(xiàn)行的教育制度下提出一些方案，盡可能地規(guī)范這一問題。教育部門為了把握全局，提出了不補(bǔ)課的主張。有關(guān)人士認(rèn)為，補(bǔ)課的普遍性是極不正常的，我們應(yīng)該盡早扭轉(zhuǎn)這個(gè)時(shí)局。許多老師認(rèn)為，補(bǔ)課熱擾亂了正常的教學(xué)秩序，因此要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。當(dāng)補(bǔ)課學(xué)生限定成績(jī)較差的同學(xué)后，補(bǔ)課內(nèi)容就應(yīng)是最基本的知識(shí)點(diǎn)，充分體現(xiàn)“補(bǔ)”的特點(diǎn)。如果將補(bǔ)課內(nèi)容不斷提升，就會(huì)使學(xué)生的程度普遍提高，超過常規(guī)水平，使按部就班的課堂反而成了“輔助品”，補(bǔ)課就不能縮短學(xué)生成績(jī)差距。大部分學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)該讓補(bǔ)課公開化，透明化。不要以補(bǔ)課遮遮掩掩，而應(yīng)將它當(dāng)成一種平常的學(xué)習(xí)方式，以輕松的心情去進(jìn)行，這樣才不會(huì)因自己是“補(bǔ)習(xí)生”而背上沉重的心理包袱，同時(shí)可以交補(bǔ)課與學(xué)校授課聯(lián)系起來，加強(qiáng)“補(bǔ)”與“學(xué)”的貫通，包括補(bǔ)課老師與學(xué)校教師的溝通及補(bǔ)課內(nèi)同學(xué)和沒補(bǔ)課同學(xué)的交流，進(jìn)而，掌握“補(bǔ)”與“學(xué)”的特點(diǎn)，才能對(duì)補(bǔ)課學(xué)生因材施教。而這個(gè)過程需要“補(bǔ)”與“學(xué)”中各環(huán)節(jié)的透明化。

劉家

2010級(jí)英語(yǔ)師范5班

2012年8月20日